無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游戲最好玩初中作文字篇一
傳聲游戲規(guī)則如下：全班分為a、b兩組，每組五人，五人排成一排。老師對每組第一個人耳語一句，然后第一個人依次傳回去，只能說一遍，不能重復(fù)。最后一個學(xué)生將答案寫在黑板上，正確率最高的小組獲勝。
老師講完規(guī)則后，傳聲游戲正式開始。
我被分到倒數(shù)第二個同學(xué)a組。我看到老師給第一個同學(xué)發(fā)信息。第一個同學(xué)是胡瑞亞。聽完老師的話，她皺起了眉頭。然后，她又笑了，露出一副回答的樣子，把頭伸向潘。
她說完之后，潘看著焦急的樣子，皺著眉頭，嘟著嘴，苦瓜著臉，心慌意亂的樣子，嘴里還嘀咕著：你說什么呢？說著一臉懇求地看著胡瑞亞，她抬頭看著老師和同學(xué)的眼睛，咽下嘴里的話，艱難地轉(zhuǎn)過頭，滿臉歉意地把話傳給了張起靈。
聽完之后，他一臉疑惑，表示沒聽懂，急忙問道：你在說什么？老師揮手繼續(xù)傳遞。我在后面早就做好了充分的準(zhǔn)備，但心里難免有點緊張。張起靈小聲對我說：我頭上有角。
什么，你頭上有角？什么？我哈哈大笑，同學(xué)們看著我，全班哄堂大笑。我迅速轉(zhuǎn)過身，我的目光轉(zhuǎn)向蔡身后的?？此谋砬?，我應(yīng)該已經(jīng)等得很累了！
于是我就傳給了他，他就起來寫在黑板上了！
看著他的回答，全班哄堂大笑，老師忍著笑宣布了正確答案：藤蔓上綁了一個銅鈴，藤蔓跟著銅鈴一起動。
這一課讓我明白了一個道理：與人交談時，一定要吐字清楚，認(rèn)真傾聽，如果耽誤了重大事件，就麻煩了。而且一定不能只靠耳朵做事，聽著聽著未必是真的！
游戲最好玩初中作文字篇二
人生，就像一場游戲。
剛來到這個世界的小孩，是脆弱的、無知的，剛涉足人生這場游戲，他不懂得什么是驚險刺激，不懂得失敗的滋味，不懂得成功的喜悅，他只是吃著玩著，享受著游戲剛開始的特別待遇。
然而，一切驚險、刺激、成功、失敗都會隨著時間的流逝向他襲來，因為他長大了，不再是個無知的小孩，等待他的是來自家庭、社會的責(zé)任以及來自自身的壓力。正值花季的我們，不正是這個階段的主角嗎？我們學(xué)習(xí)著，夢想成為老師、家長眼中的好孩子。我們快快樂樂的地兜了一圈又一圈，停下來想一想，才發(fā)現(xiàn)自己扮演著什么角色都不清楚，于是開始害怕，害怕輸?shù)暨@場游戲，因為我們很清楚，這不只是一場游戲，到頭來輸?shù)舻目赡苁钦麄€人生。
既然開始了這場游戲，就應(yīng)該堅強地走下去，快樂地走下去。我們對“游戲創(chuàng)始人”負(fù)責(zé)，就是對社會負(fù)責(zé)；對“游戲啟動者”負(fù)責(zé)，就是對家庭負(fù)責(zé)；對“游戲執(zhí)行者”負(fù)責(zé)，就是對自己負(fù)責(zé)；對“游戲本身”負(fù)責(zé)，就是對自己的人生負(fù)責(zé)。花季，正是游戲的高潮部分，充滿驚險，亦充滿驚喜，我們只有勇往直前，不斷挑戰(zhàn)自我，才能在感受游戲精彩的同時收獲成長、收獲成熟。
游戲還在繼續(xù)，因為人生還在繼續(xù)?，F(xiàn)在所經(jīng)歷的，僅僅是那波瀾壯闊的大海里的一朵小浪花，我們所要面對的，絕對不止這些，征服遠(yuǎn)方那片海域才是我們的夢想。但征服必要拿出自己的勇氣和膽量，正如高爾基所說的“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”。那樣，帶著無悔與滿滿的能量繼續(xù)出發(fā)，告訴自己，這場游戲，我必勝！
人生，就像一場游戲，態(tài)度很重要。
游戲最好玩初中作文字篇三
同學(xué)們一個個以風(fēng)速沖到黑板前，以光速寫字。他們在干什么呢？哦！原來是在玩連字成句的游戲呢！這個游戲很好玩，下面我來給你介紹規(guī)則吧。
這個游戲的規(guī)則是全班同學(xué)分成兩組，由老師指定好每組同學(xué)的先后順序后，同學(xué)們一個一個按順序上去寫一個字，把字連成一個句子，同學(xué)之間不能交頭接耳互傳信息。
游戲開始了，同學(xué)們欣喜若狂，教室一眨眼變成了游戲大廳。這次，我是第一個上臺的，老師一叫開始，我立刻飛奔上去寫了一個今是，寫完后我又飛奔回去把粉筆給了下一位同學(xué)。就這樣我們組完成了句子，這個句子是：今天我要看一天電視。因為速度太慢，所以我們組輸了?？珊髞韺Ψ浇M有一個同學(xué)說前面的同學(xué)給他說了答案，按規(guī)則他們組的冠軍被取消，我們組從輸?shù)劫Ｍㄟ^這件事我明白了，做任何事情都得遵守規(guī)則，否則只會失敗。
