人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
包容 高中篇一
小時(shí)候，母親告訴我，包容是一門(mén)學(xué)問(wèn)，就是寬容別人的缺點(diǎn)和不足。漸漸的，我長(zhǎng)大了，也慢慢的理解了它的含義，大概似懂非懂，但我仍然努力讀懂包容?，F(xiàn)在初中的我，似乎已經(jīng)領(lǐng)略到了，它內(nèi)在真正蘊(yùn)含的深刻道理，那是因?yàn)橛幸患屛译y以忘懷的事。
那是一個(gè)晚上，清風(fēng)徐來(lái)，吹蕩著河水，漾起一圈圈的波浪，我漫步在公園的小河邊，一邊欣賞這風(fēng)景，一邊坐在石頭上，沉醉在其中。忽然，這一切都被打破了，我抬頭四處望望，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)老人正在罵一個(gè)小孩，原來(lái)是他們?yōu)榱藸?zhēng)奪一個(gè)座位，而那位小孩先做了下去，老人卻不滿(mǎn)便罵小孩，在小孩的另一側(cè)有一位青年人，這位青年人看到這一幕，便起身把位子讓給了老人，說(shuō)：“如果，你們各自包容一下對(duì)方，社會(huì)將會(huì)是多么的美好啊!”我聽(tīng)到這一句話，不禁感慨，原來(lái)這就是包容，社會(huì)是多么的需要包容。
我深受著這位年輕人的感化，發(fā)現(xiàn)包容其實(shí)并不難，難的是人們不會(huì)包容別人。我讀懂了包容，在老師的教育下，在父母的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)的影響下，也讓我懂得了包容別人。
學(xué)校里，懂得包容做了錯(cuò)事的同學(xué)，有不足和缺點(diǎn)的老師;家里，懂得包容父母和親人的不良行為習(xí)慣;社會(huì)里，懂得包容言行舉止不當(dāng)?shù)娜?，生理有缺陷的人，殘疾的人，有困難的人。
是啊，包容是一門(mén)學(xué)問(wèn)，只要你能讀懂它，你就能學(xué)到其中的奧秘，得到它帶來(lái)的快樂(lè)，其中，你也會(huì)懂得怎么包容別人。相信吧，包容一定會(huì)成為你人生唯一的財(cái)富。
讓我們一起努力讀懂包容，讓社會(huì)更加美好吧!
包容 高中篇二
如果你的胸懷是海洋，痛苦是一杯水，那么把這杯水倒入海洋中，能給你造成多大的痛苦呢?如果你的心胸是面盆，痛苦是一杯水，那么把這杯水倒入盆中，足以讓你感到痛苦不堪了。
——題記 汪國(guó)真《年輕的季節(jié)》
我看過(guò)這樣一個(gè)故事。
一個(gè)人請(qǐng)教禪師，說(shuō)有人暗地里想用刀子捅他，該怎么辦?禪師拿起一把斧子把它扔向天空。斧子被扔出去后掉在地上。禪師問(wèn)：“你聽(tīng)到天空喊疼的聲音嗎?”
那人說(shuō)：“斧子沒(méi)有傷到天空，怎么會(huì)疼呢?”
