人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三數(shù)學(xué)模擬試卷篇一
青春在無(wú)聲無(wú)息中來(lái)到了我們的身邊，我們卻渾然不知。流星在天邊，行程在眼前，踏上去，你就得到了青春。這條路通向光明的太陽(yáng)，可是卻充滿(mǎn)無(wú)數(shù)艱難困苦。成功與否，就看我們的態(tài)度了。
懂得珍惜青春的人，選擇抬起頭顱堅(jiān)強(qiáng)向前，而不懂珍惜的人，只會(huì)跟在前進(jìn)者的后面低著頭，享受著別人開(kāi)拓出的大路，這種人是可悲的。
懂得珍惜青春的人即使受了傷，也不會(huì)讓淚水彌散。把淚擦干，重新綻放三月的笑顏。即使迷了路，也不會(huì)把憂傷刻在額前，太陽(yáng)終究會(huì)升起，它會(huì)告訴迷路的人們哪邊是東哪邊是南。他們艱難的向前走著，聽(tīng)風(fēng)傳遞著雨的信息。一天天，那歲月的纜繩成了他們拋向天空的閃電。他們一年又一年的前行著，看秋風(fēng)蕭瑟大雨紛紛。他們從來(lái)不放棄，不退縮，因?yàn)樗麄兌谜湎啻海麄冎?，青春是條單向道，是條無(wú)法回頭的路，只要踏上去，就應(yīng)該無(wú)畏的向前。他們憑著一顆珍惜青春的心，使每一天都過(guò)的不平凡，最終到達(dá)了光明的太陽(yáng)。他們的青春過(guò)的有價(jià)值，因?yàn)樗麄冋湎啻旱拿恳惶臁?/p>
而那些渾渾噩噩，不知道珍惜青春的人，只能跟在勇士的后面，走著毫無(wú)價(jià)值的青春之路。他們的青春中有著過(guò)多的花前月下，過(guò)多的卿卿我我，過(guò)多的自我欠把握，加上過(guò)多的常常立志，讓自己的青春之路沒(méi)有絲毫價(jià)值的過(guò)去了。因?yàn)樗麄儾欢谜湎啻?，不知道青春的一去不?fù)返。當(dāng)他們走到盡頭，卻看不見(jiàn)自己走下的腳印的時(shí)候，才會(huì)后悔，可是一切已經(jīng)無(wú)法挽回了。
曾經(jīng)，有一個(gè)多彩的青春掌握在你的手中，你卻不知道珍惜，直到失去才追悔莫及，可是，上蒼不會(huì)給你第二次機(jī)會(huì)，你只能珍惜你所擁有的青春，莫讓青春付流水！
初三數(shù)學(xué)模擬試卷篇二
爺爺很喜歡水墨畫(huà)，所以每次回到爺爺家，我總能看到一幅幅黑白畫(huà)作，有些已經(jīng)作為成品掛在雪白的墻上，有些還沒(méi)有來(lái)得及裝在畫(huà)框里裱起來(lái)，有些甚至還未全干，幾縷微風(fēng)吹來(lái)便能嗅到墨特有的香氣。
沒(méi)有絢麗的色彩搭配，沒(méi)有形式多樣的創(chuàng)新，沒(méi)有可供聯(lián)想的空間……我在心底默默細(xì)數(shù)水墨畫(huà)的“不足”，不解爺爺為何會(huì)對(duì)這種單調(diào)的僅有兩色的水墨畫(huà)情有獨(dú)鐘。這個(gè)疑問(wèn)促使我開(kāi)始對(duì)水墨畫(huà)產(chǎn)生興趣，情不自禁地想要接觸古典的水墨。
我下定決心要靠近水墨畫(huà)，于是便每天寸步不離地和爺爺呆在一起，看爺爺賞畫(huà)，作畫(huà)。有一天，爺爺在仔細(xì)欣賞了同一張?zhí)m花后，突然拉過(guò)我的手，要我俯身看這作品?！跋癫幌裾娴?？”他問(wèn)，的確像是一朵真實(shí)的蘭花綻放在眼前。“你看那片葉子，中間的一道深墨就好像是折痕，葉尖下垂的地方自然而然地越來(lái)越尖，墨色也越來(lái)越淺……”他那原本蒼老顫抖而略帶沙啞的聲音在這一刻變得沉穩(wěn)有力，他用手在畫(huà)上指指點(diǎn)點(diǎn)，仿佛希望我記住他剛剛所說(shuō)的一切。
我的目光隨著爺爺?shù)氖种妇従弰澾^(guò)一幅幅畫(huà)作。那一匹匹駿馬，仿佛真的活了過(guò)來(lái)，優(yōu)美的線條，讓我深信這些馬可以馳騁千里，可以在沙場(chǎng)涉足；那縱橫交錯(cuò)的竹子，真的讓人有一種風(fēng)雨大作的錯(cuò)覺(jué)，在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨洗禮的竹子，也許會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)；那層層疊疊的菊花競(jìng)相開(kāi)放，深淺不一的墨色交織在一起，勾勒出一朵朵盛放的花，每一片花瓣仿佛都透露著生生不息的蓬勃朝氣……
