在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
初中三年作文字 初中三年作文字篇一
一個(gè)極其普通的下午，時(shí)間像往日一搬如黃河的水泥沙般在指間滑落，卻無(wú)法帶走那即將面臨的危險(xiǎn)。“鈴……”媽媽的手機(jī)鈴聲響了，舉起電話前臉上還帶幾絲喜悅突然像變臉一下哀愁下來(lái)，一旁的我只聽(tīng)到電話里面說(shuō)話人的語(yǔ)速飛快，語(yǔ)音喧鬧，哭哭啼啼的，再轉(zhuǎn)身看看媽媽?zhuān)l(fā)現(xiàn)媽媽看上去一下衰老了許多，眼神里夾著那從未有過(guò)的憂傷。媽媽放下電話，不等我問(wèn)清緣由早已沖出了家門(mén)，只留下那無(wú)盡的焦急、擔(dān)心、寂寞與我為伴……
一事暮夜時(shí)分，卻仍不見(jiàn)父母歸來(lái)的身影，焦急加深了，擔(dān)心更濃了，寂寞驅(qū)不散，朦朧的睡意早已抵擋不住，漸漸的在那夢(mèng)里沉淪……
“慢點(diǎn)”樓梯間不時(shí)傳來(lái)絮絮的人語(yǔ)驚醒了沙發(fā)上熟睡的我，打開(kāi)門(mén)后雙眼無(wú)法愛(ài)承受這令人窒息的場(chǎng)面，媽媽依靠在墻上扶著爸爸顯得如此憔悴 ，我急忙問(wèn)道：“媽媽你和爸爸出什么事了嗎？”媽媽略顯低沉的回答道：“你爸爸被車(chē)撞了?！碑?dāng)時(shí)我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵，慌張的不知一時(shí)該做什么，嚇得快哭了，我看著爸爸身上的傷痕，那卻如纖繩般深深勒進(jìn)了我的心里，心頓時(shí)，好涼，好涼。媽媽拍拍我的雙肩說(shuō)道：“一個(gè)人在家聽(tīng)話，我送你爸到醫(yī)院去檢查”，我倔強(qiáng)的拉著媽媽的衣襟說(shuō)道：“我也去照顧爸爸?！本瓦@樣我和媽媽買(mǎi)了水果來(lái)到了醫(yī)院。
一進(jìn)醫(yī)院就有一股藥味籠罩了整個(gè)醫(yī)院，可在那時(shí)的我看來(lái)這氣味是象征爸爸生命的氣味，醫(yī)院急救室的指示燈仍在多奪目的閃著，可卻那么刺眼，閃逝眼中的希望，我多么希望它能停下來(lái)，能將我和我媽心中那快重的不能再重的石頭擊碎，沉默不語(yǔ)的母子二人孤獨(dú)的在這紅燈的陪伴下等愛(ài)……
突然間等不在閃爍了，醫(yī)生出來(lái)了，我和母親連忙擁了上去詢問(wèn)道，醫(yī)生十分慶幸的說(shuō)道：“并無(wú)什么大礙，但徐留院觀察幾天，在此期間不得有外人打擾，醫(yī)院會(huì)派專(zhuān)人照顧他的”?！翱墒恰?。?！蹦赣H語(yǔ)意未完的哽咽了 ，母親拉著我告別了父親……
在家的幾日，母親沉默不語(yǔ)，茶飯不思，每天默默的靠在那窗戶前望著那夕陽(yáng)若有所思著什么，那備受冷漠的心一定渴望那份愛(ài)的呵護(hù)，當(dāng)母親在等愛(ài)的時(shí)候，父親又何嘗不是躺在病床上思戀著母親，這份歷經(jīng)考驗(yàn)的愛(ài)情一定經(jīng)的起份時(shí)間的考驗(yàn)，等來(lái)那份珍貴的愛(ài)情。
音樂(lè)，安靜了，等下首歌的空白
話題，轉(zhuǎn)開(kāi)了
還有誰(shuí)舍不得換臺(tái)
那首歌唱的人還不來(lái)
風(fēng)里面吹落一地等待
期盼依舊是最美麗的姿態(tài)
才發(fā)現(xiàn)你也在徘徊
等愛(ài)
初中三年作文字 初中三年作文字篇二
天大熱。
我們還在地里忙著掰玉米?？粗撬坪踹b不可及的地頭，熱得滿頭大汗的我不禁咒罵老天。孰不知我所占的這一溝有這么多的雜草和帶有小刺的樹(shù)苗，不覺(jué)哀嘆起來(lái)。盡管手中在不停地掰著，但還是落在了最后，似一支掉隊(duì)的孤雁，滿心孤寂，滿腹不平。時(shí)不時(shí)還被身后樹(shù)苗上的刺扎得生疼，實(shí)為艱難。猛一抬頭，地頭那邊走來(lái)一個(gè)熟悉的身影——王老師。
