每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作文《成長(zhǎng)的腳印》篇一
小時(shí)候的我不懂事，只知道給父母添麻煩。后來(lái)長(zhǎng)大了一些的我，明白了許許多多的道理。所以在重陽(yáng)節(jié)那一天，我為爺爺奶奶分別沏了兩杯茶，端給了他們……
我打開(kāi)柜子，有兩個(gè)像古代人喝茶用的那種陶瓷杯靜靜地呆在那里，圓圓的杯身上畫著許多青色的花紋，猶如藤蔓一樣鋪張開(kāi)來(lái)，包裹住了整個(gè)杯身，杯子上還有一個(gè)圓圓的蓋子，茶杯下面還有一個(gè)圓圓的小托盤。爺爺奶奶很喜歡這兩個(gè)杯子，他們經(jīng)常拿著兩個(gè)杯子泡茶喝。我拿出它們，把它們輕輕地放在桌上，把熱水倒于其中，用手拿住杯子，讓水在其中滾動(dòng)，直到滾動(dòng)過(guò)杯子中所有的角落，把水倒出;再?gòu)墓褡又休p輕拿出一大包紅茶茶葉，用手抓一小把，細(xì)細(xì)地撒在杯底，大約四分之一，然后倒進(jìn)熱水，蓋上杯蓋，等五分鐘，等水溫稍稍下降，即可端給爺爺奶奶。
在等待的過(guò)程中，我也想了很多，聽(tīng)別人說(shuō)泡茶也有很多學(xué)問(wèn)。今日一動(dòng)手，果真如此，泡茶需要很大的耐心，只有耐心的做完，才能喝到最純凈、最好喝的茶……
我拿了個(gè)托盤，把兩杯茶小心翼翼地放在上面，再小心翼翼地端給了爺爺奶奶，爺爺奶奶細(xì)細(xì)地品味了我泡的茶水，品完了以后，直夸我孝順、懂事了、長(zhǎng)大了……
等爺爺奶奶喝茶喝到茶水只剩三分之一時(shí)，我把熱水拿來(lái)，再度把熱水倒入茶杯之中，這樣泡出來(lái)的“第二杯”茶是味道最清香的，但“第三杯”味道就會(huì)淡了，所以等爺爺奶奶喝完“第二杯”，我就把茶杯連帶茶葉全部端走了。
我在水槽把杯子放進(jìn)去，把水龍頭打開(kāi)，茶杯中注滿了水，看著茶葉起起伏伏，讓我聯(lián)想到，人生也是如此，總是一波三折，不可能總是一帆風(fēng)順的，所以我們只能學(xué)會(huì)去面對(duì)，學(xué)會(huì)去承受……
當(dāng)我從生活中悟出了一個(gè)個(gè)道理，學(xué)會(huì)了什么，都會(huì)在我成長(zhǎng)的路上印下一個(gè)個(gè)腳印，這是我成長(zhǎng)的記錄，亦是我成長(zhǎng)的痕跡……
作文《成長(zhǎng)的腳印》篇二
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂(lè)，記載著憂傷，伴隨我一路走來(lái)。
小時(shí)候的我很調(diào)皮，總是喜歡惡作劇。我和我們小區(qū)的幾個(gè)小伙伴一起玩耍嬉戲。我們幾個(gè)小伙伴是永遠(yuǎn)的好朋友，雖然我們時(shí)不時(shí)會(huì)鬧些小脾氣，但最終都會(huì)低頭認(rèn)錯(cuò)。我們就這樣，每天，一起開(kāi)心，一起分享。我們的臉上掛著純真燦爛的笑容。我們都被家長(zhǎng)疼愛(ài)，家長(zhǎng)也盡力滿足我們的要求。那時(shí)候的我們，無(wú)憂無(wú)慮的的、開(kāi)心的度過(guò)著每一天。
我上了幼兒園，我長(zhǎng)高了，但調(diào)皮的性子依然沒(méi)有減。我們幾個(gè)小伙伴，依然還是那麼要好。在幼兒園里，我認(rèn)識(shí)了更多的小伙伴，我們一起玩耍、互相幫助著。那時(shí)候的我，非?？鞓?lè)。爸爸媽媽每逢放學(xué)后都追著我問(wèn)這問(wèn)那，今天開(kāi)不開(kāi)心啊?有沒(méi)有乖乖聽(tīng)老師話，學(xué)沒(méi)學(xué)什么新東西?每次聽(tīng)到滿意地回答，他們會(huì)很高興，開(kāi)心的帶我回家，如果我在幼兒園里得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)，他們會(huì)給我買一樣喜歡的東西。那每一樣物品，都是我快樂(lè)的見(jiàn)證。
