為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇一
以科學發(fā)展觀為指導，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，突出“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，形成能夠充分展示贊賢學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
組長：曹開明
副組長：許賦彬、黃芑蘭、王佑
成員：羅天波、賴健娟、盧致寶、張小遠、楊魏鋒、方德金、李振興、林菲及各村小校長
1、在硬件中提煉校園文化精神；
2 、在活動中體現(xiàn)校園文化精神；
3、在課程改革中創(chuàng)新校園文化；
4、讓教師成為校園文化的形象大使；
5、使學生成為校園文化的傳播者。
（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)方面
1、通過硬載體，營造“贊賢精神”氛圍
一塑造陳贊賢烈士塑像；二設(shè)立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡、陳贊賢詩稿原件復印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料，記錄了學校發(fā)展歷史，描繪了學校藍圖。
2、在校園醒目處鑲貼金字校訓、校風及廉政理念，提醒學生時刻銘記在心。我們的校訓是“弘揚贊賢精神，培育時代英才”；校風是“立志、文明、求真、感恩”；廉政理念是“崇廉尚潔，從我做起”。
3、精心設(shè)計文化墻、宣傳櫥窗、黑板報、樓道標語，做到既外觀美麗， 1
讓人賞心悅目，又內(nèi)容豐富，有內(nèi)涵，給人感召力。文化墻力求圖文并茂，真正做到讓墻壁說話。學校分別將幾棟樓定為“贊賢樓” 、“崇廉樓” 、“尚德樓”，樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及 以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等。校園圍墻設(shè)有以廉政文化為內(nèi)容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。
4、規(guī)劃班級文化建設(shè)。教室里統(tǒng)一張貼“立志、篤行、多能、樂學”的學風，張貼名人相片、名人名言。班級布置彰現(xiàn)班級的特色，并辟有廉政文化專欄，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。
5、綠化、美化校園環(huán)境。努力把學校建成四季常綠，三季有花，恬靜雅致，自然優(yōu)美，整齊潔凈的校園，給師生創(chuàng)設(shè)一個清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境。
（二）校園精神文化建設(shè)方面
我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”，把“贊賢精神”作為學校文化的支點，將“贊賢精神”融入辦學理念、教育模式和管理中，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，積極開展廉政文化進校園活動，以學校被定為“江西省廉政文化建設(shè)示范點”為契機和動力，將廉政文化進校園活動逐步向縱深推進。
1、用“贊賢精神”孕育學校品牌。贊賢小學傳承著深厚的人文積淀，有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神，走出一條依托“贊賢精神”，創(chuàng)辦品牌學校之路。學校行政會創(chuàng)新辦學理念，確立以“弘揚贊賢精神，培育時代英才”為校訓，制定了“以德為本，質(zhì)量立校，特色導航；在適應(yīng)中發(fā)展，愛發(fā)展中創(chuàng)新；人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”的辦學理念，把贊賢精神寫入學校的辦學目標，為學校的發(fā)展指明方向，為學校培養(yǎng)目標準確定位。
2、用“贊賢精神”打造名師工程。教師是“贊賢精神”的主要傳播者，是教育的組織者、實施者，在引導學生成才方面有重要的導向奠基作用，教師隊伍建設(shè)更是關(guān)系到學校的教育與發(fā)展。我們要把烈士的公仆意識與師德教育有機結(jié)合，要求全體教師向陳贊賢學習，勇立時代潮頭，銳意進取，自強不息，大膽創(chuàng)新，敢為人先；要求全體教師志存高遠，為人師表， 2
教書育人，嚴謹篤學，與時俱進。建立和完善師德考評制度，把教師的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來，保證師德建設(shè)的實效性和長效性。
3、用“贊賢精神”塑造學生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生，是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生，他敢為人先，鐵肩擔道義，赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭年代的寶貴精神財富，而且永遠是南康人民、是贊賢小學全體師生前進的動力。我們要把贊賢精神代代傳，用贊賢精神教育學生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，激發(fā)學生為祖國的建設(shè)和富強而努力學習的熱情，用紅色文化滋潤學生的身心，在他們心里撒播真、善、美的種子。
4、揚清正廉潔之風，全方位實施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實施廉政教育“三五十”工程，多角度地進行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用心打造紅色廉政校園。
5、切實加強“三風”建設(shè)。校園文化建設(shè)的過程，就是培育良好校風、教風和學風的過程。要扎實開展師德師風教育，加強教師隊伍管理，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，求真務(wù)實，愛生如子的優(yōu)良教風；教師的工作要做到對學生負責，對學校負責，對社會負責，做人民滿意教師。要加強對學生的教育和引導，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣。要塑造贊賢校園精神，呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風貌。通過“三風”建設(shè)，讓“人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”成為催人奮進的動力，感召贊賢人積極向上。
