為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
合作方案篇一
我們小組有一個閃亮的名字：超級明星組！我們組的成員有：鄭鈞元（組長、語文學科長、科學學科長）、王澤宇（信息學科長）、周子淇（英語學科長、音樂學科長）、陳君如（美術學科長）、羅偉（體育學科長）和我（數(shù)學學科長）。我們大家都很團結(jié)。
小組合作學習也給我們帶來了許多幫助，比如這件事：
上數(shù)學課了，老師說要在小組內(nèi)講評試卷，我正好有一道題不會，到了那道題時，我就認真的聽他們講。這樣一來，即讓我明白了這道題怎么做，又讓我們對這個題加深了印象！真是一舉兩得??！
小組合作學習還讓我們?nèi)嗝總€組員都學習，讓不愛學習的同學認真學習，使他們?nèi)〉煤贸煽儯@樣便幫助了考的不好的同學，同時自己也加深了印象。
小組合作學習真是好啊，我希望這樣的學習方式能一直堅持下去。
合作方案篇二
風輕輕的吹著，葉沙沙作響，遠處的天空密布著大朵大朵的烏云，看樣子是在醞釀著一場大雨啊!
果然，不久后天空便下起了大雨，伴著閃電?！扳忊忊彙币魂噽偠拟徛曈淇斓卮蝽?，放學了。
我和同桌收拾好東西一起下了樓。樓下正站著許許多多沒有帶傘的同學。有的在抱怨，有的拿著作業(yè)邊做邊等雨停。 我一笑，沒心沒肺地說道：“哈哈，這群人居然連傘都不帶，活該!”
“你什么意思?誰會這么腦殘還帶把傘當累贅啊?”一個男生反駁到。
我白了他一眼，淡淡開口：“呵呵，可就是這累贅讓我不需要像個傻子一樣在這站著傻等!”
“你的意思就是說我是傻子咯?”那個男生有些生氣了，眼睛正瞪著我。我本人性格就是屬于比較好勝的那種，當然是瞪回去了!
“想打架是不是?”男生拉了拉袖子，一副準備迎戰(zhàn)的樣子。
“君子動口不動手，粗魯!”我鄙夷地斜了他一眼。誰成想他居然直接一拳打在我的臉上，我怒瞪著他，想打架是吧，好啊，我陪你!
也就是這樣，我們兩個撕扭在了一起，我的同桌本來想拉開我們兩個的，可是他真的是無從下手。其他的同學都去叫了老師來，最終，是語文老師分開了我們。
辦公室里，我正低著頭，不敢看語文老師，畢竟這件事是我錯在先。
“你知道你哪里錯了嗎?”語文老師語重心長地說道，我低著頭，看不見他臉上的表情，但我想想得到，他對于我是多么的失望。
“嗯?！蔽乙晕米影愕穆曇糸_口。
“那你說，你哪里錯了?”
“我不該嘲笑他們，不該跟他吵架?！蔽业淖笫志o緊的握著右手，雙手已經(jīng)變得濕潤。
“嗯，如果你不跟他爭，事情就不會演變成這樣對不對?有時候，一個適合的選擇真的很重要?！?/p>
我抬起頭，語文老師看我的眼神不是失望，而是一種我無法理解的，讓我很舒服的眼神。
這也是適合吧?“老師，我明白了!”
