范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
如果我是班主任周記篇一
如果我是班主任，我會要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但不是為了考試。我會讓他們充分發(fā)揮特長，定期舉辦班級才藝展示大賽，讓他們把自己展示成一個舞臺，讓那些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)看到自己的價值和用處，而不是永遠(yuǎn)被當(dāng)成低能兒。
如果我是班主任，開學(xué)第一天，我會用相機(jī)給班里的學(xué)生拍一張真實的照片，每個學(xué)生在自己的照片上寫下自己的左右銘文和理想，然后把這些照片貼在班級的個人展示平臺上。
如果我是辦公室主任，我一學(xué)期至少要開三次家長會。有一次，我會安排同時見每個孩子的家長，讓家長見見老師，讓他們知道孩子的教育與學(xué)校和自己的責(zé)任無關(guān)。只有老師和家長共同加薪，共同努力，孩子才能健康快樂的成長。第二次我會在期中考試后安排。這一次，我不是想把孩子的學(xué)習(xí)成績告知家長。我想告訴他們的父母他們在學(xué)校的表現(xiàn)，讓他們知道他們的孩子有一些不同于別人的優(yōu)點和缺點。最后一次家長會將安排在期末。當(dāng)然，關(guān)于孩子學(xué)習(xí)情況的報告是必不可少的，但同時，我也想給家長一些建議，如何讓孩子的假期生活更加豐富多彩，如何快樂地完成假期生活，而不是盲目地給他們一些孩子不喜歡的補(bǔ)習(xí)班。
如果我是版主，我不會刻意要求學(xué)生在學(xué)校做什么，而是培養(yǎng)他們做事的`意識。例如，我不會為班級衛(wèi)生安排值班輪換表。每天早上我第一個到班，負(fù)責(zé)的同學(xué)會主動打掃衛(wèi)生。我會記下這些學(xué)生。對于那些從未行動過的同學(xué)，我會單獨和他們談?wù)劊屗麄冋J(rèn)識到自己的責(zé)任和在實踐中的錯誤。
如果我是班主任，我會在每個學(xué)期開始后不久進(jìn)行家訪。誰都知道家庭教育對孩子的成長影響很大。孩子要想健康成長，只有家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，才能為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。我們應(yīng)該因材施教，尤其是那些父母常年由爺爺奶奶帶大的學(xué)生。
如果我是班主任周記篇二
假如我是班主任，那我管的班級一定是個個守紀(jì)律、講文明、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
班主任雖然是一個很辛苦的職業(yè)，但是我一點都不會覺得辛苦，因為有一群可愛的孩子們陪著我，和我度過每一天。所以當(dāng)班主任既是辛苦的，又是幸?？鞓返?！
假如我是班主任，我會帶同學(xué)們?nèi)ツ瞧У纳絽^(qū)里看看那些不能讀書的小孩子們，把一些精美的圖書帶給他們，也讓我們班這些亂花零錢的，花錢大手大腳的同學(xué)得到一個啟示。不要浪費有用的東西，什么東西都應(yīng)該要節(jié)約。
假如我是班主任，我會講許多的歷史故事給同學(xué)們聽，讓他們知道我們中華上下五千年的歷史是多么的繽紛燦爛，還讓他們知道我們古代帝王的興旺衰落，讓他們明白紅軍英雄的那種英勇，頑強(qiáng)拼博的精神，讓他們知道中國以前的社會是多么的黑暗，要珍惜眼前的生活？。
如果我是班主任，我會帶孩子們?nèi)ゾ蠢显嚎赐切┕陋毜睦先恕樗麄兯鸵路?、送水果，表演許多有意思的節(jié)目，讓同學(xué)們懂得尊老愛幼，知道世界上還有許多孤獨的老人，讓他們知道中國尊老愛幼的傳統(tǒng)。我還會帶他們?nèi)ビ變簣@，讓他們教會幼兒園的孩子們一些知識，考驗他們有沒有當(dāng)老師的能力，考驗他們所學(xué)的知識是不是學(xué)會了，體驗一下當(dāng)老師的辛苦，也就懂得多關(guān)愛老師。
如果我是班主任，我會安排一些有意義的活動，讓他們?nèi)ンw驗當(dāng)班主任是多么的不容易呀！所以同學(xué)應(yīng)該不要給老師帶來許多的麻煩，應(yīng)該給老師一點空間，給老師多點諒解。老師真的很辛苦，每天傳授知識給我們，還要為我們平常的生活操勞，所以請同學(xué)們，多多關(guān)愛自己的老師，多多幫助老師做一些自己力所能及的事情，讓老師們不再這么辛苦！
如果我是班主任周記篇三
