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我的青春誰(shuí)做主劇情介紹 我的青春誰(shuí)做主霹靂扮演者篇一
——奧斯特洛夫斯基
小鳥(niǎo)自由自在的在藍(lán)天白云之間翱翔，碧空萬(wàn)里的天空是它的舞臺(tái)；駿馬歡快的在廣袤的草地上奔馳，一望無(wú)際的草原是它的舞臺(tái)；魚(yú)兒無(wú)憂無(wú)慮的在江河湖海中遨游，廣闊無(wú)垠的江河湖海是它的舞臺(tái)。每一個(gè)人也都有著一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我的舞臺(tái)，那就是青春。在這個(gè)青春的舞臺(tái)上，我要大聲歡呼：“我的青春我做主！”
時(shí)光飛逝，多少曲折的歲月在足下踏過(guò)，曾經(jīng)走過(guò)多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，童年已被我們深深的埋藏在心底。但這都已隨風(fēng)飄去，如今我們手抓住的是那神秘的、充滿激情的青春。
青春是淳淳的流水，給予心靈的撫慰；青春是高壯的大樹(shù)，提供精神的支柱；青春是曇花一現(xiàn)的瞬間，奪目耀眼卻又萬(wàn)分短暫。就如同歌德所說(shuō)的一樣：“今天所做之事，勿候明天；自己所做之事，勿候他人。要做一番偉大的事業(yè)，總得在青年時(shí)代開(kāi)始。”許許多多的偉大歷史人物就已經(jīng)在青春時(shí)立大志，做大事了。少年的時(shí)候，司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑。在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床。于是聰明的司馬光用圓木頭做了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早的起床讀書(shū)，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)知識(shí)淵博的，寫(xiě)出了《資治通鑒》的大文豪。
朋友說(shuō)過(guò)一句話：“勇敢的人不是不流淚的人，而是含著淚奔跑的人?！蔽覀儾灰彩沁@樣嗎？我們會(huì)時(shí)常流淚而忘記奔跑，但我們最終都會(huì)選擇繼續(xù)奔跑，哪怕前方依然是風(fēng)雨兼程我們依然奔跑。因?yàn)槲覀兊那胺骄褪切碌钠瘘c(diǎn)，我們前方就是新的未來(lái)。青春永遠(yuǎn)不怕失敗，因?yàn)槲覀兡贻p，我們失敗的起。我們需要失敗來(lái)磨練我們的意志，我們需要失敗來(lái)激起我們的斗志，我們需要失敗來(lái)學(xué)會(huì)生活。盛開(kāi)的花朵只有經(jīng)過(guò)寒冬暴雪的殘酷才會(huì)更加奪目，耀眼的彩虹只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮才會(huì)更加絢麗，稚小的小鷹只有經(jīng)過(guò)不斷的磨練才會(huì)懂得飛翔。誰(shuí)說(shuō)今日失敗他日就不會(huì)成功。青春不會(huì)因失敗而放棄希望，更不會(huì)因希望失敗而放棄對(duì)希望的追求。
青春不僅僅只是人生中短暫的一抹鮮紅，而是那種蓬勃向上的心態(tài)！有人簡(jiǎn)單地以為失去了青春，就是因?yàn)檠劢怯辛唆~(yú)尾紋，以為青春就是那些可以自由活動(dòng)關(guān)節(jié)的日子。不！青春不是一段時(shí)期，而是一種永遠(yuǎn)陪伴著我們的年輕的心態(tài)！只要我們擁有這種永遠(yuǎn)充實(shí)、活躍和蓬勃向上的心態(tài)，我們就會(huì)永遠(yuǎn)擁有青春！我們身體內(nèi)不斷沸騰的滾滾熱血就永遠(yuǎn)不會(huì)變老，我們就能永遠(yuǎn)看見(jiàn)人生中絢麗的彩頁(yè)、精彩的一幕和美麗的風(fēng)景！
我的青春誰(shuí)做主劇情介紹 我的青春誰(shuí)做主霹靂扮演者篇二
每個(gè)人都有一段青春生活，這段生活如一串晶瑩剔透的水晶，純潔無(wú)瑕，閃耀著自己的青春光芒?？墒?，這串水晶到底由誰(shuí)掌握呢?
