在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
窗邊的小豆豆讀書心得字篇一
從書中小豆豆的行為舉止，可以看出她非常的頑皮，如果把這個孩子放到我們班里，我會覺得她真的“無可救藥”，不惹人喜歡的小孩，每天放學回家，小豆豆的衣服永遠是破的，一條條的，因為她常常玩鉆籬笆的游戲，而且回家告訴媽媽有人朝他身上扔刀子，衣服才會破的，她會在上課時走到窗邊，對著街道上走過的藝人們大聲打招呼，因為她最初的夢想是在長大后成為一名藝人；她會在課堂上不停地將書桌上的蓋子開了又關，關了又開，不停的這樣，她還站在窗邊一次又一次的問屋檐下面做窩的小燕子：“唉，你在做什么呢？”被學校要求退學后，媽媽把她送到了“巴學園”，在巴學園快樂的富有個性的學習生活中得到了小林校長的賞識和鼓勵，孩子在“巴學園”得以健康成長。而小林校長的獨特的教育方式和教育行為也值得我們深思與反省。
與我們的教學相比，巴學園是非常特別的。
巴學園有著讓人一眼看去與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話來說就是“從地上長出來的校門呀”。巴學園有著很特別的教室，它們那是一個個廢棄不用的電車車廂，座位也不是固定的，孩子們每天可以自由選擇座位。
我們上課時如果第一節(jié)課是語文就上語文，第二節(jié)課是數(shù)學就上數(shù)學，都是按照課程表的順序上課的，但這個學校卻完全不是這樣。在第一節(jié)課開始的時候，由老師把當天要上的課和每一節(jié)課的學習重點滿滿地寫在黑板上，然后對學生們說：“好，就從你自己喜歡的那個題開始作吧！”
所以，不管是語文也好，算術也好，學生們都是按自己的愛好想做什么就做什么。喜歡作文的孩子在寫作文。坐在后面的孩子愛好物理，就點燃酒精燈，把燒瓶燒得咕嘟咕嘟地往上直冒泡兒，或者又把什么東西引爆了。不懂的問題孩子們會共同討論，就或者到老師那里去問，或者請老師到自己的座位來講解。還可以從老師那里領來例題，這種情形在每個教室里都能看到。這樣上課的方式，對于老師來說，是了解學生的最好方法，因為隨著年級的升高，老師就能清楚地掌握每個孩子的興趣、特點、思考問題的方法以及他們的個性。
巴學園很注重活動課，給孩子創(chuàng)造并提供讓孩子充分“活”起來的空間，老師們在學生完成作業(yè)之后，會聽取學生的意見，進行學生喜歡的課外活動，比如，散步。關鍵的事，老師在實踐活動中傳授知識。書中提到，孩子們在菜花地里觀察花朵的構造，老師邊讓孩子們觀察，便傳授自然知識。這種散步，對于孩子們來說，表面上好象是自由游戲的時間，實際上卻學到了寶貴的理科、歷史和生物學的知識。
所以每天的散步是教育，。而這一切又正是在不知不覺中學到的。
巴學園是一片樂土，孩子們的一切想法都能得到最好的理解，小林宗作校長對教育的理解和獨到作為都令人欽佩不已。第一次見小豆豆，這位小林校長就聽了小豆豆長達四個小時的說話，當小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說的而傷心時，校長摸著她的頭說：“好了，從現(xiàn)在起，你是這個學校的學生了。但在這么長的時間里，校長先生不但“一次呵欠沒打，也沒有露出一次不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣，把身子向前探出來，專注地聽著小豆豆的話”。校長很容易了解了孩子們的想法，達到溝通的目的；他能為高橋這個腿部有陷的孩子設計一場特別的運動會，每項都能拿第一，幫助他樹立自信；在小豆豆為了找心愛的錢包，而將糞池里的東西一鍬一鍬往外鏟的時候，他只說一句：“記得把它們放回原處哦”；在上游泳課時，他鼓勵學生不論男女都光著身子下水，因為他認為“要是覺得自己的身體和別人不一樣就不好了”…… 有那“山的味道，海的味道”的午餐，露營、走夜路試膽量，“溫泉旅行”、學種莊稼、茶話會用粉筆涂鴉、參加同學的葬禮等等都給人留下了深刻的印象，使孩子們在活動中自己領悟到許多道理。還有那句“不要把孩子束縛在老師的計劃中，而要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想比老師的計劃，更要大得多”，多么睿智的一句話。我覺得小林先生是一位真正理解教育的教育家了，他是用他的心，用他的愛在理解著孩子，也解讀著教育。
