在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 小學(xué)英語(yǔ)教師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇一
各位家長(zhǎng)下午好!很高興能和這么多的家長(zhǎng)坐在一起來(lái)共同的討論孩子們的學(xué)習(xí)情況。在做的各位家長(zhǎng)呢,有的我們是經(jīng)常見面,在一起溝通過(guò)很多了,有的呢,我們僅僅是一面之緣,今天在這里,不管是經(jīng)常見面還是一面之緣,我指向開門見山的說(shuō)點(diǎn),不想說(shuō)那些冠冕堂皇的話,不想浪費(fèi)大家的時(shí)間,在這大熱天里,我相信各位家長(zhǎng)也不是為了來(lái)聽我的一些虛偽奉承的話而坐在這里,都是為了我們的孩子的學(xué)習(xí)而來(lái)到這里的,對(duì)吧?
那好,我們就直接進(jìn)入正題,對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),各位家長(zhǎng)是非常的關(guān)心的??赡苡械募议L(zhǎng)卻不是這樣想的,他們認(rèn)為自己的孩子還太小,先玩幾年,等到上了高年級(jí)在學(xué)也是不晚的,就我自己的上學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),這話確實(shí)是那樣的,但是我和那些從小就養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的人相比較,我是比較落后的,雖然我考試的大學(xué)也是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校,但是我如果跟他們一樣的話,那我考上不僅僅是農(nóng)干院,而是山大或是清華·北大,一說(shuō)到清華北大,在坐的各位家長(zhǎng)肯定感覺到清華北大就是那種遙不可及的象牙塔。說(shuō)到這呢,我在說(shuō)個(gè)題外話,我突然想起了,我的一個(gè)高中同學(xué),他現(xiàn)在就讀于北大,他在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候不是屬于那種上課下課都抱著書本學(xué)習(xí)的,他有個(gè)習(xí)慣就是上課的時(shí)候從來(lái)不走神,從來(lái)不和別人說(shuō)話嬉戲,都是很認(rèn)真的盯著黑板去聽老師講課,每節(jié)課都是這樣,下課的時(shí)候從來(lái)都沒有認(rèn)真的學(xué)過(guò)習(xí),我還問(wèn)過(guò)他,你就不覺得累嗎???他說(shuō):“我習(xí)慣了這樣上課.“一個(gè)好的習(xí)慣可能會(huì)改變一個(gè)孩子的一生,我希望每一個(gè)孩子都養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣對(duì)他只有百利無(wú)一害!
好,這是個(gè)題外話,咱們繼續(xù)咱們的主題,小學(xué)英語(yǔ)課程的目的在于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生建立初步的信心。對(duì)于小學(xué)生,我們不要求他記住很多的單詞,而是側(cè)重語(yǔ)感,語(yǔ)調(diào)的培養(yǎng)。行成良好的語(yǔ)音,掌握初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流的能力,針對(duì)小學(xué)生以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為主的課程目的及小學(xué)生活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn),我深深地感到作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師,特別是作為他們的英語(yǔ)啟蒙老師,我身上的責(zé)任是多么的沉重。每天我坐在辦公室里想的是怎樣去吸引孩子們,怎樣使他們有興趣的學(xué)習(xí),集中他們上課的注意力。我不想讓我的課變的死氣沉沉的,讓他們失去了對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,他們還小,他們的潛能還在開發(fā)中,我希望他們每一天都有一點(diǎn)進(jìn)步,每天都提高一點(diǎn)點(diǎn),讓他們懷著一種快樂的心情去學(xué)習(xí),這也是我們巨人的宗旨:快樂著學(xué)習(xí)!
小學(xué)生的特點(diǎn)就是活潑好動(dòng),自制力很差。我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題啊?你們覺得孩子們上課的注意力能集中多長(zhǎng)時(shí)間呢?(在坐的各位家長(zhǎng)有發(fā)言說(shuō)的機(jī)會(huì))據(jù)我所知,他們的注意力最長(zhǎng)能堅(jiān)持10-15分鐘左右,大腦就會(huì)出現(xiàn)階段性的疲勞,這個(gè)時(shí)候呢,如果我給他們放一首英語(yǔ)歌曲或是做一個(gè)小游戲,好比如說(shuō)《whatsthis》歌曲(唱一遍給大家唱一下,邊做動(dòng)作邊唱。歌曲是:whatsthis?whatsthis?what?what?itsahat,itsahat,his?whatsthis?what?what?itsabat,itsabat,itsabatbatbat.)
有沒有心細(xì)的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這首歌有沒有特殊的特點(diǎn)呢?(家長(zhǎng)又說(shuō)的機(jī)會(huì))這首歌曲的最大的特點(diǎn)就是,每一句話都是重復(fù)六遍的。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究和實(shí)踐總結(jié)出一句新的話語(yǔ),對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)在重復(fù)12次以上才能在大腦皮層上有一個(gè)模糊地印象。那好今天呢,我們就一起親自來(lái)驗(yàn)證一下這句話的正確與否,好今天呢,我想讓各位家長(zhǎng)配合我一下,咱們共同的來(lái)體驗(yàn)一下孩子們的學(xué)習(xí)課堂,好嗎?ok!everyonestandup,please!第一遍我先來(lái)唱,然后第二遍我希望就有人能跟我學(xué)唱了,好嗎?我相信各位家長(zhǎng)是很棒的,現(xiàn)在你們的年齡要降到7,8,9歲,現(xiàn)在各位家長(zhǎng)已經(jīng)返老還童了哈!好開始(我來(lái)唱whatsthis的歌曲,家長(zhǎng)先是聽)好第一遍不錯(cuò),那我們開始第二遍了,one,two,three,go!(在唱一次whatthis歌曲)非常的不錯(cuò),第二遍有的家長(zhǎng)已經(jīng)跟我學(xué)做了哈,第三遍,起(在唱最后一次whatsthis歌曲)非常好,thankyou,sitdown,please!咱們同時(shí)又驗(yàn)證了剛才我說(shuō)的那句話,對(duì)不對(duì)?嘿嘿
在沒有學(xué)這首歌曲之前呢,可能有的家長(zhǎng)只認(rèn)為,我上課的時(shí)候給孩子們放歌曲,就是為了讓他們放松,對(duì)不對(duì)啊?現(xiàn)在呢,還有沒有家長(zhǎng)還是那樣認(rèn)為了?(呵呵)實(shí)際上我在叫他們歌曲的時(shí)候只是換了一種教學(xué)的形式,那他們呢?fù)Q了一種學(xué)習(xí)的方法而已,實(shí)際上,他們把這節(jié)課學(xué)的東西重復(fù)了幾遍,十幾遍,甚至是幾十遍。
剛才我也提到了游戲?qū)Π?我在說(shuō)一下游戲的教學(xué),現(xiàn)在有的家長(zhǎng)就不會(huì)認(rèn)為我的游戲只是為了讓他們玩放松了吧?好我拿這個(gè)游戲我來(lái)說(shuō)一下(passingdown的游戲?yàn)槔?。這個(gè)游戲就是傳花擊鼓的游戲。把一個(gè)實(shí)物當(dāng)作一個(gè)傳遞物,讓他們?nèi)?,?dāng)我說(shuō)stop的時(shí)候他們停下,實(shí)物在誰(shuí)的手里,誰(shuí)就站起來(lái)回答我的問(wèn)題,在這個(gè)過(guò)程中,孩子不僅僅是玩,還有他聽,說(shuō),思考的過(guò)程,聽就是聽我的問(wèn)題,我的問(wèn)題不是提前跟他們說(shuō)好的,我會(huì)走到他的面前拿起它桌上的東西會(huì)問(wèn)他,這樣也同時(shí)反映出一個(gè),他要思考的過(guò)程,對(duì)不對(duì),說(shuō)呢,就顯而意見了對(duì)吧??這個(gè)游戲呢,就是體現(xiàn)著:玩中學(xué)!
作為教師講課的技巧是十分重要的,如果上課只是老師單純的講,學(xué)生聽的過(guò)程,將會(huì)使他們的學(xué)習(xí)興趣蕩然無(wú)存。在英語(yǔ)課上,游戲和比賽是簡(jiǎn)單易行的,是培養(yǎng)學(xué)生的情緒和注意力的有效地方法,學(xué)生是十分的感興趣的。游戲和比賽是對(duì)他們知識(shí)的一個(gè)檢測(cè),也就是他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)輸出的過(guò)程。只有他們會(huì)所學(xué)的知識(shí)了,他們才能去玩游戲,對(duì)吧?所以課堂上游戲?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)是非常重要的。那么輸入的過(guò)程呢?我們也不能單純的去領(lǐng)讀,例如:我講一個(gè)單詞pest,各位家長(zhǎng)有沒有知道這個(gè)單詞是什么意思的?(讓家長(zhǎng)說(shuō))其實(shí)pest是“害蟲”的意思,說(shuō)到這里家長(zhǎng)們知道該怎樣去記這個(gè)單詞了吧?(肯定有家長(zhǎng)能說(shuō)出來(lái)時(shí)“拍死它”這個(gè)時(shí)候你要及時(shí)的說(shuō):對(duì)。)害蟲嗎,所以我們要拍死它是不是?這樣學(xué)生們一下就能記住pest就是“害蟲”的意思了。好,我在講一個(gè)例子,有沒有哪位家長(zhǎng)告訴我“驢”的英文呢?(肯定沒有幾個(gè)知道的)這個(gè)時(shí)候你在問(wèn):好,各位家長(zhǎng)都應(yīng)該知道猴子的英文吧?(家長(zhǎng)肯定有知道m(xù)onkey)對(duì)那么“驢”就是把猴子的m換成d就是“donkey”,這樣孩子們一下子就能記住這兩個(gè)單詞了。
在比如說(shuō):“walk,run,jump”我現(xiàn)在黑板上畫出這三個(gè)單詞的簡(jiǎn)筆畫,先讓他們有一個(gè)大概的印象,那再加上動(dòng)作(分別做一動(dòng)作),最后在加上一首歌曲(walkingwalking......)這樣各位家長(zhǎng)是不是覺得他們應(yīng)該會(huì)這幾個(gè)單詞了?公務(wù)員之家:
在比如說(shuō)顏色:“red,”如果讓我來(lái)講顏色了,那好,上課了。我就會(huì)說(shuō),這節(jié)課我們不學(xué)太多的東西,我先給大家變個(gè)魔術(shù)(這個(gè)時(shí)候孩子們是非常的開心的,他們這個(gè)時(shí)候的情緒是非常高的)好,各位家長(zhǎng)看我手上拿的水瓶,我手上拿著的水瓶的水顏色是??(家長(zhǎng)說(shuō):白色,透明的)對(duì),那我就會(huì)跟小朋友們說(shuō):“我把這水瓶里的水變成紅色的?!边@時(shí)候他們肯定會(huì)說(shuō):“切,你有那么厲害嗎?”然后說(shuō),想看魔術(shù),先看這個(gè)單詞“shake”,(我不會(huì)告訴他們這個(gè)單詞是什么意思,我只告訴他讀音,然后領(lǐng)讀一下,讓他們知道這個(gè)詞是在做魔術(shù)的時(shí)候大家和老師一起來(lái)說(shuō)的)好,讓我們也一起說(shuō):“shake”(奇跡發(fā)生了真的變成紅色)各位家長(zhǎng)都知道“shake”是什么意思了吧?)家長(zhǎng)肯定會(huì)說(shuō)是:“搖”。這時(shí)候孩子的情緒是非常高的,所以現(xiàn)在領(lǐng)讀,他們記得非常的快。因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的注意力是非常集中的。最后再加上一首歌曲《redshoes》。這首歌里又復(fù)習(xí)了一下數(shù)字。這樣我用歌曲,魔術(shù)來(lái)吸引他們集中他們的注意力,他們要是在不會(huì),我在給他們加一個(gè)游戲(touchyourhead用頭頂卡片的游戲),我就不信他們還不會(huì)。
一位著名的教育家說(shuō)過(guò)一句話,他是這樣說(shuō)的:“注意是我們心靈的唯一門戶,意識(shí)中的一切必然經(jīng)過(guò)它才能出來(lái)?!敝挥心切┻M(jìn)入了注意狀態(tài)的信息才能被認(rèn)知,并通過(guò)進(jìn)一步的加工成為個(gè)體的經(jīng)驗(yàn),其目標(biāo),范圍,持續(xù)的時(shí)間取決于外部的刺激的特點(diǎn),和人的主觀因素。在課堂上,正是由于教師的聲情并茂,講做結(jié)合,才能有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的注意力加深印象。作為教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,講究教學(xué)藝術(shù),利用學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的注意力和興趣,不斷的培養(yǎng)學(xué)生有意,注意的學(xué)習(xí)品質(zhì)。切實(shí)提高孩子的心理素質(zhì)!
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 小學(xué)英語(yǔ)教師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇二
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言
各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,我從三年級(jí)上學(xué)期時(shí)接的咱們班,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。
俗話說(shuō),好的開端是成功的一半。本次家長(zhǎng),目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們這天的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果!
孩子進(jìn)入五年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切狀況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。此刻孩子正處在高段的波動(dòng)期,要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫忙,家長(zhǎng)要幫忙他,那么你務(wù)必了解孩子的特點(diǎn):
一、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)資料廣泛了,此刻的考試十分靈活,書本上的死知識(shí)考得很少。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)還要拓展孩子的思維,基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去思考問(wèn)題。從不同角度去思考問(wèn)題。有些家長(zhǎng)一向有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主課學(xué)好就夠了,那么在那里我能夠說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是能夠相提并論的。
進(jìn)入高年級(jí)以后學(xué)生就應(yīng)是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)?!崩蠋煵贾玫淖鳂I(yè)靈活性增強(qiáng)了,如收集資料等。學(xué)生自己也要主動(dòng)做一些作業(yè),如能夠預(yù)習(xí)老師沒講過(guò)的資料,也能夠復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
此刻的狀況看來(lái),孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯,因此對(duì)于成績(jī)差一些的孩子,需要家長(zhǎng)盡力的幫忙,才能扭轉(zhuǎn)知識(shí)上的漏洞和缺陷。另外,孩子們?cè)诹?xí)慣方面表現(xiàn)出來(lái)的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué)習(xí)效果,如有的孩子聽課不夠?qū)P?,許多孩子的家庭作業(yè)因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做,還有的孩子作業(yè)書寫潦草,錯(cuò)題比較多。長(zhǎng)此以往,孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺中退下來(lái)了,期望引起重視。
二、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。家長(zhǎng)要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要民主、平等,以免使孩子逆反,從而起反作用。
三、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長(zhǎng)的話了?!钡撬麄兊谋鎰e力弱,不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事能夠做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但是不是簡(jiǎn)單直接的教訓(xùn),而要與孩子多談心,多商量。
四、社交指導(dǎo):孩子進(jìn)入高年級(jí)以后對(duì)朋友更重視了,有時(shí)好朋友的話在孩子的心里份量更重,他們有時(shí)不分是非、無(wú)原則地迎合朋友,樂于加入一個(gè)小團(tuán)體,而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化,往往有一個(gè)最具影響力的核心人物“領(lǐng)導(dǎo)”一個(gè)小團(tuán)體,這個(gè)階段家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的交友引導(dǎo),經(jīng)常詢問(wèn)并了解孩子的交友狀況,并接納并歡迎孩子的朋友們來(lái)家中互相往來(lái),盡量放下架子與孩子的朋友也做朋友,允許孩子在家長(zhǎng)規(guī)定的條件下與朋友單獨(dú)逛街。這是孩子社會(huì)化的第一步,也影響到以后的“情商”,朋友的影響力會(huì)越來(lái)越大直至青春期過(guò)去、漸漸成熟,所以家長(zhǎng)必須要并指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)怎樣與同學(xué)交朋友,怎樣在一個(gè)團(tuán)體中去交往、適應(yīng),成為一個(gè)有人緣的孩子,這樣對(duì)孩子的心理、思想的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的穩(wěn)定都是很重要的。
在班主任工作方面我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在語(yǔ)文教學(xué)方面,我將帶領(lǐng)孩子們一齊學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難,盡可能讓孩子的學(xué)習(xí)既有興趣有樂趣,又能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地收獲知識(shí)和促進(jìn)潛力。
期望在座的家長(zhǎng)與老師一齊來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)完美的理想,期望家長(zhǎng)做到:
一、支持校園、支持全體老師的工作,多與老師聯(lián)系,提出寶貴的意見、推薦。
二、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝积R,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一齊看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們用心樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫忙他們改正缺點(diǎn)。)3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)
三、多讀健康有益的課外書。(健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。)適當(dāng)看一些新聞(電視、報(bào)紙)
四、正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,就應(yīng)與老師、孩子一齊研究問(wèn)題所在。)家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思考的問(wèn)題.我個(gè)人認(rèn)為要,因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少,我以前發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒有認(rèn)真計(jì)算,而是隨意編結(jié)果。那么我們家長(zhǎng)就要透過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn),當(dāng)然并不是把答案告訴他,而是要讓他明白這題錯(cuò)了,至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思考。如果實(shí)在不會(huì),要求孩子到校問(wèn)老師。
各位家長(zhǎng),要教育好孩子,就必須要每一天抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子,愛孩子,就應(yīng)付出你的時(shí)間,而不要找忙的借口,不要說(shuō)我能夠?yàn)樽约旱暮⒆痈冻錾?,但是我抽不出時(shí)間。讓我們共同勉勵(lì)做稱職的家長(zhǎng)和稱職的老師。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些推薦,也請(qǐng)?zhí)岢?,我將在以后的工作中進(jìn)一步改善,如果大家還想了解孩子的更多狀況,我們能夠個(gè)別交流。我的電話是xxxxxx,歡迎致電。謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)教師主持發(fā)言
各位家長(zhǎng):
下午好!
