每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
等比數(shù)列的前n項和的性質(zhì)篇一
（1）理解公式的推導(dǎo)過程，體會轉(zhuǎn)化的思想；
（2）用方程的思想認識等比數(shù)列前 項和公式，利用公式知三求一；與通項公式結(jié)合知三求二；
2、通過公式的靈活運用，進一步滲透方程的思想、分類討論的思想、等價轉(zhuǎn)化的思想。
3、通過公式推導(dǎo)的教學，對學生進行思維的嚴謹性的訓練，培養(yǎng)他們實事求是的科學態(tài)度。
教材分析
（1）知識結(jié)構(gòu)
先用錯位相減法推出等比數(shù)列前
項和公式，而后運用公式解決一些問題，并將通項公式與前項和公式結(jié)合解決問題，還要用錯位相減法求一些數(shù)列的前項和。（2）重點、難點分析
等比數(shù)列的前n項和的性質(zhì)篇二
一、新課引入：
（問題見教材第129頁）提出問題：
（幻燈片）二、新課講解：
記
，式中有64項，后項與前項的比為公比2，當每一項都乘以2后，中間有62項是對應(yīng)相等的，作差可以相互抵消。（板書）即
，?????? ①，????? ②②－①得
即。由此對于一般的等比數(shù)列，其前
項和，如何化簡？（板書）等比數(shù)列前
項和公式仿照公比為2的等比數(shù)列求和方法，等式兩邊應(yīng)同乘以等比數(shù)列的公比
，即（板書）
③兩端同乘以，得④，③－④得
⑤，（提問學生如何處理，適時提醒學生注意的取值）當
時，由③可得（不必導(dǎo)出④，但當時設(shè)想不到）當
時，由⑤得。于是
反思推導(dǎo)求和公式的方法——錯位相減法，可以求形如的數(shù)列的和，其中為等差數(shù)列，為等比數(shù)列。（板書）例題：求和：
。設(shè)
，其中為等差數(shù)列，為等比數(shù)列，公比為，利用錯位相減法求和。解：
，兩端同乘以
，得，兩式相減得
于是。說明：錯位相減法實際上是把一個數(shù)列求和問題轉(zhuǎn)化為等比數(shù)列求和的問題。
公式其它應(yīng)用問題注意對公比的分類討論即可。
三、小結(jié)：
1、等比數(shù)列前
項和公式推導(dǎo)中蘊含的思想方法以及公式的應(yīng)用；2、用錯位相減法求一些數(shù)列的前
項和。四、作業(yè)：略。
五、：
等比數(shù)列前
項和公式例題【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3004705.html】
