個人原因辭職報告字三篇(實用)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-22 14:31:47
個人原因辭職報告字三篇(實用)
時間:2023-05-22 14:31:47     小編:文友

“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。報告的格式和要求是什么樣的呢?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考,一起來看看吧

個人原因辭職報告字篇一

自20xx年9月入職以來,我一直都很享受這份工作,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、栽培及包容,也感謝各位同事給予的幫助和關(guān)心。在過去的四年時間里,利用學(xué)校給予的良好學(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)了一些新的東西來充實了自己,并增加自己的一些知識和實踐經(jīng)驗。我對于學(xué)校的照顧表示真心的感謝!

當然,我也自認為自己在這四年的工作中做出了自己的最大努力。但因為我的個人理由,我最終選擇了向?qū)W校提出辭職申請。離開這個學(xué)校,離開這些朝夕相處的同事,很舍不得,舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教誨,舍不得同事之間的那片真誠和友善??蔀榱宋易约旱氖聵I(yè),也為了對學(xué)校和學(xué)生們更負責,我鄭重向?qū)W校提出辭職,誠望學(xué)校給予批準。

此致

敬禮!

申請人:xxx

20xx年xx月xx日

個人原因辭職報告字篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

從我來到公司的客服部,成為一名電話客服的時候,我就每天都提醒自己要保持笑容,保持良好的心態(tài),因為我知道電話客服這個職業(yè)需要非常好的耐心,已經(jīng)足夠強大的心理和很好地抗壓能力,我也已經(jīng)做好了一切的準備,可是我沒有想到自己盡然是如此的脆弱,在幾個月后的今天還是向您提出來了辭職,這份辭職報告還是交到了您的手里。

因為我所在的是公司的投訴組的電話客服,每天面對的都是一個有一個不認識的聲音的投訴,有的客戶會和和氣氣的問你產(chǎn)品為什么會這樣子,會尋求你的幫助,我也會認真的向他解決他的問題,但是如果每一個客戶都是和氣的,都是好說話的就好了,我也就不至于每天面對如此大的壓力,這種客戶對于我們來說都算少的,較多的就是一接起電話,對方就是一頓鋪天蓋臉的破口大罵,罵的話也是非常的難聽,罵完就逼著我們要為他們購買的產(chǎn)品退錢,賠錢之類的一切不合常理的要求,而且這種人不管你用再好的態(tài)度對待,他都依舊無動于衷,但是我知道自己身處的位置,我只是一個小小的客服,我并不能在經(jīng)濟上對他們有所賠償,而且這種事情遇到的很多,無非都是一些不喜歡公司的產(chǎn)品的人,覺得自己浪費錢了希望自己獲得補償,有些時候,可能自己心理脆弱的時候,真的會被他們給罵哭,各種各樣的人都有,各式各樣的投訴都有,真的驗證了那句話,大千世界無奇不有,在長期這樣子的工作中,我時常覺得自己要得抑郁癥,甚至于有時候就感覺自己不被全世界所愛待,感覺整個世界都是灰色的,不再充滿希望。

電話客服這份工作也是一份相對于來說是個人的工作,并不需要很大的團隊的幫助,所以它相對來說,又挺乏味枯燥的,所以在長期這樣子的工作環(huán)境我真的很擔心自己的以后,我還是個年輕人,我還不希望自己整天怨天尤人,每天感覺不到生活中的希望,感覺自己只是個為了生活而上班的機器,這不是我所希望自己成為的,也不是自己希望自己變成這樣的,所以我希望自己能夠重新熱愛生活,希望自己能夠重新燃起對生活的希望,所以在此向您提出辭職,希望您能夠同意。

此致

敬禮!

辭職人:xxx

20xx年x月x日

個人原因辭職報告字篇三

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

您好!

鑒于自己的能力有限,無暇顧及家庭,加之心里壓力過大,特請辭去xx中專xx年紀班主任職務(wù),望另尋良師,莫誤了學(xué)生。敬請批閱!

20xx年到xx中專,一直珍惜這份工作,自認為對工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔,不發(fā)牢騷,任勞任怨,踏踏實實!特別是任班主任工作以來,把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來,放棄了無數(shù)個休息日,以至于無暇顧及父母的健康,妻兒的生活,每每想起都有愧疚之心,卻都得到了他們的理解,對我只有一句話:做好你的工作!