看到我身陷如此田地，他幫著我掰起來(lái)。他掰玉米的速度好快，三下五除二就趕在了幾個(gè)同學(xué)前面。我心中暗喜：終于不當(dāng)?shù)箶?shù)第一了。由于我和王老師之間的一些隔閡，我們一直沒(méi)有說(shuō)話。除了掰玉米時(shí)玉米皮微微地響動(dòng)外，只有雙方的沉默，想要打破這份寂靜但又不知說(shuō)什么……漸漸的，我已在大多數(shù)同學(xué)前面了，王老師才離開(kāi)又給別的同學(xué)幫忙去了。此時(shí)，心中不覺(jué)生出幾分敬佩而又深藏些許內(nèi)疚。
初二時(shí)，王老師帶我們班的數(shù)學(xué)。他的課上得非常棒，這一點(diǎn)我不曾否認(rèn)。剛轉(zhuǎn)到這兒時(shí)，我對(duì)他的印象挺不錯(cuò)，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我開(kāi)始厭倦他的嚴(yán)肅，雖然他有時(shí)很幽默，但幽默中似乎又夾雜著幾分諷刺，給我的感覺(jué)很傷人自尊。雖然我常說(shuō)“人無(wú)完人”，但不致怎的，我還是不能接受他的這點(diǎn)習(xí)慣。與此同時(shí)，發(fā)生的一件事更加深了我們之間的隔閡。
有一次，王老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求高質(zhì)量完成，而且給了兩天時(shí)間。誰(shuí)知，第一天早上，剛上數(shù)學(xué)課，他便來(lái)了個(gè)突然襲擊，檢查他所布置的這項(xiàng)作業(yè)。我在第一排，怯怯地拿出配套。（因?yàn)槲蚁朐诘诙熳龅?，沒(méi)想到他第一天就檢查。）
此時(shí)，好多同學(xué)都慌了神，有的悄悄詢問(wèn)旁邊同學(xué)的作業(yè)完成情況，有的低頭在書(shū)包里搜尋，只有做了點(diǎn)兒的同學(xué)和膽小的同學(xué)拿了出來(lái)，部分同學(xué)都以沒(méi)拿為理由搪塞了過(guò)去。顯然王老師生氣了，走下講臺(tái)，一個(gè)個(gè)地查了起來(lái)。還沒(méi)查完就快步走上講臺(tái)，也許是心里的火氣再也壓制不住了，就讓課代表把沒(méi)完成的配套全部收了上去（也包括我的）。我的心怦怦紙條，全然不知所措。老師將我們嚴(yán)厲批評(píng)后，拿起課本走出了教室。接下來(lái)連續(xù)幾天，老師都沒(méi)有將配套發(fā)下來(lái)。我和一“難友”鼓足勇氣來(lái)到了辦公室，站了半天，王老師沒(méi)有給一句話。上課鈴響了，他才緩緩抬起頭問(wèn)：“取配套來(lái)了？”我們應(yīng)了一聲。“自己想辦法去，想想怎樣才能拿到配套?！蔽覀冎缓勉鼗氐浇淌?。
后來(lái)，聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)，只有寫(xiě)五頁(yè)的檢討才能換回配套。我一聽(tīng)，心里很不服氣。待同去的“難友”用五頁(yè)檢討換回配套時(shí)，我還是不愿意寫(xiě)檢討。由于這樣的倔脾氣，我一直沒(méi)能取回配套。每次做配套，都借別人的抄完題目后再做。而我的那本配套也許早已成了倉(cāng)底陳貨了吧！
想想這些事，心中暗悔不已，懷著這份愧意，我明白了許多……
初中三年作文字 初中三年作文字篇三
突然失去了平衡，我小小的世界也開(kāi)始慌亂。
——題記
還是這么一天，還是這個(gè)時(shí)刻，還是這一首歌，拾起我塵封的記憶。時(shí)鐘滴滴答答地走過(guò)，我的思緒也飛回到那些我曾經(jīng)撒嬌的、粘人的、愛(ài)哭的片段，照片里曾經(jīng)的都是最真實(shí)的我。我在慢慢長(zhǎng)大，事實(shí)證明著，我的個(gè)子長(zhǎng)高了，我的知識(shí)也增多了。在成長(zhǎng)這條路上，太多浮浮沉沉，可這些浮浮沉沉卻是人生最動(dòng)聽(tīng)的歡喜悲唱。
