每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
感恩老師六年級(jí)手抄報(bào) 感恩老師六年級(jí)字篇一
從我見(jiàn)到丁先生的第一天到現(xiàn)在，我從未見(jiàn)過(guò)丁先生穿華麗的衣服，佩戴精美的首飾，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)丁先生染頭發(fā)。她每天帶去上課的杯子可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到歲月留下的痕跡。丁先生的印象是他總是沒(méi)有品牌標(biāo)簽。他唯一看到的是她的黑色信使包。在過(guò)去的兩年里，丁先生從未改變過(guò)。只有在丁先生的演講比賽中，他才看到丁先生盛裝打扮。與他的小學(xué)語(yǔ)文老師相比，我不禁尊敬丁老師。丁先生的簡(jiǎn)樸生活、虛榮心的缺乏、對(duì)物質(zhì)的輕視，都值得當(dāng)代中學(xué)生思考和研究。丁老師充分說(shuō)明了要內(nèi)外兼修。
一些學(xué)生說(shuō)丁老師“精通歷史并報(bào)告他的家族史”我認(rèn)為這特別聰明。
丁老師的歷史知識(shí)確實(shí)令人欽佩。說(shuō)到歷史，她總能滔滔不絕地引用，任何朝代都可以解釋。由此可見(jiàn)，丁先生學(xué)識(shí)淵博，嗜書(shū)如命，中西合璧。同時(shí)，也是因?yàn)槎±蠋?，我才能盡快體會(huì)到閱讀的真諦。丁先生語(yǔ)言豐富，因?yàn)樗┯[群書(shū)。它就像一臺(tái)“自動(dòng)合成材料提取機(jī)”。她用智慧點(diǎn)燃了我們的智慧。我記得丁老師在第一堂課上介紹了她的兄弟姐妹，他們都很有知識(shí)。當(dāng)然，這不是為了炫耀，而是為了激勵(lì)我。然而，一個(gè)人的生活并不完美。由于她的無(wú)私工作，她的兒子患了腦癱。這對(duì)母親來(lái)說(shuō)是多么大的打擊??！但丁的老師并不沮喪，并且一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。雖然我沒(méi)有意識(shí)到丁老師所經(jīng)歷的艱辛，但我看到了老師的力量。不管發(fā)生什么，她一直努力工作，不會(huì)說(shuō)失敗。這一定會(huì)成為丁老師給我上的最有意義的一課。
丁老師曾稱她的演講為“用愛(ài)鑄造高貴的主人”。從第一學(xué)期到現(xiàn)在，我一直沐浴在老師的愛(ài)中。她把她的愛(ài)融入到我們的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)和肯定中。當(dāng)困惑時(shí)，她指出我們。當(dāng)氣餒時(shí)，她鼓勵(lì)我們；驕傲的時(shí)候，她警告我們；當(dāng)我們失敗時(shí)，她激勵(lì)了我們。沮喪時(shí)，她啟發(fā)我們；當(dāng)她生病時(shí)，她關(guān)心我們。當(dāng)我們成功時(shí)，我們互相分享。她擁抱我們，原諒我們，讓我們充滿信心，也讓我們更喜歡她的課。她用愛(ài)在每個(gè)孩子的心中種下了一片綠洲。
丁老師以言行影響著我們，以無(wú)限的師愛(ài)塑造著我們的靈魂。她為我們的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。她是我的老師，我愛(ài)我的老師。
感恩老師六年級(jí)手抄報(bào) 感恩老師六年級(jí)字篇二
我有一位導(dǎo)師，名叫葛大偉，說(shuō)他是我的導(dǎo)師，其實(shí)是我的同班同學(xué)，個(gè)子和我差不多，帶著一副藍(lán)色邊框的眼鏡，皮膚比較黑，不愛(ài)說(shuō)話，卻是我的導(dǎo)師！
有一次，我遇到了一道難題，怎么接都解不出來(lái)，于是去請(qǐng)教數(shù)學(xué)課代表，葛大偉。我還以為那么難的題目會(huì)讓我們的數(shù)學(xué)課代表望而生畏。心里還有點(diǎn)懷疑，可葛大偉卻只用了我解這道題的十分之一的時(shí)間就把他解出來(lái)了！他還給我做講解，比我做是的步驟簡(jiǎn)單明了又易懂！真不愧是數(shù)學(xué)課代表啊，我開(kāi)始打心眼兒里佩服葛大偉了！
