無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
適合小學(xué)生我的書法作品圖片 小學(xué)生書法 作品集篇一
一開始,我和劉猛相處得不好。我們總是為一些小事吵架,多次提出換同桌,但都沒有成功。到現(xiàn)在,我還記得我們第一次吵架。當(dāng)時(shí)她很堅(jiān)強(qiáng)??吹讲粷M,她直接指出,正是因?yàn)樗毖圆恢M的天性,惹怒了我們班的“大潑婦”?!按鬂妺D”是我們班的紀(jì)檢委成員,也是我們班唯一能讓所有男生害怕她在大班級(jí)工作的人。可能是仰慕的原因。我把“大潑婦”拜為“老師”,向她學(xué)習(xí)如何堅(jiān)強(qiáng)。后來“大潑婦”利用我們之間的“師徒關(guān)系”,讓我為她做壞事,被劉猛發(fā)現(xiàn)并及時(shí)向老師報(bào)告。
從那以后,我和劉猛之間一直有矛盾。我們時(shí)不時(shí)的吵架,但是因?yàn)槊刻斓某臣埽覀儭俺臣堋背闪伺笥?。他是我最好的朋友,也是我的益友。?dāng)然,她也是我的“壞朋友”。我成功的時(shí)候,她并沒有在我身邊祝賀我,而是冷嘲熱諷。有時(shí)候她很八卦,總說我“重朋友輕別人”。但是,在我難過的時(shí)候,他是我最忠實(shí)的傾聽者。
我的右同桌黃,有時(shí)候有點(diǎn)自戀,不講道理。但是有時(shí)候他很熱心腸,很溫柔。大家都說他娘娘腔,但是他帥氣的臉上全是痘痘。有時(shí)候他走路的姿勢(shì),說話的語氣,都是“純粹的潑婦”。記得體育課那次,他爬上最高的單杠很快,但是爬不下來。他不知所措,大叫:“嗚嗚嗚,救命,我下不去了?!蓖嗟呐娴穆牪贿M(jìn)他的“媽媽的聲音”。他們站在下面喊道:“你尷尬嗎?趴下?!薄败畿纾愕穆曇魢?yán)重影響了我們的聽力?!币?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì),我們都以為是對(duì)方的錯(cuò),誰也不會(huì)向誰道歉。到現(xiàn)在已經(jīng)僵持了一個(gè)星期,這個(gè)誤會(huì)還是沒有解決,所以我們之間一直有隔閡,我們已經(jīng)不是過去互相幫助的那個(gè)人了。
過了期中,我就要和兩個(gè)同桌分開了??上液退g還是沒有誤會(huì)。在這里我想對(duì)他說:我的好同桌,我們和好吧。
這就是我和同桌的那種吵架。就是因?yàn)檫@樣,我們才注定成為同桌。
——我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文 (優(yōu)選20篇)
適合小學(xué)生我的書法作品圖片 小學(xué)生書法 作品集篇二
時(shí)間過得是真快啊!不過彈指間,我們已經(jīng)從對(duì)新環(huán)境滿懷好奇的初一新生榮升為初二學(xué)生,在這一年里,我最敬佩的人,便是班長(zhǎng)“大人”了。
我們班長(zhǎng)有著一米七九的高個(gè)子,瘦瘦的總讓人覺得一陣風(fēng)就能把他吹跑,班長(zhǎng)的成績(jī)特別好,每次考試班里第一名不用猜都知道是他,這也剛好配上了他那副彰顯智慧的眼鏡。不過這樣的他,卻喜歡打籃球,而且打的很不錯(cuò)。
記得我們初一選班長(zhǎng)時(shí),班主任讓我們一一進(jìn)行自我介紹,介紹完了,老師便讓他來擔(dān)任我們的班長(zhǎng),那時(shí)我很奇怪,他只是說自己喜歡讀書和打籃球,老師就選了他,現(xiàn)在想來,班主任還真是慧眼識(shí)珠??!