轉(zhuǎn)眼間，我已上了小學(xué)。學(xué)校的規(guī)定讓我有點(diǎn)不適應(yīng)。我不能再成天和小伙伴們玩耍，不能再耍小性子。不過(guò)在這里我很開(kāi)心，我的朋友越來(lái)越多，我學(xué)習(xí)到了一些基本常識(shí)和學(xué)習(xí)知識(shí)，校園里的花草動(dòng)物都讓我感到新奇，比我大的哥哥姐姐處處讓著我們，我感到上學(xué)也挺好的。我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，成績(jī)還算優(yōu)異。門門功課沒(méi)下過(guò)90分。
隨著時(shí)間的流逝，如今的我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的大孩子了，不會(huì)像以前一樣調(diào)皮不懂事了，不會(huì)小伙伴們瘋跑瘋玩了。我的學(xué)習(xí)也早已不是那么優(yōu)異，壓力大的使我無(wú)法停息，伴隨我的還是一次次的失敗。在每一次的考試后——發(fā)卷，迎接我的不是鼓勵(lì)，而是父母的批評(píng)。我的信心遭到了嚴(yán)重的打擊，我已經(jīng)快要徹底絕望了，后來(lái)想到父母的艱辛，想到了父母為了我的滿意，無(wú)論如何都要滿足我。從此，我發(fā)奮圖強(qiáng)，終于取得了滿意的成績(jī)。我的努力沒(méi)有白費(fèi)，父母所做的一切也沒(méi)有白費(fèi)。
成長(zhǎng)是一道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉?！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
作文《成長(zhǎng)的腳印》篇三
太平坦的大道，未必就好，只有泥濘的路才能留下腳印。
如果，在你面前有兩條路，一條寬闊平坦，四通八達(dá);一條則泥濘不堪，雜草叢生，你會(huì)選擇哪條，我相信，很多人都會(huì)選擇那條平坦的大道吧!其實(shí)，又有誰(shuí)曾想過(guò)：只有泥濘的路才能留下腳印呢?
人生亦是如此，它不會(huì)寬闊平坦，相反，它是泥濘的，因?yàn)?，它要讓人們，一路走?lái)，留下腳印。
舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家、科學(xué)家和發(fā)明家愛(ài)迪生，經(jīng)歷了數(shù)次試驗(yàn)、數(shù)次失敗，發(fā)明了電燈，為人類造福;德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬對(duì)音樂(lè)孜孜不倦地追求,在雙目失明、雙耳失聰、疾病纏身的情況下,創(chuàng)作了音樂(lè)史上輝煌的篇章;李嘉誠(chéng)，從小就努力擔(dān)負(fù)其家庭的重?fù)?dān)，10多歲就擔(dān)任廠長(zhǎng)——華人首富;張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年時(shí)就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程，以頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn);梅蘭芳,小時(shí)候?qū)W京劇,師傅說(shuō)他是死魚(yú)眼睛,死活不要,但是梅蘭芳不放棄,每天用眼睛盯魚(yú),眼神跟著魚(yú)走,最后那雙眼睛被譽(yù)為"雅致秋水"……