語文老師一笑，“記得，萬事都要想到‘適合’二字，好了，你可以走了?！?/p>
我走出了辦公室，心中無比的輕松，是啊，一個適合的選擇決定了一個理想的結(jié)果。適合二字，我將永記在心。
合作方案篇三
在現(xiàn)代高興技術速發(fā)展的今天，幾乎在每一個社會領域都存在著競爭與合作。只有競爭與合作同時發(fā)揮作用我們才能力求雙贏，在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。
競爭與合作幾乎是密不可風的，如果缺少了競爭，生活就會安于現(xiàn)狀，社會永遠不可能向前發(fā)展，因為有了合作，社會才會不斷快速的發(fā)展到今天，同樣，如果沒有合作，那所有的成果，都是自私的，不會取得永久的成功，競爭合作求雙贏。
競爭是成功地基礎，現(xiàn)代社會一切產(chǎn)物，都離不開競爭。從最初的無聲電影《定軍山》到現(xiàn)代的平板電腦、電視，無一不是競爭的產(chǎn)物，如果沒有競爭，人類只會安于現(xiàn)狀，而永遠不會想去超越那個時代，正是因為有不斷新的產(chǎn)品技術出現(xiàn)，人們才會想要做的更好，更快的超越，可見是競爭推動了人類的進步，競爭是成功的基……
合作是取得成功的必要保證。所有人類的一切成果都離不開合作的結(jié)果?？稍浀媚腔@球場上的風采，那些隊員之間的密切合作的過程滲透出合作的巨大力量。他們互相合作傳球、投求最終取得了投球的勝利。極弱他們之間沒有進行密切的合作，只是個自顧各自的，那么，試想一下，他們會取得勝利嗎？可見，合作對于比賽的勝利是多么重要。還有那拔河場上的勝利，也都離不開合作的結(jié)果。合作是成功的必要保證。
如果只有競爭而沒有合作，那樣你只會被孤立起來，你只會孤獨的進行，世界是一個有機的集合體，只有競爭沒有合作是行不通的。如果只有合作而沒有競爭，那將會是烏合之眾，永遠不會超越，更不會發(fā)展到更好，可見，只有合作沒有競爭也是不行的。競爭合作力求雙贏，在競爭中合作，在合作中競爭。
一個人的成功并不是真正的成功，一個人取得的成果，并不能持續(xù)，獨木不成林，眾人拾柴火焰高，只有發(fā)揮合作的力量并且加上競爭取得的成果，才能取得勝利。
競爭合作求雙贏。
合作方案篇四
明媚的天不知被誰涂鴉得特別深沉，灰色霸道地占據(jù)了晶藍，冷情緒凝住了我的臉。
初三，匆匆的初三，真的像鐵軌上飛奔的列車，眼花繚亂地看著風景后退，沒有人去計算你到底跋涉了多久多遠，只關心你是否買對了票，上對了車，找對了終點。于是懷疑現(xiàn)在的自己到底是不是一個真實的存在，還是只是一個渾噩的夢境。
“要下雪了嗎?”我木訥地望著天空?！安恢?。”她大概很久沒關注天氣預報了?！澳憧雌饋聿惶谩！蔽矣悬c擔心地說。“那是因為我的心里已經(jīng)鵝毛大雪了。你說我們起得比雞早，吃得沒豬好，做得比牛多，睡得比狗少，這么虐是圖個啥?什么‘實現(xiàn)理想’、‘國家棟梁’，都是扯淡!”我一邊暗贊她的口才，一邊自作深沉地回答：“為了讓承受過的痛苦不再是簡單的痛苦，為了讓等待中的解放不再是純粹的解放。”她的眼睛擠成三角形，“鄙視”是此時她眼里最易讀得出的內(nèi)容。
本來還想在外面多呆一會兒的`，晚自習鈴聲卻無情地將這小小的奢望化為泡影?？煜抡n時，她飛過來一張紙條，還折成了心形：“下課后我們再多留十分鐘吧?！蔽一貜停骸昂?，不過有必要這么麻煩?你以為在示愛啊?”她回：“這叫情調(diào)，尤其適用在當前這樣冷酷的學習環(huán)境下。”
大家走得差不多了，我和她還在奮戰(zhàn)。六盞明晃晃的日光燈把空曠的教室充斥得很豐盈。“鳳，要期末考試了，緊張嗎?”她小聲地問我。我緩緩擱下筆，看著她說：“有一種淡定叫做心死了。”她吐了吐舌頭。“今天是你關燈還是我?”我有點兒明知故問。她脫口而出：“當然是你嘍!上次是我關的嘛?！彼匝咐撞患把诙畡菔帐昂脮?，然后沖出去等我。我們當過很多次教室的關燈人，也當過很多次的掌燈人，可我們能否控制得了自己的命運之燈?
“啪!”電閘落下的一瞬，世界靜謐一片，我仿佛被懸掛在黑暗里，微微發(fā)顫的腿關節(jié)里傳來“咯吱”的聲響，就像鐘表里的兩個指針在相遇時發(fā)出勉強的摩擦。真黑!黑到我的瞳孔像中了毒一般，什么都看不清。我突然意識到：自己就像一株久違陽光的植物，光合作用顯得多么重要和迫切!
一連幾天的陰雨后，太陽終于回歸了崗位。我把獨自在教室里做題的她拽出來，她質(zhì)問我干嘛，我驚叫了一聲：“今天這么好的太陽你沒看見嗎?”她這才緩緩抬起頭，溫柔的陽光落在長睫毛上，眼瞳里純凈的圖案被明亮地照了出來。她靜靜地仰著頭，像貓咪一樣吸收著陽光里的營養(yǎng)。過了很久，直到她的臉上飛出了紅暈，才直起脖子，憨憨一笑：“真愜意啊!”
