無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
默契作文字 默契作文字篇一
外祖母愛(ài)給我講很多故事，我愛(ài)聽，因?yàn)槊陨纤齽?dòng)人的眼神，就似一汪因陽(yáng)光強(qiáng)度而忽暗忽明的湖，以及著迷那隨情緒變化高低起伏的聲線，她像個(gè)博大精深的占卜師。
每當(dāng)捧起她為我介紹的書，心里卻又萬(wàn)分聒噪了，縱然她說(shuō)：“看書吧，我給你講的全來(lái)自書里?！笨赡窃谖铱磥?lái)連篇的密麻的平仄，遠(yuǎn)無(wú)外祖母般生動(dòng)。
她便總是慨嘆道，直到一年前，外祖母去世了。
那天我抱膝坐在窗臺(tái)上，空澀而乏味，我感到心靈似乎失去了外祖母給我的瓊漿玉露般的靈性滋潤(rùn)，我在此時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)立柜。應(yīng)該是外祖母生前儲(chǔ)物的地方。
探手打開霉氣沖天的立柜，是一摞白掛歷紙書皮包裹的書。隨意拿出一本，彈去灰塵-——《童年》，手寫題目娟秀如昔。
帶著思親的心情我翻開書的第一頁(yè)——
“在昏暗的小屋子里，我父親躺在靠窗的地板上，他穿著白衣服，身子伸的老長(zhǎng)……”
“跟爸爸道別吧，你永遠(yuǎn)看不到他了……”
呵——外祖母用最動(dòng)情的方式讓我流淚，而此時(shí)夕陽(yáng)溫雅地包裹我，那些文字卻引出心里的那陣陣酸楚。
外祖母說(shuō)過(guò)，默契。和書建立默契。
書中，阿廖沙喪父來(lái)到外祖父家，他得到外祖母的疼愛(ài)也感受到外祖父的刻薄、舅舅們的兇狠……
逐漸我懂得，外祖母用她的方式感染我，而書對(duì)我的是無(wú)聲感染，似一縷煙，透過(guò)“平仄”文字滲透、縈繞、纏綿在心間，我低下頭嗅一陣油墨味，這房間便靜的只有我，和字。在夕陽(yáng)的浸泡里，在濃稠的字的包裹里持續(xù)感動(dòng)。
當(dāng)讀累了合上書時(shí)，我看見它緘默沉靜地躺著，想著剛剛擁有的震撼和感動(dòng)，心里又不動(dòng)聲色地激起一陣漣漪。
這是不是，就叫無(wú)聲的默契？
“怎么啦，小強(qiáng)盜？我不養(yǎng)你了，讓你外祖母養(yǎng)你吧！”當(dāng)心里被觸動(dòng)，因外祖父的殘暴和外祖母的仁厚的對(duì)比而愈發(fā)想自己的外祖母。似乎我和書的默契同比祖孫之間的默契，在我心中激蕩的那一刻，給予我絲絲溫暖，默默關(guān)懷。書的最后，阿廖沙闖向了遠(yuǎn)方。
啊，書就這樣潛移默化感動(dòng)我，我也潛移默化被它感動(dòng)。這是熟稔的朋友的默契。
我想，將來(lái)我讀其他文字時(shí)，默契始終會(huì)是那根串聯(lián)的線，讓我在每個(gè)黃昏——
默契作文字 默契作文字篇二
你是否有過(guò)這樣的體會(huì)——朋友間的默契，父母的關(guān)懷，陌生人善意的微笑。而這是否又會(huì)讓你心中一暖？其實(shí)，溫暖就在我們身邊。
那，是我永世難忘的一天。
天，漸漸暗下來(lái)，烏云籠罩在上空，透過(guò)烏云看到的閃光，便可以知道，一場(chǎng)大雨要來(lái)了。
此時(shí)的我，卻并不知道，因?yàn)槲艺臀覌屢驗(yàn)橐路氖露臣堋?/p>
