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初學笛子作文篇一
張煜哲是五年級上學期從蘇州市滄實小轉到我們學校，成為我們班級集體的一員。他高高的個兒，白皙的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。他性格開朗，平時跟大家有說不完的話，是個討人喜歡的陽光男孩。
張煜哲出身竹笛世家，從小就受到竹笛藝術的熏陶，早在三年級時，就開始隨俞飛老師學竹笛。他虛心拜師，刻苦學藝，掌握了竹笛氣、指、舌、唇四項基本功，練就出精湛的技藝。他既能演奏悠長、高亢的旋律，又能表現(xiàn)遼闊、寬廣的情調，竹笛考級已經達到十級的最水平，成了一個名副其實的竹笛男孩。
記得五年級下學期在學?！笆研肥帧北荣悎錾?，底氣十足的張煜哲,面帶微笑，雙手舉起笛管，奏出了拿手的《姑蘇行》，那優(yōu)美親切的旋律，輕松明快的節(jié)奏，把我們帶進詩情畫意的姑蘇美景，令人禁不住叫絕。果然，剛演奏到一半，評委老師就叫他停下，認可地說可以了。
在區(qū)少代會預備會結束文藝演出時，張煜哲登上舞臺，從容地吹奏起著名的笛子獨奏曲《揚鞭催馬運糧忙》。那優(yōu)美的笛聲傳出馬蹄踏擊，車輪吟唱，快樂的農夫揚鞭催馬的激情。張煜哲時而俯首，時而挺胸，有時還側轉動著身體，把運送公糧的馬車隊伍浩浩蕩蕩地奔向前方的壯觀場面，把車來車往，馬嘶鳥鳴人歡笑，熱情奔放的場景用笛聲表達得淋漓盡致。最后在模仿馬的歡嘶以后，笛子奏出高亢的曲調結束了精彩的演出。經久不息的掌聲響徹大廳，把這場文藝演出推向了高潮。
這位竹笛男孩，還把中國竹笛的美妙旋律帶到異國他鄉(xiāng)。五年級寒假時，在與美國圣地亞哥中小學生進行聯(lián)歡時，他演奏的竹笛獨奏《姑蘇行》，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲。2012年9月12日，他又再次帶著那支小竹笛去德國，成功地演奏了笛子獨奏曲《揚鞭催馬運糧忙》，載譽而歸。為我們學校爭了光，為中國少先隊員爭了光。
張煜哲以精湛的竹笛技藝贏了老師和同學們的稱贊。去年，他被推選為學校少先隊員代表光榮參加區(qū)第三次少代會，還被評為蘇州市美德好少年。
初學笛子作文篇二
不恨天涯人去遠，三生緣薄xxx伴。
——題記
只有自己真正覺得愉快的生活，才叫美好！
“颯颯颯”傍晚的公園里又傳來長笛聲，剛想凝神諦聽，一個小女孩跑過來，“哥哥，你能教我怎么吹嗎？”我接過長笛，專注地吹了起來，笛聲揚長而去，眼角不知何時落下了淚水……
那年春天，桃花恍若剛出浴的美人，惺忪迷蒙，婀娜多姿。那日，我回老家探望親戚，看到你在公園里的一塊石頭上吹竹笛，笛聲悠揚，清脆悅耳。你將竹笛遞給我，“要試試嗎？”“我……不會?！蹦阕旖且粨P，“我教你！”之后，我們每天都在一起練習竹笛，笛聲悠揚……
這天，我們像往常在公園的柳亭練習，柳亭旁，楊柳依依，娉婷而立。你臉色慘白，眼睛里一片迷茫，十分嚇人。你開始顫抖，啊——隨著一聲尖叫，你倒在地上，我被嚇呆了，沉默了幾秒，哭喊著跑去找大人來幫忙，模糊中，只記得你的臉上蓋著白布，我無力的嗚咽了一陣，昏沉沉地睡了，手中還握著你贈我的那支竹笛……
“哥哥，你怎么了？”小女孩用春筍般稚嫩的聲音打斷了我的回憶，“你哭了嗎？”“沒有啊?！蔽铱酥谱∏榫w?！澳呛冒?，哥哥再見！”“再見！”
站在夕陽下，我從衣袋里摸出你送給我的竹笛，輕輕一吹，余音裊裊，委婉動聽，笛聲悠悠飄向遠方，兩行淚從眼角悄然落下。
日本作家下木井野曾經說過：“人生如歌，只有升降調結合，才能演繹一曲經典！”
靜靜的看著，默默的守候。櫻花遍布的地，高空飛翔的鳥，悠悠笛聲能否灑向遠方？
初學笛子作文篇三
記得小的時候，我似乎對音樂有著一種莫名的崇拜，見啥樂器都想擺弄，也很羨慕那些會唱歌或會演奏樂器的人?？偦孟胫杏幸惶欤乙材軐W會用音樂表達，用音樂說話……到后來，我終于可悲地發(fā)現(xiàn)，在我身上不存在任何的音樂細胞，五音不全，上幼兒園時，舞蹈而表演也因毫無節(jié)奏感跟不上音樂而被老師淘汰掉……只是，我幼時童話般的幻想并沒有因此破滅。
