師德師風建設整治方案 師德師風建設整治方案學生就餐(4篇)

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師德師風建設整治方案 師德師風建設整治方案學生就餐篇一

師 德 師 風 建 設 方 案（2007—2008學年）

黨中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中提出切實加強教師職業(yè)道德建設，要求學校全體教職工要樹立育人為本的思想，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。為建設一支師德高尚、適應全面推進素質教育要求的高質量專業(yè)化教師隊伍，根據教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》和市、縣教育行政部門的要求，結合我校實際，制定我校開展師德師風建設方案如下。

一、提高教師師德師風建設重要性和緊迫性的認識 “學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長每識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關系到祖國的未來。

通過開展師德師風建設活動，我校教師師德師風建設得到重視和加強，逐步走上制度化和法制化軌道。廣大教師愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，贏得了社會的廣泛贊譽。但是，必須看到，我校教師師德師風建設仍然存在著一些不容忽視的問題：有的教師理想信念淡薄，有的教師言談舉止、品德行為難為師表；個別教師在社會公德、誠信上出了偏差。這些問題嚴重損害了人民教師的形象，給學生的健康成長和教育事業(yè)帶來不良影響，必須引起高度重視。學校教職工必須進一步提高師德師風建設重要性和緊迫性的認識，增強緊迫感和責任感，把師德師風建設放在教師隊伍建設的突出地泣，采取切實措施，堅持不懈地抓緊抓好教師職業(yè)道德建設，辦好人民滿意的教育。

二、師德師風建設的基本要求

(一)政治堅定，思想過硬。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)；在思想上、行動上同黨中央保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行，不得散布有損師德和學校聲譽的言論。(二)遵紀守法，依法執(zhí)教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，做學法用法和維護法律、法規(guī)尊嚴的帶頭人，杜絕在教學活動中發(fā)生安全事故。

(三)愛崗敬業(yè)，與時俱進。愛校如家，盡職盡責，教書育人；認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，耐心解答學生提出的問題，履行課后輔導學生的職責；以培育人才，繁榮學術，發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義；積極投身課程改革，增強創(chuàng)新意識，爭做“研究型”、“學者型"教師。

(四)嚴謹治學，業(yè)務優(yōu)良。樹立優(yōu)良學風及終身學習的觀念，刻苦鉆研業(yè)務，努力提高教學水平；熟悉教育理論，掌握現代化 教學方法和教學手段，精通教育教學業(yè)務，全面實施素質教育。(五)熱愛學生，言傳身教。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公平對待學生；嚴格要求學生，嚴格管理學生，注重言教，更注重身教；在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學活動中，對學生作出客觀、全面和公正的評價；不諷刺、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，維護學生的合法權益。(六)尊重家長，團結協作。積極與學生家長溝通，認真聽取意見和建議，不訓斥、指責學生家長，不隨意傳喚學生家長取得支持與配合；謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。

(七)情操高尚，為人師表。模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，作風正派，語言規(guī)范健康；衣著整潔得體，在校園里不穿拖鞋不施濃妝；不準在教學活動中接打電話；不準酒后上課；不準擅自離開課堂；旗臶鮮明地反對封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化；不參與賭博和詐騙活動；要關心集體，尊重同事，不做有損害集體榮譽和不利于同志團結棼弄是非的事。

(八)廉潔從教，甘于奉獻。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、復習資料及商品，不準借課外輔導之名收取額外費用，不準搞有償家教或從事第二職業(yè)，不以任何名義向學生亂收費，不向學生和學生家長索要錢物，不截留、挪用學生學雜費用。

三、加強領導，建立健全師德師風建設長效機制

1、建立在職教師職業(yè)道德教育制度。在教師校本培訓中有針 對性地對教師進行職業(yè)道德教育，在實施教師繼續(xù)教育工程中，把思想政治教育和職業(yè)道德教育課程列為必修內容放在首要位臵。教師職業(yè)道德教育要與教育改革和教育科研相結合，從內容、形式、方法上不斷創(chuàng)新，要利用現代化教學設施和教學手段，努力提高針對性和實效性，克服形式主義，提高教育效果。

2、建立健全教師職業(yè)道德考核制度。年度考核、專業(yè)技術職務任期考核以及實施各種獎勵前的考核，要把教師職業(yè)道德表現作為重要內容重點考核，實行師德一票否決制。

3、建立健全教師職業(yè)道德監(jiān)督機制。學校設立師德師風建設的監(jiān)督信箱和監(jiān)督電話，并向全體師生和社會公布，專門接受學生、學生家長和社會有關方面對教師職業(yè)道德情況的反饋，發(fā)現問題及時處理。學校為每位教師建立師德建設檔案，記錄教師接受職業(yè)道德教育和表彰、獎懲以及社會反映情況，作為獎懲的重要依據。

四、違反師德師風要求處理辦法

依法管理教師隊伍，堅持從嚴治教，堅決查處違紀違法行為，對違反職業(yè)道德的教師要嚴肅處理，情節(jié)嚴重的要依據有關法規(guī)解聘相應的教師職務，調離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。