我們尚且不說(shuō)像這些名人一樣，就算是一個(gè)普通得不能再普通的平凡人，也應(yīng)該踏著泥濘的的路，一步一個(gè)腳印，一直往前走，如果只是貪圖安逸，不努力，一直走在平坦的道路上，怎么能一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地走完一生呢?如果那樣，即使你有再好的天分，也不會(huì)成功，因?yàn)槟阒皇秋h飄然的向前進(jìn)，根本沒(méi)有努力，就像仲詠一樣，仲詠三歲會(huì)作詩(shī)，拿去給村子里的秀才舉人看，大加褒獎(jiǎng)：“文理皆有可觀之處”但是從那以后，他爹就成天拉著他東家賣弄，西家張揚(yáng)，弄得仲詠飄飄然，不再繼續(xù)學(xué)習(xí)，到7、8歲的時(shí)候，大家的評(píng)價(jià)是：“不如先時(shí)之作”可是他們爺倆都不吸取教訓(xùn)，等仲詠到16的時(shí)候，評(píng)價(jià)就是：“泯然眾人矣”。
太平坦的大道，未必就好，只有泥濘的路才能留下腳印。
作文《成長(zhǎng)的腳印》篇四
光陰似箭，日月如梭，曾經(jīng)那個(gè)年幼無(wú)知的我漸漸長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)之路上留下了許多的腳印，有大有小，有深有淺，其中讓我受益匪淺的是它。
“距離考試結(jié)束還有半小時(shí)，沒(méi)做完的同學(xué)抓緊時(shí)間，做完了的認(rèn)真檢查?！敝宦?tīng)監(jiān)考老師大聲提醒道，對(duì)于這個(gè)聲音我卻毫不在意，因?yàn)槲乙呀?jīng)檢查了至少兩遍，根本無(wú)須害怕。無(wú)聊至極的我只能欣賞著窗外的風(fēng)景，藍(lán)天白云下，一棵挺拔的小樹(shù)正享受著輕風(fēng)的撫摸，悠閑的輕輕搖擺，像極了我現(xiàn)在的樣子。不知道過(guò)了多久，考試終于結(jié)束了。
過(guò)了幾天，成績(jī)下來(lái)了，我考得確實(shí)挺好的?？粗@張高分試卷，我心里不禁暗暗得意起來(lái)，心想：考試這么簡(jiǎn)單，我不用努力也能考得這么好，真是太輕松啦。就這樣，學(xué)習(xí)被我一下子拋到了腦后，玩得那叫一個(gè)爽快。
又到了考試季，我信心滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)后，第一題便把我難住了，我驚呆了，第一題怎么這么難?沒(méi)辦法，我只能絞盡腦汁的去想，好不容易想出來(lái)，可是又一個(gè)攔路虎又蹦了出來(lái)，這些題目就好像跟我有仇似的，非要把我困住不可。窗外，不再是藍(lán)天白云，風(fēng)竟然變得猛烈起來(lái)，原來(lái)那棵挺拔的小樹(shù)也被大風(fēng)吹得東搖西擺的。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，在惶恐不安中考試結(jié)束了。考場(chǎng)里，只剩下滿頭大汗的我呆呆的坐在座位上，兩眼無(wú)助的望著那被風(fēng)雨侵襲的小樹(shù)，腦海里充滿了懊悔，恨自己不該得意忘形，恨自己不該虛度光陰……
不久，風(fēng)停了，雨住了。不經(jīng)意間，我看到窗外那棵剛才還在風(fēng)雨中掙扎的小樹(shù)，現(xiàn)在竟挺直了腰，舒展開(kāi)每一片綠葉，盡情沐浴著雨后的陽(yáng)光，似乎比先前更有了生氣。不知為何，我似有所悟，與其哭泣，不如直面慘淡的人生。我擦了擦不知什么時(shí)候溢出的淚水，拿出課本認(rèn)真看了起來(lái)。這應(yīng)該是我第一次覺(jué)得考差了也沒(méi)什么吧。
