在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)作文字小學(xué)篇一
精神決定態(tài)度
時(shí)光荏苒，四年彈指一揮間。捫心自問(wèn)，我們?cè)诖髮W(xué)里究竟學(xué)到了什么？也許是一些比較專業(yè)但仍未完全理解的知識(shí)，也許是一些為人處事的道理，但我覺(jué)得歸根結(jié)底，我們收獲的是精神，是敢于面對(duì)的精神，是開(kāi)拓進(jìn)取的精神，是永不放棄、不達(dá)目的誓不罷休的精神。
入學(xué)時(shí)參加了嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，雖苦雖累，但柔弱的身體和稚嫩的心靈確實(shí)亟需注入這么一種堅(jiān)持到底的精神，有準(zhǔn)備地迎接各種未知的困難。韓國(guó)足球隊(duì)就是憑借頑強(qiáng)的拼搏精神和意志力彌補(bǔ)其他方面的不足，贏得世人的尊敬。對(duì)于我們，缺了這種精神，終會(huì)一事無(wú)成。
在校期間，豐富多彩的活動(dòng)等著我們?nèi)⑴c，新奇有趣的創(chuàng)意等著我們?nèi)诚?。我們需要有熱情參與的精神，敢于表現(xiàn)的精神，讓舞臺(tái)不再只屬于別人，給自己的生活多添一些色彩。
有了精神，便有了勇氣，便有了自信，我們才能擁有正確的態(tài)度，才能在任何復(fù)雜的情形下保持清醒，繼續(xù)對(duì)學(xué)習(xí)執(zhí)著地追求，對(duì)前途勇敢地探索。
態(tài)度塑造性格
明天我們是否還會(huì)想起曾經(jīng)的單純與可愛(ài)，早起占座、通宵達(dá)旦，校園各處記錄了我們忙碌的身影，響亮的口號(hào)、整齊的服裝，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上蕩漾著我們的笑語(yǔ)歡聲。
不知不覺(jué)中我們培養(yǎng)起了積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，讓時(shí)間得到了擴(kuò)展，生活更加具有彈性。以什么樣的態(tài)度準(zhǔn)備考試，以什么樣的態(tài)度面對(duì)挫折，以什么樣的態(tài)度評(píng)判對(duì)錯(cuò)？我們需要一把尺子，常常衡量自己，為所有的迷茫指引正確的出路。
學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員及授課老師們經(jīng)常向我們灌輸做人的道理，只是有時(shí)不經(jīng)意、不耐煩而多走了許多彎路，這是成長(zhǎng)所必須付出的代價(jià)，之后才會(huì)慢慢走向成熟。
我們?cè)诙苏约簯B(tài)度的同時(shí)也慢慢塑造著性格，讓自己融入集體，拒絕因性格上的缺陷而被束縛手腳。
性格鑄就成功
人們一般失去后才會(huì)懂得珍惜，所以即將分別之際，十分留戀那些美好的回憶。無(wú)論是班會(huì)、團(tuán)活上的開(kāi)心熱鬧，還是寢室內(nèi)部的海闊天空，這種快樂(lè)，即便之前未留意過(guò)，但在此時(shí)相信每個(gè)人都深有感觸。
集體生活讓獨(dú)生子女們懂得謙虛、大度、禮讓、合作。作為不同的個(gè)體，思想上的融合需要一個(gè)時(shí)間過(guò)程及每個(gè)人的努力。朝夕相處，使每個(gè)人都意識(shí)到自身的弱點(diǎn)，這樣就可以通過(guò)互補(bǔ)來(lái)完善性格，性格上的優(yōu)勢(shì)可將優(yōu)點(diǎn)最大程度地發(fā)揮出來(lái)。
作為步入社會(huì)的前奏，大學(xué)里同樣充斥著一些誘惑，一旦把持不住便會(huì)墮落。同學(xué)間有責(zé)任互相鼓勵(lì)，互相幫助，自身優(yōu)秀是一種品質(zhì)，帶動(dòng)周圍的人共同優(yōu)秀則是一種境界，所以在大學(xué)里不僅能獨(dú)善其身，還能樂(lè)助他人的學(xué)生更有可能鑄就整個(gè)人生的成功。
多希望有機(jī)會(huì)大學(xué)生活重新選擇，多希望美好難忘的瞬間在此刻定格。遺憾總會(huì)有的，正因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)精彩過(guò)，傷感總會(huì)有的，正因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)快樂(lè)過(guò)。抹去淚水，微笑著離別，送別人鼓勵(lì)，給自己加油。