(一)學校處理：教師違反上述師德要求的，由學校視其情節(jié)，分別給予口頭批評、戒勉談話(學校行政集體與其談話，并作談話記錄)、書面檢查、通報批評和校內待崗等處罰。(二)教育主管部門處理：經教育不改或情節(jié)嚴重者，由學校報請教育主管部門依法給予告誡談話、行政處分、解聘教師職務、取消教師資格，直至開除公職的處罰；凡受教育主管部門行政記過處分的，年度考核一律定為“不稱職”。

(三)移送司法機關處理：教師體罰學生情節(jié)嚴重構成犯罪，或參與賭博和詐騙等犯罪活動以及性犯罪傷害學生的，依法移送司法機關追究刑事責任。

進一步加強法制教育和紀律教育，有計劃有安排組織教師學習《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《中華人民共和國未成年人保護法》和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)文件，要求教師有學習筆記、撰寫學習的心得體會。建立每學年初與教師簽訂師德師風責任狀，嚴格規(guī)范的考核評估制度，學年結束進行考核，考核結果記入教師業(yè)務檔案，作為評職、晉級、獎懲的重要依據。對師德問題嚴重的要實行“一票否決”，嚴肅處理，對師德表現好、教書育人成績突出的要予以表彰獎勵，以此促進師德師風建設，推動我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展。

師德師風建設方案（2009—2010學年）

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《中華人民共和國教師法》為依據，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以“愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水準為重點，以解決當前教師在師德師風方面存在的問題為突破口，用一學年的時間，加強學習，集中整治，完善制度，開展活動，使群眾反映突出的問題得到有效解決，教師隊伍整體素質得到明顯提高，教育教學和各項工作得到長足發(fā)展，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊伍。

二、組織機構

為了將本校師德師風建設深入持久地進行下去，為此成立我校的師德師風建設領導小組。

組 長：焦瑞軍

副組長：袁旭東 趙國華

成 員：李成英 張日紅 杜海燕 張?zhí)m英 宋 亮 張建軍 張日亮 趙耀先

三、參加范圍和對象

全體在職在崗教職員工。

四、主要任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質

引導廣大教師認真學習鄧小平理論和“三個代表“重要思想，深入學習胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師座談會上的講話精神，貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生。

(二)進一步樹立正確的教師職業(yè)理想

增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。

(三)進一步提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

(四)進一步規(guī)范教師的教書育人行為

教師的高尚言行、完善品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。

五、工作原則

(一)理論聯系實際原則。堅持以科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑、不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。

(二)正面教育為主原則。引導教職工主動查擺自身存在的問題，虛心聽取多方意見，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，不搞運動。

(三)發(fā)揚民主原則。教職工是師德師風建設的主體，充分發(fā)揚民主是搞好師德師風建設的重要前提。要尊重教職工的民主權利，充分調動教職工參與活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。(四)領導帶頭原則。學校領導要以普通教師的身份參加師德師風建設活動，帶頭參加學習、帶頭做學習筆記、帶頭寫心得體會、帶頭查擺問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身的師德修養(yǎng)，率先垂范，在師德師風建設工作中起到領頭雁的作用。以增強師德師風建設工作的感召力和影響力。

(五)注重實效原則。在師德師風建設活動中，要突出重點，切切實實解決干部教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。

六、工作安排

㈠學習教育階段（2008年12月～2009年3月）

學習教育在教育局的統一安排下，結合學校實情從2008年12月開始，并貫穿本次活動的全過程：

1、采取全校集中學習，教師個人學習、個人思考的學習方式。學習主要內容為《教師法》、《中小學教師職業(yè)首先規(guī)范》、《和順縣教育局關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》、《晉中市教師職業(yè)行為“十不準”》等法律法規(guī)和相關文件，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，學習現代教育教學理論。

2、采取“走出去，請進來”的方式，組織教師外出學習先進地區(qū)，學校的師德師風建設先進經驗，并邀請名家舉行教育報告會。

3、學校充分利用家長委員會、板報、宣傳欄、校園廣播、網站等工具，進行各種不同形式的宣傳，使全體教職工、學生、家長和社會各界對此項工程的目的、意義、內容都有明確的了解，形成濃厚的社會輿論氛圍。

4、自查自糾

每位干部和教職工要從思想和行為上反思自己的從教經歷，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《和順縣教育局關于進一步加強師德師風建設的意見》和《晉中市教師職業(yè)行為“十不準”》，找出自己的差距和不足，進行深刻剖析，寫出書面材料。一是思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。二是工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒有不愛學習，不鉆研業(yè)務，將他人的成果據為已有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生，按學習成績排列座位的行為。三是行為方面有沒有家教、家養(yǎng)，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為，有沒有打牌賭博、酗酒等違反社會公德等行為。

㈡整章建制，鞏固提高階段（2009年4月～2009年5月）

這階段主要任務是針對發(fā)現的主要問題，有針對性地采取措施建立健全有關的規(guī)章制度，使師德師風建設逐步走上經?；⒅贫然?、規(guī)范化的軌道。

1、提出本校關于進一步加強師德師風的建設意見，這個意見將從長遠著眼，把師德師風建設同本校的教學、科研、服務等各項工作緊密結合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；

