人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
活動計劃書篇一
以“健康第一、活力校園”為指導(dǎo)思想，廣泛開展陽光體育運動，全面實施大課間活動，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，走進操場，主動積極參與體育、藝術(shù)活動，培養(yǎng)道德情操，增強體質(zhì)健康。
組長：xxxxx
組員：xxxxx
集合、入場
3分鐘
鈴響下課，聽音樂在班級門口集合，踏著音樂節(jié)奏，邁著整齊步伐按順序進入操場
集合號、運動員進行曲
版塊一：團體操
8分鐘
1、少林操
2、少林拳
規(guī)定音樂
版塊二：特色項目
11分鐘
1、踢毽子
2、跳小繩
3、跳長繩 4、各項游戲
兒童歌曲
集合、退場
3分鐘
音樂停止，集合站好，聽音樂放松精神進入教室
龍首舞音樂
版塊三：眼保健操
5分鐘
安靜，放松，聽音樂節(jié)拍做眼保健操
規(guī)定音樂
由于學(xué)校教學(xué)樓整體重建，我校分為金沙校區(qū)和金橋校區(qū)。由于沒有場地，我校大課間在走廊過道進行。
1、穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品；
2、第二節(jié)下課后聽集合號迅速在教室門口整隊集合（做到快靜齊）。各班男生一隊、女生一隊，隊尾補齊，共兩列縱隊（人數(shù)較多的班級可站成三隊）。然后按音樂節(jié)奏整齊有秩序地進入操場（精神抖擻、步伐整齊）。
3、上下樓梯時不推不擠，不喧嘩打鬧，高年級盡量避讓低年級（全校集合時上下樓梯不用分道行走）?；顒訒r，同學(xué)間要互相協(xié)作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護工作。
4、、在指定位置進行規(guī)定項目活動，不能擅自進行其他項目活動，更不能亂竄亂跑。
5、要根據(jù)身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。
1、體育組教師必須提前做好大課間的準備工作，按時到崗，認真負責(zé)輔導(dǎo)，讓學(xué)生掌握正確的鍛煉方法，保證大課間的質(zhì)量。
2、班主任要加強安全教育，并使學(xué)生掌握必要的安全防范知識。每天檢查學(xué)生衣著并督促學(xué)生帶好活動器材，了解學(xué)生的健康狀況，合理安排運動量。
3、班主任和第二輔導(dǎo)員老師在第二節(jié)下課前要提前進班，如果第二輔導(dǎo)員第二節(jié)有課，下課后要迅速進班組織學(xué)生。各班要保證學(xué)生的出勤,不得私自在教室、辦公室留學(xué)生,下課不得拖堂。
4、教師要認真組織好學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生上下樓梯、做操時，班主任在隊伍前列，第二輔導(dǎo)員在隊伍后面。在上操期間教師要巡視、輔導(dǎo)學(xué)生，保證班級學(xué)生活動質(zhì)量，不能扎堆講話，不做與大課間無關(guān)的事情?；顒訒r，要做好組織及安全防護工作，防止傷害事故發(fā)生。
5、學(xué)校針對大課間活動進行嚴格巡視檢查，每周進行總結(jié)并頒發(fā)“大課間優(yōu)秀班級流動紅旗”。
1、學(xué)生在進入體育活動場所發(fā)生踩踏等安全事故時，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、第二輔導(dǎo)員、要及時組織疏導(dǎo)，防止事故進一步擴大。體育老師要馬上報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同時撥打120急救電話，組織送往最近的醫(yī)院進行搶救處理。