從容淡定，我們笑看美麗人生；青春無(wú)悔，我們奔向似錦前程。
畢業(yè)作文字小學(xué)篇二
還有幾個(gè)月，還有幾個(gè)月！是的，還有幾個(gè)月我們就要畢業(yè)了，也不知是該高興還是該悲傷。畢業(yè)后我們還會(huì)不會(huì)再回到我們?cè)?jīng)一起笑過(guò)、一起哭過(guò)的地方——黃升中學(xué)，也不知道畢業(yè)后我們是否還記得我們的老師、朋友。畢業(yè)后，我們的友情是否還和以前那樣深，那樣真，那樣濃？畢業(yè)時(shí)，在我們走出校門(mén)口的那一剎那間，是否還會(huì)與剛進(jìn)來(lái)時(shí)的心情一樣呢？畢業(yè)后，我們……
不知畢業(yè)后的玲會(huì)不會(huì)想念我們一起待過(guò)的日子。玲，你還記得我們同桌時(shí)做過(guò)的那件“蠢事”嗎——“哼哼，唧唧”——現(xiàn)在想起來(lái)，我覺(jué)得我們那時(shí)好笨、好可笑。玲，你是否還會(huì)想起我們?cè)诓搭^的那段日子呢？我們住在一個(gè)宿舍里，晚上我們睡在一張床上，講了大約一夜還是說(shuō)不夠。我們的笑聲、說(shuō)話聲總會(huì)引來(lái)在下鋪睡覺(jué)的同學(xué)們的責(zé)備，可我們卻照舊不誤，仍然講，依舊笑。
玲，我們?cè)诔跞龝r(shí)分班了，可是我們之間的友情卻沒(méi)有分開(kāi)。不但沒(méi)有變淡，而且還隨著時(shí)間的走遠(yuǎn)越來(lái)越濃。你是我在初中時(shí)最好的朋友，最好的姐們兒。畢業(yè)后，我一定不會(huì)忘記你。我相信，你也不會(huì)，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)心連著心……
麗，我很慶幸，我們?cè)峭?。雖然我不相信緣份，可是我總覺(jué)得我們好有緣。我們的名字只相差一個(gè)字，雖然我們的性格不同，但是我們的愛(ài)好卻很相似。初三時(shí)我們一直是同桌，雖然我們時(shí)常吵嘴，可是過(guò)后我們卻誰(shuí)也不記恨誰(shuí)，吵完后就和好。有時(shí)不吵，還會(huì)覺(jué)得少了些什么似的。畢業(yè)后，不知你是否還會(huì)想起這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事？
霞，還記得上小學(xué)時(shí)的情景嗎？那時(shí)我總是好欺負(fù)你，常把你弄哭?，F(xiàn)在想起來(lái)心里覺(jué)得挺對(duì)不起你的?？墒乾F(xiàn)在呢？現(xiàn)在你卻總是欺負(fù)我，每天都像欠你八萬(wàn)塊錢(qián)似的。畢業(yè)后，不知我們是否還會(huì)記得那些人和事，不過(guò)我敢肯定的是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記對(duì)方，你說(shuō)呢？
還有幾個(gè)月就畢業(yè)了，想起這些我真的好舍不得，舍不得我們的友誼，舍不得我們?cè)?jīng)在一起走過(guò)的那些快樂(lè)時(shí)光……
學(xué)校依舊，但是校園里已經(jīng)不再是相同的事和相同的人了。一屆又一屆的新生進(jìn)來(lái)，一屆又一屆的老生畢業(yè)。我們的演出也快要謝幕了，舞臺(tái)上的燈光依舊，而下一批的演員正在緩緩登場(chǎng)……
啊就在今年的這個(gè)夏天，我們，將一起畢業(yè)。
畢業(yè)作文字小學(xué)篇三
回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。
——題記
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活富裕的時(shí)代，也許人們記憶中早已抹去了“奮斗”二字，奮斗之光已悄悄流走，名正言順的則是“富二代”“坐享其成”“前人栽樹(shù)，后人乘涼”。沒(méi)錯(cuò)，但當(dāng)樹(shù)都被砍光了，或者是經(jīng)受不住“太陽(yáng)”的強(qiáng)烈照射而倒下了。那我們面對(duì)的將是無(wú)盡的陷井。毛主席曾說(shuō)過(guò)“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。而今朝還有風(fēng)流人物嗎？我不禁深深沉思……
