范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
未來(lái)的選擇字二十篇一
隨著科技的飛速發(fā)展和社會(huì)的不斷變革，人們?cè)诿媾R選擇時(shí)的范圍變得越來(lái)越廣。由于未來(lái)的選擇集涵蓋了各個(gè)方面，如職業(yè)選擇、教育路徑、生活方式等，因此，我們必須要做出明智的決策。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我個(gè)人深刻體會(huì)到了未來(lái)選擇集所帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
首先，未來(lái)的選擇集給予了我們更多自主的權(quán)力和機(jī)會(huì)。以前，人們的選擇范圍很窄，大多受制于環(huán)境和社會(huì)的限制。然而，現(xiàn)在我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取海量的信息，并且有更多的選項(xiàng)來(lái)滿足我們的需求。例如，在職業(yè)選擇方面，過(guò)去可能只有幾個(gè)傳統(tǒng)的職業(yè)路徑可供選擇，但現(xiàn)在我們可以選擇從事互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、AI、大數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域，這些新興行業(yè)展現(xiàn)了巨大的潛力和發(fā)展空間。因此，我們?cè)诿媾R未來(lái)選擇集時(shí)，有更多的自主權(quán)和機(jī)會(huì)去決定我們的人生方向。
然而，未來(lái)的選擇集也給我們帶來(lái)了更大的困擾和壓力。面對(duì)無(wú)窮無(wú)盡的選擇和可能性，我們往往感到迷茫和不安。在職業(yè)選擇方面，我們可能會(huì)陷入選擇困難癥，因?yàn)槲覀冃枰紤]的因素很多，如興趣、能力、就業(yè)前景等。在教育路徑方面，我們也會(huì)面臨著選擇學(xué)歷教育還是職業(yè)教育，進(jìn)修還是工作等問(wèn)題。與此同時(shí)，不同的選擇也意味著不同的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇，我們需要做出明智的決策來(lái)平衡風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào)。因此，面對(duì)未來(lái)的選擇集，我們必須要有清晰的目標(biāo)和規(guī)劃，以及應(yīng)對(duì)變化和壓力的能力。
值得注意的是，未來(lái)的選擇集并不完全是自主的，我們也受到外部因素和條件的限制。例如，社會(huì)對(duì)于某些職業(yè)的需求可能會(huì)隨著時(shí)代不斷變化，技術(shù)革新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展也會(huì)影響到我們的選擇。除此之外，我們的家庭、朋友和社群對(duì)我們的期望也會(huì)對(duì)我們的選擇產(chǎn)生影響。因此，我們需要要對(duì)自己有清晰的了解，并與家人朋友進(jìn)行合理溝通，共同尋找最適合自己的選擇。
在未來(lái)的選擇集中，我們也需要保持冒險(xiǎn)精神和適應(yīng)能力。由于社會(huì)和技術(shù)的快速變革，一些新的職業(yè)和行業(yè)正在興起，而一些傳統(tǒng)的職業(yè)和行業(yè)也可能面臨衰退。因此，我們需要具備適應(yīng)新環(huán)境和學(xué)習(xí)新技能的能力，保持開(kāi)放的思維和求知的態(tài)度。不斷更新自己的知識(shí)和技能，與時(shí)俱進(jìn)，才能在未來(lái)的選擇集中找到更好的機(jī)會(huì)和發(fā)展。
綜上所述，未來(lái)的選擇集是一個(gè)機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代。它給予了我們更多自主的權(quán)力和機(jī)會(huì)，同時(shí)也帶來(lái)了更大的困擾和壓力。面對(duì)這個(gè)選擇集，我們需要有清晰的目標(biāo)和規(guī)劃，平衡風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào)，同時(shí)也要考慮外部因素和條件的限制。保持冒險(xiǎn)精神和適應(yīng)能力，不斷更新自己的知識(shí)和技能也是非常重要的。只有這樣，我們才能做出明智的決策，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
未來(lái)的選擇字二十篇二
墻壁閃著光，屋頂開(kāi)著五顏六色的花，門上長(zhǎng)滿了草。你會(huì)認(rèn)為它是一個(gè)公園，但你錯(cuò)了，它是未來(lái)的微型教室。
未來(lái)高科技產(chǎn)品將被用作教室的建筑材料。它又輕又薄又結(jié)實(shí)。整個(gè)教室是可拆卸的。如果旅行過(guò)，可以把教室折疊起來(lái)隨身攜帶，然后安裝在目的地，這樣既可以當(dāng)玩具，又可以學(xué)習(xí)，一舉兩得。
教室門真的很神奇。它有防盜功能，里面有一個(gè)小電腦，可以決定你是不是教室的主人。他還有一個(gè)功能。如果你按時(shí)到校，門上會(huì)顯示“歡迎”。如果你遲到了，門上會(huì)顯示“你遲到了，下次請(qǐng)注意”的字樣。教室里的窗戶不僅采光好，還能不斷產(chǎn)生大量新鮮氧氣供學(xué)生呼吸。
黑白的還在前面，但是黑板和過(guò)去的黑板有很大的不同。它有兩個(gè)特點(diǎn)：一是不反光；第二，它可以自動(dòng)放大老師寫的單詞，這樣后面的學(xué)生就不用擔(dān)心失明。
椅子像電腦，桌子是顯示屏。上課你不懂。只需按下鼠標(biāo)。椅子后面有一對(duì)微型機(jī)械手。當(dāng)你的坐姿不正確時(shí)，它會(huì)自動(dòng)放大來(lái)調(diào)整你的坐姿。
?。∵@是我們未來(lái)的教室，但我相信它在不久的將來(lái)會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