“嗯，你們都聽我說啊，這個地中海氣候……”瞧，這節(jié)課又是地理課?？蓜e惱，地理課有趣得很呢！
瘦瘦的面孔，樸實的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我的班主任——地理老師。人都說，親其師信其道。我是倒過來的，我喜歡地理，也就佩服地理老師了。
地理老師一扶眼鏡，就要開始講重點了。作為學(xué)生，偶爾走神自是必然，老師一扶眼鏡，重點突出，作為學(xué)生的我全神貫注。地理老師知識淵博，有時候還可以講到生物、數(shù)學(xué)上去，真心佩服！
每次上課，同學(xué)們回答問題都很踴躍。他總會夸我們幾句，然后自夸：“誰叫你們有個多才多藝的班主任呢！把你們教得這么好！”
他很少罵人或大發(fā)雷霆，對我們很好。要是誰上課不認(rèn)真，他就會走過去拍拍他（她）的肩膀，溫柔地叫他（她）的名字。下課后，對我們問長問短，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的健康，就像我們的親人一樣。
他就是我們的地理老師——黃老師。他執(zhí)著敬業(yè)，知識淵博，和藹可親。他還是我們的好伙伴。
如果我是班主任周記篇四
假如我是班主任，哈哈！我終于成了一名班主任，班主任要做什么呢？我開始了深思……假如我是班主任，我要把語文老師的幽默發(fā)揚光大，讓同學(xué)們在歡聲笑語中快樂學(xué)習(xí)，快樂度過每一天。
假如我是班主任，我會象我們的班主任一樣實行班級計分制，鼓勵大家勇敢舉手發(fā)言，早上大聲讀書，但不會讓他們使勁喊，那樣會喊壞嗓子的。
假如我是班主任，我會首先整治那些不聽話的、不完成作業(yè)的、搗亂的學(xué)生，要讓他們上課認(rèn)真聽講，回家按時完成作業(yè)，雖然這很難。
假如我是班主任，對表現(xiàn)好的學(xué)生一定要進(jìn)行獎勵，讓不聽話的學(xué)生羨慕一下。
假如我是班主任，我會給學(xué)生留下一個好的印象，我還會不定期地與學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理狀況，和學(xué)生成為好朋友、好伙伴。我還會關(guān)注家長和學(xué)生對我提出的意見和建議，如果有不對的地方立即改正。
我相信如果我真的做了一名班主任，我一定可以做的不錯。
如果我是班主任周記篇五
假如我是班主任，我會把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生。我國古代教育學(xué)家孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。近代教育學(xué)家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育?！薄半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
假如我是班主任，面對三尺講臺下一雙雙渴望知識懂得眼睛，我一定會說：“路，是人走出來的，我愿和同學(xué)們開創(chuàng)一條新路?！?/p>
假如我是班主任，我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)聽書的，我要讓每個學(xué)生跨上理想的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著問號去讀書，去分析，去思考。
假如我是班主任，我要和學(xué)生打成一片，不讓學(xué)生擔(dān)心會被老師罰，讓學(xué)生能大膽提問和指出我的缺點。
寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中尋找寫作素材。我要把他帶到廣闊的天地中去。春天，我要和同學(xué)們在大自然一起放風(fēng)箏，一起去踏青；夏天，我?guī)瑢W(xué)們到河塘邊觀賞荷花，到河水里劃船，游泳；秋天，我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ナ崭畹痛沟墓人耄烧瑢W(xué)們的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。這樣同學(xué)們變更好的寫出文章了。
我要讓同學(xué)們和書交朋友，在書的海洋遨游。讓孩子們從小讀世界名著，散文小說等課外讀物。要讓大家及早認(rèn)識“斗酒詩百篇”的詩仙李白，“巾幗不讓須眉”的宋代詞人李清照……
假如我是班主任，我一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。
