在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文具的小故事作文 文具故事作文字三年級(jí)篇一
文具盒總是讓它的孩子們走進(jìn)自己的“袋”里，以免摔傷。文具盒被廖云翔不小心碰掉了，但筆類沒(méi)有一個(gè)斷裂。
有一天，格尺和筆類文具發(fā)生了爭(zhēng)吵，事情是這樣的：格尺玩耍時(shí)，在課桌凹凸處拌了一跤便砸倒了鉛筆、中性筆和鋼筆。鉛筆的桿部被砸出了一條深深的口子，痛得它哇哇大哭。中性筆的橡膠部位有圈白印子，鋼筆雖然安然無(wú)恙，但還是很生氣。它們你一句我一句的，弄得透明膠和剪刀無(wú)法休息，幸好文具盒媽媽及時(shí)勸阻，不然，如果它們互不相讓地繼續(xù)鬧下去，會(huì)同歸于盡的！
文具盒媽媽像是“萬(wàn)事通”，什么問(wèn)題它幾乎都能解決。有一次鉛筆在玩耍時(shí)，一不小心滾下桌子摔成了兩半，還好有文具盒媽媽，它讓透明膠去粘鉛筆斷開(kāi)的地方，把鉛筆從“生死線”上救了出來(lái)！
在主人廖云翔用筆的時(shí)候，文具盒媽媽告訴筆們，如何下筆，拐彎還是直走。
文具盒媽媽還能在它平平的腦袋上摞許多東西，孩子們羨慕地看著媽媽，同時(shí)也很心疼。文具盒媽媽說(shuō)：“不用擔(dān)心，這些上面的東西對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是小菜一碟！”文具盒媽媽這樣一說(shuō)，孩子們放心了，心想：“媽媽能做好多的事，我真希望成為像媽媽一樣有用的文具??！”這時(shí)，拉鏈爸爸拉上鏈子，說(shuō)：“孩子們，該睡覺(jué)了！”就這樣，忙碌的一天結(jié)束了。
在文具盒媽媽的關(guān)愛(ài)下，文具們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，保證了廖云翔的學(xué)習(xí)需要，使他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)始終名列前茅。
文具的小故事作文 文具故事作文字三年級(jí)篇二
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師笑瞇瞇的.走了進(jìn)來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這次第五單元的考試大家考的都不錯(cuò)。”卷子發(fā)下來(lái)，下紅看到自己考了滿分，會(huì)心的笑了。文具盒里的文具看到小主人考的好成績(jī)，竟然爭(zhēng)吵了起來(lái)。
鉛筆驕傲的說(shuō)：“我的功勞最大，小主人要是沒(méi)有我，就沒(méi)法寫字、做作業(yè)了?！?/p>
削筆刀不屑的說(shuō)：“我比你的功勞大，你還不得靠我，你要是不削就會(huì)越來(lái)越粗，最后連字都寫不成了?！?/p>
鋼筆連忙伸出腦袋來(lái)說(shuō)：“我的功勞更大，小主人現(xiàn)在上三年級(jí)，用鉛筆的時(shí)候少了，你們都派不上用場(chǎng)了?！?/p>
墨水則慢吞吞的說(shuō)：“你要是沒(méi)墨水了還能寫出字來(lái)嗎，還不得我來(lái)，當(dāng)然我的功勞比你大了?！?/p>
修正帶也發(fā)言了：“鋼筆雖然很有用，但一出錯(cuò)可就不好辦了，還得看我的，所以我的功勞最大?！?/p>
大家正吵得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，橡皮打斷了它們：“大家不要吵了，我們各自有各自的長(zhǎng)處，也各有各的短處，不應(yīng)該以自己的長(zhǎng)處和別人的短處比。我們應(yīng)該好好相處，互相謙讓、互相幫助，團(tuán)結(jié)在一起，為小主人好好學(xué)習(xí)而努力?！?/p>
