時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。
傳達工作計劃篇一
我們將圍繞著以壓減交通事故為中心,大力開展宣傳教育活動,加強嚴格執(zhí)法,深入貫徹落實新的交通法,努力實現(xiàn)工作有三個轉(zhuǎn)變,兩個提高,一個確保的目標。三個轉(zhuǎn)變:宣傳教育方式由以前直接面對面教育,向利用社會新聞媒體和單位內(nèi)部宣傳教育上轉(zhuǎn)變;宣傳內(nèi)容由常識性宣傳向法制宣傳上轉(zhuǎn)變;宣傳管理手段由說教型向執(zhí)法與教育相結合上轉(zhuǎn)變。兩個提高:要提高村和各單位主要領導對交通安全宣傳管理工作的重視程度,提高廣大人民群眾的交通安全文明意識守法觀念。實現(xiàn)社會化宣傳,確保今年交通違章交通事故穩(wěn)中有降,不發(fā)生群死群傷等重特大交通事故。
充分利用現(xiàn)有的大眾傳媒,開展范圍廣泛,內(nèi)容豐富,形式多樣的宣傳教育,加大社會化宣傳力度。xx年在社會化宣傳工作中,我們要逐步從口頭說教向圖文并茂的方向上發(fā)展,向信息化、新聞化方向發(fā)展,突出法制教育向廣大人民群眾灌輸交通安全法律知識。制作事故展板和交通安全法宣傳展板,對廣大人民群眾進行宣傳教育,宣傳違章所發(fā)生交通事故的厲害關系及正確遵守交通行為規(guī)范,利用看事故光盤和搞一些演講、知識競賽等活動。
(一)繼續(xù)開展交通安全宣傳“五進”活動。
在交通安全進農(nóng)村活動中,全鎮(zhèn)各村和單位在安全生產(chǎn)月活動期間,要結合交通安全單位創(chuàng)建工作,重點圍繞“五進”宣傳工作,要留下宣傳“痕跡”為主要內(nèi)容,檢查工作漏洞和宣傳死角,需要彌補的.要彌補,特別要及時充實和更換櫥窗、板報、墻報、宣傳欄內(nèi)容,充分利用交通安全活動室、老年人活動站、各村遠程教育站點等隨時開展村民喜聞樂見、寓教于樂的宣傳活動;在交通安全進學校活動中,由鎮(zhèn)交通辦負責,在兩所中小學校都擺放交通安全宣傳展板,同時中、小學生開展主題班隊會、繪畫、手抄報、板報展覽、征文比賽、演講等活動,組織志愿者開展維護交通秩序、發(fā)放交通安全宣傳品等公益活動;在交通安全進企業(yè)活動中,要結合本企業(yè)實際,結合實際,建立交通安全防范責任制,加強對所屬機動車的使用、保養(yǎng)、維修制度進行一次檢查,通過“五進”活動,確保交通安全宣傳進入千家萬戶。
(二)開展安全生產(chǎn)交通安全大檢查。
利用我鎮(zhèn)一年四次常規(guī)安全生產(chǎn)大檢查活動,對交通安全隱患進行一次大排查,特別是對農(nóng)村公路的安全工作。在指導農(nóng)村公路養(yǎng)護同時,加強對公路的日常維護工作,做到及時發(fā)現(xiàn)、及時匯報、及時處理,并對排查出的安全隱患督促村限期整改。
(三)組織從事拖拉機駕駛員進行交通法律、法規(guī)培訓。目的是通過培訓提高其對交通法律法規(guī)的熟悉程度,從而減少交通違法行為,抑制交通事故的發(fā)生。另外,利用農(nóng)民信箱等網(wǎng)絡經(jīng)常對拖拉機駕駛員發(fā)送一些溫馨信息,提醒駕駛員遵守法律法規(guī)和文明駕駛。
傳達工作計劃篇二
本專業(yè)以藝術傳統(tǒng)氛圍為根基,借鑒世界范圍內(nèi)優(yōu)秀設計教育的模式和方法,培養(yǎng)具有完整地掌握扎實的視覺設計基礎、相關專業(yè)知識和技能、優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)、廣闊的專業(yè)視野、創(chuàng)新的開拓能力的專業(yè)人才,能以專業(yè)性的態(tài)度來解決問題、服務社會的應用型人才,能在設計機構、設計教育和企事業(yè)單位從事相關的藝術設計、品牌形象設計、信息交互設計、網(wǎng)絡媒體設計應用等行業(yè)工作的創(chuàng)新型人才,努力培養(yǎng)具有設計創(chuàng)新、設計研究和設計經(jīng)營管理等能力的高素質(zhì)復合型專業(yè)人才。
