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甘肅省高考題數(shù)學(xué) 甘肅省高考題難嗎篇一
隨著虎年新春佳節(jié)漸行漸近，成都市各中小學(xué)也迎來了寒假，學(xué)生們開始了豐富多彩的寒假生活。對備戰(zhàn)高考的高三考生來說，如何在考前的最后一個寒假調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)？如何在繁忙的復(fù)習(xí)期間讓假期生活更輕松快樂？
步入調(diào)整期發(fā)發(fā)牢騷也很正常
“放假了，看著親朋好友都在玩，而我卻不得不埋頭學(xué)習(xí)，心情好煩哦？”“看著別人家的小孩過節(jié)時出去玩，不用每天抱著書啃，而我卻要一心為考大學(xué)做準(zhǔn)備……”寒假里，不少剛剛經(jīng)歷了“一診”的高三考生們面對“一人讀書，全家過年”的情景，不知不覺患上了或重或輕的“假期焦慮癥”。
“進(jìn)入寒假，不少高三學(xué)生學(xué)習(xí)步入了一個低谷、調(diào)整期；又恰逢過年，很多學(xué)生禁不住愛發(fā)發(fā)牢騷，鬧點小情緒，這是正常的?！标惼G萍老師說，不少高三考生看著大家都在玩，自己還要日夜奮戰(zhàn)，往往會覺得自己太苦太累，心中滋生一些“不滿”情緒?！霸谶@個特殊階段，高三學(xué)生應(yīng)該調(diào)節(jié)情緒，比如，可以多想想自己理想的目標(biāo)，多想想理想中的大學(xué)，想想現(xiàn)在的奮斗與付出都是為了將來的夢想，以此來激勵自己，這樣，再苦再累也就不怕了，能夠忍受了。”
把握總結(jié)期調(diào)整心態(tài)放下包袱
寒假里，盡管不少高三考生要補(bǔ)課，但仍有10天左右的假期。陳老師認(rèn)為，10來天的“真空期”是最佳的心理、學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)期，學(xué)生要做的，就是讓自己在學(xué)習(xí)與放假之間達(dá)到最佳的平衡。
“放假期間，高三學(xué)生不要過度放松?！标惱蠋熣f，“一診”沒考好、尚處在心理陰影里的同學(xué)應(yīng)該利用假期好好總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不求通過寒假的學(xué)習(xí)成績要漲好多分，名次要往前趕幾名，但一定要把心態(tài)調(diào)整好，利用這段時間放下心理包袱，為新學(xué)期的到來、新的復(fù)習(xí)階段做好準(zhǔn)備；“一診”考得還不錯的同學(xué)在假期往往會進(jìn)入“懷疑期”，認(rèn)為自己這次考好了，下次不一定考得好?！斑m度地懷疑自己，激勵（）自己努力奮斗是可以的。
但如果過度懷疑自己，則只能讓自己失去自信，背上心理包袱，這樣的同學(xué)應(yīng)該在寒假期間適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力，利用春節(jié)與家人和親戚朋友多溝通，分享生活樂趣；同時也利用這個機(jī)會拓寬視野，增長書本外的見識。”陳老師說，在上一學(xué)習(xí)階段取得成功后，應(yīng)保持一種平穩(wěn)的心態(tài)，沉著應(yīng)對6月高考。
擬定計劃表按時作息勞逸結(jié)合
春節(jié)期間，很多學(xué)生都打亂了生物鐘，一日三餐變兩餐，醒來直接吃午飯。陳老師說，適應(yīng)能力較差的學(xué)生應(yīng)該盡量按照日常生活習(xí)慣安排作息，以免開學(xué)后很難適應(yīng)有規(guī)律的作息時間，從而直接影響到新學(xué)期的復(fù)習(xí)狀態(tài)。
另外，高三學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的具體情況制定假期時間計劃表，包括什么時間學(xué)習(xí)、什么時間休息、什么時間走親訪友等，做到“勞逸結(jié)合”。復(fù)習(xí)進(jìn)度也不要打亂了，今天該復(fù)習(xí)哪里，明天該回憶哪科，都應(yīng)該心里有數(shù)。有薄弱科的學(xué)生還要有所側(cè)重，多給薄弱科分點時間。