未來(lái)的選擇字二十篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們對(duì)于未來(lái)的選擇也變得更加多樣化。未來(lái)的選擇集包括了各種不同的職業(yè)、生活方式和人際關(guān)系等等，給我們提供了更多的選擇空間。在我參與未來(lái)的選擇集的過(guò)程中，我不僅對(duì)未來(lái)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，未來(lái)的選擇集讓我認(rèn)識(shí)到職業(yè)選擇的重要性。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，職業(yè)選擇對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在未來(lái)的選擇集中，有各種不同的職業(yè)選擇，包括科技行業(yè)、藝術(shù)行業(yè)、金融行業(yè)等等。這讓我明白了職業(yè)選擇是要與自己的興趣和天賦相結(jié)合的，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。通過(guò)與不同職業(yè)人士的交流和實(shí)地考察，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)行業(yè)都有自己的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，只有找到適合自己的職業(yè)才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
其次，未來(lái)的選擇集讓我明白了生活方式的多樣性。在未來(lái)的選擇集中，人們對(duì)于生活方式的選擇也變得更加多樣化。有人選擇獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，有人選擇追求事業(yè)成功，有人選擇追求自由自在的生活。這讓我明白了生活方式并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個(gè)人都有權(quán)利選擇適合自己的方式。而在選擇生活方式的同時(shí)，我們也要明確自己的價(jià)值觀和追求，這樣才能確保我們的選擇是有意義和可持續(xù)的。
再次，未來(lái)的選擇集讓我認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性。在未來(lái)的選擇集中，人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。無(wú)論是在職場(chǎng)還是生活中，我們都需要與各種各樣的人打交道。通過(guò)與不同人士的交流和合作，我學(xué)會(huì)了如何與人相處、如何處理沖突、如何建立良好的人際關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了我的社交技巧，也提高了我的人際交往能力。在未來(lái)的選擇中，與人的關(guān)系將成為我們成功的關(guān)鍵因素。
最后，未來(lái)的選擇集讓我體會(huì)到自我成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。在未來(lái)的選擇集中，我們不僅需要選擇適合自己的職業(yè)和生活方式，更需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。隨著科技的發(fā)展，知識(shí)的更新速度越來(lái)越快，只有不斷學(xué)習(xí)和自我提升，我們才能在未來(lái)的選擇中保持競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)參與未來(lái)的選擇集，我明白了自我成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，只有不斷地努力才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總的來(lái)說(shuō)，未來(lái)的選擇集給了我們更多的選擇空間，讓我們能夠找到適合自己的職業(yè)、生活方式和人際關(guān)系。通過(guò)參與未來(lái)的選擇集，我認(rèn)識(shí)到職業(yè)選擇的重要性，明白了生活方式的多樣性，體會(huì)到人際關(guān)系的重要性，同時(shí)也意識(shí)到自我成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。未來(lái)的選擇集給予我們更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，只有正確地面對(duì)和把握，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
未來(lái)的選擇字二十篇四
我最喜歡玩游戲。我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后開(kāi)發(fā)一款未來(lái)游戲。
這個(gè)游戲叫帝都突襲未來(lái)版，有人物和關(guān)卡。以前是一線版，地圖上有沙漠，森林，黑暗世界。我開(kāi)發(fā)了未來(lái)版，增加了新的英雄，新的士兵，新的敵人，新的成就，一個(gè)新的有河流和宇宙的地圖。
這個(gè)游戲最大的特點(diǎn)就是在玩游戲的時(shí)候，我們的玩家可以進(jìn)入這個(gè)角色，在游戲中戰(zhàn)斗。在里面，我可以在天空中自由飛翔，在身上長(zhǎng)出翅膀。打中后還能血復(fù)活，在空中與敵人激戰(zhàn)。我可以在天堂做任何事。我的角色叫“卡克斯”，超能力之王。
兵營(yíng)升級(jí)了，里面的士兵加了盾，馬，劍，騎士。游戲中的箭頭刀槍不入。如果他們被擊中，他們就會(huì)死亡。需要非常高的血液來(lái)抵消它們。
法術(shù)塔升級(jí)，攻擊傷害增加。法力可以突破高級(jí)護(hù)甲。以前只能破低級(jí)甲?，F(xiàn)在可以直接用法術(shù)瓦解對(duì)手，也可以立刻連續(xù)攻擊。