班長(zhǎng)似乎有著天生的管理才能,在我們初到這個(gè)班,彼此還不太熟悉時(shí),他也能有條不紊地組織我們出操、參加集體活動(dòng)。記得我們第一次參加二中的籃球運(yùn)動(dòng)會(huì),才知道二中的每個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)每個(gè)班都要畫板報(bào),那么大的一張白紙,真是讓人望而生畏。這樣一來,問題就出來了,大家都不愿意畫,于是班長(zhǎng)告訴我們,二中畫展板的機(jī)會(huì)很多,讓我們以小組為單位,輪流畫板報(bào)。聽了這話,大家心里*衡多了,最終第一小組便畫了那個(gè)板報(bào)。
“天將降大任于斯人也、必先苦其心志,勞其筋骨?!卑嚅L(zhǎng)還是一個(gè)非常任勞任怨的.人,每次上自習(xí)課時(shí),班里總不免有一些不寫作業(yè)搗蛋的同學(xué),每每這個(gè)時(shí)候,班長(zhǎng)就要發(fā)揮作用了,他會(huì)把搗蛋的同學(xué)的名字記下來交給班主任,班主任便會(huì)讓榜上有名的同學(xué)每人交一元或兩元的班費(fèi)。班費(fèi)交的我們是怨聲載道,班長(zhǎng)便理所當(dāng)然的成為了我們班的“公敵”,不僅是我們,老師也會(huì)對(duì)班長(zhǎng)加以嚴(yán)厲的教訓(xùn)。有時(shí)我們?nèi)喾稿e(cuò),但挨老師罵的卻不是我們,而是班長(zhǎng),理由很簡(jiǎn)單,只因他是班長(zhǎng)。
這便是我們的班長(zhǎng),一位有責(zé)任心的班長(zhǎng)。
適合小學(xué)生我的書法作品圖片 小學(xué)生書法 作品集篇三
本學(xué)期,為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng),我校積極開展了第二課堂活動(dòng),社團(tuán)是學(xué)校實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的重要途徑之一。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,我校成立了書法社團(tuán)。書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng),并取得了一定的成績(jī),為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。
在本學(xué)期開學(xué)初,組建了我校的書法興趣小組,在學(xué)生中以自愿報(bào)名的形式挑選了在書法方面有特長(zhǎng),有興趣的同學(xué)參加了書法社團(tuán),堅(jiān)持每個(gè)星期三下午課余時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn),同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。
在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),即:眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣需要培養(yǎng),在*時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖在,我搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,從入門開始,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水*,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在社團(tuán)開展了多次的書法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書法素質(zhì)好、書寫水*高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣
在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。
首先,書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。
其次,再有就是學(xué)生練習(xí)良莠不齊,使得在教課過程中難以*學(xué)。書寫水*參差不齊,給教學(xué)帶來一定的影響。
在下個(gè)學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書法社團(tuán)活動(dòng)開展的更好。
——我可愛的妹妹作文 (優(yōu)選20篇)
