總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教學工作總結篇一
王智瑩
民族教育，是搞好民族團結教育的可靠保證，開設民族常識課是提升學生認知水平的有效手段，加強實踐體驗是促進學生知情意行協(xié)調(diào)發(fā)展的根本途徑，抓住重點，突出特色是民族教育針對性和實效性的必然要求。現(xiàn)就將本學期的民族常識教學工作總結如下：
一、利用教材，充分發(fā)揮課堂教學的主渠作用。
為了極大地提高學生對民族政策常識的認知水平，教師在課前認真鉆研教材，精心設計每一節(jié)課的教案，具體教學中，貫徹“以教材為主，突出常識，聯(lián)系實際，生動有趣”的教學原則。突破教材的結構局限，結合學生對英雄人物的崇拜心理，先從少數(shù)民族英雄人物的故事講起，如：康熙皇帝大有作為，成吉思汗馳聘疆場，圖爾扈特決心東歸，馬本齋英勇抗敵等。結合學生對新知識的好奇心理，向?qū)W生介紹極具特色的少數(shù)民族風情，使學生體會到少數(shù)民族文化的豐富內(nèi)涵和深厚底蘊，學生精神飽滿地體味收獲知識的喜悅，充滿了對少數(shù)民族同胞的敬佩和對少數(shù)民族文化的神往。
在民族常識課教學中，積極開展教學案例研究，努力突破傳統(tǒng)教學模式，廣泛運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化課堂教學，使各種音像信息資料融合于一體。對于直觀性較強的內(nèi)容一般先看錄象，再做講解，對于那些學生比較生疏的內(nèi)容一般是先講后看，一些獨立性較強的內(nèi)容往往是邊講邊看，比如介紹傳統(tǒng)節(jié)日可以介紹一個節(jié)日，讓學生看一段錄象，以加深學生對學習內(nèi)容的印象。在學科教學中滲透民族常識教育，是民族教育的必要補充和延伸。讓學生在欣賞與參與的過程中，了解民族風俗、地域風情，增進民族交流，培養(yǎng)各民族學生間的感情。
二、寓教于樂，開展豐富多彩的課外活動
有趣的活動是最能吸引學生的。如何設計和組織形式多樣的活動，讓他們在參與中體味教育的內(nèi)涵并且受到鼓舞，這是我們一直關注并努力探索的重點。為此，我們努力抓好民族團結教育與民族傳統(tǒng)節(jié)日、民族體育、藝術之間的結合。讓學生自己搜集有關民族精神的人物，事件和自己親身經(jīng)歷的事情中尋找和發(fā)現(xiàn)其體現(xiàn)的民族精神。說出自己的感想，寫出自己的心得。
三、存在的問題
盡管我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯盏搅艘欢ǖ男Ч?，但我們注意到，仍有許多問題和困難需要大家共同去思考、去實踐、去解決。1.民族教育是一項系統(tǒng)工程，需要不斷加強每位教師的民族團結意識。
2.開展民族教育專項活動時，存在一定的隨意性，不確定的干擾因素較多，教育效果容易受到削弱，教育活動難以持久有效地進行。
總之，在小學開展民族團結教育活動，對青少年從小進行黨的民族政策的教育，可以使青少年逐步樹立起科學民族觀，不斷增強民族團結意識，具備正確處理民族關系和解決民族問題的基本素質(zhì)。
教學工作總結篇二
教 學 經(jīng) 驗 交 流-----自信 放手 堅持
（王碧）
尊敬的各位領導、老師們，大家上午好！首先感謝各級領導給我這一次機會，讓我談談教學中的點滴體會?；叵脒^去的一年，我之所以能在數(shù)學教學上取得一些微不足道的成績，我想：離不開各位領導一直以來的重視和培養(yǎng)；離不開同事們的理解和支持；更離不開學生們的信任和好學。下面，我就從三個方面談談個人的膚淺看法，不當之處，不到之處，還請大家批評指正。
一、鼓勵學生，樹立信心
威爾遜說過：?一個人要有自信，然后全力以赴，假如具有這種觀念，任何事情十有八九都能成功。?到了五六年級，學生的差距比較明顯，部分學生對學習已不抱希望。通過與他們交心談心，了解他們不愛學習的原因，鼓勵他們樹立學習的信心。并告訴他們：?過去成績不好不代表什么，只是方法不適合自己而已，并不是自己笨嗎？從今天開始我們就是第一，我們就是no.1，我們不求最好，只需要進步就好?
