在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我是錯字大王作文字 我是錯別字大王作文字篇一
為了防止我的“健忘腦子”把誰和誰的競選的職位搞混了，或忘記了，我特意找來了一張紙，把要競選的人和名字和他（她）要競選的職位記下來了。然后，就發(fā)生了這樣一件事……上學期，我們班又轉來了一名新成員，她的名字叫做沈靜。她一直都坐在我的斜前方。我正在寫著呢，沈靜一下子轉過頭來，目光落在我的“競選表”上，然后也找來了一張紙，照著我的表抄了起來。馬上結束了，我看了一眼沈靜的“競選表”，發(fā)現(xiàn)她把“許媛媛”寫成了“許緩緩”；把“劉研”寫成了“留言”。我把她寫錯字的事告訴她了，換來的卻是“代替一下得了！”這句話如同一把鋒利的冷劍，深深的刺進了我的心，讓我既心寒又心痛。漢字即是我國瑰寶，又見證了我國上下五千年的文化呀！就算你不顧忌漢字的感受，你也應該顧忌一下那兩個被寫錯名字的同學！沈靜同學我不是批評你，而是想讓你注意起對人和對中華文化的尊重的重要性。
我們不要做“錯字大王”，而要做“漢字大王”！
“我”作文12-27
向往作文 12-26
下雪作文 12-26
樂觀作文 12-26
我是錯字大王作文字 我是錯別字大王作文字篇二
我選修的《古鎮(zhèn)文化》班承擔學校教研節(jié)公開課，我有幸在課堂上講歷史小故事，體驗了回故事大王的感覺。
半個月前，龍老師給我們緊急開會，讓我們選擇歷史小劇場和歷史小故事的角色?？匆娚蜇悗讉€同學勇挑重擔，接下表演歷史小故事的任務，我也鼓足勇氣接受老師分配的“傻公子的巧辦法”小故事。心想故事長度適中，又排在中間，只要自己準備充分應該沒有多大問題的。
可是知易行難，光將小故事流利地背出來，我就有些發(fā)憷。因為作業(yè)不少，我要擠出時間背故事，所以不是特別積極。第一次“試講”時，講得磕磕巴巴，遑論精彩傳神?？粗埨蠋熉詭难凵窈屯樵尞惖难酃?，我真心有些汗顏，決定要認真準備給大家展示故事大王的風采。
于是，接下來的時間，寫著故事的小紙條便成了我的“寶貝”。一下課我就拿出來讀，甚至去上個廁所也拿著，只希望早點背熟，上課不要出洋相。饒是如此，公開課的前幾天，龍老師召集我們彩排時，我還是不甚流利，原來一分汗水一分收獲真的沒錯。
為此龍老師特意給我“開小灶”：整理小故事的思路，“你看，其實這個小故事很容易背。首先呢，是劉承干想辦法讓日本人對藏書不感興趣，然后呢他想到把一些帶不走的書都藏在自己的別墅的閣樓里……”就這樣，理清思路后就更好背了，之后的幾天我還是每天很認真在背這個故事……
終于到了周五，一下課我們就齊奔多功能廳，參加期待已久的公開課。一走進多功能廳，我找到自己的座位坐下來，放好筆和本子，然后認真地聽老師上課?！巴瑢W們，今天呢，我們來聊聊南潯名人劉承干……”就這樣，大概過了20分鐘，終于要輪到故事環(huán)節(jié)了，我又莫名地緊張起來，心如撞鹿。
“要是忘了詞怎么辦？大家笑話我？那可怎么辦？”就在我患得患失時，“接下來有請費潔怡來給我們講講劉承干的故事！”帶著種種緊張與不安，我站了起來，小心翼翼地拿起話筒：“大家好，今天我分享的故事是‘傻公子的巧辦法’……”大概過了一分多鐘，終于講完了，我長嘆了一口氣。當同學們鼓掌時，我內(nèi)心的緊張一掃而光?？磥砦业墓适轮v得不錯！連日來的辛苦、煎熬還是很值的。
隨后，我和我的同學繼續(xù)探究“傻公子”劉承干的生平過往，下課鈴聲響起，還有些意猶未盡。帶著寫感悟的任務，臉上洋溢著燦爛的笑容，開開心心地回教室。事后，龍老師說：“評課老師表揚我們。聽完這些，我期待能再次扮演故事大王，再次過把故事大王的癮！
我是錯字大王作文字 我是錯別字大王作文字篇三
今天，跟往常一樣，大家都來齊了。預備鈴“叮鈴鈴”響了好長時間，我們班的遲到大王——凌宇澤還沒出現(xiàn)。
