無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇一
空氣是那么清新，天氣是那樣迷離。太陽(yáng)更加溫暖了。她的萬(wàn)道金光愉快的親吻著萬(wàn)物，那么溫柔，那么舒服。
秋天到了，的確到了!
節(jié)令剛過(guò)了秋分，便覺(jué)得有了幾分涼意。逐漸枯黃的樹(shù)葉經(jīng)不住風(fēng)吹雨打的摧毀，一片片，一葉葉飄落在高高低低的房頂上，飄落在大大小小的道路上，飄落在縱橫交錯(cuò)的河溝里。
秋天的雨是淡藍(lán)色的，晶瑩透徹。千萬(wàn)條銀絲，蕩漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗，披在黑幽幽的田野上。雨落在水里，像滴進(jìn)晶瑩的玉盤，濺起了粒粒珍珠;雨落在樹(shù)上，像給枝條梳著柔軟的頭發(fā);雨落在地里卷起了一陣青煙，土地好像綻放出了一個(gè)笑的酒窩。綿綿的秋天，梳洗著青山、滋潤(rùn)著大地。地面上大大小小的水洼里積滿了水。它們緩緩的流向大溝小渠，匯聚起今年的深情和來(lái)年的希望。這秋雨又仿佛是甘醇的美酒，奉獻(xiàn)給滋生萬(wàn)物的土地，奉獻(xiàn)給滿懷豐收喜悅的人們……
秋雨并不惱人。在迷迷蒙蒙的雨簾后面，是一張張?zhí)鹈鄣男δ?。那是歡慶祖國(guó)生日的笑臉;那是讓滿山遍野的碩果映紅了的臉龐。“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的時(shí)代，在祖國(guó)金色的秋天里，早已一去不復(fù)返了。
我仰望藍(lán)天，覺(jué)得天空更加晴朗，陽(yáng)光更加燦爛，一朵朵輕紗般的白云，像給蔚藍(lán)的天空繡上白色大花。這景色，使人氣爽神怡。
秋天的雨不但美妙無(wú)比，而且充滿了新的希望。
啊!秋雨——醉人的秋雨。
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇二
雨，下起來(lái)了。
你走到窗外，推開(kāi)窗。哦，這是一場(chǎng)秋雨呢。仿佛帶著一絲乳白的寒氣，鉆入地底，沒(méi)有一絲痕跡。
她就這樣輕輕地來(lái)了。不像春雨那般輕快，舞著紗巾；不像夏雨那樣痛快，奔跑著離去；更不像冬雨那般冰入人心。她就這樣，若是一個(gè)身著素裙的女子，抿嘴一笑，就來(lái)到你的窗前，帶著桂花的香氣，告訴你，她來(lái)了。沒(méi)有任何多余的話。
那雨啊。挾著一縷寒氣，帶著一份冷靜，就固執(zhí)地?fù)湎蛄舜蟮亍麄兪前察o的。他們少言寡語(yǔ)，帶著自己的使命，不為任何停留——可這多少還是有些悲切的。
它們跳著一支無(wú)聲的芭蕾，仿佛每一個(gè)不言的音符都在輕顫——秋天來(lái)了啊。
看著樹(shù)吧。它們每天都在等待著這個(gè)時(shí)候，等待秋雨為它們刷去一切的疲倦——它們終于有了自己的果實(shí)。它們也忍不住驕傲，忍不住欣喜，它們的每一根枝干都在歡呼著。
雨，漸漸下大了?？蓸?shù)又沉默而筆挺地站著。接受雨的洗禮?？蔹S的葉子啊，是雨的報(bào)酬，將和它一起在大地的懷抱里沉睡。再待來(lái)年——雨啊，是不會(huì)讓喜悅沖昏樹(shù)的頭的。
雨，拍打著你的窗欞。好像在提醒你，再看清楚些。它用柔和的桂花香氣告訴你：秋天來(lái)了，冬天，也不遠(yuǎn)了。
你猛然驚醒了——那些葉子，那些雨還是在的啊。他們又重新回到樹(shù)里，又默默汲取能量，等待著，下一場(chǎng)秋雨的來(lái)臨。
冬天也不遠(yuǎn)了呢。窗外的雨像英勇的戰(zhàn)士，一次次來(lái)到你的窗前，一遍一遍地提醒你。
是啊。你俯首案邊。
然后，你望著雨，裹緊了你的大衣。
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇三
沙沙沙沙沙沙……隨著秋雨來(lái)臨，一幅絢麗多彩的畫(huà)面，頓時(shí)展現(xiàn)在我們的視野中。
清晨，草地上濕潤(rùn)的泥土氣息撲鼻而來(lái)，草葉上也綴滿了晶瑩的露珠，像一顆顆絢麗多彩的鉆石，發(fā)出耀眼的光芒。
當(dāng)你從地上拾起一片楓葉時(shí)，你能感覺(jué)到它的悲壯嗎？它似乎教會(huì)了你“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的道理，生命就應(yīng)該像楓葉，能經(jīng)得起秋之摧殘，露出無(wú)懼的風(fēng)彩，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，經(jīng)嚴(yán)霜而越美。
山尖全籠著一層薄煙，仿佛是條矯健的白龍圍繞在山間，在哪白茫茫的雨霧中，隱隱約約可以看見(jiàn)金黃色的稻田，黃白相間，構(gòu)成了一幅美麗而又清晰淡雅的圖畫(huà)。
秋雨飛進(jìn)小溪，小溪帶著新的力量順著山腳流著小河，秋雨落在清澈的小湖里，蕩了一圈又一圈的漣漪；秋雨落在枯黃的葉子上，和樹(shù)枝一起打著旋兒落下來(lái)；秋雨落在成熟的果實(shí)上，使它更加光彩奪目。
秋雨沙沙地下著，這是它在唱歌。它唱黃了一片片稻田；唱紅了一片片楓葉；唱出了象征成熟豐收的秋色。
?。∏镉?！希望你能夠唱出更美的人生。
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇四
立秋過(guò)后，炎熱的天氣沒(méi)有一絲絲的改變，一點(diǎn)都不像是秋天的到來(lái)，但是，隨著一場(chǎng)場(chǎng)秋雨的到來(lái)，卻讓人真真實(shí)實(shí)的感受到了秋天的氣息。
聽(tīng)，外面的雨聲，嘩嘩嘩的像天上的雨神帶著瓢子在潑水一樣，電閃雷鳴的讓人心里感覺(jué)怕怕的，這就是秋雨了。它不同于春雨的淅淅瀝瀝，也不同于夏雨的大雨如柱，來(lái)去如風(fēng)，秋天的雨在來(lái)臨之前就已經(jīng)給我們打過(guò)招呼了，氣溫會(huì)變得舒適很多，微風(fēng)習(xí)習(xí)，讓人感覺(jué)很涼爽，天天掛在上面的大太陽(yáng)也會(huì)被烏云遮住，這種天氣持續(xù)一段時(shí)間后才會(huì)開(kāi)始電閃雷鳴，秋雨要來(lái)了。
秋雨跟夏雨其實(shí)是有些像的，都是電閃雷鳴，都是一陣一陣的，但是，秋雨的一陣一陣又比夏雨的時(shí)間長(zhǎng)，夏雨過(guò)后，馬上就是晴天，但是秋雨還是會(huì)將太陽(yáng)遮擋住一段時(shí)間才會(huì)放它出來(lái)，有時(shí)，可能不會(huì)放它出來(lái)呢？真是了解大家的心聲啊，畢竟炎熱的天氣已經(jīng)過(guò)夠了，空調(diào)的溫度怎么比得上悠悠的自然風(fēng)呢？
秋雨為大家?guī)?lái)的好氣溫讓大家都能從夏的炎熱中解脫一陣了，所以大家對(duì)于秋雨還是很歡迎的，尤其是農(nóng)民伯伯們，一場(chǎng)場(chǎng)秋雨的帶來(lái)也以為這豐收的到來(lái)，春天播下種子到了秋天已經(jīng)可以收獲糧食了。秋雨為豐收拉開(kāi)了序幕。
秋雨其實(shí)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)也是具有一定的意義的，畢竟秋雨的到來(lái)，也意味著暑假的結(jié)束，大家也要收拾好心情，要開(kāi)始為開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備了。
秋雨，歡迎你的到來(lái)，讓我們開(kāi)始秋天的生活。
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇五
我望向窗外，外面仿佛又淅淅瀝瀝地下起了雨，而這雨有著一股淡淡的寧?kù)o，縈繞在我心頭，久久揮之不去。
“自從開(kāi)學(xué)以來(lái)幾乎每天都在下雨呢!”我喃喃自語(yǔ)道，而我的心情仿佛也像這雨一般透著一股淡淡的憂愁與冷靜。就好像天塌下來(lái)，我都會(huì)很從容地應(yīng)對(duì)一樣。或許這就是雨帶給我們的魅力吧。
天漸漸地涼了，不再是悶熱的夏季了，轉(zhuǎn)而代之的是略帶傷感的秋季，而我也出生在秋季，或許還真要與秋天結(jié)上一段不結(jié)之緣。在我看來(lái)，秋雨與夏雨也是不同的，秋雨沒(méi)有夏雨來(lái)的轟轟烈烈，卻也有它的小傷感，但我偏愛(ài)秋雨。
我愛(ài)秋雨，更愛(ài)置身雨中。
如果說(shuō)雷陣雨是貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，那么秋雨更像是一曲婉轉(zhuǎn)的江南小調(diào)。它沒(méi)有雷陣雨來(lái)之前的震撼，它也不需要人知道，它是那么神秘，卻也有它的獨(dú)特的纏綿，更能一點(diǎn)點(diǎn)撫慰你的心靈。我站在雨中，秋雨一點(diǎn)一滴落在我的臉頰上，但卻連句離別的話語(yǔ)也沒(méi)有說(shuō)，輕輕地安靜地離開(kāi)了我。但那又怎樣?至少我的身上還有它存在的印記，它在我的臉上留下了一道好看而又優(yōu)美的弧線，短暫美麗卻又轉(zhuǎn)瞬即逝。
雨漸漸大了起來(lái)，由原來(lái)的一點(diǎn)兩點(diǎn)變成了一條條筆直的斜線，仿佛置身仙境，整個(gè)世界都多了一層朦朧的霧氣，世界都變得靜悄悄的，而這場(chǎng)秋雨就好像在演繹一曲傷感的曲調(diào)一樣，令人無(wú)限惆悵。
“滴答……滴答……”雨漸漸停了，還有幾滴雨水在順著窗戶往下滴，仿佛是小調(diào)的余音，依舊帶著那份江南的惆悵，一絲一絲打入我的心，婉轉(zhuǎn)，動(dòng)聽(tīng)，縈繞在我心頭，久久揮之不去……
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇六
古人說(shuō)：雨洗秋空斜日紅。但寧波的這幾日，卻是秋雨綿綿，絲毫不見(jiàn)紅日的身影。夜晚倒是怡人，但雨珠打在窗臺(tái)滴滴噠噠的聲響，卻讓人難以入眠。窗外，黑色的枝丫在夜幕中晃動(dòng)，忽然猛的一擺，哦！是起風(fēng)了。
呼——，一陣大風(fēng)刮過(guò)，搖曳的樹(shù)枝發(fā)出淅瀝瀝的聲響，似乎是雨點(diǎn)的敲打，似乎又是落葉隨風(fēng)而去。秋雨時(shí)急時(shí)緩，急時(shí)如狂風(fēng)點(diǎn)柳，令人閃躲不及；緩時(shí)又可于雨中閑庭信步。好像天上降雨的天神喝醉了酒，把盞的手失去了分寸。
雨還下著，我想人們會(huì)談?wù)撝磥?lái)幾天要降溫了，叮囑孩子，問(wèn)候老人，要降溫了，要記得添衣。呵，大風(fēng)更兼細(xì)雨，拍打著屋頂，調(diào)皮的雨滴粘在窗戶上，如孩童跳房子般的向下跑去，無(wú)聲無(wú)息的消失在窗臺(tái)上。他們的足跡呢？看來(lái)已經(jīng)消失在風(fēng)雨中了。
如果，夏天的雨，像一曲激昂的樂(lè)章；那么秋天的雨，就是一曲委婉的高山流水。秋雨，就像悠揚(yáng)的古箏名曲，撫慰著人們的心靈。
天空似乎蒙蒙亮了，沒(méi)有陽(yáng)光射入大地，但還是亮了。沒(méi)有碧藍(lán)的天空，抬頭還是陰沉的景色。一望無(wú)垠的烏云，成群結(jié)隊(duì)的往南方遷移。我想它們是在努力的擦拭著我們的藍(lán)天，希望可以把中國(guó)藍(lán)重現(xiàn)我們眼前。
樹(shù)上，只剩下麻雀了，但它們已經(jīng)收起了清脆的歌喉，積蓄著能量，等待來(lái)年的演唱會(huì)吧。那些被秋雨洗滌的楠樹(shù)，紛紛換上金黃盛裝，鋪蓋在大地上。瞧！院子里的菊花，與水珠相互依偎著，顯得格外的好看。樟樹(shù)還是綠色常駐，可它的葉子，已經(jīng)飽含滄桑，經(jīng)過(guò)秋雨的洗禮，成熟了許多……
雨，寧波的秋雨，美的低調(diào)，美的深沉。
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇七
終于有那么一天，情況發(fā)生了變化。
去年暑假，隨著新版《三國(guó)》和《紅樓夢(mèng)》的熱播，我居然破天荒地開(kāi)始接觸它們，喜歡它們，最終愛(ài)上它們。白天看電視，晚上再對(duì)著書(shū)看，一個(gè)個(gè)人物形象見(jiàn)見(jiàn)豐滿起來(lái)。我怎么都想不到，千方百計(jì)想認(rèn)識(shí)他們，最終以這樣的方式相遇相知。
我把這件事視為去年暑假最重要的事。畢竟，我補(bǔ)上了這節(jié)落了好久的課。更讓我興奮的是，我終于喜歡上大氣的書(shū)了，名著離我不再遙遠(yuǎn)了！我忽然覺(jué)得，也許朋友們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我的心智一直不成熟，在某些方面很“幼稚”(雖然我每次都不承認(rèn))。初中三年學(xué)到的知識(shí)，足以讓我對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)和封建社會(huì)的情況大致了解，這樣才能高興地接受我的兩位新朋友啊！
也許是從那個(gè)時(shí)候起，對(duì)歷史更感興趣。誰(shuí)說(shuō)女生不喜歡看打仗？我就特別喜歡《三國(guó)》里人們的斗智斗勇，特別是諸葛亮和司馬懿的較量，精彩極了。我越來(lái)越喜歡以歷史為背景的電視劇，像《美人心計(jì)》、《明宮謎案》等，都可以從中找到那個(gè)朝代的影子。
只不過(guò)，這兩本書(shū)對(duì)我的影響不夠多，也不夠大。
高一第一學(xué)期，我“繼承”初中的喜好，依舊看一些辭藻華美，抒情性強(qiáng)或是形式新穎的文章，只是多了一本張愛(ài)玲的《怨女》。直到它的出現(xiàn)——
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇八
我常常想，人生的下一步該怎么走？當(dāng)我老了，再次回顧生命的路程時(shí)，又會(huì)如何感悟？但我讀完《借我一生》，當(dāng)一部奮斗史，一部生命史，一條跋涉生命的艱難旅程忽地呈現(xiàn)在我的眼前時(shí)，我感到驚訝而震驚。不是為了生命本身的存在，而是為了一點(diǎn)一滴的跋涉所筑就的生命之墻所具有的堅(jiān)不可摧的力量，那是對(duì)生活的敬畏，對(duì)生命的禮贊。
《借我一生》可以說(shuō)是余秋雨的自傳，記敘了他從孩童直至中年時(shí)期的故事，就像一條生命之河在滔滔訴說(shuō)著，讓人不得不聆聽(tīng)。
品讀《借我一生》，絕不只是故事那么簡(jiǎn)單，更富魅力的是那極富優(yōu)雅韻律的語(yǔ)言。現(xiàn)摘錄幾句如下：
“山間那么美好，因此，孩子們也就從不害怕墳?zāi)埂，F(xiàn)在想來(lái)，這是湖光山色在撫平人間的生死界限。默默地?fù)崞皆诤⒆觽儦g蹦亂跳的天真里，使這些孩子們長(zhǎng)大之后都達(dá)觀開(kāi)朗，不會(huì)為生命的坎坷而多愁善感?！?/p>