“斧子為什么傷不到天空呢?”禪師問(wèn)。那人不知道該怎么回答。
禪師繼續(xù)說(shuō)：“斧子扔得再高，也觸及不到天空的皮毛，那是因?yàn)樘炜蘸芨哌h(yuǎn)，很遼闊。如果一個(gè)人有天空般寬闊的胸懷，別人就是再向他放暗箭，捅刀子，也無(wú)法傷及他的心靈。”
那人低頭看了看地上的斧子，又抬頭望了望高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空，心里豁然開(kāi)朗。
讀了這個(gè)故事，我若有所思。尤其是里面那兩句“那是因?yàn)樘炜蘸芨哌h(yuǎn)，很遼闊”，“如果一個(gè)人有天空般寬闊的心胸”深深觸動(dòng)了我。
六尺巷的故事想必大家都聽(tīng)過(guò)。
在蘇州的老城中有一條“六尺巷”。相傳宋朝時(shí)，有兩個(gè)富戶(hù)為了建房都想占有同一塊地方，結(jié)果兩家鬧得不可開(kāi)交。其中一戶(hù)，有親戚在朝中做宰相，便想讓宰相出面占下這塊地。結(jié)果，這位宰相卻在信中寫(xiě)道：“何苦爭(zhēng)地傷和氣，讓他三尺又何妨?！庇谑沁@家人便主動(dòng)向后退了三尺，另一家深受感動(dòng)，也向后退了三尺，從此兩家世代友好。
一份寬容，讓兩家冰釋前嫌，世代交好。
我一度認(rèn)為這些事只會(huì)出現(xiàn)在書(shū)中。
有一天，我和朋友小怡一起去打飯。因?yàn)槿ネ砹?，不出所料——食堂很擁擠。在排隊(duì)時(shí)，因?yàn)樘珨D，有一個(gè)人打完飯出來(lái)時(shí)不小心把一整碗飯菜都倒在了小怡身上。小怡的校服上沾滿(mǎn)了油，那人愧疚地對(duì)小怡說(shuō)對(duì)不起。我以為小怡會(huì)生氣，沒(méi)想到小怡卻笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系，本來(lái)很緊張的氣氛，被小怡的一句“沒(méi)關(guān)系”而煙消云散。我不禁想：如果是我，我會(huì)寬容她嗎?
這些事都讓我感慨：泰山不讓土壤故能成其大，河海不擇細(xì)流，故能成其深。在生活中，我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會(huì)更精彩。
包容 高中篇三
登上山頂，抬頭看天，低頭看海，你便覺(jué)得整個(gè)人都包容其中。
山是包容的。山啊!你高低起伏，連綿不絕。茂密的樹(shù)叢是你的頭發(fā)，明亮的湖泊是你的眼睛，小鳥(niǎo)的歌聲是你的嗓音，無(wú)論是野草還是古樹(shù)，無(wú)論是山雀還是百靈，無(wú)論是細(xì)泉還是瀑布，你都用寬闊的胸懷接納它們。
父親是山，有著山一樣包容的胸懷。朱自清的父親包容了兒子的少年輕狂;華盛頓的父親包容了兒子的調(diào)皮搗蛋;而我的父親，包容了我叛逆的舉動(dòng)，包容了我的冷眼相向，包容了我的幼稚與可笑。謝謝您，默默無(wú)聞包容我的父親。
天是包容的。天啊!你的顏色那么溫柔純凈。如紗的白云是你的衣裙，七色的彩虹是你的發(fā)帶。
無(wú)論是牛毛細(xì)雨還是瓢潑大雨，無(wú)論是絲絲清風(fēng)還是狂風(fēng)大作，無(wú)論是晴空萬(wàn)里還是烏云密布，你都用你的愛(ài)包容了它們。
母親是天，有著天一樣包容的愛(ài)。史鐵生的母親在兒子成為殘疾人后，沒(méi)有棄他而去，沒(méi)有打罵抱怨，有的只是滿(mǎn)心的憐愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)。是她推著兒子到地壇散步，是她鼓勵(lì)兒子不要悲觀失望。如果沒(méi)有她，史鐵生怎能從悲苦的境地解脫，怎能開(kāi)始新的人生?同樣，我的母親也用她的愛(ài)包容著我的任性，包容我的喜怒無(wú)常。謝謝您，用愛(ài)包容我的母親。
海是包容的。海啊!你廣闊無(wú)邊，你容納百川。水渦是你的笑靨，浪聲是你的笑聲。無(wú)論是小蝦還是巨鯨，無(wú)論是微波還是驚濤，無(wú)論是扁舟還是航母，你都大度地接納了它們。
老師是海，有著海一樣包容的心。老師的學(xué)問(wèn)淵博似海，老師是載舟的海洋。也許我們有點(diǎn)笨，也許我們有點(diǎn)調(diào)皮，也許我們愛(ài)惹麻煩，但是老師總是誨人不倦，使我們?nèi)缱猴L(fēng)。謝謝您，用心包容我們的老師。
山那么高，天那么遠(yuǎn)，海那么深。而我，那么渺小，被包容其中。我不知該怎樣感謝你們呀——高山、天空、海洋!