今天閑來無事在街上逛逛，竟意外地發(fā)現(xiàn)我小時候曾經最夢寐以求的竹笛！于是我果斷的買了一支……回到家，坐在老屋屋后菜園子矮矮的墻頭上，四處靜悄悄的，屋后的陽光暖暖的，手中攥著我的竹笛，我莫名地興奮著，虔誠的捧著我的竹笛，我的夢。
現(xiàn)在，四下里只剩我只身一人，眼前是一顆顆青翠可愛的卷心菜，我握著我的竹笛，微微顫抖著，也許在無人之時，音癡也可以用自己的“音樂”宣泄一下吧。于是乎，童年時在腦海中反復多少遍的畫面又重新浮現(xiàn)：
靜靜地一個夜里，月亮靜圓地浮于深藍的天幕背景，下方是一個藍寶石般泛著粼粼藍光的湖，湖畔的蘆葦白絨絨，明月撒下清輝罩著一切，朦朦朧朧。湖邊駐著一樹，我正悠閑地坐在樹上，舉起我的竹笛，閉上眼輕輕吹響。靈動悠揚動聽的旋律飄起，“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”我的玉笛奏著美妙的樂聲，縈繞著，充斥了周圍的一切，湖水閃著光芒，倒映著一輪明月，蘆葦隨風搖動……我的指尖摁著笛孔，手指在竹笛上輕巧地跳躍著，風吹過，衣袂飄飄，笛聲悠悠……
該是多美的一幅畫面！我陶醉著，沉浸在我的笛聲之中?！S久，我從幻境中醒來，夜色，湖光，明月，蘆葦都已經消失，可我卻驚訝地聽見，那音樂，那旋律還在！竹笛正被我舉在口邊，莫非……愣了一會兒，才發(fā)現(xiàn)那“笛聲”不是笛聲，而是我不知不覺不知什么時候在吹的口哨。
我吹著口哨，打晃著兩腿，撫摩著我的竹笛，心滿意足地想著，憑著我的音樂天賦，我可能永遠都吹不響這根竹笛，但只要我的幻想還在，夢還在，我仍能吹響我心中的竹笛，仍能擁有屬于我自己的旋律，沒什么可遺憾了！
廣東饒平縣第二中學高一12班黃瑾
初學笛子作文篇四
魚對水說，你看不到我的眼淚，因為我在你心里；水對魚說，但我能感覺到你的眼淚，因為你在我心里。
——題記
房間的架子上，端正地架著一支竹笛。那支竹笛，渾身碧綠，末尾還掛著一個鮮紅的中國結，它靜靜地躺著，卻寄托著我對奶奶深深的思念和濃濃的愧疚。
小時候，我最喜歡依偎在奶奶懷里，纏著她給我講故事。奶奶總是會慈祥提抱著我，坐在小橋邊的那一棵大樹下，不厭其煩地為我講著一個個令人心曠神怡的故事，讓我陶醉其中。奶奶就是我小時候的搖籃，里面滿滿的都是愛。
奶奶有一支竹笛，那是她最喜歡的寶貝。她吹得一手好笛，也是我小時候聽過的最美的音樂。之后，我不再讓奶奶給我講故事，而是纏著她教我吹笛子。奶奶把她最寶貴的笛子遞給我，手把手地教我吹起來。當我卯足了勁，終于吹出來一個很模糊的音調時，奶奶笑了，很開心的笑了。眼中似乎還閃出了淚花，在陽光下閃耀著。在那笑中，我看到了欣慰與慈愛，還有滿足。
可后來，隨著時間不停地沖刷，我和奶奶之間的感情卻淡了，我再也沒有去找過奶奶，再也沒有讓她教我吹笛子。甚至，我還罵了奶奶。那是烏云密布的一天，我被父親揍了一頓，心里很不痛快，就一個人發(fā)瘋似的跑了出去。在路上，我遇見了奶奶。她抱著她的竹笛，看見我一臉憂傷，于是安慰我，讓我別傷心，還說教我吹笛子。而我當時，覺得大人們都是虛偽的，就狠狠地沖她吼了幾句，便淡出了她的視野。我忘了她當時的樣子，只記得很落魄，眼中猶有淚花。
不久，奶奶就跟著叔叔搬到市區(qū)了。我也有為那時的沖動后悔過，總想去跟奶奶道歉，但總是因為各種借口。直到那一天，我考試完回到家中，看到父母通紅的眼，我內心突然一陣不安。果然，奶奶您走了，手里還握著那支竹笛。叔叔告訴我說，您臨走前非常想見我。但我在考試，您又說我要好好學習，將來出息了，定要走出大山。我哭了，哭得很傷心……
有些人，一轉身就是一輩子；有些事，一沖動就無法挽回。有多少愛可以重來？我珍藏的那一支竹笛呀，請你帶著我的思念與歉意，告訴奶奶，我很愛她！
初學笛子作文篇五