大家聽(tīng)了橡皮的話，都羞愧的低下了頭。從此以后，文具盒里的文具都互相團(tuán)結(jié)，小主人的成績(jī)也越來(lái)越好了。
文具的小故事作文 文具故事作文字三年級(jí)篇三
“我最厲害！”
“我最厲害！”
一個(gè)夜深人靜的晚上，亞旗的鉛筆盒里炸開(kāi)了鍋。
鉛筆奧迪達(dá)睜大了圓溜溜的眼睛瞪著橡皮格芝：“小子，你聽(tīng)著——我——比——你——厲——害！”
“你敢說(shuō)你比我厲害？”格芝不甘示弱，“你要粗心大意了，還不得我?guī)湍?？”格芝張大了嘴?/p>
“粗心大意？我要不粗心大意，你不就是個(gè)廢物！”奧迪達(dá)掐著腰，怒發(fā)沖冠。
“咱比試比試?！备裰ビ檬直攘恕皏”，撇撇嘴。
第二天，“亞旗，你怎么不帶筆？”老師氣得臉都快歪了?！敖裉煸蹅儼嘈ｉL(zhǎng)監(jiān)考！”亞旗潸然淚下。格芝果然成了廢物，一整天悶在筆盒里。格芝嘆氣。
“哈哈！還得看老子的！”奧迪達(dá)得意地看著垂頭喪氣的格芝。
“呀！錯(cuò)了！錯(cuò)了！”亞旗把桌子翻了個(gè)底朝天，沒(méi)有格芝的蹤影。奧迪達(dá)看著試卷上的“紅綠燈上寫著：‘好人禁止通行’，”也嘆了口氣：“行人轉(zhuǎn)眼看成了‘好人’，我轉(zhuǎn)眼成了扣分的‘起因人物’！”
“看來(lái)不能驕傲?！备裰M悔。
“呵呵”，沉默的三角尺卡璐突然笑了笑，嚇了他倆一跳。
“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能拿自己的優(yōu)點(diǎn)去比別人的缺點(diǎn)?！笨ㄨ唇o兩人上“道德法治課”。
“是。”兩人點(diǎn)點(diǎn)頭，互相看了一眼。
“三角尺的功勞！”格芝反應(yīng)快，“他讓我們懂得了‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后’的道理！”
三人的臉都紅了。
從此，鉛筆盒里成了一片“和諧”的海洋。
文具的小故事作文 文具故事作文字三年級(jí)篇四
夏天走了，秋天來(lái)了。各種各樣的文具都炫耀起來(lái)，它們將自己的功能都發(fā)揮出來(lái)。
驕傲的鉛筆說(shuō)：“文具世界里，我是第一，因?yàn)槲姆克膶毥小P墨紙硯’，我排在第一，所以我最棒?！毕鹌ふf(shuō)：“你只不過(guò)會(huì)寫幾篇文章罷了，可是我只要身子一扭，你那些作品就全部消失了?！薄熬褪锹?，我只要骨碌一轉(zhuǎn)，你想寫也寫不成了?！鞭D(zhuǎn)筆刀說(shuō)。
“你們……”鉛筆氣得火冒三丈，說(shuō)不出話來(lái)。
“怎么啦，誰(shuí)叫你那么自高自大的？”橡皮和轉(zhuǎn)筆刀不約而同的說(shuō)。
鋼筆說(shuō)：“你們不要再吵了，鉛筆你不應(yīng)該自高自大，大家各有用處嘛，比如：鉛筆沒(méi)了轉(zhuǎn)筆刀照樣寫不了字，不能為小主人出力，所以你們沒(méi)了哪個(gè)伙伴都不可以，因?yàn)槟銈兪且粋€(gè)整體，就像人沒(méi)了水和糧食都不可能生存?！?/p>
文具們聽(tīng)了鋼筆的話都不再斤斤計(jì)較，天漸漸地黑了，文具盒張開(kāi)嘴慢慢地說(shuō)：“孩子們，天黑了，快回來(lái)睡覺(jué)吧?！蔽木邆円黄鹱哌M(jìn)文具盒里睡覺(jué)去了。
文具的小故事作文 文具故事作文字三年級(jí)篇五
小主人的鉛筆素描畫(huà)在班級(jí)里得到表?yè)P(yáng)，老師把一朵紅彤彤的小花獎(jiǎng)給她，她小心翼翼地把小紅花放在文具盒里。文具盒里的鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀，都想戴一戴小紅花。可是，選誰(shuí)戴呢？橡皮清了清嗓子，傲氣十足地說(shuō)：“我的功勞最大，應(yīng)該我先戴，因?yàn)槊慨?dāng)主人畫(huà)錯(cuò)了什么地方，都是我把‘?dāng)」P’給擦掉的，主人的‘?dāng)」P’沒(méi)有了，可我潔白無(wú)瑕的身子卻變得黑不溜秋的了?！闭f(shuō)到這，橡皮頓了頓，向大家掃了一眼，又說(shuō)：“你們看，是不是應(yīng)該我先戴！”
