范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
當(dāng)小學(xué)老師篇一
新學(xué)期打亂了班,熟面孔不多了。班主任是一個才調(diào)來的很漂亮的女老師,短短的頭發(fā),戴著一副近視鏡,一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,最抓住大家視線的,是她招牌式的微笑,三天過后,大家都把老師叫在了嘴上,愛在了心里。
昨天,忽然有消息靈通人士悄悄宣布:老師的孩子就在我們班,但不知道是誰。這可激起了我的好奇心。我要查一查,誰是老師的孩子。
很快,我就有了重大發(fā)現(xiàn):午后經(jīng)過老師的辦公室,看到班主任正給小個子田田講題,直到預(yù)備鈴響,田田才高高興興地回到座位上。以后的幾天,都是到下午打預(yù)備鈴前田田才回教室,這就證明了我的判斷——田田就是老師的孩子,要不然,老師怎么就舍得每天犧牲自己的休息時間去給田田講題呢。我把這發(fā)現(xiàn)告訴了學(xué)習(xí)委員,沒想到她聽了我的“高見”之后,差點笑得趴在地上:“啊哈哈哈...田田和我住一個小區(qū),你一點也不福爾摩斯!”看來我“走麥城”了,真沒面子!趁她笑得專心,我趕緊溜號。
沒有多久,我就又有了重大突破:我發(fā)現(xiàn)放學(xué)時,老師就會等一個叫夢夢的小女孩,然后用電動車帶她一起走。上學(xué)時,又帶著夢夢來學(xué)校。我想:這次可以確定,夢夢就是老師的孩子。我馬上向班長報告消息。班長盯住我看了半天,一點也沒有表揚我的意思。他說:“夢夢的爸爸在省醫(yī)院做手術(shù),她的媽媽去看護他的爸爸了,是咱老師主動把夢夢接到自己家暫時吃住的?!卑パ?,不好意思,我怎么又犯了個低級錯誤呢!
接受了前兩次的教訓(xùn),下面我得謹(jǐn)慎一些,所以,平時我很注意觀察,希望從生活細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。功夫不負(fù)有心人,我還真地發(fā)現(xiàn)了新的線索。
這下該我吃驚了。那到底誰是老師的孩子呢?
班長說:“我看全班的學(xué)生都像老師的孩子?!?/p>
當(dāng)小學(xué)老師篇二
在人的一生中會有許許多多的老師,他們也許會給你留下不可磨滅的印象,在我的小學(xué)階段,已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象,她就是我的班主任唐老師。唐老師個不高,一頭黑色的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來十分精神。
唐老師對待我們就像朋友一樣,我們對她也十分的信任。有一次,我的三科成績都在下降,心里很著急不知該怎么辦,這時我想起了唐老師平時對我們說的有什么不開心,煩惱的事都可以告訴她,我鼓起了勇氣找到了唐老師,她正在休息。唐老師見我進(jìn)來便問我有什么事,我說我想找她談心。唐老師聽了很高興,立刻把我?guī)У搅藭h室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了,唐老師幫我分析了,我也知道了怎樣提高成績,唐老師并告訴我上課要多舉手回答問題,對自己要充滿信心,不管回答的對與錯,都要大膽回答?;卮饘α撕荛_心,很有信心?;卮疱e了也不要氣壘,不要灰心,爭取下一次回答正確。
聽了老師的這些話,我真的從此改變了,我的成績提高了,上課也愛回答問題了,我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是唐老師的那些話,我從心底感謝唐老師。是她讓我對自己充滿信心;是她讓我學(xué)會怎樣面對挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里,我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西,那也許就是這個學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧!
馬上就要離開,我想我永遠(yuǎn)也不會忘記這個使我改變的人唐老師,她會永遠(yuǎn)在我的心中。
當(dāng)小學(xué)老師篇三
燃起了學(xué)生心中的火把,
卻燃燒了自己,
直到紅燭成灰。
老師就象園丁,
養(yǎng)育著我們這一株株花朵,
卻辛苦了自己,
直到體力耗盡。
我們長大了一定要成為國家的棟梁,
?。±蠋熅褪沁@么無私!
??!老師我們愛您!