“一種經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)試的秩序，會(huì)構(gòu)成一種穩(wěn)定;一種經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的生態(tài)，會(huì)構(gòu)成一種慣性；一種沉淀著文化的規(guī)則，會(huì)構(gòu)成一種防衛(wèi)；一種蘊(yùn)涵著人性的習(xí)慣，會(huì)構(gòu)成一種氣氛。”
“我想一個(gè)勞于事功的人如果想要解除職位的桎梏放松一下，比度假村更好的去處是年老父母的膝下。”
這明明不是單純的語(yǔ)言，而是糅合著強(qiáng)烈的音樂(lè)，每一個(gè)音符都足以撥動(dòng)心弦，都足以蕩起人的情感波瀾。記得余秋雨先生曾經(jīng)在訪談中說(shuō)過(guò)：他的文章追求的是一種韻律。我體會(huì)到了，每一句富有詩(shī)韻的話語(yǔ)都是生活的精粹，是從生命的過(guò)程中提取出的。跟著余秋雨先生這一生，我仿佛也過(guò)了一次那樣的生活，跋涉了那樣的一段生命歷程。
一次心靈的洗禮，足以讓人學(xué)到些東西。
我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)巨大的壓力與困難：巨大的精神痛苦——生離死別、含冤入獄；極度的物質(zhì)匱乏；艱難的農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，都?jí)翰豢逭嬲募沽?。要把生命擱置在最痛苦的坎兒上，才能清晰的感知它的存在。
我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)榮譽(yù)：人接受榮譽(yù)太簡(jiǎn)單，但要主動(dòng)放棄榮譽(yù)的光環(huán)，需要的是品格與夢(mèng)想。因此，余秋雨先生聽(tīng)見(jiàn)的是文化對(duì)他的召喚。我，能否聽(tīng)見(jiàn)夢(mèng)想的召喚呢？
經(jīng)過(guò)了磨礪的生命真的如珍珠般光潔燦爛，它不再需要更多的沙礫，不再需要更多的狂風(fēng)暴雨，它因時(shí)光歲月變得平滑而堅(jiān)韌，溫厚而充實(shí)。當(dāng)它展露在人們眼前時(shí)，人們驚嘆著贊美，而它卻微微一笑——那是溫和的目光看穿了歲月的痕跡，那是平整而熨帖的生命撫平了一切視線。
自那一刻起，敬畏，那跋涉的生命。
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇九
雨，是大自然的使者，是天空為大地譜寫(xiě)的一曲贊歌。春雨溫潤(rùn)無(wú)聲，夏雨氣勢(shì)磅礴，冬雪純潔壯美。而秋雨卻不同于這三種雨，它濕濕冷冷，那種濕冷是直透到骨子里去的，纏綿悱惻，給人以無(wú)限的遐思。
秋雨長(zhǎng)情，一下便是好幾天。人的心情也因此沉悶，愁緒涌上心頭，一發(fā)不可收拾?！拔嗤└婕?xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！钡巴猓阂活w顆雨珠形成一幕幕雨簾，一層疊一層，煙霧籠罩著大地，群山若隱若現(xiàn)。這種景象卻并不使人感到沉悶反而給人以朦朧的感覺(jué)，美不勝收。在霧氣之下，讓人無(wú)法一眼看到底，更增添了一種神秘感。
秋雨暖情，雨點(diǎn)兒不只滴在屋檐瓦楞之間，江河湖海之上，更多的是滴在花草樹(shù)木之中，仿佛是在給它們洗最后一次澡。玉米咧開(kāi)嘴露出金黃的牙齒，讓秋雨盡情洗刷；蘋果一下就被秋雨溫柔的撫摸洗酥了心；小棗兒卻有一些靦腆，害羞的臉都紅透了。這一切無(wú)不昭示著又是一個(gè)豐收年，秋雨不僅暖了花草樹(shù)木的心，更暖了農(nóng)民伯伯的心。
秋雨癡情，每一滴雨都是雨點(diǎn)兒用生命在演繹一場(chǎng)酣暢淋漓的音樂(lè)會(huì)，它向大地唱著生命的贊歌。沙沙的聲音不斷，雨點(diǎn)兒的呢喃不停。直至給大地洗凈鉛華。
雨中，一頂頂五顏六色的傘都向一處匯聚——學(xué)校。順著傘柄往上瞧，同學(xué)們那一張張如花的笑臉充滿了朝氣，一點(diǎn)兒也沒(méi)有被多愁善感的秋雨所感染
。大家互相幫忙，兩人合撐一把傘。秋雨雖然濕冷，卻冷不了同學(xué)們的心。
秋天的雨，如此多嬌?！翱丈叫掠旰?，天氣晚來(lái)秋”經(jīng)秋雨滌蕩過(guò)的天空格外藍(lán)，經(jīng)秋雨沖刷過(guò)的大地格外綠，樹(shù)木莊稼好像在說(shuō)：“再讓我綠最后一次?！笨諝庵袕浡嗤恋那逑悖磺卸际沁@樣的美好……
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇十
秋雨總是靜靜地灑落，慢慢地飄逸，那些飄散的精靈，讓我從心底感受到了自然的靜，自然的純，自然的美?！}記
安靜·濕潤(rùn)
從小就很愛(ài)秋雨。喜歡在下雨天坐在靠窗的位置上，聆聽(tīng)安靜的雨聲。用手在背面沾滿雨絲的玻璃上輕輕勾畫(huà)，看著玻璃因觸及指尖的溫暖而出現(xiàn)的弧度，覺(jué)得心底似乎有塊最柔軟的地方也濕潤(rùn)了起來(lái)。有時(shí)候，會(huì)跑到窗外，盡情地聆聽(tīng)那不摻一絲雜質(zhì)的安靜雨聲，張開(kāi)雙臂，任冰涼的雨絲如俏皮的精靈縈繞在指尖，潤(rùn)濕了心靈。在一片傾斜的雨簾中，我的雙手猶如白色的船槳，正小心翼翼地推開(kāi)那碧綠的漣漪。這安靜的秋雨，潤(rùn)醉了凝視的雙眸，潤(rùn)濕了敞開(kāi)的心扉。
純凈·透明
煩躁的我在大街上漫無(wú)目的地走著。忽然，一片枝繁葉茂映入眼簾，樹(shù)葉在與水的沖刷下漸漸衍出潔凈的本色，將整個(gè)世界染成翠綠色。雨水順著脈絡(luò)汩汩流下，形成一道青白相見(jiàn)的雨簾，朦朧了心扉，帶我走入了那有秋雨筑成的水晶般透明的世界。在這里，我覺(jué)得自己的心也如那雨絲一般輕盈空靈起來(lái)，在一片純凈中旋轉(zhuǎn)飛舞。透明的雨珠倒映著整個(gè)世界，一股自然的氣息縈繞在身旁，緩緩流淌在心間。
韻律·唯美
我獨(dú)自漫步在樹(shù)林間，享受著秋雨慢節(jié)奏的音樂(lè)，音樂(lè)的韻律隨著你的心跡去演繹。周圍漫天飛舞的雨絲構(gòu)成唯美冷清的畫(huà)面?？粗矍暗囊坏蔚斡曛椋挥X(jué)得心里也染開(kāi)了一幅幅由雨滴暈開(kāi)的唯美水墨圖。伸出手，接一滴雨在手心，一股遠(yuǎn)離喧囂的寧?kù)o慢慢舒展開(kāi)來(lái)，沁涼燥熱的心扉心扉。在這喧囂的城市中，我尋到了一方凈土來(lái)敞開(kāi)心扉感受這秋雨的韻律，體味到自然的唯美。
走進(jìn)秋雨，走進(jìn)濕潤(rùn)的安靜，那透明的純凈，那唯美的韻律，帶著自然的清涼，緩緩流入心扉。走進(jìn)秋雨……
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇十一
我所喜歡的，不過(guò)是夏雨沖洗完后所留下的那一點(diǎn)點(diǎn)立秋時(shí)節(jié)的酥雨，細(xì)細(xì)爽爽的。
走到農(nóng)場(chǎng)，走到田野，走到那未收割的成熟的麥苗中去，伴著淅淅瀝瀝的小雨，一起來(lái)傾聽(tīng)大自然的歌聲，來(lái)分享大自然收獲時(shí)的喜悅。
秋雨像牛毛，像花針，但沒(méi)有春雨那樣細(xì)膩;秋雨速度急，雨量大，但沒(méi)有夏雨那樣豪放。不過(guò)，秋雨自有它的獨(dú)到之處，那種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，還得親自去體驗(yàn)。
請(qǐng)和著大自然的節(jié)拍，來(lái)到農(nóng)場(chǎng)，來(lái)到田野，來(lái)到那未收割的的成熟的麥苗中吧!一陣輕風(fēng)拂過(guò)，麥苗掀起千層浪。秋風(fēng)的確有威力，不僅掃得動(dòng)落葉，也將雨云牽了過(guò)來(lái)。風(fēng)兒一陣陣的吹，雨兒和著風(fēng)的鼓點(diǎn)也洋洋灑灑的下起來(lái)了。甜甜的麥芽味，散發(fā)在了空氣的每個(gè)角落，雨和清風(fēng)將之壓了下去。扔掉那把斷橋傘，將所有的苦悶都置在一邊，來(lái)沐浴這秋雨的洗禮。
你或許感受得到，一絲絲細(xì)雨鉆進(jìn)了你的后背;你或許感受得到，一點(diǎn)點(diǎn)雨絲迷蒙了你的雙眼;你或許感受不到，機(jī)靈的雨點(diǎn)在你的頭發(fā)絲兒上跳舞;你或許感受不到，你的衣服上沾滿了上蒼的眷顧。隱約中，你靈敏的鼻子也許還會(huì)聞到一股清新的空氣。這種感覺(jué)前所未有，這種感覺(jué)恐怕我這拙筆是描述不出來(lái)的。
秋思，秋思，秋雨里還寄托了一種相思。望著朦朧的雨絲，勾起了自己的那幾點(diǎn)相思。雨的那邊，好象還有我的親人，他們是不是也在朦朧的望著我?；叵胍郧暗姆N種，越發(fā)思念他們，幾滴濁淚代表著一切的相思之情，與絲絲的秋雨混在了一起?；蛟S他們也在將思念之情流露出來(lái)，與我的相思匯合，在新的黎明升起時(shí)緊緊擁抱在一起。
酥酥的秋雨，爽爽的感覺(jué)，千里的相思，早以交融在了一起，天長(zhǎng)地久，永不分離!
還望那立秋酥雨!
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇十二
古人說(shuō)：雨洗秋空斜日紅。但寧波的這幾日，卻是秋雨綿綿，絲毫不見(jiàn)紅日的身影。夜晚倒是怡人，但雨珠打在窗臺(tái)滴滴噠噠的聲響，卻讓人難以入眠。窗外，黑色的枝丫在夜幕中晃動(dòng)，突然猛的一擺，哦！是起風(fēng)了。
呼——，一陣大風(fēng)刮過(guò)，搖曳的樹(shù)枝發(fā)出淅瀝瀝的聲響，好像是雨點(diǎn)的敲打，好像又是落葉隨風(fēng)而去。秋雨時(shí)急時(shí)緩，急時(shí)如狂風(fēng)點(diǎn)柳，令人閃躲不及；緩時(shí)又可于雨中閑庭信步。似乎天上降雨的天神喝醉了酒，把盞的手失去了分寸。
雨還下著，我想人們會(huì)談?wù)撝磥?lái)幾天要降溫了，叮囑孩子，問(wèn)候老人，要降溫了，要記得添衣。呵，大風(fēng)更兼細(xì)雨，拍打著屋頂，淘氣的雨滴粘在窗戶上，如孩童跳房子般的向下跑去，無(wú)聲無(wú)息的消失在窗臺(tái)上。他們的足跡呢？看來(lái)已經(jīng)消失在風(fēng)雨中了。
假如，夏天的雨，像一曲激昂的樂(lè)章；那么秋天的雨，就是一曲委婉的高山流水。秋雨，就像悠揚(yáng)的古箏名曲，撫慰著人們的心靈。
天空好像蒙蒙亮了，沒(méi)有陽(yáng)光射入大地，但還是亮了。沒(méi)有碧藍(lán)的天空，抬頭還是陰沉的景色。一望無(wú)垠的烏云，成群結(jié)隊(duì)的往南方遷移。我想它們是在努力的擦拭著我們的藍(lán)天，希望可以把中國(guó)藍(lán)重現(xiàn)我們眼前。
樹(shù)上，只剩下麻雀了，但它們已經(jīng)收起了清脆的歌喉，積蓄著能量，等待來(lái)年的演唱會(huì)吧。那些被秋雨洗滌的楠樹(shù)，紛紛換上金黃盛裝，鋪蓋在大地上。瞧！院子里的菊花，與水珠相互依偎著，顯得格外的好看。樟樹(shù)還是綠色常駐，可它的葉子，已經(jīng)飽含滄桑，經(jīng)過(guò)秋雨的洗禮，成熟了許多……
雨，寧波的秋雨，美的低調(diào)，美的深沉。
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇十三
在我心中，秋這個(gè)詞，是特別的。她是蒙蒙的煙雨;是火一般的紅葉，是秋風(fēng)勾起的懷舊與沉思;是易安居士如泣如訴的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……
暫不說(shuō)雨，就是那紅葉，也令人心醉。想象著，一人走在山間小徑，看那如火的楓葉悠悠飄下，地上，樹(shù)梢，空中……獨(dú)吟“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。
秋，美的有些凄涼，總讓人想起往事。秋風(fēng)襲人，天空有些陰沉，卻格外涼爽。在不經(jīng)意間，卻想起一些被我遺忘的事。我忘了，我不太珍惜的時(shí)光正匆匆流去;我忘了，我的朋友也許需要我的關(guān)心;我忘了，也許在這個(gè)有些涼的秋，我可以給自己一點(diǎn)溫暖。秋，往往讓我坦然地去想一些事。
秋，讓我更加敬佩那位歷史上最有才華的女詞人--李清照。我讀過(guò)一些她的詞，并不是很多，可看的出，她的性格像極了秋。最喜歡的便是她的《聲聲慢》，而讀這首詞時(shí)，正是秋季。仔細(xì)一想，不是她與秋有緣，便是我和她有緣，而這“緣”，正是秋。
想必許多人都是喜歡下雨的。雨，真的很美。
我喜歡在下小雨時(shí)，獨(dú)自一人淋雨。什么也不想，只是看那雨無(wú)聲地落下。
總是固執(zhí)的認(rèn)為，雨，是天空的淚，在天空哭泣的時(shí)候，我便聽(tīng)她訴說(shuō)，讓她感受到朋友的溫暖。
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇十四
余秋雨，浙江人，當(dāng)代著名作家，曾在第十二屆全國(guó)青年歌手大賽中擔(dān)任綜合知識(shí)問(wèn)答的評(píng)委。當(dāng)時(shí)，精通文學(xué)與藝術(shù)的余秋雨老師給我留下了深刻的印象。
前幾天，在他的作品集中看到這樣一篇隨筆《收藏昨天》，感觸頗深。文中寫(xiě)到：“最好的人生導(dǎo)師其實(shí)就是我們自己！真希望世間能有更多的人珍視自己的每一個(gè)腳印。勤于記錄，樂(lè)于重溫，敢于自嘲，善于修正，讓人生的前前后后能夠互相灌溉，互相滋潤(rùn)……”每次看到這段話，我都是感慨萬(wàn)千，或傷感，或失落，或懺悔，或振奮……一個(gè)人從呱呱墜地來(lái)到這個(gè)人世間，便注定要踏上這部生命的列車開(kāi)始他漫長(zhǎng)的人生旅程。當(dāng)?shù)竭_(dá)某一個(gè)人生的驛站時(shí)，車上的乘客會(huì)向你道別開(kāi)始她們新的征程，同時(shí)，也會(huì)有新的乘客踏上這部列車和你一同駛向下一個(gè)驛站。生命的列車就這樣沿著人生的軌道向前行駛，直到生命的盡頭！
在這個(gè)人生的旅途中，飽含著喜怒哀樂(lè)，訴說(shuō)著悲歡離合。時(shí)而有風(fēng)雨坎坷，時(shí)而有荊棘猛獸， 稍有不慎，就會(huì)迷失方向，脫離軌道。所以，我們需要不斷地?fù)苷较?，讓生命列車順利而快?lè)的前行！這就需要一位人生的導(dǎo)師，那就是我們自己！
也許，我們已經(jīng)開(kāi)始后悔，未能把過(guò)去那些珍貴的生活片段和瞬間感悟保存下來(lái)，殊不知，多少年后，我們又會(huì)后悔今天。如果有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)，投身再大的事業(yè)也不如把自己的人生當(dāng)作一個(gè)事業(yè)，聆聽(tīng)再好的故事也不如把自己的人生當(dāng)作一個(gè)故事。我們一定會(huì)動(dòng)手動(dòng)筆，做一點(diǎn)有意義的事情。不妨把這樣的事情稱之為“收藏人生的游戲”，讓今天收藏昨天，讓明天收藏今天。在一截一截的收藏中，原來(lái)的斷片連成了長(zhǎng)線，原來(lái)的水滴連成了大河，而大河，就不會(huì)有腐臭和干涸的危險(xiǎn)。