好了，第二輪開始了，老師說：這次把順序換一下。我從第一個變到了最后，游戲開始了，我很緊張，因為第一個同學(xué)一直寫不出來，我急死了，最后他居然寫了一個火字，第二個同學(xué)寫了一個人字，第三個同學(xué)寫了一個來，我們的句子變成了火人來地球了。我們組又羸了，取得了兩連勝，我們興奮極了。
這次游戲我們玩得很開心，而我們組是最開心的，因為我們獲得了兩次冠軍。這個游戲真是太好玩太刺激了！
好玩的游戲08-02
游戲最好玩初中作文字篇四
今天下午，又是一個無聊的日子，老師注意到我們的表情，便對我們說：“要不我們來玩?zhèn)€游戲吧！這個游戲名叫我演你來猜?！痹捯魟偮洌蠹引R聲叫好！
老師簡單介紹游戲規(guī)則：一個同學(xué)看老師出示的成語，用肢體語言比劃，不得發(fā)出聲音，其他同學(xué)來猜成語。每次游戲的時間為一分鐘，看看能猜對多少。并要求我們注意觀察表演者和觀眾的表情、動作。
一說到玩游戲，我們早是躍躍欲試了。那先來表演呢？老師看到了看臺下的同學(xué)，便把吳文軒同學(xué)叫了上來表演?？此臉雍孟駱O不情愿，他走上臺，看了看老師出示的成語，嘴角笑了笑，這表情真可謂是皮笑肉不笑呀！我想：難不成這個成語有點難。
只見吳文軒先是抓抓頭，再撓了撓腮邊，看起來是在想問題，不過他那樣子早已把大家逗得哈哈大笑，也沒心思去猜什么成語。突然，一個學(xué)站起來說：“老師，這個成語是不是抓耳撓腮？”吳文軒一聽，對了，連老師也對他豎起了大拇指。沒想到這么快就猜對了！唉，很容易嘛，可我卻沒有想到。
隨后，第二個同學(xué)上臺了，他看完成語后卻微微一笑，我覺得有些奇怪。表演開始了，他先用手蓋住耳朵，然后再跑前一步，好似在拿掛在某處的東西。我腦筋一轉(zhuǎn)，想出來了，原來是掩耳盜鈴！說時遲，那是快，許多同學(xué)竟一舉手，都回答對了。老師表揚我們機靈，每人獎勵了一顆好吃的糖果。
最后，第三個同學(xué)上場了……
愉快的時光總是過得很快，不一會兒，好玩的游戲就結(jié)束了。
游戲最好玩初中作文字篇五
今天，又是新的一天。我和同學(xué)何梓謙和朱恬宜一起去廣場玩游戲。
“咱們仨一起玩恐怖爺爺，同意嗎？”何梓謙出了個主意。
“我非常同意，朱恬宜，你同意嗎？”
朱恬宜點了點她的小腦袋。于是，我們開始分人抓了。“蹲蹲站站少數(shù)除開”我們一起喊。每次都是何梓謙輸，這次我輸了，我開始抓朱恬宜。朱恬宜跑步不行，而我跑的卻很快。
我在她要放棄時，一口氣抓住了她，并且對她說：“我們?nèi)プズ舞髦t吧！”“可是他跑那么快，我們捉不住的！”“二人同心，其利斷金。我們兩人只要有同一個目標(biāo)，一起努力，沒有辦不成的事！”
我們一起捉何梓謙，何梓謙沒體力了，我們捉住了他。我做夢也沒這么開心。
天晚了，我們依依不舍地離開了。
真的，我做夢也沒這么開心。
游戲最好玩初中作文字篇六
今天天氣不錯，晴空萬里，我們在城市廣場舉行了一個尋寶活動。其實一開始，我都不知道有這個活動，是爸爸告訴我的，所以我沒有錯過。
剛剛來到目的地的時候，說實話，涼颼颼的，但周圍是一片生機勃勃。正當(dāng)我們坐下休息的時候，我突然發(fā)現(xiàn)草叢中有一張白色的紙條，我撿來一看，上面寫著：愛的魔力轉(zhuǎn)圈圈，轉(zhuǎn)起來！我看完以后給了俞老師，老師說：“那么你就轉(zhuǎn)五個圈圈吧！”雖然很茫然，但我還是乖乖地轉(zhuǎn)了五圈。
活動終于要開始了，老師開始說規(guī)則：“我們在規(guī)定的范圍內(nèi)找到藏起來的白色紙條和紅色紙條，但要注意安全！我說集合，那你們就必須回來兌換獎品?！焙昧耍_始了，我們像風(fēng)一樣“飛”了出去！
找啊找，找啊找，我努力地搜查著。終于！我在一棵樹的樹枝上發(fā)現(xiàn)了一張白色紙條，打開一看：免一次作業(yè)！“哇！”，我大叫。找到了一張，我的信心更足了。我開始懷疑那亭子有，于是就跑去那兒。天哪！我驚呆了，好多好多紙條！通通被我拿光！然后我偷偷地看上面的字：有的是白找，有的是獲得一個文具，有的是免作業(yè)一次，有的是神秘大禮一份，有的是玩具一份。大部分都是沒用的。
