無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)校的趣事作文字 學(xué)校的趣事作文字篇一
我們班的語(yǔ)文書(shū)真可憐，好好的語(yǔ)文書(shū)被我們畫(huà)成了這樣。
看，有些同學(xué)用那些美妙的山谷里的大樹(shù)圖片來(lái)做橋墩，一下子畫(huà)了一條有一分米的“橋”。橋上又畫(huà)障礙，來(lái)通關(guān)，畫(huà)得也太離譜了吧？
瞧，那些同學(xué)把一些人物畫(huà)成妖魔鬼怪，有的畫(huà)成了成龍歷險(xiǎn)記里的月之惡魔，還有的畫(huà)成了地之惡魔，畫(huà)的還真像。有的同學(xué)把一些在聊天的人物圖片的嘴上畫(huà)了一些叉叉、口罩等。最火爆的同學(xué)還在一些人物的鼻子添了一個(gè)新鼻子，豬鼻子，笑得我們肚子都疼了。
還有一些同學(xué)在一些小動(dòng)物旁邊畫(huà)說(shuō)話的語(yǔ)句。如：一只小蜘蛛在樹(shù)上織網(wǎng)，我們就在旁邊寫(xiě)小蜘蛛說(shuō)的話：“嘿嘿，哪只蟲(chóng)子到這里來(lái)哪只蟲(chóng)子就倒霉了哦?！弊詈螽?huà)了一個(gè)骷髏，笑得我們前翻后仰。
語(yǔ)文書(shū)成了畫(huà)畫(huà)本，它好可憐哪！我希望大家不要在語(yǔ)文書(shū)上亂涂亂畫(huà)，小心瀟灑哥畫(huà)個(gè)圈圈詛咒你哦！
學(xué)校的趣事作文字 學(xué)校的趣事作文字篇二
瀝中的校園生活多姿多彩，即使在沉悶的學(xué)習(xí)氛圍中還是會(huì)鬧出一些笑話，作為我們枯燥生活的調(diào)味劑。
教室
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”我們班的男高音又開(kāi)始一展他那“優(yōu)美”的歌喉，與此同時(shí)他的手舞足蹈更顯得滑稽可笑。如此一道“亮麗風(fēng)景”怎能不引起“軒然大波”﹗只見(jiàn)他故作深沉歌唱著，周圍幾個(gè)調(diào)皮男生見(jiàn)狀都紛紛圍在周邊隨著歌聲大顯舞姿，好一幅“霓裳羽衣曲”﹗搞笑的舞姿帶活了整個(gè)教室的氣氛，讓我們暫時(shí)忘卻了緊張的學(xué)習(xí)，歡聲笑語(yǔ)溢滿了整個(gè)教室。
食堂
“丁冬丁冬——”隨著下課鈴聲的響起，“領(lǐng)導(dǎo)人”的口號(hào)隨之響起：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。同學(xué)們，沖啊﹗”話音未落，同學(xué)們便早已一蜂窩地涌出了教室。經(jīng)過(guò)一番拼搏，終于到了我們胃的天堂——餐廳。看到浩浩蕩蕩的長(zhǎng)龍，無(wú)奈之下，只能隨著長(zhǎng)龍慢慢“蠕動(dòng)”來(lái)期待美食的到來(lái)。終于捱到了，可食物卻所剩無(wú)幾。但由于肚子“咕咕”的殷切呼喚，只得勉為其難地挑少許去祭嗣五臟六腑。一番狼吞虎咽之后，滿足是當(dāng)時(shí)最好的寫(xiě)照。
寢室
桌上，一大堆零食；桌旁，一大群“狼人”。時(shí)間“滴答滴答”地走過(guò)，口水“滴答滴答”淌著……“狼人們”虎視耽耽地盯著眼前的美味?！鞍?，這是我的﹗”“我要吃這個(gè)﹗”……大伙兒都似乎很有默契地?fù)湎蛄嗣朗?，寢室里瞬間炸開(kāi)了鍋。面對(duì)美食的誘惑，誰(shuí)能不心動(dòng)呢？“掠奪”完畢之后，都各自捧著自己的戰(zhàn)利品，在床邊獨(dú)自享受。趣味寢室，開(kāi)心大家，對(duì)此，你心動(dòng)于否？
校園生活為我們的枯燥學(xué)習(xí)提供了喜怒哀樂(lè)的校園生活
學(xué)校的趣事作文字 學(xué)校的趣事作文字篇三
在校園的生活中，有喜就有怒，有哀就有樂(lè)，如果你想了解一下我的校園生活，那就跟我來(lái)看看吧！
鏡頭一：喜
今天，在上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師宣布：“今天輪到這組同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)！”哪組？哪組？我瞪大眼睛找是哪組同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)。這時(shí)，同桌對(duì)前桌說(shuō)：“太棒了！今天咱們當(dāng)班長(zhǎng)了！”