或許大家認(rèn)為只是教數(shù)學(xué)題嘛！稱不上是導(dǎo)師，但是葛大偉還有值得我們學(xué)習(xí)的地方。那還是上一次葛大偉在發(fā)作業(yè)本的時(shí)候，有一位同學(xué)請(qǐng)教葛大偉一道題目。當(dāng)我走過(guò)葛大偉身旁的時(shí)候，只聽(tīng)那個(gè)同學(xué)在抱怨葛大偉：“哎呀，你羅哩羅嗦什么呀，直接告訴我正確答案不就行了嘛！看你這數(shù)學(xué)課代表，怎么當(dāng)?shù)模俊蔽耶?dāng)時(shí)聽(tīng)到了這句話非常生氣，“狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心，惹你啊葛大偉是為你好，怕你數(shù)學(xué)成績(jī)不好才講解給你聽(tīng)的，你倒好，以怨報(bào)德！”我這樣想到，原本以為葛大偉會(huì)非常生氣的訓(xùn)他一頓！可他卻沒(méi)有，反而平靜的說(shuō)“要‘魚(yú)’還是要‘漁’？”一句話，把那位同學(xué)弄的不知所措了！葛大偉接著說(shuō)“等你想好了我再告訴你這道題目怎么解?！闭f(shuō)完就離開(kāi)了。
我曾經(jīng)討厭過(guò)我們班的。一名女同學(xué)，不喜歡和她在一起玩，總喜歡和她過(guò)不去。有一次我和葛大偉、蔣子明在一起聊天，我突然問(wèn)起他們兩個(gè)討厭不討厭我們班的某個(gè)女生？蔣子明直接肯定了我的觀點(diǎn)。我原本以為被那個(gè)女生欺負(fù)很慘的葛大偉會(huì)說(shuō)一句yes！可他很直接的說(shuō)“不討厭?！薄盀槭裁矗俊蔽覇?wèn)道“你不是被她害得很慘嘛！按理說(shuō)你應(yīng)該非常討厭她的??！”
“沒(méi)錯(cuò)，按理說(shuō)我是非常討厭他，可她還是有優(yōu)點(diǎn)的，看人應(yīng)該看全面一點(diǎn)，我們不能只看她的缺點(diǎn)。其實(shí)我覺(jué)得她沒(méi)什么不好的，假如從另一面來(lái)看的話，她還是不錯(cuò)的！”
葛大偉的話讓我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)！“對(duì)呀，我為什么只關(guān)注她的缺點(diǎn)?。科鋵?shí)她還是有優(yōu)點(diǎn)的，只是我不愿去發(fā)現(xiàn)而已?！?/p>
我開(kāi)始努力去發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)還是蠻多的，現(xiàn)在我和她處得雖然不是很好，但是也不錯(cuò)！
我非常感謝葛大偉，謝謝他教給了我很多東西。他，是我的導(dǎo)師！
感恩老師六年級(jí)手抄報(bào) 感恩老師六年級(jí)字篇三
記得在小學(xué)，就聽(tīng)大哥哥大姐姐們說(shuō)：“初中很苦的，老師很兇，作業(yè)特別多，”于是在我心里，初中的老師就成為了兇狠嚴(yán)厲的象征。
剛進(jìn)初中，我就特別小心，怕讓老師抓到把柄，但很顯然，這種警惕是多余的。
初中開(kāi)學(xué)那天，我們進(jìn)了學(xué)校，找到教室后，便在門口等候老師來(lái)開(kāi)門，“嘚嘚嘚”，傳來(lái)了一陣腳步聲，隨之映入我們眼簾的是一個(gè)微胖的身影，她面露喜色，走了過(guò)來(lái)，我們趕緊讓路，當(dāng)我們走進(jìn)教室后，老師便開(kāi)始自己介紹：“我姓周你們以后叫我周老師吧！我以后就是你們的班主任?！币缓秃?jiǎn)單的開(kāi)頭打消了我們對(duì)她的?？謶?，漸漸的我們便喜歡上了這個(gè)老師。
周老師并不十分嚴(yán)厲，她大多數(shù)是面帶微笑的，周老師上課從來(lái)不死氣沉沉，我們都大膽發(fā)言，老師有時(shí)會(huì)講一些趣味題，或者將一些與課文有關(guān)的自己親身經(jīng)歷的故事，一節(jié)課，很快就過(guò)去了，現(xiàn)在想想還意猶未盡
周老師從不擺老師的架子，上課就上課，下課就陪我們玩，這時(shí)候我們就覺(jué)得他不是我們的老師更像是我們的大朋友，周老師特別喜歡和我們男孩一起打乒乓，一下課我們便沖向乒乓球室，急不可待的和周老師打起乒乓來(lái)，整個(gè)乒乓球是充滿歡聲笑語(yǔ)。