我看見一大堆同學(xué)都圍著俞老師，原來俞老師知道紙條不夠，還想再發(fā)一些，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了。于是我也過去，俞老師感覺看到了“救星”一樣，偷偷地塞給了我，卻被識破了。接著我倆開始調(diào)虎離山，可還是失敗了，后來在我跟一個隊員完美的配合之下，完成了任務(wù)。過了一會兒，“集合啦！”
今天我感到無比興奮，我既兌換了禮物，又幫了老師一個忙！
游戲最好玩初中作文字篇七
今天的作文課上，老師對我們說：“今天我們來玩一個有趣的游戲?！蓖瑢W(xué)們一聽，立刻興奮起來，教室熱鬧得像燒開了的油鍋一樣。
游戲需要的東西有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴還有一雙手，分別代表著視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。游戲規(guī)則是：我們用眼耳口鼻去感受老師交給我們的東西，然后去猜是什么。
游戲開始了，我是第一個上去玩游戲的，我的心砰砰直跳，害怕自己猜錯了。我緊張地來到講臺上，戴上眼罩，然后我在那塊空地上摸來走去，一不小心撞到了墻上。老師把我扶到了桌子旁邊，拿了一個小東西放到我手里。它是一個圓柱體的東西，我感覺它的中間有一點粗糙，我從粗糙的地方抓出了一條毛線。我肯定地說：“是一個線卷?！比嗤瑢W(xué)說：“對了?！蔽疑駳馐愕鼗氐轿蛔由?，心里想：這種游戲我是第一次玩，竟然能一次就猜對，我真是太厲害了！
下一個上去的是高顥原。他走到講臺上，戴上眼罩。老師從箱子里拿出一個帶珠子的項鏈。老師把項鏈放到高顥原手上，他兩只手摸了摸項鏈，說：“冰冰的，涼涼的，是一條蛇?！蔽覀?nèi)嘈α似饋?，說：“錯了?！彼钟檬置楁湥f：“是一條帶珠子的項鏈”我們說：“對了?！?/p>
最后一個是高博，老師拿出了一個黃色的橙子，放到他手里讓高博摸摸，又把橙子放在高博手臂上，然后又放到了他的肩膀，高博說：“是一個蘋果。”全班同學(xué)說：“錯。”高博拿開眼罩一看，是個大橙子，她失望地回到座位上。
游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了！在游戲的過程中，我明白了：我們要用心去觀察生活！
游戲最好玩初中作文字篇八
剛才真是緊張，想起剛才一幕，我不由打了一個寒顫。
星期五下午，我和一些同學(xué)玩了一場cs。cs的游戲規(guī)則：分成兩組同學(xué)，相互射子彈。經(jīng)過劃拳決定我、梁婭捷、郭然、姜好一組，曹穎文、王紫儀、萬雨航、陳雨一組。郭然是我們這組的隊長。
比賽開始了，我正準(zhǔn)備往上跑，這時，郭然把我拉?。骸皠e向上跑，我在這守著，讓他們撲個空?！薄皁k！”
“不好，榮晗琳，我們得馬上上樓，他們發(fā)現(xiàn)我們了?！迸?！跑！快跑！我不想當(dāng)人質(zhì)。我使出最大的力氣“奔馳”。
突然，有一種不好的預(yù)感，我回過頭，看到隊長郭然已被王紫儀捉住，“你們快跑！快，快點。”
我的心臟飛快地跳著。喘著氣，我躲到了一個安全的地方。我和姜好的眼睛放射出惶恐的神色，而梁婭捷卻一臉平靜，從她嘴里擠出三個字：“跟我來?！蔽覀兏樦鴫ψ?，??！看見王紫儀了。“點！王紫儀和郭然，你們是我們這組的人了。”我興奮地叫著，不僅隊長回來了，還抓了一個俘虜回來。
不一會兒，我們又抓到了陳雨和曹穎文?，F(xiàn)在只剩下一個人沒抓到，就是萬雨航了。眼看著她從我們眼皮底下溜走，可卻沒抓著。我們團結(jié)一致，心中只有一個目標(biāo)——抓住王雨航。我們兵分三路。
萬雨航，如果我抓住你，我們這組就贏了。加油，加油，一線希望了。萬雨航，我看見你了，“點，萬雨航，你，你，我點到你了?！蔽壹贝俚拇鴼?。“別點了，你們贏了?！?/p>
贏了，我興奮極了，同時明白了一個道理：團結(jié)一致，取得勝利。
游戲最好玩初中作文字篇九
“叮叮?！毕抡n了，同學(xué)們蜂擁到操場上，玩“打野鴨”的游戲。
玩法我們早已熟知：分成兩組，一組當(dāng)“獵人”，一組當(dāng)“野鴨”?！矮C人”把“野鴨”圍在圈兒里，用海綿球砸“它們”，砸中出局。