我聽(tīng)了，恨不得蹦起三尺高——我也是班長(zhǎng)了，哦，真是太讓我驚喜了！
鏡頭二：怒
我還在高興，忽然，廣播里宣布：“今天郭金玲老師病假一天，課由班主任自行安排?！蔽乙宦?tīng)，心涼了半截。今天音樂(lè)課又上不成了。我想起那枯燥的數(shù)字，又想起那跳躍的音符，對(duì)比一下，我更愿意上音樂(lè)課。這時(shí)，我生氣極了！
在看看班主任老師那手中的粉筆，只覺(jué)得老師的嘴巴是在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，可究竟說(shuō)了些什么，我一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只顧著生氣了，真是怒啊！
鏡頭三：哀
我的怒氣還未全消，這時(shí)，看見(jiàn)老師拿出一疊試卷，聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“我們昨天考的試卷現(xiàn)在發(fā)下去?！蔽荫R上提起了精神，要知道昨天的考試我答的還是很不錯(cuò)，不說(shuō)是滿分也在90分以上的。可是，卷發(fā)下來(lái)，我也傻了眼，鮮紅的87分嘲弄似的看著我，那一個(gè)個(gè)紅叉子向我眨眼在跟我斗氣。怎么是這樣？我想一定會(huì)被媽媽罵，想起媽媽罵我的情景，我真哀呀！
鏡頭四：樂(lè)
終于熬到了中午放學(xué)，我直奔食堂想占個(gè)好位子。進(jìn)得門(mén)來(lái)定睛一看，哇！
有我愛(ài)吃的紅燒排骨、糖醋魚(yú)、雞翅……我把上午的不愉快放到一邊，趕緊盛了一份飯大口大口地吃起來(lái)。嘿！
我像吃到了蜜糖一樣，甜滋滋的。真樂(lè)呀！
哦，喜怒哀樂(lè)的校園生活??！
你陪伴了我一天又一天，讓我歡喜讓我憂，讓我健康成長(zhǎng)，回味無(wú)窮。
怎么樣，你喜歡我的校園生活嗎？你想體驗(yàn)我校園里的喜怒哀樂(lè)嗎？那就和我聯(lián)系吧！
學(xué)校的趣事作文字 學(xué)校的趣事作文字篇四
在學(xué)校里都說(shuō)我們與老師是天敵，其實(shí)不過(guò)如此，想聽(tīng)我們班里的趣事嗎？那就請(qǐng)看下面。
片段一：。早上在早讀的時(shí)候有很多同學(xué)都不聽(tīng)我的口令，哦，忘了介紹我，我是一名班干部，專帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x，有的同學(xué)笑了笑，說(shuō)了說(shuō)，跑的跑，跳的跳。這可把我氣壞了氣了，我大聲地說(shuō)了一句話：“在不靜下來(lái)，我可就要叫老師親自來(lái)跟你們說(shuō)了”。
頓時(shí)笑聲停止了，也沒(méi)女生說(shuō)小聲話了，都各回原位了，都整整齊齊地坐在那里，只有一兩個(gè)男同學(xué)小聲地說(shuō)：“剛剛玩得好好的，你這個(gè)壞人精，害了本大爺?shù)暮檬隆！保ㄎ揖筒惶崴?，用劉某某代替他了）“劉某某說(shuō)誰(shuí)壞了你好事呢？說(shuō)誰(shuí)是壞人精呢！”
我的臉?biāo)⒌匾幌伦兞耍皠⒛衬?，你遭了”他的同桌小聲的?duì)他說(shuō)。劉某某把他的腳踩了一下?！鞍ミ衔埂彼来舐暤恼f(shuō)。全班同學(xué)挺怕我的都不敢大聲肆笑。（他的同桌就用余某某來(lái)代替吧）“嘿，你余某某，想要早些死嗎？”我皮笑肉不笑地說(shuō)。
余某某平時(shí)可是班里的開(kāi)心果，他走到哪，同學(xué)們就笑到哪。：“不敢鄭大俠，小生平日與你無(wú)冤無(wú)仇，你為啥要治小生早些死呢？”余某某用不正常的腔調(diào)跟我說(shuō)話。這是全班同學(xué)可更加憋不住了。我可是憋不住了彎下腰，捂著肚子大笑起來(lái)?！肮?，你劉某某坐下吧”“多謝鄭大俠不殺之恩。
“玲玲…”上課鈴響了，老師走進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)劉某某又站起來(lái)，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“劉某某，你這么喜歡站，你去當(dāng)兵好了”。劉某某不好意思地說(shuō)：“多謝恩師夸獎(jiǎng)”。“坐下”“對(duì)了，好久沒(méi)檢查你們的學(xué)習(xí)了，把作業(yè)拿出來(lái)我要檢查”。