假如我是班主任，我就是法官，平等對待每一個學(xué)生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。
假如我是班主任，我就是活動家，能很好的處理與領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關(guān)系。
如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現(xiàn)實！
如果我是班主任周記篇六
有人推崇字寫得好，骨壯的書法家；有人佩服默默奉獻(xiàn)給我們的清潔工；有些人欽佩畫出美麗圖畫的偉大畫家。但是我很佩服一個普通的語文老師，就是我的班主任，王老師。
我的班主任王先生有一頭黑色的短發(fā)，頭發(fā)里藏著幾根銀絲。王先生笑的時候，臉上滿是和藹的笑容，一雙迷人的酒窩，一雙亮晶晶的眼睛。別看王先生眼睛小，但他看人很厲害！誰要是不認(rèn)真聽，老師就用眼神告訴他。
雖然王先生很嚴(yán)厲，但他在課堂上很幽默。
記得有一次，王老師興致勃勃地講《宋武打老虎》，下課的時候，王老師幽默地撅著嘴說：“哎呀，怎么這么快就下課了？我還沒打完老虎呢！上帝真的是盲目的。宋武在三下五除二后殺死了老虎。我們一節(jié)課都沒上完。好吧，沒做完就留到下節(jié)課?！崩蠋熯€沒說完，學(xué)生們就笑得前仰后合。
老師的課很有藝術(shù)性。她總是在課堂上做一些小活動。比如有一次，老師上課時說：“為了放松，我們來玩?zhèn)€游戲。當(dāng)老師談?wù)撍麜r，他拍手。他不說水果，就坐下?！比缓?，老師說：“悉尼，蘋果，香蕉……”。大家都鼓起掌來，但是老師說“包”的時候，班里差不多七成的同學(xué)都鼓起掌來。其他同學(xué)看到都笑了，老師笑的特別厲害，眼睛都瞇起來了。
班主任王老師嚴(yán)厲但幽默。雖然她很普通，但在我心目中她很高。我一直很佩服你，我的王老師！
如果我是班主任周記篇七
“??！煩死了……寫就寫。早點寫完，早點休息?！痹缟弦魂嚊]力的聲音從房間里傳了出來。
我用手托著腮幫，仰起頭，不知不覺地閉上了眼睛，陷入了冥想中：假如我是班主任作文……假如我是班主任，我不會讓學(xué)生像木頭人一樣呆呆地盯著一大堆作業(yè)，我會給他們盡量少的作業(yè)。讓學(xué)生們擁有更多的空間去遐想。去閱讀更多的書籍！即使學(xué)生聽寫等等錯了。我絕不會讓他們抄很多次。如果一錯再錯。我會給他點嚴(yán)厲的懲罰。但是絕對不會很嚴(yán)厲。
假如我是班主任。我不會像有些老師一樣板著臉，自己不開心的時候還把氣撒在學(xué)生身上。我對學(xué)生不會太嚴(yán)格，也不會太放松。我會讓學(xué)生在課堂上走進(jìn)知識的海洋。讓孩子們在海洋里盡情地遨游。我不會霸占下課的時間。讓孩子們在玩的空間里自由自在。
假如我是班主任。我會讓關(guān)心學(xué)生，要是學(xué)生們有什么反常。我會問她怎么了，然后再幫助她。因為學(xué)生就像一顆剛剛?cè)胪恋挠酌纾枰ば呐嘤?，才能長成參天大樹，成為祖國的棟梁。
假如我是班主任。我會全身心地投入。一日為師。終身為父。
“伊可！”聽見了媽媽的催促聲……我趕緊從遐想中恢復(fù)過來。唉！做學(xué)生真苦！要是能當(dāng)一回班主任就好了。
如果我是班主任周記篇八
等我長大了，我要做一個老師。一個特別的老師，一個學(xué)生都喜歡的老師。
我會給他們上有趣的課。我把課都改成游戲的形式。同學(xué)們能在課上隨意發(fā)言，想到什么問題就提出來。我不會只按課本上的順序教，同學(xué)們對哪篇課文感興趣我就先教哪篇。當(dāng)有人回答錯了問題，我不會批評他，不會罰他站，不會罵他笨，而是去鼓勵他，讓他知道自己的想法與眾不同，讓他對下一次的問題信心滿滿。
我要和學(xué)生們一起做游戲。跳大繩，跳皮筋，砸沙包，凡是我玩過的都要教他們玩。我不會拖堂，也不會留下太多課下的任務(wù)。對了，我還要制定一個特別的規(guī)定：每人下課最少要玩5分鐘。
我要帶同學(xué)們?nèi)ス珗@，告訴他們這是什么草，那是什么花。我還要帶他們?nèi)ビ斡?，去爬山，去跑步，學(xué)習(xí)五花八門的、課本上學(xué)不到的知識。
我會留下很多時間讓他們看書，童話、故事、小說、散文。我還會向他們推薦好看的電視節(jié)目，紀(jì)錄片、電影、電視劇、動畫片。也許他們會從這不同的故事里得到不同的見解。
假如我是老師，我會對每個學(xué)生都公平，無論他學(xué)習(xí)好還是差，做事認(rèn)真還是馬虎。
啊!我真想快點長大，做一個這樣的老師，活潑開朗，健康正直，教出與眾不同的學(xué)生!
