每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
走進(jìn)不科學(xué) 走近科學(xué)篇一
老師叫我們排好隊，跟在老師后面，老師說：“你們不要小看了這些樹，他們可不是普通的樹呦！很多都是來自熱帶雨林的朋友?！蔽覀儊淼絹喠炙拇箝T前，一，二，三，茄子！來了一張大合影。博士說：“小朋友們好，我們要先去四樓聽課，再去八樓做實驗。好不好？”大家七嘴八舌的說：“好，太好了！”
我們來到四樓聽課。我知道了原來玉米是轉(zhuǎn)基因的，大豆也是轉(zhuǎn)基因的，很少找到?jīng)]有轉(zhuǎn)基因的大豆，和沒有轉(zhuǎn)基因的玉米。大家還把從土豆里取出的東西，和從番茄里取出的東西混合在一起種下去，因為大家想要一棵可以長番茄又可以長土豆的樹。
最后，我們來到實驗室里的一臺機(jī)器前面。將一張卡片放進(jìn)去， 旁邊的一臺電腦上就顯示出一個圖片，可是我看來看去也看不出那是什么？
我們又到了一個實驗室。這個實驗室是培養(yǎng)植物的，我戴上手套，勺子往碗里加入一種不知道名子的液體，然后再放上一個小植物，把植物搗成粉，然后倒進(jìn)一個小罐子里，把小罐子放進(jìn)一個零下100度的盒子里。我原本想接著做實驗，可是時間到了。我垂頭喪氣走出門，這時剛才那位博士從一個零下100度的紙盒里拿出來一個培養(yǎng)植物來到我面前說：“有沒有看到一個白色的東西？我要把它夾出來?！贝_實看見了一個白色的東西，我點了點頭。
最后大家走出門，大門口集合了。臨走前我又摘了幾片熱帶雨林的樹葉的作為紀(jì)念，多么有意思的一天呀！
走進(jìn)不科學(xué) 走近科學(xué)篇二
今天下午，我們作文班學(xué)員來到揭東圖書館閱讀寫作。
剛進(jìn)門，一股濃濃的書香就撲鼻而來，我很快就被這書香所吸引了，順著香氣，我走到了一層層擺設(shè)整齊高大的書架面前。
這一排排書架上，放著不計其數(shù)的整齊劃一的書，每一排本書都抬頭挺胸，撐直了腰板，隊列整齊像駐守邊疆的士兵。遠(yuǎn)望這些書架，如同閱兵儀式般的整齊和壯觀。
在這里，幾乎聽不見一絲喧鬧，像是與世隔絕的地方，在這靜謐的環(huán)境，足以給閱讀的人們提供一個良好的氛圍。我也隨著這種氣氛，加入了閱讀。我走進(jìn)這片“海洋”里遨游在這書香中，品味著一本本
圖書的精華，簡直是無比的興奮。
這里的圖書都進(jìn)行了分類，讓讀者們方便閱讀和尋找。我走進(jìn)放著歷史書的書柜前中，從書架中抽出一本書，捧在手中，細(xì)細(xì)地閱讀，不一會兒，就被這本書所吸引了。
我像是坐上時光列車，推開已塵封千年的歷史門窗，發(fā)現(xiàn)歷史長河中的跌宕與傳奇，了解認(rèn)識到了古國文明的發(fā)展、歷史戰(zhàn)爭的事件、古代的人物故事。我的見識慢慢地豐富了，完全沉浸在這本書的世界
里。置身于書中，不禁為唐朝昌盛叫好，為清朝腐敗而傷心……我如饑似渴地讀著一本又一本的書，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這與話說得太好了。書，真是讓我受益匪淺，讓我領(lǐng)略今日中國的風(fēng)采，科技的發(fā)達(dá)，國力的強(qiáng)盛，也激勵我們努力學(xué)習(xí)，報效祖國。書給了我們精神上的指引和鼓勵。
每個人身上，我都能感受到安靜的氣息，所有的人都被書中的情節(jié)吸引住了，除了翻書聲還是翻書聲，整個圖書館都散發(fā)著來自內(nèi)心的寧靜。我重新拿了一本書，在一個角落坐下，不時地端詳一陣這個圖書館，我可以從每個人的臉上閱讀到愜意，滿足……
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