以設計理論、視覺語言和藝術研究等知識類課程作為補充,重視學生的動手與實施能力,加強應用與實踐的教學內(nèi)容,培養(yǎng)學生設計概念的生成與視覺轉(zhuǎn)化能力。針對本專業(yè)的課程強調(diào)設計知識與技能傳授,并注重視覺信息的呈現(xiàn)與設計組織能力的培養(yǎng),并在此基礎上逐步開展“設計實驗、研究、適用、服務”的教學定位與實施。
1.素質(zhì)結構要求:具備良好的思想道德素質(zhì)、身體心理素質(zhì),較好的掌握視覺傳達專業(yè)基礎理論知識、視覺語言表現(xiàn)知識、具備良好的人文社會科學知識和自然科學基本理論知識。
2.能力結構要求:理論和實踐的結合,并根據(jù)自己的興趣愛好有所側(cè)重,學有專長發(fā)揮藝術設計專業(yè)特長,有良好的視覺創(chuàng)新思維能力。
3.知識結構要求:理論和實踐的結合,掌握平面設計及相關領域的基礎理論、視覺表現(xiàn)、符號概括、信息梳理等知識。側(cè)重視覺內(nèi)容的塑造與實踐教學,在專業(yè)設計和管理方面具備較強的技術和綜合實戰(zhàn)能力。
中國特色社會主義理論體系概論、英語、計算機基礎概論、構成基礎、設計造型,圖形設計,文字編輯設計,標志設計,文字與圖形設計、包裝結構、視覺概念設計
雙語教學課程:中外美術史、現(xiàn)代設計史、經(jīng)典廣告欣賞、當代西方建筑流派 創(chuàng)新實踐課程:材料創(chuàng)意表現(xiàn)學習年限:3-6年 最低畢業(yè)學分:177授予學位:藝術學學士課內(nèi)總學時:2421 獨立實踐教學:32周+32學時
本專業(yè)立足于視覺表現(xiàn)與信息傳達之間的兩個層面上進行教學,培養(yǎng)視覺傳達設計專業(yè)是通過字體、圖形、圖像等設計元素,以平面印刷、空間展示、互動媒介等多種傳統(tǒng)或現(xiàn)代傳播手段來實現(xiàn)設計體驗與溝通的專業(yè)領域。平面設計(graphic design)的學科范疇和名稱也拓展到所謂的視覺傳達設計(visual communication),關注視覺信息傳遞的方式與目的。設計手段也從傳統(tǒng)媒介的紙張、印刷發(fā)展到信息設計、交互設計內(nèi)容等新技術,新媒體。
本專業(yè)在第四學年開始分為兩個專業(yè)方向(平面設計、信息與交互設計)進行專業(yè)教學。學生確定專業(yè)方向后,需選修滿該方向的19個學分,并選擇相應的實踐環(huán)節(jié)。
1. 考核方式欄“▲”為集中筆試, “★”為集中機試。 2. 備注欄說明
注1:高考英語成績居我校入學英語成績排名前30%的新生,入學后可參加學校統(tǒng)一組織的英語水平測試,筆試及口試均達到優(yōu)秀的學生,可免修“英語1”和“三級3”;
注2:“形勢與政策” 課每學期16學時,每學期考核一次,該課程總成績?yōu)楦鲗W年考核平均成績。
注3: “職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導” 分散在第1、4、5(6)、7學期,分別為12、4、16和6學時。
注4: “軍事理論”課除21學時外還有15學時安排在軍訓期間進行。
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