包容 高中篇四
彌勒佛的一副對(duì)聯(lián)道：“大肚能容容天下難容之事，笑口常笑笑世間可笑之人?！闭鏋槊钫Z(yǔ)。
成大業(yè)者必將天下歸心，天下歸于心者必先包容萬(wàn)物。
寬容可以化解錯(cuò)誤。就像一望無(wú)際的大?？梢宰尳械哪嗌吵恋恚u漸積成一座座生機(jī)盎然的綠洲。
法正隨劉備重回蜀地，“一飯之德必酬，睚眥之怨必報(bào)”，想方設(shè)法讓有仇于自己的人受到報(bào)應(yīng)，于是招來(lái)怨恨。有人向諸葛亮控訴，希望能以諸葛亮的權(quán)勢(shì)與威望，遏制法正的狂氣?？稍谝?guī)劃蜀國(guó)刑罰時(shí)一絲不茍的諸葛亮，卻以寬容對(duì)待法正的狂傲。稱(chēng)法正輔佐劉備，“令翻然翱翔，不可復(fù)制，如何禁止法正使不得行其意邪？”當(dāng)法正聽(tīng)聞此事后，也愧而收斂。后來(lái)陳壽評(píng)價(jià)此兩人：“諸葛亮為股肱，法正為謀主?！痹嚳匆幌?，這與廉頗、藺相如二人有異曲同工之妙。正是因?yàn)樾男鬲M窄，法正與蜀人的關(guān)系才劍拔弩張，也正是因?yàn)閷捄甏罅?，諸葛亮才用寥寥數(shù)語(yǔ)化干戈為玉帛。寬容可以化解錯(cuò)誤，由此可見(jiàn)一斑。
寬容可以化解矛盾。就像一望無(wú)垠的土地可以輕松包容一粒種子的入侵，并讓其長(zhǎng)成一株綠苗。
當(dāng)張家與吳家為了家族地產(chǎn)而糾紛不斷時(shí)，身為朝廷高官的張英給自家寫(xiě)了一封千古留名的信：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！睆埣易詰M，將墻退后三尺。豈知吳家人也為張家的寬宥而感動(dòng)至深，亦退后三尺，留下了一條象征著寬容與和諧的六尺巷。不禁讓人想起名臣林則徐的對(duì)聯(lián)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛?！睆堄⒁泊_實(shí)智慧，現(xiàn)在無(wú)論是張英顯赫的官職，還是兩家大院的氣派，都已經(jīng)無(wú)人憶起。人們所記住的，是張英“宰相肚里能撐船”的氣質(zhì)，以及那帶有無(wú)限深意的六尺巷。
包容萬(wàn)物，不需要大海一般的深度，也不需要土地一般的肥沃，只需要一顆能夠在時(shí)時(shí)刻刻掛念別人，接納別人，包容別人的心，便是包容萬(wàn)物之人！
包容 高中篇五
包容是一種涵養(yǎng)，是一種博愛(ài)，一種胸懷，一種風(fēng)采；包容是一種品德，是一種氣質(zhì)，坦蕩，豁達(dá)，處變不驚。包容自己你是智者，你的人生會(huì)從容，人性也得以升華；包容他人，你就是仁者，多一分寬容就多一分人格魅力。包容是是陽(yáng)光，親切、明亮，讓人難忘。
二戰(zhàn)結(jié)束后不久，在一次酒會(huì)上，一位女政敵高舉酒杯走向邱吉爾，并指了指他的酒杯說(shuō)：“我恨您，如果我是您的夫人，我一定會(huì)在酒杯中向您投毒?！边@顯然是一句滿(mǎn)懷仇恨的挑釁的話語(yǔ)，而邱吉爾只笑了笑說(shuō)：“您放心，如果我是您先生，我一定會(huì)把它一飲而盡。”也就是這一句，給對(duì)方留下了一個(gè)極其包容的形象。
包容是一種大智慧，極其明智。
包容是光武帝燒掉投敵信札的海量。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，在整理前朝文件時(shí)，發(fā)現(xiàn)了很多奉承王侍郎、辱罵劉秀的信札?？蓜⑿銋s視而不見(jiàn)，不顧眾臣反對(duì)，將它們付之一炬。他不計(jì)前嫌，化敵為友，壯大自己的力量，最終成就了帝王事業(yè)。
包容之火，燒掉了嫌隙_，鑄就了堅(jiān)固的事業(yè)之基。
當(dāng)然，包容也離不開(kāi)共贏觀的樹(shù)立。共贏，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“大家好才是真的好”，這是一種真正意義上的集體主義。我們應(yīng)包容同學(xué)，包容自己在競(jìng)爭(zhēng)中的對(duì)手。