昨天已經(jīng)過(guò)去，經(jīng)過(guò)一夜風(fēng)干，它已成為一個(gè)深?yuàn)W的課堂。這個(gè)課堂里沒(méi)有其他學(xué)生，只有我們自己，也只有我們自己在以往的體驗(yàn)中去慢慢感悟。
收藏昨天，比收藏書(shū)籍，收藏古董更重要。收藏在木屋里，收藏在小河邊。在風(fēng)夕雨夜點(diǎn)起一盞燈，盤點(diǎn)查看一番，第二天風(fēng)和日麗，就拿出來(lái)晾晾曬曬。
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇十五
“自古逢秋悲寂寥?！苯稚响o靜的，悄悄的，靜得你可以聽(tīng)見(jiàn)自己的腳步聲。老樹(shù)上的葉子掙脫了懷抱，在空中掙扎幾下，便如斷線的風(fēng)箏，“啪嗒”一生，落在里地上。
天空中飄起了綿綿細(xì)雨，絲絲縷縷飄落在路上，小樓上，還有我的臉上。迷茫的我趕緊找了處避雨的地方，在那里停留了許久。
“你怎么又在這里玩電腦？玩了幾個(gè)小時(shí)了？”我很惱火地答道：“我剛開(kāi)的機(jī)，只是想查一下資料而已。”“你呀你，天天就想著玩，不想一下學(xué)習(xí)，作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有??？書(shū)讀了沒(méi)有？問(wèn)你呢……”“哎呀，煩死了！”“聽(tīng)到?jīng)]有，趕快看書(shū)去！”我再也受不了了，打開(kāi)門，跑出去，然后用力地把門關(guān)上，憤怒充滿了我的腦袋，我失去理智地跑下樓去……
雨越下越大，我落寞地走到了車站，風(fēng)呼嘯著，豆大的雨點(diǎn)劈打著我的臉龐。我迷茫地望著城市的喧囂，仿佛我就像那秋天中從樹(shù)上落下來(lái)的樹(shù)葉，一直飄著，飄著。
一輛公交車開(kāi)來(lái)，我緩緩地抬起右手，但司機(jī)絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，只是濺起浪一樣的水花，重重地打在我的身上。我木然地站在那里，任憑瘋狂的雨點(diǎn)在冰冷我的空氣中肆虐著。
雨聲依然響著，風(fēng)聲依舊呼嘯著，而我卻突然感覺(jué)不到那冰冷的雨水了。抬頭望去，雨傘那鮮艷的顏色映入我的眼簾，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的身旁，他那因歲月洗刷而變得粗糙的手握著雨傘，那已有皺紋的臉夾雜著雨水和汗水。
“回家吧。”母親說(shuō)。
樹(shù)上的葉子在雨水的洗禮下已所剩無(wú)幾，雨終于停了，樹(shù)枝上的水一滴、一滴地滴在了地上，化開(kāi)了 。
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇十六
伴著最后一聲音嘶啞的蟬鳴消失，伴著最后一片枯黃的葉子從枝頭飄落，真可謂秋意闌珊了。在這個(gè)蕭瑟的季節(jié)里，我擁有著《余秋雨文集》。
我對(duì)雨總有著一種莫名的感情，特別是綿綿的秋雨。望著它從很高很高的蒼穹落下來(lái)，落到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的田野那邊去，心也就會(huì)像一泓新漲的秋水，明晃晃的，讓細(xì)細(xì)的雨絲兒款款牽起。夜闌人靜時(shí)，我坐在為燈下，注視著窗前的秋雨，忍不住翻開(kāi)了這本還散發(fā)著墨清香的書(shū)，開(kāi)始了一段寂寞的旅程，走進(jìn)了一段塵封的歷史。自己仿佛一位踟躕的旅人在沉重的歷史中艱難地跋涉著。
從商風(fēng)到唐雨，從秦朝焚書(shū)坑儒到康乾文字獄，從晉魅賦文到宋元詞曲，一路走來(lái)，只有秋雨陪伴，雨打在身上，心上，都痛了；從道士塔到柳公司，從廟宇到青云譜，從沙中的清泉到西湖的風(fēng)景，從都江堰到吳江船，一路走來(lái)，只有秋雨陪伴，雨咂在身上，心上，重得使我無(wú)法抬頭，難以呼吸；從竹林七賢到天一閣范成大，從潑墨揮毫的八大山人到酗酒潦倒的酒公，從掌握朝權(quán)的重臣到花街撫琴的女子，一路走來(lái)，只有秋雨陪伴，雨刺在身上，心上，我只有謙卑地低下頭，生怕手放錯(cuò)了地方。
再美好的景色，難道只要沾上了中國(guó)的歷史，就一定會(huì)變得如此沉重嗎？重重的青石臺(tái)階，厚厚的石城墻，就連路邊偶坐的老人，臉上的皺紋，都已爬得密密的……
這便是秋雨，無(wú)法在西湖邊贊嘆水好綠，無(wú)法在沙漠中感慨沙好黃，更無(wú)法在陽(yáng)關(guān)邊上說(shuō)：“雪真白！”這便是秋雨。不像“自封”的文人那般，將風(fēng)花雪月反復(fù)呻吟，將雞毛蒜皮盡量擴(kuò)充。中國(guó)真正的文人，只能是孤寂的，沉重的，即便流連于風(fēng)月場(chǎng)也依然，因?yàn)?，即使是青樓女子，也算是半個(gè)文人。
秋雨從很高的九重天上落下，太高了，便有了高處不勝寒的感覺(jué)和滋味。來(lái)雨滲入深深的泥土里，太深了，便顯得苦澀而艱難。秋雨——如一壺上好的碧螺春，需慢慢地沏，慢慢地品。在速食一切的今天，又有誰(shuí)會(huì)去慢慢品嘗那苦澀的清茗呢？于是，連續(xù)幾年來(lái)文人的清高與尷尬在秋雨身上繼續(xù)。
于是，我依然喜歡秋雨，靜靜一人，坐在窗前聽(tīng)雨，更愿意變成一滴水，融入秋雨……
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇十七
我喜歡雨，更喜歡淅淅瀝瀝的秋雨。
我喜歡秋雨是因?yàn)樗娜岷?，不像夏天的雨那樣傾盆。綿綿的秋雨，輕輕的灑著，像一個(gè)母親唱給正在熟睡的孩子的催眠曲一樣，那么的輕柔和優(yōu)美。
我喜歡秋雨，也因它滴落在水面的一瞬間，那樣雖然打破了水面的寧?kù)o，卻又給秋添了幾分寧?kù)o。“?！钡囊宦?，并沒(méi)有結(jié)束一個(gè)雨精靈的生命，它溶入水中，成了一滴普通的水，等待著上天將它重新收回，反復(fù)滴落。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，秋雨是一支動(dòng)人的樂(lè)曲，“叮叮咚咚”地在天地之間演奏著，我便是它忠實(shí)的聽(tīng)眾，它的回音，響在我心。
秋雨，你是天空的淚嗎？那樣清澈，訴說(shuō)著一個(gè)故事，一個(gè)世外的童話。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。確實(shí)，在我心中，秋雨似乎是給秋染上了美麗的色彩，讓秋天更加絢麗，勝過(guò)春朝。
蕭蕭秋雨，灑入我心，并沒(méi)有帶給我悲愁，相反帶走了我的煩惱。秋雨絲絲地下著，沒(méi)有了夏日的燥熱，取而代之的是涼爽。它順著我的發(fā)絲滴濕我的衣，像圣水般洗凈我的心，讓我感覺(jué)世上好似只有我和秋雨，我一直走著，它便會(huì)無(wú)止盡的下著。
雨停了，靜靜地停了，突然覺(jué)得少了什么……
我喜歡雨，我喜歡悄悄地來(lái)，靜靜地走的秋雨。
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇十八
打開(kāi)窗戶，任憑寒風(fēng)放肆地鉆進(jìn)我的衣衫，只為感受秋雨。這一場(chǎng)秋雨，也許是這個(gè)秋天的最后一場(chǎng)雨了，她有一個(gè)重大的使命：送走靜美的秋天，迎接冬天。
我將手伸出窗外，雨點(diǎn)滴落在我的指尖，然后又緩緩從指尖滑落到手心，最后，她化成了一小攤沒(méi)有形狀的水，使得我的手心冰涼冰涼的。我想過(guò)她為什么會(huì)這么涼，也許是因?yàn)楦咛幉粍俸?，她從那么高那么高的九重天上落下?lái)，怎會(huì)不冷呢？
秋雨是淚，是天空的淚水。這場(chǎng)秋雨過(guò)后，也許秋天就要結(jié)束了，所以她才哭嗎？是因?yàn)樯岵坏眠@片大地嗎？瞧，她的淚晶瑩剔透而玲瓏，似乎寄托著某種哀情。也許正是因?yàn)檫@哀情吧，一些生物要冬眠了，他們是被秋雨的哀情折磨地?zé)o法自拔，必須長(zhǎng)眠來(lái)緩解一下嗎？而不冬眠的生物呢？也許他們有一顆戰(zhàn)士般的心，早已容不下柔情，早已感受不到秋雨的冷、秋雨的苦、秋雨的痛……
秋雨，淅淅瀝瀝，依然下著，如絲，如絹，如霧，如煙。我完全被她淡雅的美迷住了，聽(tīng)著雨聲，如醺，如夢(mèng)，如癡，如醉……仿佛漫步在雨中。
再次望窗外，雨還在下。秋雨中，大片大片的樹(shù)林見(jiàn)不到應(yīng)有的油綠，若隱若現(xiàn)的淡青色似被奪去光彩的綠寶石一般黯淡；原本耀眼的燈光也變得隱隱約約。秋雨??！你已織成一條朦朧的絲巾，環(huán)抱著周圍的一切，四季的輪回能將你送走，卻送不走我的對(duì)你的愛(ài)戀。
秋雨??！你是送秋的淚水，迎冬的使者。別人愛(ài)絢麗的彩虹，愛(ài)明媚的陽(yáng)光，而我卻對(duì)你獨(dú)有情種。四季的輪回本來(lái)就是自然之道，別傷心，我們來(lái)年見(jiàn)！
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇十九
人們常說(shuō)；“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”可在我眼中，秋雨卻如此美麗。秋雨落下時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)惹人憐愛(ài)，秋雨帶給大地的生機(jī)更是妙不可言。
秋雨不停地下著，細(xì)密的雨絲在天地間織起一張灰蒙蒙的幔帳，地平線消失了，褐色的云朵依傍著山岡。天很低，視野里也只有極狹小的一圈，一會(huì)兒，細(xì)密的雨絲變得更小了，能看見(jiàn)的范圍也漸漸的大了，原本灰蒙蒙的幔帳，如嬋翼似的白紗籠罩在群山的周圍。
秋雨不停地下著，在羊樓洞古街，美麗的秋雨使古街顯現(xiàn)出如夢(mèng)如幻的景色。
秋雨不停地下著，石板大道被雨水洗得更加明凈，路旁吱呀作響的舊紅門在石板街與蒙蒙秋雨的映襯下顯得更加莊嚴(yán)，被吹斜的秋雨溫柔地拍打刻著古老花紋的窗欞，想一想，蕩漾的雨絲像珠簾垂落在古街。明凈的石板，老舊的大門，刻著古老花紋的窗欞全罩在細(xì)碎的秋兩星星里，蒙蒙的，若是被哪位畫(huà)家看見(jiàn)，將這蒙蒙的景色浸潤(rùn)在宣紙上必定是一幅絕好的水墨畫(huà)。
秋雨不停的下著，菊花在秋雨里吐露芬芳，冬筍在秋雨的滋潤(rùn)下養(yǎng)得白白胖胖，靜候著冬天的降臨。在秋雨里，無(wú)數(shù)的作物享受著這淅淅瀝瀝的滋潤(rùn)，它們干裂的嘴貪婪的吮吸著，這連綿不斷的秋雨給了它們足夠的水分和希望，讓它們撐過(guò)嚴(yán)冬去接受春的滋潤(rùn)，夏的陽(yáng)光，最終又迎來(lái)了秋的收獲。
秋雨有著無(wú)與倫比的美麗姿態(tài)，更有著無(wú)可替代的功效。如果說(shuō)是春雨讓大地上的萬(wàn)物充滿生機(jī)，倒不如說(shuō)是可愛(ài)的秋雨讓萬(wàn)物熬過(guò)寒冬迎接春的滋潤(rùn)。
我愛(ài)這不停下著的秋雨，愛(ài)她的姿態(tài)，愛(ài)她給萬(wàn)物的滋潤(rùn)，給萬(wàn)物的希望給萬(wàn)物的希望。
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇二十
沙啦啦，沙啦啦……
像一曲無(wú)字的歌謠，悄悄的從遠(yuǎn)方飄來(lái)，柔麗清新的旋律，溫情脈脈的音樂(lè)語(yǔ)言，引入遐想的意境，猶如潺潺的清泉，融入大地，融入秋天，融入每個(gè)人的心靈。隨著秋雨的來(lái)臨，一幅絢麗多彩的畫(huà)卷似乎展現(xiàn)在我們眼前。
田野里，果實(shí)累累，真熱鬧??！黃澄澄的梨擠在一起，活像個(gè)胖嘟嘟的小娃娃。葡萄葉下有大片瑪瑙般的葡萄，一個(gè)個(gè)晶瑩透亮，好像在說(shuō)：“想不想嘗嘗我那晶瑩的葡萄呀？”石榴子兒也出來(lái)熱鬧一下，他們把“屋子”擠破落到地上，正在游玩整個(gè)“世界”。在樹(shù)上粉紅色的小石榴子兒嫉妒地說(shuō)：“有什么好的，長(zhǎng)大了我也能?！毙∩綏椧渤墒炝耍旎顦O了，放聲大叫：“在秋天，我是最紅火的！”一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)，紅的、黃的、花的……路邊的狗尾草搖搖擺擺的，仿佛在和我們問(wèn)好。秋雨來(lái)到了在清澈的小河上，蕩起一圈圈水圈，魚(yú)兒在水中嬉戲，一會(huì)兒游到這兒吐泡泡，想要秋雨做朋友；一會(huì)兒游到石頭下面，像跟別的魚(yú)玩捉迷藏。
秋，來(lái)到竹林，綠綠的竹葉在秋雨的灑落下，顯得更加脆綠了，顯得給外生機(jī)。一層又一層，完全分不出竹葉，連房子，小徑和小橋流水也看不到。小伙伴們和我在這多姿多彩的秋雨里歡樂(lè)的奔跑著……
秋雨屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹(shù)葉上的雨珠繼續(xù)往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一場(chǎng)秋雨的余韻。
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇二十一
“颯颯秋雨中，淺淺石榴瀉?！边@一場(chǎng)秋雨悄悄地來(lái)，用曼妙的舞步把調(diào)皮的小精靈送到人間，不急不躁，如煙如霧，悠閑浪漫。
早晨，秋雨“沙沙沙”的敲打著窗，我走向窗邊，“哇!下雨了?！庇甑稳鐢嗑€的珠子，紛紛落地，將沉積在地面的水濺起，如一朵盛開(kāi)的蓮花;像一條條潔白的線，輕柔美麗，纏綿不斷;像一根根繡花針，晶瑩閃爍。
“沙沙沙”，雨還是下個(gè)不停，但人們并為此感到煩惱，每人都會(huì)帶著一顆好心情出門去。
我背著書(shū)包，打起傘向外面走去。秋雨淅淅瀝瀝，沁入土中，一花一草，一樹(shù)一木盡情享受著雨的甜美，秋風(fēng)蕭瑟，它們盡情搖擺，為城市增添了一份美麗與生氣。
秋雨依舊淅淅瀝瀝地下著，我在秋雨中走著。來(lái)回的路人打著各式各樣的傘，雨滴打在傘上，接著又像坐滑梯一樣，滑在地上，它們，好像在與我們玩耍，又像在開(kāi)玩笑，我望著它，開(kāi)心地笑了。
傍晚，雨漸漸小了?！翱丈叫掠旰螅鞖馔韥?lái)秋”我決定去長(zhǎng)江邊上走走。這又是另一幅圖：剛沐浴完的小草站在路邊，你不用故意去瞧它，它自然會(huì)油亮得逼你的眼。林間小道里有濕潤(rùn)的新的泥土的氣息，草木的味道，還有各種花的香，混在一起，微微運(yùn)釀秋的味道，香醇。向前去，小草的葉子有晶瑩剔透的水珠滾動(dòng)，我伸出手指，抹一些在手上，抿了一口，哇!沁人心脾，好甜!低下頭，看去，自己的面孔呈現(xiàn)在面前，已經(jīng)枯黃的葉在里面快樂(lè)的打著轉(zhuǎn)，真美。
這一場(chǎng)秋雨，這樣的一天，就這樣結(jié)束了。是秋雨讓萬(wàn)物美麗，是秋雨給我情感，秋雨是多么美好啊!