我姓張,任教本班數(shù)學(xué)。工作已有五年,一向任教高年級(jí),已帶過(guò)兩屆畢業(yè)班??赡艽蠖嗟膶W(xué)生覺得高年級(jí)老師不怎樣和藹可親,要求比較嚴(yán)說(shuō)老實(shí)話,對(duì)此刻的學(xué)生不嚴(yán)不行。另一方面,就是六年級(jí)畢業(yè)后,能否進(jìn)入好的初中。所以,思考這些因素,我們感到有壓力,在平時(shí)的工作中,要求比較嚴(yán)格,如有不到之處,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
一、下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于低、中年級(jí),可能以前只要掌握課本知識(shí)就能夠了。而高年級(jí)不僅僅需要掌握課本知識(shí),還需要課外拓展。到五年級(jí)抽象知識(shí)增多,難度加大。有些學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng),再加上沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣就容易出現(xiàn)兩極分化,這是必然的。所以,請(qǐng)各位家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備,如果學(xué)習(xí)不夠努力、不夠刻苦,還老抱僥幸心理,吃老本,這樣的學(xué)生肯定會(huì)退步。要想成績(jī)好,我覺得學(xué)生要比以前更加刻苦,學(xué)習(xí)是比較辛苦的,但只有付出才有回報(bào)。那么,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué)工作,我發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)班學(xué)生還是不錯(cuò)的,都比較聰明。但在學(xué)習(xí)上也存在一些問(wèn)題:
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁,態(tài)度不夠端正。
這個(gè)主要是從課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面體現(xiàn)。到此刻為止,我們班還有小部分同學(xué)認(rèn)為是為老師,為家長(zhǎng)而學(xué),所以做作業(yè)都是老師、都是家長(zhǎng)看著做,自覺性不高。這些同學(xué)由于上課不認(rèn)真聽講,造成作業(yè)不會(huì)做,字跡潦草,學(xué)習(xí)很不理想。所以,我覺得,對(duì)待這樣的學(xué)生,首先要教育他端正態(tài)度,是為自己學(xué),而不是為他人學(xué)。這個(gè)工作需要我們家長(zhǎng)和老師共同努力,必須要改變這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)心度不夠。
這一點(diǎn),幾乎是所有學(xué)生共同存在的一個(gè)最重要的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們數(shù)學(xué)學(xué)科不同其他學(xué)科,數(shù)學(xué)答案只有對(duì)錯(cuò)之分。我經(jīng)常跟學(xué)生講,如果你會(huì)做,你就就應(yīng)保證做對(duì),不會(huì)讓老師扣一點(diǎn)分。更沒有任何借口說(shuō),我會(huì)做,但我粗心了。在我眼中,粗心就等于不會(huì)。這個(gè)不夠細(xì)心主要體此刻這兩點(diǎn):
(1)計(jì)算方面不夠細(xì)心。
比如,學(xué)生在試卷反思時(shí),都會(huì)覺得很多錯(cuò)誤是由于計(jì)算錯(cuò)誤。這個(gè)主要是我們學(xué)生不習(xí)慣用草稿紙計(jì)算。比如:我們這學(xué)期學(xué)習(xí)“圓”這個(gè)資料,計(jì)算比較繁瑣,我為了強(qiáng)化計(jì)算,要每一位學(xué)生計(jì)算時(shí)都附有草稿紙,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練,學(xué)生“圓”這部分掌握得不錯(cuò),計(jì)算潛力提高。再比如,平時(shí)考試,我跟學(xué)生說(shuō),計(jì)算錯(cuò)了,扣雙倍的分?jǐn)?shù),學(xué)生一聽,提高警惕,計(jì)算題幾乎不錯(cuò)。這說(shuō)明什么問(wèn)題,就是學(xué)生在做計(jì)算題時(shí),他認(rèn)為是最簡(jiǎn)單,不會(huì)錯(cuò)。所以不假思索去做,做完也不認(rèn)真復(fù)查。而往往最簡(jiǎn)單的反而最容易錯(cuò)。所以,在那里請(qǐng)各位家長(zhǎng)必須教育學(xué)生,在每一次做作業(yè)和考試中,不要因?yàn)橛?jì)算而失分,在平時(shí)做作業(yè)時(shí)就要細(xì)心。
(2)審題方面不夠細(xì)心。
我們期末模擬考試有這樣的一道操作題,是要畫一個(gè)半圓,然后求出它的周長(zhǎng)和面積。當(dāng)時(shí)全班共有15人畫的是一個(gè)整圓。所以白白的被扣掉三分。想一想,如果這三分在最后的畢業(yè)升學(xué)考試當(dāng)中這樣失去,我想這些同學(xué)會(huì)后悔萬(wàn)分。因?yàn)檎f(shuō)老實(shí)話,到了那時(shí),多一分,哪怕多半分都是好事。但學(xué)生總會(huì)出現(xiàn)審題方面的錯(cuò)誤歸根到底,我覺得,就是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們拿到一道題目,不管三七二十一,就下筆寫。而沒有定下心來(lái),仔細(xì)的讀兩遍,讀不懂的,多讀幾遍。此刻,我們出卷子的趨勢(shì),是與生活緊密聯(lián)系,所以往往很簡(jiǎn)單的一道題目,但一聯(lián)系生活實(shí)際,或者轉(zhuǎn)的彎路比較多,那么學(xué)生就手足無(wú)措。像今年六年級(jí)的三次模擬考試和最后一次畢業(yè)考試中,都出現(xiàn)了題目字?jǐn)?shù)比較多,這就造成很多學(xué)生沒有耐心讀下去,或者讀一遍讀不懂,就沒有信心做。而實(shí)際上,如果認(rèn)真、細(xì)心多讀幾遍,肯定能做出來(lái)。此刻試題的趨勢(shì)不會(huì)出奧數(shù)題,所以有的家長(zhǎng)也問(wèn)我,要不要學(xué)奧數(shù)。我覺得不必須要學(xué),當(dāng)然如果學(xué)有余力的學(xué)生也能夠?qū)W,這個(gè)主要也是鍛煉思維方法與解題潛力。此刻的題目比較注重應(yīng)用性,操作性。這就需要學(xué)生會(huì)變通,要善于觀察生活,在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。
3、有一些學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不夠強(qiáng)。
以前三四年級(jí),可能在原先的班級(jí)還不錯(cuò),都是前五名,但經(jīng)過(guò)五年級(jí)均衡分班,可能就未必是班級(jí)前五名。但是有些學(xué)生還沾沾自喜,吃老本。要明白,最后我們考試是整個(gè)校園一齊考。像我們五年級(jí)將近800名學(xué)生,今年小升初錄取198個(gè),競(jìng)爭(zhēng)比較激烈。所以,我期望各位家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、下面,我想向各位家長(zhǎng)提一些推薦。
1、要提醒孩子必須要抓住課堂上的四十分鐘。
我跟學(xué)生說(shuō)過(guò),你課堂上沒聽一分鐘,課后,你花十分鐘都補(bǔ)不回來(lái)。像成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),他們最重要的就是課堂上集中精力,用心動(dòng)腦,不浪費(fèi)一分鐘。課前,我都要求你把所有的準(zhǔn)備工作做好,包括上課期間不要翻書包。課堂上,全神貫注,用心動(dòng)腦,舉手發(fā)言。因?yàn)槲覀儧]有多少課外輔導(dǎo)的時(shí)間,下午只有20分鐘左右。所以,必須要抓住課堂時(shí)間,我將課外拓展也放在課堂上講。所以,務(wù)必要提醒孩子千萬(wàn)要保證這四十分鐘的聽課效率。
2、要提醒孩子不要不懂裝懂,要實(shí)事求是,要多問(wèn)。
我在課堂上曾說(shuō)過(guò),我們班徐逸凡同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很好。他敢說(shuō),敢問(wèn),不會(huì)像有的學(xué)生不懂裝懂,考到就不行。另外,要善于動(dòng)腦,要多提問(wèn)題,。所以,請(qǐng)各位家長(zhǎng)回家督促孩子,不懂就問(wèn),也能夠把在家里做的一些資料,如果遇到不會(huì)的,就拿來(lái)問(wèn)。
3、關(guān)于作業(yè)檢查等推薦。
此刻我們數(shù)學(xué)作業(yè)兩套輔導(dǎo)用書,一是配套的補(bǔ)充習(xí)題,這上面的題目比較簡(jiǎn)單,一般我都要求學(xué)生當(dāng)課堂作業(yè)一樣,在校園里完成??赡苡械募议L(zhǎng)看到孩子午后回去還要做作業(yè),一般都是上午沒有做完的帶回家做。速度比較快的一些同學(xué),都能在上午放學(xué)之前就將《補(bǔ)充習(xí)題》交給我。比如,我們班陳文悅、高雅顧洵等同學(xué)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉,大部分學(xué)生都能按時(shí)完成老師布置的任務(wù),不會(huì)拖拉。但有少部分學(xué)生做的還不到位,還請(qǐng)家長(zhǎng)午后有空問(wèn)問(wèn),作業(yè)是否有完成。另一本,我們這學(xué)期用的練習(xí)冊(cè),它的難度與補(bǔ)充習(xí)題差不多。這本是留給家庭作業(yè)做。那么,在家庭作業(yè)上,我想向家長(zhǎng)提個(gè)要求,要控制作業(yè)時(shí)間,不要養(yǎng)成學(xué)生拖拉的不良習(xí)慣。一般,我的數(shù)學(xué)作業(yè)都在半個(gè)小時(shí)左右,如果他作業(yè)時(shí)間比較長(zhǎng)的話,有可能一是沒有認(rèn)真做,邊做邊玩;二是有可能上課沒有認(rèn)真聽講,不會(huì)做。所以,在校園,老師會(huì)監(jiān)督,在家還請(qǐng)各位家長(zhǎng)費(fèi)心一下,必須要提高做作業(yè)的速度與效率。另外,我們每一單元或兩個(gè)單元結(jié)束,都會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試,這個(gè)是每一次都要家長(zhǎng)簽字的。一是讓你了解他這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況,二是方便我們家長(zhǎng)和教師溝通,交流。所以,這個(gè)工作,還麻煩一下各位家長(zhǎng)。
三、關(guān)于暑假,我對(duì)家長(zhǎng)的一些推薦。
為了到六年級(jí)學(xué)習(xí)比較理想的話,我期望一些學(xué)生學(xué)習(xí)不算理想的同學(xué),利用暑假,要重新復(fù)習(xí)五年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn),還要多做練習(xí)。像這一次的畢業(yè)考試中,五年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)占30%,所以,打好五年級(jí)基礎(chǔ),你六年級(jí)的學(xué)習(xí)才比較順利,比較簡(jiǎn)單。
各位家長(zhǎng),以上就是我需要與家長(zhǎng)溝通交流的一些方面??傊?,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,在校園,我們老師對(duì)孩子的教育會(huì)盡最大的努力。在家里,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)必須要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子,畢竟孩子是一個(gè)家庭的期望。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些推薦和意見的話,期望我們能及時(shí)溝通。總之一句話:一切為了您的孩子,一切為了我的學(xué)生!在此,謝謝各位家長(zhǎng)一年來(lái)對(duì)我工作的支持和配合。謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
晚上好!十分高興我們透過(guò)校園搭建的家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行見面,我相信這樣的平臺(tái)必定能鑄就我們以后會(huì)更多的交流。這天,就應(yīng)說(shuō)所有44位家長(zhǎng)都到齊了。這樣的現(xiàn)象就應(yīng)說(shuō)是家長(zhǎng)對(duì)校園,對(duì)班級(jí)工作的支持,更是家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)習(xí)真切關(guān)心的表現(xiàn)。
其實(shí),一個(gè)孩子的成長(zhǎng),凝聚了你們的心血,當(dāng)然也離不開老師的引導(dǎo)。但我一向覺得,家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的老師。記得著名作家老舍曾在《我的母親》一文中寫道:“我真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識(shí)字,她給我的是生命的教育。”作為現(xiàn)代家長(zhǎng)的我們都深有體會(huì),做家長(zhǎng)是不容易,既要管著孩子的基本生活,還要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)及課余生活。有時(shí)處理不當(dāng),會(huì)影響了孩子的身心發(fā)展;有時(shí)工作很忙、很累,情緒很差,但又不得不對(duì)孩子和顏悅色地檢查作業(yè),有時(shí),我這位班主任還會(huì)發(fā)給你一些麻煩事,如參加什么活動(dòng)需要家長(zhǎng)協(xié)助,孩子作業(yè)沒及時(shí)完成,在??鄯州^多。在這一些事情上,你們毫無(wú)怨言,真正做到了“沒有一個(gè)父母會(huì)不關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)和生活?!蔽覟槟銈凕c(diǎn)贊。
接手我們的五7班,我十分高興,也十分樂意。因?yàn)槲铱吹郊议L(zhǎng)們的熱情與配合,看到孩子們的智慧與活潑,看到五7班其他任科老師的辛勤與細(xì)心。我也一向思索著,我們第一次見面的家長(zhǎng)會(huì),我講點(diǎn)什么資料?我想,家長(zhǎng)們把孩子送到校園,目的就是為了“學(xué)習(xí)”,而身在中國(guó)的我們,我們的孩子,就目前而言,逃脫不了學(xué)習(xí)路上大大小小的“考試”,我們先來(lái)看我們班級(jí)近幾次考試羅列的一組數(shù)據(jù)。
a、班級(jí)考試狀況
表一:四下期末與五上二個(gè)單元班級(jí)總體成績(jī)比較
表二:四下期末與五上二個(gè)單元個(gè)人成績(jī)比較
b、原因分析
此表雖然不完全準(zhǔn)確,如期末考試的作文扣分,單元中沒有作文;如期末考試的分值要細(xì),單元試卷題目分值要大;如試卷難易程度不同;如試卷知識(shí)的考查、所學(xué)的資料程度不一樣……但學(xué)生還是這些學(xué)生,這些學(xué)生還是在同一個(gè)屋檐下,同一個(gè)老師教學(xué)下學(xué)習(xí),所以,我們從表格整體去思考問(wèn)題,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班中個(gè)體間兩極分化趨勢(shì)嚴(yán)重,到了五年級(jí)知識(shí)難度增加了(一般五年級(jí)試卷難度系數(shù)在8.8);但好的依然很好,差的下降厲害,中間學(xué)生有上下不穩(wěn)定的浮動(dòng)。
好的學(xué)生依然很好,我一個(gè)多月的觀察發(fā)現(xiàn),這幾位孩子課前預(yù)習(xí)充分,課文熟悉,詞語(yǔ)牢記,資料清楚;課堂認(rèn)真思考,舉手用心;課后作業(yè)認(rèn)真,及時(shí)上交;課外及時(shí)針對(duì)性鞏固;對(duì)于個(gè)人加分,想盡合理辦法爭(zhēng)取??偟膩?lái)說(shuō)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣好,比較自覺,能主動(dòng)反思自己出現(xiàn)的問(wèn)題;家長(zhǎng)能幫忙孩子分析,并引導(dǎo)如何去克服困難,適時(shí)與老師主動(dòng)溝通、配合。能夠說(shuō)孩子與家長(zhǎng)都能“曉之以理,動(dòng)之以情”。
反之,掉隊(duì)厲害的孩子,除了預(yù)習(xí)狀況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)方面、課后鞏固、加減分態(tài)度上都比較隨意,無(wú)所謂,學(xué)習(xí)主動(dòng)性、用心性都不強(qiáng)。家長(zhǎng)也在努力尋求、爭(zhēng)取,可能在方式方法上還是比較直接,與老師的溝通可能礙于某些層面,也可能工作等多方面原因??偟膩?lái)說(shuō),孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳培養(yǎng)時(shí)期沒有充分把握。
當(dāng)然,不管是好的還是欠理想的,學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是靠孩子自己,但老師和家長(zhǎng)作為孩子的引路人,如何去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。若真的是靜待花開;真的是以為五年級(jí)是大孩子了,要靠他自己自覺了。我想,這樣的狀況可能走下坡路概率要大些。
為此,我這天想透過(guò)“閱讀、習(xí)慣、分享”這三個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞與大家聊聊。三個(gè)關(guān)鍵詞中我重點(diǎn)講一講跟學(xué)習(xí)直接關(guān)聯(lián)的“閱讀”,因?yàn)殚喿x在高段五六年級(jí),是十分重要的,一般在期末考試中會(huì)出兩篇閱讀短文(第一單元就出現(xiàn)了),而且,我一向認(rèn)為,閱讀潛力的提升,能起到對(duì)基礎(chǔ)的鞏固、作文的提升的橋梁作用。至于”習(xí)慣“可能點(diǎn)到為止,在“分享”上,我談一點(diǎn)我的做法以及分享一些家長(zhǎng)們需要學(xué)習(xí)的路徑。畢竟在教育孩子的道路上,沒有固定的方法,只有因人而異。
一、閱讀學(xué)習(xí)路上的終身事
對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),孩子不愛閱讀,就等于戰(zhàn)士不愛鋼槍。愛上閱讀,它是成就孩子幸福人生的終身大事。閱讀,我把它分為兩個(gè)方面,一是課外書的閱讀;二是平時(shí)的短文閱讀練習(xí);前者重在看與思考的過(guò)程,后者重在思考與表達(dá)寫的過(guò)程。我想先講講后者。
1、我們先一齊看一下,短文閱讀題的方向。我在前幾年參加了現(xiàn)有的“體驗(yàn)與評(píng)價(jià)”的編著,主要是三年級(jí)兩本的后半本編寫,也深有體會(huì)其難度較大。對(duì)于五六年級(jí),總的出題思路主要體現(xiàn)了5個(gè)層次的閱讀潛力。主要有:直接提取信息;整體感知;解釋、整合文中的信息和觀點(diǎn);評(píng)價(jià)文章的資料和表達(dá)方法;實(shí)際運(yùn)用.這些出題方向不管是我們平時(shí)的試卷短文還是孩子們手中的一些五花八門的短文,基本上都是這樣的。我們來(lái)看一下幾個(gè)樣本:
(1)第一單元試卷第2篇短文
(2)體驗(yàn)評(píng)價(jià):
講這些閱讀題目的層次及例子的目的,只有一個(gè),就是家長(zhǎng)如何去引導(dǎo)或者幫忙孩子課外短文閱讀的把握。在幫忙過(guò)程中,若有碰到無(wú)法講析時(shí),能夠隔天讓孩子尋求我的幫忙。說(shuō)真的,國(guó)慶上來(lái)孩子們交的閱讀練習(xí)種類,多達(dá)十幾種,我是心有余而力不足,我跟孩子們說(shuō),給我一天批都來(lái)不及。而當(dāng)下教育制度,又不允許指定。所以,期望家長(zhǎng)諒解,我每次收短文的目的就是檢查孩子是否有做,做多少,是否有訂正。我僅僅是督促,而閱讀短文的方法滲透我會(huì)在學(xué)習(xí)課文時(shí),配套的“體驗(yàn)評(píng)價(jià)”中進(jìn)行。課外的鞏固就麻煩家長(zhǎng)了。
2、如何提高閱讀的理解潛力?