6、扎實開展豐富多彩的校園文化活動。力求做到大型活動精品化，中型活動特色化，小型活動經(jīng)?；?，開展各類特色鮮明、參與面廣的校園文化活動。（1）組織新生在陳贊賢烈士塑像前舉行入隊宣誓儀式，舉辦贊賢故事會，參觀陳贊賢烈士故居、贊賢展覽室，開展“我為贊賢添光彩”、“為烈士舊居添綠”等社會實踐活動。（2）開展“紅色精神”“六個一”活動(讀一本描寫紅軍長征的書，看一部反映紅軍長征的電影或電視片，學唱一首歌唱紅軍精神的歌，組織一次紅色參觀訪問，看望走訪一位老紅軍或革命
老前輩，做一件有益的小事)。（3）利用節(jié)日、紀念日開展主題教育活動。
（4）開展廉政教育“七個一”活動，即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、講一個廉政故事、出一期廉政板報、組織一次主題班隊會、開展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”。（5）繼續(xù)在全體學生中開展“廉潔銀行儲蓄”活動，每學期評選出一批校級“廉潔小明星”。（6）加強校園文化陣地的建設(shè)，辦好校報、?？?、校內(nèi)廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、學生活動中心等。
7、舉行一次陳贊賢獎學金頒獎儀式，表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學生標兵。
（三）校園制度文化建設(shè)方面。
1、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》、《崗位責任制》、《全員競聘制》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《德育工作制度》、《安全責任制》、《學生管理制度》、《文明班隊評比細則》等等，使更具有人性化、合理化、科學化。倡導人文關(guān)懷，師生自勉自律，共造校風，共守校規(guī)的風氣。
２、堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。從嚴治校，維護校園正常的學習、生活和工作秩序。建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學校特色制度文化，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度，建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護責任制等等。
校園文化建設(shè)滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設(shè)是學校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們將認真實施，全面落實校園文化建設(shè)實施方案，構(gòu)建起多層面的育人大環(huán)境，多途徑加強校園文化建設(shè)，把贊賢小學的校園文化建設(shè)推上一個新的臺階。
企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇二
校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務(wù)，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。
以“實踐科學發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造 “先做人、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
組 長：王仕書 副組長：潘海灣、莫興國、張光祥 成 員：徐正月、梅明花、李元珍、潘國言、潘朝先
1、育人性原則：根據(jù)學校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。
3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。
1、校園育人文化建設(shè)。
外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：
(1)室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立文化宣傳牌，大門左側(cè)懸掛禁止帶零食入校的標牌，正上方鑲嵌校標;校門內(nèi)側(cè)設(shè)有各種文化宣傳;教學樓外墻書寫“尊師、愛校、奮發(fā)、進取”的校風，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有本民族特色文化。
(2)班級環(huán)境布置。 “三表”(時間表、課程表、值日表、)，張貼在各班教室，便于師生查看，室內(nèi)布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口書寫的是本民族文化特色，黑板正上方有激勵學生進取的標語，，兩側(cè)設(shè)有名言警句和民族文化，每個教師擺放文具柜，主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。
2、校園精神文化建設(shè)。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質(zhì)、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：
(1)充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。
(2)利用班隊會，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”(晨會和班會)，精心組織主題班隊會。 (3)不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
(4)實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。
(5)積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。學校設(shè)有閱覽室，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
(10)打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓，采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力，滲透“終身學習”的思想理念;積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進教師的專業(yè)成長，讓“抬起頭來走路!”口號唱響校園。
3、校園制度文化建設(shè)。
制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。
一直以來，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際情況，不斷建立健全各項規(guī)章制度。
