英語老師工作計劃免費(精選十四篇)

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英語老師工作計劃免費(精選十四篇)
時間:2023-05-21 19:03:05     小編:文友

時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

英語老師工作計劃免費篇一

學(xué)校里給學(xué)生們安排英語早讀的時間是每周的星期二和星期四。早讀對于學(xué)生們的記憶來說是一個很好的黃金時期,所以我一定要充分利用早讀的時間,來讓同學(xué)們更好的記憶英語。

周二早讀的安排,我會給二十分鐘讓同學(xué)們記上一周的學(xué)習(xí)單詞,在二十分鐘過后,我會準時的進行單詞默寫,并且還會隨機抽選兩位同學(xué)到黑板來默寫。我會把默寫的時間盡量控制在十分鐘以內(nèi),十分鐘過后,我就把同學(xué)們的默寫本都收上來進行檢查。最后剩下的十分鐘就繼續(xù)讓同學(xué)們記憶剛才默寫的單詞,好加深同學(xué)們的印象。

周四的早讀安排,我會要求同學(xué)們背誦英語課文。我會把背誦的英語課文提前寫在黑板上,并且輪流派一位學(xué)生給同學(xué)們進行朗讀,在朗讀過后,就是同學(xué)們的背誦時間了。而且我要求同學(xué)們必須要在一節(jié)課以內(nèi)背會課文的內(nèi)容,我會以小組的形式進行背誦抽查。這樣才能讓同學(xué)們感到壓力,讓他們進行自我鞭策的學(xué)習(xí)。

下學(xué)期我的教學(xué)壓力和教學(xué)任務(wù)都很重。我會在前兩個月里完成六年級英語下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),在剩下的幾個月里就專供以前知識的復(fù)習(xí)。課程的安排就是簡單的內(nèi)容知識稍微帶過,復(fù)雜的就把它放在一個模塊里學(xué)習(xí)。

下學(xué)期是六年級的最后一學(xué)期,也是學(xué)生們小學(xué)階段的最后一階段。所以我必須要讓他們順利畢業(yè),必須要給他們一個漂亮的英語成績。為此我會加倍努力!

英語老師工作計劃免費篇二

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán),它不僅使所學(xué)知識系統(tǒng)化,而且加強了對知識的理解、鞏固與提高,也可彌補知識的缺陷,使基本技能進一步熟練。因此對于我們老師和學(xué)生來說,為期一個月的復(fù)習(xí)工作顯得由為重要。我認為在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn),使復(fù)習(xí)失去它應(yīng)有的意義而變得枯燥乏味,在復(fù)習(xí)過程中同樣要強調(diào)趣味性。復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實際出發(fā),做到因地制宜,因材施教,有的放矢。下面就談一談復(fù)習(xí)設(shè)想。目前我班學(xué)生英語學(xué)習(xí)方面存在的問題主要有:學(xué)生基礎(chǔ)普遍較好,但兩極分化現(xiàn)象極為嚴重,學(xué)困生不少,還有幾個非常特別的學(xué)生。針對目前我們班的現(xiàn)狀,在復(fù)習(xí)過程中具體安排如下:

18周:每天一課,鞏固基礎(chǔ)。

a.單詞拼寫:通過聽寫,補充單詞等方式檢測;

b.句型運用:學(xué)生互相運用知識進行對話,在課堂上做句型練習(xí),如句子填空,選擇題;

c.聽力發(fā)音部分:通過游戲訓(xùn)練。

19周:歸類練習(xí),找出弱點,對癥下藥。

a.全部重點單詞:做卷看圖補充單詞,對不過關(guān)的學(xué)生,有針對性個別輔導(dǎo),鼓勵。

b.選擇題:強調(diào)句型單復(fù)數(shù),第三人稱用法。

c.看圖補充句子:側(cè)重于每課書重點句型。

20周:綜合模擬測試,訓(xùn)練聽力,樹立信心。

通過綜合模擬測試,檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。讓學(xué)生從做題中自己找出弱點,補充不足。模擬試題難度不必過大,目的是樹立學(xué)生信心。

此外,在復(fù)習(xí)期間,還要注意兩點:

1、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因為我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣,在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容,把內(nèi)容和形式有機結(jié)合,注意控制好知識的難度,讓學(xué)生有獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,并能在復(fù)習(xí)中取得進步。

2、注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我班學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴重,因此在復(fù)習(xí)過程中,我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上,對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。

總之,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開,我們將以學(xué)生為主體,一切從實際出發(fā),讓所有的學(xué)生都有不同的進步與提高,順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

英語老師工作計劃免費篇三

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):

第一,在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的的基礎(chǔ)上,適當改變教學(xué)方法,加強學(xué)法指導(dǎo);

第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;