全家樂融融親子溝通調(diào)節(jié)氣氛
陳老師認(rèn)為，高三考生的家長也應(yīng)該參與進(jìn)來，多進(jìn)行親子溝通。“備考復(fù)習(xí)期間，大小考試比較多，考生處在比較緊張的狀態(tài)，家長應(yīng)該利用假期多與孩子交流溝通，帶孩子串串門，給孩子一個小小的新年禮物……融洽家庭氣氛，讓孩子感受到家長的理解與支持?！?/p>
高三學(xué)生的寒假比較短，陳老師認(rèn)為，任課老師不宜布置過多的作業(yè)，最好分層布置作業(yè)：細(xì)致分析每個學(xué)生的情況“量體裁衣”，還應(yīng)該以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師的作業(yè)只是站在一個指導(dǎo)的角度，指示學(xué)生在薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
甘肅省高考題數(shù)學(xué) 甘肅省高考題難嗎篇二
我知道有很多人由于成績差。都想放棄高考。很多人由于成績差，于是自暴自棄。
在這里我來說說我去年的高考經(jīng)歷。
我高中是在市重點中學(xué)。當(dāng)時以為進(jìn)了重點中學(xué)就有了保障。于是我開始上網(wǎng)，看小說?；旧厦抗?jié)課都拿著個電子詞典躲在后面看小說。放學(xué)了，先去網(wǎng)吧玩一個小時再回家。高二分班了。我是學(xué)理科的。當(dāng)時學(xué)校一共16個理科班。還有8個文科班。
頭兩個班是科技班。號稱清華班。雖然是這么說。每年考起清華的也就那么3~5個人。畢竟我這里不是什么大城市。
當(dāng)初我被分進(jìn)了最后5個班中。也就是全年級最差的幾個班。但我并沒有意識到什么。繼續(xù)看小說，上網(wǎng)。一直持續(xù)到了高三。我那時的成績是200多分。從來沒超過300。
一直到了離高考還有260多天時。那時老師也不對我們抱任何希望。只是每天跟我們說，你們加油吧，考個三本就行了。你們不要把目標(biāo)定的太高，要實事求是。
那時我也不知道為什么，我特別喜歡香港。于是我就跟我的同學(xué)說我想去香港上大學(xué)。當(dāng)時什么情況你們應(yīng)該想得到。一個200多分的人想去香港。所有人都笑我，說你這個樣子，能進(jìn)大學(xué)就不錯了，還香港。
我也在網(wǎng)上查了一下香港。的確很難。而且學(xué)費要40萬左右。我就跟我父母說我想去香港，香港的學(xué)費好象要40萬。我家也不是很有錢。當(dāng)時我媽媽聽了我說想去香港，非常高興，她認(rèn)為我終于想學(xué)習(xí)了。于是對我說，只要你考起香港，我就算把房子賣了也要讓你去讀。當(dāng)時我聽了十分感動，想起以前那么不愛學(xué)習(xí)，實在太對不起父母了。
我把自己關(guān)在房里痛哭了一場。下定決心一定要好好學(xué)習(xí)。要創(chuàng)造一個奇跡。
我找了一個星期天，去書店買了大量的資料。開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
那時離高考還有230天。我開始每天只睡7個小時。晚上12點到6點。中午在睡一小時。我在手機(jī)上設(shè)了鬧鐘，每天不停的提示自己要考香港。我把手機(jī)的背景也換成了香港。
我就這樣不停的學(xué)習(xí)，同時也忍受同學(xué)們的嘲笑。他們笑我裝正經(jīng)，天天拿本書不知再看什么。他們的話我選擇一概不理。
一個月后，考了一次月考。我依然200多分，沒有任何起色。同學(xué)們更加嘲笑我了。我依然不理。兩個月后，有一次月考，我考了280多。同學(xué)們繼續(xù)嘲笑我，但我知道我已經(jīng)有了進(jìn)步，因為我以前一直是240左右。由于我落后的太多，所以開始進(jìn)步實在慢了點。