如果我是班主任周記篇十
也許有人想成為一名科學(xué)家；也許有人想成為一名救死扶傷的醫(yī)生；也許有人想成為一名工程師？而我呢，我想成為一名班主任。
假如我是一名班主任，要具有高尚的行為品質(zhì)，為人師表。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為班主任對此更應(yīng)深刻領(lǐng)會并身體力行。
假如我是一名班主任，要扎實有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使每個學(xué)生具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出xxx活而不亂，嚴(yán)而不死xxx的良好班風(fēng)班貌。
假如我是一名班主任，我會了解每個同學(xué)的不同特長，讓同學(xué)們在班集體中得到自己展示的舞臺。
假如我是一名班主任，我會井然有序地組織好班級各項活動，如：運動會、歌詠比賽？讓同學(xué)們在活動中受益，在活動中增進(jìn)友誼，讓我們班集體在活動中取得好成績，讓同學(xué)們在活動中陽光成長。
假如我是一名班主任，我要與學(xué)生之間架起一座心靈之橋，與他們溝通，用我善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，尋覓同學(xué)的內(nèi)心，了解他們的心思，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。幫他們趕走心中的愁云，真誠地去教育他們，細(xì)心地呵護(hù)他們，用一顆耐心使他們在溫馨中成長。
假如我是一名班主任，不管烈日炎炎，還是天寒地凍？真誠地捧著一顆“愛心”，真心對待每一位學(xué)生，致力于建設(shè)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)良的班集體。定會理想變?yōu)楝F(xiàn)實。
如果我是班主任周記篇十一
“叮呤呤……”正在熟睡的我被鬧鐘鈴聲驚醒，我一看表，呀！已經(jīng)6∶40了，我趕緊起床，刷刷牙，穿上教師服，開著車直奔學(xué)校。
我前腳剛進(jìn)辦公室，仇大拙后腳就跑來說：“老……老師，趙景三和張名人打…打起來了，你快去管……管……管管吧！”。我說：“你……你……把他……他倆叫過來吧！”。唉！我怎么也跟著他結(jié)巴了呢？不一會，他倆來了，我耐心地問清他倆事情的原由。原來是因為兩人想看同一本課外書——《福爾摩斯探案選》而打起來的。我嘆了口氣說：“你們都長得這么高，為什么就為這點雞毛蒜皮的小事而打架呢？你們還是課代表呢！課代表應(yīng)該起帶頭作用才對呀！如果同學(xué)們都像你們一樣，咱們班怎么創(chuàng)建和諧班級呢？！有打架的功夫，還不如商量商量怎么看這本書呢！”，他倆也紅著臉笑了，并當(dāng)著我的面相互承認(rèn)錯誤。他倆出門后，我聽到門外的張名人對趙景三說：“以后咱倆做朋友吧！反正咱倆都愛看書，我家里也有很多書，以后咱們就相互交換著看，那樣我們就能讀更多的書了！”，趙景三說：“ok！君子一言，駟馬難追！”我欣慰極了，他們終于化干戈為玉帛了。此時，上課鈴響起來了，我趕緊整理一下領(lǐng)帶，帶上教案奔向四年級二班教室。
下課了，我便抓緊時間批改學(xué)生們昨晚的家庭作業(yè)——一篇作文。這時，一個醒目的名字映入我的眼簾——不老林，他可是經(jīng)常不完成作業(yè)的呀，這次竟寫得這么認(rèn)真！下午在作文課上我當(dāng)眾表揚了他，并讀了他寫的作文《我要做好孩子》。還送給他一本書——《心態(tài)讓自己成功》，并在書上寫道：“祝賀你近期取得的進(jìn)步，別驕傲，繼續(xù)加油吧！”。只見他眼角含著淚花，激動地對我說：“老師，謝謝你！”。我高興地笑了。
“快起床了，要遲到了，笑什么呢？”，只聽一陣叫喊聲，睜眼一看是媽媽。原來我只是做了個夢啊！雖然只是個夢，但我也體會到當(dāng)一名班主任老師確實不容易，不但肩負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù)，而且還要處理那么多瑣事。從今兒起，我要更加尊重我的老師，也希望能通過自己的努力夢想成真，成為一名真正的班主任。
10、假如我是班主任_小學(xué)生想象作文350字
當(dāng)老師是許多孩子夢寐以求的職業(yè)，我和許多孩子一樣也想當(dāng)“一班之主”——班主任。
假如我是班主任，一定要對同學(xué)做到有愛心、信心、關(guān)心，只有做到這三點，才可以當(dāng)一個合格的“一班之主”。
假如我是班主任，我不會只喜歡他，不喜歡他，只喜歡成績好的同學(xué)，不喜歡成績不好的學(xué)生。不管誰，我都喜歡。