很久以前看了《鋼鐵是怎樣煉成的》，感受頗多，書(shū)中的保爾奮斗一生，最終練成了鋼鐵人。他當(dāng)之無(wú)愧，因?yàn)樗计鹆藠^斗之火。
可現(xiàn)在的我們大多數(shù)時(shí)候是在消磨時(shí)光，奮斗精神恐怕早已不復(fù)存在，難道我們?cè)谀赀^(guò)花甲之后再來(lái)悔恨嗎？時(shí)光無(wú)罪，只在自己一念之間讓時(shí)光任苒。世界上永遠(yuǎn)沒(méi)有后悔藥，這是所有人都知道的事實(shí)。怎么辦？怎么辦？道出太多人的心聲……
陶行知說(shuō)過(guò)：“奮斗是萬(wàn)物之父?！绷钊诵牢康氖鞘澜缟线€是大部份友善的人對(duì)善待了這位可親可敬的父輩的教導(dǎo)。
我曾在一篇雜志上看到一篇《端盤(pán)子端成全國(guó)的no·1》的報(bào)道，不禁瞪大了眼睛，端盤(pán)子？似乎被人認(rèn)為最丟臉的工作，然而這個(gè)人卻做得津津有味，奮斗之光只屬于會(huì)揮灑汗水、埋頭苦干的人。還有一個(gè)奮斗之人——萬(wàn)大鵬，得到了屬于他的奮斗碩果，他用智慧找回了他的臉面，雖也有波折，但他最后以他的特殊方式贏得了眾人的贊賞。此時(shí)，奮斗之光卻很璀璨，但背后的故事卻讓人心酸……
幾年前我看過(guò)一部電影，到現(xiàn)在仍記憶猶新，不是因?yàn)樗鼒?chǎng)景的精妙，而是它真實(shí)感人，更是里面的主人公牽動(dòng)著我的心。她名叫《最貧窮的哈佛女孩》。講述的是生長(zhǎng)在紐約的女孩莉斯，經(jīng)歷人生的種種磨難和艱辛，詮釋了貧窮的骨氣是奮斗。曾經(jīng)有這樣一段對(duì)話：“修十門(mén)課，用兩年讀完，這不太可能，你會(huì)把自己累死的?！倍齾s毅然回答：“不，這才是活著?！笔前。崔Z轟烈烈地活，要么轟轟烈烈地死。但她卻別無(wú)選擇，否則等待她的則是無(wú)盡的深淵。因?yàn)樵谒砗筮€有毒蟲(chóng)一般的父母，可是她卻不服輸，用奮斗走完了短暫的歲月，詮釋了奮斗的真正含義，也向無(wú)知的父母證明了自己的價(jià)值。
畢業(yè)之際，幾分感慨，幾分心動(dòng)。奮斗的強(qiáng)音回響于耳畔，奮斗的故事閃現(xiàn)于腦海。但我們應(yīng)該深信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”如果還不放下心中的雜念，那等待我們的將是無(wú)為的人生，為了心中的那盞明燈，讓們有用奮斗的汗水揚(yáng)起前行的風(fēng)帆。
畢業(yè)作文字小學(xué)篇四
學(xué)校門(mén)前的雞蛋花年復(fù)一年的開(kāi)著，為燥熱的六月添上一絲芬芳。走進(jìn)學(xué)校，看頭頂鳳凰花簇簇綻放，如火，如霞。撫陣陣清風(fēng)，聽(tīng)聲聲蟬鳴，操場(chǎng)上，有許多班級(jí)，在等待著最后的畢業(yè)合影。六月，又是一年畢業(yè)季。
畢業(yè)冊(cè)上眾人的筆跡，刻下了初中生活的美好回憶，也刻下了同學(xué)間的深深情義，三年回憶在其中珍藏，勾起我淡淡愁思。曾記否？三年前，我們?cè)诶祥艠?shù)下相遇。歡樂(lè)時(shí)光彈指即逝，三年后，我們即將在這里分別。
回想三年前，我們剛剛步入少年，帶著天真無(wú)邪初次相遇。最難忘，軍訓(xùn)時(shí)，穿著迷彩服，我們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)上揮灑汗水。整齊的口號(hào)，我們喊出全力拼搏的決心。畢業(yè)墻下，我們?cè)S下永不放棄的諾言。人梯翻越畢業(yè)墻，那是我們用信念與友誼搭起的橋梁。在學(xué)校，頭頂?shù)乃{(lán)天見(jiàn)證了我們的勤奮苦讀，紅色的塑膠跑道上，我們洋溢著青春活力。有人快要放棄時(shí)，我們會(huì)停下來(lái)，拍拍他的肩，給他一個(gè)大大的擁抱，因?yàn)槲覀冋f(shuō)了，不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)。
如今，窗外的蟬鳴有些聒噪，伴著樹(shù)葉的沙沙聲，為我們的六月，唱響畢業(yè)驪歌，送來(lái)大自然的祝福。
不可避免的，六月，終是到來(lái)了。在這之后，我們是否將會(huì)各奔東西？是否還能再在黑板上，寫(xiě)下銘心的文字？是否還能再輕輕拍著你的肩，說(shuō)出安慰鼓勵(lì)的話語(yǔ)？是否還能用手指輕輕戳著你，一如之前的笑鬧？是否還能……
