方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
豎笛教學(xué)方案篇一
在于培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)、豐富情感體驗(yàn)、陶冶高尚情操，豐富學(xué)生的課余文化生活，為學(xué)校培養(yǎng)音樂人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期豎笛興趣小組的活動計(jì)劃安排如下：
通過課輔課，使學(xué)生的音樂特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解音樂的基本知識，提高學(xué)生的`欣賞水平及創(chuàng)造能力。
通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
考慮到學(xué)生在這個(gè)學(xué)期才剛剛接觸豎笛，為了讓學(xué)生對豎笛產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生常欣賞一些豎笛的名曲來激發(fā)他們對豎笛的興趣，有時(shí)我還親自演奏給他們聽，讓學(xué)生更直觀的了解豎笛藝術(shù)對豎笛的吹奏水平將在以后的學(xué)習(xí)中慢慢提高。
1.掌握豎笛演奏的基本知識;
2.能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏三首豎笛曲并以此為起點(diǎn)掌握豎笛的基本吹奏技巧(吐音及連音);
3.對本學(xué)年的豎笛音樂知識有較牢固的掌握。
4.將所學(xué)知識點(diǎn)的構(gòu)成進(jìn)行梳理，在梳理過程中引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)歸納。
1.教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，要求知識通俗易懂，并有一定的趣味性。
2.認(rèn)真的做好每一次活動紀(jì)錄，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。
3.根據(jù)不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué)，并對學(xué)生做出不同要求。
第2-5周學(xué)習(xí)c調(diào)的i、3兩個(gè)基本音的演奏，節(jié)奏練習(xí)。學(xué)吹《5 6 7》。
第5-10周學(xué)習(xí)c調(diào)的4、2、1三個(gè)基本音的演奏節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)吹《劃小船》。
豎笛教學(xué)方案篇二
以審美為核心、興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生的音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下，在課堂教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂的能力。
學(xué)生正處于四年級下半學(xué)期，以前從未學(xué)習(xí)過或者接觸過豎笛，但對豎笛充滿了好奇充滿了興趣。對于豎笛所用的簡譜有一定的了解，但不能單獨(dú)的演奏，需要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、 掌握豎笛演奏的基本知識
豎笛的各部位名稱
吹奏的姿勢
怎樣拿豎笛
吹奏的口形
豎笛演奏的指法
2、 能夠用吐音有表情地吹奏曲子
3、 能夠演奏熟練有表情地演奏三首豎笛曲子
1、了解豎笛的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識
2、學(xué)習(xí)豎笛的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運(yùn)用
3、結(jié)合多媒體聽辨不同類型豎笛的音色特點(diǎn)及樣式構(gòu)造
學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法(氣息)，為演奏樂曲打下基礎(chǔ)。
吹紙片或用吸管吹泡泡
全體學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。
1、 演奏的正確姿勢(手型、口形、站姿)
2、 音階練習(xí)
3、學(xué)習(xí)練習(xí)曲
練習(xí)簡單的合奏小曲
學(xué)習(xí)曲目：《劃小船》
復(fù)習(xí)《劃小船》，并加以糾正
學(xué)習(xí)曲目：《掀起你的蓋頭來》
學(xué)習(xí)曲目《春游去》
復(fù)習(xí)《春游去》并進(jìn)行合奏練習(xí)
復(fù)習(xí)學(xué)過的曲子，排隊(duì)形，準(zhǔn)備匯報(bào)演出。
在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生情況，進(jìn)行不斷創(chuàng)新，打破以往的傳統(tǒng)模式教學(xué)法，以游戲、競賽等方式活躍課堂，帶動學(xué)生積極性，在“玩”中掌握知識，達(dá)到教學(xué)目的。
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