老師與同學(xué)之間應(yīng)有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會與他們溝通，去了解同學(xué)們的心。這樣，我才能更好的與同學(xué)交流，將他們心中的愁云趕走。
假如我是班主任，我一定會認(rèn)真、耐心的教導(dǎo)每一位同學(xué)，下課給成績不好的同學(xué)補(bǔ)課，少做一些家訪，使孩子沒有畏懼。
現(xiàn)在我知道當(dāng)班主任是一件很苦的事，他們?yōu)槲覀兏冻隽硕啻蟮男难覀冞€不斷的讓班主任生氣，讓班主任操心。
假如有一天，我真的當(dāng)上了班主任，我會對我的學(xué)生付出一切。也許十幾年后，我就會成為一位真正的班主任！
11、假如我是班主任老師
每當(dāng)我看到班主任老師，我就想，那我要是班主任，又會怎么樣呢？
假如我是班主任老師，我會以身作則。課堂上，我會用心地講每一篇課文，把知識的甘露撒在他們身上，使他們從中獲取不少的收獲；當(dāng)他們在課堂上說話，一般情況下，一些老師都是一巴掌或鞭子打，不然就是罰作業(yè)。這太傷孩子的自尊心了！我會耐心地教導(dǎo)他，給他打開光明的窗戶；當(dāng)他們打架，罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，并且告訴他們罵人是一種極不文明的行為；當(dāng)學(xué)生生病時，我會盡全力地細(xì)心照顧，致以衷誠的問候。［文章來源于 ］
假如我是班主任老師，我會讓他們每天快樂生活。是怎樣的呢？我會對他們和和氣氣。課堂上，我會抽取時間，給他們講些有益的故事，并讓他們從中得到啟發(fā)。這樣既可以讓他們得到樂趣，又使他們懂得道理。下課，我又從百忙中抽取一點時間陪學(xué)生們玩，聊天。我布置的作業(yè)并不是一大堆，令人頭疼。我會針對不同成績，不同水平的同學(xué)進(jìn)行布置不同作業(yè)。成績優(yōu)秀的同學(xué)，我讓他們?nèi)ラ喿x一些有益的課外書，使他們增長知識，開闊視野，更加提高自身修養(yǎng)；成績差的同學(xué)，我會出幾道簡單的題目讓他們完成，讓他們先鞏固基礎(chǔ)。
假如我是班主任老師，我會把每個學(xué)生看成是自己的孩子，不會因為一個成績優(yōu)秀的同學(xué)就偏愛他。
假如我是班主任老師，我會……
12、假如我是班主任作文400字
班主任，這是一個所有班主任都想脫掉的名稱，我卻偶爾開小差，在自己的夢想里暢想做班主任。我很感謝自己工作以來所接觸地每一個班主任，沒有她們（他們），我的工作不會完成得這么好，所以我很關(guān)注班主任，關(guān)注她的勞心、勞氣、勞力，也關(guān)注她的甜蜜與成功。
如果我是班主任，我會懲罰學(xué)生的錯誤，也許會大聲斥責(zé)，也許會氣得拍桌子，也許會罰他串珠子，也許會用小尺子敲手心，請不要說你體罰了，因為我認(rèn)為孩子應(yīng)該活潑，但不能放肆，這不會傷害他。
如果我是班主任，我會在懲罰后，督促他，表揚他，直到他能看得懂我的眼神，知道如何去做一個文明有禮的好孩子。不要禁錮孩子的思想，但應(yīng)該規(guī)范他的行為，不要說很多科學(xué)家從小就調(diào)皮，請別忘了，沒有說調(diào)皮的孩子不懂得感恩。
如果我是班主任，我會帶他們學(xué)習(xí)合唱，欣賞音樂劇，因為聽說音樂能讓人更有靈氣，學(xué)音樂的孩子不會壞，讓她們在合唱中學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，懂得審美，擁有高尚的情操，讓班級里洋溢著音樂地氛圍。
如果……
沒有那么多如果，有經(jīng)驗的班主任看了一定會笑著對我說：“你的想法和我十年前一樣，有著熱情，但最后你會發(fā)現(xiàn)熱情只感動了你自己！”
13、假如我是班主任_想象作文1700字
如果我是班主任周記篇十二
班主任，一個像唐僧一樣的角色，整天叨叨叨叨的，學(xué)生就像是帶著緊箍咒的“孫悟空”則痛苦不堪。
呵呵，現(xiàn)在我是班主任！我不會給學(xué)生們布置很多的作業(yè)，上課時也不會啰嗦。可是，仔細(xì)想想這么下去成績會差的一塌糊涂，人家考滿分，我們班考那么一點點分。別說自責(zé)，被校長炒魷魚都有可能呢！
因此，我的班級一定要積極向上，陽光開朗！俗話說得好：“敏而好學(xué)，不亦說乎。”我要教會我的學(xué)生要敢于提問題，要大膽地質(zhì)疑我的答案，我覺得只有這樣的學(xué)生才是真正的好學(xué)生。
“啊——老師，他罵我！”“不，他先打我！”哎——當(dāng)班主任真不容易，煩死了，我以后再也不當(dāng)班主任了！每天都有很多繁瑣的事情要做，直到現(xiàn)在我才明白老師的辛苦！您每天早上早早地起，晚上還要為淘氣的我們備課?；诉@么多心思在我們身上，我們又回報了多少。就像詩歌中說的一樣：
一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！
一方三尺寬的講臺，耕耘著您畢生的希望！