時(shí)間飛快的逝去，轉(zhuǎn)眼間又到了考試的時(shí)候。這一次我沉著冷靜，仔細(xì)審題，得心應(yīng)手地做完了整張?jiān)嚲?。我不禁嘴角上揚(yáng)，看向窗外那棵小樹(shù)，它似乎也在向我搖擺微笑。
這枚深深的腳印讓我明白了許多：原來(lái)，成長(zhǎng)路上遭遇些坎坷泥濘并非壞事。只要你肯努力，不放棄，就可以做得很好，甚至更好。
作文《成長(zhǎng)的腳印》篇五
大地是稿紙，腳印是詩(shī)行。人人都在用自己特有的腳印，書寫人生史詩(shī)。
——題記
微風(fēng)從湖面掠過(guò)，泛起了美麗的漪瀾;蝴蝶從花間飄過(guò)，留下了翩然的舞姿;樹(shù)木從四季走過(guò)，畫下了一圈圈或?qū)捇蛘哪贻啞Ｋ^，雁過(guò)留聲，人過(guò)留名，我在世上走著，留下了一串串雖不璀璨但較深刻、溫馨的腳印。
那是一次語(yǔ)文考試——突擊考試，我沒(méi)有復(fù)習(xí)，結(jié)果可想而知，“收獲”了不理想的成績(jī)，頭都抬不起了，我也只好硬著頭皮拿著那一張“黑歷史”回家讓媽媽簽名。本以為招待我的會(huì)是媽媽發(fā)起的“狂風(fēng)暴雨”，誰(shuí)知媽媽卻極為平靜，反而鼓勵(lì)起我：“沒(méi)關(guān)系，以后注意，做到時(shí)刻復(fù)習(xí)，這樣就不怕突擊考試了。”頃刻，我恢復(fù)了信心，下定決心時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，“一雪前恥”。我深知雄心壯志是建立在踏實(shí)的基礎(chǔ)上，否則就不叫雄心壯志。而且需要步驟，于是，我擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，最終，功夫不負(fù)有心人，我如愿取得好成績(jī)!
還記得那天過(guò)生日，在我完全不知情況下，媽媽一如既往地煮飯，但當(dāng)我吃到一半的時(shí)候，眼角顯示一個(gè)被“咬了一口”的蘋果圖標(biāo)，我正眼細(xì)看，趕緊拿起，哈，真的是蘋果手機(jī)盒，我開(kāi)心瘋了，但是，盒子里面是空的，為什么?為什么要這樣對(duì)我?我打開(kāi)了底下一層，嗯?一沓毛爺爺?!難以置信!這是我收到最實(shí)際又滿意的禮物了!也讓我更加滿懷期待地面對(duì)新生活，留下更多屬于我的精彩腳印。
當(dāng)然，成長(zhǎng)道路也少不了我討厭的事。那一次，我由于多吃了零食，身子出狀況了，媽媽竟然逼我吃中藥，啊~真是傷透了我的心，當(dāng)然，我也知道媽媽是為了我能早日康復(fù)。捏著鼻子喝了一口，啊，我的面部在瘋狂抽搐，好苦啊~臭氣逼人!我趕緊吃一顆冰糖壓壓驚——舒服。從那以后，我再也不敢亂吃亂喝，有了健康的作息安排，也學(xué)會(huì)愛(ài)惜身體了?？?，我又踩下一枚充滿痛苦與溫馨的腳印!
還有那次……
回收凝望，身后的那一串串腳印，或整齊或散亂，或深刻或膚淺，成長(zhǎng)中的歲月，如去摘一枝美麗的玫瑰，鮮艷奪目使人忘了那扎手之痛，她又像一杯濃濃的綠茶，微微苦澀后能享甘甜之味。
作文《成長(zhǎng)的腳印》篇六
漫步于金色的沙灘，驀然回首，身后留下的是一串串金色的腳印，也是成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！}記
打開(kāi)記憶的閘門，又回到了那略帶灰色的`童年。從小父母關(guān)系不合，經(jīng)常打架。因此我只能在姥姥家悄然成長(zhǎng)，在同伴異樣的眼神中，我收起的淚水。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。我是姥姥，老姥的心肝寶貝。在學(xué)校，我是老師眼中的差學(xué)生，，學(xué)什么都不會(huì)。在同學(xué)眼中，我不僅是個(gè)壞孩子，而且還像一個(gè)沒(méi)有父母的孩子！在第一次放學(xué)的時(shí)候，其它同學(xué)的父母都來(lái)接自己，唯獨(dú)我卻是由年過(guò)半百的姥姥，姥爺，來(lái)接的。那使我留下了第一次冰涼的淚水。