家長(zhǎng)說(shuō)：“當(dāng)然是由我們做主。孩子們還未長(zhǎng)大，對(duì)這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)還不了解。他們可能會(huì)受到他人的不良影響，從而走向墮落。等到孩子變壞了，到那時(shí)便一切無(wú)法挽回，所以孩子的青春我們做主”。
老師說(shuō)：“孩子在青春期比較迷茫，對(duì)待自己逐漸成熟的問(wèn)題，便產(chǎn)生了自立感，他們不希望讓別人指手畫(huà)腳。然而他們對(duì)待異性則會(huì)十分友好，希望得到異性的好評(píng)，希望能夠吸引住異性的眼球。這些都是正常的生理現(xiàn)象，但是如果處理不好這個(gè)問(wèn)題，他們便會(huì)陷入情網(wǎng)，無(wú)法自撥。所以，孩子青春在老師的幫助下才能是純潔美好的”。
無(wú)數(shù)個(gè)孩子們反駁道：“我們的青春應(yīng)該由我們自己做主，當(dāng)然，我們也會(huì)虛心接受他人善意的提醒和幫助。每個(gè)人都應(yīng)該有屬于自己的青春，用自己手中的畫(huà)筆去描繪理想的藍(lán)圖。雖然，我們有時(shí)會(huì)說(shuō)出個(gè)性的話語(yǔ)，穿出稀奇古怪的服裝，做出讓人無(wú)法理解的事情，但是我們畢竟是青春期的孩子，如同一只雛鳥(niǎo)，一切都需要嘗試，這樣才能學(xué)會(huì)飛翔”。
小鴨能自己學(xué)游泳，小鷹能自己學(xué)飛翔，小老虎能自己學(xué)捕食，那么我們也能自己成長(zhǎng)。請(qǐng)關(guān)愛(ài)呵護(hù)我們的親人們，放開(kāi)了你們的雙手，讓我們自己去飛翔、拼搏、超越，讓我們活出自己的個(gè)性、風(fēng)格、快樂(lè)。
青春的水晶在主人的手中才能釋放光芒，顯示魅力，我的青春讓我來(lái)做主。
我的青春誰(shuí)做主劇情介紹 我的青春誰(shuí)做主霹靂扮演者篇三
青春，廣義而言，就是包含了人生60%的歡樂(lè)的環(huán)節(jié)，但按狹義來(lái)說(shuō)，它無(wú)非就只是人生的一個(gè)必不可少的階段罷了。
——題記
題記中所提到的，是兩種人對(duì)青春的大致判斷。但我認(rèn)為，前者擁有更為鮮明的人生觀，能好好珍惜短暫的青春，而后者不會(huì)珍惜青春，放任青春時(shí)光悄悄溜走，直至青春逝去才知后悔。
人生八、九十年，短則七、八十年，青春是人生路上，應(yīng)當(dāng)在校園里享受歡樂(lè)的環(huán)節(jié)。而有多少人珍惜在校園享受青春的時(shí)光？當(dāng)你不珍惜它時(shí)，是否有想過(guò)，現(xiàn)在有多少人在破舊的山村學(xué)校里享受不了青春的歡樂(lè)，甚至連學(xué)都上不起的人的感受？
珍惜青春，因?yàn)榍啻赫莆赵谧约菏掷铮盐涨啻?，因?yàn)榍啻喝绱硕虝骸Ｇ啻罕臼且粋€(gè)充滿活力，積極向上的階段，可偏偏就有人把青春當(dāng)作是一個(gè)消遣時(shí)間的機(jī)器，整天魂不守舍、懨懨欲睡；青春，本是一個(gè)發(fā)奮學(xué)習(xí)的過(guò)程，但也有人在整天吃喝玩樂(lè)，享受榮華富貴，把學(xué)習(xí)的事情置之度外。如果你們不再整天玩耍，努力去學(xué)習(xí)，那學(xué)習(xí)成績(jī)還能差嗎？