曾經(jīng)一直喜歡這句廣告：“不走尋常路。”是的，我也曾夢(mèng)想著在未來(lái)的某一天我會(huì)為社會(huì)做許許多多貢獻(xiàn)，成為一個(gè)多么成功的人物，但對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，只是想想而已，或許當(dāng)我這個(gè)孩子變成蝴蝶以后，這些兒時(shí)的夢(mèng)才會(huì)被用努力和汗水換來(lái)。
兒時(shí)的路
“小呀嘛小兒郞，背著那書(shū)包上學(xué)堂……”如果我所走過(guò)的路是一部電影，那么童年這一部分是不可剪切的一個(gè)片段。一直到現(xiàn)在我還是想回到那個(gè)時(shí)光，我們可以整天擁著沒(méi)有蠟筆的小新，和大雄一起鉆到多拉a夢(mèng)的口袋里，去那個(gè)遙遠(yuǎn)的恐龍時(shí)代，把海底的魚(yú)兒捉回來(lái)看看，那時(shí)的我們，只需要一杯牛奶、一片面包，就可以安生地坐在午后的陽(yáng)光下，不吵也不鬧?？墒乾F(xiàn)在呢？?jī)簳r(shí)的我們不會(huì)去想太多，單純幼稚地過(guò)完一天又一天，也還在盼望著長(zhǎng)大，盼望著有一天可以穿上爸爸那筆挺的西裝，盼望著有一天可以穿上媽媽那漂亮的高跟鞋，戴上閃閃的項(xiàng)鏈，每天都這么單純地渴望著、期待著，誰(shuí)曉知，其實(shí)那并不是我們所想要的，兒時(shí)的路走得很順暢，我們身邊到處是寵愛(ài)，任性撒嬌都無(wú)所謂，可是現(xiàn)在呢？
此時(shí)的路
我來(lái)到了青少年的柏油馬路，我看過(guò)身邊每一座巍峨的山峰，我進(jìn)出過(guò)那片繽紛多彩的知識(shí)大廈，我也麻木地接受每一個(gè)事實(shí)，但這時(shí)的我，更喜歡笑了，我有了一個(gè)小小的可愛(ài)的夢(mèng)想，那就是讓我周?chē)娜烁乙黄鹦Γ陲L(fēng)雪浮沉中，我們笑著應(yīng)對(duì)，在陽(yáng)光彩虹下，我們依然微笑面對(duì)。我想這是一種最美好的象征，我想，這是我生命中的過(guò)客送給我最好的禮物，這時(shí)的路，它或許有些崎嶇；這時(shí)的路，它或許有些風(fēng)雪，但我依然要帶著最高傲的微笑堅(jiān)持下去，我想，在走這樣的路的時(shí)候，放棄才是最可怕的選擇！我們心中燃燒的翅膀正在歌唱，我又怎么會(huì)退縮。喔，愚蠢的追夢(mèng)者，加油吧，面包會(huì)有的，牛奶也會(huì)有的.，但你前方的夢(mèng)想需要你伸手去點(diǎn)燃。
走過(guò)，走過(guò)，走過(guò)無(wú)數(shù)千秋萬(wàn)雪；路過(guò)，路過(guò)，路過(guò)無(wú)數(shù)塵曲悲傷；錯(cuò)過(guò)，錯(cuò)過(guò)，錯(cuò)過(guò)了的真的不會(huì)再來(lái)。在這部自導(dǎo)自演的電影里，無(wú)法倒帶，也無(wú)法將走過(guò)的路再走一遍，這旅途的黑夜除了蒼茫和畏懼以外，沒(méi)有什么好形容的，無(wú)論是多么奇異美麗的地方，到了浮沉這一時(shí)刻，都只留下一樣的凄然。有一些莫名亮著的路燈，光的深處不知道藏的什么，唯有一些集鎮(zhèn)和加油站能留下一些安全感。在月色里，我能看見(jiàn)視我窮極處的遠(yuǎn)山，黑壓壓的一座在深藍(lán)色的幕布里，原來(lái)是那么地神秘，有些人散步在這路上，有些人則在急速飛奔，還有的人駕車(chē)行駛，還有的人原地休止，各有各的感受，可我總覺(jué)得，在人生道路上能走到這步不容易，勿必要好好珍惜，既然走了就得留些痕跡，不要讓自已后悔，不要讓自已的電影是空白。
初中三年作文字 初中三年作文字篇四
