在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
書小學(xué) 入團申請書小學(xué)篇一
大家好！
我是來自六(1)班的顧奕瑄同學(xué)，最近呢，我一直發(fā)現(xiàn)類似的問題:是因為我們剛搬進了新學(xué)校，吃午飯也有了新的規(guī)定，要到食堂吃飯，而同學(xué)們一個個就像吃了什么藥似的，每天幾乎都會上演：首先拿到飯菜，然后就隨便吃了幾口，最后便把飯菜毫不猶豫地倒了走掉了。
我想這也有關(guān)于學(xué)校飯菜的質(zhì)量問題，比如說：菜煮的不好吃，不適合我們的胃口。或者是有的時候飯?zhí)闪艘矝]有湯。還有可能是同學(xué)們在家里吃的都是大魚大一肉之類的吃不慣學(xué)校的待遇?？赡苓€有的同學(xué)很一愛一干凈，喜歡把碗洗的干干凈凈后再吃，而學(xué)校的可能碗洗的不干凈，才覺得會有吃不下飯的感覺。
雖然有足夠的理由說明學(xué)校在這個方面有些欠缺的。但我卻認(rèn)為同學(xué)們就是罪魁禍?zhǔn)住４蠹铱梢韵胂笠幌?，谷穗從農(nóng)民伯伯的手中，慢慢變成米飯給我們吃，他們辛辛苦苦的種好了谷穗，你們 卻倒了，在他們的心里是什么感受？由此，我想到了：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！笔前。罪埵莵碇灰椎?，是由勞動人民的汗水換來今天這甜甜的米飯的。難道你們也敢不吃？你們哪來的話敢說不吃?。?/p>
那么現(xiàn)在，我就給大家提一供以下幾種解決的方法：1.你們盡量吃完。2.自己不要吃的菜可以給要吃的那位同學(xué)吃。3.那就是我們可以把剩菜剩飯帶回家，給小狗，小貓吃，多好啊。這樣一來，既不一浪一費，也給小狗，小貓?zhí)铒柫硕亲?。我想大家肯定會選擇第三個吧，因為這樣我們都做到了“光盤行動”了。
我希望大家和我一起站起來，跟我一起大聲的、地喊出：“節(jié)約，從我做起”！
書小學(xué) 入團申請書小學(xué)篇二
各位同學(xué)：
你們好!我們只有一個地球，現(xiàn)在能夠預(yù)知的生命賴以生存的星球只有一個地球。由于溫室氣體的大量排放，科學(xué)家悲觀地估計，到21xx年海平面將升高0。59米，很多城市將變成一片澤國。
水是人類永遠緊缺的資源，同樣由于環(huán)境污染，在未來的百年間，全球?qū)⒂?/5的人口生活在缺水的環(huán)境中。
近年來，我國的資源可花費不少，比如說：水資源，人們平時用來洗衣服，做飯，已花費不少?？上?，我們隨處可見的依然是對資源的浪費和對環(huán)境的污染。你們看，在平時洗手的時候沒有關(guān)水龍頭，導(dǎo)致水資源大量浪費。我們再說森林資源，森林中的花草樹木，原本可以像人類大量繁植、生長，但我們的大量砍伐破壞，拿來建設(shè)和生產(chǎn)，導(dǎo)致樹林逐漸減少，并不能快速繁植。還有生物資源，動物在近年來也逐漸減少，是什么原因呢?是因為人類大量捕捉，再加上被敵人追捕或生病，導(dǎo)致生物不斷減少。最后還有大氣資源，這是最重要的，因為我們每個人都在呼吸空氣，然而，某些工廠卻污染空氣，使我們能夠呼吸的空氣越來越差。我們知道，有些植物能夠給我們提供空氣，但是樹林被砍掉了，我們又如何生存呢?