同學(xué)們一聽(tīng)，都驚呆了，怎么這個(gè)時(shí)候才檢查。老師不查不知道，一查嚇一跳，差不多全班同學(xué)都沒(méi)做，老師這可大發(fā)雷劈了，她專門(mén)點(diǎn)幾位成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)作業(yè)給他檢查，刷地一下臉色變了，“居然連平時(shí)讀書(shū)乖的同學(xué)也在作業(yè)本上胡亂寫(xiě)，你們讀書(shū)是為了我嗎？
你們將來(lái)讀好書(shū)了對(duì)自己以后的前途好，我沒(méi)有任何關(guān)系，你們讀書(shū)讀不好，跟我也沒(méi)關(guān)系，要期末了，得打起精神來(lái)，要是期末考試的不及格我一個(gè)個(gè)來(lái)處理。”這可嚇壞了我們。
學(xué)校的趣事作文字 學(xué)校的趣事作文字篇六
小學(xué)時(shí)光已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去，伴隨而來(lái)的是新的初中生活。我已不像開(kāi)學(xué)時(shí)那么想念小學(xué)的老師和同學(xué)們了。在初中，我也交到了許多好朋友，在學(xué)校里也發(fā)生了許多趣事。
一：沖動(dòng)是魔鬼。
在星期四早上，上了第三節(jié)課，老師卻還沒(méi)到，教室里亂成了一團(tuán)，這時(shí)某個(gè)同學(xué)半開(kāi)玩笑似的說(shuō)：“班長(zhǎng)，后面打架了，快去拉架?！边@同學(xué)臉上還帶著些許笑意，所以當(dāng)時(shí)我也沒(méi)意識(shí)到事情的嚴(yán)重，只是看熱鬧的人很多，我想過(guò)去讓他們回位。走到教室中間，我好像看見(jiàn)張一川用力地用拳頭猛擊了呂澤昌的肚子一下，我已有些擔(dān)心，大步朝張一川跑去，可還是太晚了！呂澤昌仿佛要“以牙還牙，以血還血”，也猛擊了一下張一川的肚子，張一川倒退了幾步，兩行淚從臉上流下來(lái)，然后就癱倒在一把椅子上。我這才如夢(mèng)初醒，先問(wèn)了問(wèn)張一川的情況，呂澤昌竟然還對(duì)著張一川說(shuō)：“你說(shuō)我……”我急忙去把呂澤昌拉開(kāi)，呂澤昌似乎還要向我發(fā)牢騷，可張一川的呻吟讓我沒(méi)時(shí)間理他。我急忙找了個(gè)同學(xué)要帶他去醫(yī)務(wù)室，可張一川連站都站不起來(lái)了，更別說(shuō)走了，何況這里距醫(yī)務(wù)室還有一段路程呢！所以，我選擇了去尋求老師的幫助，我和那位同學(xué)飛快地去找老師，正巧遇見(jiàn)了政治老師，政治老師與殷老師一同把張一川抬去了醫(yī)院。
后來(lái)我才知道，張一川剛做了闌尾手術(shù)，而呂澤昌那不是很用力的一拳，卻正打在了他的傷口上。經(jīng)過(guò)張一川事件，我們應(yīng)該吃一塹，長(zhǎng)一智，遇事和平、友善地解決。
二：“異鄉(xiāng)人”。
在我們班，我不算異鄉(xiāng)人?？蛇@次，我真成了“異鄉(xiāng)人”。張玉煊撿到了個(gè)校牌，老師讓我把它帶給它的主人。到了9班，校牌主人不在，我就把它給了他的同學(xué)。在后門(mén)口，我正遇到了校牌的主人，他笑著對(duì)他身旁的同學(xué)說(shuō)：“我們班來(lái)了個(gè)異鄉(xiāng)人?！蔽艺娌恢?，當(dāng)他知道這個(gè)“異鄉(xiāng)人”來(lái)的目的是什么時(shí)，會(huì)怎么想。
我還有許多趣事呢，如同位的“獼猴桃嘴”，“塞翁失馬，因禍得福”，這次已記不完了，下次再記吧！
學(xué)校的趣事作文字 學(xué)校的趣事作文字篇七
下課了，下一節(jié)是體育課，那些愛(ài)好體育課的同學(xué)們，早已飛奔下樓，踢起了他們喜愛(ài)的足球。
下課期間，他仔細(xì)盯著書(shū)中的內(nèi)容，細(xì)細(xì)品讀著，有時(shí)開(kāi)心的笑著；有時(shí)眉頭緊皺，好像要哭的樣子，有時(shí)有深深的嘆氣，令人捉摸不透。他好像已經(jīng)與書(shū)中的世界容為一體了，書(shū)中的每一件事、每一句話都牽動(dòng)著他的喜怒哀樂(lè)，使他沉溺其中。讀完一篇后他輕輕的合上書(shū)本，閉上眼陷入了沉思，似在回味書(shū)中的那片世界。其他同學(xué)看了，忍不住會(huì)說(shuō)：“你腦子里是豐富的表情包嗎？怎么那么多表情？是你的書(shū)附帶著時(shí)空穿梭嗎？一會(huì)兒一個(gè)場(chǎng)景嗎？”