同學(xué)們，學(xué)會(huì)包容就學(xué)會(huì)了做人。古人將包容作為理想人格的重要標(biāo)準(zhǔn)加以倡導(dǎo)。《周易》曾說(shuō)“君子厚德以載物”，荀子主張“君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜”。學(xué)會(huì)包容，也就學(xué)會(huì)了為人處世。佛者云：“精明者，不使人無(wú)所容?！蔽覀兂Ｕf(shuō)的“得饒人處且饒人”，也就是這個(gè)道理。包容不是代表無(wú)能，卻恰恰是一種卓識(shí)，是心胸和人格力量的體現(xiàn)，即所謂的“海納百川，有容乃大”。
安德魯·馬修斯曾說(shuō)：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上?！边@就是包容。
生活如海，包容為舟，泛舟于海，方知海之寬闊。生活如山，包容為徑，循徑登山，方知山之高大。生活如歌，包容為曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。愿你我的心如天空，無(wú)所不包，胸像大海，無(wú)所不容。
包容 高中篇六
當(dāng)我們還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母親們就一再容忍著我們無(wú)知的調(diào)皮。當(dāng)我們進(jìn)入幼兒園時(shí)，老師也開(kāi)始包容著我們天真的搗蛋。不但有這些，生活中也有許多包容的現(xiàn)象，就等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
那次，我正在學(xué)校里上練字課。我旁邊的那位同學(xué)，和我是一對(duì)非常要好的朋友，他突然碰了我一下，使我把本子劃了一個(gè)大口子，看來(lái)這一頁(yè)我又要重新練了。他見(jiàn)了，笑嘻嘻地說(shuō)：“我不是故意的?！蔽冶緛?lái)還想相信他的，可是，他的笑使我很生氣，于是，我也想報(bào)復(fù)報(bào)復(fù)他。
我又繼續(xù)練了一會(huì)兒，突然，我轉(zhuǎn)過(guò)身去假裝是要拿書(shū)，拿完書(shū)后，我瀟灑地一轉(zhuǎn)身，他桌子上的墨水瓶就打翻了。他的手閃電般地伸過(guò)去，企圖把墨水瓶扶起來(lái)不讓它漏墨。但已經(jīng)遲了，墨水瓶里的藍(lán)墨水就像一只只水蛇飛快地蔓延開(kāi)來(lái)，現(xiàn)在，他的練字本根本就不叫練字本了，應(yīng)該叫“墨水本”。
他氣憤地盯著我，我平靜地說(shuō)：“現(xiàn)在扯平啦?！彼樇t耳赤地低聲喊道：“你那是故意的`!”他舉起了手，看來(lái)要告誡我了。老師也突然抬起了頭，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他的手就像被蛇咬了一樣，又迅速收了回來(lái)。我的心像是懸在百米高空的石頭，現(xiàn)在，終于落地了。不過(guò)，他平靜地說(shuō)了一聲：“我們放學(xué)的時(shí)候見(jiàn)”。
我的心頭震了一下，我想起了我們當(dāng)初成為好朋友的情景。
那是三年級(jí)的事了，我有一種說(shuō)不出的情感涌上心頭，那天開(kāi)學(xué)，我們班新來(lái)了幾位同學(xué)，其中就有他。開(kāi)學(xué)第一天，老師把我和他調(diào)成了同桌，我慢慢地和他進(jìn)行談話玩耍，漸漸我們?cè)絹?lái)越熟悉，甚至我們放學(xué)的都等著對(duì)方一起回家……
想到這些，我的心就像被灌滿(mǎn)了鉛，沉重的氣息使我喘不過(guò)氣來(lái)，老天爺也好像配合著我似的，開(kāi)始下起了蒙蒙細(xì)雨。
放學(xué)了，我最不愿意的時(shí)刻到了，我在學(xué)校門(mén)口等著他，他想揍我就揍吧，我懷著愧疚的心情想著，他來(lái)了，我說(shuō)：“你想打就打吧”。他喊到：“不!你想錯(cuò)了，我沒(méi)有想過(guò)要打你的意思?！蓖蝗?，他停頓一下“我們還能成為好朋友嗎?”他低聲道。我大吃一驚，含著淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)，我們更加要好了，比以前還要好。那天睡覺(jué)前，我想著，如果，他沒(méi)有這么包容，我們還能好起來(lái)嗎?
