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讀書收獲字篇一
在《東紀(jì)行》這部名著、形象的描述了孫悟空的`性情——活躍、無拘無束,英勇。把它寫的惟妙惟肖,從而讓我愛上它。
我曾經(jīng)學(xué)過一首詩:云母屏風(fēng)燭影深,長(zhǎng)河漸降曉星輕。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。應(yīng)我讀完那首詩,我深深的感想到了:嫦娥在偷了不逝世藥而飛到了月宮,她十分懊悔的心境。
俗話說:讀書惡佳讀書,讀賴書!這句話說的一點(diǎn)也沒說錯(cuò)。我讀了這句話,感蒙很深,我清楚了:讀書對(duì)我們是有利益的,我們要愛讀書,要讀對(duì)爾們有利的書。讀書也是能夠選的,要讀書也要讀美書!有很多對(duì)于愛書的名言,如:時(shí)間給我們教訓(xùn)讀書給咱們常識(shí)。生涯里沒有書籍,就好像不陽光;智慧面沒有書籍,就似乎鳥兒沒有翅膀。......
在我的桌子上有著許多利書,在這么多的書中我最愛好看《伊索寓言》這標(biāo)書。其中有一篇:掉在井里的狐貍跟公山羊
一只狐貍失腳掉到了井里,不管他如何掙扎仍沒法爬上去,只好呆在那里。公山羊認(rèn)為心渴極了,去到這井邊,望睹狐貍在井下,即答他井水好不好喝?狐貍感到機(jī)遇來了,口中暗喜立刻平靜下來,竭力夸獎(jiǎng)井水好喝,說這水是地下第一泉,清甜爽口,并勸山羊趕緊下來,與他疼飲。信認(rèn)為實(shí)的山羊,就不假考慮地跳了下去,該他咕咚咕咚痛飲完后,就與狐貍一伏共商上井的措施。狐貍早有預(yù)備,他狡詐地說:“我倒有一個(gè)方式。你用前腳扒在井墻上,再把角豎直了,我從你后違跳上井去,再拉你上來,我們就皆得救了?!惫窖蚺鷾?zhǔn)了他的提議,狐貍踏著他的后足,跳到他腹上,而后再從角上使勁一跳,跳沒了井口。狐貍上往當(dāng)前,籌備單獨(dú)遁離。公山羊責(zé)備狐貍不信守諾言。狐貍歸過火對(duì)私山羊說:“喂,敵人,你的腦筋假如像你的胡須這樣完善,你就不至于在沒瞅清出口之前就盲綱地跳下去?!?/p>
這故事闡明,聰慧的己應(yīng)該當(dāng)時(shí)斟酌明白事件的成果然后才去干。
我之所以喜歡這本書是由于它可以告知我們?cè)S多對(duì)我們有益的情理,如那篇《掉在井里的狐貍和公山羊》。
書籍,好像是我性命中不可缺乏的一局部,打開書原,所有的懊惱發(fā)愁,都離我而去。在我的腦海中,只剩下那活潑的故事,一次次一次次“入進(jìn)五彩繽紛的世界。
讀書收獲字篇二
我們每個(gè)人的愛好不同,自然收獲也就不同。而我的愛好是讀書,讀書不僅讓我快樂,還使我成長(zhǎng)。
從書中不斷地獲取知識(shí)便是我讀書的最大樂趣,就像農(nóng)民伯伯在金秋時(shí)節(jié)獲得了蔬果的大豐收,滿心歡喜。書是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想、比花開得還美的情感、比星閃得還亮的智慧,是我們到了一百歲還忘不掉的信念?!皦?mèng)想、情感、智慧、信念”都是一些快樂的字眼,我讀書時(shí)怎能不快樂?
如果讀書收獲的僅僅是快樂,我肯定還是不滿足的,誰叫我還是個(gè)小男孩,我渴望長(zhǎng)大。很顯然,讀書使我成長(zhǎng)了。
有這么一本書給予我啟示,給予我激勵(lì),告訴我不向困難低頭,不向失敗低頭,不向現(xiàn)實(shí)低頭,不向生活低頭,它就是《假如給我三天光明》。從這本書中,我懂得了只要不在困難面前低頭,困難就會(huì)在我們面前低頭;我學(xué)會(huì)了越挫越勇,成為生活的強(qiáng)者;我變得愛笑起來,不再像從前遇事就哭。爸爸媽媽都說我長(zhǎng)大了。
自從讀了這本書之后,我越來越喜歡讀書了。有時(shí)我都會(huì)把吃飯、睡覺、玩耍的時(shí)間擠出來讀書,因?yàn)槲抑雷x書就在進(jìn)步。當(dāng)我讀到巴金的書時(shí),我又明白了一個(gè)人要有夢(mèng)想與追求,要為之去努力、去奮斗,這樣才能取得成功,我明白了書香能致遠(yuǎn)的真正涵義。
書猶如我的零食,在我嘴饞的時(shí)候會(huì)捧起它;書猶如我的娃娃,在我累的時(shí)候會(huì)抱起它;書猶如我的好朋友,在我需要的時(shí)候會(huì)來到我身邊……
我讀書,我快樂。我讀書,我成長(zhǎng)。
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