是??！您把全部的心血傾注到我們身上，您把全部的熱情，都投放到了我們的身上！您就是我們的引路燈！
如果我是班主任周記篇十三
相信每一個人都有被班主任管的死死的經(jīng)歷，如果我是班主任，我一定不會每天都講數(shù)學(xué)、語文，會讓他們享受課下快樂的時光。
假如我是班主任，我一定要選出一些好的班干部，讓他們在我不在的時候幫我維持紀(jì)律，讓同學(xué)們聽話的寫作業(yè)，讓他們吵鬧。
假如我是班主任，不管課到底有多緊，我一定讓他們按時上體育課，保持充足的體育鍛煉，不讓他們每天從上午寫到下午，從上學(xué)寫到放學(xué)。如果保持體育活動，就會有利于學(xué)習(xí)。
假如我是班主任，我一定不留特別多的作業(yè)，讓我的學(xué)生每天累的不行，我一定只找重點的留一點，讓他們在上課的時候把知識全部學(xué)生。
假如我是班主任，我不會高高在上，我會在下課的時候和他們一起玩，和他們一起尋找問題的答案，上課時做他們的老師，下課時做他們的好朋友。
假如我是一名老師，我還會做許多許多，讓我的同學(xué)們在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，做學(xué)生們喜歡的班主任，做同學(xué)們的好朋友。
如果我是班主任周記篇十四
假如我是班主任，我要讓班級管理更加民主，讓班級環(huán)境更加整潔，讓同學(xué)們更加好學(xué)，讓班級內(nèi)部更加和諧。
假如我是班主任，首先我要讓班級變得更加民主，讓每個同學(xué)都參與到班級的管理中來，讓每一個同學(xué)都當(dāng)一次班長或者其他的班干部。最后，根據(jù)他們的表現(xiàn)，由同學(xué)們投票來選舉班干部。
假如我是班主任，我會讓我們的班級變得更加整潔，我會制定嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，讓每個人都樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
假如我是班主任，我要開展一些興趣小組，多組織課外活動，比如寫作興趣小組、數(shù)學(xué)興趣小組、組織籃球比賽等等，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)每個人的體質(zhì)。
假如我是班主任，我會讓同學(xué)和老師、同學(xué)們之間更加和諧，我要讓同學(xué)們知道班級就是一個大家庭，要讓同學(xué)們把家庭中的每一個人當(dāng)成自己的兄弟姐妹。
假如我是班主任，我會盡心盡力做好班級的每一件事情。
如果我是班主任周記篇十五
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師辛勤教育祖國的花朵，呵護(hù)祖國的花朵。特別是班主任就像一個班級的大管家。我的愿望就是希望自己能成為一個受學(xué)生喜愛的班主任。
假如我是班主任，我一定會教會孩子們在下課時間內(nèi)，到操場上嬉戲玩耍，讓大家勞逸結(jié)合。中午休息時間可以安安靜靜地坐座位上看書寫字。要他們從小養(yǎng)成認(rèn)真寫字，把字寫端正的好習(xí)慣。因為字如人臉一樣重要。
假如我是班主任，我會建議英語老師早讀課時在我們班讓我們班的孩子練出一口好口語，出國再也不犯難，還能提高他們的英語成績。在家做英語作業(yè)也不會難到。還會讓英語老師建一個《英語一起作業(yè)》，在一起作業(yè)里讓他們把課內(nèi)知識鞏固提高，再提高英語閱讀理解能力。要給他們布置一樣語音作業(yè)，配一段給他們布置一樣語音作業(yè)，配一段動畫片的英語口音。
假如我是班主任，我一定會在放學(xué)后，再給他們上一課。幾個老師輪流在班級里教導(dǎo)他們做作業(yè)。在不會的情況下可以及時解決他們的難題，讓孩子們及時消化一天的知識。有些家長很忙沒時間接送孩子和管孩子的作業(yè)，還有些家長教不下孩子們的作業(yè)，孩子在家不會寫也沒人教。所以我想讓我們進(jìn)行安托班計劃。
在月光皎潔，夜深人靜的時候，我坐在窗前的桌前。努力思考著如何讓孩子在學(xué)校輕松學(xué)習(xí)，還能養(yǎng)成好習(xí)慣。
假如我是班主任……
我陶醉地幻想著，我要往愿望的方向前進(jìn)，好好學(xué)習(xí)。
如果我是班主任周記篇十六
班主任，照亮我人生的一盞“路燈”，指引我們走向光明，走過成長的路。
我的語文老師兼老班，她相貌平平，沒有沉魚落雁之容，也無閉月羞花之貌，才氣平平，沒有古代才女李清照一般婉約清秀，也無卓文君琴棋書畫樣樣精通。她語文的教學(xué)雖算不上登峰造極，無與倫比，但也算深入淺出，扎實有效。她對班級管理盡管不算出神入化，但也能讓我們伏首稱臣。
但老班不知道怎么了，不僅要管好班級，教好語文，還要插手英語課堂，你說是不是多管閑事？