“叮鈴鈴”他猛地抬起頭，張開(kāi)眼，眼光急速掃視了一圈：“人呢？哪去了？”他嚇了一大跳，目瞪口呆，一臉驚訝的表情，心里暗暗說(shuō)道：完了、完了、完了，是體育課，我快遲到了，快跑！他打破世界紀(jì)錄，用神仙一般的速度“飛”下樓，百米短跑冠軍，最后一層樓梯，他一個(gè)漂移……呃，他滑到了，但他沒(méi)有停息，顧不上疼痛，心里不停的念叨：快點(diǎn)、快點(diǎn)、快點(diǎn)，再不趕緊，就要疼上疼了。他一個(gè)箭步插進(jìn)隊(duì)伍，滿頭大汗，面部繃的緊緊的，緊張還是表現(xiàn)在他的臉上，方才那份疼痛還未消失，但心里總算有了緩和……
再一次下課了，他腦子一半回憶著方才的緊張時(shí)刻，一半還在思考著書(shū)中的問(wèn)題。
上了教室，他重新帶著探索奧秘的問(wèn)題，再一次輕輕翻開(kāi)書(shū)，回到似曾相識(shí)的世界，漫游在書(shū)的海洋中！
“叮鈴鈴”上課了，又一個(gè)緊張、急迫的時(shí)刻要開(kāi)始了……
學(xué)校的趣事作文字 學(xué)校的趣事作文字篇八
學(xué)校是我朝思暮想的圣地，因此，學(xué)校里的事情讓我經(jīng)常笑或開(kāi)心。
記得有一天晚上，下了一場(chǎng)中雨，持續(xù)到了第二天早上。夏末秋初，氣候潮濕，正是適合蝸?；顒?dòng)的季節(jié)。
第三節(jié)課是體育課，我們?cè)谌ゲ賵?chǎng)的路上，經(jīng)過(guò)花壇時(shí)看見(jiàn)許多蝸牛爬到草地上。趁老師沒(méi)來(lái)，同學(xué)們紛紛去撿蝸牛。當(dāng)然，我也不例外，拿起一片葉子，把撿到的蝸牛放在葉子上。有的同學(xué)把撿的蝸牛放在了花壇邊上，有的同學(xué)把蝸牛拿到了操場(chǎng)上。
老師來(lái)了，本以為老師會(huì)怒火朝天，因?yàn)轶w育老師一向很嚴(yán)肅，但是這次怎么沒(méi)有發(fā)火呢？他不但沒(méi)發(fā)火，反而帶著我們一起做起了游戲，內(nèi)容正符合我們剛剛撿到的東西：“我們玩蝸牛賽跑，好不好？”我們異口同聲地回答：“太好了。”
老師把五個(gè)人分為一組比賽，這五個(gè)人拿著他們各自的蝸牛走到起跑線上，把蝸牛放到地上。比賽開(kāi)始了，有的蝸牛反應(yīng)靈敏，而有的蝸牛卻反應(yīng)遲鈍。 同學(xué)們都在給蝸牛加油助威，那震耳欲聾的加油聲似乎給蝸牛極大的鼓勵(lì)，使它們爬得更快、更有勁了。首輪比賽結(jié)束了，第二道的蝸牛勝利了，它的主人臉上露出 了燦爛的笑容，這輪比賽真是太精彩了。
下一輪比賽，我的蝸?！疤詺夤怼睂⒊鰣?chǎng)亮相，和它比賽的可都是高手，不過(guò)我相信它一定會(huì)付出百倍努力去爭(zhēng)第一的。比賽開(kāi)始了，“淘氣鬼”的反應(yīng) 可真是超一流的。我大聲喊：“‘淘氣鬼’加油，你是最棒的，加油！”果然不出所料，“淘氣鬼”真的跑了個(gè)第一名，高興得我蹦了起來(lái)！從蝸?！疤詺夤怼钡膭?dòng) 作、神態(tài)等方面，也看出了它的高興。同學(xué)們都高興到了極點(diǎn)，真是太感謝體育老師了。
這節(jié)課過(guò)得可真快，同學(xué)們意猶未盡，特別高興。老師在下課之前說(shuō)：“我們要保護(hù)小動(dòng)物，我讓同學(xué)們玩這個(gè)游戲，為的是讓大家懂得不要傷害小動(dòng) 物。它們可以給我們帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)幸福，它們是可愛(ài)的，是我們的伙伴，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。我希望你們能把小蝸牛放回大自然，讓它們感受大自然的溫暖?！?老師說(shuō)的太對(duì)了。聽(tīng)了老師的話，我們把小蝸牛都放回了花壇里。
這節(jié)課真是一節(jié)有趣的課呀！老師在比賽中讓我們懂得了要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，讓同學(xué)們得到了快樂(lè)，真是一節(jié)快樂(lè)又有收獲的課。
學(xué)校的趣事作文字 學(xué)校的趣事作文字篇九