四度春風(fēng)化綢繆,
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月,
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老,
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃,
秋來碩果滿神州。
——老師,辛苦了
是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻(xiàn)了人們。
當(dāng)小學(xué)老師篇四
“哎——來了。”我邊跑邊想:什么題目能難倒老爸?他那么聰明,還有題目做不出來嗎?我一看……哎呦,不瞞你們說,這種題型叫“鋪地錦”,是古代人的計算方法。
這時,老爸說:“這條題目是你姐姐陳靜雯的試卷上的,她無從下手,你來試試吧?!蔽蚁耄航憬闵纤哪昙墸疑先昙?,如果我能做起來,她一定會對我刮目相看的。
我只是在《天天愛學(xué)習(xí)》上看過三位數(shù)×一位數(shù)的“鋪地錦”,并沒有仔細(xì)研究。三位數(shù)×兩位數(shù)的題目更做不起來了,這可怎么辦呢?我非常著急,一會兒摸摸耳朵,一會兒摸摸鼻子。
38×819=31122
通過,我給姐姐當(dāng)老師這件事,我從中悟出了一個道理:不論做什么事,都得堅持到底。絕不能半途而廢。
當(dāng)小學(xué)老師篇五
本學(xué)期根據(jù)教育局發(fā)布的第一個文件規(guī)定,為了提高教學(xué)質(zhì)量,全市學(xué)校都聘請智能機器人老師。原來的老師全部退居二線,充當(dāng)學(xué)校職工和管理人員。
這消息一傳開,全校都沸騰了!大家都樂開了花,期待著機器人老師來上課。
動攝下你的小動作,放學(xué)時請你到辦公室重放給你看,讓你自??;誰的個人衛(wèi)生沒做好,jq012老師也會告訴你,指甲長了多少,精確到毫米,手上有多少細(xì)菌,精確到多少個。按理說,這樣的好老師應(yīng)該人人都愛才對,可是我們卻覺得這個老師不太對勁。
那是一節(jié)體育課,經(jīng)過一番熱身之后,老師要求女生分小隊跑800米。在第一隊的小麗的體質(zhì)差,一口氣跑800米她也許會吃不消,可老師卻似乎不知道這情況,叫了聲“預(yù)備,跑?!辈怀鏊?,才跑到第二圈,小麗便摔了一跤,她爬起來走到老師旁邊說:“老師,我肚子疼。”老師毫不留情地說:“你還未完成教學(xué)大綱上所寫的任務(wù),不能休息?!毙←愔缓美^續(xù)跑,可沒跑半圈又摔了,我們忙她送到醫(yī)務(wù)室,一檢查――急性闌尾炎。發(fā)生這件事后,大伙都漸漸地與老師疏遠(yuǎn)了,覺得老師太沒人情味了。不過,這也應(yīng)該是預(yù)料中事,因為他畢竟是機器人呀。
可是,促使大家與機器人老師徹底決裂的卻是另一件事。
六一兒童節(jié)那天,大家?guī)Я嗽S多食物來到學(xué)校,并把班上打扮得十分漂亮,準(zhǔn)備好好慶祝一下。此時,jq012老師走進(jìn)教室,說:“摘去這些雜物,這不合規(guī)定,把食物帶回去,學(xué)校不能吃東西?!闭f完,便動手摘了起來,大伙不約而同走出教室,來到機器人充電處,找到了他們原先的班主任――李老師。請老師回去給他們上課。經(jīng)過一番認(rèn)真、仔細(xì)調(diào)查,李老師寫了一份有關(guān)機器人老師一職弊病的報告給教育局。自此,機器人全部更改了程序換到了二線,老師又重新上崗了。從此,大伙學(xué)得更帶勁了。
當(dāng)小學(xué)老師篇六
又到了桃紅流丹的季節(jié),又是李熟飄香的秋天,值此第20個教師節(jié)來臨之際,我們把最衷心的祝愿與最誠摯的慰問以最深情的寄語送給您:辛苦了,親愛的老師們!
你們推崇真誠與廉潔,因而你們的心靈永遠(yuǎn)那么坦蕩而年輕;你們信奉付出與汗水,因而你們的收獲永遠(yuǎn)那么殷實而厚重;你們播種希望與快樂,因而你們的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛而迷人;你們打造現(xiàn)在與未來,因而你們的名字永遠(yuǎn)那么響亮而多情。
你們的辛勤奉獻(xiàn),換來了我校教育教學(xué)成績的逐年攀升;你們的諄諄教導(dǎo),激勵著我900多名學(xué)生的健康成長;你們的含辛茹苦,培育了一批又一批祖國需要的棟梁之才;你們的敬崗愛業(yè),推進(jìn)了我校教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快。
感謝你們再接再厲,永攀高峰!
感謝你們筆尖耕耘桃李地,墨水澆開智慧花!
感謝你們在教育戰(zhàn)線的最前沿,用青春和熱血譜寫更加絢麗的新篇章!
您的學(xué)生:xxx
xxxx年xx月xx日
當(dāng)小學(xué)老師篇七
自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師始終是我的奮斗目標(biāo)。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面:
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的會議精神,自覺踐行"有關(guān)教育"的精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面:
一年來我一直擔(dān)任高年級的語文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
"我的小康生活"等。此類活動不僅激發(fā)學(xué)生對班集體的關(guān)注熱情,還提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。
對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進(jìn)行補漏。學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考題的時間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
2.對課堂操作的有效性的研究。(1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位,我根據(jù)課堂發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 (2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
三.遵守紀(jì)律方面:
自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面:
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論,掌握了更多媒體課件制作的方法。經(jīng)過努力,我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)生成績也有所提高。在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結(jié),尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中,,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,被我校黨組織列為入黨積極分子。今后,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己加強學(xué)習(xí),提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
當(dāng)小學(xué)老師篇八
她的眉毛如同一彎新月,一張櫻桃小嘴,總是嘴角上揚,讓人感覺很親切,她是我的班主任黃老師。
那一天,我走向?qū)W校。上課了,老師開始發(fā)試卷了,老師念到我考100分時,我并不高興。因為這背后,隱藏著一個秘密。在發(fā)卷前一天,老師把我單獨叫進(jìn)了辦公室,走廊上,我的心就撲通撲通地跳著,想著會不會是我考差了,去辦公室接受懲罰呢?我進(jìn)了老師辦公室,黃老師坐下來,從82份試卷當(dāng)中找出了我的試卷,她拿起我的`試卷用低沉的聲音對我說:“你這次考得不好,才考83分?!碑?dāng)時我非常難受,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),雙眼霎時變紅了,她像一位媽媽撫摸著我彤紅的小臉蛋。
窗外,蒙蒙細(xì)雨,小雨滴落在樹葉上,像給樹葉洗了澡一樣。
沒事的,你再重做一張就行了,我知道你肯定是因為粗心,你平時成績那么好?!秉S老師溫柔地對我說道。我下定決心這次一定要考100分??晌易龅揭话刖涂}了,黃老師放下手中的工作來看我。“仔細(xì)想一想老師上課是怎么講的?”我冷靜下來,終于想起來了。我認(rèn)真地做完了試卷,我很感謝黃老師給我機會。
這就是我尊敬的黃老師,一位溫柔體貼的老師。謝謝你,黃老師!
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