第三,以學(xué)生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計目標;第五,注重過程性

評價,建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合

評價體系。

a)本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項技能上,學(xué)生水平存在很大差異。

b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。

c)在課堂上,習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識,不善于發(fā)現(xiàn)和

總結(jié)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,時間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、

寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動,還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中,通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。

本學(xué)期的選修教材強調(diào)學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達到用英語思維和表達的目標。

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

a)讓學(xué)生每天積累幾個單詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

b)實行過程性

評價,調(diào)動學(xué)生積極性,通過不同方式的檢測,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

c)關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

d)在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

e)經(jīng)常進行教學(xué)反思,適時調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

f)加強集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情,達到最佳的教學(xué)效果。

英語老師工作計劃免費篇四

時光荏苒,轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開始了。德育是學(xué)校教育最重要的一個方面,開展好德育工作至關(guān)重要,它將影響學(xué)生的一生。下面,我就將德育工作做如何滲透到英語教學(xué)工作中進行說明:

1、協(xié)助班主任老師做好學(xué)生的教育工作,發(fā)現(xiàn)問題,積極幫助他們。在對學(xué)生進行教育時,要以“愛”作為教育學(xué)生的出發(fā)點,堅決杜絕使用罰站等體罰手段教育學(xué)生,建議采用講道理、說服教育和讓學(xué)生寫“認識”的方法相結(jié)合,通過老師充滿愛心的教育,引導(dǎo)學(xué)生從思想深處認識自身存在的問題。

2把德育工作滲透到教學(xué)中

第一單元重點是will的將來時使用。談?wù)擃A(yù)測未來。引導(dǎo)學(xué)生展開想像的翅膀,暢想美好的未來。

第二單元學(xué)習(xí)情態(tài)動詞should的應(yīng)用。話題是圍繞討論生活中遇到的問題,學(xué)習(xí)如何給出合理的意見。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心關(guān)懷他人的品格。

第三單元圍繞過去進行時,討論ufo的話題。本單元可以讓學(xué)生開闊視野,對神秘的宇宙和神奇的地球以及地外空間的憧憬,提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

第四單元學(xué)習(xí)英語中的直接引語和間接引語,培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力。

第五單元學(xué)習(xí)用if引導(dǎo)的條件狀語從句。談?wù)搮⒓优蓪?。使同學(xué)們了解美國人的生日聚會的氣氛??梢耘e辦聚會,增進同學(xué)間的友情。對現(xiàn)在孩子鋪張浪費,講排場的行為加以討論和糾正。懂得感恩,感謝父母的養(yǎng)育之恩,家人朋友的呵護與幫助之情,國家與社會的培養(yǎng)。

第六單元學(xué)會用現(xiàn)在完成時討論愛好。讓學(xué)生互相交流思想,號召學(xué)生動腦動手使學(xué)生更加熱愛生活。

第七單元學(xué)習(xí)禮貌請求和對待別人的抱怨時如何表示歉意。中國人素以文明禮儀之邦而著稱,西方人也同樣注重文明教育和人際關(guān)系。因為溝通的技巧不僅代表個人的受教育程度與素養(yǎng),也能現(xiàn)實國家的文明水平。培養(yǎng)學(xué)生講文明懂禮貌的品格

第八單元談?wù)撌账投Y物。建議學(xué)生不要鋪張浪費,用自己的心意對親人朋友表達美好的祝愿。

第九單元繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時的表達,談?wù)撛?jīng)去過的有趣的地方的經(jīng)歷。了解迪斯尼樂園,拓寬學(xué)生的視野。

第十單元圍繞如何與陌生人展開談話,即禮貌又不涉及他人隱私。向?qū)W生多介紹中外語言交際的文化沖突,使學(xué)生多了解英美文化,促進學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

中國自古以來就是文明禮儀之邦,外國人也特別看重禮貌禮節(jié)。通常從一個人的言行就能看出他的品德所以我們中學(xué)生學(xué)習(xí)英語使用英語時也要注意表達的禮貌禮節(jié)。

英語老師工作計劃免費篇五

xx-xx學(xué)年度上學(xué)期英語教學(xué)計劃 本學(xué)期,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,將認真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作計劃,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),以促進教學(xué)工作更上一 層樓。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時安排,并作詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按時決搜集每課書的知識要點,歸納成集。

提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我要到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

以上就是我在本學(xué)期的工作計劃,望各位領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)。

英語老師工作計劃免費篇六

作為一名高中英語老師,我今年主要教高一英語。經(jīng)過一個學(xué)期的認真學(xué)習(xí),我兩個班的學(xué)生在英語成績上取得了顯著的進步。學(xué)生們在英語課上很認真,有很大的學(xué)習(xí)動力。我個人認為英語是學(xué)生的一門主要課程,學(xué)校、家長和學(xué)生都很重視,但很多學(xué)生覺得它單調(diào)乏味,甚至很難學(xué)。原因是學(xué)生與英語學(xué)習(xí)接觸少,說話和練習(xí)的機會少,與漢語部分對比的因素多,使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中經(jīng)常產(chǎn)生“厭學(xué)、恐懼、遺棄”的不良心理。這讓我不得不改進以前的教學(xué)方法。經(jīng)過一個學(xué)期的英語教學(xué)工作,在我個人的積極努力和同學(xué)的配合下,教學(xué)任務(wù)圓滿完成?,F(xiàn)在我個人的