“什么，你先戴？”鉛筆氣得臉都變了顏色，他沖著橡皮喊道：“主人畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，是我給主人提供筆芯的，要是沒(méi)有我的話，主人就沒(méi)有今天的成績(jī)，你們看，我原來(lái)身高20厘米，現(xiàn)在只剩下5厘米了，這朵小紅花我戴最合適?！?/p>
“不，應(yīng)該是我先戴?！鞭D(zhuǎn)筆刀說(shuō)：“沒(méi)有我，鉛筆就不能露出筆芯，有了我才有今天小主人的成果，我先戴是當(dāng)之無(wú)愧的！”
“不是，應(yīng)該我先戴！”“不，應(yīng)該我先戴！”……小小的文具盒里掀起了波浪，一浪高于一浪。你一句，我一句，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，鉛筆無(wú)可奈何地說(shuō)：“走，我們?nèi)フ忆摴P先生評(píng)理去！”
鋼筆先生說(shuō)：“你們都有功勞，沒(méi)有轉(zhuǎn)筆刀，鉛筆就寫不出字來(lái)；沒(méi)有鉛筆，就不能完成這幅畫(huà)；沒(méi)有橡皮，就不能擦去‘?dāng)」P’，所以你們?nèi)值懿荒芊珠_(kāi)，要齊心協(xié)辦，才能做好每一件事情?！变摴P先生把小紅花上的紅絲帶套在三兄弟的身上，三兄弟高興地笑了。
就這樣，文具盒里又充滿了和諧、喜悅的氣氛了。
文具的小故事作文 文具故事作文字三年級(jí)篇六
一支鉛筆和一支鋼筆還有一塊橡皮擦，居住在小主人的文具盒里，傲慢的鋼筆總是自以為很了不起，今天奚落這個(gè)，明天嘲笑那個(gè)。
星期四下午第二節(jié)課是美術(shù)課，鋼筆又開(kāi)始大呼小叫，“鹿柴棒，你以為你今天換了身花衣服，就能抬高身價(jià)嗎？滾一邊去，別擋我的道！”
橡皮弟弟在一旁聽(tīng)不下去了，沖鋼筆說(shuō)：“鋼筆大哥，你怎么能隨便罵人？”
還沒(méi)等橡皮說(shuō)完，鋼筆冷哼一聲，不誚的說(shuō)“xxx，你憑什么教訓(xùn)我？瞧你哪張臉，比鍋底還黑，先自個(gè)兒照照鏡子吧！”
說(shuō)完，就使勁住前擠，沖小主人大聲喊到：“小主人，我在這兒呢！小主人，我在這兒呢！”
可是小主人卻拿出鉛筆和橡皮擦，專心致志的畫(huà)了起來(lái)，鋼筆見(jiàn)此，像泄了氣的皮球，一下就蔫了。
下課了，鉛筆和橡皮擦回到“家”，見(jiàn)鋼筆耷拉著腦袋，悶悶不樂(lè)的樣子，鉛筆妹妹連忙走上前，笑盈盈的說(shuō)：“鋼筆哥哥，我們都是主人的好幫手，應(yīng)該和睦相處?！?/p>
鋼筆低下頭，臉紅了，一直紅到了脖子上，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
文具的小故事作文 文具故事作文字三年級(jí)篇七
在一寧?kù)o的夜晚，小鳥(niǎo)睡了，小雞睡了，大地也睡了……只有我一個(gè)人兒獨(dú)自在燈下做我幻想中的文具盒。
我找來(lái)硬紙、剪刀、尺子、雙面膠等，開(kāi)始了我的奇妙設(shè)計(jì)。
它是長(zhǎng)方形的，長(zhǎng) 厘米左右，高 厘米，寬 厘米外部左邊是一對(duì)和平鴿，頭上的羽毛和腹部的羽毛都是白色的，一雙紅眼睛，自由轉(zhuǎn)動(dòng)著，它的右下角有兩朵綻開(kāi)的小紅花。
內(nèi)部分三層，上層有課程表，左邊有燈、鏡子，中層安裝起削筆刀、音樂(lè)盒，底層放有尺子、剪刀和筆。
它的用途可真了不起，可以指導(dǎo)我們寫作業(yè)，燈照著我們學(xué)習(xí)，每當(dāng)我想睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)自動(dòng)發(fā)出悅耳的歌聲，使我重新振作起來(lái)，它用電池，也不要插電，吸要在它的底部放一張紙就可以了。