男生先當(dāng)“野鴨”?！伴_始！”張馨予一馬當(dāng)先，掄起球，向著男生們丟去?！鞍?！”“噢！”一石二鳥——邊欽被砸中了，張嘉文也一腳踩在球上——出局了?！霸覐埶轨?！快砸呀”原先，他引起了女生的“公憤”：扭著“水桶腰”，翹起“香腸指”。我也看不下去了！一把抓起滾到腳邊的球，掄了過去……哈！正中那肥嘟嘟的“臀部”！張斯祺夸張地細(xì)聲大喊：“咿——”，被另一個球再次打中，兩次出局！不一會兒，只剩下難捉的“烤鴨”——錢積亮和鄭思涵。“嘩——”鄭思涵摔倒了！可他一下“流星拳”，一下“降龍腿”，躲過了飛來橫“球”。最終，男生們出局了，換女生了。
一入圈，我就發(fā)現(xiàn)了男生們“殺氣騰騰”的眼神。一個球飛來了！女生們嚇得團成一團，一下子就“傷亡”四個。此時，應(yīng)對飛來的球，在那個遠(yuǎn)離球的角落，有的女生依舊擠在一齊；而我與一些女生在圈的正中，溜來溜去。突然，我看見張斯祺大叫著“報仇”來砸我，oh，mygod！我成了目標(biāo)，盡管我有芭蕾步法，拉丁的動作，可還是“壯烈犧牲”了。
接下來，我由可愛的“小鴨”變成的兇惡的“獵人”，砸！見“獵人”們個個“面露兇光”，“野鴨”們緊張過度，居然有一只自我撞球。不大會兒，“野鴨”們?nèi)砍鼍?，個個垂頭喪氣，要求再戰(zhàn)！可上課了。
多么趣味的“打野鴨”！
游戲最好玩初中作文字篇十
俗話說“眼見為實，耳聽為虛”。今天，我總算徹底地知道了它的意思。
我們玩了一個游戲，叫交頭接耳。規(guī)則是：老師傳一句話給第一個人，第一個人傳給第二個人……最后一個人把老師說的話給說出來。傳的時候不能讓別人聽到。
最好玩的一組是第二組。由涵同學(xué)開始傳，一開始傳得好好的，可到了李逸宸就不行了。高子卉傳給李逸宸時，李逸宸一臉懵，說了個“啥”。高子卉有點無奈，又告訴了他一遍，他又說了個“啥”，他的臉上好像寫滿了千百個問號，高子卉不耐煩了，又告訴了他一遍。終于他轉(zhuǎn)向了魯同學(xué)。到他們組匯報了，魯同學(xué)想了想說：“長城……對沙雕。”老師報出正確答案：“長蟲圍著磚堆轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完磚堆鉆磚堆?！薄肮睕]等老師寫完，同學(xué)們一陣哄堂大笑，有的笑出了眼淚，有的笑得肚子疼，有的笑趴在了課桌上。
我們這一輪傳的很可惜。由我開頭，我傳了以后黃越彬開始傳，他傳的時候，我一直在位子上祈禱：不要出錯呀！我的雙腳直發(fā)抖，比參加世界比賽還緊張。最后，我們傳錯了一個字，本來是天上有個日頭，地上有塊石頭，口里有個舌頭，手上有五根手指頭，而我們說的卻是樓上有五根手指頭，大家都在想象，看見樓上有五根手指頭會怎樣？大家笑了個半死。哎，太可惜了，只錯了一個字。
還有一輪很有意思，是由李逸宸開始的。本來是“字紙里裹著細(xì)銀絲，細(xì)銀絲上趴著四千四百四十四個似死似不死的小死虱子皮”，而到了他們那里時，竟傳成了“四千四百四十四個人，四是四，十是十，十四是十四?！甭牭竭@個答案，李逸宸似乎已經(jīng)崩潰，恨不得從地板的縫隙中鉆進去。
從中，我知道了：親眼看見的才是真的，聽見的不要輕易相信。
游戲最好玩初中作文字篇十一
小朋友們，你知道我課余生活最喜歡的做什么嗎？讓我來告訴你吧，我最喜歡做的就是和小伙伴們一起玩抓人游戲了！
我喜歡抓人游戲是因為它不僅可以考驗一個人的智商，還可以考驗一個人的心理承受能力。原因很簡單：要想不被別人發(fā)現(xiàn)，你得藏在一個很難找到的地方或者意想不到的地方，這就得動腦筋；同樣，你要想找出別人，也得動腦筋。還有，要是抓你的人快要靠近你時，你心臟的跳得可快啦，如果你心理承受能力不好，一下子弄出動靜，別人就可發(fā)現(xiàn)你啦……
今天下課后，我又和其他同學(xué)在玩抓人游戲?？刹恍业氖?，一輪拳劃下來，我的角色是“獵手”，必須抓住其他躲起來的人。
等可以睜開眼睛，我一個箭步?jīng)_出了教室。見外面連一個人的影子也沒有，我就來到拐角里平日我們躲藏的地方?！捌媪斯至?，怎么也沒有？樓梯那應(yīng)該會有人，因為我就曾在那躲過……”輕輕走到那兒，我發(fā)現(xiàn)樓梯下果真蹲了一個人?！肮?，是我們游戲的一個伙伴。”
我悄悄地向他靠近，他正在左顧右盼呢！好像有心靈感應(yīng)似的，他突然往后看了看。因為這樣，他發(fā)現(xiàn)了我，所以他立即像受了驚兔子一樣，連蹦帶跳地逃走了?！氨友劬吹降臇|西不能放走，那我也一樣”，想到這，我拔腿就追。我比他跑得更快，三下兩下我就追上了他，然后猛地一手抓了過去，“哈，抓住了！”按游戲規(guī)則，他接下來必須和我一起去尋找剩下的藏起來的人——只要是被人抓住了，被抓的人都轉(zhuǎn)換角色，由“獵物”轉(zhuǎn)變“獵人”。