2、傷情（如：碰傷、摔傷、扭傷、砸傷等）發(fā)生后，在場教師必須第一時間對傷者進行處理，了解傷者情況、判斷傷情，一般情況由校醫(yī)治療，傷害嚴重必須立即通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并及時送醫(yī)院觀察治療或打120急救。班主任及時通知家長，妥善做好溝通、安慰工作。
3、在場教師保護現(xiàn)場，了解事故發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故原因，作好有關(guān)記錄并保護現(xiàn)場，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對事故做到事實清楚，責(zé)任明確。
4、要合理組織學(xué)生參加體育活動，對危險項目要估計到，并有相應(yīng)的措施，安排學(xué)生進行自我保護，體育教師要對危險項目進行檢查，糾正不安全的做法，防止事故的發(fā)生。
5、重大的傷害事故要及時向上級匯報。
6、未依法履行安全職責(zé)，違反安全規(guī)定的行為或違反本規(guī)定的，經(jīng)學(xué)校及有關(guān)部門認定，由學(xué)校依照有關(guān)規(guī)定對責(zé)任人員給予行政紀律處分或者其他處罰。
1、總指揮：xxxx
2、指導(dǎo)員：xxxx
3、巡視員：xxxx
4、安全、紀律檢查：xxxx（大隊輔導(dǎo)員）、執(zhí)勤教師
活動計劃書篇二
通過有趣的游戲體驗和互動，使學(xué)生們開心快樂，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識、競爭意識、合作交流能力和創(chuàng)造能力。
6月1日
學(xué)校操場
主要負責(zé)人：正、副班主任
參加人員：全班師生
1、游戲：時代列車
游戲規(guī)則：
（1）每隊8人，至少3位女選手。
（2）出發(fā)時的姿式：每位隊員將自己的左腳伸向后面隊員下垂的左手，后面的隊員將左手抓住前面隊員的左腳脖子，右手搭在前面隊員的右肩。
（3）排首選手手拿紅旗高高舉起；排尾選手將腳向后彎曲，形成一列火車。
（4）排首選手站在起點線后，聽到發(fā)令聲后，帶隊向前跳動。若中途火車“脫節(jié)、斷裂”，則必須退到起點重新接好后才能繼續(xù)比賽。
（5）時間與名次：以隊尾一人過終點線計時。用時少者勝出。
2、游戲：一元五角
游戲規(guī)則：
（1）班里同學(xué)，每個女生代表“一元”，每個男生代表“五角”。
（2）參加人數(shù)不受限制。
（3）參加者一男一女分隔開圍成一個大圓圈，主持人說開始，大家就手拉手圍著圓圈走。
（4）主持人大聲說出一個金額，參加者在最短的時間內(nèi)找到朋友抱在一起組成主持人要求的金額。沒有找到朋友和組合數(shù)字不正確的遭到淘汰。
（5）經(jīng)過幾輪，最后站在一起的一個小組獲勝，獲勝組人數(shù)控制在三至四人以內(nèi)，如果超過這個人數(shù)還要加賽。
活動計劃書篇三
個組進入決賽，決賽評出冠亞軍各一組，季軍一組。(每組至少4名女生)，冠軍隊每人獎勵兌獎券4張，季軍隊每人獎勵兌獎2張。
1、組織人員應(yīng)注意，某些員工可能為取得獎品，只玩簡單的項目或自己特長的項目，如發(fā)現(xiàn)某個員工在某個游戲中贏了二三次，應(yīng)勸說其玩其他項目(燈謎除外);
2、以上項目先由員工自由報名，具體獎券數(shù)量以員工報量數(shù)量的項目來定。
3、集體項目以部門為單位參加，請各部門提交名單
費用總計：詳見《中秋節(jié)采購清單》一、活動目的 ：活躍節(jié)日氣氛，豐富員工業(yè)余生活，增強員工凝聚力和歸宿感;激發(fā)員工的感恩心與榮譽感，為自己、為公司，更努力、更有價值觀地投入工作;
2分鐘內(nèi)， 將10粒玻璃珠用竹筷夾到相距2.5米的另一只盤里。游戲過程中，玻璃珠如果掉落，必須在拾回原處后，方能繼續(xù)。2分鐘夾到5個珠可得一張兌獎券，一次可同時進行5人;
道具：玻璃珠50顆、筷子5雙、盤子10只、秒表1只
組織人員：2人，共需準備獎券30張，
10瓶小可樂，排成邊長為1米的等邊三角形，參加者站在5米外，雙手滾出籃球。倒3瓶可樂得一張兌獎券，(可樂擺法見右圖)。注意：凡有出現(xiàn)拋、彈、砸等動作者，一律不給獎券
