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教師頌作文評(píng)價(jià)篇一
而我想說(shuō)：“老師就像一朵百合，展開(kāi)成花，凝結(jié)成果！老師像星星，遠(yuǎn)看像燈，近看像火！”
沒(méi)錯(cuò)，老師是普羅米修斯，不是一絲不茍的知識(shí)傳遞的.火種。他怎樣才能到達(dá)成功的彼岸？
老師是蜂王，不致力于設(shè)計(jì)蜂巢，努力工作，能不能采到花的粉，釀出一家的蜜？
老師是伯樂(lè)，不是雪亮的人才。他們能把雛鷹送到高云嗎？
老師是春蠶，不是無(wú)私奉獻(xiàn)。他們能把一根纖維織成一面飄揚(yáng)的旗幟嗎？
如果沒(méi)有文壇，生活不會(huì)與美好的靈魂產(chǎn)生共鳴；如果沒(méi)有畫(huà)家，生活就不會(huì)品味多彩的世界；如果沒(méi)有老師，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明的太陽(yáng)就要滅亡，愚昧野蠻的陰霾就要籠罩大地。
它是我們的老師，在千千培養(yǎng)了一支社會(huì)主義建設(shè)的大軍；是我們的老師，培養(yǎng)了一代又一代干部的楷模，使忠誠(chéng)、崇高、無(wú)私穿越時(shí)空，成為人類永恒的追求；是我們的老師造就了一批張揚(yáng)個(gè)性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)人才；培養(yǎng)偉人的是我們的老師，他們指點(diǎn)江山，激勵(lì)文字，聲討一方。
最年輕的導(dǎo)演是班主任，老師從事的是最弱的工作，卻鑄造了最偉大的夢(mèng)想！
“師德示天下，心育才情”，這是人民教師的情懷。把平凡和偉大的品質(zhì)結(jié)合起來(lái)的老師，用蠟燭的精神，春蠶的行為，人梯的姿態(tài)，蜜蜂的技巧，去耕耘，去燃燒，去吐絲，去架橋，去培育桃李。
教師頌作文評(píng)價(jià)篇二
老師，謝謝您！您就像一支蠟燭，默默地燃燒著自己；您就像祖國(guó)的園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。是您把我們從一個(gè)個(gè)幼稚無(wú)知的孩童培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。如果沒(méi)有您，就不會(huì)有我現(xiàn)在的成就。
老師，謝謝您！每當(dāng)您在課堂上用清脆美妙的聲音為我們講課時(shí)，我們這些調(diào)皮的小鬼總會(huì)被您那甜潤(rùn)的嗓音讓所吸引。卻不知，老師您和您的嗓子承受著巨大的壓力，您的嗓子要是沙啞了怎么辦？有一次，你那美妙的聲音不見(jiàn)了，而是渾濁不清——老師啊老師，您可知道，我在課堂下可是心急如焚啊！為了我們，老師您寧愿犧牲自己的嗓音，這怎能叫我不感動(dòng)呢？
老師，謝謝您！每當(dāng)您在課堂上講課時(shí)，我們總會(huì)被您那獨(dú)一無(wú)二的開(kāi)場(chǎng)所吸引，不細(xì)節(jié)中包含著大道理。漫長(zhǎng)的40分釧過(guò)去了，我們不僅從中得到快樂(lè)，而且還學(xué)到了知識(shí)。這要?dú)w功于您，是您在我們下課或放學(xué)時(shí)，辛勤地寫(xiě)著教案，為每堂課做好了充分的準(zhǔn)備。您為我們所付出的一切，我們都牢記在心中。
老師，謝謝您！謝謝您總是細(xì)心地觀察我們的一言一行、一舉一動(dòng)。根據(jù)我們的言行舉動(dòng)找出我們的薄弱點(diǎn)，然后對(duì)我們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。老師，您那份認(rèn)真執(zhí)著的精神，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我們，感染著我們。把我們緊緊地團(tuán)結(jié)在您的周?chē)?/p>
老師，謝謝您！在期末來(lái)臨之際，您比我們還急，您急著幫我們買(mǎi)輔導(dǎo)材料，東奔西跑，有時(shí)還帶病來(lái)輔導(dǎo)我們，一遍又一遍地為我們講解，不厭其煩。這怎么叫我不感動(dòng)。您為讓我們?cè)谄谀┛紓€(gè)好成績(jī)，您付出了多少努力，多少心血？謝謝您！老師！因?yàn)槟⊥瑢W(xué)們的自信心猶如雨后春筍，茁壯成長(zhǎng)；同學(xué)們的成績(jī)猶如雨后彩虹，七彩閃亮。