炮塔升級(jí)了，炮變成了火箭，可以自動(dòng)追擊目標(biāo)。打在地上的槍可以打一個(gè)大洞，敵人一到就會(huì)被這個(gè)洞吸進(jìn)去。還有煙霧槍，送上天空就爆炸，產(chǎn)生白霧減速敵。還有溶巖槍，會(huì)爆熔漿，把敵人燒死。
未來(lái)的選擇字二十篇五
（二）教學(xué)過(guò)程：
1、“生活中的選擇”
活動(dòng)過(guò)程：
1）教師說(shuō)明：生活充滿選擇，每天我們都生活在選擇中。讓我們以一天為例，看看普通的一天中，會(huì)遇到哪些選擇。請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。
目的是 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活充滿選擇，有些選擇每天都會(huì)遇到，而有些選擇則會(huì)對(duì)人的一生重要影響。
2、“劉杉的苦惱”
活動(dòng)過(guò)程：
1）將故事情境和問(wèn)題呈現(xiàn)給學(xué)生。
2）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，在全班進(jìn)行交流。
目的幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，選擇多了當(dāng)然是一件好事，但也對(duì)我們的選擇能力提出了更高的要求；有些重要的選擇是我們成長(zhǎng)道路中必然要經(jīng)歷的，不同的選擇可能會(huì)決定不同的人生道路，因此要慎重對(duì)待。
3、“外來(lái)的聲音和內(nèi)心的呼喚”
活動(dòng)過(guò)程：
1）教師說(shuō)明：初中即將畢業(yè)，我們都面臨著人生中一次重要的選擇。是升學(xué)還是就業(yè)？如果升學(xué)，讀哪一類學(xué)校？如果就業(yè)，將選擇哪一中職業(yè)？對(duì)此我們有自己的想法，我們周圍的人會(huì)有一些意見(jiàn)或建議。請(qǐng)學(xué)生將這些想法和意見(jiàn)記錄在課本上。
2）在全班進(jìn)行交流后，教師總結(jié)：我們?cè)谶M(jìn)行選擇時(shí)，常常會(huì)受到各種因素的影響。要作出明智的選擇，我們不僅要明確自己的想法，了解周圍人的意見(jiàn)，還要掌握一些科學(xué)的方法和策略。
目的是幫助學(xué)生面臨重大選擇時(shí)，了解來(lái)自周圍人的意見(jiàn)是什么，自己內(nèi)心的愿望和想法是什么，學(xué)會(huì)處理兩者之間的沖突，慎重作出選擇。
4、“小江的選擇”
活動(dòng)過(guò)程：
1）將故事情境呈現(xiàn)給學(xué)生。
2）全班進(jìn)行探討和交流。在作出選擇之前，該作出哪些準(zhǔn)備？
目的使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作出人生的重要選擇之前，應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備。
5、“填一填”
活動(dòng)過(guò)程：
1）指導(dǎo)學(xué)生填寫表格，并思考表格后的問(wèn)題。
2）分小組進(jìn)行交流，教師隨時(shí)予以指導(dǎo)。
目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到全面衡量個(gè)人條件和外在條件是對(duì)未來(lái)作出選擇的重要一步，幫助學(xué)生衡量自己在面對(duì)升學(xué)和就業(yè)的選擇時(shí)，擁有哪些有利條件和不利條件，以作出明智的決定。
6、“困難的選擇”
活動(dòng)過(guò)程：
1）引導(dǎo)學(xué)生回憶在過(guò)去的經(jīng)歷中，自己認(rèn)為最困難的一次選擇。請(qǐng)學(xué)生在一張紙用文字或圖畫表現(xiàn)出來(lái)。
2）分小組交流自己的作品，并說(shuō)出自己感到困難的原因，以及自己最后是怎樣處理的。
3）在全班交流后，教師進(jìn)行總結(jié)，有時(shí)候作出選擇是困難的，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有完美的選擇，而每一個(gè)選擇都會(huì)帶來(lái)響應(yīng)的后果和責(zé)任。但我們只有自己作出選擇，并且為自己的選擇負(fù)責(zé)，才能夠從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自身的選擇能力。
目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作出選擇是困難的，因?yàn)闀r(shí)間上沒(méi)有完美的選擇，而每一個(gè)選擇都會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的后果和責(zé)任，作為成長(zhǎng)中的青少年應(yīng)該自己作出選擇，并且為自己的選擇負(fù)責(zé)。
（三）教學(xué)反思：
未來(lái)的選擇字二十篇六
在未來(lái)的世界里，計(jì)算機(jī)教學(xué)樓將是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在這座高級(jí)學(xué)習(xí)大樓里，所有的都是計(jì)算機(jī)自動(dòng)化的。樓上有氣象基準(zhǔn)，頂部是風(fēng)向標(biāo)。電腦氣象記錄儀有各種氣象記錄數(shù)據(jù)，可以控制整個(gè)校園門窗的開(kāi)關(guān)。
大門附近的兩個(gè)數(shù)碼相機(jī)可以分辨出你是不是我們學(xué)校的學(xué)生，你戴的是紅領(lǐng)巾還是?；?。保安叔叔沒(méi)必要站在門口站崗，按時(shí)間打開(kāi)數(shù)碼相機(jī)就行了。
操場(chǎng)的功能也很神奇。操場(chǎng)入口處有一個(gè)總開(kāi)關(guān)。操場(chǎng)上有兩個(gè)大型活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)是學(xué)生打籃球的地方。另一個(gè)是給學(xué)生踢足球的。女生如果想跳繩，玩其他游戲，按下核心中間的一個(gè)按鈕就可以玩得很開(kāi)心。