別看周老師喜歡打乒乓但他的工作也不馬虎，周老師也只在在工作勞累時(shí)，打打乒乓休息休息，但周老師工作的態(tài)度估計(jì)是所有老師中最認(rèn)真的一個(gè)每天放學(xué)，周老師便會(huì)叫寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真的人到辦公室來(lái)重寫(xiě)，所以每當(dāng)放學(xué)老師的辦公室就成了我們的天下，同時(shí)周老師的辦公桌上也會(huì)有幾堆厚厚的作業(yè)本，當(dāng)老師辛勤的為我們批改作業(yè)時(shí)，他們便自動(dòng)認(rèn)真地重寫(xiě)作業(yè)，老是這么辛苦我們還有臉偷懶嗎？
記得有一次我作業(yè)寫(xiě)的不好，我便到辦公室重寫(xiě)，正當(dāng)我們奮筆疾書(shū)時(shí)老師的電話響了，我無(wú)意中聽(tīng)到了中老師女兒發(fā)高燒39度幾，我原想周老師肯定要早回家，但是我錯(cuò)了，周老師看了看我們，緩緩地說(shuō)：“我這還有點(diǎn)事，你先帶他去看病?！蔽耶?dāng)時(shí)什么都忘了，只留下的兩行熱淚……
?。∥覀兊闹芾蠋煘榱斯ぷ?，連自己的孩子都放棄了，怎么不讓我們敬佩！
感恩老師六年級(jí)手抄報(bào) 感恩老師六年級(jí)字篇四
“三八”婦女節(jié)即將來(lái)臨了，這使我不由得想起了我的一 位女老師。
這位老是進(jìn)場(chǎng)把烏黑的頭發(fā)盤(pán)在頭上，用頭花扎著，萬(wàn)條絲發(fā)當(dāng)中還夾雜這少許白發(fā)，是我仿佛看見(jiàn)老是在寂靜的夜晚，不辭辛苦地為我們批改作業(yè)，紅筆所到之處，都是老是的心血。老師明亮的眸子似乎會(huì)說(shuō)話，每當(dāng)她在黑板上寫(xiě)要點(diǎn)時(shí)，如果有人在課堂上開(kāi)小差，她就會(huì)用眼神告訴他（她）不要講話，要注意聽(tīng)講。眼角的一絲皺紋，在告訴我們，這就是老師為了我們上好課等別人在溫暖的被我里熟睡時(shí)，卻仍然在備課的見(jiàn)證，妙趣橫生的課堂演講是她辛苦的結(jié)晶。老師通常身上穿一件土黃色的夾克衫，一條褐色的緊身靴褲，很是漂亮。老師笑起來(lái)，嘴角上揚(yáng)，不露口齒，眼光也非常柔和，給人一種慈祥端莊的感覺(jué)。
我對(duì)老師的最深印象便是童心不老。
記得在考完試后，我們班舉行了一次元旦晚會(huì)，在這個(gè)晚會(huì)上，同學(xué)很偶表演寫(xiě)毛筆字，有的表演舞蹈，還有的表演令人捧腹大笑的小品。這位老師站在旁邊一直在為表演時(shí)的演員們拍照，忙的不亦樂(lè)乎。不知不覺(jué)，元旦晚會(huì)即將接近尾聲，同學(xué)們相讓老師表演一個(gè)節(jié)目，老師推脫不掉，便唱了一首動(dòng)聽(tīng)的民歌，柔美的歌聲使人難以想像這是出自一位將近四十的女教師之口。唱完之后，老是和我們開(kāi)心地笑著，仿佛又回到了兒時(shí)，所以，她有一顆不老的。童心。
老師對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)。
我們班上有一位轉(zhuǎn)來(lái)不久的女同學(xué)朱彩云。剛來(lái)時(shí)，成績(jī)不太好，經(jīng)常錯(cuò)題，拖拉作業(yè)。每當(dāng)朱彩云犯錯(cuò)誤時(shí)，老師都會(huì)悉心地指導(dǎo)她，比如如何理解文章，寫(xiě)好作文等等，教室里，常常會(huì)有她與朱彩云一起討論問(wèn)題的身影。自從步入六年級(jí)這緊張的階段以來(lái)，通過(guò)老師不厭其煩的耐心指導(dǎo)和自己不懈努力，朱彩云終于有了進(jìn)步，雖然進(jìn)步不是很大，但是她卻贏得了同學(xué)們的贊賞和老師的好評(píng)。從此處看來(lái)，這位老師是引領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)步的良師和益友。
大家猜猜看她是誰(shuí)？對(duì)了，她就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——張老師。
在婦女節(jié)即將到來(lái)之際，我祝張老師婦女節(jié)快樂(lè)！
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