直到第三個月。我終于突破了300分。同學(xué)們繼續(xù)嘲笑我，說，不錯啊，從哪抄來的啊?？剂?00分啊。我繼續(xù)不理。
那時真的非?？唷缀醭顺燥埶X，我都呆在教室里。
第四個月，離高考還有100天左右。這次月考我考了400多，由于我這個班是最差的，所以400分排在了前5名。這時，同學(xué)們不再嘲笑我了，都驚訝我的進(jìn)步。差班就是差班，全班似乎除了我沒一個人進(jìn)步了。200多天前第一是400多分，現(xiàn)在，第一名還是400多。
老師找到我說，你進(jìn)步很快，加點油，爭取考個二本。這話我聽都懶得聽，在老師看來，差班的人似乎只配上二本。
雖然我進(jìn)了班上前5,但我知道我不能驕傲，這是差班，在這個班上即使第一也絲毫不能證明什么。
離高考還有100多天，我開始減少自己的睡眠時間，由以前的7小時變成6小時。我是十分不贊同熬夜的。每天必須保證最少6小時的睡眠時間。
最后30天。學(xué)校組織最后一次模擬考試。我考了590分。
全班都驚呆了。老師也大為吃驚。也許她從沒見過差班的學(xué)生能上500的吧。但我知道我不能放松，我的目標(biāo)是香港。590什么都不能證明。
最后一個月，我選擇了在家自習(xí)。這樣可以省下去食堂走路用的時間，還可以省下洗衣服的時間，我有了更多學(xué)習(xí)的時間。
高考結(jié)束了。我最后成績641。當(dāng)我知道成績時，我在笑，我在狂笑。我就這么躺在地上笑了一整天。我證明了我自己。我讓所有人都看到了，差班一樣可以出好成績。
甘肅省高考題數(shù)學(xué) 甘肅省高考題難嗎篇四
帶夢飛翔，不知道從什么時候開始，考進(jìn)北京大學(xué)就成了我的夢，帶著這份執(zhí)著的北大夢，我參加了北大的自主招生考試，并獲得了30分的降分。
每天早上六點半起床，晚上十二點之前睡覺，這是我高三階段雷打不動的作息時間，因為我覺得熬夜學(xué)習(xí)對身體和學(xué)習(xí)是沒有任何好處的，足夠的休息讓我能夠每天都保持好的狀態(tài)，高效地學(xué)習(xí)。在高三的高強(qiáng)度和快節(jié)奏中，找到屬于自己的契合點，就能實現(xiàn)高效低耗。
我是一個生活在光環(huán)之下的孩子，而我對這種光環(huán)有著自己的理解：這是一種激勵，更是一種前進(jìn)的動力，但并不能為此而驕傲自滿。在關(guān)鍵時刻心態(tài)平穩(wěn)、發(fā)揮出色，在成績面前不驕不躁、沉穩(wěn)自信。高中三年，我的對手常常就只有自己，因為和第二名的差距很大，我必須讓自己相信外面還有更強(qiáng)的對手，只有向前看而不是滿足于現(xiàn)狀，才能讓我不斷超越。終于，這樣的機(jī)會來了，高三第一學(xué)期的期末考試，我們學(xué)校和遼寧的青海班聯(lián)考，很清楚地記得，成績出來之后，我足足比人家的第一名低了76分，坐慣了第一把交椅的我來說，這個消息無異于一記耳光狠狠地抽在臉上。那段時間，真的覺得自己很狼狽，同學(xué)和老師總是拿我和第一名比，我的情緒非常低落，也開始懷疑自己。在各種幫助之下，我才敢于重新面對現(xiàn)實，我依然相信，在通向成功的路上，會遇到各種各樣的問題，這些問題就像是玫瑰上的刺，要想讓手上沾滿花香，就必須經(jīng)歷一次次的痛。因為不忘自己的信念，在后面的聯(lián)考中，我一次比一次發(fā)揮得好，并最終在高考中實現(xiàn)了超越，我堅信，只要付出就會有回報。
破繭成蝶。
高三這一年，我可以用痛苦、充實、迷茫、驚喜、感動來概括。聯(lián)考的打擊，對我來說是痛苦的，那段時間，我也曾對未來感到迷茫，迷茫不是迷失，短暫的迷茫，會更加堅定自己的信念，失利后，依然要不回頭地走下去。回憶中學(xué)時代最難忘的日子，我會毫不猶豫地想到高三，這是充滿淚水與汗水的一年，沒有哪一個時間段能夠抵得過高三的充實。這段日子里，和自己的兄弟姐妹一起哭，一起笑，一起喜，一起悲，太多太多美好的回憶，是用文字不能表達(dá)的，經(jīng)歷了高考的人，都是上過戰(zhàn)場的勇士，我很高興自己有過這樣一次經(jīng)歷，當(dāng)然這不僅僅限于得知高考成績之后的喜悅，更是對付出的肯定。還記得每天早上六點半被可惡的鬧鐘吵醒時對被窩的留戀；記得冬季里每天披星戴月的辛苦；記得滿教室清涼油的刺鼻味道；記得課間也不肯出教室，趴在桌上對一道難題的執(zhí)著……這些美好的回憶，只有高三才能帶給我。