一天，我在家收拾房間，偶然發(fā)現(xiàn)一支被冷落在墻角的竹笛，上面已經被蒙上了一層灰。只見它原先青綠的皮早已泛黃，笛尾還系著一根有些褪色的紅線。這勾起了我小時候與外公在鄉(xiāng)下生活的一段回憶……
小時候，由于爸爸媽媽工作忙，所以送我到鄉(xiāng)下的外公家生活。在那里，我交了許多朋友，無憂無慮地生活著……
直到有一天，鄰居家買了一只狗，我從小就怕狗，這下出門玩都得提心吊膽的，心里像揣著小鹿一樣怦怦亂跳！一天，那只狗突然竄出來，追著我跑，嚇得我沒命地喊叫。這時，外公聽見我的尖叫聲，拿了一把大掃帚出來，把那狗嚇跑了。
從此，外公不想再讓我受驚，便弓著背，蹣跚地走到附近的竹林里砍了一根細竹，取了一段來做口哨（在鄉(xiāng)下管這種自制的笛子叫哨子）。我趴在小凳子上看外公制作竹笛：只見他先用砂紙把竹子表面磨光滑，然后用他那微微顫抖又布滿皺紋的雙手握住一根稍粗的釘子在竹子上打了三個孔，再把一端磨得扁一些，然后仔仔細細地用清水洗了一遍，就大功告成了！
外公把笛子放在我嘴邊讓我吹，我吹了一聲。聲音多么清脆呀！如同黃鶯鳴啼，又宛如畫眉歡歌！從此，我只要一看到狗，就吹一下隨身帶著的竹笛。聽到笛聲，狗就跑遠了！漸漸地，這笛聲不再是呼救的信號了，而是我與狗之間的游戲……有時，我一吹哨，幾只狗就搖著尾巴，吐著舌頭，圍著我轉圈。
現(xiàn)在，這竹笛讓我回憶起小時候的生活，這竹笛不再是普通的竹笛，而是外公對我的愛的象征！
初學笛子作文篇六
我記得，在一年級報藝體課才藝的時候，爸爸叫我學竹笛，我不同意，爸爸就說：“好吧，不學就算了?！?/p>
第二天到了，我們班的李老師告訴我一個非常不好的消息，爸爸竟然給我報了竹笛班?！皢鑶瑁蓯旱陌职?！”我抱怨道“為什么給我報竹笛班?！备蓯旱倪€在后頭，爸爸不僅給我報了學校的竹笛班，還在愛迪聲給我報了一個竹笛提高班“嗚嗚……”
我來到了竹笛班，哇！好熱鬧！就像鬧市一樣。這時老師來了，她給了我一根竹笛，笛子上有十個孔，其中一個孔上粘著笛膜，通過笛膜的顫動發(fā)出美妙的音樂。老師吹了幾首動聽的曲子，我羨慕極了，迫不及待地拿起笛子就吹，可是不管怎么吹始終也吹不出聲音。
老師演示給我看，教我如何吹笛子，把笛子口放在嘴邊，轉動十五度再吹，手指配合著按口，就吹出音律了。我仔細地聽著，心里想：原來吹笛子也有這么大的學問啊！我試吹了一下，咦？怎么吹不起來，老師走過來，說：“你的嘴型不對，應該往外卷一些，知道了嗎？”我往外卷了一些，??！太神奇了！竹笛果然吹響了，可是，吹了一會兒，我就覺得頭很痛，為什么會這樣呢？原來是吹笛要憋氣，所以會痛。哦，原來是這樣。
過了一節(jié)課，老師開始教我們哆啦咪發(fā)這些音的指法，老師和藹地說：“今天我們將學習do re mi fa sol la si do八個音及一些音樂符號和吹笛子的兩種音階。老師把笛子放在嘴下方，左手放在六個孔的前三個孔上，小拇指和大拇指往兩邊散開，右手像之前一樣放好，中間的三個指頭舉空，教我們吹第一個音：do?！暗炎拥牡诙€孔要用透明膠粘好，也可以用笛膜粘好，按孔時要用指度按?！崩蠋熡謴娬{說。
我們都經過了發(fā)音練習，所以知道如何發(fā)音?？墒且綦A：do像一個搗蛋的“壞孩子”一樣可惡，一點也不穩(wěn)定，忽高忽低。這可真是把我氣壞了。老師鼓勵我說：“吹笛子時要心平氣和，不要急；吹的時候穩(wěn)重一點，輕輕吹?！边@又激發(fā)了我的斗志！我按照老師的指點去做了，我合上眼睛，想象著我在音樂的王國里愉快地吹著優(yōu)美的樂曲，在那一瞬間我吹出了：do！我心中甜蜜蜜的。老師又開始教我們吹其它的音了……
第三節(jié)課，老師開始教我們一首練習曲：笛子是我們的好朋友。老師邊說：“我下周檢查笛子是我們的好朋友”，邊給我們發(fā)譜。拿到譜后我心情是如何呢？當然是迫不急待啊！
回到家，我主動拿起笛子，一絲不茍地吹起來，我越吹越有勁，越吹越開心。漸漸的，我把吹笛子當成了生活中的一件大事。老師后來又教了疊音、顫音、打音、吐音、長音……雖然吹顫音和疊音時，手指很酸很累；練習單吐、雙吐時，嘴巴也很累，但每次學會一首新曲子時，我就快樂得不知怎么形容。