2、建立學校的師德師風規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確。

3、研究制訂師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為考核教職工業(yè)績的一項剛性指標，體現到日常的考核當中去。

4、堅持邊整邊改，在建章立制、完善學校各項規(guī)章制度的過程中，對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問題得到明顯的改善，師德師風整體狀況得到明顯好轉。

㈢總結表彰階段（2009年6月～2009年7月）

總結我校師德師風建設的經驗，并根據活動開展情況和實際效果，經嚴格考核、評選，表彰一批先進個人和集體，同時向和順縣教育局推薦表彰。參照吸收其他學校的先進經驗，進行再學習、再認識，使我校師德師風建設更上一個臺階，并以此為契機，把我校的教育教學工作推向一個新階段。

師德師風建設方案（2008—2009學年）

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的十七大精神為指導，認真學習和領會兩會精神；刻苦鉆研、嚴謹篤學；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進??；淡薄名利、志存高遠為準則，樹立全心全意為人民服務的思想，結合我校實際情況廣泛開展師德師風建設活動，樹立典型，宣傳高尚的師德師風，努力解決師德師風方面存在的問題，造就一支業(yè)務精良，師德師風過硬的師資隊伍,重塑我校輝煌。

二、組織領導

為確保師德師風建設活動有序、扎實，有效地開展，我校成立師德師風建設領導小組，負責組織、開展全校師德師風建設。

組 長：焦瑞軍

副組長：袁旭東 趙國華

成 員：李成英 張日紅 杜海燕 張?zhí)m英 宋 亮 張建軍 張日亮 趙耀先

三、奮斗目標

1、教師依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，關愛學生。

2、教師深鉆業(yè)務，創(chuàng)新教學。

3、謙虛謹慎、教師之間互相學習、團結和諧。

4、遵守社會公德，熱情接待家長，不謀取私利

四、具體措施

1、組織學習培訓

組織全體教職工重點學習胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、教師心理等有關文件和規(guī)定以及各級領導關于師德師風建設的講話。堅持每周一下午集體學習和平時個人學習相結合的方式，采取學習文件、講座、舉辦師德論壇活動、經驗交流會,以及組織教師參觀學習等形式，切實增強學習培訓的針對性和實效性。以達到統一思想，提高認識，為師德師風建設活動的深入開展奠定良好的思想基礎。開展形式多樣的自我教育活動，結合暑期學習和年度考核工作，開展“敬業(yè)愛生、為人師表”為主題的自查自糾活動，每一個教職工逐條對照教師“十不準”師德細則，認真、徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為，并寫出自查報告，學校要認真開展師德師風建設狀況的自查，深入剖析師德師風問題的根源，認真查找工作中的疏漏和差距，擬定師德師風實施辦法和自查報告。

2、大力宣傳典型

對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等要求，表揚和宣傳我校自覺貫徹黨的教育方針，認真做好本職工作，受同行、家長和學生廣泛贊譽的教師典型。通過評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教研組形式，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，引導教育全校教師向他們學習，把師德師風建設深入到全體教師，使全校教師樹立起“胸懷祖國、熱愛人民，學為人師、行為世范，默默耕耘、無私奉獻”的高尚情操。把師德師風建設的宣傳工作作為經常性的宣傳教育活動，貫穿到學校的各項工作中。同時利用廣播、宣傳欄、網絡等途徑宣傳開展師德師風建設的重要意義，形成正確的輿論導向，使有關師德師風建設的文件、規(guī)定入腦入心。

3、廣泛征求意見、查找問題及時整改

校師德師風領導小組要采取多種方式廣泛征求家長、學生及社會各界人士的意見，并將征求到的意見如實向教職員工反饋。教職員工個人也要主動征求多方意見。并及時將征求到的意見和教職員工查找出的問題進行疏理，找出我校師德師風存在的問題。針對師德師風方面存在的問題，制定出整改措施，教職員工也要制定個人整改措施，突出整改重點，明確整改時限，落實整改責任。學校建立和完善相應的規(guī)章制度，監(jiān)督教職工整改措施的落實

五、活動時間

師德師風建設活動從2007年9月到2008年7月，在全校開展“鑄師魂、正教風、樹形象”為主題的師德師風建設系列教育活動。

六、具體步驟

（一）宣傳階段 宣傳本次活動的意義及目的，發(fā)動全體教職工積極參與師德師風建設活動，制定我校師德師風建設活動方案。

（二）學習討論階段

組織全體教職工采用集中學習、分組討論及自學的形式，認真學習黨的十七大精神、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關文件和規(guī)定，并要求教師寫好學習心得。同時，結合每期末校內優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任的評選，樹立先進典型，挑選出校內優(yōu)秀教師進行交流，推廣先進經驗。

（三）自查、整改和提高階段

在學習提高的基礎上，全體教職工對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真查找自己在師德方面存在的差距與不足。同時通過廣泛征求學生家長、學生及社會各界人士意見的方法幫助我們自身查找問題，并及時將征求到的意見和教職員工查找出的問題進行疏理，以達到更快的進步，最后寫出自查自糾報告，明確今后整改和努力的方向，并制定出個人整改措施，突出整改重點，明確整改時限，落實整改責任。學校建立和完善相應的規(guī)章制度，監(jiān)督教職工整改措施的落實。切實讓全體教職工做到邊學邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學習教育活動的全過程，使全體教職工在整改過程中得到進一步的提高，從而促進我校教師隊伍的整體素質的提高。