第一階段(7——8月)起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點做好校舍的維修與新建工作。
第二階段(9——10月)借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好班級文化建設(shè)工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。
第三階段(11——12月)查漏補缺，改建校園，重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的搬遷工作。
第四階段(1——4月)反思整改，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
第五階段(5——7月)精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作。
企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇三
班級文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。 班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化，可以逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣，增強學生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風，形成一個具有凝聚力的班級。
優(yōu)秀是一種習慣
學習勤奮有上進心 言行文明有感恩心
做事勤懇有責任心 做人踏實有自信心
1、制定班約、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。
2、培養(yǎng)學生誠實、守信的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學生自主學習的能力，掌握科學研究及解決問題的科學方法，在班級中形成學習的氛圍。
4、建立班級值日崗位責任制，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。
6、創(chuàng)設(shè)班級和諧的人際關(guān)系，學生平易近人、懂禮貌、守紀律、理解同學、理解教師 、待人公平。
7、教室、板報的布置，營造良好的教育環(huán)境。
8、注重儀表美。
（一）建設(shè)班級制度。
班級制度是班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學生才能得到更好的發(fā)展。
1、開學初期制定班風，班級口號，班訓和班級公約。
班風：求真求實，求精求美
班級口號：先做人，后求知
班訓：誠信待人
班級公約
（1）遵守校規(guī)校紀，熱愛校園，熱愛班級。
（2）遵守班級制度，遵守紀律，自主學習。
（3）尊敬師長團結(jié)同學，積極互幫互助。
（4）熱愛班集體，有高度的集體榮譽感。
（5）排隊、自習不隨意講話。
（6）愛學習，勤思考，守紀律，講禮貌。
（7）合理利用課間時間，營造班級良好學習氛圍。
（8）作業(yè)及時完成，講求質(zhì)效，掌握良好的學習方法。
（9）課后獨立高效地完成作業(yè)的同時多做課外書。
2、建立有效的班干部隊伍
班委成員由班長、學習委員、衛(wèi)生委員、宣傳委員、紀律委員，體育委員組成，從學習、紀律、衛(wèi)生、兩操、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，做好老師的助手。把全班分成五個小組，由小組長負責組內(nèi)事情。同時，對班干部的工作和管理水平由其余同學進行民主評定?；ハ啾O(jiān)督，一同提高。
（二）強化學生的規(guī)范意識，讓學生在規(guī)范中成長。
規(guī)范是約束學生行為的最好手段，也是最有效的實施依據(jù)。從開學起，利用班會課、班級活動課引導學生學習各類學習規(guī)范，并在學生的具體行為中以規(guī)范加以監(jiān)督和督促。
1、每月就行為規(guī)范內(nèi)容確定一個學習和執(zhí)行主題，以幫助學生以極短的時間履行規(guī)范。
2、每天值日班長就當天的行為規(guī)范實施情況進行通報。
3、每月對履行規(guī)范的情況進行自評和互評。
4、每月圍繞本月主題的實施情況評選出班級之星。
5、召開一次《文明禮儀伴我行》的主題班會。
（三）、優(yōu)化班級文化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。
教室布置要人性化，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動室、作品展覽室、學習園地、競爭舞臺等綜合場所。
1、保持教室衛(wèi)生
優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活與學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是：它有助于培養(yǎng)學生正確的審美觀念，陶冶學生的情操，激發(fā)學生熱愛班級，熱愛學校的感情。另外優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此，在班級環(huán)境文化建設(shè)上，要重視教室環(huán)境的美化，督促同學搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室“地無紙屑、窗無灰塵”，以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。這看似簡單的工作，卻需要全班同學的長期努力，要持之以恒地與亂吐、亂扔等不良行為作斗爭，從中培養(yǎng)同學的衛(wèi)生習慣。
2、精心布置心愿墻，把它設(shè)計成海洋的形態(tài)，而每位學生的理想、目標、心愿等都寫在一張魚形紙片上，寓意在知識的海洋中放飛夢想，在知識的海洋中追波逐浪，為實現(xiàn)夢想努力拼搏！
3、精心布置展示平臺，專門展示本班或同學獲得的獎勵，使同學樹立“班興我榮，班衰我恥”的愛班之情，同時也激發(fā)了他學習熱情。
4、張貼學生生活照片，學生畫得好的作品，興趣活動組做的手工，漂亮的書法作品，學生寫的優(yōu)秀作文等等，讓學生覺得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個溫暖的家。這樣學生既樂于用自己的心思美化班級，又熱愛班級的環(huán)境。并且在不知不覺中養(yǎng)成了愛護班級環(huán)境衛(wèi)生，愛護公共財產(chǎn)的好習慣。
5、精心布置交流平臺，讓同學分享他的快樂或為其解憂。
6、建立圖書角，一方面給同學們足夠的物質(zhì)資源，每門功課提供一定數(shù)量的參考書，另一方面為緩解學生的壓力，提供適量的課外讀物，如學習報、優(yōu)秀作文等等，并建立嚴格的借閱制度，有專人記錄，培養(yǎng)學生愛護書籍的好習慣。
7、創(chuàng)編班報