關(guān)于閱讀理解潛力的提高,是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題,概括來(lái)講,我覺得能夠透過(guò)以下途徑和方法進(jìn)行:二條途徑:課內(nèi)、課外;四種方法:多讀(就是多讀文章),多做(就是多練習(xí)),多想(就是多理解),多寫(摘記、日記、周記)。
課內(nèi)閱讀指課文的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為孩子要做到:一是預(yù)習(xí)充分;二是認(rèn)真聽思,三是敢于舉手;四是勇于提問(wèn)。課內(nèi)閱讀僅僅是范文,講一篇是一篇,僅僅是點(diǎn)到為止,關(guān)鍵是要以點(diǎn)帶面,也就是課外的看書和練習(xí)。
課外閱讀我指的是看課外書,做讀書摘記,適當(dāng)練習(xí),日記與周記。這個(gè)是重點(diǎn),也是四種方法落實(shí)的方向。
a、看課外書(配套同步閱讀和課堂外的書籍)
看書既要雜,還要精。關(guān)于五六年級(jí)推薦學(xué)生關(guān)注的課外書,我在博客中有推薦,僅僅是參考。(1)五六年級(jí)課外讀物,有必讀、選讀;(2)11.12歲課外讀物,共40本。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文時(shí),我也會(huì)結(jié)合課文及作者進(jìn)行推薦。當(dāng)然有興趣的同學(xué)能夠看看科技類、歷史類、人物傳記、文學(xué)名著、作文書等。而一些漫畫、卡通書,我推薦在這個(gè)年齡階段好處不大。
不管怎樣看課外書,我覺得要看懂書中資料的大概意思,要能概括,書看完了,再想想這本書的資料。還要關(guān)注書中資料的表達(dá)方法,更重要的是要學(xué)會(huì)思考,想想這些精彩部分,這樣表達(dá)方法,我們以前學(xué)到過(guò)嗎?我能夠下次運(yùn)用嗎?
b、如何做讀書摘記
是自己的書,能夠直接劃,直接在邊上寫自己的理解(同步閱讀),是借閱的書就能夠摘錄好詞、好句、好段。不管是自己的還是借閱的,都要學(xué)會(huì)做點(diǎn)評(píng),點(diǎn)評(píng)出“主要資料,表達(dá)方法、讀書體會(huì)”
這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文的第一單元就是關(guān)于做閱讀記錄卡的。我在開學(xué)第一節(jié)的閱讀課上,就與孩子們共同閱讀了《同步閱讀》上的一篇文章,講了摘記的格式,并指導(dǎo)了方法。要求孩子們有空能夠隨時(shí)做摘記,規(guī)定一周一次,周一上交。從一個(gè)月的狀況來(lái)看,在規(guī)范上、感受上、點(diǎn)評(píng)上,還是看到很多在進(jìn)步。我期望家長(zhǎng)能重視這一項(xiàng)作業(yè)的檢查,因?yàn)檫@是孩子對(duì)閱讀后表達(dá)自己想法的關(guān)鍵。當(dāng)然,家長(zhǎng)也可鼓勵(lì)孩子多種形式的進(jìn)行摘記。
我們來(lái)欣賞一下班中比較好的摘記狀況。
好詞解釋(查字典很重要)、好句點(diǎn)評(píng)、主要資料;整體格式。加分、免卡。
c、適當(dāng)練習(xí)
一是對(duì)短文的閱讀要認(rèn)真,二是對(duì)要答的題目要看清,三是題目與短文之間的聯(lián)系,四答題的方法技巧(慢慢練習(xí)和配合)。做短文,必須要關(guān)注兩個(gè)過(guò)程:做的過(guò)程;講析過(guò)程。切忌“只做不批,不訂正”。我跟孩子們作了一個(gè)比喻,做短文了就是一杯水倒出來(lái),做好短文不批不訂正,就是又把倒出的水裝回了杯子,這樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上好處是不大的。的確,重視的家長(zhǎng),一個(gè)多月來(lái),我看到了孩子短文練習(xí)本上的數(shù)量,批改,訂正,相當(dāng)?shù)轿?,在平時(shí)的體驗(yàn)評(píng)價(jià)、單元練習(xí)和課堂回答中,看得到進(jìn)步。
d、經(jīng)常寫日記、周記,重在寫好感受
周記,一周一記,一般我會(huì)根據(jù)雙休作業(yè)多少進(jìn)行布置。正常狀況就是摘記與周記并行。日記是一項(xiàng)不錯(cuò)的選取,但堅(jiān)持下來(lái)可能比較難。而且這種習(xí)慣可能要從小學(xué)一二年級(jí)開始,當(dāng)然我也欣喜地看到,我們班中有家長(zhǎng)在這樣做,至少有一位家長(zhǎng)跟我交流過(guò)程中,說(shuō)到他孩子從本學(xué)期開始堅(jiān)持寫日記。而且有一天,還親自拿來(lái),讓我跟孩子說(shuō)說(shuō)。
我推薦家長(zhǎng),關(guān)注孩子平時(shí)寫的同些文章(周記日記)、摘記狀況、各類片段練習(xí)、各類感受,甚至扣分反思,考試反思之類的練筆。并給予孩子一些鼓勵(lì)、肯定,也給予必須的批評(píng)、指正。
這天講這么多,我只字未提閱讀興趣,我覺得到了此刻這個(gè)年齡階段,書的種類、看書的方法和讀練的結(jié)合,就應(yīng)大于閱讀興趣。小學(xué)階段,孩子們閱讀的時(shí)間是十分充分的,到了初中高中,學(xué)業(yè)會(huì)更緊張,看書時(shí)間會(huì)變得更少。我最近聽到,國(guó)慶七天,高中發(fā)27張?jiān)嚲恚€有看書的時(shí)間嗎?除非整天學(xué)習(xí)了。
二、習(xí)慣學(xué)習(xí)路上的奠基石
著名教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育?一句話,就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬(wàn),不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。”美國(guó)哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)伊勒阿特說(shuō):“成功的習(xí)慣其本身就是成功的最大原動(dòng)力?!标P(guān)于習(xí)慣,我想羅列一下,舉些例子。
閱讀習(xí)慣:看書自覺性不理想。到校先交作業(yè),再不是看書就是衛(wèi)生值日,周五早上增加一個(gè)還書,然后就是早讀。一個(gè)月的堅(jiān)持,很多孩子是有改善的,但也有不樂觀的。如有孩子背著書包,到達(dá)座位,然后張望一下四周狀況,然后有他感興趣的直接背著書包過(guò)去,直到興趣不濃再加到座位上,做自己的事。如有孩子坐在座位上發(fā)呆,等候早讀開始。
班級(jí)的書架是我給孩子們添置的,我是期望搭建一個(gè)資源共享的平臺(tái),讓孩子們家中的書暫時(shí)性借給班級(jí),互相閱讀。開學(xué)初,當(dāng)我把這個(gè)想法告訴他們時(shí),一陣心寒的話語(yǔ)讓我意想不到:“老師,有人會(huì)故意偷書的!老師,有人會(huì)把書故意弄破的!”更吃驚的是“老師,如果有人在書中吐唾沫、抹臟東西怎樣辦?”我的確驚呆了,居然還有如此猖狂的學(xué)生,為此,我本來(lái)想每一天一早將一些書放書架上,供沒帶書的孩子當(dāng)天借當(dāng)天還,放學(xué)后再將書放回講臺(tái)(教室安全性不高)??蛇@樣的想法最終在孩子們這些思慮下,取消了。事實(shí)證明,的確有點(diǎn)小問(wèn)題,如班中一女生做的玉米結(jié),掛在后面黑板上,過(guò)幾天沒了;班中有人訂閱的雜志,午后發(fā)的,放學(xué)前又不見了。
書寫習(xí)慣:在每次期末語(yǔ)文大考中都會(huì)出現(xiàn)書寫三分,故我每次的單元練習(xí)中給他們額外設(shè)立了書寫扣分,并算入總分。家長(zhǎng)們就應(yīng)也看到試卷狀況了。我旨在讓他們考試時(shí)字寫好,同時(shí)提醒他們平時(shí)的作業(yè)也得認(rèn)真。
預(yù)習(xí)習(xí)慣:一開學(xué),我讓孩子們將五年級(jí)預(yù)習(xí)要求抄在了語(yǔ)文書目錄處,背誦的課文同時(shí)也抄寫了,博客上也分享了具體要求。但現(xiàn)主要問(wèn)題在于,課文不讀熟,甚至還有不認(rèn)識(shí)的字;課后方格寫部首和大寫字母,很隨意或不寫;查找資料上,要求將自己認(rèn)為值得課堂上與同學(xué)交流的摘錄或記住,但孩子們還是直接打印,或長(zhǎng)篇大論;至于思考問(wèn)題,提出問(wèn)題,可能一小部分孩子在進(jìn)行。
聽課發(fā)言習(xí)慣:課堂發(fā)言就是在思考,在跟著課堂節(jié)奏,就會(huì)學(xué)會(huì)方法。而且發(fā)言精彩的往往會(huì)得到個(gè)人加分,課堂四大組也在進(jìn)行比賽,比課堂紀(jì)律和課堂發(fā)言,小組一周到達(dá)五個(gè)五角星就能夠加一分,再多一顆就加二分,以此類推。但在這一點(diǎn)上可能女孩子比較害羞些。
衛(wèi)生習(xí)慣:這是一個(gè)十分此刻孩子的通病,個(gè)性是男孩子更弱一些,家長(zhǎng)朋友們能夠看一下孩子的抽屜狀況。我們平時(shí)放學(xué)后也有學(xué)生在進(jìn)行檢查,適當(dāng)扣分。
思考習(xí)慣:這一點(diǎn)很多孩子在課堂上在思考,但我要講的是,思考后能否表達(dá)出來(lái),我比較喜歡在課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上提問(wèn)題的孩子,班中的孫梁一、孫文迪、周姿吟等孩子就比較明顯,有直接在課堂上提,也有課后與我交流的。他們往往在課文的基礎(chǔ)上想得更遠(yuǎn)。這樣的課堂學(xué)習(xí),他們就得到的多。
條理性習(xí)慣、溝通交流的習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣、禮貌禮儀的習(xí)慣(明禮章)等
所有的習(xí)慣,在校老師肯定會(huì)不斷的提醒孩子,制定一些規(guī)則,適當(dāng)約束。如“值日班長(zhǎng)”,我第一輪是按學(xué)號(hào)輪流做值日班長(zhǎng),第二輪按負(fù)責(zé)的學(xué)生輪流。值日班長(zhǎng)要記錄每個(gè)學(xué)生一天內(nèi)在班級(jí)的“紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全”等狀況下的加減分,一周一小講,一月一總計(jì),(看后面黑板上的公布欄),每月前六名加減分抵扣優(yōu)勝的參加“抽獎(jiǎng)”,而扣分較多的得反思,爭(zhēng)取下一個(gè)月重新開始時(shí),有好的表現(xiàn)。
在這一點(diǎn)上,我期望家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子,要用心表現(xiàn),如周記和接記的質(zhì)量上能夠加分,能夠免卡;作業(yè)爭(zhēng)取全對(duì)有加分,課堂用心發(fā)言,書寫認(rèn)真,爭(zhēng)取進(jìn)入練習(xí)前三名等。而扣分的主要問(wèn)題是訂正的或者已做好的作業(yè)不交(不想做、不想交,如借口,廁所玩,等上課鈴聲),路隊(duì)說(shuō)話、追逐、自由散漫。從本月開始,我將制定反思表格,一月一小結(jié),家長(zhǎng)簽字,期望家長(zhǎng)支持,并抓住這樣的機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育。
好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的,務(wù)必有足夠的耐心、細(xì)心、恒心。
三、分享學(xué)習(xí)路上的友誼之橋
1、分享一個(gè)問(wèn)題:小學(xué)六年,給孩子留點(diǎn)什么?
從事教育教學(xué)十八年,在教育教學(xué)上有太多的遺憾!前天qq好友上一個(gè)我剛出道五年后接的畢業(yè)班,當(dāng)時(shí)她是我的語(yǔ)文課代表,此刻是實(shí)驗(yàn)初中的語(yǔ)文老師。聊著聊著,我問(wèn)她,你還記得小學(xué)哪些老師?她說(shuō):“小學(xué)老師都忘得差不多了,就還記得你和王老師,還有丁橋街上的譚老師。”其實(shí),這也正常,孩子們當(dāng)時(shí)還小,而等到工作,小學(xué)又遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)十多年。當(dāng)然,此刻科技發(fā)達(dá),聯(lián)絡(luò)方便。但對(duì)于一個(gè)孩子、一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō),他們的痕跡在哪里?所以,我們要做孩子身邊的有心人,為他們的小學(xué)留點(diǎn)看得見的回憶。
為此,在沒有接到這個(gè)班之前,我就想到為班級(jí)建立一個(gè)班級(jí)博客,我期望每個(gè)孩子在各任課老師的教導(dǎo)下,都充滿陽(yáng)光,都有所進(jìn)步。同時(shí)我也將活動(dòng)的照片、優(yōu)秀的作文,一些喜訊,在這個(gè)平臺(tái)上展示出來(lái),同時(shí)一作兩用,分享一些資源,一些班級(jí)常規(guī),語(yǔ)文教學(xué)等。其實(shí)我們的家長(zhǎng)也完全能夠。班中的一位男生家長(zhǎng),為孩子創(chuàng)設(shè)了這個(gè)博客。分享鏈接,刊登孩子特有的。
我還設(shè)想著,讓孩子們建設(shè)自己的作文集,將方格稿周記從五年級(jí)開始存放起來(lái),為自己的小學(xué)畢業(yè)獻(xiàn)上自己的優(yōu)秀作文集。
像去年這個(gè)班,孩子們精心回繞著六上的詩(shī)歌單元寫詩(shī),模仿寫,創(chuàng)作寫,最后我給他們修改,匯編,再打印成一本厚厚的a4紙?jiān)娂?,一位好心的家長(zhǎng)在畢業(yè)前夕出資,贈(zèng)給了每個(gè)孩子一本,作為班級(jí)的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。
2、分享一些資源:公眾教育微信
聽到此刻,可能很多家長(zhǎng)有很多的家庭教育困惑,在那里,我分享一些關(guān)于對(duì)孩子的教育微信,或許里面有你們的一些借鑒的方法。
3、分享一席話語(yǔ):全國(guó)十佳班主任給家長(zhǎng)的話與家長(zhǎng)共勉
▲其實(shí),無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí),閱讀還是寫作,提高潛力的根本途徑都是課外閱讀
▲如果期望孩子好,那就先成為讀書型的父母,那就從今晚做起――和孩子一道,安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭,又如何要求孩子每一天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?
▲讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難,打破快樂簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的神話,這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過(guò)程中,學(xué)生收獲的,將不僅僅是知識(shí),更有毅力、恒心,克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。為了我們共同的孩子,讓我們彼此互相交流溝通,互相探討教育方法!!家長(zhǎng)會(huì)上若有講的不對(duì)地方,敬請(qǐng)批評(píng)指正。這天的家長(zhǎng)會(huì)到那里就結(jié)束了。會(huì)后家長(zhǎng)若有一些想法,能夠單獨(dú)交流。因?yàn)槿藬?shù)很多,家校聯(lián)系我覺得關(guān)鍵是平時(shí)。再次感謝家長(zhǎng)朋友們的到來(lái)!
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言范文相關(guān)
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 小學(xué)英語(yǔ)教師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇三
敬愛的老師、各位尊敬的家長(zhǎng):
你們好!
首先謝謝楊老師給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)!