（四）檢查總結階段 舉辦“鑄師魂、正教風、樹形象”演講賽，和主題征文評選活動。檢查整改效果，對全體教師師德師風進行考評，對于突出的個人進行表彰，并撰寫本校師德師風建設活動總結。

七、工作重點

為使師德師風教育活動不走過場，不搞形式，務求教育實效，徹底解決師德師風方面存在的各種突出問題。針對學校實際情況，我們將以“八查”為師德師風建設工作的重點，使師德師風建設落到實處，取得實效。

一查是否貫徹黨的教育方針，依法執(zhí)教。要求全校教師全面實施素質教育，認真學習有關教育法律法規(guī)，遵章守紀，文明從教。

二查是否愛崗敬業(yè)，為校爭光。使教職工深刻認識到“學校無小事，事事是教育，教師無小節(jié)，點滴皆楷?！保罅︿秩尽盀槿藥煴怼坌Ｈ缂摇钡牧己梅諊?/p>

三查是否關愛學生，為學生服務。嚴禁侮辱、謾罵、歧視、體罰或變相體罰學生，樹立垂范意識，服務意識，從身心上真正關愛學生。

四查是否深鉆業(yè)務，創(chuàng)新教法。教無止境，要求老師們勤學苦練、鍥而不舍，使自己的教育技能真正讓學生滿意、教學效果讓家長滿意、教育質量讓社會滿意。

五查是否熱情接待家長，主動與家長聯系，注重家校結合，溝通家、校、社會整體育人渠道，嚴禁向學生家長索要或變相索要錢物。

六查是否謙虛謹慎、平等待人。對待同事要團結協作，和睦共處，對待學生要一視同仁，特別關愛困難學生，以高尚的人格熏陶——處處堪為人師。

七查是否利用職責之便，謀取私利。嚴禁違規(guī)、強迫學生購買書籍資料或其他物品，嚴禁向學生亂攤派、亂收費。

八查是否遵守社會公德、舉止文明、嚴禁賭博、禁說教師忌語，爭當守紀楷模，嚴禁隨意停課、調課，違規(guī)補課。每位教職工要聯系實際，自覺審視以往的教育教學行為，認真查找自身存在的問題和不足，自覺接受學生和家長的監(jiān)督。

不斷加強師德師風建設始終是學校工作的一項重頭戲，全校教師必須大力弘揚優(yōu)良師德師風，堅決制止和糾正各種違反教師職業(yè)道德的行為，自覺提高和完善自身綜合素質，使自己在思想政治、道德品質、工作學習、言談舉止等方面以身作則，為人師表，以高尚的師德和豐富的學識去教育、感染和塑造學生。

師德師風建設整治方案 師德師風建設整治方案學生就餐篇二

師德師風專項整治方案

開發(fā)區(qū)實驗學校

為了確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效，進一步規(guī)范學校管理，促進學校師德師風建設，突出解決我校少數教師身上存在的慵、懶、散、滿、混、浮、慢、差、亂等師德修養(yǎng)不高、職業(yè)紀律渙散、專業(yè)素質不精、從教風氣不正、師表形象不佳的問題，進一步提高教職工師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，根據上級有關文件精神，結合我校教育工作實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會、省、市、區(qū)和區(qū)教育黨工委黨的群眾路線教育實踐活動工作會議精神，堅持以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以強化隊伍管理，優(yōu)化師德師風為核心，以思想教育、制度建設、集中整頓、嚴明紀律為抓手，著力解決我校教師隊伍師德師風中存在的突出問題，全面加強學校班子成員和全體教職工的師德師風師能建設，切實增強教職員的責任意識、法制意識、紀律意識、安全意識，確保學校教育發(fā)展大局和諧穩(wěn)定，為促進學校教育質量穩(wěn)步提高和創(chuàng)辦人民滿意教育提供有力保障和堅強支撐。

二、總體目標

通過集中開展“師德師風整治”專項活動，從根本上解決少數教師師德不純、師風不正、師能不精等突出問題，在規(guī)范管理上建立一套新機制，在師德建設上塑造一個新形象，在立德樹人上達到一個新層次，在質量提升上達到一個新高度。

三、活動范圍

學校班子成員及全體教職工。

四、組織機構

為確保本次活動取得實效，學校成立實驗學校集中開展“師德師風整治”專項整治工作領導小組。領導小組成員名單如下： 組 長：高開嶺 副組長：楊 捷 詹光

成 員：王友軍 王登倫 潘紅燕

領導小組下設辦公室，辦公室設在學校辦公室，嚴顯冰兼任辦公室主任，學校德育處和辦公室具體負責日常工作。

五、活動內容

結合當前工作實際，本次師德師風整治專項行動著力解決目前我校教師隊伍中存在的“慢”“混”“散”“滿”“浮”“懶” “庸”“差”“亂” 等9 個方面及其他損害教師形象和影響教育風氣的問題，通過專項整治活動的開展，弘揚師德，端正師風，增強師能，樹立全體教師積極向上的良好形象。

