范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
游戲平臺篇一
今天一上課，老師大大方方地走上講臺，對我們說：“今天我們來做一個實驗——紙張大力士?！币宦犨@話，教室里頓時炸開了鍋，我心想：紙張怎么可能成為大力士呢？
第一輪是老師把兩本書分成兩份交叉在一起，然后讓兩位同學(xué)把書給拉開。這不是小菜一碟嗎？老師把向星柯和吳慧茹請上了臺，她們大搖大擺地走上講臺，一手拿著書的邊上，輕輕一拉，兩本書就分開了。我心想：這么輕松，老師還說什么紙張大力士，不會是騙人的吧？
她們倆走下了講臺，老師又開始了第二輪。這次難度增加了，由一層變?yōu)榱税藢印＠蠋燑c了我和胥家寶兩個矮個子上臺。我滿懷信心地走上講臺，看第一輪都這么簡單，那這一輪肯定也沒什么難度了。我和他一手抓著書，輕輕一扯，沒開！難道用的力氣過于小了？我又把身體往后仰，把全身的力氣都集中在手上，臺下的同學(xué)們還唱起了拔蘿卜為我們加油，我更用力了，終于把書拉開了。
到了最后一個回合，老師把兩本書的每一頁都交叉了，還請了兩個力氣大的人，分別是周鎮(zhèn)雕和陳峙澈。我想到：八層都有點扯不開，更何況每一頁了，估計這兩個重量級的人物也會敗下陣來！他們也是一手抓著書的一邊往后扯，他們咬住牙齒，連頭上都冒了汗。有的同學(xué)站了起來，有的在喊加油，還有的用懷疑的目光看著他們。他們用力拉了好久也沒有拉開，果然和我想的一模一樣。老師又換成了董清華和吳慧茹，連大力士都不行，他們一男一女怎么可能呢？他們一開始也是用力扯，書沒反應(yīng)，可后來他們換了個方法，把書左右晃動，沒想到書竟然分開了，班上的人都驚訝地張大了嘴，我也不例外。
后來，老師說是因為摩擦力在作怪。
這次實驗不但好玩，也讓我知道了，不能以貌取物。紙表面看起來渺小，實際上有你意想不到的力量。
游戲平臺篇二
晚上，我家里可熱鬧了，我們?nèi)齻€人玩了一個小游戲，叫：你比我猜。規(guī)則：只能比劃和說幾個字，猜題者要在三十秒之內(nèi)猜出答案。
開心，今天晚上我們玩的可開心了！
想玩斗牛的游戲嗎？想玩的話就快來加入吧！
老師選了“黑?！焙汀包S?！保麄兎謩e是王熠文和孫允昊，比賽開始了，老師先讓我們看上面兩個同學(xué)紙上的字，分別是“張飛”和“關(guān)羽”，黃牛剛想看黑牛背上的字的實侯，可黑牛竟然貼在墻壁上。戰(zhàn)爭持續(xù)一會后，兩方都看見了對方的其中一個字，又過了一會兒，黑牛突然大叫一聲：“關(guān)羽！”老師說：“孫允昊獲勝。”
一個風(fēng)和日麗的上午，我和小伙伴們坐上大巴車，一起去少年玩。
老師讓我們把一塊塊板給拿過來，放在地上，接著，我們四個人站在板上，喊起了左右左右的口號。一開始，我們領(lǐng)先了，不過，他們追了上來，我們跟他們拼死一戰(zhàn)，我們勝利了。我們歡呼雀躍的跳了起來。不過，我們總決賽的時候步調(diào)不一致，經(jīng)常發(fā)生內(nèi)斗，害的我們輸?shù)袅吮荣?，還有某某同學(xué)因為我跟他們的步調(diào)不一致而來指責(zé)我說：“都是你，害的我們輸?shù)袅恕?，比賽等等類示的話?/p>
今天，做完作業(yè)，我和哥哥玩起了射箭游戲。哥哥讓我把那把弓箭拿出來。我去拿了弓箭，也拿了靶子擺好。