在小學(xué)的最后一次期末考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。因此父母的關(guān)系也越來(lái)越好，經(jīng)過(guò)努力，我終于為自己這只丑小鴨編織出第一縷潔白的羽毛。
夢(mèng)想在此匯集，時(shí)間在初中定格，邁入初中的大門。我和別人站在同一起跑線上。過(guò)去的榮譽(yù)與恥辱已成為了歷史，雖然我在第一次考試中就落在了其它同學(xué)的后面，當(dāng)時(shí)我的心情十分沉重，十分擔(dān)心，有種想放棄的感覺(jué)。克制自己不要哭，可是最終眼淚不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)。但是我并沒(méi)有灰心，也并沒(méi)有放棄自己。而且老師也沒(méi)有放棄我。在父母，老師，同學(xué)，朋友的諄諄教導(dǎo)之下，我決定要追逐，我要再次奮進(jìn)，決不能被別人甩掉。為此，我放棄了最愛(ài)玩的電腦，放棄了最心愛(ài)的籃球，收貨了認(rèn)真和勤奮，收貨了學(xué)習(xí)生活中奔跑的幸福。在不斷的努力下，我將要和別人的差距越來(lái)越小。風(fēng)雨之后，又一縷充滿奮斗的天鵝羽毛插在我的身上，使我羽翼漸豐。
昨天令人懷念，今天應(yīng)該倍加珍惜，明天需要我們一步一個(gè)腳印努力爭(zhēng)取，不要總留戀身后的腳印，要努力踏出前方的路。我堅(jiān)信：只要努力奮斗。丑小鴨一定會(huì)變成翱翔與空中的白天鵝！
成長(zhǎng)的腳印漸漸的被暴風(fēng)雨所泯滅。我漸漸長(zhǎng)大了，甩掉了原來(lái)的稚氣，獲得了如今的堅(jiān)強(qiáng)，丟棄了原來(lái)的自卑，收獲了現(xiàn)在的努力。從今以后跟隨我身后的會(huì)是一串串大而穩(wěn)重的腳印，它會(huì)一直陪伴著我成長(zhǎng)！
作文《成長(zhǎng)的腳印》篇七
路程艱難，風(fēng)景越美。無(wú)論如何，感謝經(jīng)歷。
——題記
撐一竿華麗的晚霞流光，踏一樹(shù)清靈的紅葉沁香。只惜，雨，打皺了嫩芽，晝晝夜夜，往日的回憶，只剩下輾轉(zhuǎn)、嘆息。
驀然回首，成長(zhǎng)，不是身高的增長(zhǎng)，而是在人生這條路上踩下一個(gè)個(gè)腳印。
歲月如流，已轉(zhuǎn)入深秋，在這種季節(jié)里，學(xué)寫字是最好不過(guò)的，寫字是一種修身養(yǎng)身的興趣，而我卻為我的字煩躁不休，母親便跟我說(shuō)：“要想練好字，就必須先讓自己的性子，靜下來(lái)，緩下來(lái)……”從那時(shí)起，我便勤加努力。終于我的字被評(píng)為“優(yōu)秀字體”。
努力，讓我留下一個(gè)個(gè)繽紛繚亂的腳印。
歲月悠悠。那年梨花輕似夢(mèng)，7歲的我屹立在開(kāi)滿濃蔭笑靨的臘梅樹(shù)下，看著一樹(shù)嬌美沁香，宛如國(guó)畫中亭亭玉立，窈窕的少女。
已及深冬，學(xué)國(guó)畫的時(shí)光很艱辛，每天都要苦、練結(jié)構(gòu)，練色彩。有次，我韻染不到位，把人臉畫成了貓臉。引一片哄堂大笑。有的人在那里拍桌子、跺腳。臉上火辣辣的原本蒼勁的小樹(shù)，已暗淡。恰似一瓶朝天椒辣椒醬倒在了臉上。
“只要你好好學(xué)，不管他們?cè)鯓有υ捘恪眿寢尭嬖V我。之后，我堅(jiān)定了決心，我便我拼命的練習(xí)。細(xì)心的勾勒好每一根發(fā)絲，每一道紋路，每一簇花蕊。終于，我漸漸掌握韻染的技巧，在桌子上的我成功的用畫筆醞釀出一個(gè)個(gè)爐火純青的人物，畫出一幅幅玲瓏盡顯的花鳥(niǎo)。
努力，讓我留下一個(gè)個(gè)繽紛繚亂的腳印。