剛上高三的時候，我的英語不太好，我和家長都很著急，后來我慢慢找到一些適合自己的方法，多訓(xùn)練聽力，多閱讀，并堅持下去，一年之內(nèi)，我的英語成績?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步，一下子從短板變成了優(yōu)勢科目。
臨近高考的幾天，我會堅持做模擬題，保持手熱的狀態(tài)，并且回歸基礎(chǔ)，不斷鞏固基礎(chǔ)知識。那幾天，為了給自己減壓，晚上我都會出去運動，騎車、打球，運動確實減輕了不少的壓力。長期的體育鍛煉和比賽，也培養(yǎng)了我良好的心態(tài)，在高三這一年里，我的心路歷程是起伏不斷的，我慶幸的是好心態(tài)讓我最終到達(dá)了風(fēng)景更好的彼岸。不久之后的高考中，我以優(yōu)異的成績順利進(jìn)入讓我魂牽夢縈的北大，也實現(xiàn)了孩童時的夢想。
回顧自己的高三，堅定信念、注重效率、調(diào)整心態(tài)，這就是我最大的心得，希望我的這些想法能夠給即將步入高考的同學(xué)們一點借鑒，也希望大家能度過一段精彩的高三生活，給自己一張無悔的答卷。
甘肅省高考題數(shù)學(xué) 甘肅省高考題難嗎篇五
虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長空——世間萬物各有屬于自己的一片天地，生命的玄機(jī)是找到自己的位置，綻放自己的光彩。
人生在世，找準(zhǔn)自己的位置，是非常重要的。我們每一個人都需要審視自我，認(rèn)清自我，用一顆平靜的心聆聽自我的價值的呼喚。寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。
陶淵明看清了官場的污濁，終于在田園中找準(zhǔn)了自己的位置，抒發(fā)了自己的清高，于是便有了“采菊東籬下，悠然見南山”的佳句；魯迅看清了社會的黑暗和國人的麻木，終于在文章中找準(zhǔn)了自己的位置，表達(dá)了心靈深處不屈的民族氣節(jié)，成了堪稱民族脊梁的中華文化之魂。他們看清了自己，讀懂了社會，找到了屬于自己的真正位置，實現(xiàn)了人生的價值。
也許我們“飄飄何所似，天地一沙鷗”，也許我們“小舟從此逝，江海寄余生”，也許我們“仰天大笑出門去”，不同的人有不同的活法，但一句“天生我材必有用”，其中有幾多豪邁與灑脫，真正的英雄是在自我相信，自我肯定中升起的。那是張騫出使西域的駝鈴陣陣，那是昭君出塞的黃沙漫漫，那是岳飛拔劍的壯烈情懷，那是鄭和下西洋的雄心勃勃。
平凡不一定平庸，雷鋒是一名平凡的士兵，但他卻成就了不平凡的功績。我們雖然都是平凡的人，但是只要能找準(zhǔn)自己的位置，平凡的崗位也會呈現(xiàn)生命的光輝，平凡的付出也可以匯聚成海洋。充分認(rèn)清自己，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，即使是一棵小草也會有生機(jī)和活力，綻放生命的光彩，勇敢迎接生命的挑戰(zhàn)，讓生命像寶劍鏗鏘閃著寒光，讓生命像寒梅一樣放出幽香。每個人都會是自己的英雄！
【佳作評析】
論點鮮明。這是一篇非常典型規(guī)范的議論文。論點提出鮮明扼要，以“虎嘯、魚翔”等世間萬物的狀態(tài)，引出生命的玄機(jī)，出奇，出新，撥動閱卷者心弦。
論證有力。文中所給材料處理詳略得當(dāng)，并由此展開論述，如行云流水，開啟自如。論證過程中的選材與處理集準(zhǔn)確與文采于一身，引用古典詩詞，賦予文章高雅的風(fēng)范。
預(yù)測二
【作文材料】
人生中總需要一次次的轉(zhuǎn)身。轉(zhuǎn)身的瞬間，也許，旭日變成夕陽，雪白變成蒼黃；也許，牙牙學(xué)語變成躊躇滿志，淚眼模糊變成笑容滿面。轉(zhuǎn)身是一種行為，也是一種策略；是一種變化，也是一種境界。這也許是思想的成熟，也許是智慧的選擇，也許是價值的體現(xiàn)……