六月，是結(jié)束，也是新的開(kāi)始。畢業(yè)之后，我們將會(huì)奔赴另一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。“分別是為了更好的相遇?！绷?，不只是畢業(yè)，更是三年情緣的別離。更是我們經(jīng)歷許多人，許多事后成長(zhǎng)的標(biāo)記。我相信，再見(jiàn)之時(shí)，我們將舉杯暢飲，感懷往事，展望未來(lái)。
晏幾道曾書(shū)：“云渺渺，水茫茫，征人歸路許多長(zhǎng)?！遍L(zhǎng)路漫漫，而我也將踏上征途，奔赴未知又充滿希望的明天。
畢業(yè)作文字小學(xué)篇五
流年，折射記憶的影子。
小學(xué)生活將近尾聲了，盡管同學(xué)們非常舍不得，但，有些事情就如同命中冥冥注定，當(dāng)初我們走進(jìn)校園，相聚在教室里一樣。大家在一起哭過(guò)，笑過(guò)，我相信每個(gè)人都記得。我們的童年匆忙而過(guò)，有些事情不一定會(huì)記得。
不論多少年后，不論哪一位同學(xué)，看到同學(xué)錄上的留言，都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地一笑的。面對(duì)著同學(xué)們真摯的情誼，我只想說(shuō)：謝謝你們，教會(huì)了我很多。前幾天，有同學(xué)問(wèn)我：你現(xiàn)在最想干什么？我給了她一個(gè)最不可能、最天真的回答：我想把時(shí)間定格。雖然我知道是不可能的，但這，是我的心里話。
我親愛(ài)的`同學(xué)們，你們是否還記得？
那些年，我們一起饅頭大戰(zhàn)。
那些年，我們一起拼命拔河。
那些年，我們一起忘穿校服。
那些年，我們一起雪球大戰(zhàn)。
那些年，我們一起敵對(duì)一班。
……
6年，我們?cè)谝黄饘W(xué)會(huì)了許多。6年，那深深的情誼，我永生難忘！
畢業(yè)作文字小學(xué)篇七
六年的小學(xué)生活如同一本書(shū)，這時(shí)，這本書(shū)已接近尾頁(yè)。六年轉(zhuǎn)眼即過(guò)，課文已從當(dāng)年的：《我們的學(xué)校》，變成了如今的《冬陽(yáng)。童年。駱駝隊(duì)》，每個(gè)時(shí)段學(xué)的東西都不一樣，在這六年里，你學(xué)到些什么呢？在這六年里，你又有什么回憶呢？
恩師難忘
高老師，鄧?yán)蠋?，你們兩位老師，已在小學(xué)生活中陪伴了我們?nèi)炅?，這三年可能你們陪伴我們的時(shí)間比爸爸媽媽陪伴我們的時(shí)間都多?，F(xiàn)在，屈指細(xì)數(shù)，小學(xué)，還有幾天。老師啊，你們就如書(shū)上說(shuō)的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，現(xiàn)在我們有什么可以報(bào)答你們的呢？唯一可以報(bào)答你們的就是考一個(gè)好的中學(xué)，以慰你們的教育之恩。
憶六年同窗學(xué)習(xí)的同學(xué)們
真快，要畢業(yè)了，同學(xué)們，你們還記得嗎，我們?cè)黄鸾邮苓^(guò)老師的批評(píng)，曾一起在老校區(qū)的梧桐樹(shù)下看梧桐葉落下來(lái)的美麗景象，曾在操場(chǎng)玩總也玩不膩的，也曾在同一個(gè)教室聽(tīng)老師講課時(shí)搗亂……現(xiàn)在，這一切，只能成為回憶了，希望，在初中時(shí)，你們還會(huì)想起曾經(jīng)的班級(jí)。
憶母校
上學(xué)期，因?yàn)槟感２鹆?，所以我們搬到了一中學(xué)習(xí)，但始終沒(méi)有忘記母校的樣子。整齊有致的教學(xué)樓屹立在進(jìn)校門(mén)的右手邊，教學(xué)樓的下面有幾棵高大的梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)的最頂方恐怕比教學(xué)樓還要高，在五年級(jí)的那層樓里，你望向梧桐樹(shù)，會(huì)看見(jiàn)有個(gè)馬蜂窩，懸掛在哪里，每次下課，我們都不忘去看看那個(gè)馬蜂窩。
童年啊，小學(xué)生活啊，一切都回不去了，現(xiàn)在可以的只能是在悠閑時(shí)，回憶回憶過(guò)去罷了，我愛(ài)小學(xué)生活！
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