時(shí)光如歌。10歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了游泳。曾經(jīng)，我嗆過(guò)水，所以，對(duì)水有很大的恐懼。那天，天陰沉沉的，黑云盤旋在城市的上空。教練是個(gè)很兇的男人，他高鼻梁上掛著兩個(gè)乒乓球，肩膀上一道大傷疤勾人心弦。教練淋漓盡致的教了些技巧，“嘩——”，我害怕地下了水。過(guò)了一會(huì)，我掌握了技巧，黑云飄散，太陽(yáng)撥開(kāi)重重云霧，照的水池一片金光，水原來(lái)并不可怕。
游泳，使我留下一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的腳印。
德國(guó)作家彼得說(shuō)：“成長(zhǎng)中，你可能會(huì)在坑洼中跌倒，會(huì)被失敗麻痹頭腦。但只要穩(wěn)重地踩下每一個(gè)腳印，每天都是成長(zhǎng)”。
作文《成長(zhǎng)的腳印》篇八
路走的多了，腳印也就多了。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，大大小小的腳印充滿了走過(guò)的歷程。每一個(gè)腳印都是一個(gè)美好的回憶，每一個(gè)腳印都記錄了成長(zhǎng)的瞬間。當(dāng)你靜下心來(lái)回首這印在歷程中的腳印時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們就像一杯熱氣騰騰的茶，越品味越濃。
童年是那樣深邃而幽怨，在最初的記憶中童年的腳印是小小的、淺淺的，但它卻埋藏著我無(wú)盡的歡笑，演繹著天真、幼稚的孩童氣息。無(wú)論是在樹(shù)下，圍墻下，池塘邊還是在上，都留下了小小的足跡，在土堆上打幾個(gè)滾，在小園里踢幾腳球，甚至捉幾只昆蟲(chóng)，幾只青蛙當(dāng)作玩物……
這些都成了兒時(shí)最初的夢(mèng)幻。但這顆無(wú)知的心也不免犯下幾次過(guò)錯(cuò)，曾將別人重要的東西偷來(lái)當(dāng)作玩物，讓人著急的找了兩三天，但人們總是能原諒這顆童稚的心。因此我變的更加為所欲為，因?yàn)槲抑烂看侮J下禍時(shí)，背后總有一雙手撫慰我幼稚的心……
童年的腳印深深地印在了我的記憶中，印在了我的心上，它記錄了生命中最寶貴的一瞬，鎖定了最難忘的鏡頭，留下了一段最純潔的回憶。
漸漸的我走進(jìn)了少年時(shí)代，腳印也大了些它已在我的記憶中生根發(fā)芽揭開(kāi)了一段受教育的歷程。童稚的氣息也漸漸的暗淡下來(lái)。隨之而來(lái)的調(diào)皮搗蛋的行為已經(jīng)在少年時(shí)代上演。一些不可原諒的錯(cuò)誤時(shí)而發(fā)生，留下一段不可磨滅的印象。我曾拿著彈弓打碎別人家的玻璃，不但沒(méi)收了心愛(ài)的彈弓還遭到了訓(xùn)斥。爬樹(shù)捉鳥(niǎo)、下河洗澡，總免不了挨打。給我印象最深的還是那次為了尋求樂(lè)趣撒謊重重地吃了的耳光……
這些調(diào)皮搗蛋的惡習(xí)都在我少年的腳印中深深埋藏著。它給了我人生最初的啟蒙，讓我無(wú)知走向有知，引導(dǎo)我從黑暗走向黎明。
隨著時(shí)光的推移，我的腳印也越走越大，越走越深，腳印中埋藏的懵懂的事情也越來(lái)越多，越來(lái)越煩瑣，難以解答，有笑有淚，有孤獨(dú)，有寂寞。但它并沒(méi)埋沒(méi)我這顆充滿斗志的心。它充滿著像火一樣的旺盛的激情，給我勇氣，給我力量，給我希望。我堅(jiān)信邁出的每一步都是堅(jiān)實(shí)的一步，留下的每一個(gè)足跡都是夯實(shí)的。我要奮勇向前，伴著成長(zhǎng)的腳印走向明天，走向未來(lái)!
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