如何教育孩子,總覺得沒有什么成功的經(jīng)驗(yàn),作為我們家長(zhǎng),從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)也不過(guò)二十年左右的時(shí)間,現(xiàn)在的家庭大部分都是一個(gè)孩子,在對(duì)孩子的教育上也是摸著石頭過(guò)河。下面我說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯?duì)心涵教育上的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí),請(qǐng)老師和各位家長(zhǎng)給予指正。
一、和孩子的關(guān)系
我本身比較喜歡玩,工作之余喜歡和朋友們一起單車出行或戶外穿越,當(dāng)星火義工有活動(dòng)的時(shí)候就去做一些力所能及的事情。在和孩子的關(guān)系上,我們更多的是站在孩子朋友的角度,只要有時(shí)間就帶她一起出去,參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或者走進(jìn)大自然,了解生活、開拓視野、尋找快樂、同時(shí)也能磨練意志和學(xué)會(huì)與人交往。在和孩子談心方面,心涵媽媽要做的更多一些,每天孩子做完作業(yè),她就和孩子聊天,心涵會(huì)把在學(xué)校發(fā)生的故事告訴我們,有開心的事一起分享,當(dāng)孩子遇到困難就幫著一起出主意,一起尋找解決的辦法。
二、對(duì)成績(jī)的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度
從女兒小學(xué)開始,對(duì)她在每次考試中的名次我們就不是很注重,老是覺得小學(xué)和初中還不是要名次的時(shí)候,更多關(guān)注的是她對(duì)知識(shí)掌握的牢固程度,是否是真的學(xué)會(huì)了?不會(huì)的原因是什么?幫她學(xué)會(huì)去分析問(wèn)題,解決問(wèn)題。上初中后,隨著知識(shí)面的擴(kuò)大,好多的知識(shí)我們有時(shí)也不能給予指導(dǎo),這時(shí)我們就利用網(wǎng)絡(luò),當(dāng)她遇到我們都無(wú)法解答的問(wèn)題就從網(wǎng)上查閱,尋找解決問(wèn)題的方法。有時(shí)因?yàn)椴殚嗁Y料而做作業(yè)做到很晚,我們就一直陪著她,直到弄通弄懂,如果時(shí)間來(lái)的及,就再舉一反三,讓她加深印象。這樣,即讓她學(xué)會(huì)了知識(shí),也知道了對(duì)知識(shí)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
三、率先垂范,從我做起
有句古話叫:“老貓房上睡,一輩傳一輩”,充分體現(xiàn)了我們的一言一行會(huì)潛移默化的影響著自己的孩子,在孩子身上也折射出了我們家長(zhǎng)的影子。平時(shí)我們注重細(xì)節(jié),無(wú)論什么事,例如對(duì)老人的孝敬、對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)親朋的熱情,都是首先自己做到,然后才要求她做到。我們牢記“身教勝于言教”這句話,用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染她、影響她,為她做好各方面的基礎(chǔ)工作,讓她有一個(gè)好的平臺(tái),用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)指導(dǎo)、引導(dǎo)孩子做一個(gè)正直的人,做一個(gè)心懷感恩去生活的人。
四、對(duì)教育的認(rèn)識(shí)
每個(gè)孩子都有他閃光的一面,沒有絕對(duì)的好與壞,他們的人生觀和世界觀才剛剛開始,需要我們正確的去引導(dǎo)和啟迪。他們的智商、德商和情商更多來(lái)源于知識(shí)的積累和后天的歷練、更多的是環(huán)境對(duì)孩子的影響。談到環(huán)境,這么大的孩子所接觸的環(huán)境最主要的無(wú)非就是家庭和學(xué)校,社會(huì)環(huán)境對(duì)他們?cè)斐傻挠绊戇€很小。我認(rèn)為在學(xué)校環(huán)境方面,班級(jí)的小環(huán)境比學(xué)校的大環(huán)境對(duì)孩子的影響更大一些。班級(jí)的小環(huán)境需要老師們及時(shí)的引導(dǎo),需要孩子們積極的參與才能形成一個(gè)良好的氛圍。我們家長(zhǎng)要努力創(chuàng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境,幫助孩子養(yǎng)成積極樂觀、認(rèn)真負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。中學(xué)時(shí)期是孩子出現(xiàn)兩極分化最嚴(yán)重的時(shí)期,不要一味把孩子的教育推到學(xué)校、推到老師身上,你想:在家如果兩個(gè)大人,甚至四個(gè)、六個(gè)大人都教育不好一個(gè)孩子,一個(gè)班級(jí)六十多個(gè)孩子,只憑幾個(gè)老師就能管理過(guò)來(lái)?小班化教育在我們這里根本不現(xiàn)實(shí),目前的教育狀況就是這樣,老師們是心有余而力不足。如果孩子出現(xiàn)問(wèn)題,埋怨誰(shuí)也是耽誤了咱的孩子,所以說(shuō)管好自己的孩子,當(dāng)家長(zhǎng)的首當(dāng)其沖,責(zé)無(wú)旁貸,別讓咱孩子掉隊(duì)。
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 小學(xué)英語(yǔ)教師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇四
尊敬的各位家長(zhǎng):
晚上好。首先感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。我們之所以今晚相聚,是因?yàn)楹⒆邮俏覀児餐哪繕?biāo),我們所做的一切都是為了孩子,咱們班是由在座的各家的__名可愛的孩子組成的一個(gè)小集體,在這個(gè)小集體中,每個(gè)人都可以做主,做班級(jí)的主人,經(jīng)過(guò)兩周的接觸,我認(rèn)為這是一群聰明,懂事,禮貌,文明,活潑,可愛,有上進(jìn)心的孩子,他們集體榮譽(yù)感強(qiáng),面對(duì)這樣一個(gè)團(tuán)結(jié),上進(jìn)的班集體,我有信心把咱們班指導(dǎo)得更好。下面,我就把這學(xué)期的工作打算跟大家說(shuō)說(shuō):
一、家校聯(lián)系方面
教育孩子是我們共同的目的,需要社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方面的互相配合、緊密聯(lián)系。首先請(qǐng)各位家長(zhǎng)想信,在學(xué)校我們會(huì)盡心盡力、盡職盡責(zé)地教育您的孩子,關(guān)心他們、愛護(hù)他們,絕不會(huì)放棄也不會(huì)輕視任何一個(gè)學(xué)生,也請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要放棄對(duì)自己孩子的管理。有的家長(zhǎng)認(rèn)為,我的孩子習(xí)慣太差、我的孩子年年都考最后、我的孩子一點(diǎn)兒也不聽我的話、我的孩子一點(diǎn)兒也不懂事等等,其實(shí)有時(shí)孩子在家里不愿意打掃衛(wèi)生,但在學(xué)校里每次大掃除時(shí),他都是搶著干。孩子在學(xué)校年年都考最后,而在做事、處事的能力都很強(qiáng)。所以我不能只以在學(xué)校的表現(xiàn)來(lái)給學(xué)生下定義,而一樣,您也不能只以在家的表現(xiàn)來(lái)定義孩子。我們應(yīng)該多聯(lián)系,多找孩子的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)、有不足之處,不該馬上否定他,而是我們一起,有時(shí)要與孩子一起找原因?,F(xiàn)在的孩子還小,還處于“他律性”的時(shí)期,有些事他不知道這樣做為什么不對(duì),這就需要我們一起來(lái)幫他分析問(wèn)題,找原因,找出解決問(wèn)題的辦法。我們現(xiàn)在不能強(qiáng)調(diào)孩子太難管,說(shuō)這句話時(shí),一定是我們沒有付出足夠多的愛心與耐心。
二、本學(xué)期的班級(jí)工作
在教育工作中,思想教育工作是重中之重。這一點(diǎn)需要我們雙方的溝通、理解。有很多孩子在活動(dòng)隊(duì),但家長(zhǎng)都給予了相當(dāng)大的支持。有很多家長(zhǎng)督促自已的孩子按時(shí)到校訓(xùn)練,沒有怕孩子參加活動(dòng)隊(duì)而影響學(xué)習(xí)。實(shí)際上這兩樣并不矛盾。有時(shí)家長(zhǎng)對(duì)這些事無(wú)所謂,那么孩子也會(huì)不以為然。什么規(guī)范、守則在他們心中的份量就會(huì)減輕,即使有再多的知識(shí)也沒有文化,又何談孩子的發(fā)展。在學(xué)習(xí)中,我們要注重他們的自信心,培養(yǎng)他們大膽、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。學(xué)生有了自信,就敢說(shuō)話,就能抬頭挺胸,就能自已對(duì)付很多事,對(duì)他們的一生都有益處。班級(jí)工作中,班上的學(xué)生,除班級(jí)干部外,我還安排了一些課代表,小組長(zhǎng)讓他們協(xié)助教師收發(fā)作業(yè),記錄百分賽成績(jī),最重要的是讓他們覺得老師信任他,注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng),臨時(shí)安排一些少費(fèi)一點(diǎn)兒勁就能完成好的任務(wù),讓他們得到鍛煉和提高。對(duì)那些內(nèi)向,不愛或不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生,我打算對(duì)他們少批評(píng),多表?yè)P(yáng),多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的語(yǔ)文作業(yè)有這樣幾種內(nèi)容:
1、生字詞,不過(guò),這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎(chǔ)知識(shí),家長(zhǎng)有時(shí)間可以給孩子看看,對(duì)照課本抽寫一下,特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,家長(zhǎng)盡量能積極地抽寫,如果有錯(cuò)誤,找出錯(cuò)字的原因,錯(cuò)在哪兒,讓他們訂正,這樣才能記牢。
2、寫作文,孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法,如果不及時(shí)、善于引導(dǎo),那些想法就會(huì)被扼殺。有的家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)指導(dǎo)寫作文,其實(shí)是你要求高,或許太謙虛了。剛開始時(shí)先讓他做一件事,要求認(rèn)真體會(huì),認(rèn)真觀察,做完后把想的什么寫下來(lái)就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖、一處景物或一件事時(shí),所有的聲音,圖像等是一古腦兒,整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文,就要求把這個(gè)整體變成一條線有條有理地寫出來(lái),這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒,不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序,先寫什么,再寫什么,最后寫什么。有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來(lái)的,實(shí)際并不完全是這樣,學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫。他自己的親身經(jīng)歷寫起來(lái)就容易得多,走入社會(huì),他的視野一下子變得開闊了,有了很多新鮮事,奇怪事,這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話,他會(huì)打開話匣子說(shuō)得滔滔不絕?;貋?lái)后,再讓他回憶印象最深的是哪一件事,按順序?qū)懴聛?lái)就行。
3、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處,抄寫時(shí)要求認(rèn)真。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí),存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象,隨便找個(gè)詞句抄上就行。家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來(lái)不是目的,能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。
4、閱讀作業(yè)。根據(jù)新課改的精神,要求學(xué)生多讀書,尤其要多看課外書,獲取多方面的知識(shí),在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書,可以是文學(xué)藝術(shù),天文地理,歷史,社會(huì)知識(shí),音美欣賞等。只要有益處的知識(shí)性的都可以看。讓他們從書中自己感悟、自己體會(huì),多思考,這樣靈活性的作業(yè)會(huì)更多,布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、自己處得好的朋友組織秋游等等,這樣的作業(yè),還需要家長(zhǎng)給予足夠的重視,能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意,但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞,如果這樣學(xué)生又形成依賴心里。要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣,剛開始一定很難,不過(guò),在習(xí)慣的養(yǎng)成階段,需要各位家長(zhǎng)的協(xié)作,在家鼓勵(lì)孩子多讀書、多活動(dòng),最初,孩子或許不愿看、不會(huì)活動(dòng),每位家長(zhǎng)都有各自的方法,用這些方法來(lái)達(dá)到讓孩子多讀書、多思考的目的。多讀書的好處很多。第一,增長(zhǎng)知識(shí)。趁現(xiàn)在記憶力強(qiáng)多讀些書,到長(zhǎng)大時(shí)隨用隨取。第二,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,達(dá)到以后拿起一本書就能流利朗讀的程度,而不是拿起一本書,心里真想知道后面的內(nèi)容,可就是眼神跟不上去。另外,還有朗讀的作業(yè),希望能得到家長(zhǎng)足夠的重視,如果哪一天確實(shí)有事可以說(shuō)一下原因,別隨便簽個(gè)名,讓學(xué)生有機(jī)可乘,認(rèn)為不完成作業(yè),家長(zhǎng)也可以袒護(hù)。開學(xué)兩個(gè)周了,班上有幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性特高,表現(xiàn)出積極上進(jìn)的狀態(tài)。像曲昱佳、柳光宇、李加成、胡一鳴、林子杰、李玉偉、于佳林、孫杰等一些同學(xué)。班上現(xiàn)在還有兩個(gè)同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極,你能從他的作業(yè)中看出一些來(lái)。
三、給家長(zhǎng)的建議強(qiáng)調(diào)新課程改革應(yīng)以學(xué)生為主體,以生活經(jīng)驗(yàn)為中心,讓孩子的學(xué)習(xí)能與生活結(jié)合。教育的政策雖然修正了,但別忘了,父母仍是孩子最重要的教育者,當(dāng)然應(yīng)該跟著調(diào)整教育的方式,以下提出一些建議給父母?jìng)儏⒖迹菏紫龋瑧?yīng)該培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任的態(tài)度。在家里,可以從做家事開始學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),完成家中一分子所該付出的責(zé)任;此外,家長(zhǎng)可以和孩子討論“如何選擇電視節(jié)目?”“看哪種課外書”讓孩子學(xué)習(xí)自己做決定,處理自己?jiǎn)栴},并為自己的決定負(fù)責(zé)。千萬(wàn)不要為孩子張羅起居飲食,而剝奪了他們學(xué)習(xí)為自己負(fù)責(zé)任的機(jī)會(huì)。第二,培養(yǎng)孩子人文的關(guān)懷及與人合作的能力。科技進(jìn)步的飛快,孩子們需要吸收更多的知識(shí),像電腦一樣不斷輸入、輸出和儲(chǔ)存大量的知識(shí),但是在分式越來(lái)越細(xì)的未來(lái),與人溝通及團(tuán)隊(duì)合作能力,才有助于讓其屹立在未來(lái)的舞臺(tái)上。學(xué)校就是個(gè)小社會(huì),提供讓孩子互動(dòng)的機(jī)會(huì)、讓孩子關(guān)心自己也關(guān)心別人。而在家中,更要鼓勵(lì)孩子關(guān)心家人、與爺爺奶奶多互動(dòng),學(xué)習(xí)關(guān)懷與尊重,當(dāng)然,孩子們一表現(xiàn)出關(guān)心別人的行為,父母?jìng)兛蓜e吝嗇您的鼓勵(lì)!第三,同樣的,人格的陶冶和智慧的發(fā)展同樣重,智商越高的孩子若沒有正確的價(jià)值觀,越容易造成一定的問(wèn)題。所以知識(shí)越高,品德教育就越重要。就道德發(fā)展階段而言,兒童時(shí)期屬于「他律期」,孩子的價(jià)值判斷往往會(huì)受他人的影響,是學(xué)習(xí)正確價(jià)值觀的好時(shí)機(jī),此時(shí),身為孩子重要「他人」的父母是否能正確引導(dǎo)、做良好的身教示范,影響孩子行為。孩子愛你。想要像你一樣,便開始將你的價(jià)值觀內(nèi)化成為他的,所以,父母要謹(jǐn)言慎行,千萬(wàn)避免成為孩子的不良示范,而影響他的道德的發(fā)展。但愿能引
發(fā)父母?jìng)兏嗟乃伎?,我們一起合作培養(yǎng)具生活能力,能喜歡自己、尊重他人的人。
另外,給家長(zhǎng)一個(gè)小建議:創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍,你經(jīng)常找一些人來(lái)家打麻將打撲克,孩子一定沒心思學(xué)習(xí),因?yàn)槁閷淇藢?duì)他的吸引力要比學(xué)習(xí)大得多。父母多與孩子一起讀書。最后,如果各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?;虬嗉?jí)的管理等方面有哪些建議或要求,可以提出來(lái),我們一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待。
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 小學(xué)英語(yǔ)教師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇五
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
您們好!
我是xx的媽媽,承蒙班主任*老師的信任,給我這個(gè)機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)交流孩子的家庭教育,我感到十分榮幸。我女兒在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jī)主要?dú)w功于班主任老師和全體授課老師的關(guān)心教育,在此,我表示衷心的感謝!作為家長(zhǎng),我僅作了一些配合而已。我知道在座各位家長(zhǎng)肯定有很多很好的教育孩子的方法。正好借這次機(jī)會(huì)讓我們一起來(lái)交流一下教育和引導(dǎo)孩子的感受。
我相信每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳,長(zhǎng)大以后能出人頭地。曾經(jīng)有一段時(shí)間,我看到女兒學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)也不理想,特別是數(shù)學(xué),便十分焦急。我是個(gè)急性子,所以時(shí)常對(duì)她抱怨、斥責(zé),甚至進(jìn)行懲罰,也沒能使現(xiàn)狀有所改變。后來(lái)孩子她爸對(duì)我說(shuō),這樣做是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.,而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成?!奔庇谇蟪伞埃焙掼F不成鋼“,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能。因而,必須”煉而求成“或”煉鐵成鋼“,方可奏效。
記得有一次,女兒在做一篇閱讀文章,一開始我就囑咐她:楠楠,閱讀文章一定要仔細(xì),“細(xì)嚼慢咽才能品嘗出味道”。做題目時(shí),字一定要寫工整,千萬(wàn)不能自己騙自己。過(guò)了大約半個(gè)小時(shí),她拿著作業(yè)來(lái)讓我檢查了。只看了一眼,作業(yè)紙就被我撕成了兩半,,我也沒說(shuō)一句話,自顧自地干活去了。女兒顯然是被我的舉動(dòng)嚇住了,好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái),眼淚涮涮地往下流,一邊哭,一邊撿起地上被我撕爛的作業(yè)紙。大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí),她又拿著作業(yè)紙過(guò)來(lái)了,她說(shuō):“媽媽,我錯(cuò)了,我重新做了,您幫我檢查吧。”我看著她重新打印過(guò)以
后完成的作業(yè)紙,心里很替她感到高興。她已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并且改正了。我相信她能記住這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。我們家長(zhǎng)有時(shí)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。
我覺得作為家長(zhǎng),我們應(yīng)當(dāng)盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
我很慶幸為女兒選擇了華維文瀾小學(xué)。華維文瀾小學(xué)是一個(gè)親山親水親人的校園,是一個(gè)玩學(xué)樂學(xué)會(huì)學(xué)的校園,更是一個(gè)人人鍛煉、個(gè)個(gè)健康、人人快樂的校園。學(xué)校一直踐行“孩子童年幸福高于一切”的辦學(xué)宗旨,努力引導(dǎo)孩子們親近自然,走進(jìn)社會(huì),快樂學(xué)習(xí),在“無(wú)墻課堂”的創(chuàng)新實(shí)踐中全面提高孩子的綜合素質(zhì)。
二年多來(lái),我的孩子成熟多了,她的行為樸實(shí),勤奮刻苦,不求虛名,得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì),我感激各位任課老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛。班主任李維維老師是上虞市先進(jìn)班主任,多篇論文在全國(guó)、紹興及上虞市級(jí)別獲獎(jiǎng),在國(guó)家級(jí)雜志發(fā)表論文隨筆很多篇。不知在座的家長(zhǎng)們有沒有瀏覽過(guò)李老師的博客,李老師為了幫助孩子們提高寫作水平,鼓勵(lì)孩子們寫班級(jí)日志,積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有孩子班級(jí)日志寫得精彩的,李老師還推薦發(fā)表到網(wǎng)上,這樣做即能讓孩子們相互督促,又能增添孩子們的自信心,還能讓孩子們及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),改正缺點(diǎn),讓孩子們愛上學(xué)習(xí)。李老師博客里的許多文章我都拜讀過(guò),我覺得讀這些文章就是一種享受。數(shù)學(xué)周桂燦老師是副校長(zhǎng),也是市優(yōu)秀數(shù)奧輔導(dǎo)老師。我女兒之前從未參加過(guò)數(shù)學(xué)思維方面的訓(xùn)練,所以在做發(fā)展類型題時(shí),有些困難。周老師就建議我們?cè)诳沼鄷r(shí)間,讓她多看、做一些三、四年級(jí)數(shù)學(xué)思維方面的題目,以便能更好溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系。周老師還主動(dòng)提出,如果在練習(xí)過(guò)程中遇到困難隨時(shí)都可以找他解答。經(jīng)過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的訓(xùn)練,我女兒在奧數(shù)方面也有了些許進(jìn)步。英語(yǔ)童燕燕老師是英語(yǔ)教研組長(zhǎng),曾獲市小學(xué)英語(yǔ)老師基本功比武一等獎(jiǎng),論文還在紹興市獲一等獎(jiǎng)。在今年舉行的“cctv全國(guó)少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽”中,童老師帶領(lǐng)孩子們過(guò)五關(guān)斬六將,一路殺進(jìn)了紹興市決賽。雖然沒能進(jìn)入到省決賽,但童老師及孩子們那種奮力拼博的精神,是值得肯定的。孩子們經(jīng)過(guò)了這次的磨煉會(huì)變得更加成熟。現(xiàn)任生活老師我雖然不是很熟悉,但從女兒的口中總能聽到贊美的聲音。孩子在家時(shí),有父母管著,在學(xué)校里生活上的一些麻煩和問(wèn)題就有勞老師們多多提醒和點(diǎn)拔了。
老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子,使她既學(xué)會(huì)了讀書,又學(xué)會(huì)了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
在前段時(shí)間舉行的“xx節(jié)”中,校園里彌漫著狂歡的沖動(dòng),張揚(yáng)著童心的睿智,閃耀著大愛無(wú)墻的光彩。我們家長(zhǎng)們也被這氣氛喧染了,仿佛回到了孩提時(shí)代。學(xué)校還經(jīng)常組織孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,時(shí)常在假期、雙休日鼓勵(lì)孩子們參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)等,使孩子們德、智、體各方面得到全面發(fā)展。學(xué)
校還開通了家校聯(lián)系平臺(tái),讓我們這些家長(zhǎng)們也能隨時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。
孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土,離不開老師們的辛勤培育。最后請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)們感謝我們最尊敬的老師,感謝xx小學(xué)!謝謝大家!