抓一個“獵物”就多一個“獵人”，多一個“獵人”就更容易抓下一個“獵物”。就這樣，“獵人”越來越多，獵物越來越少，直最后全部被我們抓住，游戲也就結(jié)束了！不管是“獵人”還是“獵物”，最后大家都樂得哈哈笑。
游戲最好玩初中作文字篇十二
今天，我們進行了有趣的游戲活動——傳話。
余陽伸長脖子，兩眼緊盯著要傳的那句話，嘴唇微微動著，眉毛緊擰，手上下扇著。過了一會兒，余陽點點頭，走回到座位，一下把劉以恒的腦袋給掰了過來，嘴湊到劉以恒耳邊，悄悄把話傳給了劉以恒。劉以恒想了一會兒，連忙把這句話傳給林涵。只見林涵嘴巴揚起，眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，還沒等劉以恒說完，林涵就急切地說：“什么，再說一遍?！眲⒁院阒缓糜终f了一遍。
快要傳到我了，我的心里像裝了一只兔子，它又蹦又跳。我稍稍抬起頭，把耳朵湊上去，希望聽得清楚點，聽完后，我二話不說，不管對不對，飛快把這句話傳給了黃禹鑫。最后一位同學(xué)是方昕冉，她大步走到黑板前，寫下了這句話——包子吃肥子，肥子吃包子。
同學(xué)們看了這句話，都哈哈大笑起來，最后老師公布正確的答案——胖子愛吃肥肉，肥肉鼓成包子。真是天差地別呀！
第2輪開始了。方欣冉走到講臺前，看著老師手上的句子，她踮起腳尖，眼睛一直看著老師手上的那句話。接著方欣冉趕緊跑到了肖睿恒旁，就這樣又傳到了我這里。我聽得很認(rèn)真，生怕漏掉一個字。這一輪最后的同學(xué)是余陽，他到黑板上寫下了聽到的內(nèi)容——小羊和小狼，小狼找不到小羊，小羊找到了小狼。同學(xué)們看后又大笑起來，余陽很納悶，答案到底是什么呢？老師拿著筆在黑板上寫出了這句話——小梁趕著一群羊，路上遇見一只狼。余陽這才恍然大悟。
有趣的傳話結(jié)束了，可大家還意猶未盡?！岸牉樘?，眼見為實”這句話真有道理！
游戲最好玩初中作文字篇十三
人生就如同一場游戲，雖沒有大自然的徇爛多彩，也沒有舞曲的賞析悅目，但它卻有著勝與敗的抉擇。一個人的人生是否快樂與精彩，關(guān)鍵在于他對“游戲”的態(tài)度。
事情是在一個寒風(fēng)凜冽的冬天，積雪還沒融化。我和一個很要好的朋友以及大人們相約一起去爬江郎山。江郎山遠(yuǎn)近聞名，最頂峰有一座鐵鏈橋，還有一棵似龍又似蛇盤曲向上的老樹，上面景色迷人，讓人流連忘返。
“呼，呼……”凜冽的寒風(fēng)還在無情的刮著。開始爬時，我一馬當(dāng)先，一個勁的直往上沖，可是，三分鐘熱度，就快到半山腰時，我是累的有氣無力了，抬頭看看那高高在上的郎峰，遙遙無極啊！算了吧，放棄？但回頭看看后面那已經(jīng)被我戰(zhàn)勝的崎嶇山路，想到山頂那優(yōu)美的景色，放棄的念頭被我拋在了九霄云外，我又一步步艱難的往上攀爬。
看著已經(jīng)被我甩在后面的同伙，我又加快了步伐，寒風(fēng)吹過，我感覺一陣輕松，腳步也覺得輕了不少。“哦耶，快樂，目標(biāo)就在前方！”我如同離弦的箭一般向山頂沖去，盡管雜草叢生，危險密布，卻絲毫阻擋不了我前進的步伐，抬頭向上仰望，美景近在咫尺了，山頂上云霧迷蒙，對面的山在云霧中如隱如現(xiàn)，似乎在和我玩著捉迷藏呢！山坡上，還沒化的積雪反射著耀眼的光芒。
“耶，我到了！”我放開喉嚨，大聲喊道。站在山頂，像下看，真有“一覽眾山小”的感覺，和書上說的是一個樣。
這次爬山，我率先成功了，回想在半山腰的那個念頭，我啞然失笑，看似一次平常的爬山游戲，卻讓我明白了成功的秘訣。它將在我今后的認(rèn)識道路上時刻影響著我，并鼓勵著我，讓我去經(jīng)歷一場場游戲的角逐，讓我健康成長。
游戲最好玩初中作文字篇十四
拷貝不走樣這個游戲讓我記憶猶新，因為它帶領(lǐng)我游覽了成語王國，讓我第一次發(fā)現(xiàn)了成語的魅力。
在周五的夜晚，我們來到了“快樂作文班”，黑板上寫著五個鮮明的大字：“拷貝不走樣”，我心想：這個耳目一新的游戲我見都沒見過，肯定很好玩。接著，老師說游戲規(guī)則：分成兩組，一組是女生組，一組是我們男生組，第一個人看題目，然后表演出來，第二個人看第一人的動作接著表演，最后一個人來猜。
游戲開始了，第一回合我占了猜的位置，所以重任在肩。我緊張的看著四周，生怕丟了哪個重要的細(xì)節(jié)。賈博然看了以后像是胸有成竹了一樣，但是本來是“打草驚蛇”，而我卻說成了“畫餅充饑”原因都是賈博然誤導(dǎo)了趙宣融，結(jié)果愣是趙宣融在地上一畫那一腳把我也弄糊涂了。女生在那兒幸災(zāi)樂禍，結(jié)果她們的成績也不怎么樣，因為一個人笑大家都笑了，最后都完蛋了。