自己的青春，無(wú)人能做主，只有自己能左右青春。愿珍惜，或浪費(fèi)；愿學(xué)習(xí)，或玩耍。一切掌控權(quán)都在自己手中。
加油，努力，用青春去創(chuàng)造輝煌！因?yàn)樽约旱那啻?，自己?lái)做主！
我的青春誰(shuí)做主劇情介紹 我的青春誰(shuí)做主霹靂扮演者篇四
“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”說(shuō)的不正是我們？然，又是誰(shuí)在雨夜前替我們摘下那枝本該由自己折下的花枝？待到雨露初歇，大地明亮，回首時(shí)卻發(fā)現(xiàn)枝頭空零落。
青春的事，本不該經(jīng)由他人之手。只是大人們不懂得這些，他們見(jiàn)風(fēng)雨蠢蠢欲動(dòng)，便再也按捺不住的想要伸出手去護(hù)住那花枝。干脆點(diǎn)的，便將她折下，于翌日清晨裝飾在孩子的窗口。只是他們從來(lái)也不知被他們悉心保護(hù)著孩子在看到同是被大人們悉心保護(hù)著的花朵時(shí)心中的那份苦澀。
何須他人插手？我們總是希望著擁有自己的青春?？v使父母為我們安排好了一切，為我們鋪平了道路，我們所向往的，卻始終都是壓死在柏油之下的花草，以及深淺不一的腳印。
不需要父母生搬硬套的大道理，我們可以自己閱讀晦澀難懂的字句；不需要睡前溫柔的搖籃曲，我們已學(xué)會(huì)欣賞震天憾地的搖滾樂(lè)；不需要手把手的教授，我們已能夠憑自己的力量接受新生事物。
可是這些話，我們往往沒(méi)有勇氣說(shuō)出口，因?yàn)樾闹@番話語(yǔ)會(huì)在父母心中掀起巨浪。于是我們小心翼翼的維護(hù)著自己還是稚嫩的幼童的假象，如此的日復(fù)一日，直到連自己也忘記了自己的初衷，心安理得的生活在父母的庇護(hù)之下。
青春就如同命運(yùn)一樣，都是掌握在自己手中。若想閃的耀眼，閃的光彩，對(duì)待未來(lái)的態(tài)度便不能是茫然的。我們要找到自己的理想，然后朝著它奔跑，沖刺。倘若每天都過(guò)得恍恍惚惚，那么你的人生就缺少精彩的夢(mèng)了。如果人老了，最值得回憶的恐怕就是那些帶著夢(mèng)的經(jīng)歷了吧！那些打拼，那些眼淚，到最后會(huì)變成最可愛(ài)的營(yíng)養(yǎng)。
青春一閃也如同曇花一現(xiàn)，既然確定了自己的理想，那么就要珍惜青春，珍惜時(shí)間。我們要盡最大的努力，讓自己在以后的人生里少一點(diǎn)唉聲嘆氣，少一點(diǎn)后悔。當(dāng)青春不再閃的時(shí)候，我們也許還可以天天樂(lè)呵呵的，慶幸做到了少年時(shí)理想的自己。
人生若是一張白紙，就讓我們執(zhí)筆揮毫，盡書(shū)青春情仇；人生若是一座花園，就讓我們親手栽植，遍賞滿園旖旎。人總是要為自己做上一兩件事，或大或小，只要到了終點(diǎn)時(shí)再憶起，自覺(jué)問(wèn)心無(wú)愧便可。
我的青春誰(shuí)做主劇情介紹 我的青春誰(shuí)做主霹靂扮演者篇五
青春，一個(gè)如此飄渺的詞匯。迷迷茫茫的一生中，她朦朧的來(lái)過(guò)，悄無(wú)聲息；她奔跑著離去，只留下星星點(diǎn)點(diǎn)的印記?？蓱z我們不能伸手去挽回這段美好，有時(shí)連一點(diǎn)點(diǎn)的回憶也不被人認(rèn)可?！澳沁^(guò)去了?！泵慨?dāng)那時(shí)，這短短的四個(gè)字就如同刺骨的寒風(fēng)一樣接連不斷地刺痛我的心，將我那短暫而又華麗的青春貶得不值。所以，我有時(shí)真的會(huì)想問(wèn)一句：我的青春誰(shuí)做主？