要緊密結合黨的群眾路線教育實踐活動深入開展的良好契機，全面摸排、逐人過關，對于學生及家長反響強烈、嚴重影響校風教風的不正之風要做到既對人又對事，嚴格按照教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《安順市教職工管理辦法》、《實驗學校教職工管理辦法》和師德師風一票否決的相關規(guī)定，采取強有力的幫教措施促其限期改正。對于依然我行我素、屢教不改的將及時上報區(qū)教育局按照有關規(guī)定從嚴從快處理。

六、活動方法步驟

專項整治活動從 2014年6月1日開始，12月底結束，共6個月。分三個階段進行。

（一）第一階段（2014年6月1日—2014年 6月20日）學習動員階段，突出“學深學透”。

1.動員部署。成立實驗學?！皫煹聨燂L整治”專項行動領導小組，制定實施方案和工作行事歷，召開全體教職工會議，對“師德師風整治”專項行動進行動員部署，及時傳達和貫徹落實上級教育主管部門關于“師德師風整治”專項行動的工作要求。

2.廣泛宣傳。利用學校網站、校園廣播、校園簡報、專欄、標語等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，使每一位教師提高對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識，明確師德師風建設的具體要求，增強師德修養(yǎng)的自覺性。

3.專題學習。按照“師德師風整治”專項行動工作行事歷組織全體教師通過集中學習和自學相結合的方式，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務院關于進一步加強教師隊伍建設的意見》、《關于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規(guī)定》、《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為提升素質教育質量的意見》、《教育部中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關文件；學習《實驗學校教職工管理制度》等有關師德師風建設的相關規(guī)定。每位教師參加專項學習時間不少于 15 學時，每次學習要做好記錄備查。學校要通過 “六個一”活動，即舉辦一期師德師風集中培訓班，召開一次師德師風學習心得交流研討會，組織一次師德師風理論水平測試，記好一本師德師風學習筆記，撰寫一篇師德師風體會文章，舉行一次教師進村入戶家訪活動，提高師德修養(yǎng)，增強事業(yè)心和責任心。

（二）第二階段（2014 年6月21 日—2014年8月20日）自查自糾階段，突出“查評到位”。

1.查擺問題。緊緊圍繞 “師德師風整治”專項活動主題，通過召開學生、家長、教師座談會等形式，查找學校教師在師德師風建設中存在的突出問題，形成學校師德師風分析檢查報告；教職工要對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來的師德行為，形成個人剖析材料。查擺問題主要從以下十六個方面進行：

（1）查有無散布有損黨和國家聲譽和學生身心健康的思想和言論，傳播違反互聯網規(guī)定的不良信息，參與邪教等非法組織及反對黨和政府的集會、游行、示威等活動的行為；

（2）查有無諷刺、挖苦學生，歧視后進生，謾罵學生，體罰或變相體罰學生的行為；或隨意剝奪學生上課權利，將學生逐出教室，或以輔導、談話為名，帶異性學生單獨到教師辦公室的行為；

（3）查有無不備課、上課應付、批改作業(yè)不認真、輔導不用心等敷衍塞責、馬虎從教、誤人子弟的現象；

（4）查有無在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的現象；

（5）查有無在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護 學生人身安全職責的現象；

（6）查有無在招生、考試、考核評價、職務評審、教研活動中弄虛作假、營私舞弊的現象；

（7）查有無教育理念陳舊、教法死板，不讀書不學習，不思進取，不愿接受新方法、新課改等行為；

（8）查有無校園內吸煙、上課時間接打電話、講臟話粗話等行為；

（9）查有無拒不接受學校正常工作安排,消極怠工，甚至擅 自脫崗等違反工作紀律的現象；

（10）查有無接受家長的宴請或索要財物、向學生推銷資料 或學習用品、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教、調人情座位等行為；

（11）查有無上班時間酗酒、在職經商、行為不檢點等違反職 業(yè)道德和違法違紀的行為；

(12)查有無學校領導脫離群眾、不帶課、自我要求不嚴，管理不透明等現象；或違反財務、紀律等規(guī)定的現象；服務態(tài)度蠻橫的現象；

（13）查有無不服從工作調配和管理，或搬弄是非、制造矛 盾、破壞團結，或在校內外制造事端、打架斗毆等行為；

（14）查有無不遵守學?？记谥贫?，遲到早退、無故不參加 學校組織的集體活動或曠工的行為；

（15）查有無傳謠、造謠，利用網絡發(fā)表不負責任言論、搞 人身攻擊的行為。

（16）其它違反工作紀律的行為。

2.民主評議。一是組織深入開展民主評議活動。民主評議工作由學校牽頭組織，邀請區(qū)教育局領導參加，采取領導評、同事評、學生評、家長評、社會評等方式，評議結果記入師德檔案，作為教師年度考核、職務評聘、評優(yōu)評先、績效工資發(fā)放的重要依據。二是形成學校自查自糾報告。在民主評議的基礎上，學校要分年級組、處室召開會議，組織教師、學生、家長代表等對報告認真進行分析評議。評議的重點是對師德師風認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、工作措施實不實等，形成自查自糾材料，并通過會議在一定范圍內公開，接受各方面的監(jiān)督。