所以我呼吁人們珍惜資源，保護環(huán)境，那就要從我們自己做起。保護環(huán)境我們應(yīng)該從一點一滴做，做小事做起，改掉不好的習(xí)慣，要關(guān)好水龍頭等。愛護大自然，愛護資源，千萬不要破壞我們的自然資源和生態(tài)平衡，不要讓地球毀在我們的手中，因為地球只有一個。
愛護資源的小學(xué)生
xx年11月11日
書小學(xué) 入團申請書小學(xué)篇三
那是我上三年級的一天。
老師正在發(fā)書，她邊發(fā)邊說：“書發(fā)到誰手中就是誰的，不管是好的還是壞的！”我聽了老師的話，心里祈禱著：一定要是一本好書??！
結(jié)果我得到了一本又舊、又黃，并且還缺個角的書，我郁悶的說了一句：“誒！真倒霉??！”一旁的同桌彭伊旋聽到了，問我：“怎么了??？”我用嘴呶呶桌上的“破書”對著她說：“看吧！”然后又無奈的對著她笑了笑，聳了聳肩膀。
她看著桌上的書，對著我說：“繆曉莉，你轉(zhuǎn)過去，我給你變一個戲法?！庇谑俏肄D(zhuǎn)過了身。
“好了，你可以轉(zhuǎn)過來了！”
當(dāng)我再次轉(zhuǎn)身后，只見她笑盈盈的指了指我桌上的“破書”我驚奇的往那邊望了望，看見那桌上的“破書”．．．．．．
書面平平整整，缺角不在了，書也不黃了，它變成了一本新書。我在抬頭的時候看見彭伊旋桌上擺著一本又黃又舊，還缺個角的書，一下子，我明白了，我驚訝的叫出了聲：“彭伊旋你怎么．．．．．．”
“有什么嘛，里面的知識都一樣，還不是可以學(xué)習(xí)！又不是只有有一本好書才能考好??！”她笑著說。我心想：是啊，她說得對啊，書舊，但里面的知識不舊??！同樣可以學(xué)到知識。于是我說：“你說得對，這本書還是我要吧！”
她接著說：“還是我要吧！”
“不行，這本書本來就是發(fā)給我的，應(yīng)該我得啊！”
“不行，如果你
不給我，我們．．．．．．我們．．．．．．就絕交！”
結(jié)果沒辦法，只好把書“讓”給她了。
經(jīng)過這件事后，我們兩的友誼更深了，到頭來，還該謝謝這本書呢！
書小學(xué) 入團申請書小學(xué)篇四
《巨人三傳》是書海中的一葉舟，通過描寫三個“巨人”的一生，教會了我們頑強。
貝多芬是著名的音樂家，誰知，他的一生多么苦難，多么艱難。在他生命最燦爛的時候，耳聾占據(jù)他的心房，夢魘折磨著他，他曾經(jīng)擁有過的一切都支離破碎。
但是，他站起來了……
從柔美的《月光曲》到充滿歡愉氣息的《歡樂頌》；從獻給約瑟夫—海頓的抒情《奏鳴曲》到宏偉的《第八交響曲》。每一個樂章，每一個音符，無論悠揚還是快樂，無時無刻都顯現(xiàn)出一種鏗鏘的力量。他從挫折中成長，成長……
《愛情公寓五》里，美嘉想聽大力講科學(xué)家的故事，大力講了居里夫人，愛迪生…可美嘉說：“他們都好悲慘，有沒有一帆風(fēng)順，功成名就的？”大力不假思索：“科學(xué)探索本來就是一個個充滿意外和冒險的過程，你要求的，還真沒有?！?/p>
你說：“他們都是偉人啊，人類大部分都是普通人，面對挫折，能如偉人嗎？”
其實，偉人的意義就在于，他們在苦難中爬了起來，站立時，還換上了熱血的笑容。他們被供上了藝術(shù)神壇，科學(xué)神壇，在各自領(lǐng)域熠熠發(fā)光。你是否想過，他們承受了多少。
現(xiàn)實中，有太多太多的挫折讓我們面對，有太多太多的困難讓我們挑戰(zhàn)，有太多太多的鴻溝讓我們逾越。你要學(xué)會——做自己的偉人。
一天，校門口忽然出現(xiàn)一把輪椅，旁邊的桌子上擺著一盒一盒的餛飩，標(biāo)簽貼著“蓉妹妹餛飩”。我被吸引住了，彳亍在桌前。一位看似桃李年華的小姐姐拄著拐杖，坐在了輪椅上。她的嘴角洋溢著笑容，兩個深深的酒窩，感染著顧客。她用甜甜的聲音詢問：“請問要買餛飩嗎？”如果回答：“要?！彼龝Φ母鹈溃骸澳且獛装?？”如果說不要也沒有關(guān)系，她也不生氣。這位姐姐深深地引起了我的注意。只見她修長的手指嫻熟地打包，友好地給顧客遞去，“下次再來，拜拜?！蔽也铧c忘了她還是個殘疾人，她樂觀開朗的神情震撼了我。
在生活中，我們也要像這位姐姐一樣，做自己的偉人。
書小學(xué) 入團申請書小學(xué)篇六
