在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)四年級(jí)觀景四年級(jí)景觀有哪些篇一
暑假，我喜歡和小朋友去外婆家門(mén)前的那條小溪邊玩。因?yàn)?，那里景色迷人，是孩子們的天堂?/p>
小溪清澈的水嘩嘩地流淌著，好像在說(shuō)著什么……溪旁的花草伴隨著小溪的音樂(lè)翩翩起舞。旁邊的大樹(shù)也落下幾片樹(shù)葉，為小溪裝扮美麗的衣裳。迎面吹來(lái)的陣陣涼風(fēng)，使人心曠神怡。
我蹲在溪邊，用手?jǐn)嚵藬嚽宄旱南?，捧起水，直撲到臉上，沁涼沁涼的?/p>
我情不自禁脫下鞋子，把腳輕輕地放到水里。水并不算深，只沒(méi)過(guò)我的膝蓋。水有些涼，也很溫柔，就像母親的手撫摸著我一樣，溫柔又舒服。
夕陽(yáng)西下，微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，小溪輕輕地哼著它那美妙的歌；涼風(fēng)吹過(guò)水面，小溪蕩起一瀾瀾的波浪，水面上像撒了金子。樹(shù)葉伴隨著小溪的歌聲，輕柔地?fù)u曳著，給人一種舒適的感覺(jué)。每當(dāng)這時(shí)，我便會(huì)輕輕地閉上眼，享受著大自然帶給我們的快樂(lè)。
?。∶利惷匀说男∠?，祝福你！
小學(xué)四年級(jí)觀景四年級(jí)景觀有哪些篇二
今天，雖然天空下著雨，可還是擋不住我們?nèi)⒂^景德鎮(zhèn)陶藝館的決心。
我們坐了大約兩個(gè)半小時(shí)的車，來(lái)到了景德鎮(zhèn)的陶藝館。
在陶藝館的展廳，我看到了很多游客親手制作的陶藝制品，有各種各樣的盤(pán)子、杯子和碗……工藝十分精致，漂亮極了。
參觀完陶藝館的展廳，老師帶我們來(lái)到捏泥室，工作人員給我們每個(gè)人發(fā)了一小塊陶土，讓我們發(fā)揮自己的想象捏一個(gè)小作品。我捏了一個(gè)照相機(jī)，看到自己勞動(dòng)成果，我心里美滋滋的。
接著，老師帶我們來(lái)到拉胚室。哇，里面有很多制作陶瓷的機(jī)器。老師讓我們先看著工作人員做，只見(jiàn)他熟練地把一塊圓柱形的陶土放在機(jī)器的圓盤(pán)上，用兩只手護(hù)著，隨著機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)，然后把大拇指放到圓柱形的陶土里。一會(huì)兒，就做好了一個(gè)瓶子。按照工作人員的要求，我把機(jī)器圓盤(pán)上的水清理干凈，然后把圓柱形的陶土放在圓盤(pán)上，學(xué)著工作人員的樣子做了起來(lái)，很快，一個(gè)瓶子就做好了，雖然做得不是很像，但看到自己勞動(dòng)成果，心里還是美滋滋的。
最后，我們來(lái)到彩繪室，工作人員給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)盤(pán)子和兩只毛筆。我在盤(pán)子的背面寫(xiě)上我的姓名和班級(jí)，又在盤(pán)子的正面畫(huà)了一座房子、一條河，還有一道美麗的彩虹。老師說(shuō)，陶藝館的工作人員會(huì)把盤(pán)子上的漆烤干，寄到學(xué)校，給我們留作紀(jì)念。
下午，我們離開(kāi)陶藝館，依依不舍地回家了。
小學(xué)四年級(jí)觀景四年級(jí)景觀有哪些篇三
一年四季，風(fēng)水流轉(zhuǎn)，每一個(gè)季節(jié)都有迥然不同的風(fēng)格。但是，無(wú)論春、夏、秋、冬，都是那樣的美不勝收。
夏天，是我最喜歡的季，在夏季，我們每天都可以開(kāi)空調(diào)，我每天都呆在空調(diào)房，和爸爸一起看看書(shū)，下下棋。白天，還可以去泳池，還有一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假。池塘里，那一朵朵粉紅色的荷花猶如一個(gè)個(gè)仙女披著粉紅色的輕紗在湖中玩耍，隨風(fēng)飄來(lái)一陣陣清香。非常舒服。
秋天，是個(gè)收獲的季節(jié)，瓜果飄香，果實(shí)累累。大地?fù)Q上了新的服裝，動(dòng)物們都在尋找食物，大雁們開(kāi)始準(zhǔn)備往暖和的地方遷徙，過(guò)冬。
冬天，人們穿上了厚厚的棉襖，圍了長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。 動(dòng)物們都躲在窩里，吃在秋天儲(chǔ)存的食物 ，小孩子們可以玩打雪仗 、 堆雪人，玩得不亦樂(lè)乎 。
一年四季，每個(gè)季節(jié)都不相同，都很有特色。
小學(xué)四年級(jí)觀景四年級(jí)景觀有哪些篇四
草坪上，小草探出頭來(lái)，呼吸著新鮮空氣?；▋阂查_(kāi)了，有芍藥，有鳳仙，有雞冠花，有大麗菊，它們衣著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶有幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?？茨前咨木d羊，悠然自得。