“媽，你怎么能不跟我說(shuō)就把那件衣服洗了！你知道那件衣服有多重要嗎？你都把它洗破了它，不能機(jī)洗！”我怒氣沖沖的向媽媽吼道。
“誰(shuí)知道啊，你那衣服跟臟衣服放在一起，我以為是要洗的。”媽媽似乎也被我挑起了怒火，“我照顧你，容易嗎？一天天跟你操心，我不累呀，你還跟我吼?！?/p>
“行行行，你有理，都你對(duì)，我在這個(gè)家就是個(gè)拖油瓶！好，我走，在這個(gè)家一點(diǎn)溫暖也沒(méi)有，還不如走了算了?！蔽摇芭尽钡囊凰らT，跑出去。連身后媽媽眼里的憂傷也一并關(guān)在門里。
我漫無(wú)目的地走在街上，雨水順著我的臉頰滴在地面上，不一會(huì)兒，我全身都濕透了。不禁暗罵這鬼天氣，以及埋怨媽媽，我連忙跑到一家店的屋檐下，多少能避避雨，可雨還是打在我的臉上，生疼生疼的。我被迫接受這雨的沖刷，也一并洗禮了我的心，一個(gè)小女孩被媽媽抱在懷里，在雨中疾馳，女孩兒護(hù)著媽媽的頭。這場(chǎng)面讓人說(shuō)不出的心酸，我突然覺(jué)得我錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)了，把臉埋在腿間，一滴淚滑落：“媽……”可我，不敢回家，不敢去面對(duì)媽。
不遠(yuǎn)處有一束亮光，一個(gè)中年女人喊著我的名字，我抬頭，她看見了我，連忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你這臭丫頭，能不能讓人省點(diǎn)兒心?！蔽衣犇莻€(gè)熟悉的聲音，一把抱住她：“媽……我錯(cuò)了，我以后一定乖乖的?！眿屢汇叮^而拍拍我，垂下眸子溫柔的說(shuō)：“乖，咱們回家?！?/p>
許多年后，我再回憶這件事，仍覺(jué)得記憶猶新，仍記得我媽當(dāng)時(shí)的那句：“乖，咱們回家?！?/p>
溫暖，你是察覺(jué)不到的，你以為是理所當(dāng)然的事，在失去后才會(huì)發(fā)現(xiàn)，溫暖，其實(shí)就在我們身邊。
默契作文字 默契作文字篇三
不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。而我卻遇到了豬一樣的敵人，神一樣的隊(duì)友。
今天我們玩了“你來(lái)比劃我來(lái)猜”的游戲。第一組表現(xiàn)很好，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜對(duì)了5個(gè)詞語(yǔ)。第二組最讓人捧腹，最搞笑的就是猜“母雞”這個(gè)詞。倉(cāng)雯軒上來(lái)就問(wèn)“什么會(huì)下蛋?”
“小雞會(huì)下蛋?！眲⒘Ψ聘纱啻鸬?。
“哎呀，不是，是什么性別的小雞會(huì)下蛋?”看著倉(cāng)雯軒又是搓手，又是跺腳，我們也是又急又笑。
劉力菲的答復(fù)更是讓我們震驚：“公雞會(huì)下蛋!”
啊?哈哈!
倉(cāng)雯軒瞬間崩潰，我們眼淚都笑出來(lái)了，劉力菲怎么這么傻呀，公雞會(huì)下蛋，虧她想的出來(lái)!
終于，“厄運(yùn)”降臨到了我的身上，雖說(shuō)張玄燁是神一樣的隊(duì)友，但我卻是同學(xué)眼中一致的“呆萌豬”。我們這對(duì)“豬神組合”最終只猜出了三個(gè)詞，和劉力菲她們一樣，并列倒數(shù)第一。
哈哈，這真是一場(chǎng)默契的大考驗(yàn)呀!