讓學生編寫小報施展各自的才華，傾訴自己的心聲，促進同學之間相互交流，促進同學們?nèi)z取方方面面的知識?？梢悦吭乱黄?，以回家作業(yè)的形式，讓每個學生或幾人合作或自編一張“班報”。每期的班報主題由學生商議決定?？梢允强萍夹?、漫畫報、環(huán)保小報、安全小報、成語小報、英語小報、數(shù)學小報等。
8、教室的窗臺擺放學生自己栽種的花草，每個同學負責管理自己種植的花卉，讓學生在教室中感受大自然的氣息，培養(yǎng)學生愛護花草的好習慣。
9、張貼班風、班訓等，兩側(cè)墻壁張貼具有激勵性的名人講誠信的名言。
（四）開展豐富多彩的班級活動
1、開展富有特色的班級活動。①開展好傳統(tǒng)教育活動②構(gòu)建主體參與型的班級活動模式，由學生自主制定活動目的，自主設(shè)計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評價。③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，在互動中促進交流。
2、開展各種各樣的班內(nèi)學習競賽活動。從組織形式上分有：小組學習競賽、大組學習競賽、個人學習競賽；從內(nèi)容上分有：語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理和其它課外知識等方面內(nèi)容的競賽，通過學生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學生個體與整個班集體的學習與工作的熱情，使學生的各方面都得到很大發(fā)展。
3、舉辦好書推薦交流會，既陶冶學生情操，也使班級充滿友愛、向上的氛圍，豐富學生的學習生活。
4、召開模擬科技新聞發(fā)布會，引導學生走向新聞，關(guān)注社會，走進社會，做到與時俱進。
5、利用制作新年賀卡的機會，讓學生傳達自己對任課老師的情意，培養(yǎng)學生的尊師品德。
6、積極參加學校組織的各類活動，增強學生的集體意識。
1、 抓思想教育，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來；
2、 抓班級常規(guī)考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結(jié)合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習慣；
3、 充分利用好家長學校這個平臺，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長；
4、和各任課老師緊密結(jié)合，多表揚良好行為習慣，多關(guān)注學生。
5、對于每個學生在班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學生，幫助學生及時調(diào)整自己的言行。并做到獎懲分明。
6、定期總結(jié)：利用主題班會課，針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進行分析與總結(jié)。以達到及時調(diào)整，更快進步的目的，使學生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。
總之，班級文化環(huán)境是一面鏡子，可以衡量一個班主任的人格修養(yǎng)和教育觀念。加強學生的思想道德教育，豐富校園生活，突出學校辦學特色，引導學生開展豐富多彩的社會實踐活動，加強校園文化環(huán)境育人實效，營造和諧的學習氣氛。
企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇四
學校文化建設(shè)是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，是凝心聚力、推進學校更好更快發(fā)展的重要保證，是提升學校在社會公眾心中的知名度和美譽度的重要途徑。為進一步加強學校文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，全方位實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，我校根據(jù)**年的實際情況，以進一步“打造品牌教育、樹立名牌學?！睘橹攸c，創(chuàng)建特色學校，提高辦學品位，豐富辦學內(nèi)涵，促進師生健康和諧發(fā)展為目標，根據(jù)中國教育學會《關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》和市、縣有關(guān)要求，結(jié)合學校實際，特制定《曲周四中學校文化建設(shè)實施方案》，具體內(nèi)容如下：
以先進的辦學理念為導向，積極構(gòu)建濃厚的校園文化和特色鮮明的學校理念文化，逐步完善科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、人文化的學校制度文化，努力創(chuàng)設(shè)以美化、綠化、凈化、亮化、知識化為主要特征的、賞心悅目的校園環(huán)境文化，全面提升學校文化品位。在整體合理規(guī)劃的前提下，積極構(gòu)建教室、宿舍、校園等為板塊的文化，營造書香、溫馨、活潑的生活和學習氛圍，讓師生和諧生活，健康快樂成長。創(chuàng)出校本特色文化，努力打造四中品牌化校園。
曲周四中校園文化建設(shè)要突出四中特色，爭創(chuàng)一流，進一步強化辦學理念，弘揚“學高為師，身正為范”的精神，培育優(yōu)良校風、教風、學風，加強內(nèi)涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，努力營造良好的育人環(huán)境和氛圍。
1、通過理念文化建設(shè)，在全體師生中形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造曲周四中名牌學校形象、模范教師形象、優(yōu)秀學生形象，激發(fā)和激勵每一名四中人奮發(fā)進取、自強不息。
2、通過制度文化建設(shè)，讓遵規(guī)守紀成為每一名成員的自覺行為。
3、通過環(huán)境文化建設(shè)，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，使師生置身于其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。
4、學?；顒游幕ㄔO(shè)，積極開展各項活動，用絢麗多彩的活動生活充實課堂、豐富校園課余生活。讓學生在活動中感受文化生活，進一步啟發(fā)學生愛學校、愛祖國的情感，也為社會培養(yǎng)更多的文明教師生。
從外顯形象、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和文化品位三個方面使四中成為本地區(qū)的最新亮點，讓學校歷史文化、校長文化、教師文化和學生文化得以充分體現(xiàn)和動態(tài)生成。
（一）學校理念文化建設(shè)