這次射箭讓我明白了，做什么事情都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)才能成功。
今天，我和哥哥一起在我家里比槍法。
我們先把槍拿出來，再把子彈裝上去，然后瞄準(zhǔn)那個小小的東西，再拉扣環(huán)發(fā)射子彈。
第二回合，我們拉了扣環(huán)，認(rèn)真地瞄準(zhǔn)那個小東西，拉了一下扣板，子彈又十分快地飛了過去，我打中了。
游戲平臺篇三
童年是金色的，那一個個快樂的游戲，就像跳躍的音符，讓我們的童年生活變得多姿多彩。你瞧，今天我們又玩了個“牛頭不對馬嘴”的游戲。
老師說：“我們來一個游戲，規(guī)則是：我提問請同學(xué)回答，答案不能和問題對上，還要盡量不靠譜。”
我想：嘻嘻，老師不是在考驗我們誰更會胡說八道嘛。我的心早就癢癢了，熱切期待游戲早點開始。
游戲開始了。先是丁智超上場。老師說：“你喜歡看電視嗎？”
“這里有只豬?！彼幸稽c緊張。
“豬是你的嗎？”老師又問。
他搖搖頭，說：“不是?！?/p>
我們哈哈大笑，他用“牛頭”對上“馬嘴”啦。
第二個上場的是汪姿江。老師說：“馬喜歡干嘛？”
“今天好開心！”她說。
“你今天為什么高興？”
她脫口而出：“我在洗澡。”
“你喜歡上網(wǎng)嗎？”
“你是小貓?！彼幸稽c興奮。
“你回答的太好了，再繼續(xù)答，好嗎？”
“好。”她老老實實的說。等到說完，只后悔的伸舌頭。她又上當(dāng)了。
我十分喜歡這個游戲，。它不僅給我們帶來了無窮的樂趣，也考驗了我們反應(yīng)的靈敏度。
游戲平臺篇四
“恐怖”竹子？又是游戲吧？一定是個有趣的游戲，但聽這名字，感覺又挺恐怖的。這到底是一個怎樣的游戲呢？
當(dāng)老師宣布游戲規(guī)則時，我才恍然大悟，原來是這樣的：同學(xué)們先圍成一個圈；左手張開，掌心向下，右手食指向上；老師口述故事，當(dāng)聽到“竹子”時，右手不能被另一個同學(xué)抓住，左手要抓住另一個同學(xué)的手指。
游戲開始啦！只見小姜同學(xué)開懷大笑，眼睛瞇成了一條線，嘴巴都快咧到耳根了，凸凹不平的牙齒，要蹦出來似的。老師開始講故事了：“蘇東坡是宋朝有名的書畫家……”我好緊張啊，豆大的汗珠從我臉頰上流下來。大家眉毛都緊鎖著，快斷了似的?！爸褡印蔽覀円宦牭竭@詞，右手急忙縮回來，同時立即用左手去抓住左邊同學(xué)的手。哎呀，我手滑了，雖然沒被同學(xué)抓住，但也沒抓住同學(xué)的手?！肮卑?！瞧這小姜同學(xué)又在笑了，誰也不知道他在笑什么，笑得腰都彎成蝦米了。游戲繼續(xù)，接連幾輪我都沒被抓住，真是萬幸中的萬幸??！小曹同學(xué)一直被我抓，他被我抓住了還想溜？沒門！無可奈何，他一臉的不情愿，那面部猙獰的樣子，引得我哈哈大笑。
小姜同學(xué)一直失敗，老師還沒說到“竹子”倆字，就先抓起來了。有些同學(xué)也一直失策，誰叫他們反應(yīng)遲鈍呢！一講故事就傻傻地在那站著，兩眼直呆呆地盯著前方，像木頭人一樣，搞笑極了。還有些同學(xué)眼睛直勾勾地看著身邊的同學(xué)，好像會把人看透一樣。
這是一個鍛煉我們手的協(xié)調(diào)能力的游戲，老師真是用心良苦??！
游戲還在繼續(xù)，笑聲還在延續(xù)……
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