或許我的青春剛開(kāi)始，或許剛離去，但我明白：她永遠(yuǎn)不只我在操控，即便由我做主，也是在別人的指引下遵守著他們的思想，沿著那段或許本不情愿的寂寥小巷延長(zhǎng)，延長(zhǎng)，直到拐出小巷，看到那黃昏的太陽(yáng)，才想起：我已走過(guò)了這段似水的青春年華……
我不愿這樣度過(guò)，太凄涼了，即便這段在別人操控下的年華帶給我無(wú)盡物質(zhì)上的享受，但那畢竟是別人賦予——本不是我得到的東西，那，又有什么意義？不知道這算不算青春的叛逆，但我還真想出去闖闖，即便摔得遍體鱗傷也無(wú)所謂，畢竟我嘗試了——有了一段屬于自己的青春印記……
搖搖晃晃地邁向這座并不牢固的鐵索橋，好艱辛！但我不怕，挫折嘛，算什么？青春，是不會(huì)這么輕易被打倒的，我也不會(huì)這么輕易就放棄——放棄目標(biāo)，放棄我的青春。人說(shuō)”放飛青春”，有時(shí)想想，還真是那么回事兒——青春就要有闖勁，沒(méi)什么好怕的。反正顧慮得再多，也不能做什么，何必如此呢？放手，想象青春是一個(gè)輕盈的風(fēng)箏，她需要磨練。放飛吧，我如花綻放的青春！
度過(guò)這一大半的青春，竟然還沒(méi)見(jiàn)過(guò)她長(zhǎng)得樣子，但我想那一定是一位美麗端莊的少女，獨(dú)自站在那窄窄的巷口，擁抱著每一個(gè)即將踏入這段小徑的青年的場(chǎng)面吧。
我的青春誰(shuí)做主，這似乎沒(méi)有什么意義了吧！就讓我獨(dú)自享受這段短暫的年華吧……
我的青春誰(shuí)做主劇情介紹 我的青春誰(shuí)做主霹靂扮演者篇六
當(dāng)然是我自己呀，難道還要?jiǎng)e人嗎？
這可不一定，現(xiàn)在的我大人一定認(rèn)為是不成熟的，所以老是愛(ài)用“鐵鏈”把我栓的緊緊的，不能掙扎，不讓逃走。每當(dāng)放學(xué)要在20分鐘內(nèi)回到家，除了非常事件，比如說(shuō)：掃地拉，被老師留下來(lái)拉……要不然晚回到家就是一頓罵。罵了又去做作業(yè)，做過(guò)了時(shí)間，又是一頓罵。
生活老是這樣的循環(huán)，誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得無(wú)聊的，可那有什么辦法，大人們口頭上說(shuō)什么“你想學(xué)什么，就去學(xué)吧”實(shí)際是說(shuō)給別人聽(tīng)的，到頭來(lái)還不是學(xué)這些、奧數(shù)、科學(xué)這類的主課，哪里還能學(xué)舞蹈、鋼琴這類的？現(xiàn)在的大人們共同的“優(yōu)點(diǎn)”就是愛(ài)把自己那遙遠(yuǎn)又高大的理想加增到我們小孩的身上。也對(duì)，他們那個(gè)時(shí)代是不好的，再說(shuō)了大人們又真的不是我們心里的蛔蟲(chóng)，怎么會(huì)知道我們心里要的是自由，要的是飛翔呢？
一直過(guò)這這樣無(wú)味的生活，每當(dāng)有空閑的時(shí)候，我會(huì)想當(dāng)我能飛翔了，我就自由自在的去天上“飛”，哪還能管的住我。
一天，我無(wú)意間看到了這一本雜志上寫(xiě)的一句話“點(diǎn)上蠟燭，用最好的床單，穿上華麗的睡衣，不要再特殊場(chǎng)合才用，今天就是特別的一天?！笔茄剑伪匾饶敲淳媚?？