“叮鈴鈴......”下課鈴敲響了，老師前腳剛走出教室，我們班的“搞笑大王”秦?fù)P名就迫不及待地跑上了講臺(tái)，又要召開(kāi)他的“新聞發(fā)布會(huì)”了。
只見(jiàn)他雙手叉腰，兩眼睜得圓圓的，嘴巴像一挺機(jī)關(guān)槍似的，不停地說(shuō)著，還直噴著唾沫星呢?！澳銈冎绬?？楊利偉是中國(guó)航天第一人，而劉洋阿姨是第一位女航天員......”“唉呀！行了，你有完沒(méi)完！”“你這都是老黃歷了！”......講臺(tái)下有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)聽(tīng)得不耐煩了，就開(kāi)始起哄了。“哼！你們是不是要造反，敢說(shuō)我秦始皇的后代，一會(huì)兒就讓你們嘗嘗我祖?zhèn)鞯摹厥霞曳ā?。”說(shuō)完，秦?fù)P名便邁開(kāi)雙腿，舉起一個(gè)拳頭看著我們。眼看一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”就要開(kāi)始了，突然，上課鈴又打響了。
雖然是上課時(shí)間，但同學(xué)們卻仍小聲地議論著剛才的事，老師講的課一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)。我們的英語(yǔ)老師見(jiàn)此情景，只好停下課來(lái)問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谧h論什么趣事呀？讓老師也聽(tīng)聽(tīng)吧！”于是，大家把事情告訴了老師。只見(jiàn)劉老師微微一笑，神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，秦始皇其實(shí)不姓秦?！薄鞍。俊薄班?？”“哇！”“耶！”同學(xué)們有的興奮，有的奇怪，還有的驚訝。這時(shí)，老師又開(kāi)口了：“想聽(tīng)我為你們揭秘嗎？”“想！”同學(xué)們異口同聲地回答。
劉老師似乎故意賣關(guān)子，“這個(gè)嘛！秦始皇是開(kāi)創(chuàng)秦國(guó)的第一位皇帝，所以后人稱他為‘秦始皇’，而他的本名叫‘贏政’。就像我們比較熟悉的李世民一樣，他是唐朝的皇帝，所以我們稱他唐太宗。”
“噢！原來(lái)是這樣！”女同學(xué)們不約而同地感嘆著。而我們男同學(xué)呢，則把目光全都轉(zhuǎn)向了秦?fù)P名，“嘿，秦?fù)P名，你還自以為是秦始皇的后代呢，我看你還不如說(shuō)是芹菜的化身吧！”而秦?fù)P名看到自己鬧出了笑話，立刻裝作可憐的樣子，說(shuō)道：“我......我不干了，你們合起伙來(lái)欺負(fù)我！”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，連劉老師也忍不住笑出了聲。
這節(jié)課雖然我們沒(méi)有上好，但懂得了一些課外知識(shí)，我們都很快樂(lè)！
學(xué)校的趣事作文字 學(xué)校的趣事作文字篇十
前不久，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位老師。她一來(lái)，可把我們給樂(lè)壞了！
我們班上有位姓湯的同學(xué)，綽號(hào)叫“湯圓”。他聽(tīng)說(shuō)來(lái)的老師姓范，樂(lè)的哈哈大笑，笑得都合不攏嘴了。原來(lái)啊，他把“范”理解成了米飯的“飯”。
還一邊說(shuō)：“我姓湯，還有人姓飯？”
老師剛一進(jìn)教室，看到了黑板上的一幕，捧腹大笑。原來(lái)黑板上畫(huà)著一碗米飯，我想啊，一定是“湯圓”搞的鬼！可老師不但不罵我們，還說(shuō)：“你們這個(gè)班級(jí)真有趣！但你們理解錯(cuò)了。”$2老師還在黑板上寫(xiě)了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的范字。
還有一次，“湯圓”的作業(yè)沒(méi)有完成，范老師狠狠地批評(píng)了他一番?！皽珗A”瞪著個(gè)大眼睛，很不服氣，還在背后給老師取了個(gè)綽號(hào)，叫“米飯”。嘴里還一邊咕唧著：“米飯，你真狠！”可是不料這話被“馬屁精”張小小聽(tīng)見(jiàn)了，她立刻報(bào)告給了范老師，這下，“湯圓”可完蛋了！老師擰著他的耳朵，問(wèn)：“你想吃米飯嗎？我就讓你吃不成！”就這樣，“湯圓”一個(gè)下午都沒(méi)吃飯。哎！你又何必自找苦吃呢？