教室一次次換，設(shè)備很齊全，都是計(jì)算機(jī)教學(xué)。過(guò)去，老師被要求在黑板上寫字。現(xiàn)在老師只需要晚上給每個(gè)同學(xué)的電腦找教材?，F(xiàn)在每個(gè)同學(xué)的座位都配了兩臺(tái)電腦，不用發(fā)書，人就可以高高興興的來(lái)學(xué)校了。當(dāng)他們到達(dá)教室時(shí)，他們可以根據(jù)電腦的指令自動(dòng)上課。太神奇了。
我多么希望明天會(huì)有這樣一所高科技學(xué)校啊！
未來(lái)的選擇字二十篇七
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的選擇未來(lái)作文，希望能夠幫助到大家。
成功的方向，是自身能力的測(cè)量，但并不代表一切的功勞都?xì)w功于自身，然而，有時(shí)別人的鼓勵(lì)或支持會(huì)讓你感到你自己就是成功者，這一切的一切，都是別人給予的。
對(duì)于自己的未來(lái)，有些人會(huì)因膽怯而作出了錯(cuò)誤的選擇，有人會(huì)后悔，也有人會(huì)滿足于此，但其實(shí)每個(gè)人的心里面都會(huì)有一道外人難以跨越的心墻，然而，這便逐漸形成了人與人之間的隔閡。
有人會(huì)這樣說(shuō)：“我自己的選擇，我無(wú)悔?！钡拇_，自己做出的選擇，就要自己負(fù)責(zé)，既然這條路已選擇了，如果感到后悔的話，誰(shuí)也幫不了你，你也怪不了誰(shuí)，只能說(shuō)句難聽(tīng)的，這是你自作自受。誰(shuí)都知道，這天底下沒(méi)有后悔藥可吃，也沒(méi)有時(shí)光機(jī)，就算你再后悔也無(wú)法彌補(bǔ)那一份過(guò)錯(cuò)，所以說(shuō)，過(guò)去了的就不要想著回到過(guò)去，要想著未來(lái)，這樣做，或許還能夠一絲一點(diǎn)地將那份遺失了的空白重新補(bǔ)足，添上新的色彩。
兒時(shí)，母親常對(duì)我說(shuō)，說(shuō)一些我難以懂得的大道理，那是天真的我以為媽媽是在給我講故事，然而到我長(zhǎng)性時(shí)才知道，原來(lái)母親所說(shuō)的一切都是我的`未來(lái)，很后悔，后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有和母親多談心，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，現(xiàn)實(shí)告訴我這一切將無(wú)法回頭，無(wú)法改變，這如我所說(shuō)，我后悔了，我常常對(duì)自己說(shuō)；你沒(méi)有資格后悔，因?yàn)槟闶且粋€(gè)失敗者，你更沒(méi)有資格想母親哭訴。“盡管如此，母親還是沒(méi)有放棄我，繼續(xù)鼓勵(lì)我，讓我意識(shí)到原來(lái)母愛(ài)的力量是如此神奇的，它讓我改變了，讓我懂得了許多人生的道理，讓我走回了我應(yīng)該走的路，讓我得到的別人的信任很支持。
此時(shí)此刻，我不得不說(shuō)，母親是我生命中最重要的人，她在我心目中的分量是無(wú)法衡量的，甚至超過(guò)了我自身的分量。
我想說(shuō)，成功的未來(lái)不僅僅需要能力，鼓勵(lì)和支持也很重要，但一經(jīng)決定了，就好好珍惜，好好利用，未來(lái)就在你的手中，任由你去控制。
未來(lái)的選擇字二十篇八
在人生的道路上，我們經(jīng)歷了一次又一次的選擇，我們還將面臨無(wú)數(shù)次新的選擇。我們?cè)谶x擇中成長(zhǎng)，在選擇中走向未來(lái)。每一次的選擇，留給我們的或是幸運(yùn)，成功‘或是失敗，懊悔……其實(shí)，人生就是一部選擇的歷史，有什么樣的選擇，就有什么樣的人生和未來(lái)！
每個(gè)人在經(jīng)歷困難時(shí)都必須要經(jīng)歷一段艱難的選擇，因?yàn)檫x擇，才能使你人生途中一片光明！
我們要選擇未來(lái)，韓信因?yàn)檫x擇了劉邦，從而功成名就，全國(guó)人民因?yàn)檫x擇了共產(chǎn)黨人，馬克思主義從而使全國(guó)得到了解放。
選擇具有相對(duì)性，有了明確的判斷后，我們就可以做出正確的選擇。并且，勿要猶豫不決。
二戰(zhàn)時(shí)期，沒(méi)過(guò)國(guó)會(huì)就是是否友援中國(guó)抗日而難以決定，結(jié)果助長(zhǎng)了日本法西斯的氣焰，最終有了珍珠港事件。那些漢奸走狗們因?yàn)槿淌懿涣斯伯a(chǎn)黨的鋼鐵般的紀(jì)律，背叛了家庭，背叛了國(guó)家。
兩個(gè)例子充分說(shuō)明，我們必須要有一個(gè)正確的選擇，物以善小而不為，勿以惡小而為之。
作為青少年的我們，一定要選擇一個(gè)正確的方向，不要處處依靠父母，要用自己的雙手豐衣足食。
做出正確的選擇，必須有一定的經(jīng)歷作保障，學(xué)會(huì)選擇的同時(shí)必須要學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橐粋€(gè)經(jīng)歷膚淺的人做出的選擇往往是淺薄的，比是只知其一就是目光短淺，這便會(huì)帶來(lái)一系列的潛藏的問(wèn)題。反之，則會(huì)比較全面。有更多閱歷的人做出的選擇自然高明。
總而言之，人生的道路就是有許多個(gè)十字路口交錯(cuò)而成的，向左走還是向右走都是有自己定。只要在第一個(gè)路口慎重地做出正確的選擇，才能在自己多彩的人生之路上走出一串串堅(jiān)定的腳印，才能實(shí)現(xiàn)自己獨(dú)特的人生價(jià)值。
未來(lái)的選擇字二十篇九
我就是一個(gè)農(nóng)村人，有時(shí)候會(huì)很迷茫，我不知道我是為誰(shuí)學(xué)習(xí)，但是我也知道，像我們這里的農(nóng)村人，只要不讓學(xué)了，干幾年活就去訂婚然后結(jié)婚，然后就是渾渾噩噩的`過(guò)一輩子。
我想可能我學(xué)習(xí)就是為了我自己學(xué)的，為了以后我能有更好的未來(lái)。