默契作文字 默契作文字篇四
這是一個(gè)放學(xué)的日子，和往常沒(méi)有什么不同。
夕陽(yáng)下，女兒扛著粉色的亮晶晶的書包，從放學(xué)的“大部隊(duì)”中朝母女每天約定的地方奔來(lái)。媽媽微笑著，邊寒暄邊把女兒的書包背在了身上。
既使學(xué)習(xí)了一天，女兒仍舊像在胡蘿卜堆里的小兔子一樣活蹦亂跳。媽媽跟在后面，手里吃力的拿著一大袋子菜，女兒知道媽媽買的菜比家門口便宜了很多。但媽媽肩上扛著書包，手里拎著菜，夕陽(yáng)下她的影子又高又胖，好像一只可愛(ài)的熊。
女兒邊跳邊跑邊轉(zhuǎn)圈兒，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，目光和好利來(lái)蛋糕店里的蛋糕碰到了一起，她出神地望著廚窗，像樹樁一樣呆呆的定在那里，目不轉(zhuǎn)晴地盯著里面的一款蛋糕，那蛋糕在廚窗燈光的照射下，散發(fā)著誘人的光芒，仿佛香味四溢，讓人饞涎欲滴。這時(shí)媽媽已經(jīng)站在了女兒的身邊，看到了女兒口水快要流出來(lái)了的樣子!動(dòng)心了!女兒看了看媽媽，心想，媽媽肯定不會(huì)給我買的，低著頭繼續(xù)向家走去。
或許高興和傷感有時(shí)候就在一瞬間。女兒知道不過(guò)生日吃到這樣的蛋糕是一種奢望。想想媽媽天天拎得一袋菜，她回家的腳步加快了。得不到的東西不去想或許更快樂(lè)。她沒(méi)有感覺(jué)到媽媽沒(méi)及時(shí)跟上她，只是低著頭，在只露著半個(gè)腦袋的夕陽(yáng)下朝向家走著。
到家了，她像面條一樣靠在門上，慢慢淘出鑰匙插進(jìn)鎖里，一下子把門拽開，走進(jìn)家里左顧右盼。這時(shí)她又呆住了，抓著門的手也沒(méi)松開，大叫到：“蛋糕”，忙著問(wèn)爸爸：“這蛋糕怎么在咱們家呢?”爸爸笑而不言。這時(shí)媽媽回來(lái)了，“媽媽、媽媽”女兒激動(dòng)的叫著，“這款蛋糕來(lái)到咱們家了!”，女兒小心翼翼地挖了一小勺奶油，輕輕放進(jìn)嘴里，頓時(shí)口中沁滿香甜。突然女兒停了下來(lái)，瞪大眼睛，滿臉的疑問(wèn)，“爸爸你怎么知道我想吃這款蛋糕呢?”
爸爸媽媽相視而笑。媽媽給女兒看了給爸爸發(fā)的信息和圖片，瞬間一股暖流從女兒心中汩汩流出，原來(lái)愛(ài)可以在父母如此完美默契的配合下，給孩子從未有過(guò)的驚奇和驚喜!