第二回合開始了，我這回毛遂自薦，結(jié)果抽到“眉開眼笑”我非常激動，表達(dá)給了賈博然，他似懂非懂地點了點頭，可趙宣融卻一塌糊涂，胡亂的猜，我只好又向他動動眉毛動動眼，趙宣融這才猜出來了。
第三回合開始了，可是賈博然做的動作驢唇不對馬嘴，誤導(dǎo)了我，結(jié)果趙宣融沒猜出來。再看女生這組，常英明抽到的是“捧腹大笑”，應(yīng)該是很好猜，常映明挺著大肚子笑，可楊博元總是傻笑還說是笑破大肚皮。最后我們以1:0的成績而勝出了比賽。
我覺得這場游戲不但學(xué)到了知識，還讓我懂得團隊之間要有默契，這個游戲的最高境界應(yīng)該是大家要心有靈犀才可以玩的最好。同時，我還從游戲中找到了快樂。
游戲最好玩初中作文字篇十五
公園里的蹺蹺板大家一定都玩過吧！那你知道嗎，奶片也會翹翹板呦！今天作文課上老師就給我們玩了奶片跳翹板的游戲。
我準(zhǔn)備了一把20厘米的長尺和一個小盒子，把尺子搭在小盒子上，再把奶片放在尺子的一端，用右手按下尺子的另一端，左手接住飛起來的奶片，就可以得一分了。
老師先讓我們一個個練習(xí)一下，通過練習(xí)我明白了：按下的力度要有分寸，如果力度太xxx片就會飛得高，怎么也抓不到的；如果力度太小奶片就根本飛不起來，也無法接住。
游戲開始了，我信心滿滿地舉起了手，老師請我先來。我一如既往的輕輕松松一按，奶片飛了起來，在桌子上劃過了一條美麗的弧線。我趕快伸出手去一抓，那個奶片像很聽我話似的小精靈，落到我的手心。其他同學(xué)都羨慕不已，還連連給我鼓掌，同學(xué)們都說我比雜技演員都要厲害?？墒菐洓]有三秒，第二次我按下尺子，可是剛要接住的時候，奶片就像一個淘氣的娃娃從我的手指縫掉了下去。我后悔不已，早知道是這樣，我就把手指并攏了，哎！
最搞笑的是朱禹炫，他激動極了，不管三七二十一，上來就猛地拍了下去，只聽“啪”的一聲，奶片高高飛到空中，然后就不知道到了哪里。當(dāng)他俯下身子尋找時，奶片從他的帽子里掉了下去，同學(xué)們哄堂大笑起來。
比賽結(jié)束我和朱俊宇各得一分，而其他四個人都是零分，老師決定再來一次加時賽，讓我和朱俊宇爭奪最后的勝利，每人有三次機會。我再次發(fā)揮驚人的比賽水平，連按三次，接到了兩次，我心中有點興奮。到了朱俊宇了，果不其然他只接住了一次。
“比賽結(jié)束了”老師大喊一聲，把奶片送給了我，我喜笑顏開，給每人都發(fā)了兩片奶片，和他們分享成功的喜悅。
這個游戲真有意思，我明白了干什么事都要有分寸，過猶不及。
游戲最好玩初中作文字篇十六
一個寒冷的傍晚，我和家人去石浦的民宿——沙塘靜灣。
一到那里，我見到了桌面足球，晚飯也顧不及了，草草了事，就向前臺要了個球，和一個小弟弟開始玩了起來。
第一輪比賽開始了，我把球放進了打球框里，球“咕嚕咕?！钡貪L了出來，小弟弟用力地轉(zhuǎn)起了球桿，球桿開始飛快地旋轉(zhuǎn)，碰巧球正好落在對方的先鋒桿子下，被一桿打了過去。球像箭離弦了似的，憤怒地向我方的球門沖了過來。我的“守門員”絲毫不畏懼地兇猛進攻，瞄準(zhǔn)球用力一踢。球立刻飛出去，向敵方的球門反撲過去，避開重重障礙物，進了!一比零!“太好了!”我歡呼道，臉上洋溢著笑容。小弟弟則生氣地拍打著自己守門員的球桿。
第二輪比賽開始了，球滾進了賽場。我先操控我方“戰(zhàn)友”用力一踢，不巧打中了正在360°瘋狂垂直亂踢的對手。防不勝防，對方一下子把我的“守門員”打飛了起來——守門桿子旋轉(zhuǎn)了整整180°，也進了一球。一比一，還剩最后一局。小弟弟亂擺著雙手，嘴里大喊著“耶!”我一點也不氣餒，又撿起了球，把球放進了桌子，準(zhǔn)備下一場。
最后一輪比賽開始了，我冷不丁地猛擊一下，把球打到了后三排，我方三人組在對方的球門邊踢來踢去，但球卻有意和球桿搗亂似的，一會兒往左，一會兒往右，就是不進球門。突然出現(xiàn)了一個轉(zhuǎn)機:我不小心把球打到了第五排“先鋒”的腳下，那時正好我的胳膊蹭到了球桿，讓它飛快旋轉(zhuǎn)，結(jié)果球“啪”地一下不偏不倚地落進了對方的球門。這個回合，我勝了!小弟弟不服氣地說:“繼續(xù)玩!”我笑了起來，和他玩起了十個回合大戰(zhàn)。
不知不覺，我和小弟弟玩到了上床睡覺時間。這一晚，我不僅玩了打球游戲，還結(jié)交了一個新朋友!