二、兩個?放手?讓學生成為課堂的主人
我校在進行轟轟烈烈教學改革，五步教學模式深入課堂，大大提高了課堂的教學效率。身處畢業(yè)班怎樣才能出成績，怎樣才能讓學生學得輕松，自己教得輕松。一連串的問題始終在我的腦海中浮現(xiàn)，不能按照舊的方式方法去進行。五步短動式教學模式的走進課堂，課堂在一步一步的發(fā)生改變并提高了課堂教學質(zhì)量。
（1）說中放手。小學數(shù)學課堂中學生的?說?在現(xiàn)代教學中起著重要作用，它能優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。因此，?訓練小學生的‘說’?成為課堂教學的重點。在課堂教學中，我們多數(shù)老師都遇到過學生不舉手回答問題，不參與小組合作討論，甚至叫到他，他都不敢說等等。面對這樣的情景，教師充分提供給學生語言訓練的機會。
在數(shù)學課堂上我采?。航處燑c名說、學生自由說、小組討論、同桌交流等形式來訓練學生 ?說?的。并且讓每個學生都有說話的機會。
a.教師點名說 教師在出示一個新問題后，學生自主探索和思考，理清自己的思路，教師根據(jù)實際情況有意識地指明要某個學生說一說。
b.學生自由說 教師給定范圍，學生舉手發(fā)言，自由主動地發(fā)表自己的見解。對能夠大膽?說?的同學給予肯定。最后，根據(jù)學生回答教師做出正確總結。
c.小組討論 在數(shù)學課堂中，小組討論是課堂中常用的一種方式。討論中，讓每個學生都有發(fā)言的機會，也有聽別人說的機會，既有面對幾個人發(fā)表自己見解的機會，又有面對全班同學說的機會。同時學生為了表達本組的意見，就更加積極主動地?說?，這樣不僅培養(yǎng)了學生說的能力，還讓學生勤于思考、傾聽、組織，靈活運用新舊知識，全身心處于主動學習的興奮中，同時也增加了課堂密度，起到事半功倍的效果。
d.同桌交流 同桌交流非常方便，特別是在新授課時，學生掌握了一定的方法，需要用語言及時地總結。此時，我們老師只需稍稍帶下即可。（2）練中放手。在課堂教學中，練一練這一環(huán)節(jié)，小組合作至關重要，小組合作中造就民主氣氛，通過比較優(yōu)化解題方法。在數(shù)學中，一個問題有多種解法是十分普遍的，小組合作學習一方面打破了權威，造就了民主的課堂氣氛，充分傾聽學生的意見，哪怕走點?彎路?，吃點?苦頭?；另一方面，則引導學生各抒己見，評判各方面之優(yōu)劣，最后選出大家公認的最佳解決問題的方法。數(shù)學中除了?一題多解?以外，還有?一題多變?、?一法多用?、?一圖多畫?等多種發(fā)散機會（舉例）。小組合作學習增加了學生發(fā)散機會，提供廣闊的思考空間和參與場所，調(diào)動全體學生的積極因素，展示他們的思維過程，并通過交流，集中群體的智慧，實現(xiàn)課堂教學的?群英會?、?大合唱?。
三、兩個堅持并持之以恒（1）堅持計算練習。
計算是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能。要使學生計算過關，靠突擊不行，必須靠平時加強基本訓練。持之以恒，聚沙成塔。為了提高學生的計算能力，我每天都給學生留四道計算題，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，每小組進行面批，小組長組織訂正并改正。一個學期下來，班上學生的計算能力得以大幅度的提高。
（2）堅持后進生的轉(zhuǎn)化。
班級是一個整體，要想整體提高班級成績，轉(zhuǎn)化后進生是關鍵。我班的后進生不少，首先告訴他們：?不管結果如何，只要進步就好。?其次，在課后把他們叫到跟前，對于哪些不懂的問題慢慢的教，直到他們能懂為止。同時我在班上組建了一幫一，一帶一的學習小組。在這些的措施下，孩子們的學習成績在提高，學習信心在提高。班級的凝聚力在增強，可以說是一舉多得。在今后的教學中，我會向在坐的各位學習、請教，不斷完善自我，力爭把工作做的更好。謝謝大家！
教學工作總結篇三
王碧瑩教學工作總結
本學期我按學校領導的安排擔任二年級的語文教學。一學期來，我認真執(zhí)行教學工作計劃，積極推行 “自主——合作——創(chuàng)新” 的課堂教學模式，積極探索，收到較好的效果，學生的成績名列年級前列，家長滿意度百分之百。
現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：
一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。我堅持按照教學大綱及新課標所要求，用心研究每一節(jié)集體備課內(nèi)容。并結合自己所思所悟完善備課內(nèi)容，使自己每一節(jié)課前都有充分的準備。這樣上起課來就加倍得心應手。
二、認真上好每一節(jié)課。課堂上，我做到教學目標明確，教材和學生相結合，并啟發(fā)學生仔細思考、積極發(fā)言。注意調(diào)動課堂氣氛，讓學生在學中玩、玩中學，學生學得輕松，也達到了預期的效果。
三、認真做好教學后記。教學后記看似不重要，其實是非常重要的。因為任何一堂好課講完后都會有些許紕漏，有時候還會忘記一些知識點。每一節(jié)課下來，我都認真思考，這節(jié)課的知識點學生全都接受了沒有，是不是還有那個環(huán)節(jié)出了問題，記好教學后記，在下節(jié)課，我們就可以技巧地加入新課里。
四、認真改好每一次作業(yè)。作業(yè)可以反映教學效果，通過作業(yè)可以了解學生哪個知識點還理解得不全面，我認真批改作業(yè)，學生也認真修正錯誤。這樣就等于給孩子復習了一遍。