它有防盜功能，只要有別的人拿它，就會(huì)被觸電，只有用主人的指紋才能打開(kāi)或拿動(dòng)它，還可以飛起來(lái)，它可以自動(dòng)收拾文具。
有了它不會(huì)忘記帶學(xué)習(xí)用具；有了它晚上陪我放學(xué)回家；有了它不要用臺(tái)燈，拉開(kāi)開(kāi)關(guān)，燈剎地亮了，我可以在下面全神貫注的做作業(yè)。
我真喜歡我自己的發(fā)明創(chuàng)造—萬(wàn)能文具盒。
文具的小故事作文 文具故事作文字三年級(jí)篇八
在一個(gè)漂亮的文具盒里，住著一支鉛筆、一塊橡皮和一個(gè)鉛筆刀。
有一天，文具盒里發(fā)出了吵吵鬧鬧的聲音。原來(lái)是鉛筆、橡皮和鉛筆刀吵了起來(lái)。
鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大。你們看，本子上的所有字全都是我寫的！”
“你寫錯(cuò)了字，沒(méi)有我能行嗎？你的功勞沒(méi)有我大！”橡皮不服氣地說(shuō)。
“我比你們倆的功勞都大。如果鉛筆斷了，只能來(lái)找我。”鉛筆刀停頓了一下，繼續(xù)說(shuō)：“如果不是我削，鉛筆就沒(méi)法再用了。這樣，橡皮也就該下崗了?！?/p>
這時(shí)候，文具盒說(shuō)話了：“孩子們，‘三人行，必有我?guī)煛?，你們都有自己的長(zhǎng)處和短處，你們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的長(zhǎng)處，并且學(xué)習(xí)這些長(zhǎng)處，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)以致用?！?/p>
文具們聽(tīng)完后都慚愧地低下了頭。從此以后，它們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)架。
文具的小故事作文 文具故事作文字三年級(jí)篇九
亮亮有一個(gè)文具盒，里面住著一枝漂亮的鉛筆，一個(gè)可愛(ài)的轉(zhuǎn)筆*和一塊活潑的橡皮，他們?cè)谧约旱男〖彝ダ镆恢边^(guò)著幸福的生活，文具盒里的故事作文?？勺罱?，他們整天不是*，就是嘆氣，臉*差極了。這是怎么一回事呢？
原來(lái)是亮亮不知道什么時(shí)候養(yǎng)成了一個(gè)不愛(ài)護(hù)文具的壞毛病。一有空兒就拿著鉛筆使勁地咬呀咬的，漂亮的衣服面目全非，皮膚都脫了一層皮！弄得他遍體鱗傷。
轉(zhuǎn)筆*的命運(yùn)也好不到哪里去。身上被小主人涂得亂七八糟，還被卸掉了一條腿，成了一個(gè)"獨(dú)腳人"。
最慘的就是橡皮了，本來(lái)身體就弱，又被主人摳得坑坑洼洼的，中間又被小*刻上了名字，那個(gè)模樣，真是慘不忍睹。
有一天，鉛筆實(shí)在忍不住了，就和兩個(gè)小伙伴說(shuō)："小主人實(shí)在是太虐待我們了，我們還是集體離家出走吧！"話音剛落，立刻就得到了異口同聲的附和。轉(zhuǎn)筆*提議說(shuō)："我們一起給亮亮寫封信吧！幫助他改掉這個(gè)壞毛病，等他改好了，我們?cè)倩丶胰ァ?鉛筆聽(tīng)了，立刻執(zhí)筆給亮亮寫了封信。剛寫完，亮亮就進(jìn)來(lái)了，他們立刻躲了起來(lái)，轉(zhuǎn)筆*因?yàn)橥饶_不方便跑不動(dòng)，被迫留了下來(lái)。
亮亮過(guò)來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)文具盒里只剩下轉(zhuǎn)筆*了，桌上還放著一封信。亮亮疑惑地拿起信讀了起來(lái)，看到字里行間真誠(chéng)地勸導(dǎo)，想起了自己的所作所為，不覺(jué)羞愧地低下頭來(lái)?！坝辛隋e(cuò)誤就應(yīng)該馬上改正”亮亮心里這樣想著，擦凈了轉(zhuǎn)筆*上面的劃