道具：罐裝可樂10瓶，籃球1個，粉筆1支組織人員：2人，共需準備獎券30張，
準備好12個等高的杯子。每個杯子都要裝滿水，豎排。每6個杯子排成一排。每排的第一個杯子都要放一個乒乓球。參賽者要將乒乓球從第一個杯子吹向另一個杯子，一個一個地吹，不能跳杯子。若乒乓球吹落了，則不能得獎。若一次性吹完則可得一張兌獎券，每次兩人參加。
道具：杯子13個、乒乓球兩個
組織人員：2人，共需準備獎券20張，
10環(huán)靶一個，每人三鏢，距環(huán)靶1.5米遠,中10環(huán)者可得兌獎券一張;
道具：環(huán)靶及鏢2套、粉筆1支
組織人員：2人, 共需準備獎券20張，
在10分鐘內(nèi)以焊接數(shù)量及品質(zhì)來決定勝者，品質(zhì)要求不許假焊、虛焊、連焊、錫尖保持錫點圓滑。參賽者要求能看懂sop及會基本的焊錫操作。勝者可得獎券四張。
道具：sop 線材 插頭 焊臺
現(xiàn)場材料由技術(shù)員(蘭興興)負責(zé) 品管員檢查
在5分鐘內(nèi)以打出端子的數(shù)量和品質(zhì)來決定勝者，品質(zhì)要求不許包膠、打不到位。參賽者要求能看懂sop及基本的端子機操作。勝者可得獎券四張。
道具：sop 線材 端子
現(xiàn)場材料由技術(shù)員(蘭興興)負責(zé) 品管員檢查
點起五根焟燭，在0.5米距離前劃一個倒八字，員工并開兩腳按八字的距離張開，30秒內(nèi)能吹熄前方五根焟燭的可得一張兌獎券，參賽者不可前傾，每次可參賽兩人。(焟燭擺法見右圖)
道具：焟燭10根、粉筆1支、高桌1張、打火機1只、秒表1只
組織人員：2人，共需準備獎券30張，
準備好5支筷子， 5個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，離瓶子60厘米的距離，手臂平直，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里，便是勝者，可得一張兌獎券。每次可5人參加，每人有三次機會。
道具：空啤酒瓶5個、筷子5支
組織人員：2人，共需準備獎券20張，
兩個人一人拿一根繩子跳繩，同時開始比賽，兩分鐘內(nèi)跳繩次數(shù)最多者為勝。獲勝者可獲得1張兌獎券。
道具：跳繩3條、秒表1個
組織人員：2人，共需準備獎券30張，
參賽者在起點聽哨起跑，在20米處在答題箱內(nèi)選擇題目，將答案寫在白板上，然后跑回起點，用時最短，答題正確者為勝。 賽跑全程為20米，參賽者跑到20米處進行答題，答對后方可繼續(xù)跑步，答錯或答不出均不取名次，以最先跑到終點者為勝。每次兩位。出題范圍圍繞《廠規(guī)廠紀》、《車間管理制度》、企業(yè)文化等方面的內(nèi)容;
道具：白板1塊、白板筆1個、秒表2個
兩位員工一組，選2組員工同時上場，由一位員工看題目，并做出相應(yīng)的提示,可以做動作或說話,但不能說到詞語中的任意一個字,否則算犯規(guī);由另外一位員工說出答案，在5分鐘內(nèi)猜得最多的為贏，每組每個員工獲兌獎券1張
道具：寫上詞語的紙張100張
組織人員：2人，共需準備獎券20張，
在c棟宿舍飯?zhí)脙?nèi)掛上燈籠和燈謎，員工可隨意猜，猜出來的，可將燈謎紙條拿到組織者處兌獎，猜對一條可得一張兌獎券。
道具：燈籠10個、燈謎100條、繩子3條、夾子100個
組織人員：10人(3人取燈謎、2人放燈謎、5人對答案)，共需準備獎設(shè)置各類互動游戲(共13個)券100張;
參賽人員：車間以班組為單位分成4組參賽，品管、pmc、財務(wù)、業(yè)務(wù)一組;采購、工程、行政為一組，共分成6組，每組10人(采取按組報名形式)。實行三局兩勝制，各方抽簽決定對手，預(yù)賽選出三個
活動計劃書篇四
以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo),堅持實踐育人、德育為先的理念,結(jié)合青年學(xué)生特點,通過開展“六個一”為主要內(nèi)容的體驗式社會實踐活動,促進學(xué)生對社會的了解,強化學(xué)生的實踐動手能力,增強學(xué)生的社會責(zé)任感,度過一個愉快而有意義的假期。