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 小學(xué)英語(yǔ)教師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇六
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料(三)
各位親愛的家長(zhǎng)朋友:
晚上好!
又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì),有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了,只有個(gè)別幾張新面孔,在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓?,就是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。
一、談班級(jí)基本情況:
(一)、學(xué)生情況:本班現(xiàn)有學(xué)生44人,本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人,轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人,女生21人。
(二)、教師情況:語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任,數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任,英語(yǔ)教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任,還有科學(xué)老師是朱晴雨,體育老師是李增梅,信息技術(shù)是錢曉鋒老師,教美術(shù)的是杜其華老師,音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),平時(shí)也常一起交流,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。
(三)、本班開學(xué)初存在的問(wèn)題
學(xué)生自信心不足,班級(jí)不夠團(tuán)結(jié),尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理,紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄,班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng),開始有自己的主見,對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué),有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交,甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象。
針對(duì)以上問(wèn)題,通過(guò)集體的討論,我在班里制定了一系列制度,如班級(jí)奮斗目標(biāo),班風(fēng)建設(shè)目標(biāo),班級(jí)警語(yǔ)(人人有事做,事事有人做),班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,如;光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視,也非常非常愿意執(zhí)行,那就是師生互罰制度,比如教師平時(shí)說(shuō)土話,沒有按時(shí)上課,下課,作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰,認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷,我已被罰兩次,原因都是和同事說(shuō)土話,為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷,其中做錯(cuò)了一題,還被批評(píng),訂正。雖然自己有時(shí)真的覺得很傻,何必去找這樣的麻煩,但反過(guò)來(lái)想想,學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候,是對(duì)行為好壞的一種衡量,學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固,學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰,比如,規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍,學(xué)生忘了,到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。
二、談習(xí)慣。
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。
三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣,絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),早自修井然有序,不少值周老師都有向我反映不錯(cuò),這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作,課堂紀(jì)律都很自覺,就是發(fā)言不夠積極,總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué),他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意,作業(yè)字跡潦草,有的甚至干脆不做,時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué),他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話,談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn),但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃,如此周而復(fù)始,學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩,而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是,老師尋求了家長(zhǎng)的幫助,讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái),讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè),但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任,故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái),只能撒謊或者模仿父母的筆跡,又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉,而且變本加厲,變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢?
我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。
孩子的心靈是純潔的,它潔白的如一張紙,任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī),能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,主動(dòng)為班集體出力。例如:每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作,學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng),如:學(xué)校里開展了評(píng)選三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比,連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班,每個(gè)月全校只有三個(gè)班,這是大家合作,努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已,有個(gè)別學(xué)生無(wú)論如何跟他講道理,總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng),推一下同學(xué),敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生,上個(gè)月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事,類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在,我只想在這里跟各位家長(zhǎng)說(shuō),孩子這個(gè)年齡段說(shuō)懂事卻不怎么懂事,說(shuō)不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)該家校合作,不厭其煩地教育他們,并注意自己的言行。俗話說(shuō)得好“身教重于言教”,讓我們用自己的一言一行來(lái)教育孩子,讓孩子從小就做個(gè)善良的人,做個(gè)樂于助人的人。
三、談教學(xué)
進(jìn)入中年級(jí),孩子們一下子增加了幾門功課,感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累,怎樣讓孩子學(xué)得輕松,是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng),不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚。在小學(xué)階段,好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師,是不是這個(gè)考試不會(huì)教,造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋,大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。不僅是農(nóng)村學(xué)校,城里的學(xué)校情況也是這樣子,但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),如果成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了。
我是教語(yǔ)文的,在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一下三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字?,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到,所以,從一開學(xué),我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè),每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書,但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書,孩子們津津樂道,很是有興趣,而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話,這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書,并且覺得有意思。另外呢,孩子多簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì)更好。 關(guān)于寫,主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作?,F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿意的,而且寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè)?,F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀察,發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草,有的是少做,還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記,或者沒帶,我在班里申明,凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由,所有,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕撒謊行為。但是,孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因,所以到現(xiàn)在,班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),碰到難題就干脆不做。我覺得,這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢,我和她爸爸談了之后,讓他爸爸每天檢查,并簽名,看好女兒做作業(yè)的時(shí)間,然后寫在本子上給我看。這樣一來(lái),效果好多了,她的作業(yè)速度提高的不少,而且到現(xiàn)在為止,沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想,只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合,孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,幫助他們走過(guò)人生的重要階段,這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。
四、談本責(zé)工作
最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧!
1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù),更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。
2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛,他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛,溺愛只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛,我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題,與其責(zé)罵:“你這么笨,才會(huì)三題?!焙尾挥霉膭?lì)的話來(lái)說(shuō):“你真不錯(cuò),答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題,多努力一下,別的也就都會(huì)了?!?/p>
3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書面或電話通知老師,與老師達(dá)成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用,家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這不能不算是一大遺憾。
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 小學(xué)英語(yǔ)教師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇七
家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師同學(xué)們:
大家好!
走過(guò)了充滿生機(jī)的春天,走進(jìn)了多姿多彩的夏天,在這喜慶熱鬧的美好時(shí)刻,我們共同迎來(lái)了第66個(gè)國(guó)際六一兒童節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里,作為教師代表發(fā)言,我倍感榮幸和自豪。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向今天出席大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們表示誠(chéng)摯的祝福和衷心的感謝!
昨天,我們滿懷激情相聚在朝陽(yáng),今天我們積極進(jìn)取在朝陽(yáng),明天我們將一如既往努力耕耘在朝陽(yáng)。在朝陽(yáng)這個(gè)大家庭里面,我們擁有領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)心和愛護(hù),擁有教師之間無(wú)私的指引和幫助,擁有廣大朝陽(yáng)學(xué)子真誠(chéng)的愛戴和信任,擁有社會(huì)殷切的期望。這一切促使我們勤奮、踏實(shí)地工作,樂于學(xué)習(xí)、勤于鉆研,用忠誠(chéng)和熱情來(lái)抒寫朝陽(yáng)未來(lái)的詩(shī)篇。我們心中刻著誓言:我們愛朝陽(yáng),我們一定會(huì)用自己的汗水和愛心去澆灌朝陽(yáng)的一草一木,用辛勞和智慧去培育朝陽(yáng)的學(xué)子。誓言無(wú)聲,行動(dòng)能語(yǔ)。
作為一名教師,我們深知教師代表著一個(gè)使命,也代表著一份責(zé)任。所以我們不僅要做孩子的老師,更要成為孩子的媽媽,無(wú)微不至的關(guān)心他們,孩子生病了,我們可以抱一抱,孩子不知所措了,可以朝他笑一笑,孩子不開心了,就和他鬧一鬧……雖然這一切做得很辛苦,但我驕傲,我們是一名人民教師。三尺講臺(tái)是我們的人生舞臺(tái),白色粉筆是我們的人生畫筆。因?yàn)闊釔?,我們深情地演繹著我們的人生。因?yàn)閳?zhí)著,我們微笑著寫下希望。我們?cè)竷A我們所有全力以赴。
因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè),就注定我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)都與同學(xué)們連在了一起,你們是幸福的,我們就是快樂的`;你們是進(jìn)步的, 我們就是欣慰的;你們是成功的,我們才是優(yōu)秀的。
尊敬的各位家長(zhǎng),我們懷著同樣的心情,擁有共同的目標(biāo),就是把您們的孩子培養(yǎng)成才家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言。一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們最大的心愿。你們的到來(lái)為學(xué)校和家庭,為家長(zhǎng)和老師,為孩子和家長(zhǎng)搭建了一座心靈溝通的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上,只有一個(gè)主角――那就是你們的孩子――我們的學(xué)生。在這個(gè)平臺(tái)上,孩子的教育、孩子的培養(yǎng)、孩子的未來(lái)是我們共同關(guān)注的主題。我們會(huì)盡自己的一切力量,做好本職工作,不辜負(fù)家長(zhǎng)的重托、學(xué)生的信任。我們相信,只要老師盡力、學(xué)生努力,家長(zhǎng)協(xié)力,就一定能贏取勝利! 最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師身體健康、工作順利、合家歡樂!祝所有的朝陽(yáng)學(xué)子兒童節(jié)快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步,再創(chuàng)佳績(jī)!謝謝大家!
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 小學(xué)英語(yǔ)教師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好!非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),在此,我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎!對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝!
今天,我們?cè)谶@里召開家長(zhǎng)會(huì),目的是為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通,取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合。
我們學(xué)校共有17個(gè)班,學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備了經(jīng)驗(yàn)豐富、有做好學(xué)生管理工作的班主任。學(xué)校要求我們的班主任老師一天小到上課睡覺、買飯插隊(duì)、大到學(xué)生矛盾斗毆,我們都在管理、教育。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理是全方位、全天候的。所以說(shuō),我們的班主任工作很負(fù)責(zé)、很辛苦,我們的班主任老師自己開玩笑說(shuō):我們不僅管學(xué)生的學(xué)習(xí)、還要管理他們的吃飯、還要管理學(xué)生的睡覺,成了學(xué)生的全職保姆。但是,我們的辛苦付出是值得的,我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范、教會(huì)他們不說(shuō)臟話、不罵人,做到遵紀(jì)守規(guī);讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,教會(huì)他們孝敬父母、尊敬老師、尊重他人;培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生、不亂丟亂扔等;還通過(guò)豐富多彩的文體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與他人友好相處,教會(huì)學(xué)生接人待物等等,總之,我們不僅僅向?qū)W生傳授書本文化知識(shí),還教會(huì)學(xué)生如何做人,健全學(xué)生的人格,使之成人、成才。
下面首先我就學(xué)生當(dāng)前存在的一些問(wèn)題,想和我們的家長(zhǎng)朋友進(jìn)行溝通,也定請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們緊密配合學(xué)校、配合班主任做好以下十方面的工作:
1、安全教育問(wèn)題不容忽視,孩子是家庭的希望。希望學(xué)生能平安上學(xué),安全回家,在校園里健康成長(zhǎng)。為了你子女的安全,我們殷切希望家長(zhǎng)朋友能給自己的子女開展如下八個(gè)方面的安全教育內(nèi)容:①交通安全,在馬路上靠邊行走,不瘋打追逐,不乘坐有安全隱患的農(nóng)用改裝車,不騎自行車、摩托等,②飲食安全,不在街邊小販購(gòu)買“三無(wú)”食品,不帶熟食進(jìn)入校園,③防止意外事故,不去街道私人家電腦上網(wǎng),盡量避免與社會(huì)青年發(fā)生矛盾,在沒有家長(zhǎng)的陪護(hù)下,不要去游泳等,注意防火,用電安全等;④嚴(yán)禁學(xué)生將棍棒、刀具等各類尖利物品帶入校園,防止學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)產(chǎn)生過(guò)激行為;⑤上下樓梯時(shí)有序緩慢右行,嚴(yán)禁擁擠,不在教室里打跳,翻越門窗;不在走廊上追逐嬉戲,不在走廊上”齊步走"造成共振,以免損壞樓板。⑥注意體育活動(dòng)課安全,身體有疾病的學(xué)生應(yīng)先給老師講清,不要參與劇烈的體育活動(dòng);⑦夏季不到溝、池塘、漢江去玩耍、釣魚、劃船、洗澡,秋季不打蜂包。⑧住宿生嚴(yán)禁外出,徹夜不歸。不準(zhǔn)將火源(如火柴、打火機(jī))和易燃、易爆有毒有害及其他危險(xiǎn)物品帶入宿舍,不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)燒廢紙雜物。住上鋪的要慢慢上下,不準(zhǔn)將床搖晃,不準(zhǔn)跨越相鄰床。
2、學(xué)校實(shí)行半封閉管理,嚴(yán)格實(shí)行門禁制。(1)原則上不允許校外人員進(jìn)入校園,確需進(jìn)入校園的校外人員,門衛(wèi)先要詢問(wèn)其會(huì)見人,待會(huì)見人到校門口確認(rèn)后,辦理登記手續(xù),方可開門放行。如會(huì)見人不在校,不準(zhǔn)開門放行。不準(zhǔn)以任何借口無(wú)理取鬧,影響教學(xué)秩序。(2)、家長(zhǎng)確有要事在找學(xué)生的,經(jīng)與班主任聯(lián)系確認(rèn)并登記后,下課在門衛(wèi)室會(huì)見。學(xué)生在校如因病、事需出校,須持班主任簽準(zhǔn)的假條登記后離校。(3)、家長(zhǎng)接送孩子,請(qǐng)?jiān)谛iT口等候,不要進(jìn)入校園。走讀生持學(xué)校政教處辦理的出入證方可出入校園。
3、希望家長(zhǎng)協(xié)助做好住宿生五個(gè)方面的工作。(1)、早晚按時(shí)作息,早上按時(shí)起床,值日員整理好宿舍衛(wèi)生,打開宿舍門窗,通風(fēng)透氣。晚上熄燈后安靜休息,不準(zhǔn)講話、說(shuō)笑、打手電、玩手機(jī)等其他事情。(2)、宿舍內(nèi)嚴(yán)禁私自亂拉電線、亂接燈泡和插座。嚴(yán)禁使用電爐子、熱得快及電吹風(fēng)、充電器等。不準(zhǔn)將手機(jī)、mp3代入宿舍,宿舍內(nèi)嚴(yán)禁存放管制刀具、易燃易爆、劇毒、放射性等危險(xiǎn)物品。嚴(yán)禁學(xué)生在宿舍內(nèi)焚燒廢紙等容易引起火災(zāi)的行為,違者給以嚴(yán)肅批評(píng)。(3)、學(xué)生宿舍財(cái)產(chǎn)(床架、床板、門窗、玻璃、窗簾、照明燈具、消防器材等)由總務(wù)處統(tǒng)一配置登記管理。若人為損壞,應(yīng)照價(jià)賠償。同時(shí)做好節(jié)約用水用電,堅(jiān)持做到人走關(guān)水關(guān)燈。(4)貴重物品,大量現(xiàn)金不帶進(jìn)宿舍,可以存放在班主任或老師處。(5)、周日返校前要求學(xué)生在家一定要洗澡,洗頭、換衣,每月?lián)Q洗一次被褥。冬季來(lái)了,家長(zhǎng)要關(guān)心子女穿暖,睡暖,我前幾天檢查宿舍發(fā)現(xiàn):只有一床被子,墊半邊蓋半邊、或者只墊一個(gè)薄單子,請(qǐng)問(wèn)家長(zhǎng):能睡嗎?