文具的小故事作文 文具故事作文字三年級(jí)篇十
深夜，鉛筆盒里的文具議論紛紛。
鉛筆說(shuō)：“小主人一點(diǎn)都不愛(ài)我們，把我們的腰扭來(lái)扭去，我們的腰都疼死了！”
橡皮氣呼呼地說(shuō)：“我還更慘，小主人把我用尺子割成了兩塊！”
“哼！小主人把我掰成兩兩半，你當(dāng)我是鐵啊！”尺子火冒三丈地說(shuō)。
“不如我們?nèi)?wèn)問(wèn)星空紙吧，它很幸福，小主人很愛(ài)它?！?/p>
鉛筆反駁：“它現(xiàn)在驕傲了！”
橡皮說(shuō)：“不如去問(wèn)游戲卡?！?/p>
然后，它們問(wèn)游戲卡：“你可以幫幫我們嗎？”游戲卡說(shuō)：“你們藏起來(lái)吧……”
果然，小主人要考試，小主人打開(kāi)鉛筆盒，嚇出一身冷汗，說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?/p>
小主人知道錯(cuò)了，它們又回到文具盒里。
文具的小故事作文 文具故事作文字三年級(jí)篇十一
有一天晚上，鋼筆爺爺干完了活兒，便躺在鉛筆盒里休息，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
忽然它被一陣“乒乒乓乓”的打斗聲和爭(zhēng)吵聲吵醒了。原來(lái)鉛筆、橡皮、削筆刀正扭打在一起，鋼筆爺爺趕緊把他們分開(kāi)問(wèn)：“你們?yōu)槭裁创蚣苎?？”鉛筆橡皮削筆刀異口同聲地回答道：“我們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)更大！”
鉛筆生氣地說(shuō)：“所有的文字都是我寫出來(lái)的，要論本領(lǐng)我的最大?。 ?/p>
橡皮不服氣地說(shuō)：“要不是我給你修改錯(cuò)誤，你能把字寫得那么漂亮嗎？”
這時(shí)削筆刀急了：“鉛筆斷了的時(shí)候，不是我用牙一點(diǎn)一點(diǎn)地要出來(lái)的嗎？我為了你能寫好字，每次都把牙咬得生疼。三個(gè)人你一言我一語(yǔ)地又吵起來(lái)了。”
這時(shí)鋼筆爺爺說(shuō)：“那我給你們想個(gè)法子辨輸贏吧！”只見(jiàn)他一拍腦門，眼珠一轉(zhuǎn)，便想出一個(gè)巧妙公正的法子來(lái)，興奮地說(shuō)：“你們現(xiàn)在一人寫一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時(shí)五分鐘，預(yù)備——-開(kāi)始！”鋼筆爺爺一聲令下，他們便開(kāi)始奮筆疾書(shū)了……
鉛筆想：“這樣的事對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟?！钡捎谔^(guò)興奮，第二字就寫錯(cuò)了，急得它在原地址打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。而橡皮只能擦不能寫，不僅把紙弄得皺巴巴的，還把紙擦出一個(gè)個(gè)洞來(lái)。至于轉(zhuǎn)筆刀嘛，它更是沒(méi)法寫只能用鉛筆沫沫寫字，不一會(huì)沫沫就用完了，它只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪。
時(shí)間到了，三個(gè)人看著自己的“杰作“傻了。這時(shí)鋼筆爺爺又說(shuō)：“你們?nèi)齻€(gè)合作寫一篇，試一試。”雖然不情愿，但三人還是勉強(qiáng)去試一試，鉛筆開(kāi)始寫起來(lái)，寫錯(cuò)了橡皮趕忙去擦，鉛筆頭斷了，削筆刀趕快來(lái)削好。在大家的共同努力下，很快就完成了一片整潔的作文。鋼筆爺爺笑了，并語(yǔ)重心長(zhǎng)的地對(duì)他們說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量！”他們?nèi)齻€(gè)這才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，羞愧地低下了頭……