我家長(zhǎng)常說(shuō)你看看別的學(xué)校的孩子，他們學(xué)習(xí)多好，你看看你，怎么能考上高中！
為什么？為什么你們都要打擊我，當(dāng)初我去那所最差的學(xué)校去上學(xué)不是因?yàn)槟銈儐?？明明我可以去更好的學(xué)校，更和況我也考上了，但是你說(shuō)因?yàn)榧彝ピ蛩圆蛔屛疑稀?/p>
我懂，我都懂！可是為什么現(xiàn)在變成你們責(zé)怪我當(dāng)初沒(méi)上個(gè)好學(xué)校！你們……
我很想說(shuō)一句：“爸，媽，其實(shí)我學(xué)校挺好的，雖然它是最差的。但是我的老班，我的同學(xué)，我的朋友都是別的學(xué)校沒(méi)有的。
有時(shí)候我也想過(guò)如果給我一次機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)的我還會(huì)不會(huì)選這所學(xué)校。
我的答案是肯定的！我還是會(huì)選擇這里，不僅僅是因?yàn)榧彝ピ?，而是因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)校里，有我最珍惜的人！他們和你們我是不可能分開(kāi)的！
希望我的決定不負(fù)未來(lái)！
人總常說(shuō)，堅(jiān)持下去，你就能收獲很多。
沒(méi)錯(cuò)啊，我接下來(lái)會(huì)用我百分之二百的努力去沖刺到最后的結(jié)果，我會(huì)讓原先看不起我的人看明白我們學(xué)校的人，是可以有人才的！
可能我的文筆不太好，不過(guò)我還是想寫出來(lái)，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣子可以發(fā)泄一下自己的情緒。
既然已經(jīng)做出了選擇，又何必去猶豫這個(gè)選擇到底是不是你合適的！如果真不是合適的話，那我會(huì)拼盡全力去把這條路變成我適合的路！
希望我的決定不負(fù)未來(lái)！
不負(fù)未來(lái)！
未來(lái)！
我來(lái)了！
未來(lái)的選擇字二十篇十
物競(jìng)天擇，勝者為王，敗者為寇。未來(lái)的世界主宰將比人類更具競(jìng)爭(zhēng)力。我以為未來(lái)統(tǒng)治地球?qū)⒉辉偈侨祟?。地球的發(fā)展方向?qū)⑾驑O端發(fā)展。
以變異的人類為代表，他們的形態(tài)與現(xiàn)代人迥然不同，我們不能想象，但其中有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是他們擁有比人類智商高百倍，甚至高萬(wàn)倍的人腦，他們?cè)谀撤N意義上還可以說(shuō)是人類，因?yàn)樗麄儽囟ㄟ€會(huì)或多或少的保留人的基因，還將是人類的后代。但他們并不是真正意義的人，因?yàn)樵谧匀贿M(jìn)化中不能如此快的進(jìn)入這種進(jìn)化階段。他們將是掌握人類基因奧妙的人類所自創(chuàng)的人造人。他們的誕生意味著舊人類的滅亡。這個(gè)事實(shí)是可怕的，相信人類不會(huì)愿意接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。但他終究會(huì)發(fā)生。該來(lái)的遲早回來(lái)，該走的遲早會(huì)走。我們現(xiàn)在并不需要停止對(duì)人類基因的研究。因?yàn)檫@不可能，我們不能阻止這個(gè)潮流，更何況新人類能夠更好的傳播人類文明和人類思想，我們私有又何妨。
另一種是筆者更可怕的淘汰。隨著人類科技不斷向前發(fā)展，只能電腦以趨向完善，雖然現(xiàn)在智能腦還只處在發(fā)展階段，但是中就有一天會(huì)有類似人腦思維方式的智能人工腦誕生，這就意味著擁有鋼鐵之軀的機(jī)器人同人類一樣聰明甚至在某種程度上超過(guò)人類，正像《終結(jié)者》那樣，人類與人造腦之間將有一次生死之戰(zhàn)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)將空前殘酷，正是人類的疏忽造成了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。人類在給人工腦人類的思維方式的同時(shí)卻沒(méi)能把感情加入，正是人類滅亡了人類，但人類的潮流已經(jīng)過(guò)去，新的潮流將不可阻擋。對(duì)于人類這是殘酷的，但對(duì)于人類文明這是光明的，人類文明將被人工腦很好的繼承和發(fā)揚(yáng)，人類文明的發(fā)展速度將會(huì)朝高科技方向飛速發(fā)展，精神上的東西將停止甚至后退。
自古至今，雖然人類智商不斷的向前發(fā)展，但人類面貌基本上保持了穩(wěn)定，這也是人類文明向前發(fā)展的保障。忽然有一天，人類改變了形態(tài)，面對(duì)繽紛復(fù)雜的世界，將是何種狀況？我們不得而知。我深信這一點(diǎn)，那就是人類的發(fā)展將終究毀滅人類，并將塑造出更具生命力的人類替身，把人類文明推至發(fā)展的頂峰，揭開(kāi)現(xiàn)在以及將來(lái)遇到的幾乎所有的謎題，然后處于刻意或自然的毀滅。宇宙是公平的，他不會(huì)讓一種生命無(wú)終限的發(fā)展，當(dāng)文明發(fā)展到一定階段，文明將不復(fù)存在。
未來(lái)的選擇字二十篇十一
為了了解更多科學(xué)、低碳的知識(shí)，媽媽帶著我和同學(xué)金瑞一同來(lái)到了低碳科技館探尋科學(xué)的奧秘。
進(jìn)了低碳科技館的大門，就能夠看到“速度與激情”這幾個(gè)大字，我們參加了這個(gè)游戲。這個(gè)游戲是用自己的意念去控制小車行駛。真有這么靈嗎？我們都不相信。但當(dāng)我們一嘗試，好像還真是這樣。先戴上藍(lán)牙，再集中注意力，就可以使小車移動(dòng)，甚至是飛馳。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步了解，我們知道了：原來(lái)腦電波是在大腦活動(dòng)時(shí)，腦皮質(zhì)細(xì)胞群之間形成電位差，從而在大腦皮質(zhì)的細(xì)胞外產(chǎn)生電流，因此能夠控制小車運(yùn)動(dòng)。而因振幅和頻率不同，才會(huì)產(chǎn)生小車開(kāi)得快慢的現(xiàn)象。