工作計劃如下。

高一新學(xué)期開始,可以了解學(xué)生的總體水平,及時彌補初中知識的不足??梢岳们鞍雽W(xué)期的時間,從語言、詞匯、語法、句型等方面進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué),具體方法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持英語教學(xué),用英語提問和鼓勵學(xué)生思考和回答問題;根據(jù)高考要求,從高一開始就要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,課后要和學(xué)生接觸,盡快熟悉。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師不能代替學(xué)生的閱讀,不能代替學(xué)生的感知,不能代替學(xué)生的觀察、分析和思考,不能代替學(xué)生對任何真理的理解和對任何規(guī)律的掌握。老師只能讓學(xué)生去閱讀,去感受事物,去觀察,去分析,去思考,才能明白任何道理,掌握任何規(guī)律。于是我改變了“一個字”,把課堂還給學(xué)生,形成了師生互動、良性互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

"讓游泳者下水。"這是交際語言教學(xué)理論的核心。貫徹交流的原則意味著把教學(xué)變成現(xiàn)實。

建立“課前五分鐘對話”,培養(yǎng)課堂交際氣氛。我一進教室,老師就說:“這是你的錯。/在etoday,是嗎?/你今天怎么樣?”周一在課堂上被問及:“你在英國過得好嗎?”學(xué)生會給出不同的答案,導(dǎo)致更多的對話,從而達到交流的目的。

1、適當?shù)刈寣W(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。根據(jù)最近的學(xué)習(xí),安排學(xué)生課后討論和排練,然后在課堂上表演。

2、多鼓勵少批評。為了讓學(xué)生更加張口,我們應(yīng)該在實踐中注意鼓勵語言的使用,不斷增強學(xué)生參與交流的信心。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,可以避免未來學(xué)習(xí)中的兩極分化。具體方法是把語言教學(xué)和日常生活聯(lián)系起來。在課堂上,可以結(jié)合時事和熱點向?qū)W生講述關(guān)于政治、歷史和社會的新聞和幽默。也可以開第二課堂,比如講故事,各種比賽。老師應(yīng)該在課后多和學(xué)生交流,了解他們的需求,適當?shù)睾蛯W(xué)生一起參加活動和運動。課后,學(xué)生還可以聽英語廣播,看英語新聞,然后去學(xué)校交流。

3、相對來說,初中生比小學(xué)生更獨立,自尊心逐漸增強,渴望被尊重。只有相互尊重和信任,師生才能建立友好的關(guān)系,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。我以滿腔的愛心關(guān)心和尊重學(xué)生,耐心細致地引導(dǎo)學(xué)生,與學(xué)生交流

思想感情,讓自己成為學(xué)生歡迎和喜愛的人。在課堂上,我是學(xué)生的老師,遵循良好的指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,大膽求異創(chuàng)新;下課后,我成了他們的好朋友,無話不談,點亮了靈魂之光;生活中,我是他們的父母,照顧好他們。

4、嚴格學(xué)習(xí),保持良好的教學(xué)態(tài)度

教師的教學(xué)風(fēng)格直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。開車的一言一行無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高

思想認識,熱愛工作,學(xué)不厭教,以身作則,嚴謹學(xué)習(xí),保持良好的教學(xué)態(tài)度。教師的教學(xué)語言和教學(xué)態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。如果老師的教學(xué)態(tài)度好,學(xué)生就會喜歡,聽課的興趣也會高,很快就能收到知識。相反,學(xué)生不喜歡甚至討厭它。尤其是處于青春期的初中生,在看待問題時,開始有了獨立的見解,更應(yīng)該注意教學(xué)模式和教學(xué)語言的運用。比如我在介紹新句型的時候,盡量利用語言、語調(diào)和某些動作表達的權(quán)重來吸引學(xué)生的注意力和興趣。學(xué)生答題時,我的表情變得自然親切,讓我感受到老師對他們的信任,讓學(xué)生增添勇氣,大膽答題。

5、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的

要學(xué)好英語,首先要讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)這門語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入21世紀,新世界將是一個充滿競爭和變化的世紀。

中國應(yīng)該在跨世紀的競爭中

英語老師工作計劃免費篇七

親愛的家長朋友們:

大家好!首先,很感謝各位家長朋友一直以來對我工作的支持與幫助。接下來,我就咱班的英語教學(xué)工作做一下簡單的總結(jié)與匯報,或許要起個題目的話應(yīng)該叫《只要有您》,因為英語有其學(xué)科的特殊性,很多工作需要麻煩您幫忙,只要有您,我們的教學(xué)工作才能順利進行,只要有您,孩子們的英語學(xué)習(xí)才會揚帆起航,更上一層樓。

1.完成了book4m5-----book4m9五個模塊的教學(xué)任務(wù)

2.為月考和中考復(fù)習(xí)

3.單詞默寫比賽

4.英語書寫展覽

5.每周尋找英語小明星活動,英語日以及英語早播等常規(guī)活動,有序開展,孩子們輪流參與

1.完成book4m10---book4m3教學(xué)任務(wù),同時復(fù)習(xí)book3m5---book3m10,為接下來的月考和期末考試做好準備

2.單詞默寫比賽(book3m6—book3m10)

3.音標教學(xué),滲透音標符號及基本的語音知識

1.學(xué)好第五冊書,孩子們要付出更多的努力,首先課堂上要認真聽講,課下要多讀多背,認真完成作業(yè)。

2.第五冊書的特點,詞匯與語言點增多,把各種語言點組合融匯在一起,我們把第四冊書和第五冊做一下簡單的計較

3.教學(xué)方法。教學(xué)方法取決于教學(xué)材料。隨著語言點知識點的增多,課堂上需要講解的內(nèi)容也相應(yīng)增多,教學(xué)活動相對要少了點兒,所以課堂相對前四冊稍微枯燥了一點兒,這實屬正常,因為語言學(xué)習(xí)到高段,勢必如此,相信家長朋友們能夠理解,但這樣的課堂,對個別聽講習(xí)慣不夠好,自制力相對差的孩子,有點兒挑戰(zhàn)。

為了培養(yǎng)孩子們良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時也方便家長朋友們了解孩子每一周的表現(xiàn)情況,我制定了此量化表,對孩子們的英語學(xué)習(xí)進行量化,這樣孩子們每天的各項表現(xiàn)在這張表上就會一目了然,從而規(guī)范孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在這里與各位家長朋友一起分享一篇好文章“好習(xí)慣成就未來”。

外教英語與中教英語珠聯(lián)璧合共駕齊驅(qū),中外教相互促進互為補充,

各自在教學(xué)上起著舉足輕重不可替代的作用。孩子們只有把中外教英語都學(xué)好,都能學(xué)扎實,這樣英語基礎(chǔ)才厚實,后進才能更足,未來的英語學(xué)習(xí)之路,才能更廣闊,更順利。兩條腿走路肯定比一條腿走路走得更遠,更穩(wěn)健,這是無庸質(zhì)疑的。所以,在評價孩子的英語學(xué)習(xí)時,要結(jié)合中外教英語成績,綜合評價,才能更客觀,更準確。

1.聽讀

2.書寫

3.簽字表格

作業(yè)原則,少而精,但必須保質(zhì)保量完成

我相信在座的各位家長朋友還是一如既往的支持我的工作,和我一起努力把孩子們教育好,使他們在英語學(xué)習(xí)的征程上走得更遠,更順利,步伐更穩(wěn)健。當今社會,每位父母都抱有“望子成龍,望女成鳳”之心,我們換位思考一下,又有哪一位老師不希望自己桃李滿天下呢?。老師在教育教學(xué)上,或者在對待個別孩子教育問題上,如有不恰當或不合您心意的地方,也請您諒解,多多擔(dān)待一些,請您相信老師的動機和您一樣,都是純正的,都是為了孩子好。很多地方,做得還不夠好,不過完美,我會繼續(xù)努力,謝謝大家!

英語老師工作計劃免費篇八

以學(xué)校的教學(xué)工作計劃和德育計劃為指導(dǎo),以有效開展校本研修為平臺;以加強學(xué)習(xí)為源泉,以銳意創(chuàng)新為動力;以新課改啟動為主要契機,以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標,努力貫徹落實學(xué)校的各項任務(wù),通過自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式,全面提高自身的綜合素質(zhì)。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級五、六、七和五年級四、五、六一共六個班的英語教學(xué)工作。班級增加了,課節(jié)增多了,更要重視教學(xué)質(zhì)量。一定要認真?zhèn)湔n,對于新班級學(xué)情提前了解,主動和班主任溝通。積極參與組內(nèi)教研,聽課備課做好教學(xué)反思。保證每個孩子都感受到成功的喜悅。

在教學(xué)工作上,認真務(wù)實。在教研工作上,有自己的思想,同時也要汲取他人成功的經(jīng)驗。在值日工作上,按時到崗,確保學(xué)生安全。

1、抓好晨讀的質(zhì)量。做到有內(nèi)容有效果。各個班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容,每天早晨重點深入一個班級輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有測查,并當天反饋存在的問題,在正式上課時予以解決。