（三）第三階段（2014 年8月21日—2014年12月底）整改提高階段，突出“整改實效”。

1.整改落實，務求實效。學校根據師德師風建設工作實際，針對存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，制定切實可行的整改落實方案。做到“一定三有”，即整改定目標、推進有措施、落實有責任、完成有時限，并采取適當方式向社會公布、作出公開承諾。在整改中，黨員干部要發(fā)揮帶頭作用，做出表率，促進校風、教風和學風好轉。

2.選樹典型，模范引領。在專項整治行動中，學校將培養(yǎng)典型，總結先進經驗，樹立學習榜樣，層層推選師德先進個人。廣泛宣傳典型人物和先進事跡，充分發(fā)揮示范帶動作用，使廣大職工學有榜樣、趕有方向。對在師德師風方面有突出表現師德模范，學校將予以表彰獎勵并擇優(yōu)向上推薦。

3.懲處后進，強化警示。對在專項整治活動開展過程中工作仍無起色，按部就班，責任心不強造成一定影響的教師，學校將按照師德師風建設的相關規(guī)定嚴肅處理，對師德評議結果處于末位的教師實行待崗或轉崗；對在專項整治活動中發(fā)現的教職工有上班時間酗酒、經商以及作風問題拒不認錯改正的，學校將按照管理權限和相關規(guī)定程序上報區(qū)教育局采取談話告誡、通報批評、調整崗位、降職使用、辭職、黨紀政紀、法律處理等形式，進行嚴肅處理。

4.總結驗收，建章立制。“師德師風整治”專項活動結束時，學校將針對活動內容制定具體的驗收評估細則，抽組人員分年級組、處室進行嚴格驗收。驗收不合格年級組和處室，由學校指派人員組織在寒假期間舉辦專題培訓班進行補課。同時學校“師德師風整治”專項行動領導小組要對活動開展情況、實施效果認真進行總結，形成書面材料。特別是對在專項整治活動中師德師風建設方面探索嘗試的好做法、好經驗認真進行提煉，進一步完善管理制度，建立長效機制，擴大教育成果。

七、保證措施

（一）加強組織領導。成立實驗學校 “師德師風整治”專項行動領導小組，設立辦公室，具體負責整個行動的組織實施、協調指導、督促檢查、紀律保障和上下聯絡等工作。明確各成員職責，按照統一領導、分級負責的原則，建立健全責任體系，共同抓好落實，確?；顒尤〉脤嵭?。

（二）突出輿論宣傳。要充分利用校園廣播、電子屏、宣傳欄、簡報等宣傳陣地和媒介，深入宣傳開展“師德師風整治”專項行動活動的重大意義，及時反映工作進展情況和工作成效，全面展示工作中形成的新思路、新舉措、新經驗、新成效，充分反映群眾意見，切實發(fā)揮輿論宣傳的導向作用和監(jiān)督作用。

（三）務求整改實效。對活動中發(fā)現的問題堅持自查從寬，被查從嚴的原則。學?！皫煹聨燂L整治”專項行動領導小組將不拘形式開展督查督辦，發(fā)現問題及時調度，限期整改。要建立健全效能問責機制和辦法，嚴格執(zhí)行過錯責任追究等有關規(guī)定，切實解決師德師風方面存在的突出問題，全力以赴實現專項整治活動目標，以教學質量和辦學水平的持續(xù)提高、各項工作的全面進步檢驗專項整治活動的成效。同時要通過活動的開展，分析查找出學校管理、教師隊伍建設等工作中存在的疏漏和缺陷，進一步完善制度，健全機制，推動學校精細化管理水平和辦學質量向更高層次邁進。

師德師風建設整治方案 師德師風建設整治方案學生就餐篇三

2020年4月19日

師德師風建設方案 師德師風建設實施方案

為全面貫徹落實教育系統將開展以“忠誠履職，愛生樂教”為主題的“師德師風教育月”活動，全面提高我園教師職業(yè)道德素養(yǎng)，增強師德師風建設的實效性，特制定幼兒園加強師德師風建設實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題，以構建和諧師幼關系為主線，以“為人為學為師”為核心，以“身高為師、身正為范”為準則，全面提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，強化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓家長信賴、社會滿意的幼兒教師隊伍。

二、活動目標

經過本次主題教育，使廣大教師進一步堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，強化尊重幼兒、愛護幼兒、保護幼兒的責任意識，增強為人師表、以身立教的職業(yè)修養(yǎng)，培育依法執(zhí)教的法制意識，端正嚴謹治學的工作態(tài)度，增強團結協作的工作精神，養(yǎng)成健康文明的生活方式，塑造教師隊伍新形象。

三、實施步驟

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（一）動員學習、宣傳階段（5月20日—5月31日）

1．成立以園長為組長的師德師風建設領導小組。

2．制定幼兒園師德師風建設實施方案，并有序組織實施。

3．開展學習活動。組織全體教職工學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》、《商洛市教師十不準》、《丹鳳縣教育系統紀律作風十條規(guī)定》等學習篇目。并撰寫