文具的小故事作文 文具故事作文字三年級(jí)篇十二
文具城一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)了。雖然這次運(yùn)動(dòng)會(huì)不像奧運(yùn)會(huì)一樣隆重，但是這次運(yùn)動(dòng)會(huì)很精彩。接下來(lái)我們就來(lái)看看吧！
開(kāi)幕式我就不介紹了。今天第一個(gè)比賽是跑步比賽，參加人員有：自動(dòng)鉛筆同學(xué)，又細(xì)又長(zhǎng)的筆芯同學(xué)，神氣的水筆同學(xué)，扁扁的尺子同學(xué)。同學(xué)們正準(zhǔn)備起跑。
裁判高爾夫筆一聲令下 ：“各就各位！預(yù)備，跑！”
水筆同學(xué)目前是第一，他驕傲極了。邁著那大大的步子努力向前沖的是自動(dòng)鉛筆同學(xué)，眼看就要超過(guò)水筆了?？墒撬恿恕：竺娴耐瑢W(xué)也漸漸追上來(lái)了。堅(jiān)強(qiáng)的自動(dòng)鉛筆不怕痛，仍然接著跑，可是她是最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的。不過(guò)她評(píng)上了“精神文明獎(jiǎng)”。
接下來(lái)是壘球比賽。小胖子鉛筆卷也參加了，所以她的對(duì)手毛筆、量角器感到十分害怕。他們拿著壘球分別投了一次，結(jié)果鉛筆卷第一，橡皮第二，次之是毛筆、量角器。
精彩的競(jìng)走比賽要開(kāi)始了，參賽選手是參加跑步的同學(xué)，可是自動(dòng)鉛筆同學(xué)受傷了，她該怎么辦呢？
文具的小故事作文 文具故事作文字三年級(jí)篇十三
文具盒里住著鋼筆爸爸、簽字筆媽媽，是還有鉛筆哥哥、鉛筆姐姐和鉛筆弟弟。他們?nèi)齻€(gè)都很調(diào)皮。
有一次，鋼筆爸爸出去辦事了，而簽字筆媽媽也去出差了，家里只有他們?nèi)齻€(gè)人。鋼筆爸爸臨走前還和他們說(shuō)了：“你們要聽(tīng)話，不要調(diào)皮。”可是鋼筆爸爸剛走，他們就坐不住了。
鉛筆哥哥提議說(shuō)：“不如我們?nèi)フ蚁鞴P刀叔叔，讓他把我們削尖，然后我們?cè)偃ギ?huà)一幅畫(huà)，趁爸爸還沒(méi)回來(lái)，再溜回家?！?/p>
鉛筆姐姐說(shuō)：“可是哪兒有紙呀？”
鉛筆弟弟說(shuō)：“爸爸文件包里有?！庇谑撬麄冮_(kāi)始行動(dòng)了。
他們先去拜訪了削筆刀叔叔。削筆刀叔叔同意把他們削尖，因?yàn)樗芟矚g他們。削筆刀叔叔幾下就把他們?nèi)骷饬恕Ｋ麄兏鎰e了削筆刀，手拉手來(lái)到了文件包。
他們拿走了那一張帶文字的紙，那可是爸爸辛辛苦苦寫的文件呀，可他們卻不知道這文件很重要，并在上面畫(huà)了一張漂亮的畫(huà)，畫(huà)上有鋼筆爸爸、簽字筆媽媽和三只小鉛筆幸福的在一起的情景。
看到了那張畫(huà)在文件上的畫(huà)，他心想：是誰(shuí)畫(huà)了一張這么漂亮的畫(huà)。正在這時(shí)，他看見(jiàn)了三個(gè)調(diào)皮的孩子。他心想：這不是我們家的孩子嗎？他趕緊跑上去追問(wèn)：“那幅畫(huà)在文件上的畫(huà)是你們畫(huà)的么？”他們異口同聲的說(shuō)：“對(duì)不起，是我們畫(huà)的?！?/p>
鋼筆爸爸看到孩子們緊張的樣子，趕緊說(shuō)：說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我會(huì)再重新寫一份的，不管你作錯(cuò)了什么事，只有誠(chéng)實(shí)才是最重要的。
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