小林先生創(chuàng)辦巴學園共8年，1945年東京大空襲中被燒毀，只存在了極短的時間，但是在巴學園全校學生不足50人，后來，國家級人才就有10多個，世界級2個，不得不令人深思。體有殘疾的高橋后來成了某公司的要員；而每天呆在酒精燈、燒瓶、試管邊的阿泰則成了世界著名的物理學家；到學校第一天就給校長說了4個小時話的小豆豆則成了電視主持人和社會活動家。
每一次閱讀日本作家黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》，我都試圖從那充滿童趣的故事中挖掘出一些能服務于自己教育的因素來，感覺巴學園是理想中的校園，是很難實現(xiàn)的。但是寒假讀了邊存金老師的《會玩，才有翅膀》《玩著春天來了》，我突然發(fā)現(xiàn)我們身邊也有這樣的學校，這樣的老師。比如小諸葛班的孔文文老師，外號小蚊子老師，給孩子寫的信中，就明確說了鼓勵孩子調(diào)皮，在學校里也能玩。小林校長讓孩子們穿最差的衣服到學校里來，因為孩子穿好的衣服上學，會擔心把衣服弄破，玩的不盡興，對于這個提議讓小豆豆的媽媽發(fā)出這樣感慨：這才是真正理解孩子的大人！我覺他們都是很了解孩子的，調(diào)皮、玩鬧、搗亂是孩子的天性。
又比如小諸葛班也很重視活動，比如在教室里養(yǎng)金魚、小蝦，剪紙傳人專門來上的剪紙課，孩子們創(chuàng)意的'蘆花田野，排練小紅帽童話劇，散步課程嗅到的青草味道，放飛孔明燈，別躲著陽光，邊老師送來的金魚，教金魚背書，看電影，張朋創(chuàng)意外星羊在頑皮中慢慢成長，在頑皮中釋放自己的聰明才智
從《窗邊的小豆豆》這本書中,學到了很多，讀了這本書，我想，對于我們身邊的“小豆豆”們，一定會更加用心的教導他們。因為，每一個小豆豆，都能成長為一個優(yōu)秀的人。
窗邊的小豆豆讀書心得字篇二
我最近看了一本觸動我內(nèi)心的書：《窗邊的小豆豆》。這本書記錄了一個小學生的真實故事，故事發(fā)生在第2次世界大戰(zhàn)結束前的東京。作者黑柳徹子。本書發(fā)行量超過1000萬冊，也就是說1000多萬個孩子和小豆豆一起尋找到了童年的快樂，教育的真諦。
書里有非常多有趣的小故事。我印象最深的是失學的小豆豆第一次來到車站，新學校校長先生接待她的故事。校長小林先生耐心傾聽小豆豆的自我介紹，整整聽了兩個小時。這種安靜的傾聽里不僅僅是耳朵在聽，更多的是用愛心在傾聽，接納孩子的語無倫次，接納孩子的奇思妙想。不給“失學”的小豆豆貼上“壞孩子、笨孩子”的標簽。
另一個有趣的事情是“山的味道，海的味道”。校長要求學生午餐的盒飯中必須有“山的味道，海的味道”。山的味道就是指山里種的食物，海的味道就是魚蝦這種海產(chǎn)品。校長先生這樣做，一是為了孩子們營養(yǎng)均衡，二是在生活中教育孩子們認識各種食材，了解菜的做法。比如魚松是海里的。黃色的煎蛋，綠色的豌豆，茶色的魚松，還有炒的松松的、粉紅的魚子。五顏六色的食物，看上去像花圃一樣漂亮。每一種食物背后的故事都是小豆豆成長的教科書。
讀到最后一頁的時候眼淚模糊了我的視線，再見了，巴學園!被美國飛機轟炸的巴學園，燒為灰燼。逃生的小豆豆坐在列車上，望著黑乎乎的窗戶泣不成聲。她長大后一直回憶著分別的時候，校長先生說過的話：“還會再見面的，還會在見面的，你真是個好孩子，真是個好孩子!”因為這幾句話，讓她對未來的成長之路充滿信心。
小林先生創(chuàng)辦的巴學園成立于1937年，1945年毀于戰(zhàn)火，短短的八年時間，是小林先生教育理念開花結果的美好時刻。只可惜曇花一現(xiàn)，要是有很多孩子受益于巴學園這所不拘一格，親近大自然，尊重每一位孩子天性的學校該多好啊!
“無論哪個孩子，當他出生時都具有優(yōu)良品質(zhì)……我們要早早地發(fā)展這些品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚光大。把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！边@是小林校長的話，我非常贊同他的這段話。通過讀這本書，我也對教育有了更深的理解，教育就是愛。
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