這一段話，引發(fā)了你怎樣的感受和思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目。不要脫離材料內(nèi)容和含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
從作文命題的形式上看，這道作文題屬于“材料作文”。但通過分析，會發(fā)現(xiàn)它實質(zhì)上可以歸為“話題作文”。確定立意時，并不需要像以往分析材料作文那樣，先概括材料內(nèi)容，然后選擇角度立意。而主要是抓住“轉(zhuǎn)身”這個“話題”，然后圍繞“轉(zhuǎn)身”展開立意。我們可以從下面的“三問”出發(fā)，確定以下立意。
1.一問：“轉(zhuǎn)身”是什么？“轉(zhuǎn)身”是放棄，是改變，是策略，是抉擇等等。
2.二問：“轉(zhuǎn)身”為什么？“轉(zhuǎn)身”可能是為了“離開”，可能是為了“回眸凝望”，可能是為了“尋找失去的”，可能是為了“迎接挑戰(zhàn)”等等。
3.三問：“轉(zhuǎn)身”結(jié)果會怎樣？“轉(zhuǎn)身”可能會見到“陽光”，可能會找到“自我”，可能會重獲“新生”，可能會“柳暗花明”等等。
可以圍繞以上其中的一個觀點成文，也可以圍繞其中的幾個觀點成文。
【參考范文】
生命在轉(zhuǎn)身間綻放
甘肅省高考題數(shù)學(xué) 甘肅省高考題難嗎篇六
立著卻不靠著，絕不是像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；絕不是像頂峰上的松柏，借你的高峰來張顯自己；也絕不是像飛揚(yáng)的風(fēng)箏，好風(fēng)憑借力，送我上青天！立著卻不靠著，是以同樣的身份與你站在一起，根交織在地下，葉，纏繞于云里，相望相立，卻從不倚靠。
立著卻靠著的人，永遠(yuǎn)都是長不大的小孩。每個人都是獨立的個體，有屬于自我發(fā)展的空間和方向，對父母的過份倚靠，只會束縛自己發(fā)展的腳步，養(yǎng)成好吃懶做的惡習(xí)，甚至被當(dāng)作社會垃圾而淘汰。站在別人屋頂看星星的人，永遠(yuǎn)體會不到星空的浩瀚與遼闊，當(dāng)別人的屋頂不再讓你倚靠，當(dāng)父母的肩膀老弱到再也承受不住壯年的你的倚靠時，你當(dāng)如何面對生活中的逆流和荒原？
在如今弘揚(yáng)獨立精神的年代，我們應(yīng)該走出父母的懷抱，走出前人的樹蔭，走出我人生，秀出我風(fēng)采，做一個立著，卻不靠著的人。it行業(yè)的領(lǐng)袖人物李澤楷，拒絕了父親李嘉誠的種種資助，堅持白手起家，創(chuàng)立自己的事業(yè)，是一個立著，卻不靠著的人；小巴菲特，拒絕了父親“股神”巴菲特的幫助，憑借自己的努力，考上了斯坦福大學(xué)，并成就了一番事業(yè)，他的的確確是一個立著卻不靠著的人。立，意味著頂天立地，像大樹一樣的筆直，像蒼鷹一樣直沖云霄?？恐娜耍拖裉俾粯佑肋h(yuǎn)也領(lǐng)悟不到參天大樹的風(fēng)采。
做一個立著卻不靠著的人，先從身邊一點一滴的小事做起。羊跪乳，鴉反哺，學(xué)會對鬢角漸染微霜的父母付出關(guān)心，分擔(dān)辛苦；學(xué)會自己整理衣物，收拾刻意；學(xué)寫作教自己料理生活上的一些小事；學(xué)會……這一點一滴的小事可能會給你帶來無窮的收獲，增添對生活的領(lǐng)悟。幫助你成為一個立著卻不靠著的人。
立著，卻不靠著！
【佳作評析】
文章開門見山，提出中心論點。第二段化用舒婷的《致橡樹》，形象解說命題“立著卻不靠著”。第三段反面論證“立著卻靠著”的后果。第四段聯(lián)系現(xiàn)實，舉例論證只有“立著并靠著”才能成就人生事業(yè)。第四段深入一層，論述怎樣才能做到“立著卻不靠著”。文章最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)中心論點，照應(yīng)開頭，呼應(yīng)題目。
預(yù)測四
【作文材料】
閱讀下面的文字，選擇一個角度，寫一篇文章，文體自選，題目自擬。
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