我愛(ài)這一場(chǎng)秋雨!
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇二十二
“沙沙沙，沙沙沙……”雨不停地下，打在窗戶邊發(fā)出“啪啪啪”的聲音。
早上，我一腳深一腳淺地來(lái)到學(xué)校，看到了欄桿上有從天而降的斷線珠子，發(fā)出“啪啪啪”的聲音，雨澎到臉上、頭上、衣服上，感到?jīng)鼋z絲的，再望一望遠(yuǎn)處“沙沙”的秋雨，像細(xì)細(xì)的大珍珠簾子、像透明的細(xì)線從天上落下。
中午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們和平時(shí)完全不一樣，大家都爭(zhēng)先恐后地涌出教室。我們五年級(jí)三個(gè)班，都是一塊放學(xué)的，同學(xué)們都想先走出樓道，都是擠呀擠，互不相讓，樓道里簡(jiǎn)直是人山人海。
一下樓，同學(xué)們都打開(kāi)一把把美麗的雨傘，都怕細(xì)大珍珠簾子滴到身上弄濕衣服。沒(méi)帶雨傘的同學(xué)擠過(guò)人群在雨中疾跑，跑到學(xué)校門口踮著腳尖，睜大眼睛看自己的家長(zhǎng)在哪，看是否給他送傘。而我?guī)в杏陚闼跃筒挥每醋约旱募议L(zhǎng)，自己回家，當(dāng)我走到大門口時(shí)，接孩子的家長(zhǎng)更多了，人山人海，把學(xué)校大門口堵得水泄不通，好多家長(zhǎng)不時(shí)著急地問(wèn)著我們是哪一班的。
在放學(xué)回家的路上，大人拉著小孩的手走的疾快，不管是男的、女的、老的、少的都走的很快，行色匆匆，雨兒看到人走的快，開(kāi)起玩笑，越下越大。路面上一個(gè)水坑接一個(gè)水坑。
我走到半路看到了，有的小孩故意走水坑好像看著好玩才走的。路上有很多車，人們只好走在車中間車留的一小段小路，你擠我，我擠你的。
我好不容易走到家，一看自己，早已成了“落湯雞”再看自己的腳，濕碌碌的，像洗了腳似的。下午上學(xué)時(shí)，雨還在下，一直持續(xù)到傍晚。
雨呀雨，你這令人討厭又令人喜歡的秋雨什么時(shí)候停呀？
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇二十三
靜的夜空，最好莫過(guò)于讀書(shū)，一盞孤燈，一杯濃茶，細(xì)細(xì)品味。
《垂釣》是《余秋雨散文》中的一篇，是余秋雨夫婦在海參威的見(jiàn)聞，情節(jié)十分簡(jiǎn)單。一胖一瘦的兩個(gè)垂釣老人，因?yàn)閭€(gè)人喜好不同，胖老人在釣繩上掛了六個(gè)小小的釣鉤，每次下鉤不到半分鐘他就起竿，次次都會(huì)掛著六條小魚(yú)，他忙忙碌碌地不斷下鉤、起鉤，從來(lái)沒(méi)有落空，落日余暉的時(shí)候，總是快樂(lè)地滿載而歸;瘦老人就沒(méi)有這么幸運(yùn)了，他的釣鉤只有
一個(gè)，而且碩大無(wú)比，即使沒(méi)有大魚(yú)上鉤，他都倔強(qiáng)地端坐著，等著暮色蒼茫了，瘦小的身影還在與大海對(duì)峙。
兩位老者不同的性格追求，導(dǎo)致兩種截然不同的結(jié)果。胖老人歸去的時(shí)候已是盆滿缽滿，快樂(lè)的腳步如勝利者凱旋。瘦老人雖然用背影來(lái)鄙視同伴的淺北，但他畢竟魚(yú)桶空空，一個(gè)人在暮色漸濃的大海邊寂寞地等待，孤獨(dú)地守候!
余秋雨在散文中說(shuō)道“一個(gè)更加物質(zhì)，一個(gè)更加精神”，“一個(gè)是喜劇美，一個(gè)是悲劇美”，“他們天天在互相批判，但加在一起才是完美的人類”。的確，人類在演繹故事的時(shí)候，皆因?yàn)椴煌娜松^而豐富了結(jié)局，讓旁觀者更覺(jué)意味無(wú)窮。
人生何嘗不是這樣，如果不認(rèn)清自己所處的環(huán)境和客觀條件，一味盲目地追求自己力所不能及的目標(biāo)，那種孤單寂寞的對(duì)峙并不能顯示崇高，唯有不斷地充實(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，腳踏實(shí)地的面對(duì)和解決，才會(huì)象胖老人一樣，面對(duì)人生自如地下鉤、起鉤，而且次次都是滿載而歸，撞開(kāi)人生的一扇扇希望和快樂(lè)之門!
夜深人靜的時(shí)候，靜靜的翻開(kāi)這樣的一本書(shū)。再去品味書(shū)中對(duì)人生、靈魂以及人性的感悟。當(dāng)然會(huì)感慨萬(wàn)千。
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇二十四
秋天，我喜歡的雨季，秋雨，我愛(ài)戀的雨。
“嘩，嘩，嘩?！鼻镉甑穆曇粼诙吇厥?。像是在叫我起床，我向窗外一看，大風(fēng)在呼呼地吹著，雨也在刷刷地下著。它不像夏天的雨來(lái)得那么猛烈。而是在一個(gè)突如其來(lái)的時(shí)候，在沒(méi)有人知道的一個(gè)夜里悄悄地來(lái)到了我們身邊。
雨點(diǎn)兒打在窗戶上，時(shí)大，時(shí)小，天上的云朵就像被控制了一樣，風(fēng)向哪邊吹，它就向哪邊跑。那雨點(diǎn)打在綠樹(shù)葉上，本來(lái)充滿綠色的樹(shù)葉變得清新無(wú)比，樹(shù)葉也把雨珠襯托得晶瑩剔透。雨在不停地下著，陸地上像是被鋪上了一層薄紗?？粗鴦e人一腳踩下去，水花被賤的這一個(gè)水紋那一個(gè)水紋的，漂亮極了！我也心血來(lái)潮換上衣服，打著我的小傘，推開(kāi)家門，走進(jìn)雨的世界，秋的懷抱。
清新的空氣撲面而來(lái)，雨點(diǎn)兒打在傘上，抬頭一看，像是一幅會(huì)說(shuō)話的畫(huà)一樣，發(fā)出滴答滴答的聲音。
走到我家的菜園和果園時(shí)，發(fā)現(xiàn)那些樹(shù)兒、菜兒都被雨水“洗”得煥然一新。摘下一只蘋果，還帶著水珠，一口咬下去鮮美多汁的味道，瞬間跳到心里。
向院中走去，雨水灌滿了整個(gè)池子，滴答滴答地向外溢水。莫非這是姑娘的收獲嗎？滿滿的，亮亮的，涼涼的。
秋雨，一下就是一天，我們一家人吃著團(tuán)圓飯，在歡聲笑語(yǔ)下看著秋雨，聽(tīng)著秋雨……
秋雨，我愛(ài)戀的秋雨?。∧阆此⒘讼奶斓母稍?，澆灌了秋天的收獲。秋雨啊，我的愛(ài)戀！
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇二十五
說(shuō)句老實(shí)話，我一開(kāi)始并不喜歡余秋雨的作品。理由出奇的簡(jiǎn)單，我不喜歡他的風(fēng)格，更不愿去體會(huì)他所想表達(dá)的一切。他沒(méi)有冰心和藹，沒(méi)有巴金的可愛(ài)，亦沒(méi)有史鐵生的樂(lè)觀，有的只是一種苦澀的無(wú)奈！
我不喜歡他，直到我讀到他的《牌坊》時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我并不了解他。
我第一次接觸到《牌坊》是在老爸書(shū)桌上翻閱《文化苦旅》的時(shí)候。說(shuō)真的，第一遍是完全沒(méi)有讀懂，不知道他那字句間淡淡憂傷的為何而來(lái)的？更不知道那引用《熱冰》一段是何用意？煩躁了，也就沒(méi)了興趣，直到我第二次觸摸到它……
它突兀地放在我的書(shū)架上，很明顯，這不是出自于我的自愿，但我還是自覺(jué)地拿起那本書(shū)認(rèn)真地啃起來(lái)。直到這時(shí)，我才漸漸發(fā)覺(jué)這是一篇好文章，越讀越有意思。一開(kāi)始不論我怎么讀，都感到有一層膜隔橫在我和余老先生之間，讓我總接觸不到他……許久，爸爸看著我百思不解的樣子，不由地笑了，道出石破驚天的兩個(gè)字來(lái)：“時(shí)代”。
在這番提醒下，我頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)。那冰封著的牌坊在不知不覺(jué)中，漸漸地融化了一角……
“原來(lái)是我的理解角度錯(cuò)了……”，呢喃了一句后，我的思維一下子開(kāi)闊了。正如文中所敘“把女兒悄悄封進(jìn)冰塊的父親，你們一定會(huì)有的，我猜想，你是否企盼過(guò)那兩個(gè)揮汗如雨的青年，用奔跑的熱量，讓你們完全解凍，一起招向熹微的天際？”這個(gè)例子是多么地好?。∧潜獾谋鶋K，牌坊中的，那虛假的只有空明的神圣如此重要？哪些可愛(ài)純凈的女老師內(nèi)心是如此的簡(jiǎn)單，美好而又令人向往，猶如天使般圣潔?？商焓挂矔?huì)有自己的愿望啊，她們是多么希望能有一個(gè)自己的孩子去看著長(zhǎng)大，她們的內(nèi)心也充滿了純潔的愛(ài)的渴望！可惜沒(méi)有人理解她們。她們只能在得知自己從未謀面的丈夫死去的消息后安詳?shù)厥湃?，帶著純潔的?mèng)被封在那“不透明的頑石”里。她們的父親堅(jiān)持著所謂的虛無(wú)的神圣和圣潔，把他們封在層層寒冰里……
腦海中，那層寒冰竟又消融了一些，可依舊冰封著……
不由地，我陷入了沉思，難道被冰封住的僅僅是她們嗎？難道我們的心就沒(méi)有被冰封？?jī)簳r(shí)的夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)的打擊下，被冰封在記憶深處；童年的興趣也在父母的厲聲呵斥下，被那些所謂的正科給冰封了起來(lái)。我們總是寄予期待，期待父母有一天能解開(kāi)那層冰封，但事實(shí)是只有我們自己去努力、去拼搏、去敲碎、去融化那層冰，才能擁抱那溫暖的太陽(yáng)。
其實(shí)，每個(gè)人的心中都有一個(gè)“冰封著的牌坊”，只不過(guò)被冰封的不只是“牌坊”罷了。
此時(shí)此刻，我忽然感到心中的那層隔膜碎了，恍惚中，我看到了一個(gè)蒼老的背影，沿著夕陽(yáng)的余暉孑然而去。
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇二十六
時(shí)光流轉(zhuǎn)，變的是事態(tài)，不變的是那顆心。
走在漫漫人生道路上，內(nèi)心已被世俗擠壓，卻無(wú)所適從！總是無(wú)謂感慨世俗命運(yùn)多舛，無(wú)形間給自己打壓，其實(shí)又何必呢？讓內(nèi)心平和，讓自己豁達(dá)，讓一切淡然的過(guò)去，讓精神世界豐富起來(lái)，就像余秋雨所著《垂釣》一樣。
《垂釣》文章寫(xiě)的很樸實(shí)，概述了兩位垂釣者在不同的精神追求下，產(chǎn)生的不同做法——胖老頭鐘情于垂釣垂釣小魚(yú)，而瘦老頭更青睞于垂釣大魚(yú)，這樣導(dǎo)致胖老頭很快釣滿一桶，而瘦老頭遲遲不見(jiàn)桿動(dòng)。因?yàn)榈啦煌?，所以二人無(wú)言于對(duì)方，從內(nèi)心鄙視對(duì)方，總覺(jué)得自己高尚于對(duì)方！所以余秋雨的妻子就戲謔道，怪不得胖老頭這么胖，瘦老頭這么瘦，精神世界總是執(zhí)著而瘦削的！
這就是精神世界與物質(zhì)世界的戲劇性的融合！他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。沒(méi)有瘦老頭，又怎么能體現(xiàn)胖老頭的豐收呢？沒(méi)有胖老頭，又怎么能體現(xiàn)瘦老頭的執(zhí)著固守呢？二者在自己的物質(zhì)世界和精神世界矛盾又高度統(tǒng)一！互相排斥又互相吸引，彼此相悖又道義相投，都是在自己的理解范圍內(nèi)追求自己想要的人生。其實(shí)無(wú)論是物質(zhì)的也好，還是精神的也罷，都有自己彼此存在的價(jià)值，倘若沒(méi)有胖老頭抑或瘦老頭在垂釣時(shí)看不到了胖老頭，那彼此是何等的誠(chéng)惶誠(chéng)恐??！所以余秋雨說(shuō)世界上最大的敵人也是最大的朋友，彼此是很難分開(kāi)的！
物質(zhì)世界的單一存在只會(huì)讓世界變得鄙陋難堪，頹廢不已；精神世界的獨(dú)自存在，只會(huì)讓世界變得單薄瘦削，空乏無(wú)味！只有使物質(zhì)世界和精神世界有機(jī)的結(jié)合，彼此的融洽，才能真正意義的從中獲取源源不斷的力量，從而把世界勾勒成豐腴和多彩的世界。就像易中天在《論語(yǔ)心得》的序中寫(xiě)到“灰色的孔子必須連接多彩的世界。這世界才會(huì)有生命活力，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由！”由此可見(jiàn)灰色的孔子就像我所說(shuō)的精神世界，精神世界是灰色的，所以它具有普適性，可以鏈接到各種物質(zhì)世界，也只有精神世界是灰色的，精神世界和物質(zhì)世界才能無(wú)限延伸，全面發(fā)展！
物質(zhì)世界受精神世界的支配，精神世界又受物質(zhì)世界的制約。就像我們每一個(gè)人，每一個(gè)社會(huì)的有機(jī)體，沒(méi)有精神世界是可怕的，就像人們沒(méi)有文化，辨別不清自己的真正方向，自己做一些愚蠢之極的事情，卻不曾悔改；若只有精神世界，世界將變得單一而且無(wú)助，“灰色”而且死寂，就像只追求精神世界的和尚一樣，生活單調(diào)空乏。
所以在社會(huì)上生活的我們，應(yīng)該用物質(zhì)世界來(lái)豐富我們，用精神世界來(lái)調(diào)試我們，讓自己在困惑中揚(yáng)帆起航，在困難中昂首向前，在躊躇中心智清晰！當(dāng)我們走在漫漫人生路上，用二者的有機(jī)結(jié)合讓內(nèi)心平和，讓自己豁達(dá)，讓自己淡然！
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇二十七
春雨送走了冷寂帶來(lái)了歡樂(lè)——
看，眼前已是朦朦朧朧一片霧色，但雨卻還在滋潤(rùn)著冰封了一個(gè)冬天的萬(wàn)物。春雨就像是一個(gè)活潑的小姑娘，來(lái)得悄無(wú)聲息。聽(tīng)，那是什么？那是它在喧鬧，“沙沙沙”的聲音像是在為這個(gè)春天譜曲，和著春風(fēng)的清涼雨越下越大。它用溫暖的手喚醒了春天。剛剛竄出頭來(lái)的小草把它那卷曲的葉子伸展開(kāi)了，小花苞把它那脆弱的花瓣綻放開(kāi)了，不遠(yuǎn)處幾聲嚶嚶的鳥(niǎo)啼——那是春天來(lái)了。春雨把萬(wàn)物都喚醒了。哦，它太累了吧，靜靜地躺在葉子上。
天空中突然射出一道刺眼的閃電——
雷聲轟鳴，烏云霸占了整個(gè)藍(lán)天。剎那間傾盆大雨從天際邊直瀉下來(lái)，似要淹沒(méi)人間。夏雨是個(gè)瘋狂的精靈，它怒吼著、咆哮著，樹(shù)木花草被它的水滴打得東倒西歪，人們則驚慌地躲進(jìn)屋里。豆大的雨滴墜落在樹(shù)葉上、地上，擊打著一片片樹(shù)葉的葉脈，濺起一片片夾雜著泥土的小水花?！皣}噠噠”那是它不滿的發(fā)泄。漸漸地雨愈下愈大，大街上早已沒(méi)有了人?！芭旧撑旧场?，樹(shù)在顫抖，天地仿佛也在顫動(dòng)。
迷茫的清晨中那淅淅瀝瀝的聲音——
它沒(méi)有夏雨那么火爆，更沒(méi)有春雨那么綿綿，它仿佛歷經(jīng)歲月的滄桑。人們常常在秋天里思鄉(xiāng)，秋雨更多的是悲涼。走在小路上，風(fēng)忽地刮過(guò)，那滿地秋葉不禁“沙沙”地作響。大樹(shù)用它沙啞的聲音敘述著秋天，可是聲音越來(lái)越弱。雨滴打著地上的葉子，不禁讓人感到一份凄涼。秋雨，它沒(méi)有聲息，只是悄悄地。那細(xì)得像絲一樣的雨滴還在默默地下，就像那綿綿的情思難分難斷。然而它有時(shí)又像牛毛，時(shí)而又像上品的絹，無(wú)論怎樣，它都使那人間分外地空寂。
人生就像做游戲，如果你輸了，就要被淘汰。一常馨
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇二十八