在學校文化建設(shè)的基礎(chǔ)之上，進一步確立學?！袄砟钗幕钡闹饕獌?nèi)容和內(nèi)涵。在學校所擁有的辦學理念、辦學目標、核心精神、校歌的基礎(chǔ)之上，又確立以“人文、和諧、勵志、超越”為校訓、以“文明和諧、團結(jié)奮進、篤志立學、攀登有為”為校風、以“愛心育人、文明謙遜、秉承傳統(tǒng)、求是創(chuàng)新”為教風、以“勤奮、嚴謹、自主、自強”為學風，每學期確立班級誓詞、學生誓詞、教師誓詞等，更進一步廣泛征集縣局領(lǐng)導和教職工意見，以確立?；諡楹诵牡膶W校標識及學校的歷史文化和人的文化內(nèi)涵。
（二）學校制度文化建設(shè)
修訂、完善、補充學校各項管理制度，并廣泛征求意見，形成一個凸顯本校優(yōu)勢、體現(xiàn)校本意識、具有學校特色的科學、規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度體系，從學校到班級讓“以法治校（班）”的思想深入人心，在此基礎(chǔ)上形成全員管理、自主管理。時刻傾聽師生的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領(lǐng)導班子主要成員定期與教職工談心，對教師反映出來的問題，條件成熟的要馬上解決，暫時不能解決的要向老師們解釋清楚。
（三）學校環(huán)境文化建設(shè)
1、校園整體壞境的綠化、美化、人文化。根據(jù)縣局的統(tǒng)籌安排和我校的實際情況，對學校各功能區(qū)進行系統(tǒng)設(shè)計規(guī)劃。確定主題，進行全面文化氛圍的營造。包括樓前美化，樓外、走廊、教室內(nèi)部、辦公室、宿舍及功能室的文化布置，以及學校文化墻、櫥窗等，力爭突出主色調(diào)，彰顯四中特色。
2、教學樓文化凸顯歷史，張揚個性。
①利用現(xiàn)有門廳及墻面空白區(qū)域，以“立足邯鄲，胸懷世界”為創(chuàng)意切入點，創(chuàng)設(shè)主題性傳達界面，與學校物質(zhì)景觀相協(xié)調(diào)，前后呼應(yīng)，達到層層遞進、移步易景的連貫效果。
②利用墻面以展板等低投資形式增加歷史性、知識性、意境性內(nèi)容，為常規(guī)教育與課程教育提供豐富資源，引發(fā)學生省思，營造情景交融的學習氛圍，潛移默化地達到“讓學校的每一面墻壁都說話”的教育目的。
③在墻面增設(shè)方便更換的展示界面，讓學生的作品與思考走出書包、走出教室，形成活躍的展示交流。
3、班級文化各顯特色。以班主任寄語為主題，以自主創(chuàng)新為原則，以整潔優(yōu)美為目標，積極營造健康向上的班級文化，形成愉悅、明快的班級氛圍。教室內(nèi)統(tǒng)一規(guī)劃物品放置，建好用好班內(nèi)黑板報。統(tǒng)一設(shè)置黑板報欄，杜絕亂貼亂掛現(xiàn)象，黑板報不僅要顯示四中統(tǒng)一的色調(diào)，而且要彰顯各班的個性。各班建立起自己的班訓，并用中英文雙語張貼。每月要評比“書香”班級和“先進”集體，用以督促班級文化建設(shè)。
4、宿舍文化透露自我。在學生宿舍中，加強宿務(wù)管理，通過開展文明宿舍評比，提高學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，努力營造團結(jié)、友善的宿舍人文生活環(huán)境，讓學生自覺養(yǎng)成良好的高品位的生活習慣。各宿舍自命室名，由學校統(tǒng)一制作張貼。
5、利用角落展示風采。在教學樓門前廣場的東、西兩側(cè)建立較高檔次的宣傳櫥窗，主要用于展現(xiàn)學校風采。用好教學樓后（合歡廣場）東、西側(cè)的宣傳欄，責任到班級，定期更換欄內(nèi)材料。在教學樓大門正上方建立電子顯示屏，用于校務(wù)公告、通知、宣傳等。并在樓上醒目位置懸掛校徽，貼上校訓。東、西宿舍樓上分別建立文化墻，彰顯四中特色和個性文化。在操場周圍的墻壁上規(guī)劃以體育文化為主題的文化園，讓綠化與體育知識豐富四中操場文化，娛樂學生的課余生活。
6、我校的食堂和餐廳有待建設(shè)，現(xiàn)今我們只能進一步完善食堂和餐廳的內(nèi)、外文化，規(guī)范設(shè)置價格公開欄，張貼中英文標語?？h局正準備規(guī)劃并投資建設(shè)四中，進一步完善音樂教室和美術(shù)教室。各功能室都張貼中英文標語。整理接待室同時兼榮譽室。教師辦公室內(nèi)統(tǒng)一配置物品存放廚。各室都要創(chuàng)造文化氛圍，張貼教育名言、教師誓詞以及教師自己擬定的標語口號。
（四）學?；顒游幕ㄔO(shè)
1、利用好具有教育意義的法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件、紀念日等，開展主題教育活動。針對不同年級的特點，開展好社團活動。指導各班開好主題班會。
2、以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點，不斷提升學生的文明素質(zhì)，積極創(chuàng)建學校特色文化。
3、組織開展第二課堂活動，建立體育、舞蹈、音樂、繪畫、書法、微機、環(huán)保等興趣小組，使學生在活動中掌握知識、學會技能、增強體質(zhì)。舉辦藝術(shù)節(jié)、運動會，為學生搭建展示才華的舞臺，促進學生全面、健康發(fā)展。
4、繼續(xù)開展“先進集體”、“優(yōu)秀社團”、“書香班級”、“溫馨宿舍”評比活動。引導全體學生爭星級、創(chuàng)文明，爭做文明學生，營造整潔舒適、溫馨雅致的學習環(huán)境，傾心打造第四中學學生的文明形象。
5、在學生爭創(chuàng)文明的同時，舉辦好以教師為主體的校園文化活動。如教師論壇、讀書沙龍、校本教研、教學展示、座談會、體育比賽、文娛活動等。關(guān)注教師身心健康，打造教師休閑文化。并引導教師爭當文明教師，營造整潔舒適、恬靜雅致的工作環(huán)境，力爭打造出四中名牌教師形象。
1.加強領(lǐng)導，成立領(lǐng)導機構(gòu)，落實各項制度
為確保校園的文化建設(shè)發(fā)展順利實施，特別成立以下領(lǐng)導小組，明確職責，加強領(lǐng)導校園文化建設(shè)。
組長：范玉章
副組長：郭照環(huán)、徐東平
成員：康秀英、姚秀美、栗玉江、王紅英、康海平、秦麗霞
2.增加經(jīng)費投入，完善配套設(shè)施建設(shè)
今年是學校規(guī)劃建設(shè)的關(guān)鍵年，學校的教學空間、活動空間、生活空間進一步縮小，為了達到理想的育人環(huán)境，學校在**年財務(wù)預(yù)算草案中增加了校園綠化美化、環(huán)境布置及開展各種活動等資金的投入，繼續(xù)加大師培資金投入，改善校本教研的條件，保障科研經(jīng)費，保證校園文化建設(shè)順利實施。
3.凝聚精神，深化管理，制度保障
教師是校園文化建設(shè)的主體，要充分調(diào)動全體教職工無私奉獻、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，以更加高度負責的主人翁精神，以科學發(fā)展觀為指導，深入學習，加強自身修養(yǎng)，提高個人素質(zhì)，開動腦筋，凝聚精神，團結(jié)奉獻，在教育管理、德育工作、教學工作、后勤生活工作上有針對性、實效性，突破性開展工作。創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，重視過程與績效考核，以人為本，關(guān)心愛護每一位教師，讓他們工作有甜頭、有想頭、有奔頭，形成比奉獻、比學習，比教科研、比成長、比業(yè)績的積極進取的良好局面，形成創(chuàng)建校園文化建設(shè)的主力軍。