接著，我們看到了低碳導(dǎo)覽機(jī)器人，它能夠提供迎賓導(dǎo)覽、信息咨詢等服務(wù)，給大家?guī)?lái)不少便捷。同時(shí)，還能夠人機(jī)互動(dòng)，拍照合影，甚至還能才藝展示，真是節(jié)約了不少資源?。≌f(shuō)到機(jī)器人，我們?cè)賮?lái)看看三樓展廳的會(huì)辦事的機(jī)器人，這個(gè)機(jī)器人能夠開(kāi)關(guān)電視機(jī)，搖嬰兒床，倒水等許多事情，幾乎可以替代保姆了。
有了機(jī)器人，給人民帶來(lái)了低碳生活，可是沒(méi)有機(jī)器人的中國(guó)古代，又是怎樣做到低碳的呢？低碳博物館向我們展示了中國(guó)古代的低碳智慧，如：桑基魚塘、坎兒井、水車磨坊、風(fēng)車提水灌田、天車開(kāi)采等原始工具的操作原理，說(shuō)明了我們的祖先在很早以前就可以運(yùn)用自己的智慧踐行低碳生活、創(chuàng)造低碳生活。
說(shuō)完古代人的低碳智慧，讓我們前往未來(lái)，未來(lái)的世界又是怎樣的呢？不僅僅是機(jī)器人的加入，還有許多智能的事物能夠使我們的生活更加便捷。比如智能超市：能夠識(shí)別物體身份、智能導(dǎo)購(gòu)、非接觸式結(jié)帳等先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。如果將來(lái)超市能夠引進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，就可以減少不少工作人員，更加低碳。還有模擬試衣間，完全可以讓顧客更方便地試衣，同時(shí)也可以進(jìn)行顏色與大小的挑選，就排除了顧客把衣物弄臟而不能使用的不低碳行為。如果能夠?qū)⑵湟敕b店，相信也一定能讓低碳生活前進(jìn)一大步。
在室外，我們看到了《低碳出行》的雕塑。這個(gè)雕塑是以多輛自行車相連于空中，在水面之上，車身鏡面映出了水天陸路。同時(shí)它還可以經(jīng)過(guò)手動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)腳踏發(fā)光，還能播放音樂(lè)。這個(gè)雕塑好像就是一座通往低碳生活的橋梁，終有一天，生活將從此改變。
低碳對(duì)于我們所有人來(lái)說(shuō)都十分重要。因?yàn)榈吞忌?，就是人類必將選擇的未來(lái)！
未來(lái)的選擇字二十篇十二
讓學(xué)生認(rèn)真對(duì)待人生旅途中的選擇，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)。
掌握一些科學(xué)的方法和策略，進(jìn)行合理的選擇。
要學(xué)會(huì)如何面對(duì)選擇帶來(lái)的相應(yīng)后果和責(zé)任。
要學(xué)會(huì)如何面對(duì)選擇帶來(lái)的相應(yīng)后果和責(zé)任。
投影
一課時(shí)
【導(dǎo)入新課】
【投影】
教師：劉彬的苦惱師怎么造成的？
學(xué)生1：面臨中學(xué)畢業(yè)后的出路，不知該如何選擇。
學(xué)生2：不知是該聽(tīng)父母的，還是按自己的喜好，或是按社會(huì)需要。
教師：劉彬的這次選擇會(huì)對(duì)他的未來(lái)產(chǎn)生什么影響？
學(xué)生1：也許會(huì)一帆風(fēng)順，事業(yè)成功。
學(xué)生3：不管如何選擇只要自己努力會(huì)有收獲的。
教師：你認(rèn)為劉彬應(yīng)該如何做才能作出明智的選擇？（討論）
學(xué)生1：客觀真實(shí)的分析自己的長(zhǎng)處與不足。
學(xué)生2：多掌握一些社會(huì)需求信息。
學(xué)生3：多與父母老師商量，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。
【投影】
個(gè)人條件
興趣
能力
性格
學(xué)習(xí)水平
不足之處
外在條件和要求
父母
親友
師長(zhǎng)
社會(huì)
我決定選擇：
【投影】
教師：小娜為什么會(huì)作出這樣不合理的選擇？
學(xué)生1：沒(méi)有認(rèn)清自己的不足，不能客觀地認(rèn)識(shí)自己。
學(xué)生2：沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)取父母老師的建議。
教師：你認(rèn)為小娜面對(duì)這次不合理的選擇所產(chǎn)生的后果會(huì)怎么做？
學(xué)生1：會(huì)傷心，失落，一蹶不振。
學(xué)生2：會(huì)上一個(gè)普通高中，努力學(xué)習(xí)，吸取這次教訓(xùn)。
學(xué)生3：會(huì)認(rèn)為自己只是發(fā)揮失常而已。
教師：同學(xué)們認(rèn)為小娜應(yīng)該如何面對(duì)這次錯(cuò)誤的選擇，才會(huì)更有利于今后的人生？
學(xué)生：從錯(cuò)誤選擇中吸取教訓(xùn)。
未來(lái)的選擇字二十篇十三
在人生的道路上，有許許多多的選擇，它們就像一個(gè)個(gè)分岔口，一旦選擇便不能回頭。在同一個(gè)分岔口面前，不同的人會(huì)有不同的選擇。既然有不同的選擇，就必然會(huì)有不同的結(jié)果。
5月12日，所有中國(guó)人都記住的日子。那天，地震毀滅了汶川無(wú)數(shù)寶貴的生命，讓我們悲慟不已。那天，救援隊(duì)救援時(shí)，讓我們記住了一個(gè)女孩。
她，就是“堅(jiān)強(qiáng)女孩”段志秀。地震發(fā)生時(shí)，她正在四川省北川羌族自治縣北川中學(xué)讀書。突如其來(lái)的地震很快震倒了教學(xué)樓，她被埋在了石塊下。十多個(gè)小時(shí)后，她被救援人員從廢墟中救出。當(dāng)時(shí)，她的左腿被嚴(yán)重壓傷，保命必須截肢。截肢，對(duì)于一名學(xué)生來(lái)說(shuō)，是多么可怕的字眼！這意味著她不能像往常一樣與同學(xué)們奔跑、跳躍、玩耍了，甚至不能正常地走路。面對(duì)這樣的打擊，她沒(méi)有絕望，在手術(shù)局部麻醉的狀況下，她的左腿被截，她卻沒(méi)有流一滴眼淚。一年后，經(jīng)過(guò)多次手術(shù)和康復(fù)訓(xùn)練，她終于靠假肢重新站了起來(lái)。