游戲最好玩初中作文字篇十七
寫這次作文與以往不同，因為為了這個作文潘老師特意帶我們玩了場“兩人三足”的游戲。
規(guī)則我們都懂，所以潘老師不需要講，留給我們一點時間先仔細(xì)商量戰(zhàn)術(shù)。討論時我提出：男生和女生的速度差距比較大，應(yīng)該不如同性組合好，所以應(yīng)該男生和男生一組，女生同女生一組。其他同學(xué)也同意我的觀點，商量好兩兩組合后，我們就開始練習(xí)。
我和羅東潤配合地還不錯，可是項竽涵和諸沛博的默契就差多了，狀況百出，一會兒繩子開了，一會腳勾到了，真叫人擔(dān)憂，好在其它幾對還不錯。終于，比賽開始了！
“1！2！1！2！”我和羅東潤喊著響亮的口號，一齊沖出去！看著其他組都領(lǐng)先我們，我們喊口號的速度逐漸加快，也同時加快了腳步，就快要到了，三米、二米、一米，終于到了！我們立刻解下繩子給第二對組員綁好，他們沖出去后，我和羅東潤也一刻都沒放松，轉(zhuǎn)身繼續(xù)給自己的隊伍加油。就在幾個回合的加油中我發(fā)現(xiàn)了我們計劃中的漏洞……
比賽結(jié)束了，我們組的成績很糟糕，倒數(shù)第二名。潘老師讓我們坐下來，問了我們幾個問題。這時我的腦子里一直還在想著該怎么補救那個漏洞，因為我猜游戲不會只玩一次。果然，潘老師給了我們一次扳回局面的機會。
比賽開始前我們迅速把繩子系好，回頭看了看組員，每個人都面色緊繃，一句話不說。預(yù)備！跑！我和羅東潤一起快速沖出去，到終點時，我們直接把繩子從腿上脫下來，套到第二對組員的腿上。這就是我補救漏洞的辦法！這個方法果然非常有效，我們的速度快了很多，最后王婭涵和陳倩倩，程果和葉清楚配合地非常好，完美地完成了游戲。
雖然第一名還是第三組，不過我們組真的非常棒，一下子升到了第二名。是團結(jié)給了我們獲勝的力量！
游戲最好玩初中作文字篇十八
一天，我和同學(xué)周子鳴、羅語嫣、姚君儀準(zhǔn)備玩一個“金雞獨立”的游戲。
首先，我們制定了游戲規(guī)則：1、玩游戲時不準(zhǔn)推人打人。2、一次四個人玩，每次時間為兩分鐘。
我們四個人站成了一排，用手機調(diào)好兩分鐘過后的鬧鐘。游戲開始了，我們四人表情凝重，仿佛時間靜止了一般。只見羅語嫣開始有些發(fā)抖了。她咬緊牙關(guān)，好像在說：“我一定要堅持下去！”看見同學(xué)們都這樣地堅持，我也一定不能輸呀！
過了四十秒，體型弱小的姚君儀就開始有一點搖晃了。周子鳴鼓勵道：“姚君儀加油！我們一起爭取留到最后。”姚君儀最終還是敗下陣來。她就只能站在一旁幫我們計時。
我開始有一些挺不住了，姚君儀對我說：“劉蘇嫻，加油！你是我們班的女霸主，怎么能輸呢？”聽了她的鼓勵，我立刻調(diào)整心態(tài)。
已經(jīng)過了一分零三十秒了，平時體育能力超強的周子鳴也堅持不下去了。
只剩下我和羅語嫣了，她的額頭上已經(jīng)有幾滴汗珠滲出。我心想：羅語嫣之前已經(jīng)很困難了，那堅持到最后豈不是不可能了？要不？就放一次水吧！我把腳扭了一下就站不穩(wěn)了。最后，羅語嫣得了第一名，我心甘情愿當(dāng)了第二名。
這個游戲太好玩了！下次有機會我還要玩！
游戲最好玩初中作文字篇十九
今天，表妹來我家玩，正巧昨天媽媽剛給我買了一套玩具，于是我們就玩起了做飯游戲.
首先我們要去xxx趕集xxx，我們來到xxx集市xxx(廚房)，這兒找找，那兒找找，有了很多收獲:一把大米，一把綠豆，一點蔥，一點蒜臺，一辣椒，一點面，一點小蝦皮和幾?；ㄉ?
另外我們還拿了點鹽.花椒，又倒了點醋和醬油.菜xxx買xxx來了.我們根據(jù)這些食材想做一盤炒蒜臺和一碗餃子，還有一碗綠豆大米湯.
于是我們分了一下工:妹妹負(fù)責(zé)洗菜淘米跺餃子餡，而我呢就負(fù)責(zé)炒菜和面和燒湯.妹妹已經(jīng)洗完菜了，我也抓緊了起來.我先在炒瓢里倒了一點油和水，
然后我把妹妹洗好的菜切好放進炒瓢里，又放了些鹽.醋，醬油.花椒，開始大模大樣地炒了起來.最后，我關(guān)上火，把菜先放在那，去包餃子.
我先要和面.于是我把找來的三分之二的面拿走，倒了點水，哎呀水放多了，面全粘在我手上了，這可怎么辦呀!唉，我只好用雙手來回地搓，費了九牛二虎之力才把面弄下來，
我趕緊把剩下的面放上，終于把面和好了，于是我們開始包餃子，由于經(jīng)驗不足，餃子被我們包成了五個丸子，沒辦法，那就來個煮丸子吧!
丸子煮好了，我把它放進盤子里，可總覺得不太美觀，于是我們將炒好的菜放進丸子中，可是總覺得還缺點什么，我靈機一動，想了一個好法子，
于是我將那幾粒花生米弄啐，然后灑在上面，這樣就好看多了，我們給它取了一個好聽的名字-----五色花.菜做好了，自然而然就該做湯了，我將妹妹淘好的綠豆和大米放入鍋里，過了一會兒，湯做好了.
哈哈，一頓可口的飯菜做好了，今天玩得真開心.