今天下午秋意綿綿的，竟然下起了大雨來(lái)。這是我來(lái)到這個(gè)學(xué)校所看到的為數(shù)不多的幾次下雨之一。還記得初到之際，我曾經(jīng)一度上火，對(duì)這里的氣候很不適應(yīng)，直到現(xiàn)在秋的到來(lái)，但這里的季節(jié)似乎就沒(méi)有改變過(guò)，很多時(shí)候總是艷陽(yáng)天當(dāng)頭，即使偶爾有雨的天氣也不過(guò)只綿綿細(xì)雨，很細(xì)膩，很稠黏，很潮濕。我是一個(gè)喜歡雨的季節(jié)的男生，但面對(duì)這種雨的季節(jié)也無(wú)可奈何。
又是一個(gè)秋雨綿綿的季節(jié)，在我第二次來(lái)到大學(xué)后所感受的第一個(gè)秋的季節(jié)，已經(jīng)是初秋，每每經(jīng)過(guò)校園那長(zhǎng)長(zhǎng)的大道時(shí)，凝視著路兩旁的還很細(xì)嫩的小樹(shù)，在著秋的季節(jié)里落光葉子了，光禿禿地立在那里，很是孤零零的感覺(jué)。其中我卻總看到自己的身影，看到自己在校園里執(zhí)著于文學(xué)信念的孤獨(dú)的身影。很多時(shí)候我總是在文學(xué)里奔波于夕陽(yáng)的交替間，看到的是輝映著夕陽(yáng)紅的自己執(zhí)著的臉龐。我是一個(gè)喜歡安靜的男生，喜歡在安靜的環(huán)境里任憑思維變成筆下的文字，就如同張愛(ài)玲筆下的秋雨是那么地輕柔，那么地綢黏，在其中我的思緒無(wú)法呼吸，卻只向往秋雨背后那片安靜境地。
在張愛(ài)玲的《秋雨》中，我如同那宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過(guò)了兩天晴美的好日子又遇到這樣霉氣熏蒸的雨天。我亦是同樣的命運(yùn)，雖然我能預(yù)測(cè)到自己的未來(lái)，但也很害怕成為這命運(yùn)的犧牲者。
品著《秋雨》，感受著張愛(ài)玲筆下細(xì)膩的流淌的思緒，在有些寒冷的空氣里我突然想家想父母了，不知道他們?cè)诩亦l(xiāng)過(guò)得可好?父母的已經(jīng)不再年輕，就如同這秋雨的姍姍來(lái)遲。或許很多年后我還是會(huì)回到故鄉(xiāng)工作，回到父母的身邊盡自己的能力幫助他們解決很多生活上的難題，我已經(jīng)不在幼小，也不再年輕，漸漸地感到肩上的重任，作為長(zhǎng)子的重任。想起二十余載的我的人生路，是父母一路牽引著我的前進(jìn)方向，直到現(xiàn)在他們才逐步放開(kāi)雙手任憑我去為理想而努力。
很多時(shí)候，不管在任何地方，家的感覺(jué)對(duì)我來(lái)說(shuō)總是溫馨暖和的。雖然這已經(jīng)不是我第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到外地求學(xué)，但家的概念在我頭腦里總是占據(jù)第一位。想起《水手》里那句歌詞：長(zhǎng)大以后為了理想而努力漸漸地忽略了父親母親和故鄉(xiāng)的消息。是的，現(xiàn)在的我就為了理想在努力而時(shí)常忽略了家，但每每在夜深人靜時(shí)總想拿起電話，想聽(tīng)聽(tīng)電話那頭父母那熟悉的囑咐聲，那是多么熟悉的聲音，是我二十余載總會(huì)在身邊不時(shí)想起的聲音。但卻不忍心打擾他們，他們?yōu)榱松顬榱宋胰找贡疾ú賱?，是的，父母已?jīng)不再年輕，雖然沒(méi)有皺紋滿面，但卻已經(jīng)悄悄爬上了他們的眼角，經(jīng)歷了歲月的洗禮的父母真的已經(jīng)不再年輕。其實(shí)我更喜歡把父母稱為爸媽，因?yàn)槟菢釉谡Z(yǔ)言上能讓他們年輕幾歲?，F(xiàn)在想起來(lái)在讀高三那會(huì)，學(xué)習(xí)很是緊張，早晨天還未亮，便聽(tīng)見(jiàn)母親在廚房忙碌的聲音，中午在我餓著肚子拖著疲憊的身軀回到家時(shí)總會(huì)在走進(jìn)家門那一刻聞到香噴噴的飯菜味道，平時(shí)在生活中比較少對(duì)父親說(shuō)話，一般在家有什么心情或難題我總愛(ài)找母親去傾訴，習(xí)慣了和母親的相處，現(xiàn)在感覺(jué)和父親的交流顯得有點(diǎn)少，在外地讀書(shū)卻是那么地想念他們。在這由不同性格的同學(xué)住在一起的集體宿舍里，我似乎總和一些人合不來(lái)，我想每個(gè)人都有自己的性格，是勉強(qiáng)不來(lái)的。如同《獨(dú)角戲》所唱的，或許我就是那類人。而此時(shí)卻總是那么地想念父母，想念自己房間里那般安靜的時(shí)光、堆滿各類書(shū)籍的書(shū)架以及我曾經(jīng)睡過(guò)的床。在家的時(shí)候，每次在秋雨時(shí)節(jié)我總是佇立在窗口凝視著來(lái)往的車輛以及行人規(guī)劃自己的未來(lái)藍(lán)圖，而如今在異地求學(xué)，在秋雨時(shí)節(jié)讓我更多想起的還是家以及父母的身影。
張愛(ài)玲也是一個(gè)孤獨(dú)的，我有著與她一樣的感受，有著與她在秋雨下同樣的情感。雨靜悄悄地下著，只有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音，那便是我對(duì)家鄉(xiāng)的流淌的思念。
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇二十九
算起來(lái)，這本《文化苦旅》在我家的時(shí)間已經(jīng)算夠長(zhǎng)的了，大約小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我要媽媽為我買書(shū)，她就幫我擇了本《文化苦旅》。
當(dāng)時(shí)我并不知道余秋雨，也看不懂這本書(shū)，只是在寫(xiě)讀后感時(shí)，還似懂非懂地談些感想，其實(shí)跟這書(shū)，關(guān)系不大。因?yàn)橐驗(yàn)楦杏X(jué)內(nèi)容不是很通俗、有趣，所以我就把它撂在一邊，一晃就是六年。
六年中，我也曾試著去讀，可都半途而廢。
今年暑假，在整理書(shū)櫥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)發(fā)了它，并再一次打開(kāi)了它。我慢慢地被書(shū)中的歷史、游記所吸引。從莫高窟的中華民族痛失瑰寶到風(fēng)雨天一閣那座僅存的藏書(shū)樓，從沙原隱泉到洞庭一角，又從吳江船到牌坊。
是的，在西天凄艷的晚霞下，我看見(jiàn)了王圓麓，那個(gè)敦煌石窯的罪人；在羅池廟里，我看見(jiàn)了失落的柳宗元；在都江堰，我看見(jiàn)了大愚又大智，大拙又大巧的李冰，在天柱山我看見(jiàn)了華發(fā)蒼然的蘇東坡。
我一直在想，為什么叫做文化苦旅？慢慢得，我明白，苦旅苦在歷史的重壓，苦在歷史的逝去，苦在古人的遠(yuǎn)離，更苦在文人心里的敏感。
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇三十
春風(fēng)讓人昏昏欲睡，夏風(fēng)讓人汗流夾背，冬風(fēng)又令人寒風(fēng)刺骨，唯有這秋清氣爽。
起風(fēng)了，樹(shù)林像一面大鼓，風(fēng)則如同一把鼓槌，風(fēng)一來(lái)鼓凹了進(jìn)去，風(fēng)退，鼓又恢復(fù)了原狀，忽大忽小，忽聚忽散，猛地又一撲，次次不同。風(fēng)是從樹(shù)的斜上方壓了下來(lái)，樹(shù)冠像要被折進(jìn)了袋子中，等待它的不是毀滅，而是新生。
風(fēng)透過(guò)窗子，發(fā)出‘呼呼’聲，響度忽強(qiáng)忽弱，我踱步來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，看見(jiàn)掛衣服的繩子已被大風(fēng)扯斷，我的一只襪子也不見(jiàn)了蹤影。
落葉像一個(gè)個(gè)傘兵飄落下來(lái)。
有朋友說(shuō)秋風(fēng)是無(wú)情的，抱怨它吹落了葉子，吹落了果實(shí)，吹下了葉子。我笑著說(shuō)，沒(méi)有秋風(fēng)，葉子怎能找到它的根；沒(méi)有秋風(fēng)，果實(shí)怎能進(jìn)入人們的家；沒(méi)有秋風(fēng)，種子怎能找到生根發(fā)芽的地方。
_轟_的一聲雷，我條件反射地看向了天空，該是要下雨，我轉(zhuǎn)身徑直走向了屋里。
雨點(diǎn)啪啪的掉了下來(lái)，砸下，濺起了水花，驚動(dòng)了水中的魚(yú)，迅速向四周散去。過(guò)會(huì)兒，起初的兩三滴雨，已有傾盆之勢(shì)，風(fēng)夾雜著雨，雨跟隨著風(fēng)。風(fēng)輕敲著窗子，如一位美女用她纖細(xì)的手指彈奏著歡快的樂(lè)曲，明亮而有勁。剛剛站在電線上的鳥(niǎo)兒不見(jiàn)了蹤影，一群鳥(niǎo)掠過(guò)屋頂，飛向了樹(shù)林。
外出勞作的人們也紛紛回了家。
倏爾，雨停了，一排大雁向南方飛去，卻又旋了回來(lái)，成‘人字形’，齊叫了一聲，應(yīng)該在說(shuō)‘這里景色真美，人更美，明年我們一定再來(lái)?！?/p>
故鄉(xiāng)的秋風(fēng)秋雨總給人驚喜，是那么美，可日出勞作的人更美，他們用自己的智慧與汗水建設(shè)家園。這也是大自然的饋贈(zèng)。
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇
下雨了！窗外傳來(lái)了雨聲，那是秋的腳步聲，她正從歲月的深處走來(lái)。
我輕輕推開(kāi)窗，啊，秋的天空上掛滿了水風(fēng)鈴，那清脆的鈴聲伴著一絲涼意飄進(jìn)我的心間，那鈴聲時(shí)而重，時(shí)而輕，時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而柔，時(shí)而剛。奏出了一首升騰跌宕，千變?nèi)f化的樂(lè)曲。
雨聲伴著濃濃的.秋意隨風(fēng)而來(lái)，在一片潮濕的雨意中，正在我的心田里彌漫開(kāi)來(lái)，我的心便有了一湖秋水，湖面泛起了一片片漣漪，“滴滴答答”地，披著一身秋裝。
忽然一陣涼涼的風(fēng)，將我從“夢(mèng)”中牽了出來(lái)。只見(jiàn)芭蕉。樟樹(shù)。垂柳……都靜靜地站立在秋雨之中。晶瑩剔透的雨珠如耳環(huán)般掛在枝頭上，一陣風(fēng)吹過(guò)，便“唦唦”落下。
花草樹(shù)木都煥然一新，雨是那么的艷麗，那么爛漫。連池塘里的睡蓮也不放過(guò)這向人們炫耀的機(jī)會(huì)，他們?cè)谟曛幸廊惶鴥?yōu)雅迷人的水上芭蕾，朦朧的雨意籠罩著她們，使睡蓮更加美麗，純潔。不一會(huì)兒，風(fēng)停止了任性，睡蓮也停止了舞動(dòng)，在荷葉上亭亭玉立，正朝鏡子般的湖面打扮著自己的容顏。雨點(diǎn)頑皮地在湖面上跳動(dòng)，激起了一片片潔白的水花，如一朵朵花兒頓時(shí)怒放。
這就是雨，這就是秋天的雨。
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春雨隨微風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)入地；夏雨伴荷香沁人心脾；冬雨含涼意透進(jìn)骨頭。而這秋雨，就如同淚水滑過(guò)臉頰，讓人思緒飛舞。
記得回憶里的秋雨是伴隨滴滴答答的清脆聲隨風(fēng)落下的。這種聲音讓我不禁斜耳傾聽(tīng)，我透過(guò)窗戶看到了一片“繁榮”的景象：隨滴答聲泛起波瀾的小水坑，伶伶俐俐劃過(guò)天空的小鳥(niǎo)以及慌忙的趕路人……我從狹小的玻璃看著這些景象，雖然聽(tīng)到的聲音微乎其微，但無(wú)聲勝似有聲。我于心不滿，只身出門準(zhǔn)備認(rèn)真感受這颯爽的秋雨。
我前腳剛踏入大地，便感覺(jué)到雨水順勢(shì)滑過(guò)我的臉頰，將涼意傳達(dá)給我，這似乎是秋雨給我的第一份“禮物”。等我雙腳落地后，秋雨伴隨微風(fēng)飄過(guò)我的全身，這應(yīng)該是它給我的第二份“禮物”吧。接著，秋雨又“表演”了音樂(lè)交響曲：樹(shù)葉被秋風(fēng)吹起的“沙沙”聲；雨點(diǎn)落到雨傘的“噠噠”聲。這些聲音盡“收”入我的耳中，讓我大飽耳福。
在感受完秋雨后，我回到家中，全身已變得濕漉漉了，但我覺(jué)得一切都是值得的，讓我有一次感受秋雨的機(jī)會(huì)。
在我吹完全身后，我的困意已涌上心頭，可我并不想錯(cuò)過(guò)這次感受秋雨的大好機(jī)會(huì)。于是，我將長(zhǎng)椅搬到門外，躺到長(zhǎng)椅上，最近距離地感受秋雨。當(dāng)我閉上雙眼的時(shí)候，我感覺(jué)自己似乎變成了這大千世界中的一滴雨，投入大地的懷抱中。又好像變成了柔軟的土地，接受大自然的恩惠。就在這樣的幻想中，我隨秋雨進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，雨已經(jīng)停了，只有屋檐的水滴還在不停地滴。我感受秋雨帶來(lái)的新鮮空氣，思緒貌似又回到了秋雨中……
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最有韻味的雨，當(dāng)屬江南水鄉(xiāng)的秋雨。這是一幅動(dòng)人心弦的水墨畫(huà)——流動(dòng)的水墨畫(huà)。
如同一幅徐徐展開(kāi)的畫(huà)卷，在蕭瑟的秋風(fēng)中，思緒如落葉般隨風(fēng)舞動(dòng)。我似乎聞到了空氣中濃郁的江南秋意，又似乎聽(tīng)見(jiàn)了秋雨瀟瀟的樂(lè)音。若是你不去想，不去聽(tīng)，光是在這黛青與黑色的畫(huà)中徘徊，也會(huì)有一種美感中略帶惆悵的享受！
雨不知不覺(jué)下了起來(lái)，天地間蒙上了一層乳白色的水霧，飄飄渺渺，煙煙霞霞。千萬(wàn)條銀絲從空中飄落，黑色老舊的屋檐下垂?jié)M了晶瑩的水珠。雨，落在平靜的水面上，泛起陣陣漣漪，如歡樂(lè)的小精靈舞動(dòng)時(shí)踏著的輕盈鼓點(diǎn)。雨，落在橋頭老樹(shù)的大葉上，落葉隨著雨點(diǎn)在空中翩翩起舞。落葉飄到了小橋下的溪水中，就像一葉葉扁舟，搖搖擺擺，飄飄停停。它們星星點(diǎn)點(diǎn)地裝扮著碧綠的水面，這是多么有意境的水墨畫(huà)。時(shí)而濃墨重彩，時(shí)而輕描淡寫(xiě)，如同那遠(yuǎn)處重重的山，那近處幽幽的水，互相輝映，相得益彰。綿綿細(xì)雨，給江南水鄉(xiāng)穿上了一件神秘的紗衣。
雨大了，天地間像是垂下了密密匝匝的珠簾。房頂上、老街上，濺起一層白蒙蒙的水霧。一陣清風(fēng)掃過(guò)，雨點(diǎn)便調(diào)皮地逃開(kāi)了，打在老街路面的水洼中，濺起朵朵水花，宛如拋起朵朵盛開(kāi)的白蓮。小河上的老漁船，輕輕蕩漾著。隨著漣漪，落葉交錯(cuò)地臥在水面上。如果詩(shī)人見(jiàn)了，他也絕對(duì)會(huì)佇立此處。此時(shí)此景，是那樣的叫人迷戀。
這是江南秋雨的獨(dú)特魅力，如古橋般滄桑，如羽毛般輕盈，如音符般動(dòng)人，又如輕紗般樸素與潔凈。北方的雨，粗獷、有力；南方的雨，優(yōu)雅、細(xì)膩。水鄉(xiāng)的秋雨，就有著如水墨畫(huà)般古樸典雅的氣質(zhì)。
秋是美好的，是蕭瑟的，也是憂愁的。
江南的秋雨，是纏綿的，也是最有韻味的。
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“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”。在這個(gè)夏秋之交的日子里，秋雨總是頻繁光顧。
它們總是在一個(gè)晴朗的天氣里，用大片大片黑壓壓的烏云擠開(kāi)朵朵白云，肆意奔來(lái)，一直將烏云壓得很低很低，似乎我們伸手就能碰到。
雨和烏云總像是一對(duì)難舍難分的摯友，云來(lái)雨到，雨到風(fēng)來(lái)。這也許就是秋雨的特點(diǎn)吧。