這已經(jīng)見怪不怪了，因為他經(jīng)常遲到，但還是有人感到新奇，同學們有的說：“他肯定在家睡懶覺?！庇械耐瑢W說：“他吃早飯吃的慢?！边€有的同學說：“他作業(yè)肯定沒做，現(xiàn)在在補……”
我想：他會不會書包掉了，現(xiàn)在在尋找書包？或者是他在家沒人送她，他又膽小，不敢一個人走過來上學？
正當我們議論紛紛的時候，突然，凌宇澤在教室門口出現(xiàn)了，只見他頭發(fā)亂得像個馬蜂窩，吃的米飯還在嘴角上，衣服的領子都沒理好，連鞋都穿反了，眼睛都紅了。同學們哈哈大笑，老師尋聲走過來，大家看見了老師，頓時教室里變得鴉雀無聲。老師看了凌宇澤那副模樣，也不禁笑了起來。
凌宇澤看到這么多人笑他，很不好意思，臉也紅了，。下課了，老師問他：“你為什么遲到？”凌宇澤捂著臉說：“對不起，我今天來的時候堵車，我又起晚了，所以才這么晚來的，我下次不會再遲到了?！?/p>
這時大家都為凌宇澤勇于承認錯誤而鼓掌！
我是錯字大王作文字 我是錯別字大王作文字篇四
星期天，小明和他的.爸爸媽媽去購物。突然，天空中響起了微弱的雷聲。然后雷聲越來越響，越來越近，最后像巨浪排空的轟鳴聲在低空回蕩。滾滾的烏云像脫韁的野馬，奮蹄向前，鬃毛烏黑掩蓋。閃電像銀蛇一樣繞著他的腰蠕動，發(fā)出熾熱的白光。然后，雷聲大作，傾盆大雨。
過了一會兒，雨漸漸小了。爸爸說：“現(xiàn)在在雨中行走很流行。雨中的負離子對你的頭發(fā)有好處?！辈恢^了多久，小明的媽媽說：“閃電是英國科學家牛頓拉著金屬絲放風箏時發(fā)現(xiàn)的，從而揭開了閃電的神秘。沒有牛頓，我們就不需要電燈、電視、電腦、電飯鍋、電熨斗等?！毙∶鞯牡诙€和尚不解，心想：“牛頓是怎么解開雷電之謎的？不是xxx嗎？我媽怎么會知識這么豐富？”于是，小明鼓起勇氣說：“媽媽，解開雷電之謎的不是牛頓，是xxx。你記錯了?！蹦赣H的臉由紅變黃，由黃變白。她拍了一下小明說：“你家孩子懂什么？”是牛頓揭開了閃電之謎。他那么小的時候，就會噘嘴。等他長大了，就不會翻天了?！毙∶鞅贿@毫無根據(jù)的批評和這一記耳光激怒了。他飛快地跑回家，鎖上房間的門，大哭起來。他打開《社會》，第六課，第二單元，《電的發(fā)現(xiàn)與應用》本書，證明xxx有感應電。
他擦干眼淚，意識到自己是對的。他手里拿著一本社交書籍，走到他母親的房間。
新星的作文02-28
如山的作文02-25
筆記的作文02-23
新疆的作文02-26
廣告的作文02-26
發(fā)燒的作文02-26
電視的作文02-26
超市的作文02-25
我是錯字大王作文字 我是錯別字大王作文字篇五
今天，數(shù)學期中考試我考了96分，最后一道題寫錯了扣掉4大分，媽媽說要建立一個壞題檔案，要把記入檔案的壞題管理得乖乖的。媽媽找出一個漂亮的筆記本，我們把那道錯題記了下來，還按老師的要求分析了錯誤原因。
考題：一、二年級有4個班，每班有5人參加舞蹈組。（1）一共有多少人？（2）后來舞蹈組增加了10人，現(xiàn)在舞蹈組有多少人？
錯題：（1）2×4×5=40（人）
（2）40+10=50（人）
分析錯誤原因：我把“一、二年級有4個班”審題時理解成“一、二年級各有4個班”，以為一年級有4個班，二年級也有4個班，我就用2×4先求出有幾個班，然后再求的人數(shù)。
糾正：（1）4×5=20（人）
（2）20+10=30（人）
總結：以后審題要認真，把“有、共有、各有、分別有、只有”這些詞的意思區(qū)分開，做題時一定要注意。
這就是我糾錯本，今天它終于誕生在我的書桌上。以后我要把錯誤的題記下來，經(jīng)常把它們拿出來管理一下，讓它們乖乖的，只許對，不許錯。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3049301.html】