20xx年1月——20xx年2月
立足吉林,輻射全國。
體驗社會勇?lián)?zé)任
采取就近就便原則,立足于學(xué)生所在社區(qū)、鄉(xiāng)村,便于學(xué)生廣泛參與;堅持分散與集中相結(jié)合的原則,學(xué)生可以個人分散活動,可以就近自由組隊,也可以由學(xué)院組織一些重點團隊開展活動;堅持力所能及務(wù)求實效的原則,活動的設(shè)計和安排要切合學(xué)生實際,要以學(xué)生可以做到為前提;堅持保障安全的原則,要教育學(xué)生增強安全意識,落實活動的各項保障措施,認真負責(zé)地做好活動中的安全保障工作。
本次社會實踐活動是以“六個一”為主要內(nèi)容的體驗式社會實踐,即一次走訪、一個訪談,一項調(diào)研、一段經(jīng)歷、一種體驗、一份感恩。
1、一次走訪即“訪母校,感師恩”高中母校走訪活動。利用假期返鄉(xiāng)之際,走訪曾就讀的高中,了解母校的基本情況;看望高中老師,感謝老師的培養(yǎng);宣傳吉林農(nóng)業(yè)大學(xué),了解高中所需報考信息,每年了解信息的渠道。
2、一個訪談即“訪校友,促成長”優(yōu)秀校友訪談活動。根據(jù)學(xué)校提供的校友名錄,就近就便走訪優(yōu)秀校友,了解校友的工作生活狀況及成長經(jīng)歷,以及他們對新一代大學(xué)生成長成才的看法和建議,增進校友與農(nóng)大的溝通聯(lián)系。了解校友需要學(xué)校為其提供哪些支持和幫助,并通過校友了解其所掌握的其他校友信息。填寫《吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)校友登記表》,撰寫校友訪談記錄及心得體會。
3、一項調(diào)研即“訪百縣,走千企”企業(yè)考察調(diào)研活動。走進家鄉(xiāng)所在地的企業(yè),了解該企業(yè)的發(fā)展狀況、企業(yè)文化及創(chuàng)業(yè)歷史,了解該企業(yè)的經(jīng)營內(nèi)容、需求的專業(yè)及每年需求計劃,5年需求規(guī)劃,我校在該企業(yè)就業(yè)畢業(yè)生數(shù)量及其工作情況,填寫《走訪企業(yè)情況登記表》,撰寫企業(yè)調(diào)研報告。
4、一段經(jīng)歷即“訪千村,助成長”鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委掛職活動。結(jié)合團省委、團市委組織開展的農(nóng)村大學(xué)生社會實踐活動,到家鄉(xiāng)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委進行掛職鍛煉,了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基本情況、農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況及團組織建設(shè)情況,考察到基層就業(yè)學(xué)生工作情況、發(fā)展情況等,撰寫調(diào)研報告。
5、一種體驗即“助三農(nóng),促發(fā)展”學(xué)生志愿服務(wù)活動。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢及知識優(yōu)勢,為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親解決生產(chǎn)生活中的實際問題,通過開展科技支農(nóng)、企業(yè)援助、文藝演出、文化宣傳、環(huán)境保護等活動,服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè),撰寫活動總結(jié)。
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