4留兒童的教育和管理,是我們值得關(guān)注的重要問(wèn)題。作為留守兒童的監(jiān)護(hù)人更應(yīng)懂得如何管理和教育他們,讓他們父母不在身邊的情況下也能健康、快樂地成長(zhǎng),特別是身為留守兒童監(jiān)護(hù)人的婆婆爺爺,要正確看待你監(jiān)護(hù)的對(duì)象,不能了溺愛,特別加強(qiáng)安全管理,不能給他衣食住行就行了。要多溝通、多交流、加強(qiáng)教育。
5、男女生的談戀愛現(xiàn)象,不管是男生還是女生,一旦過(guò)于注重自己的外表,開始穿著打扮,那就表明我們的子女開始想吸引異性的關(guān)注,有戀愛的傾向。這就在提醒我們的家長(zhǎng)朋友要關(guān)注自己的子女是否有戀愛的行為,如果有,要正確引導(dǎo)。初中生談戀愛,一是不會(huì)有結(jié)果,甚至戀愛不成,反而反目成仇;二是影響學(xué)業(yè),它是以損失我們子女的前途為代價(jià)的,如果處理不當(dāng),甚至?xí)袛辔覀冏优膶W(xué)業(yè);三是有的還會(huì)對(duì)我們女生造成一生的不幸。我們的家長(zhǎng)一定要管好子女、配合學(xué)校加強(qiáng)教育。
6、學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園情況。學(xué)生帶手機(jī),歸納起來(lái)是“一利七弊”。它方便了家長(zhǎng)與學(xué)生的聯(lián)系,但卻嚴(yán)重影響了學(xué)校的管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活 (一)、使用手機(jī)的危害 (1)、手機(jī)輻射危害學(xué)生發(fā)育,影響身體健康,造成理解力、反應(yīng)力、記憶力的明顯下降,聽覺受損,免疫功能失調(diào)。(2)、學(xué)生利用手機(jī)上網(wǎng)、qq聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、電子書等功能,以及不良短信,通過(guò)手機(jī)傳播黃色視頻和圖片,毒害了青少年的純潔的心靈。 (3)、學(xué)生使用手機(jī)晚上躲在被窩里的發(fā)短信,看小說(shuō)、玩游戲,深夜不睡,手機(jī)成為娛樂品,干擾他人休息,降低學(xué)習(xí)效率。(4)、課堂上手機(jī)鈴響,課上聽音樂,以發(fā)短信擾亂教學(xué)秩序,影響自己聽課效率,蔑視教師勞動(dòng) (5)、利用手機(jī)考試作弊,嚴(yán)重?cái)目硷L(fēng)。(6)、手機(jī)消費(fèi),增加父母經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān), (7)、利用手機(jī)勾引外來(lái)人員,容易滋生事端,出現(xiàn)安全隱患。手機(jī)成為中學(xué)生男女生交往過(guò)密的幫兇,嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。 (二)、處理辦法:為便于家長(zhǎng)與學(xué)生聯(lián)系方便,特別是留守兒童,周日可以把手機(jī)放班主任處保管,需要聯(lián)系時(shí)在班主任那兒取,周五可以帶回家。堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生在學(xué)校內(nèi)帶手機(jī),使用手機(jī)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn),手機(jī)沒收,學(xué)末家長(zhǎng)到學(xué)校領(lǐng)取。希望家長(zhǎng)朋友理解、配合和支持學(xué)校工作。
7、儀表穿著,一個(gè)人的儀表是一個(gè)人內(nèi)心世界的外在表現(xiàn),在此,我希望家長(zhǎng)配合學(xué)校教育我們的子女平時(shí)上學(xué)的時(shí)侯做到以下四點(diǎn):①自然美;不染發(fā),不紋身,不化妝,不染指甲;②樸素大方:不戴耳環(huán)、戒指等首飾,③簡(jiǎn)潔大方:不留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā),不穿奇裝異服,不在衣服上亂涂亂畫;④文明禮貌:不穿拖鞋、短褲、背心、超短裙、吊帶裙,不穿太露、太緊、太透以及露肩露背的短袖或無(wú)袖衣服。
8、過(guò)生日學(xué)生在外聚會(huì)。我們有的學(xué)生借口自己或朋友同學(xué)過(guò)生日,在外大吃大喝,甚至抽煙、喝酒,喝得偏偏倒進(jìn)入校園。不僅僅加重了家長(zhǎng)朋友的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),也是一大安全隱患:喝了酒最容易引發(fā)打架斗毆或者摔倒摔傷事件:還為男女生之間談戀愛交往提供了發(fā)展的契機(jī),甚至還有社會(huì)男青年以結(jié)拜兄妹等名義為過(guò)生日的女生送蛋糕這樣的異常事件。在此,我希望我們的家長(zhǎng)談化為子女過(guò)生日的氛圍,改為對(duì)子女進(jìn)行一次“母親受難日”這樣的親情感恩教育,這樣的生日既增進(jìn)了家庭關(guān)系的和諧,也對(duì)子女是一次感恩教育。
9、周末放假返校時(shí)間安排。我們學(xué)校慣例,每個(gè)周五下午上完兩節(jié)課后,下午兩點(diǎn)半學(xué)生放假離校,周日二至五點(diǎn)到校。所以,我們家長(zhǎng)朋友要估計(jì)自己子女到家時(shí)間,如果超時(shí)未歸,家長(zhǎng)朋友就應(yīng)該關(guān)注子女路途中是否有意外?還是和同學(xué)一起去哪里玩去了。同樣,學(xué)校反對(duì)學(xué)生周日過(guò)早返校,有的學(xué)生來(lái)得早,但是學(xué)校沒老師上課,他們來(lái)得早無(wú)所世事,在街上、公路上閑逛,這些行為都存在很大的安全隱患。因此,我們的家長(zhǎng)朋友應(yīng)該及時(shí)督促子女每周五下午按時(shí)回家,周日不要來(lái)太早。
10、周日學(xué)生返校請(qǐng)假制度。周日學(xué)生返校時(shí)因?qū)W生有重大事情或者有病,不能到校上課的,定請(qǐng)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人親自給班主任打電話請(qǐng)假,學(xué)生打電話不準(zhǔn)假。因?yàn)閷W(xué)校怕學(xué)生撒謊。比如:學(xué)生打電話請(qǐng)假了,沒到學(xué)校來(lái),到朋友、親戚家玩,學(xué)校以為學(xué)生在家,而家長(zhǎng)以為學(xué)生到學(xué)校上學(xué)了,在這期間假如你的孩子有個(gè)三長(zhǎng)兩短,怎么辦?
第二、我想對(duì)我們的家長(zhǎng)朋友談四點(diǎn)建議:
1、我們家長(zhǎng)朋友無(wú)論工作多忙,每個(gè)周末要抽出時(shí)間回家與子女團(tuán)聚吃一餐飯。多與孩子交流溝通。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友不要在子女面前批評(píng)老師。學(xué)校,家長(zhǎng)應(yīng)該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象,如果我們的老師真的在工作中有過(guò)激言行,我希望家長(zhǎng)正確處理,積極地與老師聯(lián)系,為了更好的工作,我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng),但家長(zhǎng)應(yīng)注意方式。
3、為孩子樹立目標(biāo),我想各位無(wú)論是從事經(jīng)商的、企業(yè)的、做工程的、還是在家做農(nóng)業(yè)的,哪怕是家庭生活,都要有個(gè)目標(biāo)。只要有了目標(biāo),才會(huì)有方向,有動(dòng)力。其實(shí)學(xué)生也是一樣,而且他們需要我們大人給以引導(dǎo),給以方向。
4、多與班主任溝通。我們學(xué)生,一周七天,五天是在學(xué)校渡過(guò)的。在家的二天可能還看不出學(xué)生的問(wèn)題。打班主任個(gè)電話,花個(gè)5-10分鐘,你就能得到你的子女一周的在校表現(xiàn),那才是真正的關(guān)心子女。
尊敬的家長(zhǎng),在教育培養(yǎng)孩子上,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。希望我們能真正攜起手來(lái)讓我們的孩子真正能健康、快樂、活潑地茁壯成長(zhǎng)。最后衷心祝愿各位家長(zhǎng)朋友身體健康,工作順利,家庭美滿幸福。
我的話講完畢。謝謝大家!
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 小學(xué)英語(yǔ)教師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇九
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!借用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間,我代表學(xué)校政教處向大家介紹一下學(xué)校的封閉管理制度。為了杜絕日益復(fù)雜的社會(huì)因素給學(xué)生帶來(lái)不良影響,進(jìn)一步凈化育人環(huán)境,強(qiáng)化學(xué)校管理,提高教學(xué)質(zhì)量,大冶二中根據(jù)上級(jí)教育管理部門的要求和學(xué)校的實(shí)際情況,經(jīng)過(guò)反復(fù)探索,反復(fù)論證最終決定實(shí)行半封閉管理制度。主要包括以下類容:
第一條 組建學(xué)校保衛(wèi)科。為保證學(xué)生在校園內(nèi)的人身和財(cái)產(chǎn)安全,學(xué)校投入大量資金聘請(qǐng)保衛(wèi)科人員7人。前門兩人,后門兩人,白天校園巡邏一人,晚查夜兩人。他們的主要職責(zé)是按時(shí)開關(guān)校門,搞好出入人員登記和證件查驗(yàn)工作,趕走混入校園的社會(huì)閑散人員和無(wú)業(yè)社會(huì)青年,在學(xué)生上課時(shí)間守護(hù)學(xué)生寢室財(cái)產(chǎn)安全,晚查夜人員必須整夜在校園轉(zhuǎn)動(dòng),防止教寢室財(cái)產(chǎn)被盜,也監(jiān)控學(xué)生外出上網(wǎng)。
第二條 嚴(yán)格出入管理
1、 外來(lái)人員必須在學(xué)校門衛(wèi)處登記,經(jīng)許可后方能進(jìn)校。
2、 外來(lái)機(jī)動(dòng)車輛原則上不得進(jìn)入學(xué)校,特殊情況報(bào)學(xué)校主管部門批準(zhǔn),且不能在下課等校園人多的時(shí)候進(jìn)校,不能快速行駛。
3、 走讀生進(jìn)出校門須持走讀證出入,否則我們無(wú)法區(qū)別是社會(huì)青年還是學(xué)生。
4、 住讀生有事外出只能持班主任簽字的臨時(shí)出入證進(jìn)出
第三條 走讀生管理。原則上只有金牛鎮(zhèn)區(qū)的學(xué)生才準(zhǔn)走讀。外地學(xué)生走讀必須有家長(zhǎng)租房陪讀才能辦理走讀證。學(xué)校不贊成學(xué)生外出租房走讀,原因有以下幾點(diǎn)
1、 學(xué)校已經(jīng)盡全力改善了住讀條件,教寢室都安裝了空調(diào)。
2、 學(xué)生應(yīng)該珍惜父母的勞動(dòng),勤儉節(jié)約,不能花錢租房。
3、 學(xué)生是未成年人,自控能力差,在外時(shí)間長(zhǎng)了之后不能很好控制自己,難免會(huì)學(xué)會(huì)外出上網(wǎng)之類的壞習(xí)慣,甚至其所租房屋成為其他不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)的落腳點(diǎn)。
4、 校外租房學(xué)生在雨雪天氣上學(xué)不便,難以保證學(xué)習(xí)時(shí)間。
5、 多年的經(jīng)驗(yàn)表明:在外租房者,少有高考考得好的。
第四條 就餐管理
1、 為減少學(xué)生外出增加不安全因素,也為節(jié)約學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校規(guī)定全體學(xué)生必須在校內(nèi)用早晚餐。有些學(xué)生片面追求口味,喜歡在街上校餐館吃飯,這些小餐館的食用油質(zhì)量在地溝油肆虐的今天沒法保證。他們采購(gòu)的蔬菜也是揀街上最便宜的,快變質(zhì)的來(lái)追求利潤(rùn)。他們只是用多加作料的方法來(lái)調(diào)口味,實(shí)則不利于學(xué)生健康,而且萬(wàn)一吃出問(wèn)題,你沒法找他理賠。而校食堂是統(tǒng)一外出實(shí)行單位采購(gòu)的,完全能保證油與菜蔬的質(zhì)量,真正健康的生活還是在學(xué)校。
2、 學(xué)生進(jìn)餐時(shí)間分年級(jí)實(shí)行錯(cuò)峰制度。為減少學(xué)生排隊(duì)時(shí)間,學(xué)校對(duì)三個(gè)年級(jí)的放學(xué)時(shí)間作出調(diào)整,分開下課。
3、 學(xué)生進(jìn)餐必須排隊(duì),依次購(gòu)買,不可插隊(duì)或請(qǐng)他人代購(gòu)。進(jìn)餐一律用ic卡交易,禁用現(xiàn)金。
第五條 學(xué)生公寓管理
每棟學(xué)生公寓學(xué)校都配有公寓管理員,公寓管理員負(fù)責(zé)開關(guān)公寓大門,保證維護(hù)學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全。上課時(shí)間禁止學(xué)生到寢室,并且公寓管理員要負(fù)責(zé)整個(gè)公寓的衛(wèi)生,學(xué)生只需把垃圾掃出寢室門外,公寓管理員負(fù)責(zé)打掃各層走廊,并把垃圾搬走,節(jié)約了學(xué)生時(shí)間。
第六條 嚴(yán)查學(xué)生上網(wǎng)
學(xué)校投入大量資金在學(xué)校前后大門,教室走廊,寢室走廊,及學(xué)校圍墻等地都裝上了監(jiān)控器,目的主要是保護(hù)學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí)也監(jiān)控學(xué)生外出上網(wǎng)。過(guò)去許多學(xué)生中途輟學(xué)就是因?yàn)榫W(wǎng)癮太重,耽誤了學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在學(xué)校每月都會(huì)聯(lián)合派出所組織班主任老師外出到街上個(gè)網(wǎng)吧查外出上網(wǎng)學(xué)生,以利于學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)誘惑。
以上都是我校封閉管理的內(nèi)容,學(xué)校只希望能盡力使學(xué)生滿意,使學(xué)生家長(zhǎng)滿意,為二中學(xué)子營(yíng)造更安全,更寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 小學(xué)英語(yǔ)教師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十
各位家長(zhǎng)同志:
你們好!感謝你們能在百忙之中參加我校的家長(zhǎng)會(huì)、支持我校的教育教學(xué)工作,今天我就學(xué)校的實(shí)際情況,與各位家長(zhǎng)交流一下:
一、學(xué)校深入開展愛國(guó)主義教育、集體主義教育,人生觀教育、法制教育、道德品質(zhì)教育和安全教育,使學(xué)生的德育素質(zhì)得到不斷地提高,加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義和團(tuán)結(jié)合作精神教育,以此激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情,增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、積極采取各項(xiàng)措施,加強(qiáng)學(xué)校安全治理,加大安全意識(shí)宣傳力度,大大的提高了學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),從根本上杜絕了安全事故的發(fā)生。
三、在全校開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)、文藝等各項(xiàng)積極分子” 的活動(dòng),開展學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)、比先進(jìn)的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,使學(xué)校逐步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。
四、通過(guò)努力逐步健全了家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合的教育管理方法,并建立學(xué)生信息檔案,進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系,進(jìn)一步發(fā)揮教育整體的功能,為學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)設(shè)良好的內(nèi)外部環(huán)境。
五、加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生、工作治理檢查工作。
堅(jiān)持每天各班自覺打掃,每月學(xué)校統(tǒng)一次評(píng)比。堅(jiān)持每天由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值日教師檢查各班級(jí)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等。學(xué)校做好學(xué)校衛(wèi)生的治理、檢查、評(píng)比工作,使學(xué)校天天保持整潔衛(wèi)生,校園環(huán)境得到美化凈化。
六、定期召開學(xué)生班干部會(huì)議,教育管理學(xué)生工作。
學(xué)校各職能部門同心協(xié)力,發(fā)揮學(xué)生、隊(duì)員的先鋒模范作用,積極參與學(xué)校治理,使學(xué)校基本形成“以學(xué)生治理學(xué)生”的新模式。
七、開展班主任學(xué)習(xí)、交流管理工作。
班主任工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作,管理的好壞直接影響到教育教學(xué)。我們學(xué)校非常重視,對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)、讓班主任外出交流學(xué)習(xí)等。使班主任開拓視野,提高管理水平。通過(guò)這些活動(dòng)使班主任的工作進(jìn)一步得到了凝聚。
本學(xué)期學(xué)校工作的布置和安排:
一、細(xì)化管理,提升學(xué)校德育水平
1、細(xì)化常規(guī)活動(dòng)的要求和管理措施在具體操作的層面上,我們將進(jìn)一步細(xì)化常規(guī)活動(dòng)要求和管理措施,完善升旗儀式、學(xué)生會(huì)的自我管理等各項(xiàng)工作,加強(qiáng)相關(guān)活動(dòng)的規(guī)范性訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。
有針對(duì)性地開展心理健康教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo)發(fā)揮談心的作用。為學(xué)生提供有效的心理咨詢。 廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,從走進(jìn)學(xué)生心靈開始,提高對(duì)轉(zhuǎn)差工作認(rèn)識(shí),讓每一位學(xué)生挺胸膛走路,消除沒有感情的說(shuō)教,要求教師以滿腔的熱情關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,特別是困難生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,調(diào)動(dòng)學(xué)生的自身的積極因素,防止隨意驅(qū)逐后進(jìn)生現(xiàn)象發(fā)生。加強(qiáng)“小學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)”研究工作,認(rèn)真組織,有步驟、分階段抓好每一步工作,抓出成績(jī)。大力支持少先隊(duì),加強(qiáng)校園文化建設(shè),活躍校園文化生活。開展豐富多彩的師生文體活動(dòng),增加課堂實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力,豐富課余生活。
3、安全工作常抓不懈。
學(xué)校經(jīng)常與相關(guān)部門緊密配合,大力開展校園周邊安全、交通秩序、文化環(huán)境整治,促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理,落實(shí)社會(huì)治安綜合治理責(zé)任制,落實(shí)班主任治安目標(biāo)責(zé)任制,抓好安全防范,建立保安人員、樓棟管理人員責(zé)任制,強(qiáng)化管理,確保平安,杜絕出走、傷亡等惡性事件發(fā)生,抓好治安,建設(shè)良好校園,樹立良好聲譽(yù)。
4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為
主要有一下幾個(gè)方面:(1)、校園里不準(zhǔn)罵人,說(shuō)一些與學(xué)生身份不符的話語(yǔ); (2)、“三帶”校園:把微笑和寬容帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶給社會(huì)。 (3)、“三別”:向粗魯、陋習(xí)、壞事告別。 (4)、“五無(wú)”:教室內(nèi)無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫、墻壁無(wú)腳印、校園無(wú)廢棄物、出行無(wú)臟話。 (5)、參加升國(guó)旗儀式,衣著整潔,行注目禮,唱國(guó)歌時(shí),嚴(yán)肅、準(zhǔn)確,聲音宏亮,參加學(xué)校集會(huì)時(shí)肅靜,不得喧嘩。
二、豐富內(nèi)涵,構(gòu)建特色校園文化
學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,它既有教育形式活動(dòng)本身內(nèi)含的隱性影響,又有學(xué)科非課程環(huán)境的影響,良好的校園文化是一門潛在的隱性課程,對(duì)學(xué)生的思想教育和養(yǎng)成教育起著巨大的作用。我們要在校園文化建設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,力爭(zhēng)站在“藝術(shù)”這個(gè)視角上,營(yíng)造高品位、高和諧的德育氛圍。 1、繼續(xù)優(yōu)化校園物質(zhì)文化環(huán)境,綠化、美化、凈化工作,注重校園文化教育性和藝術(shù)性,保證師生在干凈、整潔、賞心悅目的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
2、積極營(yíng)造以人為本的校園文化氛圍。 3、充分發(fā)揮校園廣播、校園留守兒童之家和圖書室的功能,使學(xué)生從中吸取營(yíng)養(yǎng),接受鞭策,增強(qiáng)使命感,促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
三、提高實(shí)效,開展系列德育活動(dòng)
1、弘揚(yáng)民族精神月活動(dòng)。 2、開展豐富多彩的文體活動(dòng)。 3、推出開放周系列活動(dòng),讓學(xué)生家長(zhǎng)參與到學(xué)校的管理中來(lái)。 4、普法宣傳活動(dòng)。
四、夯實(shí)基礎(chǔ),注重兩支隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),在當(dāng)前形勢(shì)下,建立一支高素質(zhì)師支隊(duì)伍依然是學(xué)校德育工作的重心。因此,我們本學(xué)期,要加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培訓(xùn)工作和管理力度,推行班主任崗位責(zé)任制,堅(jiān)持量化考核制度,定期召開班主任例會(huì),強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),規(guī)范管理行為。適時(shí)召開班主任班級(jí)管理工作培訓(xùn)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。
2、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)和班干部隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)生班干部的作用,抓好學(xué)生會(huì)和班干部的培養(yǎng)、使用工作,強(qiáng)化學(xué)生班干部工作責(zé)任制,加大學(xué)生自我監(jiān)督、管理力度,抓好班級(jí)量化評(píng)分的檢查評(píng)定,抓好學(xué)生班干部值日和流動(dòng)值日崗工作,強(qiáng)化過(guò)程管理,做到管理有層次,運(yùn)轉(zhuǎn)有秩序,效果明顯。
五、齊抓共管,健全三結(jié)合教育模式
對(duì)青少年的教育,尤其是學(xué)生的養(yǎng)成教育,學(xué)校、社會(huì)、家庭必須三力互動(dòng),方有實(shí)效,為使學(xué)校教育在家庭中得到延伸,強(qiáng)化教育效果,定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和培訓(xùn),提升家長(zhǎng)素質(zhì),建立家長(zhǎng)委員會(huì)。 德育工作的路漫漫,在新的學(xué)年中,政教處將進(jìn)一步探索實(shí)際,積極拓寬德育途徑,為把我校政教工作上一個(gè)新的臺(tái)階,踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。
學(xué)校是文明的窗口,在高喊素質(zhì)教育卻為應(yīng)試教育所累的年代里,學(xué)校德育工作的路漫漫,我想社會(huì)、教育主管部門應(yīng)該重視學(xué)校的德育工作,讓中學(xué)生們健康成長(zhǎng)。希望家庭多多支持!