范老師就像畫(huà)筆，將我們的生活裝飾的五彩繽紛，我愛(ài)范老師！
學(xué)校的趣事作文字 學(xué)校的趣事作文字篇十一
上周五上午，數(shù)學(xué)老師來(lái)給我們上課，講到一半的時(shí)候，老師有點(diǎn)口干舌燥，就拿起講臺(tái)上的水杯喝了一口，這時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在對(duì)老師做鬼臉，那樣子搞笑極了，老師沒(méi)忍住，噗嗤一聲笑出來(lái)，嘴里沒(méi)有咽下去的水也跟著噴了出來(lái)，老師尷尬的笑了，趕緊去擦，班里同學(xué)也沒(méi)忍住哈哈大笑起來(lái)！
昨天我的同學(xué)記筆記的時(shí)候發(fā)現(xiàn)書(shū)包里沒(méi)有帶筆盒，記得像熱鍋上的螞蟻，沒(méi)有辦法，只能借筆，語(yǔ)文課借前桌的，數(shù)學(xué)課借同桌的，英語(yǔ)課借后桌的，這一天過(guò)的！叮鈴鈴，放學(xué)了，他整書(shū)包時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的筆盒就在書(shū)包里，同學(xué)拿著筆盒瞬間僵住了，我們看到后都哈哈大笑起來(lái)！
上午下了數(shù)學(xué)課后，班主任老師叫我說(shuō)比賽的事情，在走廊我和老師一邊走一邊說(shuō)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)前面有一小塊冰，我也沒(méi)太在意，因?yàn)橄裎疫@樣帥氣的人不可能走到冰上，剛想完，我就踩到冰上，滋溜一滑，吃了個(gè)狗啃泥，我估計(jì)我的臉當(dāng)時(shí)一定紅透了，心想：還好這里的人都不是我們班的人，我迅速爬起來(lái)“逃之夭夭”！
學(xué)校每天都在發(fā)生不同的事，真是太有趣了！
學(xué)校的趣事作文字 學(xué)校的趣事作文字篇十二
“丁零零，丁零零”上課了，這節(jié)課是體育課，在體育委員李鑫的帶領(lǐng)下，我們排著整齊的隊(duì)伍下了樓，歡天喜地地來(lái)到操場(chǎng)上。
“立正、稍息！”在體育老師堅(jiān)定有力的口號(hào)下，我們排列好了隊(duì)伍。老師說(shuō)：“今天這節(jié)課，我們主要練習(xí)跳高?！苯又?，曹老師在沙坑上插入兩根紅鐵桿，又扛來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，把竹竿搭在紅鐵桿上面。
李鑫輕蔑地瞟了一眼，直叫“垃圾”，曹老師便讓李鑫先跳。哇！真不愧是體育委員呀！只見(jiàn)他展開(kāi)雙臂，沖到竹竿前，像展翅高飛的大雁一樣，縱身一躍，順利地跳過(guò)了竹竿，可是他因?yàn)檫^(guò)竿時(shí)沒(méi)協(xié)調(diào)好身子，“嘭”！
李鑫和沙坑來(lái)了個(gè)“親密接觸”——他成了一個(gè)身穿灰衣灰褲的灰頭發(fā)老爺爺！大家笑得直不起腰，我更是笑得上氣不接下氣！
接著，毛宇龍以一個(gè)最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)跳過(guò)了欄桿；李曉婷像展翅飛翔的海燕一樣“飛過(guò)”了竹竿。馬上就要輪到我了，我的心里像揣著一只兔子一樣砰砰直跳。“下一個(gè)！”天哪！最可怕的時(shí)候來(lái)臨了！
我長(zhǎng)吸一口氣，一腦子的雜念全拋了出去，一股作氣沖到竹竿前，用力一跳，嗚嗚……嗚……嗚嗚……我摔倒啦！笑什么笑啊！后面還有更糟的：有的像青蛙一樣勉強(qiáng)跳過(guò)了竹竿；有的干脆從竹竿下鉆過(guò)去；有的甚至用跨的方式過(guò)了竹竿；有的直接棄權(quán)！瞧！咱們班高手如云吧！
校園的一天多么有趣兒啊！它給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)與歡笑，我喜歡這美好的校園生活！
學(xué)校的趣事作文字 學(xué)校的趣事作文字篇十三
小妤子的“學(xué)校小趣事”又來(lái)啰！
跟大家報(bào)告一下！今天，有兩隊(duì)的拔河比賽，不是真的用繩子在較勁，而是用嘴巴在爭(zhēng)執(zhí)。
這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程非常激烈，一隊(duì)是女生，一隊(duì)是男生，互不相讓，吵得不可開(kāi)交。就因?yàn)橐患∈露称稹?/p>