五、認真抓成績，認真搞好復習計劃、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。學習中，運用多種方法：找小老師教、優(yōu)生后進生結對子、家長協(xié)助管理等，效果還不錯。
總之，我認為，作為一名人民教師，應該“認真”。認真做人，認真教學，對得起學生、對得起學校、對得起自己。這就是我的目標，我也正不斷努力著。
教學工作總結篇四
教師考核工作總結
----學習“先學后教，當堂訓練”有感
過去的一學期轉(zhuǎn)眼間過去了，在學校領導的引導下，我們采用了洋思中學的“先學后教，當堂訓練”的高效課堂模式。對于實施洋思中學的高效課堂教學模式，在教學中我收獲了幾多歡樂和成功，也得到了一些反思：：
過去，教師大多沿用傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學模式，教師一走上講臺，便苦口婆心地開始他的課程傳授，照本宣科，口若懸河，教師成了課堂的主體，學生懂也得聽，不懂也得聽，學生無精打采，事倍功半，浪費了寶貴的課堂時間。而 “先學后教，當堂訓練”這一教學模式，是讓學生在老師指導下有計劃地進行自學，在學生充分自學的過程中，提出問題，然后進行課堂教學。教師則真正起到課堂教學的組織者、引導者、參與者的作用。這樣充分調(diào)動了學生的學習積極性，養(yǎng)成了良好的學習習慣，通過讓學生“先學”老師“后教”，能讓學生知道自已要學什么，自已什么地方不足，要認真聽老師講解?！跋葘W后教”能真正體現(xiàn)——變“要我學”為“我要學”。
傳統(tǒng)教學模式就像像鉆山洞一樣，老師領著學生鉆比學生自己摸索可能更快一些。但是這樣做會養(yǎng)成許多學生不動腦筋的習慣，只是被動地聽課，不愿主動地學習。其實書本上有的知識學生通過自學都能夠解決，老師的講反而更耽誤時間、也降低了課堂四十五分鐘的教學效率。洋思中學的經(jīng)驗證明，學生自學在一定程度上提高了教學效率。
對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大，為了教好學生，我虛心求教，強化自我。不斷地調(diào)整自己的教學計劃，總結教學經(jīng)驗，改進教學方法，努力創(chuàng)設良好的課堂情境激發(fā)學生的學習熱情，注重培養(yǎng)學生自我學習、自我發(fā)現(xiàn)問題、自我探究問題的能力，提高了教育教學質(zhì)量。洋思學?！跋葘W后教，當堂訓練”的教學模式締造了教育界的一個奇跡，在進行了簡短的學習后，在我的課堂上，也嘗試用這種模式進行教學，在這個過程中，有許多收獲，也有許多困惑，時間很短暫，卻讓我思考很多，面對學生的不同反應，也讓我看到新課堂和舊方法撞擊下產(chǎn)生的火花，當然，我愿意繼續(xù)進行這樣的嘗試和探索，讓我自己受益，也讓我的學生們受益。
洋思教學模式強調(diào)課堂“教學目標”必須明確，特別強調(diào)“當堂訓練”宜不少于15分鐘，重視課前的預習、課后的作業(yè)和課外輔導，力爭“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。該模式要求學生完成訓練任務必須按時，不得拖拉，要“堂堂清”。教師批改學生的練習作業(yè)和個別輔導也必須及時，做到“堂堂清”、“日日清”，以防學生問題的積累。高中的知識的難度比初中的要難，所以學生在先學中有很多是難以理解的，那學生學不會怎么辦呢？一是可以利用課堂上討論更正的時間，進行“兵教兵”，并在這一環(huán)節(jié)充分解決問題。多問問誰有不同意見，誰還有什么問題。二是課后及時進行“堂堂清”，由教師或是指定的優(yōu)秀學生給予個別指導與驗收。轉(zhuǎn)變思想觀念，使備課的側重點放在題目的設計上。在以往的備課中，我們總是把重點放在大篇幅書寫教學內(nèi)容上，這種備課在課堂教學
中表現(xiàn)為教師用過多的講授來代替學生的學習，限制并阻礙了學生的自主學習，不能真正讓學生成為課堂的主人。要想使學生真正在教師的引導下自主學習，教師不僅在課堂教學中要轉(zhuǎn)換角色，變演員為導演，變講授者為組織者，還要轉(zhuǎn)變觀念，從備課入手，在自學思考題、鞏固練習題、課堂檢測題的設計上下功夫，幫助并促使學生參與課堂教學活動，引導學生自主學習，并使學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。
其實，自己對這種模式的理解可能還存在著或多或少的偏差，有時覺得自己的想法也會有些偏激，而在實踐方法還有許多地方值得推敲，但我仍然愿意繼續(xù)嘗試，永威締造了一個奇跡，也許我們也可以，相信通過我們的研究和實踐可以找到一個真正適合我們的教學模式，讓教師和學生都得以“解放。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
積極參與并認真落實是我的工作作風。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴格要求自我，并做到今后繼續(xù)堅持。
“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石?！碧└隊栂壬恼嬷蒲?，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
高二語文 王瑩
2011-1-18
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