在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
義務(wù)教育階段雙語教學(xué)的特點(diǎn) 義務(wù)教育階段 英語篇一
我校有由5名支部委員組成的學(xué)校黨支部，由11名委員組成的校委會；有12個教研組，各教研組教師非常團(tuán)結(jié)，一心一意共同開展著各項教育教學(xué)工作。2004年3月，新疆維吾爾自治區(qū)黨委、人民政府下發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的決定》明確提出：要進(jìn)一步明確“雙語”教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)；加大雙語教學(xué)力度，大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作；全面提高少數(shù)民族教師的雙語水平，加快建設(shè)適應(yīng)“雙語”教學(xué)要求的教師隊伍。
“雙語”教學(xué)的最終目的是提高少數(shù)民族教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到“民漢兼通”的要求，大批培養(yǎng)“雙語”人才。實(shí)施“雙語”教學(xué)能進(jìn)一步開拓少數(shù)民族學(xué)生視野、增長知識、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會穩(wěn)定、加快推進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同繁榮發(fā)展、構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)社會各項事業(yè)的發(fā)展方面是十分有利的。
我國是一個由多民族組成的大家庭,很多民族并不以雙語作為第一 語言。為了滿足各民族之間越來越頻繁的相互溝通與融合的需求, 促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展,為了提高全民族的教育素質(zhì)和確保整個社會的長治久安,在少數(shù)民族地區(qū)大力發(fā)展雙語教學(xué),針對各少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展特點(diǎn),制定切實(shí)合理的教學(xué)策略,是十分必要的。
近年來，在新疆，雙語還逐漸成為各少數(shù)民族適齡兒童擇校、入學(xué)、中考、高考的選擇對象，所以雙語活動在新疆愈加活躍。首先我簡要地介紹我校雙語教學(xué)經(jīng)驗。我們是剛剛步入“雙語”教學(xué)的農(nóng)村學(xué)校來說，“雙語”教學(xué)是感覺很新鮮，同時也感到責(zé)任的重大，因為農(nóng)村的學(xué)校教學(xué)條件有限，師資力量不夠，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，對我們來說都是很大的挑戰(zhàn)，雖然這樣，但是我們還是做好了充分的準(zhǔn)備來面對這個繁重而又艱巨的任務(wù)。
在實(shí)際的教學(xué)工作中，我們已經(jīng)掌握了如何在教學(xué)中運(yùn)用自己 現(xiàn)有教師的能力，并發(fā)揮應(yīng)有的作用。在過去7年的雙語教學(xué)工作中，我們雖然取得了一定的成績但是我校雙語教學(xué)工作還遇到了以下幾個方面的實(shí)際困難，存在著亟待解決的實(shí)際問題。
一、雙語教師數(shù)量不夠，隊伍建設(shè)素質(zhì)不高等實(shí)際情況嚴(yán)重制約著雙語教育的發(fā)展，匱乏優(yōu)秀的“雙語”教師隊伍。師資隊伍建設(shè)是實(shí)施“雙語”教學(xué)工作的重中之重。目前，我校雙語教師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足雙語教育的正常開展。有的有些雙語教師語音、語調(diào)不準(zhǔn)；雙語水平也達(dá)不到相應(yīng)的要求，缺少各學(xué)科之間的交叉和融合知識能力。
二、家長對雙語教學(xué)的認(rèn)識模糊，大部分家長認(rèn)為實(shí)施雙語教學(xué)沒有什么實(shí)際意義，家長對雙語教學(xué)的態(tài)度不正確。學(xué)生對漢字的掌握不牢靠，很多學(xué)生記不住漢字。主要表現(xiàn)在平時的作業(yè)中很多學(xué)生經(jīng)常寫錯別字、碰上看拼音寫漢字的 題，往往都是錯別字，學(xué)生對漢字的字形記憶較困難，對拼音容易記憶。
三、學(xué)生在實(shí)際生活中說雙語的機(jī)會很少，除了在答老 師問題時說雙語，平時基本不說。這主要是學(xué)生的生活環(huán)境決定了沒 有太多說雙語的機(jī)會，大多數(shù)學(xué)生平時接觸不到說雙語 的人，從小習(xí)慣了用維語交流，如果刻意讓學(xué)生說雙語也不現(xiàn)實(shí)，所 以很多學(xué)生在校時能說幾句雙語，回家了基本不會說了。