原來這次期中考成績不盡人意，我們知道這個消息后，大家相安無事，課堂上，該聽聽，該睡睡。寫作業(yè)時，該抄抄，該扔扔，可老師早已按捺不住她火烈鳥般的脾氣了。
英語課上，與英語老師交談之后，便橫眉冷對，上至優(yōu)秀學(xué)生，下至差生通通批了個透，還使出獨門絕技，對上課不認(rèn)真聽者，作業(yè)不完成者，輕者放學(xué)留下，重者告之家長，送政教處，聽得我們個個心驚膽戰(zhàn)。
想想英語課堂的眾生相也的確該批，課堂上，同學(xué)或靠或倚，或爬，或翹二郎腿，或自由交談，或嬉戲自如，或云游千里，或夢約周公。教室婉如自由的天地，英語老師常常一臉無奈，有時不得不扯著嗓音發(fā)話。
可自從老班的下馬威發(fā)出來之后，同學(xué)們收斂了許多，跟讀的同學(xué)多了，發(fā)言的同學(xué)多了，坐姿端正的同學(xué)也多了，看來老班對管理我們這群小毛猴來說還真是立竿見影??！
成長的路充滿了未知，可班主任照亮人生，照亮黑暗，是我成長路上的一盞路燈
如果我是班主任周記篇十七
天天資活在學(xué)校里，我都不過一個學(xué)生，學(xué)習(xí)，功課，每天云云，都沒有光陰玩嗎？假如我是班主任那該多好?。?/p>
這成天，猶如昔日，我到達(dá)學(xué)校走進(jìn)課堂，但同學(xué)們?nèi)形野嘀魅?？哦！～原來此刻我是主任呀，不早說嘛！我到差，同學(xué)們就解放嘍！
我看了一下課表，是我的課呢，想起平常里艱難的學(xué)習(xí)，我，—決策讓同學(xué)們說空話，我要讓他們好好的吹吹噓。
哦！這節(jié)課是英語課，追念起前日我們背單詞的勞累，我對英語老師說：這節(jié)課讓我上吧！我有事給同學(xué)們講呢大家書嗎？這節(jié)課我要讓大家喜悅喜悅，便讓同學(xué)們一人講一個笑話，我們真是不可開交！才沒工作可講呢！
是數(shù)學(xué)課，要計劃，我不要讓同學(xué)們勞累！我便向數(shù)學(xué)老師要了一節(jié)課，這節(jié)課我讓同學(xué)們好幸虧操場玩玩，他們是自由的。
此刻我和同學(xué)們的關(guān)系好極了，大家非常愛我，在我的推動下，你想也想不到的是一禮拜里正課頂多一節(jié)！其他光陰玩唄！哈哈，哈哈，我太崇敬本人了，大家說要得民心才好，瞧，我這不把所有同學(xué)的民心都得了嗎？
一學(xué)期往日了，迎來了一年一次的末考。我呀，對我們的同學(xué)有決心！
分?jǐn)?shù)下來了，我大吃一驚！全班考得最佳的一個12分！而全市考得最佳的是100分啊！我？
沒想到真應(yīng)了那句話成績玩是玩不出來的校長找來如何是好？我慌亂逃竄了。
我不再當(dāng)班主任了，而要好好學(xué)習(xí)呢。
如果我是班主任周記篇十八
“一個老師不好當(dāng)，一個深得同學(xué)們喜歡的好老師更不好當(dāng)，更何況是當(dāng)一名深得同學(xué)們喜歡的班主任”
如果哪天我來當(dāng)這個深得同學(xué)們喜歡的班主任的話，我一定會做到以下幾點：
首先，現(xiàn)在的我是一名學(xué)生。以我的角度來講，我喜歡的班主任應(yīng)該是“課前是老師，課后則是朋友”。
在課前，作為班主任的我會嚴(yán)肅的面對我的學(xué)生，給學(xué)生們樹立起“嚴(yán)師”的風(fēng)范。但也不能讓學(xué)生們產(chǎn)生距離感。于是，則有“課后是朋友”我們下課以后，可以拋開上課的嚴(yán)肅氣氛，去和同學(xué)們友好相處，交談心事。讓他們知道其實我們都在一起成長，90后路過80后的路，80后路過70后的路……一路上我們似曾相識！一路受傷，一路逞強(qiáng)，一路做夢，一路倔強(qiáng)。被誤解，被奚落，被嘲笑，被諷刺。我們都哭過，笑過，用力的愛過，用力的恨過，有難忘，也有遺憾。有相同的經(jīng)歷，也有相同的故事，讓他們別再說我們不懂他們的心。讓他們知道我們可以當(dāng)很好很好的朋友。
然后，作為班主任的我，還要讓我的學(xué)生們?nèi)プ鲆粋€“向日葵”族，讓他們善于發(fā)現(xiàn)微小的幸福，也沒有太大的野心，容易發(fā)現(xiàn)事物好的一面，抗壓力耐打擊，能隨時隨地發(fā)泄壓力，擁有感恩的心，對生活充滿熱情的陽光天性，他們的嘴角自然而然就會習(xí)慣性的上揚15度，永遠(yuǎn)像陽光般的燦爛。
最后，說一下現(xiàn)在的學(xué)生都很容易自卑和自嘲。他們對一樣自己放棄的事情就會自卑，對自己的缺陷就會自嘲。所以，我很贊同班主任曾經(jīng)告訴我們的一句話“放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠”。我會讓他們知道人生不如意的事十之八九，如果不能擁有美好的人生，就要擁有美好的人生觀。生活有進(jìn)有退，輸什么也不能輸了心情。藍(lán)天下便是陽光；艱苦后便是甘甜；失敗了就當(dāng)經(jīng)驗；成功時便是燦爛。
如果我是班主任周記篇十九