默契作文字 默契作文字篇五
好多科學(xué)研究和身邊的一些事例告訴我們，說(shuō)雙胞胎的默契度要比我們這些普通的兄弟姐妹之間的默契度要高很多，就是所謂的心靈感應(yīng)比較強(qiáng)吧！
就在昨天的時(shí)候，自己看到重要的一個(gè)視頻，說(shuō)是一位女士在今年夏天的時(shí)候刷抖音的時(shí)候刷到抖音上，有一個(gè)女生和自己長(zhǎng)的特別的像，在好奇心的驅(qū)使下，她就私信，這邊和自己長(zhǎng)的特別像的女生，就是想要弄清楚他們倆之間為什么那么像！
最后就是經(jīng)過(guò)一番的調(diào)查了解之后，才發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人是雙胞胎姐妹，只是因?yàn)閺男【头謩e送給不同的家庭，以至于兩個(gè)人就是在完全不同的家庭中長(zhǎng)大！
后來(lái)就是在認(rèn)親的過(guò)程中，節(jié)目組也出了一組關(guān)于，這對(duì)雙胞胎姐妹的默契度，就是讓兩個(gè)人背靠背站著，一開始就是讓倆人出一個(gè)自己的手勢(shì)，讓人不可思議的一幕出現(xiàn)了，兩個(gè)人雖然背對(duì)背，但是做出的動(dòng)作完全一樣！
后來(lái)，主持人也讓兩個(gè)人背對(duì)背寫一寫英文字母，但是姐妹兩人寫出來(lái)的一模一樣，讓人忍不住感嘆，雙胞胎之間的默契度真的是太強(qiáng)大了，也太讓人感到不可思議了！
就是哪怕兩個(gè)人從小沒(méi)有在一個(gè)地方長(zhǎng)大，在完全不同的生活環(huán)境中成長(zhǎng)，那么就是天生的一種默契度，還是存在的，！
無(wú)論是說(shuō)心電感應(yīng)也好，還是說(shuō)別的一些無(wú)法解釋的緣分也罷，讓人就感覺(jué)雙胞胎和普通的兄弟姐妹們相比，真的是默契度要高很多！
尤其是同為男生或者同為女生的雙胞胎，就更加如此！
讓每個(gè)人看了之后忍不住嘆為觀止，雙胞胎之間的默契度真的是太神奇了！
默契作文字 默契作文字篇六
“我們有什么?”
“默契!”
這是我和閨蜜的口頭禪。五年的朝夕相處，使得我們之間最不缺的就是那一份不必言傳的心心相印。
周四上午，晴空萬(wàn)里。
我背著書包奔向?qū)W校。一個(gè)熟悉的聲音在叫我，我扭頭，沒(méi)錯(cuò)，正是閨蜜!她正在后面文具店門口向我招手，意思是叫我在那里等她。說(shuō)完就立刻鉆進(jìn)了文具店。
閨蜜向來(lái)拖拉。今天是我值日，我看看表已經(jīng)不早了，來(lái)不及解釋了，先到學(xué)校再說(shuō)吧。我顧不得多想，便飛跑進(jìn)了學(xué)校。
不一會(huì)，閨蜜出現(xiàn)在了我的面前，她喘著粗氣，額頭滲出幾顆汗珠。
我剛要解釋，她卻搶先說(shuō)道：“為什么不等我?知道我找了你多久嗎?”明明是反問(wèn)句卻被她說(shuō)成了感嘆句。
我心中有些煩悶，不愿解釋了：“就是沒(méi)等，你想怎樣?”她有些吃驚，但更多的是憤怒：“好，絕交!”“隨便你!”我轉(zhuǎn)過(guò)身去。
下午，全校大掃除。我和閨蜜都被安排擦教室的外墻。起初，我們兩個(gè)人分別擦墻的兩端，但距離越來(lái)越近，最后兩人已經(jīng)接近肩并肩了。
這時(shí)，兩個(gè)別的班的學(xué)生路過(guò)我們身邊，邊走邊說(shuō)：“我看，我們班應(yīng)該是下午最干凈的班了……”聽了這話，我和閨蜜幾乎是同時(shí)對(duì)著他們的背影翻了個(gè)白眼——“明明是我們班最干凈嘛!”
我倆都覺(jué)察到了對(duì)方的動(dòng)作，覺(jué)得有點(diǎn)不好意思。然后裝模做樣地互相瞪了一眼，可又覺(jué)得有趣。都別過(guò)頭，笑了!
默默地，我們?cè)谛睦镌徚藢?duì)方。那一刻，兩人之間的嫌隙就像一塊冰遇到了春天一樣消失得無(wú)影無(wú)綜了!
擦完了墻，我們的任務(wù)完成了，兩人不約而同地一起走向操場(chǎng)。我向閨蜜解釋了不等她的原因，她也為自己的`粗魯?shù)膽B(tài)度道了歉?？焐险n了，我們又手拉著手向教室走去。
是的，默契使我和閨蜜重歸于好了，它就像一條繩子把我們緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，無(wú)法分開!