嗯，今天就是特別的一天，偶爾叫上幾個(gè)知心的朋友，吃著爆米花在電影院里看著電影，無(wú)聊時(shí)哼個(gè)歌，也做個(gè)詩(shī)，雖然沒(méi)有那些名人來(lái)的好，但里面有我的想法呀！
我的青春誰(shuí)做主？現(xiàn)在我可以肯定的回答說(shuō)“當(dāng)然是我了！”只要點(diǎn)上蠟燭，用上最好的床單，再穿上自認(rèn)為很華麗的睡衣，不用什么特殊的場(chǎng)合，在家里也可以，今天就可以特別，就可以飛翔。不用等到完全釋放的時(shí)候才為自己的青春有所主張。
我的青春誰(shuí)做主劇情介紹 我的青春誰(shuí)做主霹靂扮演者篇七
十六歲的花季。雨季埋葬著我的歡笑，我的眼淚，我的理想。我的花季。雨季是屬于我的，我的青春也是屬于我的。我有權(quán)利來(lái)主宰我的青春。
——題記
我的青春誰(shuí)做主，說(shuō)實(shí)話我也想不出答案，在現(xiàn)在看來(lái)，“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”說(shuō)的不正是我們？有時(shí)候，會(huì)想想我的青春到底是誰(shuí)來(lái)做主呢……
現(xiàn)在的我們，正被大人們當(dāng)做微小嫩綠的芽，當(dāng)經(jīng)歷暴風(fēng)雨的時(shí)候，他們會(huì)毫不猶豫的用身體來(lái)護(hù)住我們，然而，甚至將我們折下，小心翼翼的放進(jìn)屬于他們自己的溫室里，細(xì)心地，溫柔的呵護(hù)我們，然而，卻不知我們心中沐浴在陽(yáng)光下，渴望風(fēng)吹雨打的心中那匿藏已久的苦澀。
于是，想了那么多，當(dāng)然，我的青春當(dāng)然是我做主！
其實(shí)，我們并不需要那么奢華的呵護(hù)，在人生的道路上，我并不需要那么多關(guān)切，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣在空中翱翔，我已學(xué)會(huì)了欣賞人生這幅美麗的畫(huà)卷，我已學(xué)會(huì)了怎樣用畫(huà)筆在白紙上勾勒出屬于我自己的五彩的人生。這些，并不需要有人一點(diǎn)點(diǎn)的教我，因?yàn)?，我已?jīng)學(xué)會(huì)了獨(dú)立！
我相信，經(jīng)過(guò)努力，我不會(huì)是一只嬌艷的，需要問(wèn)世來(lái)呵護(hù)的花朵，而是一株野草，一株學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立的野草，我相信，在以后的道路上，驀然回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)，只有我一個(gè)人的腳印！我相信，只要朝著前方奔跑，不論需要多久，都會(huì)看見(jiàn)成功的彼岸！
青春，流露著濃濃的詩(shī)情畫(huà)意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時(shí)代充滿著年少輕狂，充滿著無(wú)限生機(jī)，充滿著美麗自信。
我的青春誰(shuí)做主劇情介紹 我的青春誰(shuí)做主霹靂扮演者篇八
現(xiàn)在的人總說(shuō)“我的青春，我做主?！笨墒?，現(xiàn)實(shí)真的是這樣嗎？