包容 高中篇七
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的胸懷，的卻，寬闊是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，寬容就是以大局為重，不計(jì)較個(gè)人恩怨得失，學(xué)會(huì)寬容，就是學(xué)會(huì)善待自己。怨恨只能令我們的心靈永遠(yuǎn)埋藏在黑暗之中，而寬容卻能令我們的心靈獲得自由。
生活中，許多事情都是需要寬容的，比如：家庭中，爸爸和老媽之間的寬容；社會(huì)上，商場(chǎng)上的寬容；友誼之間的寬容是肯定的，如果為了一件小事就和好朋友鬧翻了，這樣的人是沒(méi)有寬容之心的。再比如，男女之間如果一方?jīng)]有一顆寬容之心，那他們就沒(méi)有符合的永遠(yuǎn)感情好的可能，可想而知，寬容這個(gè)詞在人與人之間的作用是多么大的啊！他可以化解人們的誤會(huì)，讓人們變得美好起來(lái)！
寬容別人就是釋放自己，還心靈一份恬淡，面對(duì)一個(gè)無(wú)意中犯下錯(cuò)誤，我們應(yīng)該寬容！無(wú)論面對(duì)朋友還是敵人，我們都應(yīng)該以寬容的微笑去面對(duì)他們。寬容可以使我們交友，當(dāng)你可以以豁達(dá)的心胸去寬容別人的錯(cuò)誤時(shí)，你的朋友自然就多了。
寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。許多人認(rèn)為，寬容意味著膽小懦弱，其實(shí)，寬容是海納百川的博大胸懷，寬容指的歌頌，指的贊揚(yáng)！寬容如水。寬容是不計(jì)較別人的過(guò)失，是心胸寬廣。寬容如水般溫柔，在遇到矛盾時(shí)，寬容比偏激的報(bào)復(fù)更有效。寬容似一汪清泉，滌蕩人的心，使人變得冷靜！
寬容如暖流。寬容其實(shí)并不意味著包容別人的過(guò)失，它意味著用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得；雪中送炭的寬容更讓人感動(dòng)！
寬容如詩(shī)。寬容是一首美麗的人生禮贊。
寬容也是一種學(xué)問(wèn)，要分清小過(guò)失和大過(guò)錯(cuò)，而對(duì)于小過(guò)失，小錯(cuò)誤，我們應(yīng)該快樂(lè)地寬容對(duì)方。寬容并非是包庇，對(duì)于大過(guò)失，大錯(cuò)誤，我們不要對(duì)此包庇，否則會(huì)害人其人的！當(dāng)然，當(dāng)自己做錯(cuò)了事后，不應(yīng)該輕易原諒自己，因?yàn)槟遣皇菍捜?，而是一種懦弱的行為。所以說(shuō)，寬容也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
因?yàn)閷捜?，單調(diào)的生活才顯得絢麗多彩；因?yàn)閷捜?，繁雜的生活才變得純潔！寬容他人也是釋放自己！擁有了寬容的美德，就擁有了愛(ài)心和人生的碧海藍(lán)天！
包容 高中篇八
仰望蒼穹，一群大雁劃破蒼穹。正是因?yàn)榇笱惆萘颂斓氐暮拼?，所以它們得以盡情翱翔；環(huán)視森林，一群動(dòng)物自由奔跑于林間。正是因?yàn)閯?dòng)物包容了森林的廣曠，所以它們得以自由奔跑；俯視海洋，一群魚(yú)兒穿梭于海水之間，正是因?yàn)轸~(yú)兒包容了海洋的寬闊，所以它們得以快樂(lè)的嬉戲。
人的一生因?yàn)榘荻嘧硕嗖剩斓匾惨虼孙@得更加曠闊，心靈也由此寬宏起來(lái)。
溫總理2月2日在英國(guó)劍橋大學(xué)的演講遭到一名叫楊克學(xué)生扔鞋子擾亂，接著這名學(xué)生便被校方帶走。事后，溫總理卻希望校方給這名學(xué)生一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他改過(guò)自新，以發(fā)展的眼光看待中國(guó)。溫總理包容了楊克的無(wú)理取鬧，不僅贏得了全中國(guó)的贊許，更深受《紐約時(shí)報(bào)》的好評(píng)。溫總理這種寬宏之心，不僅使他人生之路綻放光彩，也使全世界重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)。