默契作文字 默契作文字篇七
自從我們的新語(yǔ)文老師來(lái)了后，我們班上就未“安寧”過(guò)。
因?yàn)槲覀兠刻焐险Z(yǔ)文課都要把課文讀一遍，而且曾老師還會(huì)叫一些同學(xué)單獨(dú)讀。這個(gè)規(guī)則讓班上許多同學(xué)感到害怕。比如我就非常討厭在全班面前讀書。但是因?yàn)樽x書，班上卻經(jīng)常發(fā)生許多搞笑的事情。
開學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課，曾老師讓我們讀課文。開始是讓全班一起讀，突然曾老師喊停，說(shuō)：“該我讀了。”剎那間，全班安靜下來(lái)傾聽曾老師朗讀。因?yàn)榈谝淮温犜蠋熇首x。聽到曾老師的語(yǔ)氣，真得讓我忍不住大笑起來(lái)。、
曾老師的聲音像變了魔法似的，把他那嘹亮聲音變成了輕柔優(yōu)美的聲音。讓人聽起來(lái)有一種舒服的感覺(jué)。他的聲音忽快忽慢。一下漸強(qiáng)，一下漸弱?？墒窃蠋熥x書的聲音讓我們感覺(jué)很好笑。因?yàn)槲覀兏静欢?，覺(jué)得十分好笑。當(dāng)曾老師讀完后，全班發(fā)出笑聲。我拿著書遮著臉，在偷笑。沒(méi)辦法，實(shí)在太好笑了。其實(shí)老師讀得一點(diǎn)也不好笑，不但讀得不好笑，還讀的很優(yōu)美。只可惜是給我們這些不懂得欣賞的人聽。
日復(fù)一日，我們天天都能聽到曾老師讀書。這也成了家常便飯了。我們開始配合著讀書。漸漸的，我們和老師產(chǎn)生了默契。當(dāng)老師讀完一句話或一段話時(shí)，我們自動(dòng)地會(huì)接著往下讀。當(dāng)讀到優(yōu)美的句子是，就換成老師讀。是重點(diǎn)文段呢，就換成了我們讀。其他的句子，就是其他同學(xué)讀。我們不知道，我們的默契是從何而來(lái)？它讓我們能讀懂老師的心聲。
這種默契從遠(yuǎn)處飄來(lái)，飄進(jìn)每個(gè)同學(xué)的心里。這種默契多么神奇，多么強(qiáng)大呀！
默契作文字 默契作文字篇八
在夕陽(yáng)的映襯下，那些熟悉的身影，依舊那么青春美好。
——題記
喜歡一個(gè)人在清晨的校園里靜靜地走著，看著彼時(shí)的花開盛放，默默在心中種下夢(mèng)想的種子。感受著肩膀上傳來(lái)了熟悉的溫暖，我笑了，因?yàn)橛心闩阄乙黄鸪砷L(zhǎng)。
我始終愿意相信，在這青春的年華遇到你，這是種最值得珍惜的緣分。清晨，當(dāng)這個(gè)城市還在熟睡，我輕輕地推開了圖書館厚重的大門，向那熟悉的地方走去。轉(zhuǎn)過(guò)最后一個(gè)拐角，便看到你熟悉的身影，沒(méi)有任何言語(yǔ)，唯有相視一笑。我熟練地拿出一本書，和你一起靠在偌大的書架上，肩膀上的溫暖是成長(zhǎng)的符號(hào)。突然，窗外的陽(yáng)光穿過(guò)云煙，打在了我們身上?？粗慌悦碱^緊鎖的你品味著書的“味道”，我不禁撫摸著手中的書，古樸、莊重、美好。只是沒(méi)有看到，朝陽(yáng)下我們的背影被拉得很長(zhǎng)、很長(zhǎng)?；蛟S這便是成長(zhǎng)，在朋友的陪伴下，明白什么叫做堅(jiān)持，什么叫做夢(mèng)想。