給學(xué)校的建議書敬愛的校長：您好！我是六年級5班的一名學(xué)生。在六年的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)校、老師給了我們無微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個不懂事的小孩成長為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。
如今，我們就要離開學(xué)校了，離開那里的一切。我真有點舍不得。 現(xiàn)在，我們的學(xué)校發(fā)展得很快，電腦室、語音室應(yīng)有盡有，成為了設(shè)施完備的學(xué)校，老師也是經(jīng)過精挑細(xì)選才進來的，所以，大家在這里學(xué)習(xí)得也很輕松、愉快。
但是，作為學(xué)校和老師，工作都不會十全十美的。因此，我在這兒給學(xué)校提幾項建議：1．多派一些人手管理樓梯口，特別是在升旗、做操上下樓時，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話，把大家上下樓的時間錯開，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會寬松許多，不容易發(fā)生意外事故。
2．上英語課、美術(shù)課到語音室、美術(shù)室去上，不要讓他們空著不用。早日把電腦安裝在教室里，使我們上課的時候老師可以更加生動、形象地把有關(guān)資料展示出來。
3．恢復(fù)“生活實踐周”活動，讓同學(xué)們學(xué)會自理生活，和其他人友好相處。還可以帶大家去軍訓(xùn)，讓我們體會其中的困難，還可以鍛煉身體，磨練意志。
4．將圖書館開放，想借書的同學(xué)可以辦理“借書卡”，在圖書館里可增派幾名管理員，檢查監(jiān)督讀書情況，還可以在同學(xué)們中調(diào)查一下大家喜歡哪種書，再去買一些回來，這樣既開闊了我們的視野，又培養(yǎng)了我們愛書、護書及遵紀(jì)守法的意識，真是一舉兩得??！
5．在體育課上多開設(shè)一些課程，比如踢足球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長期鍛煉，我們的身體會更加好的。 敬愛的校長，為了讓我們更好的成長、生活，請您接受我提的建議吧！ 最后，祝您：身體健康！工作順利！
書小學(xué) 入團申請書小學(xué)篇七
“啊……”我大叫，望著那濕透了的作業(yè)本，繼而怒氣沖沖地把目光轉(zhuǎn)向了“罪魁禍?zhǔn)住薄业拿妹?。她似乎也懂得看我的臉色，乖乖的收斂了神色，低垂著頭，站在一旁。我看見她那樣子，又思及父母就在樓上，不好生氣，索性能忍則忍，咽下了這一口氣。如今，只有讓書恢復(fù)原樣才是最重要的。
我凝視著那一大堆濕透的書，卻感到了前所未有的困惑。正在我緊鎖眉頭，苦思冥想的時候，忽然腦子里靈光一閃：我以前在書上曾經(jīng)看到過“凍書”的小知識，這種方法對于我現(xiàn)在的情況，是不是也可以一試呢？
可是想出了對策之后，我反而舉棋不定了。畢竟這只是在書上看到過，并沒有付諸實際行動?。】墒?，難道就這樣把作業(yè)本交上嗎？這可是嶄新的本子?。∪绻氩怀鲛k法來挽救的話，那么明天的一頓批評是少不了了。沒辦法，只有“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”了。
我打定了主意，便把冰箱第一層的東西放在了外面。幸虧現(xiàn)在是冬天，氣溫寒冷。否則父母看到了，指不定氣成什么樣呢！唉！
我望著那濕漉漉的書本，再一次感到忐忑不安。老天保佑??！希望等一會能夠還我一個嶄新的書本。我默默地祈禱，像下了一個很大的決心，總算把書放進了冰箱。
“滴答滴答……”“一個小時，兩個小時……”時間如流水般一分一秒的消逝著，我按耐著自己七上八下的心情，終于在兩三個小時之后，打開了冰箱門。
“哇！”我一陣驚呼，書回復(fù)了模樣，完好無損，原封不動，上次所看的小知識竟然是真的！我的眼里閃爍著興奮的光芒，歡喜之情難以言喻。真不愧為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”啊！
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