在突如其來(lái)的地震面前，段志秀選擇了堅(jiān)強(qiáng)；在十多個(gè)小時(shí)的巨石掩埋下，段志秀選擇了堅(jiān)強(qiáng)；在得知自己將要被截肢時(shí)，段志秀選擇了堅(jiān)強(qiáng)。在整個(gè)事件里中，段志秀從來(lái)沒(méi)有想過(guò)選擇放棄。于是，我們記住了“堅(jiān)強(qiáng)女孩”——段志秀。
有些人在困難與挫折面前會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)，而有些人卻在困難與挫折面前選擇了放棄。
楚漢末期，楚王項(xiàng)羽在垓下之戰(zhàn)中戰(zhàn)敗，逃往烏江。烏江的亭長(zhǎng)停船江邊，勸項(xiàng)羽乘船逃往江東繼續(xù)稱王。項(xiàng)羽卻為了捍衛(wèi)“霸王”的名譽(yù)，決定戰(zhàn)死沙場(chǎng)，而非過(guò)江。他將自己的愛(ài)馬烏騅托付給亭長(zhǎng)，自己抗敵。最終他斬殺了數(shù)百漢兵，自己也負(fù)傷十余處，拔劍自刎而死。
在挫折面前，段志秀選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，抓住希望。而在困境面前，項(xiàng)羽選擇了放棄前行，扔掉希望。
所以，在不同的選擇之后，就有了不同的結(jié)果：段志秀幸運(yùn)獲救，完成學(xué)業(yè)；項(xiàng)羽戰(zhàn)死沙場(chǎng)，統(tǒng)一夢(mèng)想破滅。
我們應(yīng)該在做出選擇之前，再三考慮，權(quán)衡利弊。因?yàn)椋煌倪x擇會(huì)有不同的結(jié)果。
未來(lái)的選擇字二十篇十四
4.10.3未來(lái)道路我選擇
課? 型新? 授
教學(xué)媒體
多媒體
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)
技能
1.知道生活充滿選擇，不同的選擇會(huì)決定我們不同的人生道路。2.學(xué)會(huì)合理選擇，并能為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任。
過(guò)程
方法
通過(guò)分析實(shí)際，并結(jié)合自己的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)選擇的重要性，掌握科學(xué)的方法和策略，為自己做出明智的選擇。
情感
態(tài)度
價(jià)值觀
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道選擇對(duì)人生的重要性，慎重對(duì)待人生的一些重要選擇，愿意為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。
教學(xué)重點(diǎn)
如何做出合理的選擇。
教學(xué)難點(diǎn)
如何面對(duì)選擇帶來(lái)的相應(yīng)后果和責(zé)任。
教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖1.多媒體出示“寓言故事”。?? 有這樣一則寓言：場(chǎng)院上，一頭毛驢要吃草，毛驢左右兩邊各放著一堆青草，豈料，毛驢犯了難，先吃這一堆還是先吃那一堆呢？毛驢在猶豫不決中餓死了?！读凝S志異》中的一則故事更耐人尋味：兩個(gè)牧童進(jìn)深山，入狼窩，發(fā)現(xiàn)兩只小狼崽。他倆各抱一只爬上大樹(shù)，兩樹(shù)相距數(shù)十步，片刻，老狼來(lái)尋崽。一個(gè)牧童在樹(shù)上掐小狼耳朵，弄得小狼嚎叫連天，老狼聞聲奔來(lái)，氣急敗壞地在樹(shù)下亂抓亂咬。此時(shí)，另一棵樹(shù)上的牧童擰小狼的腿，這只小狼也連聲喊叫，老狼又聞聲趕去……這樣老狼不停的奔波于兩樹(shù)之間，終于累的氣絕身亡。2.問(wèn)題：驢餓死、狼累死，其共同原因是什么？3.教師引導(dǎo)：皆因不會(huì)選擇。其實(shí)，人的一生充滿了選擇，盡管我們現(xiàn)在還處于人生的起步階段，未來(lái)的道路還很長(zhǎng)。但隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展看寓言故事，討論初步領(lǐng)會(huì)選擇的重要性。故事趣味性較強(qiáng)，蘊(yùn)涵哲理，易于啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖我們面臨的選擇會(huì)越來(lái)越多，對(duì)我們的選擇能力又提出了更高的要求。那么，我們?nèi)绾卧谌松缆飞献龀隹茖W(xué)、合理的選擇呢？這就是我們今天要探究的內(nèi)容?；顒?dòng)一：看看生活中的選擇。多媒體展示教材第135頁(yè)材料1.設(shè)問(wèn)：（1）讓我們以一天為例，看看普通的一天中，會(huì)遇到哪些選擇？（2）小時(shí)候面臨過(guò)什么選擇？現(xiàn)在又面臨什么選擇？（3）與前人相比，我們面臨的選擇有何不同？2.教師引導(dǎo)：大家剛才的發(fā)言說(shuō)明，隨著，年齡的增長(zhǎng)、科技的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，我們選擇的機(jī)會(huì)更多，選擇面更寬，選擇的方式更多樣?？梢哉f(shuō)，生活充滿了選擇?；顒?dòng)二：分析“劉杉的煩惱”1.過(guò)渡：下面，九年級(jí)學(xué)生劉杉就面臨一次重要的選擇，大家來(lái)幫他出主意。2.將故事情境和問(wèn)題呈現(xiàn)給學(xué)生。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，在全班進(jìn)行交流。4.教師引導(dǎo)：漫漫人生路，有無(wú)數(shù)的選擇，但關(guān)鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會(huì)決定我們不同的人生道路。因此，我們要認(rèn)真對(duì)待人生中出現(xiàn)的岔路口，慎重的進(jìn)行選擇?；顒?dòng)三：如何對(duì)待“外來(lái)的聲音”和“內(nèi)心的呼喚”的沖突。