經過我堅持不懈地練習，我學會了《金蛇狂舞》等傳統(tǒng)樂曲，還學會了《世上只有媽媽好》、《我愛北京天安門》等現(xiàn)代樂曲。
現(xiàn)在，我的笛子吹得可好啦！只要班上搞活動，我就會上臺優(yōu)美的樂曲同學們總是熱烈鼓掌，我現(xiàn)在已經考到五級了，如果當初我沒有認真練習，那我可能就沒有今天的成績了。這些使我感到非常的驕傲。
學竹笛讓我明白了一個道理：“只要不放棄就一定能成功。”
初學笛子作文篇七
自打讀一年級幵始，我就渴望能夠當一名管樂隊的隊員，可是爸爸媽媽總是以會影響學習為理由不讓我參加。去年暑假，經過我堅持不懈的努力和再三保證，爸爸媽媽終于同意我的要求了。
8月6曰是我們學校管樂隊夏令營幵營的第一天。第一天，我早早地來到了學校，報了長笛這個項目。
學長笛首先要經過一個考試，也就是要每個隊員把那笛頭吹響，再看指法按得怎么樣，合格的話就能錄取啦！也許我天生就與長？有緣，一吹就吹響了笛頭，接著我就學指法，當我細看這笛身時，我不禁有些擔心了，這長笛昨有那么多鍵呢？但我既然已經選擇了，就只能好好地學了。老師教我哪個手指應該放在笛身的哪個鍵上，再叫我把手松幵，我以為完事了，便一溜煙玩去了。過不久，老師竟又叫我把手指正確地放在笛身的鍵上，可我卻玩過頭了，早把什么指法拋到腦后去了。哎，這回倒霉了！我只好亂按一通，出乎意料的是——我亂按居然全按對了！老師微笑地看著我說：“按得很正確！我收下你了！”嚇呆了的我在一旁心想：呵呵，這真是瞎貓碰上死老鼠！但是能被老師選上我好高興哦！我興奮得又是蹦又是跳。
長笛組收的人數(shù)終于滿了，于是我們這些人沖到指定的教室，馬上幵始練習。練的內容雖然還是吹笛頭與指法，但畢竟是第一次訓練，還是讓我們把興趣提得特別高。就這樣，一天過去了。
第二天，老師幵始教我們吹音階，我剛學完7個音的指法又忘記了，這使我很不幵心。突然，我發(fā)現(xiàn)長笛班上被我最瞧不起的人居然都學會了，我的一股倔勁猛地躥得老高，我?guī)允家宰钫J真的態(tài)度學了起來。一個音、兩個音、三個音……終于全部學會了！我不但記得很熟，還會吹出幾個簡單的小曲來，老師表揚我說：“不錯嘛，才學兩天就會吹小曲了，真聰明！”我聽了，心里美滋滋、甜絲絲的，比吃了蜜還甜，趕緊更用心地去學了。
第三天，老師給我們布置了一些簡單的曲子，讓我彳門會吹的先吹，不會吹的去練“基本功”和音階。那天，無意間我發(fā)現(xiàn)自己的下唇和手指都紅腫了，我立刻告訴了老師。老師看了看，會心地笑著說：“那是因為你很用功練習，難怪你吹得那么好呢”聽了老師的話，我不好意思地甜笑著，暗暗下決心，一定要學好長笛。
“功夫不負有心人”。又經過兩天的練習，我果然學會了許多曲子了，例如：歡樂頌、七子澳門之歌、出旗、退旗、隊歌、國歌等等。我真以為學會吹長笛的技巧了。直到一天的課堂上，老師給我們吹了首叫“梁祝”的曲子，那笛聲美妙悅耳、娓娓動聽，同學們都聽得如癡如醉，全部沉浸在笛聲之中，似乎忘了一切。許久許久，大家才回過神來，我這才發(fā)現(xiàn)我并沒全部學會、學好，我一定要學會老師那樣的本領。
8月17曰管樂隊幵始合奏了，同學們站在烈曰下，個個吹得很起勁，和諧的少先隊隊歌的旋律響起來時，我的心情格外激動，雙手抓著長笛，一個音一個音吹得毫不含糊。
從此以后，經過多次的學習及演奏，我吹起長笛顯得更加得心應手了。會吹的曲子越來越多，也嘗到了其中的樂趣，連音樂課的成績也提高了不少，樂得我屁顛屁顛的。
初學笛子作文篇八
我，真的需要留點時間給竹笛了。
我在街上曾經看到一位老大爺拿著竹笛吹。他吹得非常悅耳，笛聲堪比夜鶯。他身后聚集著一大批人，看看神情，想來都是被吸引的過路人。
回到家，我就買了一根竹笛與一本笛子訓練書，開始一本正經地練起竹笛。至于為何不找老師，因為我認為笛子應該比較簡單，至少比鋼琴簡單。