正是因?yàn)闇乜偫淼陌?，人性的美好得以流傳?/p>
記得報(bào)紙?jiān)鴪?bào)導(dǎo)了一位偷竊不成的小偷被被偷的人發(fā)現(xiàn)，結(jié)果被追得跳水。站在橋上的被偷的人，朝小偷喊著：“你跑啊，再跑啊。我看你往哪跑。救你也行，先把我的手機(jī)扔上來(lái)。”而小偷根本不會(huì)游泳，他在水里死命的掙扎，一個(gè)勁地喊著：“救命??！”……
我不知道那一刻那些人心里在想什么，如果是個(gè)人的話，都會(huì)伸出援助之手的?？伤麄儏s眼睜睜地看著他在水里掙扎！難道一把破手機(jī)就抵得上一條人命。為什么不能包容他的一時(shí)輕率，為什么不能包容他的一時(shí)錯(cuò)誤，給他一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)？我們民族的包容之心在頃刻間蕩然無(wú)存。他們將受到全世界的批評(píng)，他們給民族抹黑了，他們的人生之路將變得冷漠暗淡，他們將受到良心的譴責(zé)……
美國(guó)游泳健將——菲爾普斯，近來(lái)被發(fā)現(xiàn)吸食du品。他，面對(duì)這件事坦然承認(rèn)自己的年少輕率，并承諾改掉這個(gè)錯(cuò)誤。之后，他的勇于承認(rèn)錯(cuò)誤使他贏得了所有粉絲的贊許。全世界包容了他。也正是因?yàn)槿藗兊陌?，使得世界不?huì)因此而失去一個(gè)游泳天才。全世界的包容，讓菲爾普斯得以蛻變。相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，他又會(huì)為我們創(chuàng)造神話。
一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，因?yàn)榘荻兊霉獠室?，世人稱(chēng)頌。讓我們從這一刻做起，人人懷有一顆包容之心，將包容的精神在我們?nèi)松穬膳圆シN、生根、發(fā)芽吧！讓我們的人生之路芳香四溢。
包容 高中篇九
魚(yú)兒為什么能自由地游動(dòng)？那是因?yàn)樗膶捜荨；▋簽槭裁茨茉谥︻^輕盈地舞蹈？那是因?yàn)闃?shù)的寬容。芽?jī)簽槭裁茨茉陉?yáng)光雨露下快樂(lè)的生長(zhǎng)？那是因?yàn)橥寥赖膶捜荨Ｊ澜缟系囊磺惺挛镆驅(qū)捜荻嬖冢肿屖澜缱兊酶用篮谩?/p>
每當(dāng)我走在大街上，不經(jīng)意的抬頭一瞥，不禁被那無(wú)邊的蔚藍(lán)所感動(dòng)，我驚訝于天空竟有如此寬廣的胸懷，能容得下世間所有的事物，能在紛繁復(fù)雜中保持自己的簡(jiǎn)單純真，讓人望一眼，便能感到無(wú)限的舒暢。它讓我明白，寬容，不僅是一種美德，更是一種永恒的真理。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓?zhuān)慌c廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門(mén)客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說(shuō)：“秦國(guó)不敢侵略我們趙國(guó)，是因?yàn)橛形液土畬④姟Ｎ覍?duì)廉將軍容忍、退讓?zhuān)前褔?guó)家的危難放在前面，把個(gè)人的私仇放在后面??！”這話被廉頗聽(tīng)到，就有了廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。寬容，又是一種無(wú)上的智慧。
