在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
最寶貴的記憶作文字 最寶貴的記憶作文字篇一
上小學(xué)時(shí)，選擇了一個(gè)離家不遠(yuǎn)但也不錯(cuò)的學(xué)校。每節(jié)課都是拼盡全力地回答問(wèn)題，糯軟的語(yǔ)調(diào)顫顫悠悠地咬著熟悉卻陌生，但又令人神往的零碎字詞。從那時(shí)起我就記住了很多事——
我們班的班長(zhǎng)總是溫暖如陽(yáng)，仿佛能融一切冰冷的事物；我的后桌生性孤僻，不愿多語(yǔ)，喜歡自己獨(dú)自盤(pán)坐在角落里；我們班的學(xué)霸渾身散發(fā)著書(shū)香氣息……
“茫茫林海，你見(jiàn)過(guò)兩片相同的葉子嗎？每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的?！薄敖毯⒆恿昃鸵獮楹⒆涌紤]六十年。”這是我小學(xué)校長(zhǎng)喜歡說(shuō)的兩句話(huà)，他每次說(shuō)這句話(huà)時(shí)臉上都洋溢著喜悅和期盼，但似乎又透露出絲不舍。
在小學(xué)六年中，換過(guò)班主任、換過(guò)任課老師，但他們都十分負(fù)責(zé)，關(guān)注我的學(xué)習(xí)和生活。雖然當(dāng)時(shí)不理解老師們?yōu)槭裁匆@么做，但現(xiàn)在我明白了，我也很感激……
在畢業(yè)典禮時(shí)，校長(zhǎng)講話(huà)，說(shuō)到：“這次的分別并不是真正意義上的分別，只是為了以后能更好地相聚。人生亦是如此……”在他說(shuō)這些話(huà)時(shí)，雖然是在鼓勵(lì)、安慰我們，但倘若仔細(xì)點(diǎn)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)他的眉目之間滿(mǎn)是不舍……校長(zhǎng)說(shuō)的這些話(huà)不知在我心中回味了多久，我對(duì)這句話(huà)似乎也有了更深的理解。“天上的云聚了又散人生離合，亦復(fù)如斯?！蔽蚁脒@也許是最好的解釋。
現(xiàn)在，有關(guān)小學(xué)的回憶已經(jīng)是零零碎碎，無(wú)法拼湊到一起，只能惆悵地埋怨時(shí)間苛刻，埋怨時(shí)間從未留下什么。兩年過(guò)去了，我已經(jīng)不在小學(xué)那個(gè)城市，也再不能在那里學(xué)習(xí)生活，待我再回小學(xué)校園，可能再要許多年以后吧……
從未想過(guò)小學(xué)那“枯燥無(wú)味”的生活會(huì)讓我懷念。每次憶起來(lái)更是“沁人心脾”，我仿佛回到了小學(xué)的時(shí)光，重復(fù)著“枯燥無(wú)味”的生活……
那便將這珍貴的回憶永遠(yuǎn)珍藏吧！
最寶貴的記憶作文字 最寶貴的記憶作文字篇二
往事如煙，生活中的酸甜苦辣都如浮云般飄忽而過(guò)，但那個(gè)淺淡的背影，卻像一張舊照片，塵封在我記憶的匣子里，永不褪色。
那是一個(gè)冬天的下午，寒風(fēng)刺骨，我上完作文課就坐公交車(chē)回家，當(dāng)我刷卡買(mǎi)票的時(shí)候，機(jī)器卻反復(fù)提醒：“請(qǐng)重新刷卡”，司機(jī)不耐煩地等了一會(huì)兒，突然大發(fā)雷霆，厲聲問(wèn)道：“你個(gè)小鬼，沒(méi)帶錢(qián)，還敢坐公交車(chē)，你家長(zhǎng)沒(méi)教你嗎？”我面紅耳赤，兩行淚珠奪眶而出。
我不知所措，趕緊下了車(chē)，打電話(huà)給爸爸，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，第二趟車(chē)到站了，可爸爸還沒(méi)有現(xiàn)身，怎么辦？我不知如何是好。
這時(shí)，站在我旁邊的一個(gè)阿姨拍拍我的肩膀，說(shuō)：“小朋友，你怎么哭了？”我一怔，才發(fā)現(xiàn)自己在低聲哭泣，“我的公交卡讀不出來(lái)，我回不了家……”阿姨笑了笑，說(shuō)：“這點(diǎn)小事呀，來(lái)我?guī)湍阃稁?，快回家吧！”接著她跨上公交?chē)，拿出兩元錢(qián)丟進(jìn)錢(qián)箱，對(duì)司機(jī)說(shuō)：“我?guī)瓦@個(gè)小朋友付的?！庇洲D(zhuǎn)身叫我，“來(lái)，已經(jīng)付了，趕緊回家?！比缓筇萝?chē)，我才知道，她并不和我順路，我跳上公交車(chē)，車(chē)子就開(kāi)動(dòng)了，我甚至來(lái)不及說(shuō)聲謝謝，只看著她轉(zhuǎn)身離去的背影，穿著一件白色連衣裙，美得像個(gè)仙女。