期初，我吹出的聲音“斯拉斯拉”的，一點也不好聽，而且聲音極響，有時我自己也難于入耳所以緊捂雙耳。如果這個時候我去樓下大街上吹，說不定會有人朝我扔雞蛋，但我仍然堅持努力去練，有時一放學回家就拿起竹笛。堅持使我有了回報，由不堪入耳變成了悅耳。雖無法和某些大師相比，卻也是可以接受了。
逐漸升入高年級的我，學業(yè)逐漸繁重，作業(yè)也開始增多。有時做完作業(yè)便累得不想動。我?guī)缀鯖]有多余的時間去“陪伴”、練習竹笛了。期末時竹笛更是生了灰。
直到今年年初的疫情期間，宅家的我有更多的空閑時間。我在一個角落發(fā)現(xiàn)了笛子，看著生灰的竹笛，我感到一陣茫然：“我這么久沒吹過笛子了嗎？”我給竹笛彈掉灰，放在嘴邊吹起來。許久未吹的我發(fā)現(xiàn)自己已經退步許多。吹響它的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)，竹笛真是個奇妙的東西，能讓人變得開朗。我感到心中那放置已久的竹笛之光又被重新點亮，我決定無論有多忙，也要抽時間吹竹笛。這也許是給竹笛的一點補償吧。
初學笛子作文篇九
我一年級開始學笛子，已經學了五年了。
記得剛開始學笛子的時候，老師要求我每天吹十遍學過的曲子，有時候甚至是十五遍，二十遍！那時候我寫作業(yè)速度慢，老師的布置的作業(yè)又多，搞得經常九點半、十點才能睡覺。因此對笛子非常討厭。
那時候，我把笛子看作一種沉重的負擔、一個令人討厭的累贅。因為我很討厭笛子，所以那段時間我吹出來的聲音就特別難聽，就像貓頭鷹叫一樣，讓人不寒而栗。我多次想扔掉這個負擔，可是在爸爸媽媽的耐心勸導下，我還是把他留了下來。
有一次班級舉行演出，媽媽幫我報了笛子獨奏。在爸爸和媽媽的熱情鼓勵下，我只好極不情愿的上了講臺。在講臺上，臺下的同學的目光齊刷刷地向我投來，我緊張極了。我沉默了一會兒，終于拿了笛子輕輕地吹起了《思念》。不知為什么，我的演奏竟然那么成功。這笛聲，是那么的幽遠、動情，一點也不像貓頭鷹叫那樣拖腔拖調，道出了真正的思念之情，幾乎打動了所有人的心。我剛演出完，教室里立刻響起來雷鳴般的掌聲。那一刻，我激動得淚水奪眶而出，小小的心靈里面充滿了自豪。這一天，我第一次感受到吹笛子帶來的快樂；這一天，我重新認識了笛子。
那一次演出雖然結束了，但是它的余音仍然繞在我的耳邊。我更加認真地學笛子了，考上了一直于此躊躇不前的五級，又相繼考上了七級和九級。隨著我的級別的增加，我的技藝也越來越高，老師的要求已經不足掛齒。
現(xiàn)在，每當學習之余，我會吹一首笛子曲，聆聽這悠揚的笛聲，體會這笛韻的幽芳，沉醉在我的音樂世界中，多么愜意！吹笛子對我來說，已經不再是負擔了。
初學笛子作文篇十
擺弄著手中的竹笛，我的心早不知飛到哪去了?；蛟S是……公園？
“鈴鈴……”這么快，兩節(jié)課又過去了。我剛要回班，只聽老師宣布：“下節(jié)課竹笛測試！”
濫竽充數(shù)地混了半個學期，還沒等吹會一個音，居然就考試！我驚出一身冷汗。我想：只能現(xiàn)學了，周末必須練會！
轉眼到了周末，我拿出竹笛，吹了起來?！吧场艉羯场笔裁绰暵铮駛€破罐子！我只好翻開書，對著書練了起來。我慢慢地調整著竹笛的角度，竹笛開始發(fā)出斷續(xù)的聲音。調整了一會兒，竹笛發(fā)出了完整的聲音，細著聽一聽，就像是輪船滿載希望準備遠航時發(fā)出的汽笛聲。
我欣喜若狂，更加勤奮地練習。我一天下來，已經會了“1、2、3、4”4個音，比老師講得還快。第二天，我會了剩下3個和另外幾個老師沒講的低音。我信心滿滿，準備應試。
結果當然是考了個“優(yōu)”。我從此愛上了吹笛子，慢慢地，我超過每一個人，還給節(jié)目錄了音。
所以，學習應不畏艱難困苦。只要我們有信心，相信每個人都會成為王者！
初學笛子作文篇十一
我第一次見到笛子是在我姐姐家。
當時，姐姐正躲在房間里拿著根“竹子”擺弄著。我覺得奇怪，一根“竹子”竟能吹出這么美妙的聲音！我便上前一問，原來這根奇妙的的“竹子”也有它自己的名字——笛子。