適合小學(xué)生我的書法作品圖片 小學(xué)生書法 作品集篇四
我有許多書法印章,它們總能使我的書法作品更顯光彩。要說我最喜歡的,要數(shù)那枚刻有“吾將上下而求索”的閑章了。
印章存放在一個(gè)紅黃相間的錦盒里,錦盒上面印有各種龍的圖騰。你看其中的一條龍,它飛騰在云端,更顯莊重與喜慶。打開錦盒,金黃色的絲綢特別醒目,柔軟的絲綢保護(hù)著我這枚心愛的印章,仿佛是一塊深藏不露的寶玉。
拿起印章細(xì)細(xì)觀賞,它是一個(gè)邊長(zhǎng)為3厘米,高約為7厘米的長(zhǎng)方體,大概有兩本《新華字典》那么重。章的材質(zhì)是巴林石,石頭晶瑩剔透、紋理奇特,表面光滑而*整,用手一摸,還有些涼絲絲的,總體看起來古典而樸素。
印章不僅雅觀,而且刻工也很精細(xì)。在只有9*方厘米的印面中刻有7個(gè)字,每個(gè)字長(zhǎng)約為1。3厘米,寬約為0。9厘米,布局合理。印面上的字都是用篆書刻成,古色古香,每一筆每一畫都能彰顯篆刻家的獨(dú)具匠心,刀工細(xì)膩,令人愛不釋手。
印章不僅好看,更是書畫作品中的點(diǎn)睛之筆,與書畫作品相得益彰。歷代文人墨客都十分重視用章,如李苦禪先生常鈐“鷹擊長(zhǎng)空”印,李可染先生則喜用閑章“孺子?!钡???梢?,書畫與印章是不可分割的,否則,就失去了那種永久的韻味。
印章上刻的“吾將上下而求索”,給了我巨大的動(dòng)力。每當(dāng)看到它,就仿佛感覺自己在與一位知識(shí)淵博的學(xué)者交談,給我激勵(lì),給我鼓舞。上面那七個(gè)穩(wěn)重而澎湃的字,姿態(tài)跌出,加蓋上猩紅的鈐印,照應(yīng)著古樸而秀美的大字,更是美不勝收。
路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!這枚心愛的印章,我會(huì)一直好好地保存。
適合小學(xué)生我的書法作品圖片 小學(xué)生書法 作品集篇五
我們班是全校的一個(gè)“臭名昭著”的班,但是我們班卻有一個(gè)好班長(zhǎng)——王xx。
王xx,不是特別高,一頭烏黑光亮的頭發(fā),水汪汪的.大眼睛,讓人一看就很喜歡,她每一科目的成績(jī)都蟬聯(lián)級(jí)部第一呢。
她也十分地勤奮好學(xué)。每次上課的時(shí)候,老師說的重點(diǎn),她都記在書本上。每次老師要同學(xué)們回答問題時(shí),她總高高舉起她的手,回答問題的聲音很洪亮,讓人聽起來心情舒暢。
她也有很多的特長(zhǎng),比如說,鋼琴、舞蹈、唱歌、英語……她還參加活動(dòng)了校合唱團(tuán),跟著合唱團(tuán)四處比賽。還獲得了全國cbt英語大賽的金獎(jiǎng)呢。
她還是市三好學(xué)生和大隊(duì)長(zhǎng)呢,她每一次干起活來都認(rèn)真負(fù)責(zé),老師布置什么任務(wù)她都是廢寢忘食地高效率完成工作,可以說認(rèn)真負(fù)責(zé),她為班級(jí)做出了很多貢獻(xiàn),比如說,捐一點(diǎn)膠帶什么的。她盡職盡責(zé)地做好班長(zhǎng)該做的事。
王xx是一個(gè)好班長(zhǎng),她十分的盡職盡責(zé)。
適合小學(xué)生我的書法作品圖片 小學(xué)生書法 作品集篇六
又到了我最喜歡,可是又最痛苦的拓展培訓(xùn)課了!書法課!
這次教我們的是位男老師,個(gè)子不高,國字臉,臉上長(zhǎng)了不少的痘痘。
老師*時(shí)很兇悍!有人開小差?誰干?。阂晃涣?)班的同學(xué)正唧唧歪歪的開小差,談吐速度極快!“左右開工”,還時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話。老師正忙得焦頭爛額,不可開交,正煩躁。這位同學(xué)的開小差,真是給老師火上澆油。這一澆,便是火氣沖天——老師發(fā)飆了!“······你給我過來!”老師這一吼猶如晴天霹靂,震得那教室都“動(dòng)”了!······嚇的我一激靈,心都快蹦出來了。
這位同學(xué)只好扭扭捏捏的走了過去,似乎有點(diǎn)委屈。他被老師罵的狗血淋頭。盡管他使勁辯解,可課老師已經(jīng)“神志不清”了,到了瘋狂的地步,哪聽得進(jìn)去!因?yàn)樗霓q解,老師還差點(diǎn)把他“胖揍”一頓。
不過看到他的窘相,我就笑得······
老師雖然兇,但對(duì)我們很好。對(duì)每一位同學(xué)都很盡心,很負(fù)責(zé)。在口糧上也從未虧待過我們:每隔那么幾天,就給我們發(fā)一次吃得。一發(fā)吃的,我們都樂開花了!
這就是我們的兩面書法老師。即兇悍,又關(guān)心我們的書法老師。給予了我們書法知識(shí)的好老師。就是這樣一位老師,讓我們?cè)跓o形中得到成長(zhǎng)。
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