倏地，雨像子彈一樣墜落下來(lái)。剛開(kāi)始還是淅淅瀝瀝，好似一群情報(bào)兵，偵查這里是否安全。那些“情報(bào)雨”，滴在窗戶上，給窗戶流下了一道道白色的傷疤，如果窗戶有表情，那一定是痛苦的吧？
接著，起了風(fēng)，風(fēng)像女人燙過(guò)的卷發(fā)，卷地而來(lái)，撫摸著樹(shù)，吹斜了雨。那雨仿佛一下子變得冰涼起來(lái)。涼颼颼的空氣迎面撲來(lái)，讓我們不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。這時(shí)的道路感覺(jué)是如此孤寂。長(zhǎng)長(zhǎng)的大街，兩三人迎風(fēng)艱難地行走。路旁的樹(shù)也顯得寂寞，除了舞蹈與眺望，還能做什么呢？
雨絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，反而越下越大，越下越冷。風(fēng)是它的伴奏。雨拍打著棚、晾衣桿與窗戶發(fā)出清脆的聲音。原來(lái)干燥的路面變得潮濕，像是喝飽了雨水，歡快地抖動(dòng)，發(fā)出笑聲。樹(shù)跳得更加起勁了，而雨則是舞臺(tái)的閃光燈，照耀著樹(shù)，每一片樹(shù)葉沾滿了雨水，顯得格外耀眼。雨高興極了，它越下越大。窗戶上，雨水的美宴已開(kāi)始，在那里唱著歌，雨和泥土約會(huì)著，水滋潤(rùn)了土，而土也不忘報(bào)恩，特意挖了個(gè)小坑，為雨安家。
“嘩啦啦——嘩啦啦——”，雨已經(jīng)遮住窗戶無(wú)法看清，只能用耳靜靜地聽(tīng)著雨傾瀉下來(lái)的聲音。我就這樣細(xì)細(xì)地聽(tīng)著，品味著，寒雨對(duì)夏的一聲聲告別。
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秋日的雨滴敲打著屋檐，于紅葉遮掩間奏響晶瑩的樂(lè)章，在淡云飄浮之中灑下清透的涼爽?？蛇@雨，終不是故鄉(xiāng)記憶中的秋雨。
此時(shí)，我的心隨著窗外翩翩的銀蝶，一齊向細(xì)雨蒙蒙中飛去。我仿佛又看到那雨在魚(yú)塘中漾起的波紋，濺起的水花和忽地?cái)[尾游動(dòng)的金魚(yú)；看到遍布青苔的石橋上滑落的雨珠和沒(méi)黃的懸于枝頭的銀杏樹(shù)葉，在雨中困倦地靜默沉睡。
我懷念瑟瑟秋風(fēng)之中停在房檐下避雨的鳥(niǎo)兒，抖落沾在羽毛上的水珠，蜷在屋外干燥的窗臺(tái)上，等雨漸漸停歇；我懷念迷蒙秋雨中外婆慈祥的笑臉，總能在我狼狽躲雨之時(shí)撐著傘微笑地站在我的眼前，為我撐起一片晴空。
有時(shí)也會(huì)穿上一件塑料雨衣，和伙伴們?cè)跇?shù)林中盡情地奔跑。哪怕是鞋襪都被踩得飛濺起的水花濕透，也滿不在乎。只是回家之后，少不了大人們的嘮叨，不過(guò)這對(duì)于我們這些天真淘氣的孩子來(lái)說(shuō)，只剛聽(tīng)完，下個(gè)雨天還是照樣地跑去玩了。
若是雨下得極大，自窗口望去，便只見(jiàn)得白茫茫的一片，隱約地映出火紅的楓葉在雨中搖曳。待雨停后，呈出一片絢爛的晴空。
可現(xiàn)在還有多少人又愿停下來(lái)，細(xì)細(xì)賞這秋雨呢？他們只自顧地在黯淡的灰黑色的樓房間穿梭，抱怨著這不絕的雨。那些曾一同奔跑的玩伴，有幾人依舊懷揣著一顆未泯的童心，在雨天盡情吶喊呢？
他們也許也曾想過(guò)，可桌前堆積的書(shū)本和鼻梁上厚厚的鏡片又一次一次地把這個(gè)念頭攥成碎末。房檐下的鳥(niǎo)也應(yīng)都飛向其它地方了吧？
窗臺(tái)上不再是溫柔的花朵，而徒留一根冷冰冰的枝椏，沒(méi)有了“傘”，無(wú)論如何躲蔽也無(wú)法不淋濕身子，留一聲空蕩的鳥(niǎo)鳴在天空的邊際回望。
思念啊，故鄉(xiāng)的秋雨……
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從文化大家的園地里歸來(lái)，被露水打濕的衣領(lǐng)上還帶著花的香氣，腦海里保留著和這早晨一樣新鮮的記憶。我不揣冒昧地把這些既不連貫。又不準(zhǔn)確的記憶寫(xiě)下來(lái)，不知能否對(duì)讀書(shū)養(yǎng)氣有所?益。
讀了《文化苦旅》這本書(shū)，我感受最深，也是最大的，就是：“文人的魔力，竟能把偌大一個(gè)世界的生僻角落，變成人人心中的故鄉(xiāng)?！?/p>
我們?nèi)ツ骋粋€(gè)地方參觀旅游，都總會(huì)不自覺(jué)地回想那里的一切，主人是誰(shuí)，修建的目的，發(fā)生過(guò)的歷史事件，何許人也曾經(jīng)到過(guò)這里等等。這樣，就在這一瞬間，把人?歷史?自然渾沌地交融在一起，歷史的滄桑感與人生的滄桑感便籠罩在每一位參觀者的全身，歷史古跡所蘊(yùn)藏著的精神與文化也就能嘩的一聲奔瀉而出，使每一位參觀者都好像親身經(jīng)歷過(guò)一定的歷史事件，無(wú)端地感動(dòng)，無(wú)端地喟嘆。
譬如說(shuō)，我們路過(guò)汨羅江，總會(huì)在百感交集之中擠出一聲來(lái)源久遠(yuǎn)的喟嘆。既羨慕沉睡江底的閑散，又恨楚國(guó)忠臣的輕生；既有感于物換星移的短促，又興幸楚臣的精神沒(méi)有隨流水而長(zhǎng)逝；既嘆惜滔滔江水的無(wú)情，又因身為炎黃孫而驕傲……這眾多的感慨，全是因?yàn)槌加龅搅算枇_。我們看到了汨羅，就想到了它的主人，感受到他的國(guó)精神與浪漫詩(shī)篇。
又如，我們?nèi)⒂^長(zhǎng)城。長(zhǎng)城，之所以能成為我國(guó)的象征，就是因?yàn)樗恢奔缲?fù)起了保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任。走在長(zhǎng)城上，似乎能清晰地感覺(jué)到無(wú)數(shù)英靈在抗擊匈奴時(shí)的勇猛，倒下前轉(zhuǎn)過(guò)頭給熟悉的大地投去的目光以及那亙古不變的黑色的眼睛?！安坏介L(zhǎng)城非好漢”這一口號(hào)的提出，大概也是來(lái)自一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望：把中華民族的精神歷代相存。而不懂得這一切，長(zhǎng)城，中國(guó)的長(zhǎng)城，只不過(guò)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的土堆兒而已。
大概，每一處自然景觀和人文景觀，都需要一些歷史事件才能得以豐富，才能成為真正意義上的古跡，陳年的石頭和木塊也才能深深的感染著一代又一代的炎黃孫。而文人的作用，也就是把古跡封存久遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵與人類精神感悟出來(lái)。因此，文人也是豐富歷史古跡的內(nèi)涵的要素。沒(méi)有了歷史事件與人物，人們對(duì)于無(wú)論有著任何意義的景觀都只會(huì)有：“自然的力量多大??！”或者“古人的智慧與技術(shù)多高?。 敝悊渭兊馁潎@，而永遠(yuǎn)也不會(huì)有更層次的感慨。旅游的更高層次，就是要領(lǐng)悟我們祖先的精神，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族數(shù)千年來(lái)的傳統(tǒng)精神。
《文化苦旅》這本書(shū)，猶如一片巨大的花園，作為一只小小的蜜蜂，我所能采到的只是一點(diǎn)點(diǎn)的花粉。這是要請(qǐng)喜歡賞花的讀者們?cè)彽摹?/p>
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人生的滋味，在于品嘗季節(jié)的詩(shī)意——從自然的季節(jié)到生命的季節(jié)。季節(jié)，不品嘗也在。但只有品嘗，詩(shī)意才會(huì)顯現(xiàn)。有了詩(shī)意，人生才讓人陶醉……
夢(mèng)想，不是與生俱來(lái)的，需要慢慢積累與沉淀。這是一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，是無(wú)數(shù)人奮斗了多少載成功之后的笑容?；蛟S也是對(duì)自己這么多年拼搏的獎(jiǎng)賞。而眼下，則需腳踏實(shí)地，努力追夢(mèng)。也許這是個(gè)艱難的過(guò)程，但為了夢(mèng)想，為了自己能大展宏圖，再多的坎兒又算得了什么呢？有夢(mèng)想就有希望，有夢(mèng)想就有追求。中國(guó)正因有夢(mèng)想，才會(huì)有2008奧運(yùn)會(huì)；劉翔因?yàn)橛袎?mèng)想，才會(huì)成為舉世矚目的亞洲第一飛人；丁俊輝因?yàn)橛袎?mèng)想，才會(huì)使他在20歲時(shí)就鑄造輝煌；_因?yàn)橛袎?mèng)想，才會(huì)在維也納金色大廳放聲歌唱。夢(mèng)想屬于有志之人，人因夢(mèng)想而成熟。人生在于夢(mèng)想，人生需要夢(mèng)想，就好象是春天播撒了種子，你需要不斷澆水、施肥，才能使幼苗茁壯成長(zhǎng)，直到秋天那豐收的季節(jié)，苦盡甘來(lái)的那一天。
激情，是定完目標(biāo)后的一股子勁兒。這有別于沖動(dòng)。因?yàn)榧で槭巧钏际鞈]后的崛起。記得書(shū)中的一個(gè)片段：每天早晨，雁群起飛，橫過(guò)朝霞，穿越白云，沖出陣風(fēng)，投入霧靄，最后，在黑夜的蘆葦蕩中棲息。它們擁有勇氣，把最后的選擇留在了黑暗上。這個(gè)選擇是超越一切的激情。因?yàn)榈诙焖鼈儗_出黑暗，繼續(xù)翱翔在朗朗天際。有句名言說(shuō)得好：生活中不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。人一旦被激活了，就會(huì)一路堅(jiān)強(qiáng)地追求下去。這種追求不是盲目的，是為了夢(mèng)想而付出的行動(dòng)。人生在于激情，人生需要激情，因?yàn)樗o予我們付諸行動(dòng)的勇氣與決心。
水邊給人喜悅，山地給人安慰，水邊讓我們感覺(jué)世界無(wú)常，山地讓我們領(lǐng)悟天地恒昌。水邊的哲學(xué)是不舍晝夜，山地的哲學(xué)是不知日月。徜徉在山水與天地間，感受大自然與人生的魅力，恰到好處。感悟人生，用文學(xué)點(diǎn)亮生命，用情感溫暖人心。
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秋雨禮贊
俗話說(shuō)的好：大雨易晴，小雨難停;急雨易晴，慢雨難停。比起淅淅瀝瀝貴如油的春雨、嘩嘩啦啦遍地流的夏雨，這飄飄忽忽的秋雨還挺個(gè)性哩。
我覺(jué)得，秋雨特有恒心。你瞅，它為了驅(qū)散酷暑存留的炎熱，滿腔柔情地從天而降，十分平靜地親吻大地，時(shí)急時(shí)緩，或緊或慢，許多天如一日，懇懇切切，溫文爾雅。它的心思毫無(wú)掩蓋，就是決意要把空氣全面過(guò)濾，要把土層里外潤(rùn)透，要將城市鄉(xiāng)村統(tǒng)統(tǒng)裝扮成一個(gè)清涼的秋世界。那種耐勁和毅力，真可以用矢志不渝來(lái)形容。
我覺(jué)得，秋雨特有童心。你瞧，它時(shí)不時(shí)同人們玩?zhèn)€幽默、開(kāi)個(gè)玩笑。當(dāng)你清早穿上雨衣、撐起雨傘上學(xué)，中午放學(xué)卻用不著了。它悄悄地午休去，也不告訴究竟要休息多長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)下午沒(méi)帶雨具，它又喜咪咪地露臉，存心淋你個(gè)落湯雞，澆你個(gè)透心涼。當(dāng)老師布置《中秋月夜》的小作文，它偏偏巧妙地布下雨簾陣，要考驗(yàn)學(xué)生們的心計(jì)，看你在見(jiàn)不到月亮的情況下怎樣描繪月亮。
我覺(jué)得，秋雨還特有愛(ài)心。你看，它不忍心讓太陽(yáng)、月亮和星星過(guò)于勞累，自告奮勇地承擔(dān)起天大的責(zé)任，白晝陪伴人們勤奮地工作學(xué)習(xí)，夜晚催促人們幸福地早入夢(mèng)鄉(xiāng);它滿足秋莊稼的渴望，還為收獲后的耕種預(yù)留足夠的水分。我翻過(guò)農(nóng)諺書(shū)，那上面就有“立秋有雨樣樣收，立秋無(wú)雨一半丟”的記載，還有“立秋一場(chǎng)雨，遍地是黃金”的敘述?？梢?jiàn)，秋雨是農(nóng)家的喜悅雨、豐收雨。
哦，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼。我喜歡秋雨，就是因?yàn)樗o人們帶來(lái)了清爽、舒適。哦，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)金。我禮贊秋雨，就是由于它富有恒心、童心和愛(ài)心。我想，如果我們能在學(xué)習(xí)上多一份恒心、生活中多一點(diǎn)童心、對(duì)人對(duì)事多一片愛(ài)心，那也一定能在成長(zhǎng)的道路上收獲多多，成為一顆顆人見(jiàn)人愛(ài)的閃光的金子。
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窗外，夜幕漸漸低垂，月影朦朧成一抹暗黃。不多時(shí)，響起了淅淅瀝瀝的聲音，芳香的泥土味兒瞬間直撲鼻腔，哇，下雨了。
這場(chǎng)夏末初秋的雨，倏忽而降，那么恰到好處，讓積攢了大半天的悶熱，在這突如其來(lái)的秋雨中，消減。地?zé)o影無(wú)蹤。
我愛(ài)聽(tīng)雨的聲音。撐一把小傘，站在雨中，只聽(tīng)大雨嘩嘩，猶如一首磅礴壯闊的交響樂(lè)，使人內(nèi)心跌宕起伏。這雨時(shí)大時(shí)小，時(shí)急時(shí)徐，帶著一抹微涼，沖刷著萬(wàn)物；只聽(tīng)小雨淅瀝，宛若一曲緩慢輕柔的催眠曲，使人心頭為之一震。雨聲或幽幽切切，或如溪如瀑，或嘩啦淅瀝。難怪古人云：“臥遲燈滅后，睡美雨聲中。”
我愛(ài)看雨的風(fēng)景。遠(yuǎn)處的河堤上，翠綠的草坪中，藏匿著豆大的雨珠，晶瑩剔透，燦若繁星。蹲下去順手“采”一顆，簌簌地散開(kāi)，順著指尖滑落，融入了大地的懷抱；過(guò)往的人打著花傘，秋雨便落在傘棚上，接著又童趣地坐著滑梯滑落到泥土里。都說(shuō)“人往高處走，水往低處流?！边@不，在河堤兩邊的低矮石墻腳下，匯聚了一灘流轉(zhuǎn)無(wú)力的水潭，那一泓清水，在月光下還泛著溫潤(rùn)的光。
我愛(ài)品雨的.味道?！鞍嗽鹿鸹ㄏ恪?，在這秋意濃濃的八月中，在這柔情似水的雨季中，綴著黃色花朵的桂花樹(shù)，像開(kāi)了一樹(shù)星星，花朵小小的，密密地簇?fù)碓谝黄?，?jīng)歷了秋雨的洗禮，樹(shù)下早已鋪上了花毯，幽幽的花香夾雜著清新的土香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到了。
雨勢(shì)漸漸減弱，于是收起雨傘，任雨絲掠過(guò)臉頰，劃過(guò)手臂，仰望天空，任雨濺在身上臉上，涼意瞬間襲滿全身。
雨漸漸地停了，也好似累了，但我腦中仍一遍遍地回味著這場(chǎng)雨，這場(chǎng)清爽，舒適而又迷人的秋雨。
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喜歡秋天的雨，它有一種獨(dú)特的味道。秋天的雨，追隨著一片片落葉，調(diào)皮地打著旋兒;秋天的雨，細(xì)細(xì)的，像絲線，輕輕地，打在你的臉上，像溫暖的絲巾劃過(guò)。
秋天的雨，小小的雨絲，卻可以下一整天。它不像夏天，空氣中彌漫著的是那清新的草香;它沒(méi)有什么味道，卻能帶給人清新的感覺(jué)。這幾天，每天早晨，我都能感受到這樣的清新。漫步在雨中，那千絲萬(wàn)縷的線兒，交叉著，飄到臉上，飄到眼睛里。索性丟掉了雨傘，想想，這么美好的雨，干嘛不去享受呢?