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5、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子按時(shí)完成老師布置的作業(yè),不東張西望、不咬鉛筆頭,不玩學(xué)習(xí)用品。作業(yè)完成后要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。文具盒用完后和作業(yè)本一起收拾好。從小養(yǎng)成做事有始有終和井井有條的好習(xí)慣,能夠促使認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成。
3、聽說(shuō)習(xí)慣的培養(yǎng)
在小學(xué)孩子主要的學(xué)習(xí)形式是在課堂聽老師講課,然后在與老師同學(xué)的互動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)能力,發(fā)展情感意志。這就要求孩子認(rèn)真地聽,聽清老師講的是什么內(nèi)容,講的是什么道理,聽清聽懂了,然后積極思考,用自己的語(yǔ)言回答老師的提問(wèn)。同時(shí),還要聽同學(xué)們的發(fā)言。這實(shí)際上也是給孩子提出了會(huì)聽、會(huì)想、會(huì)說(shuō)的要求。因此,家長(zhǎng)要在日常生活中讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真地、耐心地聽別人講話,學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言大膽的表達(dá)。
可以經(jīng)常和孩子一起游戲,與孩子一起交談、討論,因?yàn)檫@些活動(dòng)充滿了雙方共同的、相互的、積極的思維與語(yǔ)言交流。而耐心傾聽、大膽表達(dá)包含了注意力集中、自我控制、有禮貌、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等很多內(nèi)涵。缺乏經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)才讓自己成為演講者,讓孩子當(dāng)聽眾。這是不利于培養(yǎng)孩子的聽說(shuō)能力的。
4、養(yǎng)成虛心好學(xué)的習(xí)慣
在周圍生活范圍里,我們也常??梢钥吹揭恍湴恋暮⒆?,他們過(guò)于自信,過(guò)高的估計(jì)自己,對(duì)老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)總是心不在焉,與小朋友相處表現(xiàn)得很傲氣,只愛聽表?yè)P(yáng)的話和贊美的話,參加競(jìng)賽只能取勝不能失敗。這些孩子的確也是一些接受能力較強(qiáng)、領(lǐng)悟力較高的孩子。造成這樣情況的往往是家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)過(guò)多、評(píng)價(jià)過(guò)高,有一點(diǎn)長(zhǎng)處經(jīng)常喜歡在眾人面前表現(xiàn)出來(lái)等等原因造成的結(jié)果。但是對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō),驕傲?xí)璧K他們獲得知識(shí),影響他們各方面能力得到提高。因此,家長(zhǎng)對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)要適當(dāng),平時(shí)交給他們的學(xué)習(xí)任務(wù)要有一定的廣度和難度,使他們經(jīng)過(guò)較大的努力才能獲得成功。當(dāng)他們遇到學(xué)習(xí)困難時(shí),家長(zhǎng)要幫助他們分析原因,使他們認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的不足,必須努力學(xué)習(xí)來(lái)豐富和充實(shí),提高心理承受力。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中,還應(yīng)鼓勵(lì)孩子在日常生活中進(jìn)行自我檢查、自我教育,特別要激發(fā)他們向自己提出鍛煉的任務(wù)和要求。如做事善始善終,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)逐步養(yǎng)成。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)感到是自我的需要和滿足,會(huì)感到省力、輕松,學(xué)得快,記得牢。
(二)行為習(xí)慣的培養(yǎng)
一進(jìn)入小學(xué)以后,有的老師馬上會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子的行為習(xí)慣有些問(wèn)題。比如說(shuō),坐姿不正、上課會(huì)隨隨便便地站起來(lái);會(huì)把鼻涕、橡皮屑弄到同桌的身上;下課喜歡在教學(xué)區(qū)內(nèi)奔跑、撞倒其他同學(xué);甚至有的孩子還有自殘行為,看看鉛筆劃破皮膚、小刀割破手指會(huì)怎樣等等。遇到這樣的情況,老師往往要花上很多的工夫去糾正,還要聯(lián)系家長(zhǎng)一起教育。如果你發(fā)現(xiàn)自己的孩子有上述提到的問(wèn)題,我覺得你應(yīng)該先行對(duì)孩子進(jìn)行教育。比如,規(guī)定時(shí)間練坐,走路時(shí)不奔跑的教育等等。還要進(jìn)行下述行為的培養(yǎng)。
1、愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。教育孩子講究公共衛(wèi)生,包括不隨地大小便(有的孩子在廁所的地上,水池里小便),不亂拋紙屑;講究個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,勤剪指甲,不在地上爬,衣服要保持整潔。千萬(wàn)不可自己做“小邋遢”,還以邋遢為榮,破壞環(huán)境衛(wèi)生。
家長(zhǎng)在孩子面前要克服小節(jié)無(wú)害的思想,以自身的模范行為去影響孩子,引導(dǎo)孩子去克服錯(cuò)誤習(xí)慣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。還有,孩子的用眼衛(wèi)生,是需要家長(zhǎng)常常提醒的,不在床上看書,要認(rèn)真做眼保健操,保護(hù)視力。家長(zhǎng)也應(yīng)該在家中教一教孩子掃地,因?yàn)樾W(xué)里每個(gè)孩子要做值日生(不要在孩子做值日生的日子遲到,也不要灌輸掃地是保姆做的事的思想)。
2、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。安全問(wèn)題是學(xué)校管理中一個(gè)非常敏感的問(wèn)題。學(xué)校里一般不允許在樓梯拐彎處、過(guò)道里、教室里跑步,防止孩子撞倒、跌倒、受傷。孩子剛?cè)雽W(xué),一下子要記住很多規(guī)章制度是不太可能的。而且有的孩子比較玩劣,并不把規(guī)章當(dāng)回事。護(hù)導(dǎo)老師的一雙眼睛也不可能把所有的學(xué)生都看過(guò)來(lái)。出了事,老師和家長(zhǎng)都不開心。所以,學(xué)校一般都非常希望家長(zhǎng)能常告誡剛?cè)雽W(xué)的孩子,在操場(chǎng)等活動(dòng)區(qū)域才能奔跑,不要因?yàn)檎n間奔跑受傷吃苦。教育孩子不要隨隨便便打人,孩子之間的矛盾要化小。
一年級(jí)孩子離校都要家長(zhǎng)接送,離開時(shí)要與班主任老師或副班主任打招呼;以免孩子丟失。孩子開開心心得來(lái),平平安安的離開,這是我們學(xué)校老師和家長(zhǎng)的希望。
(三)養(yǎng)成規(guī)律性生活的好習(xí)慣
上小學(xué)不僅孩子要進(jìn)行一番生活習(xí)慣、生活內(nèi)容的調(diào)整,同時(shí)也是整個(gè)家庭生活中的一次重要轉(zhuǎn)折。因此,在孩子入學(xué)的第一年里,家長(zhǎng)也要從孩子的日常生活里安排自己的時(shí)間,盡可能與孩子的時(shí)間保持一致。不要把孩子全部交給老人或保姆。
1、培養(yǎng)時(shí)間觀念。掌握孩子上下學(xué)的鐘點(diǎn)、有無(wú)課后興趣活動(dòng)、放心班等。家長(zhǎng)一定要讓孩子盡快掌握學(xué)校的時(shí)間規(guī)律,準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng),和孩子一起樹立“時(shí)間”觀念(例子)。作業(yè)規(guī)定半個(gè)小時(shí)完成就一定要完成,不拖拉,養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。在家期間,要安排好孩子的作息時(shí)間:早上不遲到,幾點(diǎn)做作業(yè),幾點(diǎn)檢查,協(xié)助孩子準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用品、書籍,幾點(diǎn)洗漱,幾點(diǎn)上床睡覺,培養(yǎng)孩子有規(guī)律的生活,不能隨便。對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō),這些不是一下子全能做到的。但是只要堅(jiān)持不懈,讓孩子在家長(zhǎng)督促下逐步學(xué)會(huì)控制自己、約束自己,就回成為習(xí)慣。即使父母受里有急事要處理或家里有客人時(shí),也盡量不要打亂孩子的生活規(guī)律。
2、家長(zhǎng)要集中處理好家務(wù)。利用孩子晚間休息及早上沒有起床的時(shí)間,處理好一天的家務(wù)。早一點(diǎn)起來(lái),做好早餐,吃比不吃好。要管好孩子的一日三餐,特別是早餐。因?yàn)樯衔缡且惶熘袑W(xué)習(xí)任務(wù)最重的時(shí)候,沒有課間餐,不準(zhǔn)帶零食,空空的肚子會(huì)使孩子沒有精神學(xué)習(xí)。放心班結(jié)束,時(shí)間比較晚,家里應(yīng)該備一點(diǎn)點(diǎn)心,這樣即可以讓孩子少喊幾聲餓,也能讓家長(zhǎng)稍喘口氣做飯。有老人照顧會(huì)好很多。
3、在孩子剛剛?cè)雽W(xué)的這一年,父母至少要有一人能把精力更多的放在孩子身上。
家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子有什么新的思想動(dòng)態(tài),要及時(shí)與班主任聯(lián)系,以免在對(duì)孩子的教育問(wèn)題上產(chǎn)生分歧,作為班主任都是很歡迎家長(zhǎng)有意見直接提,坦誠(chéng)相處。有問(wèn)題還可以反映給年級(jí)組長(zhǎng),家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校也會(huì)把學(xué)生的在校的受教育情況反映給家長(zhǎng),比如家長(zhǎng)開放日等。
作為獨(dú)生子女一年級(jí)小學(xué)生的父母,因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)性、經(jīng)歷,可能還會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,會(huì)有忙中有錯(cuò),力不從心的感覺。隨著孩子一天天長(zhǎng)大,對(duì)學(xué)校生活的熟悉,孩子和家長(zhǎng)都會(huì)感到輕松些,這時(shí)您就可以適當(dāng)撒開手,讓孩子自己管理自己的生活和學(xué)習(xí),騰出時(shí)間和精力去做自己想做的事。希望家長(zhǎng)在關(guān)心孩子的健康和學(xué)習(xí)的辛苦中,能和孩子一起感到上學(xué)是一件甜美的事。
故事是《學(xué)生答題的故事》:有一位著名的節(jié)目主持人,在一個(gè)談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)情景,一架飛機(jī)滿載乘客,飛行途中沒油了,可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘,他問(wèn)參與做節(jié)目的孩子,你看這傘給誰(shuí)用?孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時(shí),臺(tái)下一片騷動(dòng),很多觀眾想:多么自私的孩子???可是主持人沒有急于下定義,而是蹲下來(lái),耐心地問(wèn)孩子“為什么呢?”孩子滿臉淚水,清晰地說(shuō)道:“我要跳下去,找到油后,回來(lái)救飛機(jī)上所有的人”。
這位主持人是一個(gè)善于傾聽者,由于他的細(xì)膩,讓大家聽到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白,也讓那些當(dāng)初急于評(píng)定孩子的人感到慚愧。
我說(shuō)這個(gè)故事目的是:我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界,與他們的思想一起漫游,而不是拔苗助長(zhǎng)似的牽引,總急于把孩子引向成人的世界。其實(shí),生活中,孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強(qiáng)得多。孩子的同情心比大人強(qiáng),孩子的神圣感比大人強(qiáng),孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強(qiáng)。有這樣一個(gè)調(diào)查:北師大一位教授問(wèn)參加會(huì)議的師生:樹上有五只鳥,獵人開槍打死一只,還有幾只?結(jié)果被調(diào)查的師生中,99%回答一只也沒有了,因?yàn)槎紘樑芰?,但有一名小學(xué)生作了精彩的回答,還有三只,因?yàn)槲逯圾B是一家人,打死了爸爸,嚇跑了媽媽,還剩下三只不會(huì)飛的鳥寶寶。新課改明確規(guī)定:教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生,傾聽學(xué)生,向?qū)W生學(xué)習(xí),要和學(xué)生一起成長(zhǎng)。我想,我們的家長(zhǎng),也要善于蹲下身子欣賞孩子,傾聽孩子,向孩子學(xué)習(xí),要和孩子一起成長(zhǎng)。
故事是《家長(zhǎng)孝心的故事》。很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動(dòng)了,爸爸媽媽很討厭,覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里,兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí),他們的兒子在旁邊說(shuō)話了:“爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個(gè)大籃子就不要丟了?!卑职謰寢尭械胶芷婀?,問(wèn)兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:“等你們老的時(shí)候,我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山,把你們丟進(jìn)大山里。”爸爸媽媽聽了,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
今天,我為什么要講這個(gè)故事?“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),其實(shí),新課改并不是一味求新,更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道:在學(xué)校,學(xué)生是老師的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長(zhǎng)要為孩子師表;設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;今天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。有兩句話,說(shuō)得非常好:“字寫得不好,不能怪紙筆;孩子沒教育好,不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的,二號(hào)線是由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后,二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線。原因在哪里?原來(lái)二號(hào)線忽略了一些細(xì)節(jié)。比如:地鐵一號(hào)線的每一個(gè)室外入口,都設(shè)有三級(jí)臺(tái)階。要進(jìn)入地鐵口,首先必須上三級(jí)臺(tái)階,然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號(hào)線沒有這個(gè)設(shè)計(jì)。結(jié)果,一號(hào)線從來(lái)沒有發(fā)生過(guò)雨水倒灌的現(xiàn)象;而地鐵二號(hào)線卻發(fā)生過(guò)雨天被淹的慘劇。再比如:地鐵一號(hào)線的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎,而二號(hào)線卻沒有注意到這一點(diǎn)。結(jié)果,這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎,使得一號(hào)線的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號(hào)線。 再比如:一號(hào)線的站臺(tái)最外邊采用金屬裝飾,里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號(hào)線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是,二號(hào)線站臺(tái),乘客稍不注意,就會(huì)過(guò)于靠近軌道,造成安全事故。二號(hào)線站臺(tái)不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
我講這個(gè)故事,其實(shí)我想說(shuō)的就是:生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰(shuí)關(guān)注細(xì)節(jié),誰(shuí)就有很大成功的把握。地鐵如此,教育也是如此。在我們的教育孩子活動(dòng)中,我們有一個(gè)感受,誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 小學(xué)英語(yǔ)教師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十二
1.多關(guān)心,少溺愛
給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。六年級(jí)的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)解釋,不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么什么,那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反,結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?,F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此,我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。
學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出10-20分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,或出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。
2.加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便,但如果運(yùn)用不當(dāng),那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn),一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題,后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng),必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
關(guān)于作息時(shí)間,早上到校時(shí)間不早于7點(diǎn)40,中午到校時(shí)間不早于12::40,(插入早到問(wèn)題)放學(xué)不遲于4:20出校門,這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安全問(wèn)題又考慮了學(xué)生的健康問(wèn)題,稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。
關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周圍交通繁忙,各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),也教育學(xué)生校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,六年級(jí)不許騎自行車。校外安全教育則更需要家長(zhǎng)的加倍重視,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M菍W(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望。
3.給子女多一點(diǎn)安寧
我們認(rèn)為,大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè),家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話,或者看電視,這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視,一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè),效果肯定不好。因此,在做作業(yè)的時(shí)候,要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊,就不要多說(shuō)話,更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng),亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè),細(xì)心地檢查作業(yè),嚴(yán)把家庭作業(yè)書寫關(guān)!保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
4.及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習(xí)不踏實(shí),做事不認(rèn)真,原來(lái)一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生,現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了,這些都是我們不想看到的。現(xiàn)在我們的新課抓得很緊,爭(zhēng)取早點(diǎn)進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí),要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理,查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí),現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是要比原來(lái)大的多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過(guò)的內(nèi)容,很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠,認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉,開始不認(rèn)真起來(lái),表現(xiàn)得都很浮躁,那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),跟他們講道理,使他們懂得,不努力不會(huì)有大的收獲,我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了,孩子才會(huì)有進(jìn)步,現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大,有一部分家長(zhǎng)買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習(xí),我覺得是一種很好的學(xué)習(xí)方法。(表?yè)P(yáng)負(fù)責(zé)的家長(zhǎng))
5.做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾
由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。
教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱巨的工程,需要愛心,需要用心,需要細(xì)心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 小學(xué)英語(yǔ)教師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十三
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言材料
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言材料尊敬的老師,各位家長(zhǎng)晚上好!