我開始娓娓而談：“你不覺得人和植物一樣嗎?當心累了痛了，是否想過停下來歇一歇，進行一次光合作用?”“哦，給我說說!”“就像草木一樣，送出悲傷，吸進能量，將光能轉(zhuǎn)化為身心的化學能，讓體內(nèi)的存儲永遠最多最棒，而不是像一株陰影下的幼苗，只知道哀傷，卻忘了汲取營養(yǎng)?！彼笾侨粲薜卣f了一句很不買賬的話：“對不起，我生物真的不好?！比缓缶烷]上雙眼。我問她在干什么，她說在體驗所謂的光合作用，看是不是對保養(yǎng)皮膚什么的有所幫助。我拍著她的腦門笑道：“你是真傻還是裝傻，非把我氣抽過去才甘心?”兩人相視呵呵一笑。
是啊，莫讓年輕的心空布滿太多的陰霾，再強健的心靈也會因缺少陽光而窒息死亡的。讓我們敞開心扉，把陽光牽進來，進行一次完美的光合作用，讓疲勞的心駐滿鮮活的綠意。
合作方案篇六
一根筷子容易斷，兩根筷子容易彎，一把筷子合在一起，則變得堅硬無比。
人生也是如此。一個人成不了什么大事，只有團結(jié)、團隊合作方能成就偉業(yè)。
我從這次的軍訓中再次深化了對這些道理的感知和認識。
軍訓一開始，教官就要我們選連長。連長雖然是個可以指揮我們的“官”，但卻要肩負更多的責任。如果我們連隊中任何一個人犯錯，連長都要接受懲罰。而且這次軍訓加入了打分制，如果在當天的評比活動中，排在了后三名，連長就要做兩百個到三百個俯臥撐。這可是天文數(shù)字??！打分排名、連長負連帶責任這些制度，意在要我們每個人都認識到，我們是一個集體，一個團隊，必須共進退。我們八連這次參加軍訓的人并不多，在人數(shù)上我們是無法取得勝利的。我們唯有小心，不犯任何錯誤，且事事都拔得頭籌，才能保住連隊的榮譽。當大家都有了這種意識之后，我們?nèi)翰呷毫ΓK于獲得了前三名，成功把別的連隊的旗幟奪過來了。我們每個人都心理清楚，這就是團結(jié)的力量。
軍訓過程中，教官除了用制度約束我們進行合作外，還進行了一些必須通過團隊合作才能完成的活動。其中最突出的有兩個，分別是畢業(yè)墻活動和隊列變換活動。
所謂畢業(yè)墻活動，就是先由幾個強壯的男同學在墻當人樁，再由同學依次踩在他們肩膀上，爬到四米三高的墻上去。這怎么能爬上去呢？最終這個任務的完成，是由墻底下同學的爬和墻頭同學的拉共同完成的。首先，由一名同學站在當人樁同學的肩頭，往上爬，教官負責幫忙把這名同學拉上去。等這名同學爬上墻后，教官就“袖手旁觀”了，被拉上去的這名同學接下來就要俯身拉從下往上爬的第二名同學。然后以此類推。我長得瘦弱，無法當人樁，只要站在墻頭去幫忙拉往上爬的同學。站在墻頭，我可以清晰地看到有的同學一次沒有踩好，還在當人樁同學的肩頭滑了一下。我不禁一個心中一緊，天啦，當人樁的同學肩膀肯定都踩破皮了！但是他們沒有哭，也沒有怨言，而是鼓勵同學們繼續(xù)往上爬?？吹竭@個場景，盡管我們負責拉的同學幾乎已經(jīng)拼盡了全身力氣，胳膊也早已紅腫，但是我們都咬牙堅持著。一定要勝利！大家都只想著這一件事情！忽然，我發(fā)現(xiàn)了一個竅門，即不管這個同學是胖是瘦，是高是矮，只要我們先成功把他的腿抓住，我們就一定有辦法把他拉上去。我將這個方法告訴了其他同學，然后與他們一起用力。最終，我們不僅讓所有的男生都爬上了畢業(yè)墻，還把班上的女生都拉上去了。最令我們高興的是，在同學們的齊心協(xié)力下，我們連獲得了第一名！這時，我們連歡呼的力氣都沒有了，而是流下了困難中都沒有留下的激動的淚水。