心得體會

集中學習活動至少要安排4次以上，要有學習、有座談、有講座、有記錄、有體會（兩次大會集中、兩次分組學習）。每個教職工讀書筆記不少于2篇，學習心得不少于2篇。本階段的各項活動要有記錄，結合幼兒園實際，擬定和簽訂幼兒園師德師風建設目標責任書，充分發(fā)揮先進典型的模范作用，積極營造良好的活動氛圍。經過校園宣傳櫥窗、告家長書等，大力開展師德師風建設專題宣傳活動。

（二）自查自糾、民主評議階段（6月1—6月20日）

2020年4月19日

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1．開展師德大討論活動。針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義，在全園內掀起師德師風建設熱潮。

2．教職工自查自糾。組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，針對師德建設“十不準”和“幼兒園師德規(guī)范”的標準，進行深刻剖析，寫出書面材料。

3．開展民主評議活動。組織開展師德考評工作，經過自評、互評、她評等，對全體教職工師德進行考評，確定各等次；開展家長測評工作，由各班家長對本班的教師和保育員工作及師德情況進行測評；聘請由家長、社區(qū)居民、老干部等組成的社會監(jiān)督員，邀請她們來園，并介紹幼兒園的辦園情況及師德師風建設情況，自覺接受監(jiān)督。

經過開展教師和家長問卷調查，召開教師座談會等方式了解本園教師的師德情況，在教師中開展無記名問卷互評，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。堅持邊學邊糾的原則，教師把學習教育、查擺問題有機結合起來，開展批評和自我批評。幼兒園對于存在的問題，要認真制定整改方案，切實予以整改。在自查自糾的基礎上，形成自查報告。

（三）整改提高階段（6月21日-7月10日）

2020年4月19日

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1．切實查找問題。幼兒園、每名教師要對查找出來的問題進行一次梳理、歸類，對群眾反映最強烈的熱點問題和自身存在的突出問題，要從思想上找原因，并采取多種形式征求幼兒、家長、教師的意見，看問題查找是否準確。

2．制定整改方案。針對幼兒園和個人實際情況制定整改方案、整改措施，和落實整改措施的實施步驟。使個人的整改落實與自身教育教學工作緊密結合起來，切實提高我園教師師德師風建設的實效性。

3．落實整改效果。對反映出來的問題分輕重緩急分別整改。經過逐步整改，增強教師的律己精神、奉獻精神與使命感，鞏固教師的職業(yè)道德操守。并將整改方法制度化，加強對教師的制度約束和紀律監(jiān)管。

針對自身的問題，每位教師寫出整改措施和實施步驟，經過活動，使全體教職工從思想上真正認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念。對問題較突出的人和事，制定幫教方案和措施，并落實幫教領導和幫教責任。積極創(chuàng)立民主、平等、和諧、誠信的師生關系，營造和諧的校園環(huán)境。

（四）評比表彰階段（7月11日—8月底）

對師德師風建設活動的總體情況和存在的問題進行階段總結，經過教育實踐檢驗教師師德水準，開展評比活動，確立本園

2020年4月19日

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師德典型，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使全園的師德水平有大幅提升。

全面總結師德師風建設工作，形成書面材料。要把師德考核作為教師評優(yōu)評先、職稱評聘、績效考核的一項重要內容。

五、保障措施

(一)建立組織，加強領導

幼兒園成立師德師風建設領導小組，負責師德師風建設的檢查、指導工作。

組 長：王玉芳

成 員：楊蕾 曹興新 劉莉娜 朱湉茹 趙佳

師德師風建設領導小組的主要職責是：負責對全園師德師風建設活動進行指導、督查、驗收、評比。

（二）提高認識，健全機制

建立和完善師德建設長效機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優(yōu)評獎、晉職晉級、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。對違反師德師風行為嚴重的，將按有關規(guī)定實行問責，情節(jié)嚴重的，按有關規(guī)定撤銷職務或解聘、辭退，觸犯刑律的，移交司法部門追究法律責任。

2020年4月19日

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(三)精心組織，強化監(jiān)督

要按照本實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進師德師風建設，要將師德師風建設與幼兒園保教工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，務求實效；充分發(fā)揮教代會、家委會、社會監(jiān)督員等作用，及時完善工作措施，強化督查力度。

鹿池新村幼兒園.5.23

2020年4月19日

師德師風建設整治方案 師德師風建設整治方案學生就餐篇四

柏樹塬小學教師師德師風整治方案

（2014年春季）

為促進教師隊伍師德師風的提高，讓教師樹立正確的教書育人思想，貫徹落實耀州區(qū)教育局關于師德師風整治的文件精神，結合我校實際特制定本工作方案。

一、整治的范圍 全體教職人員。

二、目標任務

通過整治活動，在全校教師隊伍中掀起學習宣傳師德師風建設各項規(guī)定的熱潮，使全校教師在教育

教學

三、

1、加強師德教育，提高教師職業(yè)道德水平

在近期內組織教師開展一次師德師風學習、教育活動。重點學習《教師法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，從思想認識上進一步提高廣大教師的遵紀守法意識和職業(yè)道德水平。