我坐在車(chē)上，聽(tīng)著外面寒風(fēng)呼呼吹著，卻絲毫不覺(jué)得寒冷。
老師點(diǎn)評(píng)：全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折。文筆間滲透了情感，心理描寫(xiě)真實(shí)，感情真摯！不失為一篇佳作。
最寶貴的記憶作文字 最寶貴的記憶作文字篇三
小時(shí)候，我總是昂著頭，眨眨稚嫩的眼睛問(wèn)爸爸：“爸爸蝴蝶為什么會(huì)飛？蘑蘑為什么長(zhǎng)在土里？為什么……”。爸爸總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)人的一生充滿(mǎn)著很的疑問(wèn)，需要等你去挖掘，也許，你并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)真正謎底，但你，卻能夠從中得到滿(mǎn)足?？墒沁@么難懂的話(huà)，那時(shí)，我又怎會(huì)明白呢！因此我總是歪著頭走了。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間步入了初中，回憶童年那是一種樂(lè)趣。
昨夜，雨靜靜地下著，我看向窗外，感受到了那份沉悶，樹(shù)葉經(jīng)不起雨點(diǎn)的沖刷，飄落在窗臺(tái)上，一絲冷意讓我忍不住打了一個(gè)寒顫，不久，我?guī)蟼?，走出家門(mén)，撐著傘走在小路上，雨打在傘上，敲擊著動(dòng)人的旋律。
雨，越下越大，在黑暗時(shí)浮現(xiàn)出童時(shí)的殘憶，我伸手去抓，但它已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了，我已無(wú)心打傘，將傘扔在一旁。雨打溫了我的衣襟，然后是腰帶，最后全身濕透，幾滴豆珠甩在臉上，而這時(shí)的我，辨不出那是雨水還是淚水。
清晨，雨停了，一只黑蝴蝶飛舞著，降落在一朵月季花上，隨著翅膀的扇動(dòng)，花上的露珠抖落，晨露顯得晶瑩透剔。
兒時(shí)單純天真的背影，早已罕見(jiàn)。殘憶，已停留于現(xiàn)在，我想觸碰，卻遙不可及。
童憶，它真的成為我生命中的一部分了嗎？我不能忘卻嗎？還是……
早晨的氣息，依然是那么清新，然而這里面卻包含著我對(duì)童憶那份僅有的懷念。
最寶貴的記憶作文字 最寶貴的記憶作文字篇四
南海，這個(gè)熟悉而又陌生的地方，給我留下了太多的回憶，那些回憶留下的有的是歡樂(lè)，有的是眼淚。
可能和大多數(shù)同學(xué)不一樣，我第一次走進(jìn)南海，是我還上五六年級(jí)的時(shí)候，不記得是在周末還是假期，只知道那天我們不用上課。南海學(xué)校的會(huì)議室有樂(lè)隊(duì)的演出，邀請(qǐng)了很多人，當(dāng)然是以學(xué)校和班級(jí)為單位邀請(qǐng)的，很榮幸，我也是那一千多個(gè)人中的一個(gè)，第一次走進(jìn)南海，只有一種感覺(jué)：這個(gè)學(xué)校好大，真的好大，難怪會(huì)有這么多的同學(xué)都向往這里，希望可以到這里讀書(shū)。如果我可以到這里來(lái)上課，那只是太幸福了。
當(dāng)然和大多數(shù)同學(xué)一樣，第一次走進(jìn)南海的教室，不是報(bào)到那天而是考試那天，那一天我真正走近了南海，一路走到教室，我發(fā)現(xiàn)，它比我想象中的還要大很多，很多很多，記得那次考試語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，三個(gè)小時(shí)，天吶，太難了，簡(jiǎn)直是想讓我的腦細(xì)胞絕種啊。考完后，只有一個(gè)感覺(jué)：什么題目嘛，這應(yīng)該不會(huì)只是基礎(chǔ)吧，想上這學(xué)校？唉沒(méi)希望了。相當(dāng)幸運(yùn)，最后因?yàn)樵谂R城，所以我可以上這個(gè)學(xué)校，雖然不是考進(jìn)來(lái)的。
第一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，第一次的教師節(jié)，第一次的勞動(dòng)課，還有第一次和老師見(jiàn)面，第一次上課這些都給我留下了深刻的印象。像去年的五一那次大合唱，雖然成績(jī)不怎么樣，但過(guò)程卻讓大家難忘，那一次應(yīng)該算是真正的一次集體合作吧。
南海，它帶給我們太多的回憶，太多的歡樂(lè)，如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)大家庭，那么，南海就是一個(gè)世界。
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