這些最真實(shí)最自然的黑白色水墨畫(huà)讓我明白了爺爺熱愛(ài)水墨畫(huà)的原因，那不僅是對(duì)畫(huà)本身的追求，更多的應(yīng)該是對(duì)自然和真實(shí)的追求！
那一刻，我靠近了水墨畫(huà)，我會(huì)為潔白宣紙上朵朵綻開(kāi)的墨色沉醉，對(duì)自然的真實(shí)而著迷。
初三數(shù)學(xué)模擬試卷篇三
“加油!加油!”“使勁地拉呀!”“再用力點(diǎn)!”咦，哪兒這么熱鬧?原來(lái)是我們班正在進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)?zāi)?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
就在5分鐘前，黃老師拿著兩本厚厚的大書(shū)神采飛揚(yáng)地走進(jìn)教室，她神秘兮兮地對(duì)大家說(shuō)：“這可是兩本魔法書(shū)喲!每一頁(yè)都涂著一種無(wú)色無(wú)味的神奇膠水，只要把兩本書(shū)交叉著放在一起，就會(huì)產(chǎn)生神奇的效果，你們相信嗎?”這下教室里可熱鬧了，大家都議論紛紛，有的搖頭否定，有的半信半疑……黃老師見(jiàn)大家不相信，就請(qǐng)龐佳琦上來(lái)聞了聞，果真一點(diǎn)味道也沒(méi)有。奇了怪了，這種神奇膠水到底是什么呢?
黃老師開(kāi)始表演了，只見(jiàn)她把書(shū)翻到最后一頁(yè)，開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)地交叉，疊在一起。過(guò)了一會(huì)兒，兩本書(shū)便交叉完畢。她讓身體健壯的陸文軒和膀大腰圓的張翔威上講臺(tái)，一人抓住一本書(shū)的書(shū)脊使勁地拉。只見(jiàn)張翔威弓著身子，臉漲成了一個(gè)紅蘋(píng)果，陸文軒兩眼瞪得跟銅鈴似的，可兩本書(shū)沒(méi)有分開(kāi)。黃老師又請(qǐng)了人高馬大的萬(wàn)政明和袁晨晨上來(lái)拉。他們使出了九牛二虎之力，頭上還冒出了細(xì)密的汗珠，直往下滴。同學(xué)們有的為他們吶喊助威，有的蜂擁到講臺(tái)邊上，還有的甚至沖上前去幫他們一把……可是這兩本書(shū)似乎連在一起，像一個(gè)倔強(qiáng)的人一樣，任憑你怎樣用力也無(wú)法把它們分開(kāi)。
黃老師又讓我們同桌試試看。我和同桌把語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)交叉在一起拼命拉，可是它們倆似乎成了連體嬰兒，書(shū)都快撕破了也不能分開(kāi)。為什么兩本書(shū)交叉在一起會(huì)產(chǎn)生這么大的力量呢?我百思不得其解。我問(wèn)一旁的張宇飛，他也不解地?fù)u搖頭。
最終還是黃老師為我們解開(kāi)了謎題。原來(lái)這種“神奇膠水”其實(shí)就是摩擦力。紙面看起來(lái)光滑，實(shí)際上卻有一些凹凸不平，所以當(dāng)兩張紙重合時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生摩擦力。當(dāng)幾百?gòu)埣堉睾蠒r(shí)，摩擦力就會(huì)變得很大很大。因?yàn)槟Σ亮κ且环N阻礙物品運(yùn)動(dòng)的力，所以我們很難把書(shū)分開(kāi)。
“哦，原來(lái)是這樣啊!”同學(xué)們都恍然大悟，我也會(huì)心地笑了。
多么神奇的摩擦力呀!原來(lái)科學(xué)在生活中無(wú)處不在!
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