“身是菩提樹(shù)，心是明鏡臺(tái)。時(shí)時(shí)勤拂拭，何處惹塵埃?！?/p>
寺林叢生處，木魚(yú)聲慢，暮鐘如鼓。天邊，伴著夕陽(yáng)的余暉，漸漸變幻為一種柔和的色彩。安寧祥和，似乎總是保持著一份安靜淡然。山顛之間，云層之中，縹緲煙霧幾許。讓人感到一絲遙不可及的距離感，卻又多了幾分向往之心。
也許正是因?yàn)橛辛诉@一絲距離，它才會(huì)有如此吸引。
紅墻，阻離了紅塵的喧囂牽絆；長(zhǎng)梯，遠(yuǎn)離了時(shí)間的紛紛擾擾。沒(méi)了世俗名利的追逐，少了愛(ài)恨情仇的糾纏，才會(huì)有如此的遺世獨(dú)立。
凈土滋養(yǎng)著純凈而善明的心，讓他們以簡(jiǎn)單欣賞的目光去看待這世間眾生。讓心緒沉淀下來(lái)，舍去浮躁，多幾分淡定自然，就像參天的古樹(shù)，又或者是鐘表里的指針，長(zhǎng)年循著固定的軌跡運(yùn)轉(zhuǎn)，堅(jiān)定如一。
山澗，泉流奔涌著自然生命的氣息，純純淡淡的。林間的石階已被挑水的僧人踩磨得光滑徹亮，被木桶里灑落的水打濕，因?yàn)榫G蔭遮日，所以常年總保持著一股清涼宜人的氣息。林中的鳥(niǎo)兒不只是倦了，還是受佛經(jīng)感染，沒(méi)了聲音。
山靜，水清則人靈。這樣一種圣潔而生輝的地方，人性在此得到凈化，得以生息。
初中三年作文字 初中三年作文字篇五
三年的時(shí)光像是過(guò)客，悄無(wú)聲息的從我們身邊匆匆流去。當(dāng)上課的鐘聲在敲響時(shí)，我們就僅剩下三個(gè)月時(shí)間一起學(xué)習(xí)，一起嬉鬧。誰(shuí)都知道這三個(gè)月過(guò)去，我們就會(huì)分開(kāi)，再次相聚怕是很難，但是我們又能做得了什么，只能是更努力一點(diǎn)為自己成功的道路鋪下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
回望那三年，曾幾何時(shí)，我們一起打球，一起瘋，一起鬧，這已是我腦海中最美的回憶。
那一年，稚嫩的臉龐，微笑陽(yáng)光燦爛。我們才剛剛踏進(jìn)中學(xué)的階段，對(duì)一切充滿著未知，都依然懷著小學(xué)那份天真與懵懂，還不知道中學(xué)就意味著對(duì)未來(lái)人生起著基層的作用，那時(shí)的我們還在無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，當(dāng)上課鈴聲敲響時(shí)，大汗淋漓的跑回班級(jí)。那片記憶的深海中，這就是最美麗的色彩。
那一年，桀驁不馴，心事一重接著一重，到了初二的那片天空，隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷了許多以前不懂的事情，那時(shí)的我們太過(guò)狂放不羈，甚至和老師頂嘴，現(xiàn)在回想起來(lái)，真是為當(dāng)初的行為感到羞恥，甚至可笑，可老師們依舊是那樣的疼愛(ài)我們，從不會(huì)因?yàn)槲覀兊牟欢露c我們置氣，他就像是冬日里的暖陽(yáng) 那般閃耀 那樣溫暖。
那一年，成熟穩(wěn)重，不再那樣彷徨。最后的一年，都在為了理想的高中奮斗著，不再有那初一時(shí)的天真，無(wú)憂無(wú)慮。奮斗，我堅(jiān)信著只要努力了，只要你付出了，你就會(huì)有回報(bào)。最后的幾個(gè)月，讓我們努力，讓夢(mèng)想起航，我堅(jiān)信夢(mèng)想就在前方，綻開(kāi)前路的燈光，直奔路途的方向，放眼追逐光芒，希望在無(wú)限綻放。
我們即將踏上新的征程，只能說(shuō)：再見(jiàn)了，我炙熱的那三年。goodbye my threeyears time goodbye forever?。ㄔ僖?jiàn)了我三年的時(shí)光，永遠(yuǎn)再見(jiàn)?。?/p>
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