原來(lái)，體育課時(shí)，老師要求男生一組、女生一組，各組去拿兩顆球！大家怕被老師罵，當(dāng)然都乖乖的做了。但接下來(lái)的活動(dòng)開(kāi)始，這才發(fā)現(xiàn)女生們拿到的球都很爛，因?yàn)榕粫?huì)挑球，當(dāng)然拼不贏有籃球基礎(chǔ)的男生啰！這是一場(chǎng)不公平的比賽，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，比拔河還精采。
真正的拔河，比賽的是團(tuán)隊(duì)精神，是團(tuán)體辛苦的展現(xiàn)，是一場(chǎng)君子之爭(zhēng)。像今天這常無(wú)聊的、隱形的拔河，實(shí)在就很不好了。
今天的報(bào)導(dǎo)，暫時(shí)終止，我要去勸勸大家別吵了，大家都是好同學(xué)，別為了這么一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)執(zhí)才好呀！
學(xué)校的趣事作文字 學(xué)校的趣事作文字篇十四
直到我畢業(yè)的時(shí)候班里的所有同學(xué)還不知道我的這個(gè)秘密，這個(gè)秘密在我所畢業(yè)的那所學(xué)校深埋了四年。這是一件很沒(méi)有光彩的事，直到現(xiàn)在我還在猶豫把不把這件深藏的秘密一一道出，左右為難。我是一個(gè)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人，自己覺(jué)得自己的度量不是一般人所能及的。其實(shí)這件事情，我是受害者，但是在某種程度上來(lái)談也是這場(chǎng)悲劇的醞釀?wù)?。我講出來(lái)不用去想，就會(huì)有許多人會(huì)說(shuō)我自食其果，我也是能夠理解這些人的偏見(jiàn)。豬圈里養(yǎng)的是什么？旁觀人脫口而出，豬。豬圈里生活著一只雞，總會(huì)在激烈斗爭(zhēng)中生存的，輿論中生存的。
中招后我考入了一所不理想的學(xué)校，學(xué)校建在一個(gè)非常偏僻的地方，報(bào)到那天我竟然在路人的幫助下才迷迷糊糊地知道學(xué)校的大門(mén)是朝西邊開(kāi)的。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校升學(xué)率微乎及微，就與家長(zhǎng)談。后來(lái)轉(zhuǎn)學(xué)了，也找到了一所不錯(cuò)的學(xué)校。但是在轉(zhuǎn)校過(guò)程中所發(fā)生的一些事情，我至今難忘。仔細(xì)想想，更多的是耐人尋味。那天我和父親來(lái)到學(xué)校，那位自稱主任的人在電話中說(shuō)不讓我們進(jìn)學(xué)校，在學(xué)校大門(mén)口等待就可以了。父親和我早早來(lái)到主任指定位置，時(shí)間緊迫，給主任打電話，盲音。我一直堅(jiān)持，在不懈努力下終于有果。主任接了電話說(shuō)自己現(xiàn)在忙，你們?cè)俚葧?huì)吧。語(yǔ)氣明顯有些煩躁，我和父親一直在急躁中，所以再加上一個(gè)急躁者給我們的冷眼也無(wú)妨。我們就像軍人一樣，接聽(tīng)命令無(wú)條件執(zhí)行。
時(shí)間真是消耗著我們的生命，但是它卻實(shí)實(shí)在在給付出勞動(dòng)的人們帶來(lái)曙光和收獲。中午時(shí)刻，手中電話響起。接，電話中說(shuō)，你們還在學(xué)校門(mén)口嗎？我忙忙點(diǎn)頭應(yīng)是。終于見(jiàn)到期待已久的廬山真面目。主任說(shuō):累壞了吧，來(lái)來(lái)來(lái)，請(qǐng)你們吃飯。這句話看似溫柔，實(shí)則晴天霹靂。
我就是豬圈里的那只雞。我不會(huì)生活在約束中的，從小就是。教室把我的視線圈住，高墻擋住我的去路，老師束縛我的思想。開(kāi)始我以為我完蛋了，這一輩子就這樣悲哀地生活下去。那時(shí)候我整日的在思索，想著同一個(gè)問(wèn)題:我什么時(shí)候也被馴服，變成和其他同學(xué)一樣生活在豬圈中。后來(lái)我夜不能寐，集思成疾。在一個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，我終于想明白，我不能變成豬，我要成為一直雞，一只能夠戰(zhàn)斗的雄雞。開(kāi)始跟老師作對(duì)。跟老師作對(duì)只有一個(gè)下場(chǎng)，那就是成績(jī)永遠(yuǎn)不及格。這也就是我怎么會(huì)說(shuō)會(huì)說(shuō)我自食其果的原因——成績(jī)不合格優(yōu)秀的學(xué)校怎么會(huì)給你敞開(kāi)大門(mén)？