我不是的。我總被父母，老師等這一類人做主的?；蛟S不止是青春，連夢(mèng)想都被他們主宰著。
父母總說(shuō)“好好學(xué)習(xí)，天天向上。為將來(lái)奠定基礎(chǔ)，你自己也可以自立自足了?！蔽抑栏改甘峭渗P，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，好好學(xué)習(xí)并不是單單為了自力自足，它還有更多的原因讓我去學(xué)。學(xué)習(xí)能使我的知識(shí)范圍擴(kuò)大，能讓我像小鳥(niǎo)脫離母親的懷抱那樣去看更遼闊的世界；還能讓我擁有夢(mèng)想，對(duì)夢(mèng)想渴望，去完成夢(mèng)想。這一切何嘗不是學(xué)習(xí)帶給我的樂(lè)趣？如果只是一昧的去學(xué)習(xí)，沒(méi)有感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，那么，這樣學(xué)習(xí)的過(guò)程肯定是枯燥無(wú)味的。當(dāng)然，對(duì)我的青春也是一樣！
我不要枯燥無(wú)味的青春，也不要?jiǎng)e人束縛我的青春！
有人說(shuō)：“青春有限，快樂(lè)重要，何必為了不值得的人花費(fèi)寶貴的時(shí)間?！笔前?，人生不過(guò)幾十年，時(shí)間似水一樣流淌，不可遏阻。所以啊，我們要珍惜在青春里度過(guò)的一分一秒。
又有人說(shuō)：“年輕時(shí)，有些事你無(wú)法懂；懂的時(shí)，年輕已不復(fù)來(lái)?！笔前?，青春不就是懵懵懂懂地度過(guò)那段時(shí)光的么？
然而我認(rèn)為，人生短短幾十年，青春時(shí)，不要給自己留下什么遺憾。想笑就笑，想哭就哭，該愛(ài)的時(shí)候就去愛(ài)，無(wú)謂壓抑自己。青春不就是放肆的么？
我認(rèn)為：青春是瘋狂的，是放肆的，是不羈的。我們可以在年幼時(shí)，喜歡一個(gè)人，毫無(wú)保留地喜歡，付出，沒(méi)有任何心機(jī)，也沒(méi)有考慮太多，只想燃燒自己的青春，給予他最好的一切，沒(méi)想過(guò)未來(lái)。無(wú)論他是令人心情澎湃的偶像，還是令人悸動(dòng)的學(xué)長(zhǎng)。我們都應(yīng)該勇敢地去喜歡，去愛(ài)。
我認(rèn)為：青春，是既有父母的護(hù)航又有自己的主見(jiàn)。你們的過(guò)去，你們的眼下，青春是異常美好而又美妙的事。我又怎么會(huì)甘心錯(cuò)過(guò)？更何況這也是我的青春，我的年少，我的僥幸。你們風(fēng)雨兼程的遠(yuǎn)方，也都是我有夢(mèng)去追的地方。
有一首歌詞是這樣的“夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣？哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮！”
我的青春誰(shuí)做主劇情介紹 我的青春誰(shuí)做主霹靂扮演者篇九
每個(gè)人都會(huì)擁有屬于自己的青春，你的青春也許是像鳥(niǎo)兒般自由自在地在空中翱翔著毫無(wú)煩惱可言；也許是像小路般坎坷卻充滿著未知的挑戰(zhàn)引起滿腔的熱血；也許是像苦丁茶般只有細(xì)細(xì)地回味才懂得苦過(guò)之后還留有一絲絲的甘甜；也許是像一顆顆不同口味的糖果般有著酸甜苦辣但都令你無(wú)法從味覺(jué)上抹去一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。青春就像一張純潔的白紙，即使完美無(wú)瑕，也不過(guò)是一片死寂沉沉的白色，是我們！