2、提高教研的水平。積極參加組內(nèi)教研、研討、反思、評課,向其他教師學(xué)習(xí)。觀看案例,提升素質(zhì)。參加其他形式的理論和教學(xué)的學(xué)習(xí)。撰寫高質(zhì)量的教研論文。

3、根據(jù)授課情況布置分層作業(yè)。作業(yè)要保質(zhì)保量完成。

4、制定長期評價機制。評價手段符合學(xué)生心理特點并具可行性。

總之,我將以提高教學(xué)質(zhì)量,維護人民教師的良好形象為己任,務(wù)本求實、愛崗敬業(yè)無私奉獻,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的信任和期待。

英語老師工作計劃免費篇九

六年級學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),基本上具備一定的聽說讀寫能力,總的來看,聽說能力稍強,讀寫能力較弱,且總體水平參差不齊。隨著年級升高,教材難度加度,加上對英語學(xué)習(xí)重視不夠,部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合,重建學(xué)生的信心,以期達到較好的教學(xué)效果。

本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級下冊,是小學(xué)階段最后一冊,小學(xué)生在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),本冊有4個教學(xué)單元、2個綜合復(fù)習(xí)單元。

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1。能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2。能完成1個手工制作。

3。能聽懂、會唱8首歌曲和6首歌謠。

4。能完成4個自我評價活動。

5。能理解6個幽默小故事。

6。能了解6項簡單的.中西方文化知識。

教學(xué)重點:

第一單元:運用形容詞的比較級來詢問和描述身高、年齡、體重或事物的長度及尺寸。

第二單元:學(xué)習(xí)英語的過去時態(tài)以及討論過去的生活和存在的狀態(tài)。

第三單元:通過聽說讀寫等活動使學(xué)生掌握主要交際語言:wheredidyougo?whatdidyoudo?等去過哪里,做了什么的交際用語和相關(guān)功能詞匯。

第四單元:對詢問和描述過去和現(xiàn)在這些話題的英語表達法和一般過去時的簡單用法。

教學(xué)難點:

第一單元:能夠掌握并且靈活的運用所學(xué)的形容詞比較級去描述身邊的人和物。

第二單元:了解動詞的過去式和一般過去時態(tài)的簡單用法,并在實際的交流中加以運用。

第三單元:通過學(xué)習(xí),進一步發(fā)展學(xué)生的語言交際能力,解決現(xiàn)實生活中的去過哪里和做過什么的問題。

第四單元:能夠用所學(xué)句型描述事物的過去與現(xiàn)在的變化。

(一)詞匯教學(xué)(let’slearn)

1。注重詞匯的呈現(xiàn)方式

2。利用let’sstart部分引入話題、引出新詞和新句型

3。在實際交流當中教學(xué)單詞

4。充分發(fā)揮單詞卡片的作用

(二)對話教學(xué)(let’stalk)

1。在聽力活動中感知新的語言(let’stry)

2。理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言

(1)抓住主句型,替換關(guān)鍵詞操練住句型。

(2)在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說、鞏固新句型。

(3)在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型。

(4)在會用的基礎(chǔ)上進行句型書寫。

(三)閱讀教學(xué)(let’sread)

1。復(fù)習(xí)鞏固本部分重點詞匯和句型,可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。

2。創(chuàng)設(shè)情景,自然引入閱讀內(nèi)容,并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

3。教師解惑答疑,并檢測學(xué)生的理解情況。

英語老師工作計劃免費篇十

高中英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是:鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。而近幾年來,高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800,而且還有繼續(xù)增加的趨勢;現(xiàn)在對大學(xué)非英語專業(yè)的學(xué)生的外語要求也正越來越高,不但要求書面閱讀能力和寫作能力,也要求使用外語流利交流的能力。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。

我所任教的兩個班級的學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),除極個別學(xué)生外,大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),上課認真聽講,作業(yè)獨立完成,學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績較差,但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中,還是有著很大的進步,特別是那些已有將來明確目標的同學(xué)。

但學(xué)生中也存在著上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時間全部放在休閑娛樂上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象。

還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽聽課,課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。具體來說:

1堅持每天朗讀,學(xué)會背誦的有效方法;

2養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨立完成),掌握各種解題技巧;

3堅持預(yù)習(xí),學(xué)會看書;

4積極思考、大膽質(zhì)疑;

5學(xué)會記筆記和整理筆記。加強聽、說、讀、寫訓(xùn)練,全面提高學(xué)生英語能力。

聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進的,只有通過綜合訓(xùn)練,才能真正全面提高學(xué)生的英語能力。根據(jù)高中教學(xué)的要求,要在進一步提高聽說能力的同時,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,要切實加強泛讀訓(xùn)練。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境,減少"chingalish"現(xiàn)象的產(chǎn)生。另外,不同國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、語言習(xí)慣、時事要聞,語言學(xué)習(xí)的擴展內(nèi)容和方法,中英文的報刊、雜志,各種各樣的外語工具書,指導(dǎo)學(xué)生有選擇地進行閱讀。