我始終都不會(huì)忘記，在這青春的年華遇到你，便如黑夜中那顆閃亮的星。迎著歡快的輕風(fēng)，我與你在汾河岸邊無(wú)拘無(wú)束地騎行?？粗h(yuǎn)處的青山，近處的碧水，突然一只魚兒蹦出水面，那鮮紅的身軀僅在空中停留了一秒，便又重新回到了青山綠水的倒影。你笑著說(shuō)那是“紅鯉”，我沒(méi)有回答，因?yàn)槟且豢痰氖澜缑篮玫臎](méi)有一絲漣漪。任由輕風(fēng)從我身邊拂過(guò)，猛然抬起頭便迎上了你的眼睛，在那澄清的沒(méi)有任何雜質(zhì)的眼中，看到的是青春的洋溢，聽到的是高山流水謝知音的絕唱。相視一笑，默契無(wú)言，也許這便是成長(zhǎng)，在最青春的年紀(jì)，看最好的風(fēng)景。
我愿意永遠(yuǎn)珍惜，在這青春的年華遇到你，這是永遠(yuǎn)銘記的感動(dòng)。我們一起走在這片熟悉的土地上，籃球場(chǎng)邊的歡聲笑語(yǔ)仿佛還在耳邊回響，誰(shuí)又將看到課桌上那一行略帶青澀的字跡，跑道上那一粒粒辛勤的汗水，證明我們來(lái)過(guò)，沒(méi)有后悔。彼此都學(xué)會(huì)了安撫受傷的.心，自己卻戀戀不舍地看著眼前的校園。還是那熟悉的溫暖在肩膀上輕輕回蕩，我忍住沒(méi)有讓淚水決堤，最后一次高舉手掌，重重地相擊，愿這青春永恒，夢(mèng)想不滅。輕輕一笑，便踏上我們各自的征程。如果后會(huì)有期，我還愿與你看那最美風(fēng)景。這便是生長(zhǎng)，在默契無(wú)言中悄然綻放。
我突然轉(zhuǎn)過(guò)身想要抓住你熟悉的臂膀，卻又在那一刻明白了成長(zhǎng)，一種默契無(wú)言，一種花開盛放。夕陽(yáng)下你的身影，依舊那么美好。
默契作文字 默契作文字篇九
默契是一種心靈之間的感應(yīng)，是生命與生命交匯時(shí)撞出的火花，是造物主送給自然界最神奇的禮物。巍巍高山，悠悠流水，山與水的默契是自然界中最動(dòng)人的一幕。山以它的威嚴(yán)站成一種尊嚴(yán)，水以它的溫柔流成一脈智慧，這是山與水之間的默契。
曾經(jīng)讀過(guò)《撐起生命的藍(lán)天》一文，被其中與我們一般大卻意志堅(jiān)強(qiáng)、奮斗不息的主人公的英雄事跡和執(zhí)著的精神所感動(dòng)著，卻更被主人公與母親之間那種偉大的默契震撼著。
主人公是銀川特大空難中的幸存者之一，命運(yùn)之神并沒(méi)有給他更大的恩澤，因?yàn)樗囊簧鷮⒃谳喴紊隙冗^(guò)。曾經(jīng)熾熱的夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)了，麻木冰冷的雙腿使他陷入絕望，齊腰折斷了的脊椎更使他苦不堪言，在漫長(zhǎng)的十四天中他咬牙堅(jiān)持著，等待著在北京的媽媽。
經(jīng)過(guò)診斷，醫(yī)生確診為高位截癱，齊腰一下的任何部位都沒(méi)有知覺(jué)，只有左腿的腳踝處有一處銅錢大的一塊有知覺(jué)，他感覺(jué)不到心跳，死亡的陰影籠罩著他，唯一的支撐就是等媽媽回來(lái)。他怪媽媽狠心，可誰(shuí)曾想，就在他遭遇不幸的當(dāng)晚，他遠(yuǎn)在北京的媽媽做了整整一晚上的惡夢(mèng)，夢(mèng)見她被一群螞蟻啃咬，痛苦不堪。早晨醒來(lái)時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)兩條腿沒(méi)有一塊完整的皮膚，可左腿腳踝處有銅錢大一塊卻完好如初。媽媽感到莫明其妙，同時(shí)也驚慌不已，因?yàn)樗谝桓杏X(jué)便是兒子有危險(xiǎn)，她往家中打電話沒(méi)人接，更讓她惶惶不可終日。