是我們?cè)谶@張青春的白紙上填上五彩繽紛的顏色，使它變成別有一番風(fēng)味，最獨(dú)一無(wú)二的，對(duì)！
我的青春，我做主！
年少青春的夢(mèng)想對(duì)于我來(lái)說(shuō)是最偉大，最遙遠(yuǎn)的信仰，我忽略夢(mèng)想的厚度大膽地去暢想未來(lái)，在青春前進(jìn)的道路上，我執(zhí)著前行，不曾放棄。在每一個(gè)迎著朝陽(yáng)醒來(lái)的早晨，我問(wèn)自己，到哪了？未來(lái)的路還遠(yuǎn)著么？我們晾曬明天的自己，做成盛大的夢(mèng)境，打磨今天的自己，只為實(shí)現(xiàn)在青春面前的夢(mèng)想，我們用激情洋溢的心做鋪墊前行的路途，為了青春，夢(mèng)想的步伐不曾停下。青春的夢(mèng)想永不凋謝，現(xiàn)在，我更加堅(jiān)定步伐，勇敢前行。沒(méi)錯(cuò)，我的青春，我做主！
青春是一首跌宕起伏的歌曲，而我則正在為自己譜寫(xiě)一段序曲，有時(shí)激情四射，有時(shí)平淡無(wú)奇，有時(shí)憂傷彌漫……可能并不悅耳，可是我會(huì)很用心，很用心地去詮釋這一首歌，譜寫(xiě)出屬于我自己的青春，起碼，我不后悔！
是的，我的青春，我做主！
我知道，在青春這場(chǎng)主旋律中，我們必然要當(dāng)毋庸置疑的主角。在青春染指的日子里，我們張揚(yáng)個(gè)性，揮灑激情，曾經(jīng)的叛逆或是瘋狂，曾經(jīng)的酸楚或是淚水，都隨著歲月的風(fēng)塵漸漸暗淡，在這之前，我們要為自己的青春做一次主！
我的青春沒(méi)有誰(shuí)可以做主，只有我可以，我的青春我做主，我不后悔！
我的青春誰(shuí)做主劇情介紹 我的青春誰(shuí)做主霹靂扮演者篇十
倘徉在羅大佑渾厚質(zhì)樸的歌聲中，我如癡如醉，百聽(tīng)不厭的是這首野百合也有春天。
“仿佛如同一場(chǎng)夢(mèng)，我們?nèi)绱硕虝旱南喾?，你像一陣春風(fēng)輕輕柔柔吹入我心中，而今何處是你往日的笑容，記憶中那樣熟悉的笑容，你可知道我愛(ài)你想你念你怨你深情永不變，難道你不曾回頭想想昨日的誓言，就算你留戀開(kāi)放在水中嬌艷的水仙，別忘了寂寞的山谷的角落里野百合也有春天?！?/p>
月光如水般透進(jìn)窗口，寧?kù)o、深邃、祥和、久遠(yuǎn)。耳畔是優(yōu)美的旋律，如詩(shī)如畫(huà)，記憶的深處，那曾經(jīng)熟悉的笑容，縈繞在腦海，久久不能散去。
我只是山間平凡的一朵野百合，沒(méi)有玫瑰的嬌艷，沒(méi)有仙人掌的常青，也沒(méi)有空谷幽蘭的高貴。開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)，我的春天來(lái)了又走，走了又來(lái)，只留下無(wú)限的惆悵和牽掛，像深谷中潺潺的溪水，生生不息，流淌不止。時(shí)而發(fā)出悅耳清脆的滴滴聲，時(shí)而發(fā)出郁悶空靈的噠噠聲，時(shí)而發(fā)出無(wú)奈寂寞的噗噗聲……
喜歡站在山崖，俯視山坳里屹立的松樹(shù)；喜歡仰視天空，看雄鷹展翅飛翔。
更喜歡看著溪中的倒影，孤芳自賞，黯然神傷。