本學(xué)期兩個班級的成績爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。

英語老師工作計劃免費篇十一

根據(jù)我校的教育理念,發(fā)展教師特長,堅持不斷發(fā)展的思想,《和新課程標準要求,以發(fā)展孩子的個性,培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計劃。

在過去的一學(xué)年里,由于我在小龍小學(xué)執(zhí)教一年,對本校的各年級英語學(xué)習(xí)情況已經(jīng)不十分了解,所以本學(xué)期開始首先要對各年級的英語學(xué)習(xí)情況進行摸底,通過開學(xué)兩天以來的教學(xué),發(fā)現(xiàn)不容樂觀,孩子對英語的基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實,口語交際能力差,個別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚,英語教學(xué)質(zhì)量需要不斷提高,任重道遠,英語教學(xué)特色要逐漸形成。所存在的種種問題需要花大力氣去改變和提高。

1、加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。

世界在不斷發(fā)展變化,教育更需要不斷創(chuàng)新,緊跟時代的發(fā)展步伐,而在這其中,教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此,本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外,需要全體英語教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,認真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作,努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實踐活動中。

教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語課程標準》,《小學(xué)英語課程標準解讀》,《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》等,選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語教學(xué)技能》《中小學(xué)外語教學(xué)》《小學(xué)英語報》等,以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍或報刊。

2、落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。

努力做到以下幾點。

(1)、備課:集體備課和個人備課相結(jié)合,做到超周備課,備課內(nèi)容要實際、實效、實用,切勿為備課而備課,備課時要充分考慮到所教年級學(xué)生的特點和不足,備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標》要求,體現(xiàn)英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備,每節(jié)課要有教學(xué)反思,教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點,創(chuàng)新點和不足之處,以及對不足之處的整改措施,要有目標達成情況分析以及原因分析。

(2)、作業(yè)設(shè)置和批改。

作業(yè)設(shè)置包括:三年級上學(xué)期也應(yīng)該設(shè)書面作業(yè),但要求有聽說方面的作業(yè)更占主流。下學(xué)期三四年級每周書面作業(yè)一次,五六年級兩次,另外三四年級設(shè)仿寫本,五六年級設(shè)札記本,記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識,每模塊一次。

作業(yè)批改以等級的形式進行評價,此外設(shè)立三級評價模式,對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進行鼓勵,作業(yè)要有鼓勵性語言。作業(yè)批改要有整改措施,及時對學(xué)生的作業(yè)進行整改和糾正。

3、改進課堂教學(xué),提高課堂效率。

本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點,精心設(shè)計每一堂課,精心設(shè)計有效的活動和任務(wù)。在課堂教學(xué)中,充分注意到英語作為一種語言的特性,創(chuàng)設(shè)語言情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動設(shè)計中,要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點,根據(jù)活動的特點設(shè)計自主或是互助的學(xué)習(xí)。

另外,課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語言發(fā)展實際,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極情感,教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演,關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,要善于觀察課堂,關(guān)注所有學(xué)生。

加強課堂教學(xué)評價的改進和創(chuàng)新工作,借鑒攀登英語的評價模式,對學(xué)生進行形成性的評價,而且評價要關(guān)注學(xué)生的成長,注重評價的長效性和持久性。

4、加強教研活動的開展,提高個人業(yè)務(wù)水平。

積極參加各項培訓(xùn)以及聽評課活動,按學(xué)校要求完成遠程教育課的教學(xué),并從中總結(jié)經(jīng)驗與反思加以提高。個人方面還要不斷進修學(xué)習(xí),以高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

英語老師工作計劃免費篇十二

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:

1、興趣是最好的老師!教學(xué)要生動活潑,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、教學(xué)也要因材施教。在面向全班的同時也要尊重個體差異;關(guān)注每個學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)情況,并進行指導(dǎo)。

3、課堂突出學(xué)生主體。采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;

4、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。

現(xiàn)在我所教的八年級中,總體而言同學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱,更要在學(xué)習(xí)中注重對初一知識的復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀,同時八年級的英語在中考中所占比重很大,是學(xué)生初中英語學(xué)習(xí)的分水嶺,也是學(xué)生中考成績好壞的關(guān)鍵,因此我感到自己的責(zé)任很大,但是我會克服困難,用自己的努力換得學(xué)生成績的提高

1、在學(xué)習(xí)方法中教學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、在課堂教學(xué)中能聽懂教師在課堂中對本章話題的陳述并能參與討論,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、注重“說”在英語學(xué)習(xí)中的意義,積極完成晨讀任務(wù)。