1、當(dāng)這些聲音有沖突的時(shí)候，你該怎么辦？
答：在我們規(guī)劃初中畢業(yè)后的人生道路時(shí)，常常會(huì)聽(tīng)到一些來(lái)自周圍的不同聲音，受到各種因素的影響。這時(shí)候我們一方面要認(rèn)真聽(tīng)取父母、老師的建議，另一方面要弄清自己的真實(shí)需要。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)跟父母、老師交流，告訴他們自己的想法以及這樣做的理由，只要是合理、正確的，相信他們會(huì)理解我們。
教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
己的主人，才能在作出合理的選擇，享受到成功的快樂(lè)；或者在作出錯(cuò)誤的選擇時(shí)，從中吸取教訓(xùn)，提高選擇能力。其次，在作出選擇之前，我們還要掌握一些科學(xué)的方法和策略。要多方面收集信息，學(xué)會(huì)辨別、篩選信息；還要考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性等等。最后，我們要為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任。小結(jié)：要進(jìn)行合理選擇?；顒?dòng)四：探討如何才能做出最佳選擇。1.將教材第137頁(yè)的小江的故事呈現(xiàn)給學(xué)生。2.全班進(jìn)行探討和交流：你認(rèn)為小江在做出選擇之前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？3.引導(dǎo)：我們?cè)谧龀鋈松闹匾x擇之前，首先要弄清自己的真實(shí)需要，而不是被迫地做出選擇。4.要弄清自己的真實(shí)需要，必須對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，愿望和現(xiàn)實(shí)，個(gè)人條件和外在條件有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)請(qǐng)大家填寫教材第138頁(yè)的表格，思考表格后的問(wèn)題。5.分小組進(jìn)行交流，教師隨時(shí)予以指導(dǎo)。6.引導(dǎo)：除了要了解個(gè)人的情況和需要之外，我們還要了解社會(huì)的信息和需要。7.引導(dǎo)：在充分了解社會(huì)信息和自身需要的基礎(chǔ)上，我們還要考慮目標(biāo)的重要性和實(shí)現(xiàn)的可能性。以劉杉為例，他可以選擇隨便讀一所中專，然后隨便找個(gè)工作，但關(guān)鍵是這對(duì)他的人生起不到重要作用。當(dāng)然他也可以選擇上重點(diǎn)高中，但正如他自己說(shuō)的，他考上的希望非常渺茫，不具有實(shí)現(xiàn)的可能性。小結(jié)：弄清自己的真實(shí)需要是關(guān)鍵?；顒?dòng)五：我選擇，我承擔(dān)多媒體顯示教材第139頁(yè)的材料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況回答問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生把自己認(rèn)為最困難的選擇寫在紙上，小組交流。交流后總結(jié)：學(xué)會(huì)自己做出選擇。按要求思考問(wèn)題，填寫表格寫出自己的選擇，小組交流，找出做出選擇困難的原因及處理辦法。業(yè)的選擇時(shí)，擁有哪些有利條件和不利條件，以做出明智的選擇。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到做出選擇是困難的，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有完美的選擇，而每一個(gè)選擇都會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的后果和責(zé)任，作為成長(zhǎng)中的青少年應(yīng)該自己做出選擇，并且為自己的選擇負(fù)責(zé)。
作
業(yè)
布
置
1、填寫教材p138的表格，看看自己擁有哪些有利條件和不利條件。（請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫，具體答案略）
2、填寫上表的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你進(jìn)一步分析：
*我的不利條件和可能遇到的阻力? 性格趨于內(nèi)向、學(xué)業(yè)水平低、父母和親友的希望過(guò)高等等? 。
*我的優(yōu)勢(shì)和可以獲得的支持 興趣愛(ài)好廣泛；老師對(duì)我的鼓勵(lì)與幫助等?? 。
*我的決定是 報(bào)考省級(jí)示范高中（或五年制大專等）???? 。
*我激勵(lì)自己的話 “努力不一定獲得成功，放棄一定是失敗”?? 。
3、勇于為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任
答：世界上沒(méi)有十全十美的選擇，我們?cè)谶x擇中通往不同的道路。不管選擇升學(xué)還是選擇就業(yè)，都有各自的理由。每一個(gè)選擇都會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的后果和責(zé)任。我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任。
4、學(xué)會(huì)自己選擇的意義
答：學(xué)會(huì)自己作出選擇，我們才能做自己的主人，才能在作出合理的選擇時(shí)，享受到成功的快樂(lè)；或者在作出錯(cuò)誤的選擇時(shí)，從中吸取教訓(xùn)，提高選擇能力。通過(guò)不斷的自主選擇并從中總結(jié)成敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們的選擇會(huì)更為明智，人生會(huì)更加積極。
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