2、開展各項活動，落實建設具體措施

（1）對照教師職業(yè)道德規(guī)范，對全體教師的師德師風進行一次考核，學校領導班子要帶頭，教師必須人人參與。要聯系工作實際，查擺問題，剖析原因，開展批評與自我批評。并開展以“關愛學生、為人師表”為主題的師德師風大討論。

（2）舉辦一次師德師風宣傳活動。要通過報欄、會議等，舉辦一次具有一定聲勢的宣傳活動，宣傳愛崗敬業(yè)、無私奉獻、師德高尚的優(yōu)秀教師典型，形成良好的師德師風建設氛圍。

1（3）集中組織開展一次“師德承諾”簽字儀式。2014年春新學期開學前，組織教師向社會公開作出師德“承諾”，并將承諾內容公布在學校宣傳欄等醒目位置。設立師德師風監(jiān)督舉報電話，接受全社會的監(jiān)督。

（4）班主任、任課教師每學期至少對本班每個學生進行一次家訪活動。向家長介紹學生在校情況及表現；聽取家長對學校和教師工作的意見和建議；與家長共同分析學生的情況，關注學生的心理健康，及時發(fā)現存在問題和不良傾向，家校合力，采取措施，幫助孩子健康成長。

3、建立一套師德師風長效管理制度

（1）建立師德師風培訓制度。學校要把師德培訓作為教師考核的重要內容，做到師德培訓經常化、正規(guī)化。

（2）建立師德師風民主評議制度。學校聘請師德建設社會監(jiān)督員，賦予其建議權、監(jiān)督權和評議權，每年組織“開門評教”活動。

（3）建立師德問題一票否決制度。對違反師德行為規(guī)范的教師，當年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職稱、職務，三年內不得參加優(yōu)秀教師評選，已取得稱號的，要取消其稱號。對情節(jié)嚴重、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格，移送司法機關處理。

（4）建立師德責任追究制度。對師德建設抓得不力，導致師風不正、或出現重大違紀違法案件，造成惡劣影響的，追相關人員責任；學校每學期要向教育主管部門作出師德師風自查的專題書面報告，重大問題及時上報市、縣教育局。

（5）完善師德師風考核機制。對學校和教師的師德師風要做到每學期進行一次考核檢查，并將師德師風情況如實填寫入《年度考核登記表》，裝入教師業(yè)務檔案，作為教師晉級、職稱評聘、優(yōu)秀教師評選、干部培養(yǎng)的重要依據。教師考評考核一定要有學生和學生家長代表參加。

2（6）建立以人為本的管理制度。各校要制定教師管理制度，建立以人為本的管理機制，引導教師廣泛開展“比業(yè)績、賽貢獻”建功立業(yè)等活動，為每一位教師的成長進步創(chuàng)造條件；要在工作、生活、學習等方面關心教師，及時為他們排憂解難；要高度重視和了解教師的思想狀況，關注其心理健康，防微杜漸，對各種苗頭性問題及時發(fā)現、及時處理。

四、成立組織領導機構

成立柏樹塬小學師德師風整治工作領導小組。組 長：趙東齊

副組長：劉霄云、任耀寧、支建軍

五、方法步驟

1、宣傳發(fā)動

召開動員大會，在開學大會上迅速把師德師風整治會議精神傳達到全體教師，在宣傳欄張貼師德師風相關文件。設立師德師風舉報電話并向社會公布。

2、組織學習及自查自糾（2014年2月18日至2月21日）（1）學習師德師風建設各項規(guī)定。要求每位教職工熟悉掌握師德師風有關要求，學校以抽查等方式對教師背誦理解師德師風要求情況進行檢測。

（2）開展調研活動。通過開展學生和家長問卷調查、教師無記名問卷互評、召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，形成書面的學校教師師德師風狀況調研報告。

（3）對教師師德師風進行考評。要制定具體的評議方案，通過“三評”（即學生評教師、教師評校長、家長評學校）、教師互評、領導點評等方式，對教師師德師風情況進行考評，教師師德師風考評結果作為教師績效考核結果的重要依據。

3（4）撰寫自我反思。學校和教師根據師德師風考評結果，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及本方案，找出自己的差距和不足，深刻剖析存在的問題和產生的原因，明確努力的方向，撰寫書面的師德師風反思材料。

3、整改建制（2月24日至28日）

（1）制定整改計劃。各校在自查自糾的基礎上，根據本校教師存在的問題和實際情況，制定學校師德師風建設整改計劃。

（2）進行公開承諾。每位教職工都要與學校簽訂師德師風責任狀，教師還要根據個人實際情況進行師德師風承諾，并接受學生、家長監(jiān)督。

（3）開展主題教育。在春季開學前要組織本校教師進行師德師風建設征文比賽和教師職業(yè)道德宣誓等活動。

（4）建立長效機制。對照本次整治活動內容查漏補缺，全面清理、完善相關師德師風規(guī)章制度，特別是要制訂切合本木校實際的師德師風教育培訓制度、預防監(jiān)督制度、考核評價制度，使師德師風建設形成長效機制。

4、

總結

校委會要及時總結專項整治活動中發(fā)現的師德師風工作經驗和存在的問題，進一步鞏固專項整治活動成果，認真撰寫總結材料。

柏樹塬小學 2014年2月17日

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