山坡下的房子雖然矮小，但錯(cuò)落有致，別有一番風(fēng)味！有一家屋頂上炊煙縷縷升起，好像一條白龍朝天飛去，哦，原來(lái)是有農(nóng)家在做飯呢！
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家在吃晚飯的情景。它們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊的吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人一起，匯成了一幅自然，和諧的自然風(fēng)景畫(huà)。
房屋門(mén)前，有一大片金黃色的油菜地，好似一片金黃的海洋?；▍仓杏幸粭l彎彎的小路，像一條長(zhǎng)龍，美麗極了！
啊！美麗的田園風(fēng)光像一幅畫(huà)，像一首詩(shī)，像一首歌，美得讓人留念。
小學(xué)四年級(jí)觀景四年級(jí)景觀有哪些篇五
今天，爸爸帶我來(lái)海邊觀景。
最吸引我的就是那無(wú)邊無(wú)際的大海。海水是那么藍(lán)，仿佛是一塊晶瑩剔透的藍(lán)寶石，又仿佛是一塊厚藍(lán)布，平鋪在那里。一個(gè)個(gè)浪花就像是頑皮的小孩子，在藍(lán)布上跳躍著、歡呼著、滾動(dòng)著，仿佛有使不完的勁兒。燦爛的陽(yáng)光為浪花披上金裝，猶如那天上仙女的裙擺。
沙灘上有許多貝殼：有的像可愛(ài)有趣田螺，有的像精致的扇子，有的像小巧玲瓏的珍珠……中午的太陽(yáng)把沙灘曬得滾燙滾燙的。我不怕熱，在上面堆起了城堡，可過(guò)了一會(huì)兒，有被淘氣的“朋友”夷為平地了。
這時(shí)候，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，那雨點(diǎn)在風(fēng)姑娘的陪伴下翩翩起舞，海浪當(dāng)然不甘寂寞，唱起了歡樂(lè)的歌。聽(tīng)“叮咚，叮咚——”那是雨點(diǎn)在歌唱，“轟——嘩——”那是大海在歡笑……正當(dāng)我陶醉之際，太陽(yáng)媽媽躲在烏云背后正在和她的女兒在告別呢！
今天真盡興，我依依不舍的離開(kāi)了海灘。到了家里，我還要為家里人講述這美麗的海邊。
小學(xué)四年級(jí)觀景四年級(jí)景觀有哪些篇六
秋天到啦，五谷豐登、紅葉似火、果實(shí)累累的秋天，總是那么招人喜愛(ài)。
你看見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎?秋天的蝴蝶有淺綠色的、紅色的、褐色的、黃色的五彩繽紛。那一個(gè)個(gè)站崗的`哨兵提著五彩繽紛的燈籠，在空地上、落葉上、站崗。保衛(wèi)著秋天的容貌。那在金色孩子中間的大人，在守護(hù)著那些孩子被侵入者踩踏，那些在綠色燈籠穿梭之間的歌唱家都來(lái)了，那金色的棉被給小動(dòng)物們溫暖。
湛藍(lán)的天空，繡著白色的錦緞慢慢飄過(guò)。晚上空中璀璨的星星，連接著圓圓的玉盤(pán)。我頓時(shí)感覺(jué)到一股溫暖在朝我涌來(lái)。
美麗的秋天，有著五彩斑斕、大家都喜歡吃的果實(shí)，有著金黃燦爛的落葉，還有靠農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的糧食。秋天真能滿足大家一切要求。
這就是我喜歡秋天的原因。另外我要說(shuō):“我喜歡你!”
小學(xué)四年級(jí)觀景四年級(jí)景觀有哪些篇七
神仙居是百樹(shù)樂(lè)園，那里的樹(shù)木郁郁蒼蒼，自然也成了一個(gè)百鳥(niǎo)樂(lè)園。不僅如此，它還有高峰與深谷的陪伴，以滔滔江水和天空為伴，真無(wú)愧“人間天堂”這個(gè)美譽(yù)。
再走進(jìn)去，一路上盡是樹(shù)，有親人樹(shù)、蒼松……真是各種各樣，千姿百態(tài)，另我目不暇接。在路旁，滔滔江水那“嘩嘩”的聲音使我產(chǎn)生了好奇，便小跑過(guò)去仔細(xì)觀賞。只見(jiàn)那氣勢(shì)雄偉的江水連綿不斷，好似在追逐自己的同伴，又好像在和同伴玩“警察捉小偷”的游戲。江面，波瀾壯闊，美麗極了！
路的盡頭，是纜車站。那纜車?yán)美|繩靈活地在空中穿梭，就像一只只巨大的噴氣箱。
于是我們便坐上了纜車。當(dāng)我往下望時(shí)，不禁嚇了一跳——只見(jiàn)我們的纜車在山峰的上空上“行駛”，猶如馬上要摔下去似的，讓人不想再看。過(guò)了一會(huì)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了遠(yuǎn)處的大齒輪。只見(jiàn)它飛快地轉(zhuǎn)著，把我們“送”到門(mén)口。
在車上看見(jiàn)神仙居慢慢遠(yuǎn)去，我心里說(shuō)：“神仙居，我會(huì)再來(lái)的！”
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