雨絲像是在像人訴說(shuō)著它的哀愁，訴說(shuō)著無(wú)盡的幽怨，它是那么地輕。雨中的人們，匆匆地走著，卻忽視了這美好的一切。呵，這是夢(mèng)境嗎?真想輕輕地摸一摸這雨滴，但是它是那么的小。一陣陣的風(fēng)吹過(guò)，雨絲像一個(gè)調(diào)皮的小孩，向前跑著，跑著……
或許秋雨更像少女一樣多愁善感，它輕柔地可憐，它卻是那么地細(xì)致。晶瑩的露水在落葉上閃動(dòng)，閃動(dòng)……地面被它們打濕了，一個(gè)一個(gè)的水坑里，漂浮著葉子，像小船。雨點(diǎn)們卻一個(gè)又一個(gè)地跳來(lái)跳去，天空的臉色更加陰沉了，它似乎在發(fā)怒了。雨點(diǎn)變大了，卻還是那么輕盈，優(yōu)雅地一轉(zhuǎn)身，落到地上。
一陣陣寒風(fēng)吹過(guò)，雨也停了下來(lái)。不知道是為什么，我這么喜歡秋天，似乎是因?yàn)椋沂乔锾斐錾陌?。秋天賦予了我情感。愛(ài)秋天的雨，它是多么輕柔。喜歡一個(gè)人安靜地看書(shū)，或許就是秋天賦予我的文靜。站在冷冷的秋風(fēng)，我抬頭望望天空，一絲絲的雨飄灑在我的臉上，多么的溫暖!
呵，這秋天的雨!
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清晨，我正在做美夢(mèng)的時(shí)候，外面的下雨聲把我從睡夢(mèng)中驚醒。我豎起耳朵，仔細(xì)地聽(tīng)著外面的聲音：滴答，滴答……原來(lái)是雨落在了樓下阿姨家的雨搭上，所有的雨點(diǎn)仿佛變成了纖細(xì)柔軟的手指，在雨搭上彈奏出一首又一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
雨不停的下著，在窗外織成了一幅透明的珠簾。走在上學(xué)的路上，雨滴不斷地落到地上，在水坑中濺起一個(gè)個(gè)小酒窩，如同頑皮的小孩在朝我扮著各種鬼臉，秋雨讓路邊的花草樹(shù)木改變了顏色。路邊的樹(shù)木，被雨水沖洗地干干凈凈，顏色翠綠翠綠，花壇里的小草，葉片上掛著晶瑩的雨滴，顯得更加?jì)擅?，更加透亮。那車?lái)車往的馬路上也被秋雨沖刷的干干凈凈，車子從上面開(kāi)過(guò)，水花四濺，蕩起陣陣漣漪。
此時(shí)，整個(gè)洛陽(yáng)城被這美麗的秋雨籠罩， 飄飄灑灑，像一片幕布，無(wú)邊無(wú)際，朦朦朧朧。
來(lái)到學(xué)校，瞧!同學(xué)和老師們都打著五彩的雨傘進(jìn)入校園，就像一朵朵五顏六色的花在走動(dòng)，成了校園一道獨(dú)特的風(fēng)景。看著珍珠似的雨珠不停地在身邊飄過(guò)，感到非常開(kāi)心，同學(xué)們開(kāi)始不停地玩著，笑著，有的把手伸出來(lái)，感受秋雨的清涼，清洗手心手背。還有的調(diào)皮點(diǎn)的同學(xué)，把傘撐起來(lái)，一直在操場(chǎng)上跑著，鬧著，不一會(huì)兒，鞋子也被刷得煥然一新。
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)纏綿。
秋雨過(guò)后，是天高氣爽豐收的好季節(jié)。秋雨，給我了啟示：只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才有晴空萬(wàn)里!秋雨，給我啟迪：只有度過(guò)崎嶇，才是理想的開(kāi)闊地!秋雨，給我無(wú)盡的遐想!催我努力!催我?jiàn)^進(jìn)!
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很早就想寫(xiě)點(diǎn)東西的，在囫圇吞棗看完余秋雨老師散文集之后，但因?yàn)楣ぷ髯兓脑颍恢睕](méi)有時(shí)間來(lái)寫(xiě)，也沒(méi)有心情靜下來(lái)寫(xiě)。一晃一個(gè)月過(guò)去了。其實(shí)，現(xiàn)在也沒(méi)有時(shí)間、也沒(méi)有心情來(lái)寫(xiě)，只是總感覺(jué)心里有點(diǎn)事，這或許就是自己的一點(diǎn)個(gè)性。
定下的事情不做完心里總感覺(jué)有點(diǎn)不舒服，尤其是在這次閱讀了多篇美好的文章之后，總感覺(jué)應(yīng)該留下點(diǎn)什么，特別是現(xiàn)在的生活節(jié)奏，讓自己已經(jīng)很難在一段時(shí)間之內(nèi)再翻起余老師的文章，只好趁著心里還有點(diǎn)感覺(jué)，留下幾行貽笑大方的文字。
余老師和季老一樣，都是高中時(shí)就耳熟能詳?shù)拇髱?，但可惜的是，我這個(gè)文科出生的人并不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，唐詩(shī)宋詞興致來(lái)了還會(huì)背上幾首，而對(duì)于這些文學(xué)作品，學(xué)起來(lái)感覺(jué)真是要人命，而且最為關(guān)鍵的是學(xué)了不考，考了也考不好，所以，很少認(rèn)真閱讀教材上面的文章，聽(tīng)課也是是是而非。
這次機(jī)緣巧合讀到了兩位大師的散文集之后，讓人對(duì)散文又有了一點(diǎn)重新的認(rèn)識(shí)，又有了不一樣的感覺(jué)。自己水平有限，無(wú)法寫(xiě)出精湛的體會(huì)，只能由著自己的感覺(jué)信馬由韁。
正如前段時(shí)間寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于讀季老散文集有感的文章一樣，季老從自己工作生活的點(diǎn)滴入手，潤(rùn)物無(wú)聲，讓人體會(huì)到生活的一種自然美，讓人感覺(jué)有一種返樸歸真、悠然自得的嫻靜，人生就如同一幅淡淡的山水畫(huà);余老師的這本散文集，則從宏觀著眼，縱橫捭闔，以一個(gè)文學(xué)家獨(dú)有的眼光來(lái)看待歷史。
將許多鮮活的歷史事件通俗易懂的展現(xiàn)在讀者面前，讓人在冥冥當(dāng)中感受到幾分滄桑和震撼，感受到不一樣的厚重和深沉。想到這里，又想起許多當(dāng)前關(guān)于余老師的種種消息，正面的、反面的都有，但人人亦云，智者見(jiàn)智，仁者見(jiàn)仁。
現(xiàn)在感覺(jué)起來(lái)，讀完這本散文集，對(duì)于我這樣一個(gè)非常喜歡歷史的人來(lái)說(shuō)，讓人對(duì)現(xiàn)實(shí)中的余老師有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，至少對(duì)歷史有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。雖然這些文章只是余老師文學(xué)作品中的滄海一粟，但從讀的這本散文集里面每一篇文章都讓人從中讀到不一樣的東西。
讓人思維開(kāi)闊到一個(gè)全新的高度，如同是在欣賞文學(xué)作品的同時(shí)，從一個(gè)新的角度來(lái)品味已經(jīng)塵封的歷史，就如《一個(gè)王朝的背影》、《蘇東坡突圍》、《風(fēng)雨天一閣》、《抱愧山西》、《上海人》等每一篇文章一樣，都呈現(xiàn)了一段不一樣的歷史。
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讀書(shū)，讓我既沒(méi)有富庶的生活，仍擁有富庶的生命，讓我清貧至今也樸素至今；甚至日后嫁人，此生智慧和善念就是我的嫁妝。我未入過(guò)繁華之境，未聽(tīng)過(guò)喧囂聲音，未見(jiàn)過(guò)太多生靈，未有過(guò)滾燙心情，但書(shū)本給了我所有智慧和感情。
走，不為終點(diǎn)
進(jìn)入2021年，元月選讀的并非《文化苦旅》。那天晚上，是記憶中第二次丫頭給我推薦這本書(shū)了：“媽媽，你知道余秋雨嗎？”“知道，但他的書(shū)讀得不多。”“你讀讀《文化苦旅》吧？”孩子興沖沖從書(shū)柜給我拿來(lái)，不忍掃人家的興，便窩在沙發(fā)上隨手翻開(kāi)。
《道士塔》《莫高窟》有對(duì)民族屈辱歷史的感嘆，有對(duì)愚昧的中國(guó)道士及_者的批判，有對(duì)中國(guó)古代燦爛文化被毀的悲哀。與此同時(shí)，余秋雨又對(duì)莫高窟的燦爛藝術(shù)有著深切熱情，“它們?yōu)橛^看者而存在，期待著仰望的人群?！闭蛉绱?，才有一種警醒：“我們是飛天的后人。”情感的抑揚(yáng)、低落、升華，在余秋雨的散文中此起彼伏，顯示出中國(guó)學(xué)者特有的文化心態(tài)和生存心態(tài)。
寫(xiě)西湖的文章并不少，但真正從西湖的碧水柔波看出它在中國(guó)人文景觀上獨(dú)具的內(nèi)蘊(yùn)的又有幾位?！段骱?mèng)》便將山水的停滯，人性與非人性等人格、道德、社會(huì)的多重思路一一鋪展。在余秋雨筆下，山水景觀，人文世態(tài)，歷史變遷，自我生命體驗(yàn)渾然一體，行止于古今之間，盤旋于歷史文化長(zhǎng)河，而又返歸于存在之境。“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！敝皇侨藢?duì)自然的淺層次情感反應(yīng)，只有以這種激動(dòng)為情感喚起，并能進(jìn)而深刻地體悟自然獨(dú)具的人文內(nèi)涵，生命意味者才真正感知了自然的生命力。
神話般的都江堰，三峽咆哮的長(zhǎng)江水，文化瑰寶莫高窟與天一閣，清新婉約的江南小鎮(zhèn)……一幕幕被文字雕刻得那么清晰、真實(shí)、有質(zhì)感。余秋雨用細(xì)膩又不失大氣的筆觸描繪著一幅幅蒼勁渾厚的山水畫(huà)，書(shū)寫(xiě)一支支輕柔婉約的小夜曲，帶著我們?nèi)ジ惺苋A夏五千年歷史的興衰與悲涼。細(xì)細(xì)咀嚼后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)里的文章都有一個(gè)共同的意象，想借山水古跡探尋中國(guó)文人艱辛跋涉的腳?。簩で蟆耙环N再親昵不過(guò)的人文文化”，“一種把自然與人情搭建得無(wú)比巧妙的生態(tài)環(huán)境。”
這本書(shū)，很苦。寫(xiě)書(shū)的人，更苦。
造就人的，莫過(guò)于書(shū)了。一本本書(shū)，在人們面前一頁(yè)頁(yè)翻著，就像一道階梯，人們由它走向更高的思想境界。
走，不為終點(diǎn)，只為已劃下的曲線。
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我從沒(méi)有去過(guò)陽(yáng)關(guān)，對(duì)此也了解很少。讀完《陽(yáng)關(guān)雪》后，便找來(lái)幾組圖瀏覽一下，不禁生出幾分感傷?！八^古址，已經(jīng)沒(méi)有什么故跡，只有近處的烽火臺(tái)還在，這就是剛才在下面看到的土墩。
土墩已坍了大半，可以看見(jiàn)一層層泥沙，一層層葦草，葦草飄揚(yáng)出來(lái)，在千年之后的寒風(fēng)中抖動(dòng)。眼下是西北的群山，都積著雪，層層疊疊，直伸際。任何站立在這兒的人，都會(huì)感覺(jué)到自己是站在大海邊的礁石上，那些山，全是冰海凍浪?！泵鎸?duì)如此的景致，誰(shuí)都要感嘆時(shí)間的流逝和歷史的滄桑。
西漢時(shí)，陽(yáng)關(guān)曾作為通往西域的門戶，戰(zhàn)略地位十分重要。許多王朝都把這里作為軍事重鎮(zhèn)，嚴(yán)加把守。可陽(yáng)關(guān)如今早已不如往日，僅僅是在一座紅色的堆滿沙石的山峰上，殘留有被稱為“陽(yáng)關(guān)耳目”的烽墩。
“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”王維在友人臨別時(shí)所作的這首《渭城曲》，用余秋雨的話說(shuō)，是“纏綿淡雅”的。絲毫感覺(jué)不到陽(yáng)關(guān)如今的凄冷之景，只是別時(shí)應(yīng)有的微微的憂傷。
陽(yáng)關(guān)不反復(fù)它過(guò)去的金色的絢爛，只剩下凄凄的一片荒原。想起樓蘭古城的悲哀，曾經(jīng)繁華的美在不經(jīng)意間卻毀于一旦，也許正應(yīng)了一位作家的那句話：繁華不過(guò)是一掬細(xì)沙。昔日的景象已不能再見(jiàn)，只由人們?nèi)ハ胂?，勾勒心中的圖畫(huà)。
歷史是深邃而蒼涼的，面對(duì)窗外陽(yáng)光映照的花園中嬉笑的人們，我想，現(xiàn)在珍貴的事物，千百年后，也會(huì)隨歲月的輪回而被漸漸淡忘吧。
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沒(méi)有春雨的潤(rùn)物無(wú)聲，沒(méi)有夏雨的傾盆不歇，沒(méi)有冬雨的冰寒浸滑，秋天的雨蕭索凄涼，給人以無(wú)限的惆悵。但是，請(qǐng)你隨我捧一杯清茶，搬一把搖椅，抹去所有煩惱，安坐在落地窗邊，感覺(jué)瀟瀟秋雨別樣的美妙。
聽(tīng)!淅瀝的秋雨落下來(lái)了，雨很細(xì)，朦朦朧朧地籠罩世界，一切都變得模糊了，似被蒙上了一層輕紗，又似點(diǎn)彩派的大作。
“淅瀝瀝，淅瀝瀝”，雨珠連成了線，珠簾般細(xì)密垂掛下來(lái)，樹(shù)葉宛若跳起了舞，一片片被雨滴打中，輕輕搖曳，顯得更加油光閃亮，光彩照人。我想，此時(shí)的雨，定是仙女輕輕抖落的花瓣。
“呼—”幽久而綿長(zhǎng)的秋風(fēng)吹來(lái)，秋雨也跟著來(lái)了。雨點(diǎn)又大又密，透過(guò)厚重的雨簾，我看見(jiàn)—平時(shí)看似嬌嫩的花骨朵在此時(shí)悄悄綻放，在寒風(fēng)中顯得格外頑強(qiáng)。雨似被感動(dòng)了，輕輕拂過(guò)它的臉龐，為它清洗去塵埃，使他粉得更加鮮艷明亮。
一只渾身濕透的鳥(niǎo)在雨中疾飛，嘴里還叼著一只蟲(chóng)子。此時(shí)雨這么大，別的鳥(niǎo)都躲在巢里，而它為了兒女，義無(wú)反顧地在雨中穿梭。此時(shí)，我真想為它撐一把傘，為母愛(ài)致敬。
雨中，調(diào)皮的孩子握著雨傘，一蹦一跳地踩著水洼，毫不在意褲腳已半濕;一對(duì)祖孫依偎在傘下，腳步不緊不慢，背影逐漸消失在街頭拐角處;一輛汽車疾馳而過(guò)，濺起一片片水花……他們是不是都在朝著那亮著橙黃燈火溫暖的家而去呢!