書中這種現(xiàn)象被稱為“母子效應(yīng)”，也稱“第六感覺(jué)”，可我更認(rèn)為，這是母子間的一種默契。因?yàn)樾呐c心相通時(shí)，愛(ài)便超越了時(shí)空界限……母子之間的默契時(shí)美麗的。
默契是金，是一種無(wú)法言狀的感情，一種難能可貴的心與心的交融。如果你還不明白，就請(qǐng)打開《想飛的翅膀》，聆聽余杰大師發(fā)自內(nèi)心的詮釋吧。那個(gè)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心情感的十七歲少女和地位低下的安裝電話的男孩之間的默契會(huì)讓你悄悄流淚而不需任何理由。如果你還沒(méi)有感覺(jué)到，那么你是否想起了簡(jiǎn)愛(ài)，那個(gè)屬于羅切斯特先生生活全部的女性，她與他的聯(lián)系僅為一絲默契。坐下來(lái)靜靜地傾聽互相的心跳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一種確實(shí)而永恒的寧?kù)o。
云雨風(fēng)的默契是瀟灑的，風(fēng)起云涌，風(fēng)止云靜。長(zhǎng)河與落日是默契的，落霞與孤鶩是默契的，流水與落花是默契的，夜幕與群星是默契的，“世有伯牙，幸得子期?！弊悠诤筒朗悄醯?。默契是一道風(fēng)景，默契更是一種美麗。擁有心與心得默契，便擁有人生最美的風(fēng)景！
默契作文字 默契作文字篇十
每個(gè)陰雨連綿的日子里，不自覺(jué)開始略帶憂傷。
夢(mèng)里夢(mèng)外的世界終究是天壤之別，不曾期待過(guò)什么，如今似乎過(guò)了太久太久，差點(diǎn)忘記了曾經(jīng)的青春，差點(diǎn)忘記曾經(jīng)我也那樣傻乎乎的執(zhí)著的留意過(guò)一個(gè)人。城市變了，街道變了，花草樹木也變了，曾經(jīng)一起走過(guò)的泥濘小路，或許早被水泥地代替，曾經(jīng)牽手過(guò)的地方，或許無(wú)從找尋。曾經(jīng)沒(méi)來(lái)得及的和你相視卻不言語(yǔ)的默契，或許今生無(wú)從上演。
不知道是這個(gè)城市變了改變了我的心情，還是我的心情變了改變了曾經(jīng)的自己。注定這個(gè)城市某些地方帶著太多的回憶，盡管不去刻意留意，可是物是人非的差距感終究是自己拒絕不了的，驀然襲上心頭。憂傷，注定是一種淡淡的情懷，或許是某個(gè)雨滴喚起了曾經(jīng)的相似，或許是一絲涼意觸動(dòng)了心底的記憶。
曾經(jīng)的你我，曾經(jīng)的他們，曾經(jīng)的所有，都已變得遙不可及，就連曾經(jīng)的情懷，都遺忘在了那段不明遠(yuǎn)近的感情里，再拾不起那時(shí)的心動(dòng)，憶不起那時(shí)的你的眼里是否帶著笑，依稀記得你將我靠在玻璃窗的頭移到了你肩上，那種幸福不言而喻?；蛟S我們的結(jié)局是對(duì)的，我的大咧掩飾了我的感情，從未溫柔如水待你，或許辜負(fù)了你的浪漫；你的細(xì)心雖致，卻未察覺(jué)我的一片深情，終將是辜負(fù)了我的厚意，或許歸結(jié)為一句：情意在，默契稀。
有時(shí)，只想憶起唯美的東西，有時(shí)，曾經(jīng)的破碎也激烈的拍打在心間。如何平衡這樣一個(gè)不平靜的心境，至今未曾學(xué)會(huì)，只知美好的東西越憶越美，破碎的感情越憶越傷害。我的回憶終究都是兩個(gè)極端，美好靜謐如初月，殘缺憤怒如狂風(fēng)，或許這么些年，一直在重復(fù)回憶，一直在掙扎過(guò)往的事情，一直沒(méi)學(xué)會(huì)，淡忘過(guò)去。