我怎么會(huì)把學(xué)校比作豬圈？因?yàn)樨i圈的圍墻和學(xué)校的圍墻是一個(gè)功能，別人家的豬進(jìn)不去，自己的豬出不去。中國(guó)的學(xué)生很像豬，吃了睡，睡醒了開(kāi)始抬頭遙望天空奧秘。其實(shí)我想豬還是跟我們的學(xué)生還是有區(qū)別的，因?yàn)槲也恢镭i在吃飽睡足之余會(huì)不會(huì)想我怎么才能逃出去這個(gè)問(wèn)題。雞是辛勤的，大早上就要開(kāi)始工作，母雞下蛋公雞打鳴。雞是有思維的，有理想的，向往自由的，有朝氣的。
我剛到新學(xué)校的時(shí)候班主任問(wèn)我:“同學(xué)你從哪里來(lái)的”。我說(shuō):“我從家里來(lái)的”。班主任連忙搖頭說(shuō):“我不是讓你說(shuō)從家里來(lái)的”。我“哦”了一聲，似乎明白了其中的意思。思想片刻就道:“我和主任從飯店里一同過(guò)來(lái)，我爸現(xiàn)在回家了”。老師說(shuō)我真逗。我對(duì)這位高深莫測(cè)的老師表示敬佩，因?yàn)槲覍?shí)在不知道他要表達(dá)各種意思。我設(shè)想了無(wú)數(shù)種老師的想法，猶豫片刻便在新的學(xué)校撒下了第一個(gè)謊言。其實(shí)我爸沒(méi)有回家，因?yàn)槲覍?shí)在吃不下去了就說(shuō)我爸回家了。班主任打了飽咯后說(shuō):“我是問(wèn)你從那所學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的？”我哦了一聲?！拔沂莤學(xué)校來(lái)的”之后班主任開(kāi)始苦口婆心地勸導(dǎo)我，你們學(xué)校的學(xué)生成績(jī)不太理想，以后要好好學(xué)習(xí)之類的話，哪怕我在新學(xué)校第一次考試被分到了重點(diǎn)班。
前些日子我家對(duì)面的鄰居家的豬場(chǎng)遭受前所未有的病害，全家人整齊悶悶不樂(lè)，看著一頭頭吃了睡，睡醒了遙望星空的豬的一條條生命離他們遠(yuǎn)去，心如刀絞。開(kāi)始我也在痛苦中，表示對(duì)鄰居家的同情，后來(lái)朋友梓凱來(lái)到我家知道了我痛苦之原因說(shuō)到:“豬少了，雞也就多了，沒(méi)有舍何談得？”聽(tīng)了這句話后突然覺(jué)得，心情爽了不少。
學(xué)校的趣事作文字 學(xué)校的趣事作文字篇十五
開(kāi)些的第一天，我們的語(yǔ)文老師宣布了一條新規(guī)定：開(kāi)始使用鋼筆了，我聽(tīng)后非常高興，因?yàn)槲覍?duì)使用鋼筆已經(jīng)向往已久了，我喜歡用它寫(xiě)出來(lái)的字的顏色，藍(lán)藍(lán)的，非常漂亮。
我在用鋼筆的時(shí)候，體驗(yàn)到了它和鉛筆有著非常鮮明的不同之處：用鋼筆的時(shí)候，不用再為筆尖斷而削鉛筆了，因?yàn)殇摴P芯里有充足的鋼筆水，夠用一段時(shí)間的。但是在寫(xiě)的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，因?yàn)槟阋坏?xiě)錯(cuò)字，就無(wú)法再像以前一樣用橡皮擦去寫(xiě)上正確的，你只能無(wú)奈地把錯(cuò)的字輕輕地劃上一條斜道，在它旁邊寫(xiě)上正確的字。為了寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字，我給自己定了幾條規(guī)則：
第一：改掉自己寫(xiě)鋼筆字速度快的缺點(diǎn)。
第二：盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字。
第三：寫(xiě)鋼筆字要一筆一劃地寫(xiě)，盡量不要連筆。
只要你努力付出，就會(huì)有回報(bào)，讓這美麗的鋼筆盡情地為你服務(wù)，為你自由地發(fā)揮能量吧！我們都會(huì)寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字的。
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