我是江夢(mèng)茹的家長(zhǎng),首先感謝學(xué)校老師 給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。
老師們豐富的知識(shí)和落落大方的舉止,談吐不凡的氣質(zhì),時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子使他們學(xué)會(huì)讀書,又學(xué)會(huì)了做人,讓孩子們?cè)趯W(xué)校養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在此我代表開家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝。
我的孩子叫江**。自從進(jìn)入五年級(jí)五班,我發(fā)現(xiàn)她變了,變得喜歡開動(dòng)腦筋、活潑可愛,也變得快樂了,自信了,每天放學(xué)回家在家自覺學(xué)習(xí)做作業(yè), 時(shí)刻以學(xué)習(xí)為主,在家里每晚都會(huì)讀半小時(shí)的課外書,在學(xué)校認(rèn)真聽老師的講課,不懂就問(wèn),以前膽子很小,不懂的課文也不敢問(wèn)老師,害怕老師提的問(wèn)題,在家里我經(jīng)常教育她,要想當(dāng)個(gè)六學(xué)六好的好學(xué)生,就要不懂就問(wèn),把每天學(xué)習(xí)的知識(shí)弄懂為止,把每天學(xué)的課文溫故。
今年 孩子在胡老師,盧老師的帶領(lǐng)下,好像變了一個(gè)人,我知道這和兩位老師的細(xì)心愛護(hù)和教育是分不開的。
對(duì)于孩子的教育我沒什么經(jīng)驗(yàn)可談,只是想把自己的看法和想法說(shuō)出來(lái),目的于大家一起交流探討, 取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,在此我就將孩子的教育談?wù)剮c(diǎn)自己粗淺認(rèn)識(shí)。
在家里我一是為了孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,以平常心對(duì)待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅(qū)除壓力感,有話樂意向你說(shuō),有苦樂意向你訴,二是采取鼓勵(lì)為主,多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起,多一些溝通,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),少指責(zé),每個(gè)人都有個(gè)性,孩子貪玩是天性,所以對(duì)于孩子貪玩不能一味指責(zé),要不定時(shí)的檢查作業(yè),抽查功課,讓孩子知道父母時(shí)刻在關(guān)注著她。三是培養(yǎng)健全的人格,平時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)孩子,好好學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)她參加一切課外活動(dòng),另外還有培養(yǎng)孩子們的良好品德,要團(tuán)結(jié)同學(xué)和友愛精神,助人為樂,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中,孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂。
在此,我把我個(gè)人的`成功經(jīng)驗(yàn),和家長(zhǎng)分享,我的一個(gè)孩子,也就是江**的哥哥,在讀初中時(shí)成績(jī)一直中下等,那時(shí)父母只為了做生意,根本不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,在考高中時(shí)期,五分之差把他擋在他理想的四中,當(dāng)拿到成績(jī)單時(shí),看著孩子憂傷的眼神,我的心疼痛難忍,我知道是我們父母在孩子的學(xué)習(xí)上沒有盡心,只知道忙于生意,而忽略了孩子的輔導(dǎo),作為家長(zhǎng),應(yīng)該反思,是一種失職而感到自責(zé)和反思,在我孩子讀高中期間我是盡心盡職,關(guān)愛有加,高一,到高二,成績(jī)一直是平平淡淡,其實(shí)孩子心里非常的著急,每個(gè)星期都會(huì)回來(lái),把他班上的考試名次單給我看,我總是笑著說(shuō),兒子,沒事,只要你努力了,不要在乎現(xiàn)在的名次,而是看誰(shuí)笑到最后,我總是以鼓勵(lì)為主,譴責(zé)為負(fù),給孩子溫暖的眼神,自信的目光,后來(lái)他不負(fù)眾望,考上一本,后來(lái)兒子對(duì)我說(shuō),媽媽,謝謝您三年來(lái)對(duì)我關(guān)愛和力量,媽媽您的一直鼓勵(lì),一直是用愛撫的眼神來(lái)鼓勵(lì)我,使我有了信心,促使我努力奮進(jìn)。
作為父母每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為棟梁,所以家里的教育也很重要,孩子的學(xué)習(xí)好壞,不全部是老師的責(zé)任,為了孩子的未來(lái),老師和家長(zhǎng)一齊努力,用愛給孩子一個(gè)好的空間,讓孩子生活在溫馨陽(yáng)光的家園。
看著孩子們一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,我知道她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開胡老師,盧老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出,作為家長(zhǎng),我們有理由相信,有老師的科學(xué)指導(dǎo),和辛勤付出,孩子們一定會(huì)健康成長(zhǎng)。
在此,我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆樱冻鲂燎诮逃睦蠋煴硎局孕牡母兄x,祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們,身體健康,工作順利,家庭幸福,謝謝大家! 5月13日 營(yíng)里……劉姐(字)
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 小學(xué)英語(yǔ)教師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十四
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好!感謝您再一次來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),我代表班里的72名孩子歡迎大家的到來(lái),也真誠(chéng)的說(shuō)聲謝謝!謝謝你們一年來(lái)對(duì)學(xué)校工作的支持,也謝謝你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)心。今天的家長(zhǎng)會(huì)有四個(gè)環(huán)節(jié):一是聆聽田校長(zhǎng)的家庭教育講座,二是傳達(dá)少先隊(duì)的養(yǎng)成教育提醒,三是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師針對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)行說(shuō)明,四是共同思考交流兩個(gè)問(wèn)題。
家長(zhǎng)會(huì)前,家長(zhǎng)們就早早的來(lái)到,開始進(jìn)行班級(jí)的清潔,高處的每一個(gè)角落都細(xì)心的進(jìn)行擦拭,留下一個(gè)個(gè)非常讓人感動(dòng)的畫面:
一、講座開始,帶著滿頭的汗水,認(rèn)真聆聽,學(xué)習(xí)家庭教育更好、更新的方法。
二、明老師宣講少先隊(duì)的養(yǎng)成教育提醒。養(yǎng)成教育提醒很詳細(xì),明老師在傳達(dá)的時(shí)候又做了詳盡的安排,從學(xué)生的早讀、到課間、午后、放學(xué)等,家長(zhǎng)們一一做好記錄,方便根據(jù)教育要求,在家及時(shí)的提醒孩子,并做好各方面的配合。
三、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師分學(xué)科進(jìn)行交流。
語(yǔ)文強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面:
1.閱讀。閱讀的重要性不用再做強(qiáng)調(diào),需要家長(zhǎng)們注意的孩子在家閱讀,家長(zhǎng)一定要有與孩子之間的互動(dòng),或者是與孩子一起閱讀,親子閱讀之后的交流會(huì)讓您了解到孩子閱讀的收獲。同時(shí),閱讀的范圍不僅僅限于課本或故事書,要拓寬孩子的閱讀面,廣泛涉獵,孩子才能從閱讀中收獲更多,才能更加的喜歡閱讀。
2.讀寫繪。這一學(xué)期,我們要開展讀寫繪活動(dòng)。每個(gè)孩子一個(gè)讀寫繪的小本,孩子讀一讀、畫一畫、寫一寫,更好的提高孩子的閱讀寫作興趣和水平。
3.作業(yè)。家庭作業(yè)一定要保證孩子的書寫,特別是生字的練習(xí),要保證筆順正確,字體工整。每天晚上要進(jìn)行閱讀,閱讀的內(nèi)容可以自己選擇,家長(zhǎng)們要根據(jù)孩子的情況填寫閱讀表,進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面:
1.關(guān)于課堂。我一直關(guān)注的是孩子的課堂學(xué)習(xí)效果,小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)還是很簡(jiǎn)單的,只要孩子能夠保證課堂學(xué)習(xí)效果,一般都能較好的把基本的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握。所以,在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我會(huì)盡量關(guān)注到每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子參與到課堂學(xué)習(xí)之中。我也想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō):歡迎大家像一年級(jí)那樣,隨時(shí)到班內(nèi)來(lái)聽課,參與到我們的課堂之中,您的到來(lái)不僅僅是對(duì)孩子課堂學(xué)習(xí)的關(guān)注,也是對(duì)我們課堂教學(xué)的監(jiān)督與支持。相信在我們的共同努力下,孩子的課堂學(xué)習(xí)效果會(huì)更加優(yōu)秀。
2.關(guān)于作業(yè)。在一年級(jí),我堅(jiān)持不給孩子們布置書面作業(yè),把能夠在學(xué)校完成的、能在課堂上寫的都放在了課堂上。為的是給孩子留出更多的課余時(shí)間,去閱讀、練字,做自己喜歡的事情。孩子進(jìn)入了二年級(jí),我盡量的把能在學(xué)校完成的讓孩子在學(xué)校完成,即使布置也會(huì)是很少量的。需要家長(zhǎng)們注意的是孩子在家寫作業(yè)時(shí)要多關(guān)注:一是要讓孩子把作業(yè)一口氣寫完,不能寫著玩著或者是寫著吃著,也就是寫作業(yè)時(shí)要專注。二是一定要注意孩子的書寫,要工整、干凈,孩子在認(rèn)認(rèn)真真、工工整整寫作業(yè)時(shí),才能保證作業(yè)的質(zhì)量。這兩點(diǎn)希望家長(zhǎng)朋友們能夠監(jiān)督,至于對(duì)錯(cuò),如果您沒有時(shí)間檢查,可以不做要求,我會(huì)到校后對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查、反饋,對(duì)于出錯(cuò)比較多的孩子進(jìn)行單獨(dú)的了解和指導(dǎo)。
3.關(guān)于檢測(cè)。
為了更好的檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我準(zhǔn)備每周進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn),檢查孩子在這一周學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)的掌握應(yīng)用情況。如果有哪些孩子理解掌握的不好,我會(huì)及時(shí)的反饋給您,我們?cè)籴槍?duì)孩子的情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),給孩子以幫助,這樣保證每一個(gè)孩子都能理解、掌握所學(xué)的知識(shí),不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),也避免孩子因?yàn)橐粫r(shí)的落后而影響以后的學(xué)習(xí),導(dǎo)致不會(huì)的點(diǎn)越積累越多,到最后再補(bǔ)就會(huì)很困難了。因此,希望家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子,有問(wèn)題及時(shí)解決,保證孩子順利的進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。
四、思考交流話題。
家長(zhǎng)朋友們,我們有一個(gè)共同的目標(biāo),那就是教育好孩子,讓孩子健康快樂的成長(zhǎng),我們有著共同的愛,那就是對(duì)孩子的愛。因此,我們需要的是攜手,是向著同樣的方向共同努力。我們就是一個(gè)利益共同體,我們所做的每一份努力都是為了孩子,而在我們的努力下,最后受益的也是我們的孩子。在這里我有兩個(gè)問(wèn)題需要大家共同思考、交流:1.你覺得在我們平時(shí)的交流中還有哪些問(wèn)題?2.怎樣為孩子組織創(chuàng)設(shè)更多的實(shí)踐活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中受益?
家長(zhǎng)們相互之間進(jìn)行交流,之后家長(zhǎng)發(fā)表自己的看法和好的建議:
※溝通是相互的。老師和家長(zhǎng)可以每周對(duì)孩子在家或者在學(xué)校的表現(xiàn)在微信圈里發(fā)布。表?yè)P(yáng)好的,批評(píng)差的,給孩子激勵(lì)。(我建議批評(píng)時(shí)還是用__t留言的方式,不讓孩子在全體家長(zhǎng)面前感覺沒面子,家長(zhǎng)們贊同)
※關(guān)于作業(yè)建議讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)記作業(yè)本,不用每次都發(fā)__t,因?yàn)榧瓤梢宰尯⒆幼约旱氖虑樽约翰傩模止?jié)省了老師的時(shí)間。(非常感謝家長(zhǎng)的建議)
※關(guān)于座位,我們做家長(zhǎng)的要相信,孩子不管坐到哪個(gè)位置,老師都能夠關(guān)注到,老師的安排一定是經(jīng)過(guò)細(xì)心考慮的,我們不要因?yàn)檫@些小問(wèn)題找麻煩。(感謝家長(zhǎng)朋友的理解)
※孩子閱讀,有時(shí)候不知道孩子讀了什么,讀的怎么樣,就知道孩子也讀,不知道讀的效果。(明老師建議:孩子讀書,家長(zhǎng)最好與孩子一起讀,讀書時(shí)要有互動(dòng),家長(zhǎng)與孩子互相說(shuō)說(shuō)讀書的收獲,保證閱讀的效果)
※有時(shí)候我們想著問(wèn)問(wèn)老師,可又怕耽誤老師的時(shí)間,老師那么忙,真的有時(shí)候不好意思打擾。(沒關(guān)系,課余時(shí)間我們是可以進(jìn)行一些問(wèn)題交流的,說(shuō)說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)或者表現(xiàn),說(shuō)說(shuō)我們彼此對(duì)孩子教育的思想,交流會(huì)讓我們的教育更出色。)
※班級(jí)文化陣地布置,老師只要做好設(shè)計(jì)就行,把方案告訴我們,我們可以幫忙剪貼、制作。(謝謝家長(zhǎng)們的無(wú)私幫助,你們的參與,會(huì)讓我們的工作更順利、更快樂)
※給孩子提供更多的實(shí)踐活動(dòng),我們會(huì)盡量尋找身邊的資源,家長(zhǎng)們聯(lián)手,為孩子搭建更多活動(dòng)的平臺(tái),讓孩子在活動(dòng)中視野更開闊。(謝謝家長(zhǎng)朋友,你們將是教育活動(dòng)中的最好的合作者。)
結(jié)語(yǔ):
朋友們,為了讓我們的孩子每天成長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn),我們需要攜起手來(lái),從真誠(chéng)的關(guān)愛、無(wú)私的幫助、和諧的關(guān)系和發(fā)自心底的信任開始,從這個(gè)新的起點(diǎn),再次踏上充滿希望和快樂的旅途,一路向前!
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 小學(xué)英語(yǔ)教師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言篇十五
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),今天的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校安排了四個(gè)環(huán)節(jié),首先聆聽何政博士有關(guān)怎樣教育孩子的講座;再是校長(zhǎng)介紹學(xué)校的成績(jī)與發(fā)展前景,三是由我結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh,最后就是希望家長(zhǎng)們能給我們提出合理化的建議。
今天,我們聚在一起,只有一個(gè)目的,那就是為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們的教師、我們的家長(zhǎng),攜起手來(lái),在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些”。一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:
首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況:
我們班從各方面情況來(lái)看,總體是不錯(cuò)的,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了2年多的時(shí)光,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們?cè)?年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。例如:方晨亦同學(xué)多次參加市區(qū)的讀書競(jìng)賽,均獲獎(jiǎng),在區(qū)科技節(jié)中獲小課題二等獎(jiǎng),是非常不容易的。還有許多學(xué)生參加科學(xué)、勞技比賽均取得優(yōu)異的成績(jī)。在班上,有一部分同學(xué)表現(xiàn)一直都和優(yōu)秀,特提出表?yè)P(yáng),他們分別是(學(xué)號(hào))。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè),熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。上學(xué)期,由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,遵守紀(jì)律,表現(xiàn)突出。這些成績(jī)離不開家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持,在此,非常感謝各位家長(zhǎng)的付出。
當(dāng)然取得了這么多的成績(jī),也有存在一些問(wèn)題,例如:班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正,雖然現(xiàn)在班上幾乎沒有不完成作業(yè)的學(xué)生,但抄襲的現(xiàn)象卻非常嚴(yán)重,抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò),也并不是不會(huì)做,主要還是思想上懶惰,不想動(dòng)腦筋。如:(學(xué)號(hào))等,如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,按時(shí)完成作業(yè),一定會(huì)是成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好,另外一科就考砸了如:(學(xué)號(hào))等。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入,在后一階段,需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管:如(學(xué)號(hào))等。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,得過(guò)且過(guò),成績(jī)也就平平了,如(學(xué)號(hào))。還有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng),會(huì)后我會(huì)找這幾個(gè)家長(zhǎng)個(gè)別交流,也希望家長(zhǎng)給予積極的配合。
孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,多少努力和付出?,F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),該給孩子的小學(xué)生活畫上句號(hào)了,這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿,這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的想法:
一、讓孩子不留遺憾。
作為老師,我希望我的學(xué)生,在長(zhǎng)大以后,在回憶小學(xué)生活的時(shí)候,是快樂的,是幸福的,是沒有遺憾的,是沒有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候,是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候,帶著三樣?xùn)|西:“高尚的品質(zhì),良好的習(xí)慣,優(yōu)異的成績(jī)?!蔽蚁朐谶@方面,在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。
二、為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。
孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng),也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,中學(xué)再多的課業(yè),他也能應(yīng)對(duì)自如;孩子有好的品質(zhì),那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂,心情好了,學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外,小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試,中學(xué)開學(xué)的時(shí)候,每個(gè)中學(xué)開學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試,如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué),步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說(shuō)的好:“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以,也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始?!昂玫拈_始是成功的一半”,所以,我希望孩子們?cè)谶@僅剩的幾個(gè)月里,學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣方面,品德方面等都能突飛猛進(jìn),各方面有大的飛躍,為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力,更需要各位家長(zhǎng)的配合,下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議:
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