老師是現(xiàn)在許多孩子的理想，而班主任更是孩子們夢寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。
一位班主任最重要的是要對同學(xué)有愛心、信心、關(guān)心，只有做到這三點，才可以當(dāng)一個合格的“一班之主”。
假如我是班主任，我要對同學(xué)有愛心。無論成績怎樣，都要一視同仁，每位學(xué)生都有自己的長處，我要使他們充分發(fā)揮自己的長處，彌補(bǔ)自己的不足。
假如我是班主任，我要對同學(xué)有信心，不管發(fā)生什么事，都需要讓他們自己解決，不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們，而且可以使他們成長。
假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看學(xué)生的不足，對癥下藥。當(dāng)他們看起來有些反常時，就要留心觀察他們的一舉一動，然后幫他解決問題。
學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘。假如我是班主任，我就會細(xì)心的照料它們，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，用一顆耐心使它們在溫馨中成……
老師與學(xué)生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會與他們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的，更真誠的去教育他們。
假如我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓同學(xué)的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思，我必將幫他將心中的愁云趕走。
每位班主任都需要班干部。假如我是班主任，我將多動員班干部，這樣，不僅可以減輕我的負(fù)擔(dān)，對他們也是一種鍛煉。而這些班干部也將和同學(xué)交流，使我能夠更徹底的了解同學(xué)們的心思。
假如我是班主任，我一定會用耐心來教導(dǎo)每一位同學(xué)，使他在困難中勇敢的抬起頭來。
假如我是班主任，我會在業(yè)余時間努力幫助一些落后同學(xué)，是他們進(jìn)步。
假如我是班主任，我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。
假如我是班主任，我會少做家訪，使孩子們沒有畏懼。
現(xiàn)在，我才會真正體會到班主任的苦，他們?yōu)槲覀兊母冻觯瑸槲覀儗⑺麄儤I(yè)余的時間都消耗了，沒有娛樂、放松的時間，而我們卻犯那么多的錯，讓班主任操心。
假如真的有一天，我當(dāng)上了班主任，我也會為了我的學(xué)生付出一切。我相信，在我精心策劃的計劃中，一定能讓一個班級變得朝氣蓬勃。
也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。
如果我是班主任周記篇二十
其實班主任看似風(fēng)光，其實這個職位真心不好當(dāng)，一方面要管一幫人，另一方面，又被另一幫人管著，時不時的還要開會，真不好當(dāng)啊，沒有課時偶爾還能在辦公室喝喝茶……
可是當(dāng)學(xué)生也有學(xué)生的苦啊，每天那么多作業(yè)，這只是語數(shù)英的，上了初中還有化學(xué)、物理、地理……這要累死人啊。而且還有不定期折磨人的“考試”。為了泄憤，還有些人發(fā)明了燒書這種泄憤的。呵呵，你看看，人家郝副營長也燒書啊，結(jié)果呢？死了，而且還是槍斃死的。你要是這么干，你覺得你的下場會比郝副營長好？
假如我是班主任。我允許學(xué)生們燒書，只要你能把內(nèi)容一字不漏的背下來，起碼能保證，到時候我抽你背課文能背下來；上課我會允許吃東西，但是最起碼要分我一半；你要是覺得你已經(jīng)學(xué)會了，你可以玩手機(jī)什么的，反正我一定會抽你，萬一你答不出來，你就死定了。
假如我是班主任，我不會教太多東西，唯一要教的，就是讓他們學(xué)會自學(xué)。老師不可能永遠(yuǎn)跟在你身邊，也不可能教你太多社會經(jīng)驗，這些都要靠你自己自學(xué)。如果他們會自學(xué)，等他們長大以后，進(jìn)入社會，很多不會的東西就不需要別人教，自己就能懂。這樣在社會這個競爭激烈的大家庭里，更具有優(yōu)勢，能活的更自在一點。（其實只是為了偷懶）
當(dāng)然，以上都只是遐想，其實我知道我要寫這個題目是，我的心里只有這么一句話：
其實當(dāng)我知道我要當(dāng)班主任時，其實我是拒絕的。
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