4、在詞匯方面做到“識、記、用”三部曲。并能根據(jù)學(xué)到的詞匯進行基礎(chǔ)的閱讀理解并運用適當?shù)拈喿x策略。

5、能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異??傊?,讓同學(xué)們在聽說讀寫各方面都有長足的進步是我的目的。

首先,充分利用計算機和現(xiàn)代多媒體技術(shù),開發(fā)英語教學(xué)資源,制作生動有趣的ppt,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

其次,嚴格要求抓基礎(chǔ),抓單詞,在教單詞時,把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來,讓學(xué)生學(xué)會通過音標記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開抓,運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記,筆記是運用單詞的鑰匙,抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法,精講多練,通過練習(xí),讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識,做好單元檢測工作。

再次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級的課文較長,知識點都在課文中,讓學(xué)生背誦課文較難,只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識,本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng),爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對英語的興趣,通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長負責(zé)把關(guān),并且定期舉行朗讀比賽。

最后,做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,通過各種方式,提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,做好偏科學(xué)生的思想工作,讓他們意識到英語的重要性,教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法,激勵他們努力學(xué)習(xí)英語,提高英語成績。

英語老師工作計劃免費篇十三

以xx教育理論為指導(dǎo),以提高教師實施素質(zhì)教育的能力為目標,遵循骨干教師成長的規(guī)律,教、學(xué)、研、用四方面兼顧并重;堅持前瞻性理論和效用性實踐相結(jié)合的原則;強調(diào)教育教學(xué)實踐能力的提高和自主發(fā)展能力的形成;突出先進語言教學(xué)理論對受訓(xùn)學(xué)員自身教學(xué)經(jīng)驗再認識的作用.

明確教師的素質(zhì)取決于他們的可持續(xù)性發(fā)展,而關(guān)鍵是提高自主發(fā)展能力,在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,通過反思進行自我評估,增強自主發(fā)展意識和改革創(chuàng)新精神,明確自主發(fā)展的方向和近中期發(fā)展目標,走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路,進而推動無錫市英語教學(xué)改革,適應(yīng)21世紀對高素質(zhì)人材的需求.

通過培訓(xùn),使學(xué)員在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)知識、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高,成為本地區(qū)具有英語教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的骨干教師.

具體要求如下:

1.熱愛教育事業(yè),有較高師德修養(yǎng),具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識,重視素質(zhì)教育.

2.了解國內(nèi)外英語教學(xué)的最新理論,熟悉英語教學(xué)改革動態(tài)和英語語言發(fā)展趨勢.籍此對自身積累的教育教學(xué)經(jīng)驗進行反思和再認識,提高語言基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本技能.

3.研討課堂教學(xué)方法.學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論,并根據(jù)實際情況加以應(yīng)用、調(diào)整、改革、創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)專長,在本地區(qū)有一定示范作用.

4.重視教育教學(xué)科研活動,具有較強教育科研意識和一定的研究能力,能獨立完成小學(xué)英語教育教學(xué)中的研究課題和教改實驗.

5.能使用以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和教學(xué)工具,初步掌握多媒體課件的制作技術(shù).

小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)分為三大板塊:理論與技能;實踐與考察;課題與實驗.其主要培訓(xùn)內(nèi)容包括:

1.英語教育教學(xué)理論:目的在于拓寬學(xué)員的視野,介紹英語教學(xué)的先進理論和現(xiàn)代英語的發(fā)展趨勢,重在更新教學(xué)觀念,調(diào)整知識結(jié)構(gòu).

2.英語教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段:目的在于提高學(xué)員的教學(xué)水平,學(xué)習(xí)英語語音學(xué)基礎(chǔ)理論和英語聽說教學(xué)方法論,開展相應(yīng)的教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)方法研討.學(xué)習(xí)多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡(luò)資料檢索的基本方法,討論多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的推廣和應(yīng)用.

3.教育教學(xué)考察:目的是了解省內(nèi)外小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀和改革發(fā)展趨勢,學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)改革的最新成果,特別是課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗和先進方法,拓展視野,更新觀念.

4.英語教學(xué)實踐:要求學(xué)員借鑒、運用現(xiàn)代英語教學(xué)理論及先進的教學(xué)理念,先進的教學(xué)方法,結(jié)合自身教學(xué)實踐,開展英語教學(xué)改革,特別是優(yōu)化英語課堂教學(xué)的改革試驗,提高英語教學(xué)的質(zhì)量,同時加深對英語教學(xué)規(guī)律的認識.

5.英語教育教學(xué)課題研究:在學(xué)習(xí)教育理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合考察、了解英語教改動向和英語教學(xué)現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)員反思自身積累的教學(xué)經(jīng)驗,重新思考在教學(xué)實踐中遇到的問題,開展專題討論,確定研究課題或?qū)嶒烅椖?獨立開展課題研究或教改實驗,并在培訓(xùn)結(jié)束前結(jié)題.