其實(shí)，我是一個(gè)表面大咧內(nèi)心細(xì)膩的女子，你的浪漫都懂，只是做不到矯情的對(duì)你說(shuō)著感動(dòng)與愛(ài)意，或許我以為你懂我，或許你認(rèn)為我不懂你，這就是差距，注定的分離，一生一世。
默契作文字 默契作文字篇十二
友誼是心靈的默契?！坝颜x長(zhǎng)好，友情天長(zhǎng)地久”，啊，朋友的一言一行，朋友的笑聲，都深深的印在我的腦海中抹不去。啊，六年的小學(xué)生活剎那間溜去，只有同學(xué)之間的友誼，包含著我們快樂(lè)的友情;只有同學(xué)之間的友誼，包含著我們的回憶。只要一想起我們的友誼，就能想起你我之間的回憶。
同學(xué)們，你還記得嗎?我們一起在學(xué)校，刻苦認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)書法的情景。有一天，是六年級(jí)兩個(gè)班的書法比賽，老師為了能讓我們贏得更多的比賽，每天讓我們從七點(diǎn)十分開始一直練到八點(diǎn)多鐘，常常堅(jiān)持不懈地練。功夫不負(fù)有心人，過(guò)了不久，我們班的書法有了很大的進(jìn)步，因?yàn)橛辛四愕呐惆椋驗(yàn)橛辛死蠋煹慕虒?dǎo)。結(jié)果：在書法比賽中贏得了縣團(tuán)體比賽二等獎(jiǎng)，獲得了巨大的勝利。
默契是要兩個(gè)人在一起時(shí)間長(zhǎng)，而我和我的同桌兩個(gè)人就有了默契。我們一起走進(jìn)圖書館感受讀書的快樂(lè);我們一起上學(xué)感受學(xué)習(xí)的苦中樂(lè);我們一起體驗(yàn)體藝2+1的樂(lè)趣。
你還記得嗎?我們一起參加學(xué)校組織的活動(dòng)——遠(yuǎn)足。在活動(dòng)中，我們一起休息，一起玩。還沒(méi)走到一半，我們就一起連聲喊累……這些快樂(lè)的時(shí)光，我一直都記在腦子里。
當(dāng)我翻開六年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書時(shí)，滿腦子里都是回憶，那是在背書。老師走了，我們快速拿起筆來(lái)，在寫作業(yè)。老師一走來(lái)，我們就裝模作樣的在背書，老師走了過(guò)來(lái)，我們連忙把作業(yè)本藏起來(lái)。我們幸災(zāi)樂(lè)禍，老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們。六年小學(xué)的生涯，我們就是這樣慢慢長(zhǎng)大的。
這六年小學(xué)的時(shí)光過(guò)的真快啊!轉(zhuǎn)眼即逝，現(xiàn)在我已經(jīng)成為了六年級(jí)的學(xué)生，想起一年級(jí)時(shí)的模樣，一年級(jí)玩游戲時(shí)真的很幼稚，是時(shí)候說(shuō)再見了。再見了，母校，是您培養(yǎng)出我這么一個(gè)人;再見了，同學(xué)，你是我永遠(yuǎn)的好朋友，是你讓我懂得了感恩。下學(xué)期，我們還會(huì)再見嗎?
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