游戲最好玩初中作文字篇二十
開心笑一笑，比什么都重要。
今天，我們班做了一個游戲，叫《同舟共濟》，這個游戲是同學(xué)們把所有的煩惱都忘記，把所有的不開心都拋掉，讓同學(xué)們開心的笑一笑。
游戲規(guī)則:1六位同學(xué)站到一張報紙上；2只用一只腳著地，另一只腳的任和部分都不能與地面接觸；3擺好姿勢后，至少保持五秒鐘；4不能踩壞報紙。
老師分了七個小組，每組6人。只有張玉涵組不同，有5人，因為他們組有我們班的紀(jì)祥浩，他是我們班最胖的，老師說：“紀(jì)祥浩一個頂倆，所以······
我們組有紀(jì)天琪、朱澤輝、紀(jì)彩鳳、劉雪帥、紀(jì)明哲，還有我。
老師鋪好報紙，第一組準(zhǔn)備，他們邁著沉重的腳步，走上了講臺，好似很害怕。
同學(xué)們投以好奇的目光同舟共濟比喻團結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。也比喻利害相同。們堅持著，到最后，他們不幸的摔得了地上。該我們組了，我們緊張的走上去。像第一組樣站在報紙上，緊緊的抱在一起，三秒鐘的時間，腳踏地了。
其他5組也一樣，沒有5秒就撐不住了，也許是因為沒有經(jīng)驗吧。
由于沒有晉級，老師決定再玩一局，第一組用了5秒鐘，我們組還是不到5秒。第三組也沒有晉級，第四組用了5秒晉級了，第五組也用了五秒。第六、七組同樣沒有晉級。這樣，有3個小組進到下一輪，他們繼續(xù)比下去。第一組堅持了40多秒，可惜的是，他們的.報紙壞了。第四組用了不到10秒的時間，報紙完好無損，他們還有勝利的權(quán)力，第五組用了10多秒所以他們贏了。
不管是輸是贏，開心最重要。到最后，同學(xué)們輸?shù)亩己荛_心，贏了的更是開心。
這個游戲告訴我們，不管什么時候，不管有什么煩惱，只要開心笑一笑，就過去了。
游戲最好玩初中作文字篇二十一
晚上，我家里可熱鬧了，我們?nèi)齻€人玩了一個小游戲，叫：你比我猜。規(guī)則：只能比劃和說幾個字，猜題者要在三十秒之內(nèi)猜出答案。
開心，今天晚上我們玩的可開心了！
想玩斗牛的游戲嗎？想玩的話就快來加入吧！
老師選了“黑牛”和“黃?！保麄兎謩e是王熠文和孫允昊，比賽開始了，老師先讓我們看上面兩個同學(xué)紙上的字，分別是“張飛”和“關(guān)羽”，黃牛剛想看黑牛背上的字的實侯，可黑牛竟然貼在墻壁上。戰(zhàn)爭持續(xù)一會后，兩方都看見了對方的其中一個字，又過了一會兒，黑牛突然大叫一聲：“關(guān)羽！”老師說：“孫允昊獲勝?！?/p>
一個風(fēng)和日麗的上午，我和小伙伴們坐上大巴車，一起去少年玩。
老師讓我們把一塊塊板給拿過來，放在地上，接著，我們四個人站在板上，喊起了左右左右的口號。一開始，我們領(lǐng)先了，不過，他們追了上來，我們跟他們拼死一戰(zhàn)，我們勝利了。我們歡呼雀躍的跳了起來。不過，我們總決賽的時候步調(diào)不一致，經(jīng)常發(fā)生內(nèi)斗，害的我們輸?shù)袅吮荣?，還有某某同學(xué)因為我跟他們的步調(diào)不一致而來指責(zé)我說：“都是你，害的我們輸?shù)袅恕?，比賽等等類示的話?/p>
今天，做完作業(yè)，我和哥哥玩起了射箭游戲。哥哥讓我把那把弓箭拿出來。我去拿了弓箭，也拿了靶子擺好。
這次射箭讓我明白了，做什么事情都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)才能成功。
今天，我和哥哥一起在我家里比槍法。
我們先把槍拿出來，再把子彈裝上去，然后瞄準(zhǔn)那個小小的東西，再拉扣環(huán)發(fā)射子彈。
第二回合，我們拉了扣環(huán)，認(rèn)真地瞄準(zhǔn)那個小東西，拉了一下扣板，子彈又十分快地飛了過去，我打中了。
游戲最好玩初中作文字篇二十二
青少年應(yīng)適度玩游戲。
魯迅說：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。”玩游戲是一個孩子正常的表現(xiàn)，每一個人都有一顆愛玩的心，玩游戲可以適度地緩解人的疲勞，讓大腦處于放松的狀態(tài)，且更有助于學(xué)習(xí)知識，如成語接龍游戲可以讓孩子在游戲中累積更多的成語，讓枯燥的課堂變得更有趣。
但有些青少年自控能力不夠，就如今年3月3日，湖南初中生小韋（化名）離家出走后投河溺亡，年僅14歲。小偉母親在朋友圈中這樣說道：“孩子們要從電子游戲中走出來，虛擬的世界將會摧毀你們這一代。”游戲控制了小偉。他沉迷于游戲，玩得開心了，連飯都可以不吃。但同時他沒了讀書的心思，成績急劇下滑。游戲又使他缺乏與現(xiàn)實的溝通，天長日久，游戲讓小韋的壓力循環(huán)累加，終致輕生。在我國這樣的例子還有很多，這只是其中的一場悲劇而已。這說明，青少年玩游戲要適度。
有一些青少年說我打游戲是為了以后做電競選手。是的，最近幾年電子競技已經(jīng)成為一項職業(yè)運動競技項目，但我只能說這并不是你沉迷游戲的借口。這兩者有很大的區(qū)別：
一、電子競技也是需要天賦的，并不是你一味的充錢，每天沉迷于此就能實現(xiàn)的。
二、打游戲和電競目的不一樣。游戲玩家主要以社交、休閑娛樂為主，而電競技員則是需要長時間訓(xùn)練，主要目的是在比賽中取得好成績，拿到冠軍。
三、電競選手也需要高智商、高標(biāo)準(zhǔn)、高學(xué)歷，你想想你夠格嗎？
“誰若游戲人生，他就一事無成?！边@句話是歌德說的。這告誡我們青少年，不要沉迷于游戲，適度玩游戲才是正確的。青少年應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，好好生活，為夢想而奮斗。
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