英語老師工作計劃免費篇十四

英語的學(xué)習(xí),首先要突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,自主的去學(xué)習(xí),而不是一直被動的接受知識。既學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,提高語言實際運用能力的過程,拓展視野,豐富生活經(jīng)歷,開發(fā)思維能力,發(fā)展個性和提高人文修養(yǎng)的過程。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要堅持面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終性評價構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心;開發(fā)課程資源,不只是通過教材來教學(xué)生知識,給學(xué)生提供貼近學(xué)生實際,貼近生活,貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源,要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資源,拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。

本學(xué)期所授課程為普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修(1)和必修(2)兩個模塊。(人教版)共10個單元內(nèi)容。該教材貫徹了新的教學(xué)理念,以學(xué)生為中心,改變了傳統(tǒng)的以知識內(nèi)容為本的構(gòu)體例,代之以能力為本的多樣化的構(gòu)體例,以語言技能和語言知識為主線,融入學(xué)習(xí)策略的教學(xué)以及情感態(tài)度和文化意識的培養(yǎng)。

與以往教材相比,話題廣泛,題材新穎,在教材活動安排中為學(xué)生獲得四種技能提供各種學(xué)習(xí)策略,這是其它教材所沒有的。大大地增加了語言的輸入,其輸入遠遠大于輸出的要求。此外,新教材全部采用英文編寫,需要的詞匯量太大,很多學(xué)生,特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很吃力。注重提高學(xué)生的語言認知能力,內(nèi)容貼近高中學(xué)生生活,選取他們所所熟悉的語言素材;同時加大了語言信息量的輸入,使學(xué)生大量地接觸接近英語原文的語言素材,通過耳濡目染、潛移默化的方式,幫助學(xué)生養(yǎng)成用英語進行思維和表達的習(xí)慣。學(xué)生順利完成說和寫的任務(wù)提供了充分的語言支持。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略,提供了可供模仿的范文,展示了如何恰當?shù)厥褂眠B接詞。四、高復(fù)現(xiàn)率是北師大版教材的另一個特點。教材在學(xué)習(xí)策略、語法、詞匯等基礎(chǔ)語言學(xué)習(xí)方面努力為學(xué)生創(chuàng)造了大量的語言運用向縱深發(fā)展的“見面”機會。另外,對學(xué)生學(xué)習(xí)過的詞匯及其用法進行系統(tǒng)地梳理,幫助學(xué)生掌握和使用基礎(chǔ)的英語詞匯。

本教材重點是培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息,用英語分析問題,用英語進行思維與表達,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),小組合作學(xué)習(xí)的能力,從而提高學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力。重點與難點相輔相成,由于缺乏相應(yīng)的語言環(huán)境,學(xué)生們除了課堂上,使用和接觸英語的機會不多,從而影響了學(xué)習(xí)的成效,因此如何創(chuàng)設(shè)適當?shù)那榫骋彩墙虒W(xué)一大難點。

為了能夠幫助每一個學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上都能取得進步,需做到以下幾項工作:

(1)做好初高中銜接工作。高中階段在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面和初中存在很大的區(qū)別。因此,在第一節(jié)課,通過簡單的介紹和介紹一些英語學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,幫助高中學(xué)生了解這些差異,引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。在開新課之前,先讓學(xué)生以一段“自我介紹”來發(fā)現(xiàn)和改正文章中的語法錯誤、和同學(xué)們常犯的語法現(xiàn)象。搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接,為開新課做好準備?;蛘咴趯W(xué)習(xí)新課的過程中的,穿插進行知識的銜接,做好計劃,抓好落實,以新帶舊,溫故知新。

(2)認真研讀新課標,以學(xué)生為本,改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,吸收傳統(tǒng)教學(xué)手段的精華合新理念,備好每班學(xué)生的實際情況,因材施教,仔細考慮每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點和材料的取舍。注意觀察學(xué)生的實際反映,掌握情況,及時改進和修訂教學(xué)方案。精講,盡量在課堂上給學(xué)生留出時間吸收鞏固。

(3)每一單元選取精彩段落要求學(xué)生背誦或上朗讀,或者利用我們英語組下發(fā)的誦讀文章,來檢測學(xué)生掌握情況。利用早讀時間與學(xué)生一起朗讀,進行抽查,同時做好單詞、短語和句型測驗。

(4)因材施教,與優(yōu)生談心,使他們對英語學(xué)習(xí)有一個正確的觀念;加強對他們的學(xué)習(xí)及解題方法的指導(dǎo),引導(dǎo)其分析其優(yōu)勢和存在的不足之處,提高學(xué)習(xí)效率。利用課后時間加強專項訓(xùn)練。對于差生,著重保證對基礎(chǔ)知識的掌握。

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