我的春天，什么東西都沒(méi)有留下，只留給我滿身的傷口。讓我每到夜深人靜，獨(dú)自挑起一盞寒夜孤燈，默默地?cái)?shù)我身上的傷痕。
我只愿意做一株野百合，默默無(wú)聞，靜靜綻放，享受寂寞和芬芳。也許露珠會(huì)滴落在我玫瑰色的花瓣上，灑落在朝起的晨靄中；也許蝴蝶會(huì)片刻停留在我清脆的葉片上，余暉鑲嵌在夕陽(yáng)的暮色中；也許月亮?xí)断虑妍惖那逵?，沉寂在一片漆黑的山林中?/p>
野百合唱著憂郁的歌回蕩在山谷中，空徹、悠然、輕靈、消失……
我的青春誰(shuí)做主劇情介紹 我的青春誰(shuí)做主霹靂扮演者篇十一
人人都說(shuō)：“我的青春我做主！”可是我卻總是覺(jué)得這只不過(guò)是一個(gè)美麗的，永不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想罷了。我覺(jué)得，在現(xiàn)在這段時(shí)期，真正能做到“我的青春我做主”的人沒(méi)有多少，甚至可以說(shuō)是世間罕見(jiàn)的。
生活上，家長(zhǎng)們?cè)缇桶才藕昧艘磺?，不由我們做半分決定，便已經(jīng)把我們未來(lái)十幾年的事都想好了，我們哪有機(jī)會(huì)自己做主？學(xué)習(xí)上更是沒(méi)機(jī)會(huì)，不僅學(xué)科是門(mén)門(mén)必學(xué)，而且就連上課的坐姿也有嚴(yán)格的要求(不過(guò)我們班同學(xué)的坐姿有些實(shí)在是難看)。家長(zhǎng)和學(xué)校大到未來(lái)的打算，小到吃飯睡覺(jué)的時(shí)間全替我們想好了，我們還能自己做主嗎？
可是在現(xiàn)在的這段日子里，誰(shuí)能離開(kāi)父母獨(dú)自生活，自己養(yǎng)活自己呢？誰(shuí)又能離開(kāi)學(xué)校，自學(xué)成才呢？如果不能，那就只能乖乖的在家和學(xué)校的兩點(diǎn)一線之中穿梭，自然自己做主的時(shí)間就少了一大半。好不容易得來(lái)的周末與節(jié)假日還要被作業(yè)與學(xué)習(xí)班占據(jù)掉很大一塊。
不過(guò)如果說(shuō)我們的青春是老師與家長(zhǎng)做主卻也不恰當(dāng)。老師和家長(zhǎng)們也不一定能抓住我們的青春。那是什么？命運(yùn)嗎？肯定也不是。光是書(shū)上就記載了那么多同命運(yùn)抗?fàn)幍睦樱贺惗喾叶笞∶\(yùn)的咽喉；霍金堅(jiān)持不懈著成《時(shí)間簡(jiǎn)史》；海倫·凱勒克服了聾、啞、盲的困難，最終成為一個(gè)優(yōu)秀的作家……這難道還不夠嗎？
那么，我的青春到底是誰(shuí)在做主呢？是信念嗎？對(duì)了，信念，它不由別人指揮，唯有自己內(nèi)心深處的想法才可以支配它。那么，是它？一個(gè)人只有擁有一心向上的信念才可以克服重重困難，最終達(dá)到成功之巔，走出一段成功的青春歲月。而相反，一個(gè)沒(méi)有信念的人就會(huì)墮落，最終墮落到常人無(wú)法想象的地步，而他的這一段時(shí)光也是灰暗的。而且青春時(shí)代，正是我們什么都不懂又什么都想知道的時(shí)代，內(nèi)心具有什么樣的信念就會(huì)有什么樣的青春，而信念到底成什么樣就靠自己做主了。
所以，最后說(shuō)到底，我的青春還是我自己做主……
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