在教師節(jié)來(lái)臨之前，我衷心地祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)！老師，謝謝您！
教師頌作文評(píng)價(jià)篇三
20xx年9月10日，是第xx個(gè)教師節(jié)了，盼星星盼月亮，終于盼到這一天了。學(xué)校里熱鬧極了，插滿的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。老師們個(gè)個(gè)精神抖擻，神采風(fēng)揚(yáng)。我們歌唱，慶祝這美好的節(jié)日。
校園里洋溢著歡樂(lè)的氣氛。但老師卻沒(méi)有絲毫放松，依然給我們認(rèn)真地講課。樹(shù)葉沙沙響，仿佛在說(shuō)：老師，您辛苦啦！馬路上，車(chē)笛聲、自行車(chē)聲鈴車(chē)……交織一片，仿佛在演奏一首“歡快之歌”。聽(tīng)，鈴鈴鈴，笛笛笛——……
我聽(tīng)得入了迷，眼前閃過(guò)那一幕……
那一次，是晨讀課，同學(xué)們都在讀書(shū)。突然，一股惡心的感覺(jué)涌上來(lái)，我的鼻子猛一酸，有一種想吐的感覺(jué)，可又吐不出來(lái)，嗓子里又被痰堵住了，難受極了，同桌見(jiàn)我不對(duì)勁，告訴了老師，老師知道我不舒服后，焦急如焚，連忙叫我來(lái)辦公室，給我倒了杯熱水，頓時(shí)一種溫暖的感覺(jué)沖上心頭，喝了熱水后，好像能治病，我奇跡般地好了。
之后，老師又問(wèn)寒問(wèn)暖的關(guān)心我，老師是多么親切??！師恩如海，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的諄諄教導(dǎo)。老師，您那粘滿粉末的雙手；那為我們操勞而增加的皺紋；那為我們付出的心血都深深印在了我的腦海中。加為有您，莘莘學(xué)子才能成才；因?yàn)橛心?，世界才?huì)變得如此文明。
我們歌唱，我們歡呼，您就象園丁，我們就好比樹(shù)苗，您為我們修枝剪葉，適時(shí)澆水、施肥，直到我們和長(zhǎng)成參天大樹(shù)。九月，如期而至；九月，獻(xiàn)給老師，在這教師節(jié)之日，我衷心的對(duì)老師說(shuō)：您辛苦了！
教師頌作文評(píng)價(jià)篇四
有人說(shuō)，老師的一生如一句長(zhǎng)句，吃苦是屬性，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)充；無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)。也有人說(shuō)，一個(gè)老師的一生就像一個(gè)根數(shù)，重疊的作業(yè)為她的青春打開(kāi)了無(wú)數(shù)個(gè)方格。
而我想說(shuō)：“老師就像一朵百合，展開(kāi)成花，凝結(jié)成果！老師像星星，遠(yuǎn)看像燈，近看像火！”
沒(méi)錯(cuò)，老師是普羅米修斯，不是一絲不茍的知識(shí)傳遞的火種。他怎樣才能到達(dá)成功的彼岸？
老師是蜂王，不致力于設(shè)計(jì)蜂巢，努力工作，能不能采到花的粉，釀出一家的蜜？
老師是伯樂(lè)，不是雪亮的人才。他們能把雛鷹送到高云嗎？
老師是春蠶，不是無(wú)私奉獻(xiàn)。他們能把一根纖維織成一面飄揚(yáng)的旗幟嗎？
如果沒(méi)有文壇，生活不會(huì)與美好的靈魂產(chǎn)生共鳴；如果沒(méi)有畫(huà)家，生活就不會(huì)品味多彩的世界；如果沒(méi)有老師，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明的太陽(yáng)就要滅亡，愚昧野蠻的陰霾就要籠罩大地。
它是我們的老師，在千千培養(yǎng)了一支社會(huì)主義建設(shè)的大軍；是我們的老師，培養(yǎng)了一代又一代干部的楷模，使忠誠(chéng)、崇高、無(wú)私穿越時(shí)空，成為人類永恒的追求；是我們的老師造就了一批張揚(yáng)個(gè)性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)人才；培養(yǎng)偉人的是我們的老師，他們指點(diǎn)江山，激勵(lì)文字，聲討一方。
最年輕的導(dǎo)演是班主任，老師從事的是最弱的工作，卻鑄造了最偉大的夢(mèng)想！
“師德示天下，心育才情”，這是人民教師的情懷。把平凡和偉大的品質(zhì)結(jié)合起來(lái)的老師，用蠟燭的精神，春蠶的行為，人梯的姿態(tài)，蜜蜂的技巧，去耕耘，去燃燒，去吐絲，去架橋，去培育桃李。
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