我不為名不為利,只為心中曾有個夢想:做一個好老師,做一個好班主任!存在私心也只是:桃李滿天下!可是我發(fā)現(xiàn)這種理想很難實現(xiàn)。除了自身素質(zhì)之外,還要靠許多的外界條件,而我既不具備這種資質(zhì),也誤外界支持,只顧自己埋頭死干!工作越多,毛病越多,壓力越大!學(xué)生和老師都不滿意,學(xué)生覺得老師管的嚴,逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義!既然這種狀態(tài),我覺得我做班主任工作是失敗的,也沒有繼續(xù)下去的'理由!所以請考慮安排新的班主任,我會留給他(她)一個完整成型的班級,我會完成好交接任務(wù),配合新班主任做好一切事宜!

說句實話,我也舍不得這個班級,畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級,班級已經(jīng)成型,學(xué)習(xí)氣氛記錄制度均以趨于完善,只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質(zhì),家庭情況,也是沒有辦法的事情,實在做不下去,如果堅持,只怕耽誤了學(xué)生,辜負了學(xué)校,毀了自己!

首先,家里最近事情也很多,讓我心里不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧,沒有時間區(qū)看看,而他們盡為我做了很多事情,我做作為兒子女婿的,心中只有愧疚!另最近兩個月來,妻子和孩子接連有病,妻子本來為了照顧孩子,放棄了工作,現(xiàn)在身體也不好,孩子也沒有精力照顧了,在我岳母家已經(jīng)住兩個月了,自己養(yǎng)養(yǎng)身體,孩子岳母照看著。上個月娘倆連續(xù)打了一周的針,孩子好點了,妻子還沒有好!我一點也照顧不上!現(xiàn)在回家后自己一個人,到家里感覺空空的,更多的是無奈和心酸!孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了!學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都落下了不少!自己也著急!把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的!所以,我需要時間照顧家里,照顧孩子,盡一個丈夫,父親的責任!

其次,再管理班級上,自己的方式方法存在著缺陷,是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習(xí)的榜樣的,雖然領(lǐng)導(dǎo),其他教師也都肯定自己的付出,但是不會有第二個教師會向我學(xué)習(xí),像我這樣的工作!所以我覺得失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的(例如:本學(xué)期每周都是紅旗班,從未失掉過紅旗班的榮譽),但是學(xué)生內(nèi)心,學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)還是比較少,自己的能力不足以調(diào)動高三的學(xué)生有更高的熱情和積極性,能夠提高成績,完成學(xué)校制定的目標。從學(xué)生對我的評價以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的幫助,覺得自己缺乏愛心,缺少耐心,再做班主任是在是壓制學(xué)生個性,泯滅學(xué)生潛力,所以,不做也罷!給學(xué)生更大的空間,釋放更大的潛力,完成人生夢想,我的退出,對學(xué)生應(yīng)該是有好處的!

再有,隨著向xx學(xué)校,xx中專的學(xué)習(xí),以及心理學(xué)講座的開展,使得自己充分認識到自己的不足和缺點,自己的 教育教學(xué)的方法既落后有無新意,還有扼殺學(xué)生各種能力的作用!使得自己經(jīng)常反思自己:自己所做的90%的工作方法,思維方式是有害學(xué)生的,是不適合的 ,自己的心理也有問題,對教育的理解,對教育的認識存在缺陷,缺乏學(xué)習(xí),缺少理論上的指導(dǎo),缺乏認真的反思!以至于學(xué)生不滿意不理解,自己也很疲憊,所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù),做著沒有意義的工作!

同時自己的身體也是超負荷的運轉(zhuǎn)著,也總有一天會壓垮自己的!也應(yīng)該休息調(diào)整!如果可能我希望自己通過半年的學(xué)習(xí)和休息調(diào)整,為來年的工作做好充分的準備,學(xué)習(xí)積累更多的經(jīng)驗方法理論!我對自己充滿希望!我對自己也有細心,我能成為一名優(yōu)秀的教師,一名優(yōu)秀的班主任的!但是,我需要時間!讓我歇歇吧!

我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長時間了,我這個人做事不會意氣用事,也不會不考慮周全。對于這件事情,我也考慮了好久,才做出了這個決定!高二的時候考慮不能留給別人一個亂套的班級,才堅持到了現(xiàn)在,現(xiàn)在班級各種事情都很好了,誰接了都沒有什么問題的!我也放心了!我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的工作的支持和鼓勵,幫助與理解!但是,我的這個決定是為了學(xué)校,為了學(xué)生,也是為了我自己能有更好的未來!

希望領(lǐng)導(dǎo)能夠認真考慮我的請求,做出正確的選擇,未來學(xué)生,未來學(xué)校,批準我的請求!我會感激不盡,繼續(xù)奮斗!

此致

敬禮!

辭職人:xx

20xx年xx月xx日

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/2976642.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