一踏進長沙小學的大門，我就與笛子結緣了。剛開始教我們的是壽老師。雖然不是音樂老師，可正是壽老師把我領進了學習笛子的大門。從最基本的“do rei mi”到完整地吹奏一個樂句，壽老師總是那么耐心。有時，她還會給我開小灶。或許，她發(fā)現(xiàn)了我身上的音樂天賦吧！
到三年級的時候，我才真正接觸到了橫笛。橫笛的聲音可比豎笛的聲音優(yōu)美多了，可要學好卻不容易。起初，不管我怎么使勁，竟是吹不出聲。有時，手指也不聽使喚，經常會按不住孔。就在我準備打退堂鼓的時候，是黃老師重新給了我信心和力量。我還清楚地記得那節(jié)課上他對我說的一句話：“學笛子貴在用心，遇到一點困難是常有的事，我看你特別有樂感，將來一定會成為一個小笛手！”老師的一句話如春雨點點落入我的心田。有好一陣子，我都激動得興奮不已。一個月之后，在學校的班級笛子匯報活動中，我站在隊伍的最前面擔當領奏。當捧回金燦燦的獎狀的時候，我打心底里為自己感到自豪！
或許是我的緣故吧，妹妹竟也“遺傳”了我的基因，對笛子更是愛不釋手。 有一次，我做完作業(yè)在家里吹笛子，妹妹出于好奇坐在一邊聽。當我吹完笛子時，妹妹還沉浸在我的笛聲中，過了好一會才反應過來，還吵著要我再吹一遍。我只能答應，誰叫我是她姐姐呢！我剛吹完一首，奶奶就叫我和妹妹吃飯了。妹妹心不甘情不愿地走下樓，一陣狼吞虎咽之后就直奔到樓上。我也很快吃完了飯，準備為妹妹再吹一首，可走上樓卻發(fā)現(xiàn)笛子不見了。我把整個房間翻了底朝天，還是不見蹤影。我去問妹妹，誰知妹妹就是不吭聲。我也拿她沒辦法，只好再去買一根了。過了幾天，我在妹妹的抽屜里發(fā)現(xiàn)了之前的那根笛子。當時，我的心里是又好氣又好笑。這小鬼，愛吹笛子就跟老姐說一聲嘛，呵呵……
小小的笛子，不知不覺已陪伴我5年了。而我與笛子的故事是說不盡也道不完，那就讓我用笛子繼續(xù)“演奏”出一個個精彩的故事吧！
初學笛子作文篇十二
今天，媽媽帶我到杜爺爺家做客。爺爺是一位笛子演奏家。他吹奏了一首首歌曲，時而輕松活潑，時而優(yōu)美清脆，時而高亢有力、振奮人心，時而沉重悲傷……我聽得入了迷，一個個小音符仿佛一個個小精靈，在爺爺?shù)闹讣馓鴦?，在笛孔間穿梭在笛管中蕩漾，我陶醉在這美妙的笛聲中，羨慕極了！決定跟爺爺學習吹笛子。
開始學習吹笛子了，我心想：吹笛子還不簡單嗎？我鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，對準吹孔，使出渾身解數(shù)，奮力一吹，誰知笛子一聲不吭，只聽見我吹氣的“呼呼”聲，我像只泄了氣的皮球一樣，唉，吹響笛子還真難呀！爺爺告訴我：吹笛子要用發(fā)出“ü”的嘴型，嘴要對準笛孔，吹出的氣流和孔要形成45度角，這樣吹出的音才動聽。啊，終于能吹響了，學會吹笛子的那一刻，我高興得一蹦三尺高。
吹響笛子是第一步，接下來是學習用氣練長音。先吹中音“1”，我一開始吹時，吹出的聲音沙啞，只能吹三拍，很快就沒氣了。爺爺又告訴我說：“要把肚子先吸鼓，像只大青蛙的肚子一樣，然后控制氣息，使氣流緩緩地從口中吹出，不能一下子把氣全吹完。”我按照爺爺?shù)慕陶d每天鍥而不舍地勤學苦練，一段時間后，我的長音能吹十幾拍了。
接下來是長音練習、強弱音練習、指運練習、倚音、歷音、打音、顫音……練習。
我學會了吹笛子，并且用很多技巧吹很多曲子，每次我在大家面前演奏時，我都非常自豪、有成就感。
通過吹笛子，我懂得了一個道理：無論做什么事，都要持之以恒、堅持不懈，遇到困難不要退縮，要相信功夫不負有心人，才能獲得成功。
初學笛子作文篇十三
竹笛是一種獨具音色魅力的樂器。能吹出渾厚柔和的低音，清新圓潤的中音，明亮清脆的高音，混合交錯，環(huán)環(huán)相扣，既能演奏悠長高亢的山歌旋律，又能表達寬廣遼闊的草原情懷，也能演奏婉轉優(yōu)美的民間小調。輕盈躍動的音符扣人心弦，把樂曲演繹得極富色彩，淋漓盡致。從我學習吹竹笛開始，小小的竹笛就給我?guī)砹藷o窮的樂趣！