在某學(xué)校中，有一個(gè)這樣的故事：有位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課時(shí)時(shí)常低著頭畫(huà)些什么，有一天他走過(guò)去拿起學(xué)生的畫(huà)，發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老師沒(méi)有發(fā)火，只是憨憨地笑，要學(xué)生課后再加工畫(huà)得更神似一些。而自此那位學(xué)生上課時(shí)再?zèng)]有畫(huà)畫(huà)，各門(mén)課都學(xué)得不錯(cuò)，后來(lái)他成為頗有造詣的漫畫(huà)家。這位老師，用他的寬容與和藹，喚起了學(xué)生的潛意識(shí)，使學(xué)生走向了成功之路。哦！原來(lái)，寬容還是一種給予，能幫助被寬容的人走向成功之路。
那么，怎樣才能做到寬容呢？其實(shí)，學(xué)會(huì)寬容很簡(jiǎn)單，只需從一點(diǎn)一滴做起，在別人弄臟自己的衣服時(shí)，別放在心上，說(shuō)一聲“沒(méi)關(guān)系”，然后將衣服擦干凈，這樣做不更能體現(xiàn)我們的素養(yǎng)嗎？在與朋友鬧矛盾時(shí)，多站在朋友的角度上考慮，體諒一下朋友，大度地做一下讓步，不更有利于友誼的進(jìn)展嗎？“愛(ài)人者，仁恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”只要我們心有寬容，多去諒解別人，就能得到別人的尊重，就能使我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
寬容，是一顆深埋在心間的種子，只要我們珍視它，并小心翼翼地培養(yǎng)、保護(hù)，它就會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花，直至把人間變成一個(gè)美麗的溫馨花園！
包容 高中篇十
寬容是什么?是對(duì)他人的諒解與關(guān)懷嗎?是一種對(duì)家人及朋友的責(zé)任嗎?還是一種生活的態(tài)度呢?感覺(jué)它是一種說(shuō)不出道不明的若有似無(wú)的存在。
從小父母就經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“做人要懂得寬容?！碑?dāng)我想繼續(xù)問(wèn)什么是寬容的時(shí)候，往往被其它的話題扯開(kāi)去，只能活生生的咽下去，到后來(lái)就漸漸淡忘了。直到后來(lái)發(fā)生了一件事，讓我讀懂了寬容。
在學(xué)校，我一直是一個(gè)默默無(wú)聞的乖學(xué)生，在同學(xué)中一點(diǎn)也沒(méi)有存在感，可能只是字寫(xiě)得比較端正吧。有一天，班級(jí)出黑板報(bào)，寫(xiě)字的同學(xué)正好請(qǐng)假，我突然就被班長(zhǎng)叫去寫(xiě)字。當(dāng)時(shí)我心跳加速，暈乎乎地走到班級(jí)后面那塊油光發(fā)亮的黑板前，我的臉像著火似的在發(fā)燙。班長(zhǎng)用手比劃了一下我需要寫(xiě)的范圍，叮囑我字的顏色和大小，把內(nèi)容給了我。因?yàn)槭堑谝淮卧诤诎迳蠈?xiě)字，一時(shí)間很不習(xí)慣，似乎粉筆都不聽(tīng)我使喚，寫(xiě)好的字左看右看都不順眼，一筆一劃也像是透露出我的心虛，只好反復(fù)的擦了寫(xiě)、寫(xiě)了擦。
直到放學(xué)了，出板報(bào)的其他人都走了，只有我還在拼命地寫(xiě)著，我整個(gè)心神都沉浸在書(shū)寫(xiě)之中，仿佛在做一件神圣的事。正當(dāng)我退后欣賞的時(shí)候，突然，聽(tīng)到一聲：“這誰(shuí)寫(xiě)得字，丑的連他媽都認(rèn)不得吧!”聲音并不大，卻刺得我耳膜生痛，心里不由燃起無(wú)名之火，手一僵，連拿一只粉筆的力氣也沒(méi)有了。我實(shí)在太過(guò)膽小，只能在心里暗暗地咒罵：“她怎么能這樣說(shuō)我呢?她可能連我都不如呢!……”我沒(méi)敢回罵過(guò)去，只是忍了，忍到她走了，才若無(wú)其事的繼續(xù)完成我的使命。