（一）加強宣傳，提高認識，人人參與，形成創(chuàng)建合力，力爭人人有所作為。
學校緊緊圍繞“建設(shè)校園文化，提高學校品位”主題，召開全校教師動員會，并在教科研會議上形成決議，明確校園文化建設(shè)的重要性。學校在**年納入縣局規(guī)劃建設(shè)中，我校將在品牌宣傳、質(zhì)量保證、特色打造等方面，加強宣傳力度，不斷拓寬擴大學校知名度，進一步增強社會公信度，積極探索縣局的規(guī)劃路，進一步完善、改進與縣教育學會、中國教育學會交流的新途徑、新方式，充分利用教育學會優(yōu)質(zhì)的教育資源，探討學校發(fā)展新思路，確立校園文化建設(shè)、特色校園文化建設(shè)先行的辦學思路。
（二）加大投入，創(chuàng)造條件，不斷改善教育教學環(huán)境，營造校園文化教育氛圍。
在今年建設(shè)過程中，克服困難，充分利用好現(xiàn)有樓房和舊有設(shè)施，盡可能做到教學、生活區(qū)分明確，功能齊全。無論教室、辦公室、宿舍、廣播室、接待室，還是試驗室、圖書室都做到地面平整、寬敞明亮。桌椅、黑板、講臺整齊完備，電源、插座、窗簾、采光、照明設(shè)施齊全，釘掛整齊劃一，門窗配件齊備。在教室和宿舍都已安裝空調(diào)，抗擊嚴寒，抵御酷暑。各教室都裝備了熱水器，為學生提供了便利的飲水條件。樓前盡可能設(shè)置集中綠化地、花壇、景點，形成庭園美化效果，學校主道硬化平整，圍墻粉刷美化，讓學校的每個角落都會“說話”。學生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵。
（三）以科學發(fā)展觀為指導，以人為本，優(yōu)化管理，確保學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
學校今年要采取更加有力的舉措，在辦學體制方面要邁出重要步伐，力求有實質(zhì)性突破，要依托著名專家設(shè)計，確立校樹，挖掘“合歡”文化內(nèi)涵，以合歡花的“粉”、葉的“綠”為主色彩，建設(shè)合歡廣場，為學校發(fā)展注入活力與生機，建設(shè)特色學校，確保學校長遠發(fā)展。
進一步改進完善教師聘任制和教職工評價機制改革，注重績效，建立健全考評激勵機制。實施“以崗定人，全員聘任、人盡其才，擇優(yōu)聘任”的聘任管理辦法，積極探索并完善對教職工事業(yè)的激勵，成功的激勵路子，大力倡導創(chuàng)新，千方百計為教職工改革探索、施展才能提供平臺和空間，激發(fā)全體教師的工作熱情，促進教師發(fā)展。
設(shè)立“校長接待日”和開設(shè)“校長郵箱”，架起溝通的橋梁。多渠道開辟教職工與校領(lǐng)導直接交流的空間，設(shè)立教職工管理小組，鼓勵廣大教職工參與學校管理，為學校建設(shè)獻計獻策，調(diào)動廣大教職工參與學校管理的積極性與主動性，增強教職工主人翁意識，使他們能全心全意地投入到學校的教育教學活動中去。
（四）加強教師隊伍建設(shè)，依托品牌，大力推進校本科研、做實教育科研，探索提高教師素質(zhì)的新路子，促進教師專業(yè)化成長與發(fā)展
加強管理，提高工作效率是我們一貫追求的目標。加強傳統(tǒng)精神教育，拓寬培訓、培養(yǎng)教師路子，加大培訓教師、培養(yǎng)教師力度，促使其改變教育教學方法，增強主人翁意識和責任意識。要進一步堅持目標管理、全員管理和質(zhì)量管理，做到領(lǐng)導到位、責任到位、措施到位、執(zhí)行到位，細節(jié)精細化，過程優(yōu)質(zhì)化，決策科學化，效率高效化。學校班子成員與全體教師都必須進一步加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，提高教育管理及教學業(yè)務(wù)水平，從而推進教師素質(zhì)的提高。
增強教育科研的針對性和實效性，突出辦學特色、可持續(xù)發(fā)展和有利于教師專業(yè)化成長；繼續(xù)開展系列扎實的研究、探討、合作、交流、互助活動，搭建一個和諧、平等、共同學習和共同提高的教師專業(yè)成長平臺，實現(xiàn)科研促教，科研興校的雙贏模式；鼓勵教師多讀書，讀好書，不斷反思自己的教育行為，促進自身的素質(zhì)提高；舉辦好“教師論壇”，鼓勵教師走上論壇，共同分享教育心得和教育感悟；進一步加強和改進學科帶頭人、骨干教師的管理，完善考核激勵機制，充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)和傳幫帶作用，為他們發(fā)揮才干提供支持和幫助，努力造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的名優(yōu)教師隊伍。
（五）突出特色教育，因地制宜，深化素質(zhì)教育，推動教育教學改革邁上新臺階
**年，學校確定教育教學要牢牢圍繞學校辦學理念和辦學特色，著重抓好養(yǎng)成教育，創(chuàng)新養(yǎng)成教育培養(yǎng)方法。以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點，加強樹立大德育觀思想，多渠道開展傳統(tǒng)美德教育，誦讀經(jīng)典，陶冶情操，傳承文化，弘揚傳統(tǒng)。以愛國主義為核心，以傳統(tǒng)美德教育為基礎(chǔ)，以中小學日常行為規(guī)范為依據(jù)，以提高學生道德素質(zhì)為目標，將傳統(tǒng)美德教育納入整個教育思想體系中，納入學校德育工作中，牢牢占領(lǐng)教育陣地，形成學校、家庭、社會教育的三位一體，多渠道、全方位、全過程地開展傳統(tǒng)美德教育。充分發(fā)揮學校為中心的指導作用、家庭教育的關(guān)鍵作用和社會環(huán)境的影響監(jiān)督作用；繼續(xù)開展“先進集體”、“優(yōu)秀社團”、“書香班級”、“溫馨宿舍”的評比活動。開展好“綜合實踐”活動，延伸德育課堂，豐富德育內(nèi)涵，突顯德育成效，強化養(yǎng)成教育。
（六）大力加強法制安全教育工作，構(gòu)建和諧、文化校園
以安全工作第一為前提，加強學校管理，認真貫徹落實省、市關(guān)于“創(chuàng)建安全文明校園”的總體要求，增強學生安全和法律意識，促進學生健康成長，努力使學校成為培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人、加強精神文明建設(shè)的重要陣地。開展安全和法制教育活動，力求形式多樣，寓教于樂。
**年是我校發(fā)展的關(guān)鍵年，盡管我校面臨著學生住宿、吃飯條件的困難，但我們將在縣局的領(lǐng)導和支持下，全體教職工以主人翁的姿態(tài)和高度責任感，齊心協(xié)力，同心同德，克服重重困難，全力以赴做好本職工作，開動腦筋，創(chuàng)造性地在本職工作上做出特色，不斷探索校園文化建設(shè)新路子，實現(xiàn)學校發(fā)展的新飛躍
學校文化建設(shè)是學校的基礎(chǔ)性工作，各處室、全體教職工務(wù)必高度重視，要把這項工作確實擺到重要的日程上。全校各部門齊抓共管，主動參與，密切協(xié)調(diào)，積極合作。在文化建設(shè)的整個過程中，要經(jīng)常開展深入人心的宣傳教育工作，增強主人翁意識，讓師生認識到學校文化建設(shè)是自己的責任和義務(wù)。通過創(chuàng)編校報、手抄報，以及壁報、櫥窗等宣傳陣地，鼓勵全校師生組織起來，參與學校、班級、宿舍、操場、公共場所以及公共設(shè)施的文化建設(shè)與管理，讓他們在自我管理、自我服務(wù)中不斷提高自身的道德水平和文化修養(yǎng)。由于環(huán)境文化建設(shè)的任務(wù)比較重且投資比較大，因此需要分步實施，穩(wěn)步推進。凡涉及支出較大的項目，都要進行校務(wù)公開。