記得第一次接觸竹笛，是聽了老師吹奏一首《姑蘇行》，當時我被笛子圓潤清脆的音色和婉轉動聽的曲調深深感染了。從那以后，我對竹笛這種古老神奇的樂器情有獨鐘，被它美妙脫俗的旋律深深吸引，不由自主地愛上了它，下定決心要將竹笛學會。功夫不負有心人，一次，兩次經過無數(shù)次的練習，我吹奏竹笛的技巧漸漸提高，也接觸到不少笛曲中的精髓之作。
《姑蘇行》便是其中一首。這首曲子具有濃濃的江南韻味。典雅恬靜、婉轉優(yōu)美的曲調仿佛在向人們描繪著蘇州城靜謐的早晨：晨霧依稀，彌漫著古色古香的樓臺亭閣，小橋流水潺潺，小鳥唧唧啾啾地互相唱和。這誘人畫面，使我沉浸在美妙的樂曲之中，久久不能自已，也忘了塵世和瑣事。清脆的笛音，婉轉的曲調，一遍又一遍在耳邊回旋、起伏，讓我百練不累，百聽不厭！
另一首名曲《小牧牛》我也吹奏得毫不遜色。開頭，以一段描繪優(yōu)雅閑適的田園風光作為引子，輕盈躍動的音符扣人心弦，曲調漸漸升騰躍宕，歡快的笛音將樂曲推向高潮，勾勒出兩個頑皮、可愛的牧童你問我答、其樂融融的畫面。樂曲明快流暢，使我的心情也變得如樂曲一般歡快。
我愛竹笛已經達到了如癡如醉的地步了。每天晚上完成家庭作業(yè)后總要吹奏一番。聽著流水一般從笛子上滑過的串串音符，我沉醉其中，把時間都忘記了。竹笛給我的生活增添了一份又一份情趣，在班級組織的音樂活動中，每當我流暢地吹完一首曲子，每當我看到老師微笑著點頭，每當我的表演獲得同學們的掌聲，我是多么的幸福！
心愛的竹笛是我最好的朋友，我要更加努力地學習，用它打開中華民族古老而瑰麗神奇的藝術寶庫大門，讓中華民族的文化、精神、智慧代代傳承下去。
初學笛子作文篇十四
一次，我在電視上看到一位長發(fā)飄飄的仙女一樣的姐姐在吹橫笛,空曠的原野上響起悠揚的笛聲時，我心里突然萌生學吹竹笛的念頭。
于是，我便對媽媽說：“媽媽，我想學吹笛子?！眿寢尭嬖V我：“興趣是最好的老師，既然你想學就一定能學好?！?/p>
第二天，媽媽便帶著我踏上了學笛之路。老師先教我練習如何用丹田之氣，因為這樣吹出來的聲音才會好聽。練成之后，老師還沒有把笛子拿出來讓我學吹。我很納悶，便問老師：“老師，我什么時候才能開始吹呀？”老師看著我著急的樣子，語重心長地告訴我：“我還要教你練口型、手型。吹橫笛并不像你想象得那么簡單?；竟σ鷮崳闳舨缓煤脤W，想吹出聲音都難?！蔽衣犃酥螅隳托牡馗蠋?，一步一步地學練基本功。
原來，這并不是我想象得那樣簡單。嘴唇必須抿起來，讓氣往下吹，舌頭和牙齒還得配合好。老師見我學會了，這才把笛子拿出來，教我熟悉了七個音階和音高，吹得用勁音就高，吹得輕柔音就低。由于之前學過鋼琴，為我的音樂素養(yǎng)奠定了堅實基礎，我很快便學會了。
可新的問題又出現(xiàn)了：我身體不很好，肺活量小。一小段沒吹完就要吸氣。為了能吹好，我每天早上起來跑步或下午回來和同學們打羽毛球，鍛煉鍛煉身體，練習肺活量。
一個個問題不斷出現(xiàn)，又被我一個個戰(zhàn)勝。過了不久，媽媽說我很用功，老師也說我進步很大。功夫不負有心人，我學會了許多首曲子。付出艱辛總會有收獲的。
為了能更好地練習，以前我每天放學后總會練一個小時再回家?？墒?，由于現(xiàn)在六年級學業(yè)緊張，我不得不先把音樂的夢想放一放，只要一有空，我便會吹上幾首小曲子來舒緩緊張的氣氛。
我知道，我的音樂夢已經像白鴿那樣放飛，只要努力，終究有一天會實現(xiàn)的。
現(xiàn)在，音樂自然成了我夢中的?？?。我在夢里還吹著心愛的竹笛，幻想著有一天能像電視里的姐姐一樣，吹出更多更好的曲子。
初學笛子作文篇十五
陽光輕灑進屋，同時也照亮了放置窗邊的一支笛子，輕輕拿起，深吸一口氣，悠遠笛聲，驟然響起……
我記得，笛子是在我小學時就開始學的，一晃，已然學了七年。剛開始，小小的我與它并沒有感情，學它的原因也僅是媽媽認為它好帶又好聽，于是，我與它的緣分也就此開始。
從一開始生硬地練著長音氣息，到之后能完整吹下一首曲子，笛子也漸漸伴我成長，這樣的進步，也令自己欣喜不已。