瀟瀟秋雨中，每一個(gè)生命都為了愛(ài)的希翼默默奉獻(xiàn)著。無(wú)論是植物、動(dòng)物、還是人。
所以朋友，請(qǐng)你抱著一顆感恩的心，對(duì)安寧美好的世界道一聲“謝謝，”無(wú)論是瀟瀟秋雨還是姍姍來(lái)遲的太陽(yáng)。
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在讀《文化苦旅》時(shí)，我感覺(jué)自己的靈魂好似跟隨余秋雨先生踏上了“文化苦旅”之路。余秋雨先生是當(dāng)代著名散文家、文化學(xué)者、藝術(shù)理論家、文化史學(xué)家。以書(shū)中文字為媒介，先生筆下所展現(xiàn)的文化世界精彩紛呈。文化是滋養(yǎng)一個(gè)民族靈魂的源泉，文化也是民族精神和民族素質(zhì)的紐帶。中國(guó)文化經(jīng)歷千年時(shí)間的洗禮和外來(lái)文化的沖擊，很多部分已受到不同程度的破壞，甚至瀕臨滅亡。在惋惜的同時(shí)，余秋雨先生通過(guò)此書(shū)訴說(shuō)文化的滄桑，努力喚醒我們對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)。
文化苦旅中不僅有濃厚的文學(xué)氣息，使我感悟人生，還有一些脫離常識(shí)、獨(dú)具魅力的事物，顛覆了我對(duì)原有歷史的一些認(rèn)知。文化從起始到它未盡的終點(diǎn)，對(duì)于旁觀的人來(lái)說(shuō)，那種苦難的感覺(jué)是大打折扣的。真正苦的，是這趟旅程和背負(fù)這趟旅程的人，風(fēng)餐露宿，翻山越嶺，只為了傳播文化的魅力，尋找文化未結(jié)束的終點(diǎn)。
余秋雨先生在書(shū)中談到傳說(shuō)中的白娘子所蘊(yùn)含的人文意義：“她是妖，又是仙，但成妖和仙都不心甘，她的理想最平凡也最燦爛：只想做一個(gè)普普通通的人?！痹谟嘞壬磥?lái)，白娘子的一切拼搏和災(zāi)難禍福都是為了做一個(gè)普普通通的人，而最終沒(méi)有做到，譜成一曲悲劇，在傳說(shuō)中鎮(zhèn)壓白娘子的法海和雷峰塔在此脫俗，成為了某種帶有悲劇色彩的象征意義。而在此之前，我終究沒(méi)有擺脫思維定勢(shì)，理所當(dāng)然地把其中白蛇與許仙及法海的糾纏反復(fù)，僅僅歸類為一個(gè)悲傷的愛(ài)情故事。
受到文學(xué)氣息的感染，當(dāng)我開(kāi)始下定決心去開(kāi)拓進(jìn)取，探尋人生的真理，在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)覺(jué)余秋雨先生的文章對(duì)于我們?nèi)松繕?biāo)的指導(dǎo)。“何時(shí)才能問(wèn)津人類自古至今一直苦苦企盼的自身健全？”我認(rèn)為真正健全的人格應(yīng)該是多種傾向與狀態(tài)的和諧統(tǒng)一?？吹竭@句話，我突然發(fā)覺(jué)現(xiàn)在擁有的青春激情是非常寶貴的，時(shí)光之里山南水北，許多人渴求，卻求而不得。讓我忍不住心潮澎湃產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴，幾乎熱淚盈眶著拜讀此書(shū)。
這本書(shū)不僅引發(fā)了我對(duì)人生的思考，而且還讓我拓展了自己的知識(shí)領(lǐng)域，使我對(duì)歷史越來(lái)越感興趣。在本書(shū)的序篇中，余秋雨先生就曾經(jīng)寫(xiě)到過(guò)敦煌石窟的往昔。從前我只耳聞敦煌石窟曾經(jīng)的燦爛輝煌，只知曉它現(xiàn)在的腐朽破敗，卻不曾想到，著名的國(guó)家寶藏敦煌石窟的榮枯竟與一個(gè)畏縮膽小的道士有關(guān)。歷史是容易讓人心生怨恨的，我批判那個(gè)道士鼠目寸光、愚昧無(wú)知，怨恨那鼎盛時(shí)期的敦煌文化竟然曾被他一手掌握?？蓺v史就是歷史，這本身便是是一個(gè)屬于過(guò)去的詞匯?！霸僖膊蝗テ诖龤v史的震顫，只有凜然安坐著的萬(wàn)古湖山?！彪m然歷史能告訴我們種種不可能，但它代表著過(guò)去，是永遠(yuǎn)無(wú)法挽回的曾經(jīng)。
而后先生寫(xiě)到的另一個(gè)我很感興趣的歷史知識(shí)是“株連流放”。余秋雨先生在《流放寧古塔》一篇中曾提及，“在統(tǒng)治者看來(lái)，中國(guó)人都不是個(gè)人，只是長(zhǎng)在家族大樹(shù)下的葉子，一片葉子看不順眼了，證明從根本上就不好，于是一根大樹(shù)連根兒拔掉?！彼坪踉诠糯y(tǒng)治者眼中，民眾并不是人，而是一堆葉子，生長(zhǎng)在用每一個(gè)家族宗親的族譜串聯(lián)而成的大樹(shù)上。樹(shù)上的葉子就是家族里的民眾，他們并不預(yù)先知曉哪一片葉子會(huì)出事而禍及自己，更不知自己的一舉一動(dòng)到了什么時(shí)候會(huì)危害到整棵大樹(shù)，于是他們只能戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰。如此這般，中國(guó)失去了獨(dú)立的個(gè)體意識(shí)，卻也未得到集體的凝聚力。如果一棵大樹(shù)上沒(méi)有一片葉子敢于獨(dú)立面對(duì)風(fēng)的吹拂和霜的飄灑，那么整個(gè)樹(shù)林也便成了沒(méi)有生氣的死林。
余秋雨先生在文化學(xué)者、藝術(shù)理論家等諸多身份之間來(lái)回切換，但是當(dāng)他作為一名散文家時(shí)才是最讓人折服的。他寫(xiě)過(guò)多篇抒情散文，用筆獨(dú)具匠心，感人至深卻不著痕跡。在這本《文化苦旅》的文章中，不僅獨(dú)具智者的理性思辨，而且充斥著一份濃濃的真摯情感。我想，這才是余秋雨先生的文章打動(dòng)人心的重要原因。
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天空又飄起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的微雨，那秋雨如凄如訴，化成絲絲縷縷柔曼的紗，給人一片濕漉漉的朦朧。我沒(méi)有撐傘，背著書(shū)包獨(dú)自漫步于回家的路上。帶著一絲涼意的風(fēng)輕輕地梳理著我的秀發(fā)，溫柔的雨絲從天而降，飄落在我的衣襟。我聽(tīng)不到蟬鳴，也聽(tīng)不到鳥(niǎo)的啁啾，葉子也不再嫩綠清新，一切都顯得淡然寧?kù)o，秋真得近了。
我閉上眼睛感受雨的飄逸，那每一縷雨絲，都蘊(yùn)含著回憶。想起塞內(nèi)維爾的《秋的私語(yǔ)》，那浪漫的旋律，悠揚(yáng)的琴聲，使我從此愛(ài)上了鋼琴，走上了學(xué)琴之路，也愛(ài)上了那秋雨的含蓄。
兒時(shí)的我，就愛(ài)看秋雨。坐在窗邊，望著被雨迷蒙的一切，在天真無(wú)瑕的童年，思想如漫天雨絲，無(wú)邊無(wú)際。那久違的雨天，夾雜著泥土的芬芳，在心目中伴著童話的色彩，伴著心情的好壞，成為心里最美好的東西。
我還喜歡淋雨，與其說(shuō)是淋雨，其實(shí)更多是享受雨。那秋雨，洋洋灑灑，飄落在衣襟，飄落在掌心，給人以清涼。遠(yuǎn)處的一切，仿佛是一張呈現(xiàn)在眼前的畫(huà)卷，朦朦朧朧。童年時(shí)經(jīng)常和同伴在雨中玩耍，穿著粉紅色的小雨鞋，相互追逐嬉戲，飛快地旋轉(zhuǎn)著顯得多余的傘，將水灑向伙伴。一切都是那樣無(wú)憂無(wú)慮，浪漫可愛(ài)，既沒(méi)有悲嘆，也沒(méi)有惆悵，盡情享受著秋雨的恩賜，那稚嫩的童趣至今令人難以忘懷。
每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同，秋雨，不同的人有不同的感受。秋雨，是那樣祥和、成熟——它既不像春雨那樣?jì)趁挠懬?，也不像夏雨那樣猛烈暴躁，更不像冬雪那樣凜冽刺骨。
秋天的雨，是那樣的美，雖然它和春雨一樣綿綿不斷，但是由于秋天的底色是金黃的，它就更深沉更成熟了。
秋雨，沖洗了塵埃，卻沖不走內(nèi)心深處的回憶。
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我喜歡四季的雨，但我更愛(ài)秋雨。
秋天的第一場(chǎng)雨從天而降，地上的孩子們也開(kāi)學(xué)了。一場(chǎng)秋雨，夏天的炎熱慢慢浸泡去；一場(chǎng)秋雨，洗下了孩子們的稚氣與浮躁；一場(chǎng)秋雨，意味著一片綠油油，被慢慢沖刷去……
秋天的第一場(chǎng)雨凄凄涼涼，總是帶著一絲愁。傍晚十分，雨點(diǎn)“滴滴”地落下，打在的玻璃窗上，發(fā)出沉悶的聲音。
向外瞧去，一座雨霧繚繞的城。晚高峰的車輛，撐起傘慢慢走著的人，密密麻麻的自行車、電動(dòng)車。道路被堵得快要爆炸。時(shí)常會(huì)聽(tīng)到車笛聲，使本就悶熱的空氣，更讓人無(wú)法呼吸。
雨越下越大，根本停不下來(lái)?！暗蔚蔚巍庇甑哪_步加快了，豆粒兒般大小，和著寒涼的秋風(fēng)，仿佛在告訴人們寒冬的到來(lái)，使人忍不住打起冷顫。也許是秋雨吧，所以雨點(diǎn)兒總是帶著一絲淡淡的愁。
雨后的世界，空氣更加悶熱，又仿佛回到雨前的那座死氣沉沉的城。走在馬路上，竄進(jìn)一個(gè)小胡同里，看到嬉戲的孩子在踩水坑。樹(shù)上的楓葉一片片飄落，給這雨后的道路增添了一抹顏色。我不禁感嘆時(shí)光的荏苒，但轉(zhuǎn)念一下：秋雨是哀愁的，但她也是纏綿的，不慌不忙的氣魄更是令我著迷的。
春雨嬌媚，夏雨粗獷，冬雨無(wú)情，唯有秋雨，她是最體貼的。秋天是一個(gè)承上啟下的季節(jié)，既有夏季的炎熱，又有冬季的冷峻。糅合了兩季之長(zhǎng)而丟棄了兩季之短，將上下兩季過(guò)度的恰好，秋雨就是最有象征意義的體現(xiàn)。
我喜歡秋雨，喜歡她的纏綿，喜歡她的恰到好處，喜歡她那一絲的憂愁。
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秋雨沖刷盡了夏天的炎熱，帶來(lái)了專屬于秋天的涼爽與美麗。
秋雨，它與春雨不同，它不像春雨那般珍貴，那般輕柔，它是歡快的；秋雨，他與夏雨不同，它不像夏雨那般熱情，那般粗獷，相比之下，它是沉靜的；秋雨，它與冬雨不同，它不像冬雨那般會(huì)變換樣子，變成雪花，那般唯美，它是端莊的。
剛經(jīng)歷過(guò)夏天的炎熱，正需要一場(chǎng)雨來(lái)將夏天的悶熱和煩躁通通洗去，那么，秋雨就登場(chǎng)了。
雨淅淅瀝瀝地下，煙雨朦朧，看什么都像是蒙上了一層夢(mèng)幻的水簾，在秋雨中，一切都是美麗的，特別是金黃色的落葉，如同一只只姿態(tài)優(yōu)美的蝴蝶，雨景就是它們的舞臺(tái)背景，大地就是它們的舞臺(tái)。蝴蝶們?cè)谟曛恤骠嫫鹞?，使人沉浸在這場(chǎng)盛大的表演當(dāng)中。
一場(chǎng)秋雨過(guò)后，地上便鋪滿了葉子，金燦燦的，當(dāng)雨后出現(xiàn)太陽(yáng)，陽(yáng)光照射在上面。你想啊，地上的葉子表面還殘留著雨露，天空已被綿綿秋雨洗刷的像一塊晶瑩透明的水晶，溫柔而又澄澈，天邊的太陽(yáng)露出笑臉，溫暖的陽(yáng)光灑在葉子上，使葉子表面的雨露閃爍光芒，一片葉子可能不算什么，可是一地的葉子就美了呀，再配上蔚藍(lán)的天空，不就是一幅清新自然的雨后秋景圖了嗎？
秋雨就像一位美麗、善良、成熟的少女，她在一片金黃中歌唱，與一只只美麗的蝴蝶共舞。
我愛(ài)這美麗善良又成熟的秋雨姑娘，我已沉醉在她的歌唱與舞蹈中，久久不能走出來(lái)了。
讀懂秋雨初中作文共多少字?jǐn)?shù)篇
“嘩啦啦！嘩啦啦！”雨姑娘不停的流淚，好像有什么傷心，藏在心底里……
“hai?！币粋€(gè)含有無(wú)聊的嘆氣聲從我的房間傳出。
“怎么還沒(méi)開(kāi)學(xué)呀！”為什么把暑假放那么久，害得我在家快悶死了，一出家門還是補(bǔ)習(xí)。天天這樣像機(jī)器人一樣。我轉(zhuǎn)頭用著無(wú)奈的語(yǔ)氣看著媽媽。
“嗯！”媽媽與往常相反，頭也不抬，只是在打字“在干什么呢？”我不解。
媽媽出去看電視了，我打開(kāi)手機(jī)找到剛剛發(fā)出的微信，我的眼珠從眼睛里瞪了出來(lái)——“如如”你安排好嗎？叫冰清去你班？我的心，就像被秋風(fēng)割了，秋雨淋了似的……
“嗯”我姨也是開(kāi)學(xué)五年級(jí)剛好帶我，是三班。
想到三班，又是一個(gè)陌疏環(huán)境，而十三班，從一年級(jí)成同學(xué)就是緣分，能成四年同學(xué)且不換老師，我大概很幸運(yùn)了。
記得一年級(jí)我剛到十三班，班里同學(xué)好像都認(rèn)識(shí)，聚成好幾群在一起玩，我僅管都不認(rèn)識(shí)，但，在一起時(shí)總覺(jué)得像是朋友，越長(zhǎng)越大，我們還像剛認(rèn)識(shí)一樣，每天在一起玩。當(dāng)某個(gè)同學(xué)被別班罵，我們無(wú)論他是校長(zhǎng)親戚，還是六年級(jí)都不怕，只想找他們?cè)u(píng)理，每個(gè)人無(wú)論什么原因受傷，生病，每名同學(xué)不論玩的好與不好，總會(huì)上去關(guān)心。犯了錯(cuò)，一起受罰，但不知為什么在一起會(huì)很開(kāi)心。
“滴，滴。”雨停了。今天是開(kāi)學(xué)的日子，我在媽媽的帶領(lǐng)下，來(lái)到了五年級(jí)三班。
班里很熱鬧，只有幾個(gè)人自己孤獨(dú)在那，我想他們幾個(gè)和我一樣是轉(zhuǎn)班生或轉(zhuǎn)校生。
這個(gè)新班每個(gè)人都不認(rèn)識(shí)我，了解我，就像一年級(jí)馬會(huì)兒，要慢慢適應(yīng)。
舊班，那一點(diǎn)點(diǎn)殘缺的回憶，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)秋雨，悄悄地滴破了石頭，那一刻印在石頭上。
也許誰(shuí)都不知道，那場(chǎng)離別秋雨雖然停了，但可能會(huì)一直留在我的心底。
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