企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇五
摘要：在學生的校園生活中，班級文化往往會對學生的世界觀和價值觀帶來一定的影響。在對中等職業(yè)學校的班級文化建設(shè)問題進行探究的過程中，中職學校班級文化建設(shè)問題的因素涉及到了中職學校的'校園自身因素、教師因素和校外環(huán)境因素等多種因素，在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，以教育工作的信息化帶動班級物質(zhì)文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，對師生在班級文化建設(shè)中的作用的發(fā)揮和對班級文化建設(shè)環(huán)境的優(yōu)化，是中職學校班級文化建設(shè)中不可缺少的措施。
在中職學校之中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給學生的學習方式和生活方式所帶來的變化，讓班級文化建設(shè)問題成為了順應(yīng)時代發(fā)展的一種需要。信息化媒介在班級文化建設(shè)中所發(fā)揮的作用，是中職學校的教育工作者在班級文化建設(shè)工作的開展過程中需要關(guān)注的問題。
1.1普遍性與職業(yè)性的統(tǒng)一。完善的規(guī)章制度和豐富多彩的班級活動，是班級文化在校園生活中的主要表現(xiàn)。從中職學校的自身特點來看，針對學生群體在文化素養(yǎng)和自制能力等方面所表現(xiàn)出的問題，在班級文化建設(shè)中，班級管理制度對學生的制約功能的發(fā)揮和班級活動對學生的導向功能的發(fā)揮，是對班級文化的有效性進行保障的重要因素。從中職學校的角度來看，作為中職學校校園文化的重要組成部分，班級文化與學校辦學理念之間的融合，也是教育工作者在構(gòu)建班級文化的過程中需要關(guān)注的問題。特別是在信息技術(shù)不斷發(fā)展的新環(huán)境下，普遍性與職業(yè)性的原則的發(fā)揮，就應(yīng)該成為班級文化建設(shè)過程中需要遵循的一個主要原則。在這一原則之中，要求中職學校各個班級的班級文化要與學校的整體辦學原則之間存在一定的相似性，即對學生的世界觀、人生觀和價值觀的培養(yǎng)看作是文化建設(shè)的重要目標，后者要求教育工作者在組織學生構(gòu)建班級文化特色的過程中，要讓職業(yè)教育的自身特色滲透到班級文化之中。
1.2繼承性與創(chuàng)新性的統(tǒng)一。從文化自身的角度來看，班級文化是班級自身發(fā)展歷程的一種表現(xiàn)。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會，班級文化與信息時代的融合，可以讓班級文化成為提升班級凝聚力的重要因素。在文化建設(shè)工作的開展過程中，從學校所構(gòu)建的校園文化入手，構(gòu)建一種讓教師文化、學生自身的個體文化和群體文化共同發(fā)展的文化模式，是班級文化建設(shè)的一種可行思路[2]。這就要求中職學校各個班級在構(gòu)建自身班級文化的過程中，要遵循一種繼承性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一的原則，即在對中職學校在校園文化建設(shè)中所形成的文化傳統(tǒng)進行傳承的基礎(chǔ)上，從班級自身的實際情況入手，構(gòu)建具有班級特色的班級文化。
2.1校園因素。從班級文化對學校管理工作的影響來看，優(yōu)秀的班級文化可以為學校的學生德育工作提供一定的載體。因此，在中職學校德育教育工作的開展過程中，德育教師應(yīng)該對班級文化在德育教育中的作用進行充分發(fā)揮。但是從中職學校的現(xiàn)狀來看，一些學校對學生的實用技能培養(yǎng)工作和就業(yè)能力的培養(yǎng)工作過于關(guān)注，這就使得人文思想教育成為了中職學校教學工作中的一個環(huán)節(jié)，在學校對校園文化建設(shè)問題缺乏關(guān)注的情況下，學校對班級文化建設(shè)的制度性要求的缺乏，往往會讓班級文化處于形同虛設(shè)的局面。
2.2教師因素。在班級文化建設(shè)工作的開展過程中，教師因素也會對班級文化建設(shè)工作帶來一定的影響，一些教師在教學管理工作的過程中對知識技能的傳授問題過于關(guān)注，對德育問題的忽視，往往會讓班級缺乏一種積極的文化氛圍。在班主任的主導作用相對欠缺的情況下，班級管理中所表現(xiàn)出來的混亂局面會成為影響班級形象的一個重要因素。2.3外界環(huán)境因素。外界環(huán)境問題也是班級文化建設(shè)中不可忽視的問題，在信息技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，極端的網(wǎng)絡(luò)評論、缺乏官方證實的新聞報道、黃、暴力視頻等不良因素出現(xiàn)，可能會對中職學校學生的健康成長帶來嚴重的威脅。社會中的、知法犯法等不正之風，也會給學生的身心健康帶來不利的影響。
3.1對班級文化建設(shè)的建設(shè)環(huán)境進行優(yōu)化。從前文的論述來看，對學生的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提升，是班級文化建設(shè)的一個重要目標。在班級文化建設(shè)過程中，對班級活動形式的創(chuàng)新，是對班級文化建設(shè)環(huán)境進行優(yōu)化的一種表現(xiàn)。在班級文化建設(shè)中，某中職學校數(shù)控班針對班級同學中存在的上課缺勤問題，將企業(yè)化的管理制度應(yīng)用在了班級文化管理制度之中。在對考勤措施進行調(diào)整的過程中，教師在征求學生意見的基礎(chǔ)上將班級改為了一家與數(shù)控技術(shù)有關(guān)的虛擬企業(yè)，在利用選舉機制選出一些班級管理人員以后，通過發(fā)放虛擬工資單的方式，對班級的考勤制度進行了調(diào)整，在考勤制度進行調(diào)整的同時，對于一些在學校受到獎勵的同學，教師也會給予學生一定的虛擬貨幣鼓勵，在家長的配合下，這種管理模式在班級管理工作中發(fā)揮了積極的作用。針對外界環(huán)境對學生的影響，學校與社區(qū)之間合作，也成為了推動班級文化發(fā)展的一種有效措施，一些中職學校與學校所在地區(qū)共建義工服務(wù)站的做法，也是對班級文化建設(shè)環(huán)境進行優(yōu)化的一種有效措施。
