在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我眼中的春節(jié)六年級字篇一
(一)教材簡析：《生活中的比》是北師大版小學數(shù)學六年級上冊第48--51頁的內容。本內容是在學生學過分數(shù)乘除法的意義的應用以及分數(shù)與除法的關系的基礎上進行教學的，也是《比的認識》這一單元的開篇課。教材通過密切聯(lián)系學生已有的生活經驗和學習經驗，提供了“圖形放大縮小”“速度”“水果價格”等情境，引發(fā)學生的討論和思考，使學生經歷從具體情境中抽象出比的意義的過程，理解比的意義，從而讓學生體會引入比的必要性，感受比在生活中的`廣泛存在;也為 “比的應用”等后續(xù)學習平坡架橋。
(二)教學目標：
1、經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義。
2、能正確讀寫比，記住比各部分的名稱，會正確求比值。
3、體會引入比的必要性，感受比在生活中的廣泛存在。
4、培養(yǎng)學生比較、分析、抽象、概括和自主學習的能力以及在生活中發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學問題的意識。
(三)教學重點和難點：
重點：理解和運用比的意義。
難點：理解比的意義。
(四)教學準備：
電腦課件
針對教材內容特點，并結合學生認知規(guī)律，這節(jié)課我主要采用情境教學法作為主要的教學方法;以獨立探究、合作交流為學生學習的主要方式。
(一)創(chuàng)設情境，導入探究。
(二)探究新知，構建模型。
(三)拓展運用，鞏固新知。
第一個教學環(huán)節(jié)“創(chuàng)設情境，導入新課”，具體實施過程見教學設計。
(1)比速度。
40÷2=20(千米)
馬拉松運動員真了不起!跑步的速度比騎自行車的還快。
(2)比價格。
(3)此時再引導學生小結歸納：從長方形的長與寬，比速度、比價格中引出比的概念。以及教學生認識了比的各部分名稱，比的讀法和寫法。
“知識遷移”是數(shù)學上的一種重要學習方式。為了使學生明確“比的后項不能為零”，我是這樣處理的：由學生自主探究比與除法、分數(shù)三者之間的關系。 “比的后項不能為零”學生就會脫口而出了。
建立模式，尋找規(guī)律又是數(shù)學學習的重要內容和方法。請你思考：如果相除的兩個數(shù)一個是a，一個b，能模仿上面的等式寫出來嗎?學生很容易得出：a/b=a÷b=a :b(b≠0)
為了及時反饋學生對比的意義的掌握情況，我安排了課前搜集比，讓學生匯報、交流。
(1)我的身高是153厘米，我爸爸身高是178厘米，我的身高和爸爸身高的比是153厘米 ：178厘米。
(2)我有1支鋼筆，3支圓珠筆。我的鋼筆數(shù)量和鉛筆數(shù)量的比是1 ：3。
(3)我們小組有男生4人，女生2人。男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是4：2。
……
這個環(huán)節(jié)通過讓學生觀察、思考、舉例、歸納一氣呵成，通過一系列的數(shù)學活動，使學生對比的意義理解得比較深刻。
第三個環(huán)節(jié)是“拓展運用，鞏固新知”，
練習的第四部分是課外延伸。
小知識。(課件)
設計目的是為了讓學生區(qū)分數(shù)學上的比——“相差關系”和“倍比關系”各類比賽中的比只是一種計分形式。
形式多樣的練習，既提高了學生的學習興趣，又強化了重點，突破了難點，還培養(yǎng)了學生獨立思考，積極探究的習慣。
最后講一講我的板書：簡潔清晰、重點突出。
我眼中的春節(jié)六年級字篇二
最近，我有一個重大發(fā)現(xiàn)。我在放學走路隊的時候，經常碰到各種賣東西的小攤。我開始沒有太過注意，可是小攤越來越多，以至于我們走路隊都快沒有路可走了。后來，我們學校多次在升旗儀式上說過不讓同學們去買東西，可這反倒像給那些攤主們做了廣告，去買東西的人越來越多了。沒辦法，校方只能指名道姓地趕走他們，但攤主們都仿佛會打游擊戰(zhàn)，總是趕也趕不完。
雖然有很多學生都去小攤買東西，被記下名字點名批評，但我自豪的是我們班的人從來不去買這些東西。我最近發(fā)現(xiàn)，我們班的同學開始不安分了，三天兩頭往外跑。不過怕記下名字，跑的次數(shù)不多。但是，不知道什么時候，我們午托部里一個神不知、鬼不覺的隱蔽角落里卻也開了一個小賣部，專門賣那些小吃的零食。這下子在午托部的幾個人就真是天天買，而且是買得不亦樂乎呢！
比如，最過分的一個名叫張涵清。他跟我一個屋，不僅天天跑過去買東西，并且連家長也參與進來了。張涵清的`媽媽還專門為他存了一百塊錢，讓他可以隨時支取用來買東西。他不但每天都要消費，并且還都是那些沒有營養(yǎng)的垃圾食品。
還有一個名叫姚云淞。他家里其實是有特殊情況的：爸爸的工資不多，媽媽辭職在家照顧姚云淞的弟弟。他弟弟患有耳疾，可能會需要幾十萬的手術費呢，才三歲半的孩子卻因為聽不清楚而影響了說話，多可憐啊！我都覺得傷心呢，而他，竟然不考慮為爸爸媽媽省一點錢，分擔憂愁，卻是每天也都帶錢來買那些小零食，大吃大喝，并且一點都沒有為自己這種行為而慚愧內疚。如果是為了學習用品花費一些，倒是應該的，可是為了垃圾食品無節(jié)制的花費，確實太浪費了！
哎，別泄密呵，否則他們兩個就會翻臉不認人，開始想方設法追殺我的！還有一點是，我們班還有很多人在大把的花錢，我可不敢說，否則真要丟小命了！
我眼中的春節(jié)六年級字篇三
no.1走搭石
過了竹橋，拐過一個彎，就來到了搭石前。這里的搭石高低不平，錯落在一條小徑上。我們一個緊挨著一個，排起了長龍，緩緩地前行。要知道如果前面的人忽然停住，后面的人就沒法落腳，所以我們個個屏氣凝神，小心翼翼地走著每一步，那踏踏的聲音就像是輕快的音樂。
走到了中間，搭石越來越高，也越來越難走了。簡直就是“梅花樁”，只要稍不留神，就會“人仰馬翻”。最后我膽怯了，來一個“腳底下抹油——溜之大吉”。
no.2愛心油泡
老師們抽空聚在一起吃油泡。那不時飄來的陣陣油蔥味，不由地令人垂涎三尺，我們這群小饞貓，就像是貓兒聞到了腥，眼珠子滴溜溜地看著，小嘴巴不時地咽著口水，小腳丫不聽使喚地……要知道我們這些舉動哪能逃過老師的“法眼”呢。
“快來，一人一個！”老師“慷慨解囊”道。
我們樂得屁顛屁顛地圍著老師，啊，世界上的山珍海味也不過如此吧。
......
這些事情看起來很平淡，但如果你細細地品了，也會有不一樣的味道噢。
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