軍訓的第二天，重點訓練隊列變換。這有點像大型的團體操表演，就是要通過隊員的迅速變換組成一些新的圖形。組成什么圖形呢？大家又一起動起了腦筋。對啦，我們是海濤連，故可以組成“h""t"兩個字母啊，因為這是“?！薄皾眱蓚€字的首字母。但每個連要組成三個圖案？還組成什么好呢？我們最終決定，不忘本色，我們可是八連啊，所以要組成一個“八”字；我們要在驚濤駭浪中前行的，故還要組成一個“船”的圖形。圖案想好了，剩下的就是練習在3分鐘內(nèi)變換出這三個圖案了。很坦白地說，我們直到匯報表演完成后，也沒有搞清楚我們是如何變換出這些圖形來的。但是我們每個人都很清楚，一切行動必須聽指揮，如果有一個人不聽指揮，采取不合作態(tài)度，我們的任務就完不成，圖案就組不好。隊列的變換快極了，連長要用啞得幾乎說不出話的聲音向教官不停匯報，我們則要不停拍手、腳要飛快地移動。忙、忙、忙！配合！配合！再配合！這就是當時的節(jié)奏。
兩天訓練后，我們進行了結(jié)營儀式。學校的領導和幾百名的家長們都在關注著我們。我們則盡全力把這兩天的所學展示出來。好多家長都說，看了我們的表演，他們熱淚盈眶，為我們的付出、為我們的團結(jié)與合作而深深感動。結(jié)營完之后，家長們和老師們都鼓勵我們，要我們把這種團結(jié)合作的精神發(fā)揚下去，讓八班綻放更加奪目的光芒。我想不用多說，同學們也都會努力做到。因為團結(jié)合作共同進步的種子已經(jīng)在我們心中生根發(fā)芽了！
合作方案篇七
社會生活中人必須與人合作。生活中，怎樣與人合作呢？又是一門“學問”在世界上，要懂得與別人合作，建立友誼，共同把事情做好也是十分重要的。
“哎呀！你怎么搞的，把油都忘帶了。”“這塊肉去了哪兒?！薄罢l這個粗心鬼連食水也忘了帶?！蹦憧赡軙枺盀槭裁聪癯臣芤粯?？”不用猜，是我們自行組織的野炊活動。我們都忘帶了一些東西，現(xiàn)在正互相埋怨。
“這怎么辦呢？”小明愁容滿臉的問。大家都沉思了片刻，你眼望我眼。忽然我有一個答案閃過我頭腦。我把這個大膽的假設向大伙兒提出。只見大家都像發(fā)現(xiàn)了寶藏似的，臉上的烏云都不見了。對我這個做法大家當然一致通過了。
“我們這次是采用了原始炊煮?！蔽蚁瘛盎实邸彼频南铝说朗ブ?。說干就干，我們分好了工。有的捉魚，有的采野菜，有的搭灶生火。大家都忙得不可交加。我這個“皇帝”也與“眾民”同苦挑了最艱巨的任務——生火。我真是個門外漢，對著一堆干柴竟拿它沒辦法怎樣點也點不著?！鞍Γ《脊治疫@個“書呆子”平時不跟媽媽學習現(xiàn)在弄得一塌糊涂。我有點后悔，灰心的說：“不！我一定會點燃這堆火的”我心里暗下決心。于是便努力嘗試?？墒翘旃蛔髅?，我的努力又一次白費了。在旁邊拾柴的小明走過來，滿懷信心地說：“讓我和你一起干吧！”接著，他拿出一根火柴“哧”的一聲點燃了。我看見小明也有兩三本領，就聽他的話。“把柴抬高一點”小明發(fā)了命令。我這個皇帝只好聽太上皇的話啦！不一會兒，我們費盡九牛二之力終于把火點燃。接著，我們便開始煮飯……
不久，大家都拿著“戰(zhàn)利品”回來。小強捉一條又肥又大的魚，小東采了許多新鮮的野菜，還帶來了野果，大家都沉浸在喜悅中……
不一會兒，飯菜都在我們互相配合下誕生了，雖然有的淡而無味，有的十分難吃，但這畢竟也是我們互相合作的勞動成果，也是我們友誼的橋梁。
在世界上有許多的事情都通過合作才能完成的。再彼此的合作中往往也有意外的收獲——珍貴的友誼。
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