2023年會計專業(yè)的求職信字 會計專業(yè)的求職信字優(yōu)秀

格式:DOC 上傳日期:2023-05-23 15:46:25
2023年會計專業(yè)的求職信字 會計專業(yè)的求職信字優(yōu)秀
時間:2023-05-23 15:46:25     小編:cyyllee

在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

會計專業(yè)的求職信字 會計專業(yè)的求職信字篇一

您好!很抱歉耽誤您的寶貴時間,還望見諒!我是江蘇省×××職業(yè)教育中心會計專業(yè)的一名應屆畢業(yè)生,我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料,再投身社會之際,為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作,更好的去發(fā)揮所長,謹向各位領導作一自我推薦,現(xiàn)將自己的情況稍作介紹:

不如學校后,我已經再自己的專業(yè)領域種下了辛勤的汗水和寶貴的青春,收獲也異常感動,在父母的殷切般的期望和師友的指點迷津下,我具備了扎實的理論基礎知識,幾年的學習生涯中,我所學習的內容包括了從會計學的基礎理論知識到動手實踐等許多方面。

在校期間我學習了《基礎會計》、《統(tǒng)計基礎》、《財務會計》、《成本會計》、《財務管理》、《珠算與點鈔》等一系列的專業(yè)課程!也理解與掌握了一定的專業(yè)知識,單臥知道只掌握在校期間學習的知識是不夠的。真正的要把會計學精學透很難,會計知識更新的很快,尤其是近年來我國一直在和國際接軌,會計的變化很大,所以,我會保持不斷學習的精神,經常上網下載一些心的知識,與時俱進。

在校一直擔任班長,使我更深一步學會了做人,學會了如何與人共事,很大程度上鍛煉了組織能力和溝通、協(xié)調能力,培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,更重要的是積極的態(tài)度塑造了我膽大心細、熱情創(chuàng)造的個性特點。

中專三年,我深深的感受到,與優(yōu)秀學生共事,使我在競爭中受益匪淺,向困難挑戰(zhàn),在挫折中成長。祖輩門教我勤奮、盡責、善良、正直。母校教會了我們明德崇技,自強不息的作風。我清楚的認識道:過去的并不代表未來,勤奮才是真,我有很多東西需要學習,走上工作崗位后,我會堅持不懈的虛心學習,嚴格要求自己,踏踏實實的做好本職工作,在實踐中得到鍛煉、提高。我熱愛貴單位所從事的事業(yè),殷切地期望能夠在您的領導下,為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦,我會盡力為貴公司付出我的一份赤誠的力量,真心的希望貴單位能給我一個展現(xiàn)平臺的.機會!

非常感謝您在百忙中所給予我的關注,愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上,屢創(chuàng)佳績,祝您的事業(yè)百尺竿頭,更進一步!

劍鳴匣中,期待以聲。非常期望能與您進一步面談!

此致

敬禮!

求職人:xxx

20xx年x月x日

會計專業(yè)的求職信字 會計專業(yè)的求職信字篇二

尊敬的領導:

您好!

我是xx財貿學校會計專業(yè)xx級的一名畢業(yè)生,有幸得知貴公司正在招聘,懷著對貴公司的尊重與向往,我真誠地寫了這封求職信,向您展示一個完整的我,希望貴公司能接納使我成為其中的一員,以下是我的自我介紹:

我十分珍惜在校的學習時間,不斷從各個方面完善自己。一方面,我刻苦攻讀、認真務學,每個學期都以優(yōu)良的成績完成規(guī)定學科的學習。在校期間,我不但考下了辦公自動化、珠算五級,還學習了會計的知識和辦公自動化軟件的專業(yè)知識,學校主要開設的課程有:基礎會計、工業(yè)會計、商業(yè)會計、出納實物、統(tǒng)計學、財經法規(guī)、應用文等。

兩年的中專生活不僅充實了我的大腦,還豐富了我的知識,也增長了我在操作方面的才能,這也是當好一名會計人才的條件,經過多次的會計模擬實習,我對會計的做賬有了新的認識與體會。在學校兩年里,我積極配學校的各項工作,因時制宜地開展各種校內外活動。如:參加校運會當拉拉隊;參加班級大拔草等等,這不僅拓寬了我的視野,也豐富了我在校的生活。

在課余時間里,我喜歡閱讀各類書籍,從書中吸取養(yǎng)料來充實自己、更新觀念、開拓胸懷,除了讀書,適當的體育運動對我來說也是必不可少的,強健的身體是進行工作的前堤,因此,每天我都會進行適量的體育活動。如:打球、晨跑、跳繩等。

“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”我相信,在老師、同學的鼓勵和幫助下,在自己的勤奮和努力下,我一定會成為一名優(yōu)秀的會計人才!

隨信附上我的求職簡歷,期待與您的面談!

此致

敬禮!

求職人:xxx

20xx年x月x日

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/2990551.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