過(guò)了幾天，在某節(jié)課上，老師因?yàn)槭裁词虑?，厲聲呵斥了她，她?dāng)場(chǎng)就哭了。課后，我見(jiàn)她獨(dú)自一人坐在座位上，用手背輕輕擦著眼淚，揉著紅紅的眼睛。我靜靜地看著她，奇怪的是并沒(méi)有幸災(zāi)樂(lè)禍，反而很是同情，隨手抽了一張紙巾遞給她。她感激地朝我笑了笑，輕輕說(shuō)：謝謝你。我突然覺(jué)得世界真美好。
我把這種心情告訴了爸爸，爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你看，這就是寬容的力量。寬以待人，不斤斤計(jì)較，寬容別人，就是解放自己，你的心中就開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，即便有荊棘，它也能磨礪你的心靈，讓你變得更強(qiáng)大。”
是啊!我讀懂了寬容，她是一種選擇，“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上，這就是寬容?！?/p>
包容 高中篇十一
法國(guó)著名的文學(xué)家雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！边@不就說(shuō)明了兩個(gè)字——包容嗎?包容是種美德，是人自身的一種修養(yǎng)，中國(guó)人說(shuō)：“嚴(yán)于律己，寬以待人”。我們要懂得包容。包容，有利于己，有利于人，更有利于社會(huì)。
包容，有利于己。三國(guó)時(shí)的周瑜，英姿颯爽，意氣風(fēng)發(fā)，卻只因妒忌諸葛亮的才華而自夭，留下了“既生瑜，何生亮”的嘆息。試想一下，如果他沒(méi)有這等狹隘的心胸，而是包容對(duì)待任何事情，觀時(shí)待變，以他公瑾之才，是否可以助孫權(quán)平定江東進(jìn)而一掃天下呢?這樣，他周公瑾便可名垂青史。這足以說(shuō)明包容的重要性。
包容不僅有利于己，還有利于人。有個(gè)小姑娘要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，在報(bào)紙上稱(chēng)是李斯特的學(xué)生，演出前一天，李斯特出現(xiàn)在她的面前。小姑娘驚恐萬(wàn)狀，抽泣著說(shuō)：冒充是出于生計(jì)，并請(qǐng)求寬恕。李斯特要她把演出的曲子彈給她聽(tīng)，并加以指點(diǎn)，最后爽快的說(shuō)：大膽地上臺(tái)演奏，你已經(jīng)是我的學(xué)生了。就這樣，李斯特的包容成就了小姑娘的一生，讓她對(duì)音樂(lè)如癡如醉。
包容大度，更有利于社會(huì)。相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“鮑叔薦管仲”的故事吧。春秋時(shí)，齊襄公被殺后，他的兩個(gè)兒子為爭(zhēng)奪王位而戰(zhàn)，鮑叔幫小白公子，管仲幫糾公子。交戰(zhàn)中，管仲曾兩次射中了小白衣袋上的鉤子，小白險(xiǎn)些喪命，后來(lái)小白做了齊國(guó)國(guó)軍，即齊桓公。
齊桓公執(zhí)政后，任鮑叔為相國(guó)，可鮑叔心胸寬廣，有知人之明，堅(jiān)持把管仲推薦給桓公，并說(shuō)：唯管仲能當(dāng)任相國(guó)要職，我不如他。齊桓公也是個(gè)心胸寬廣之人，采納了鮑叔的建議，重用了管仲。從此，管仲輔佐桓公，數(shù)年間齊轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，成為春秋前期中原最發(fā)達(dá)的強(qiáng)國(guó)，齊桓公也成就了“九合諸侯，一匡天下”的霸業(yè)。
古人云：“壁立千仞，無(wú)欲則剛。海納百川，有容則大”。我們不可能生活在真空里，總要與人相處，和外界發(fā)生各種關(guān)系，因此建立和諧關(guān)系是很重要的。要建立和諧關(guān)系最要緊的是包容大度，所以我們多一點(diǎn)包容，世界就會(huì)更加美麗，讓我們共同攜手，一起迎接美好的明天。
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