3.2對班主任在班級文化建設(shè)中的作用進行充分的發(fā)揮。在信息化的環(huán)境下，信息化技術(shù)在班級文化建設(shè)中的應(yīng)用，是中職學校各班在創(chuàng)建自身班級文化的過程中所采取的一種有效方式。在班級文化建設(shè)中，班主任既要對自身的作用進行充分的發(fā)揮。也需要對學生參與班級文化建設(shè)的積極性進行充分發(fā)揮。在班級文化建設(shè)的開展過程中，一些中職學校班主任借助信息化手段讓自己與學生家長之間加強聯(lián)系的做法，是班級文化建設(shè)工作開展過程中的一種可行措施。利用網(wǎng)絡(luò)平臺對班級優(yōu)秀同學進行宣傳的做法也是豐富班級精神文化建設(shè)的有效方式。在調(diào)動班級同學的積極性的過程中，班主任可以通過組織辯論會、節(jié)日娛樂活動等形式，對自己在班級中的作用進行發(fā)揮。
3.3對班級物質(zhì)文化建設(shè)進行完善。在信息技術(shù)的背景下，在構(gòu)建班級文化環(huán)境的過程中，信息化班級環(huán)境的建設(shè)也是教育工作者需要關(guān)注的一個問題。在班級文化建設(shè)工作的開展過程中，對學生的人文熏陶，是對班級物質(zhì)文化進行豐富的表現(xiàn)。信息化影視素材在班級文化建設(shè)中的應(yīng)用，是信息技術(shù)背景下開展文化建設(shè)的有效方式。在法制教育的開展過程中，一些中職學校的班級將《今日說法》《天網(wǎng)》和《懺悔錄》等欄目應(yīng)用在了班級文化建設(shè)之中。利用信息技術(shù)對這些欄目中與青少年有關(guān)的欄目進行篩選以后，這些在中職學生群體中具有典型性的節(jié)目可以在班級學生中發(fā)揮一種警示作用。在開展人文教育的過程中，《百家講壇》欄目在班級文化建設(shè)中的應(yīng)用，在一定程度上幫助學生拓寬了自身的視野。
班級文化建設(shè)工作是一項長期化的德育教育工作，通過信息化的建設(shè)機制，對班級面貌進行充分展示是中職學校班級文化建設(shè)的一大目標。對教師和學生在這一工作中的作用的充分發(fā)揮，是中等職業(yè)學校班級文化建設(shè)中不可忽視的問題。
[1]李樹民.中等職業(yè)學校班級文化建設(shè)研究[d].濟南：山東師范大學，
[2]杜偉偉.中等職業(yè)學校班級文化建設(shè)問題研究[d].大連：遼寧師范大學，
[3]劉俊林.中等職業(yè)學校班級文化建設(shè)的實踐探索[d].武漢：華中師范大學，
[4]高磊.轉(zhuǎn)型期中等職業(yè)學校班級文化建設(shè)策略的研究[d].煙臺：魯東大學，
企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇六
以“創(chuàng)新實踐、全面發(fā)展”為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，發(fā)揚我?？萍冀逃奶厣珒?yōu)勢，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。
1、成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導小組，領(lǐng)導、管理、協(xié)調(diào)各部門的工作。
組長
副組長
成員
2、研究、確定校園文化建設(shè)實施方案。
3、籌集校園文化建設(shè)專項基金。
1、遵照《中國青少年科學技術(shù)普及活動指導綱要》的精神，依照國務(wù)院《關(guān)于加強科學技術(shù)普及工作若干意見》的要求，通過開展科技教育形成我校素質(zhì)教育的特色。
2、通過多渠道開展科技宣傳、教育活動，營造濃厚的科技教育校園文化氛圍。
3、通過科技教育課程的開發(fā)，使科技教育校本化。
4、通過科技教育帶動教育科研，促進教師專業(yè)成長。
（一）物質(zhì)文化：
1、在科技教育經(jīng)費上，給予充分保證，使每年學校用于科技教育活動的經(jīng)費都在一萬元以上。
2、統(tǒng)一學校形象標識。由教導處、美術(shù)組牽頭，廣泛征集意見，形成和完善以科技教育為主題的統(tǒng)一的學校各種形象標識，創(chuàng)辦學校校報——《蔣小科技》。
3、將學校的校訓、校風、學風等以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯蔣小的教育特色。
4、在教學樓的走廊和樓梯過道內(nèi)布置以科技教育為主題的宣傳標語和圖片；在綜合樓開辟一專欄，介紹學校近幾年在科技教育方面取得成果；在校園內(nèi)的主要苗木花卉上懸掛知識小卡片。通過以上措施濃厚學校的科技教育文化氛圍。
5、班級教室的布置兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同的風格與追求，但要求3至6年級在黑板報中，必須專門開辟一個“科普角”，鼓勵和引導學生參與班級文化建設(shè)，通過班風、學風、教風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。
6、與區(qū)關(guān)工委積極聯(lián)系，爭取他們的支持，在田徑場西南角建一個學生氣象觀察站。
7、在校內(nèi)建設(shè)好具有一定水平的科技實驗室，配其各種實驗器材，開發(fā)2-3個校外科技實踐基地。
（二）精神文化：
1、以“創(chuàng)新實踐、全面發(fā)展”為核心，對我校的校風、校訓、學風作進一步的完善和闡述、并作廣泛宣傳，使科技教育的理念深入每一個蔣小人心中。
2、以科技創(chuàng)新大賽為載體，全面發(fā)動師生利用好《科學大眾》，創(chuàng)作優(yōu)秀的作品參加比賽。
3、以校園科技節(jié)為載體，開展科技系列活動：中高年級的科普黑板報比賽、科普演講賽；低年級的科技小報（剪報）比賽；航天科普知識競賽。
4、以興趣小組活動為載體，開辦“科幻繪畫小組”“科技小組”、“車模組”、“航模小組”“趣味數(shù)學小組”等科技興趣小組，充分發(fā)展他們的個性特長。
5、以科技實踐活動為載體，組織學生參觀園藝場、大棚種植等，暑假舉行科技夏令營活動。
6、在課程改革的框架內(nèi)，堅定不移地走有鮮明特色的課程校本化之路，根據(jù)教育總體規(guī)劃和課程計劃，著力抓好科技教育課程的設(shè)置、課時安排、人員分工、內(nèi)容選擇等，朝著使科技教育實現(xiàn)校本化實施的方向努力，創(chuàng)造出屬于兒童自己的極富個性的新生活，為學生的發(fā)展提供最好的校本化實施過程。
7、各任課老師在教育中，按照科學課程標準，充分利用和開發(fā)學校、家庭、社會的課程資源，注意課程的整合，開展富有各科課程特色的科技教育活動。
8、通過開展我校申報的鎮(zhèn)江市“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村小學科技教育校本化研究”的研究，使科技教育帶動教育科研，促進教師專業(yè)成長。
9、繼續(xù)與市科技局保持好協(xié)作關(guān)系，定期請有關(guān)領(lǐng)導和專家來我校指導。
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