當看到老師演奏時，那雙因苦練而生出老繭的雙手，靈活地在笛子上“舞蹈”，一拍一拍恰好踩在點上，就好似泉石激石般泠泠作響，自然和諧。自此之后，我便更加努力練習曲子，總希望有朝一日能達到老師的境界。
漸漸，我步入高年級，沉重學業(yè)壓得我有些喘不過氣來，原本跟我密不可分的笛子也就靜靜置在一旁，待周末上課時，才拂去上面微塵，練上一會兒。實在學到沒時間休息了，我對這昔日老友產生了厭煩，把這沒時間娛樂的一切責任都推給了笛子。我逃避似地把笛子收到柜子里，僅為了讓自己多玩一會?？刹恢獮楹?，我心里竟無一絲舒坦。
我好似走進一片大霧中，我看不清前方，只有緩慢、摸索著向前走去，沒有路燈，沒有指示牌，只剩我一人，此時，耳邊卻似乎傳來了些聲音，聲音越來越響，是笛聲！不就是那令人熟悉的笛聲嗎？
我打開柜子，抽出笛子，手馬上控制不住，吹上我熟悉的一首曲子，輕快而又歡樂，我才發(fā)現(xiàn)，笛子并不是占據(jù)我休息時間，吹笛子時，才是我的休息時間。
從這以后，我再沒厭惡過它，這幾年來，考級、比賽我都參加過，特別是與同學古箏合奏的那一場比賽更是讓我難忘，這一首又一首曲子中，承載了我多少難忘的回憶呀！
一曲終了，余韻裊裊。這么久了，我可能早視笛子為知己，它早已是我不可分離的.一部分，一與定之，輕易不移，忽然，笛聲，驟停……
初學笛子作文篇十六
每個人都有自己的愛好，有人喜歡修身養(yǎng)性的圍棋，有人喜歡優(yōu)美恬靜的古箏，而我卻喜歡中華民族樂曲的濃縮—竹笛。
在我的房間里，有一個神秘的長方形的銀色的盒子，里面放著我心愛的竹笛。笛子的全身呈棕黃色，還有一些烏黑的條紋，上面刻著藍色的詩文，笛子上有六個橢圓形的小孔，輕輕一按，美妙的音符就會如高山流水般流瀉出來。
我從上一年級開始就與竹笛結下了不解之緣，剛拿起笛子，我就愛不釋手。想起初學竹笛時的情景，我依然記憶猶新，老師先讓我發(fā)“ü”的口形，看著老師休閑自得地吹了起來，我心里癢癢的，也拿起笛子一本正經地吹了起來，可費了九牛二虎之力也沒發(fā)出一點聲音，我泄氣了，一屁股坐在地上，想打退堂鼓，老師鼓勵我說：“你還小，別灰心，慢慢多練習馬上就會好的?！蔽冶镒懔藙?，滿臉漲得通紅，重新拿起笛子一絲不茍地吹了起來，還好順利通過了第一關。接下來上課的時間一長，我的胳膊就酸了，吹的時候更辛苦，我的小小的手指按在六個孔上，稍不留神就會溜氣，冬天本來就很冷，手都凍僵了，手指按到孔上去，就會留下一個個的圓孔印，連我自己都沒有信心了，淚水不自覺地流了出來，看著躺在沙發(fā)上的心愛的竹笛，它仿佛在給我打氣呢！“小主人，不要氣餒，加油?。 蔽也粮闪搜蹨I，又認真地吹了起來……
在以后學習笛子的日子里，我已經和竹笛成了形影不離的好朋友。我每天堅持練習一小時，從簡單的長音、短音、練習曲到名曲，我總是認認真真、踏踏實實地吹。放學一回到家，我就會拿起我的竹笛，吹上一段小曲兒；學習累了，我也會拿起竹笛，緩解一下緊張的情緒，我的心緒也會隨著悠揚的笛聲飄出窗外，飛上廣闊的藍天。一曲悠揚寧靜的《姑蘇行》，我仿佛來到了精巧秀麗的姑蘇園林，晨霧依稀，樓臺亭閣，小橋流水的誘人畫面映入我的腦海；一曲活潑奔放的《牧民新歌》，仿佛帶著我來到了無邊無際的大草原上，騎著駿馬在飛奔、馳騁。
如今，笛子已陪伴我走過了五個春夏秋冬，竹笛也給了我展示自我的舞臺，當我手拿竹笛吹出美秒的笛聲的時候，我從心底感謝我的竹笛，是它給了我自信，給了我勇氣！今年夏天我就會完成竹笛專業(yè)十級的考試，雖然學習的生涯會告一段落了，但是我仍然會每天拿起我的竹笛吹出動聽的音樂，是竹笛讓我明白“一分耕耘一分收獲”，“不經歷風雨怎能見彩虹”的真正意義！更因為竹笛已經成為我生命中最重要的一個好朋友了！
竹笛，帶給了我快樂；竹笛，磨練了我的意志；竹笛，帶我走進了音樂的殿堂；竹笛，是我最親密的好朋友！
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