四、學(xué)生對學(xué)習(xí)雙語的興趣不是很強(qiáng)烈，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出不在乎。主要的原因我認(rèn)為有些學(xué)生的雙語基礎(chǔ)水平差，一開始就沒有學(xué)會簡 單的語句，到了高年級隨著雙語詞匯量和句型的增加越來越感覺學(xué)習(xí)雙語困難多，于是就表現(xiàn)出干脆不學(xué)。
五、目前農(nóng)村義務(wù)教育階段，一部分雙語教師因通過自學(xué)具備了雙語授課的能力、表達(dá)能力較差、發(fā)音不準(zhǔn)、板書不規(guī)范等原因?qū)?shí)際雙語教學(xué)工作產(chǎn)生主觀影響。
六、學(xué)生在思考各種問題時從以前的直接思維一下子用間接思維，出現(xiàn)了學(xué)生嚴(yán)重不適應(yīng)思維方式的問題。
七、農(nóng)村學(xué)校學(xué)生和城市學(xué)校學(xué)生的雙語教學(xué)環(huán)境和條件方面也存在著較大的差距，在城市學(xué)校雙語教師的教學(xué)能力一般比農(nóng)村學(xué)校的教師強(qiáng)一些，因城市學(xué)校的雙語教師接受過正規(guī)培訓(xùn)。此外，還城市學(xué)校教學(xué)條件好，設(shè)備齊全，學(xué)生走出校門容易找到用武之地，農(nóng)村則不時那樣。
面對存在的問題我認(rèn)為可采取的措施： 一大力提高雙語教師的整體素質(zhì)，拓寬各學(xué)科教師的補(bǔ)充渠道，優(yōu)化“雙語教師”隊伍合格的雙語教師是實(shí)施雙語教育的關(guān)鍵，在新的歷史條件下，盡快建立一支思想業(yè)務(wù)素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)優(yōu)化合理的教師隊伍是
雙語教學(xué)改革的有力保證。我們要做好在職教師的雙語培訓(xùn)工作，積極開展校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、理論與實(shí)踐相結(jié)合等方式提高雙語教師的專業(yè)知識能力和課堂教學(xué)技能，使他們必須具備雙語授課能力。
二、加大雙語宣傳教育力度，徹底改變家長對雙語教學(xué)的看法，贏得廣大家長對雙語教學(xué)的認(rèn)可。使他們真正認(rèn)識到雙語教學(xué)的重要性。努力爭取家長與學(xué)生，家長與教師的互相配合，支持，要達(dá)到為共同目標(biāo)而一起奮斗的目的。
三、針對學(xué)生對漢字的記憶不牢靠，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下辦法：一是 加強(qiáng)生字練習(xí)，多寫漢字，在記憶中教會學(xué)生采用字形記憶法。平時組織學(xué)生多聽 寫漢字，多聽多寫。二是鼓 勵學(xué)生在平時日常交際中用漢語語交流，同學(xué)之間可以多應(yīng)用雙語。教 師和學(xué)生平時交流時也用漢語。在課堂上，教師可以針對性的增加學(xué) 生主動表達(dá)的機(jī)會，多說多練，讓學(xué)生養(yǎng)成說漢語用漢語交流的好習(xí)慣，這樣以來，學(xué)生的雙語口語表達(dá)會有很大的進(jìn)步。三是、在課堂教學(xué)中，興趣是最好的教師，讓孩子們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從枯 燥的教學(xué)模式中走出來，從那種教師給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，我要你學(xué)，學(xué)生被動地學(xué)習(xí)，被動地接受而轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自己感興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的 求知欲，感受求知的樂趣，感受獲得知識的成就感和歡樂
四、針對學(xué)生的雙語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)該重視漢字拼音的練習(xí)，多讓學(xué)生讀課文，如果條件滿足，可以 用錄音機(jī)教學(xué)，讓學(xué)生聽標(biāo)準(zhǔn)的漢字發(fā)音，平時休息時間可以放雙語 廣播，讓學(xué)生逐漸掌握漢字發(fā)音的規(guī)律，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
五、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)改革教育技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用，對優(yōu)化教學(xué)過程、提高教育質(zhì)量起到促進(jìn)作用。雙語教師要掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識，做到能制作課件，網(wǎng)上查閱資料，運(yùn)用多媒體手段授課。
六、認(rèn)真制定每學(xué)期的教學(xué)計劃，多進(jìn)行雙語主題活動，讓廣大家長多參加這類活動，通過這樣為學(xué)生創(chuàng)造能夠用雙語進(jìn)行各種活動的實(shí)際條件，同時使他們家長親眼看到學(xué)生的雙語表達(dá)能力，應(yīng)取得他們支持和重視。
隨著更多的少數(shù)民族家長為了子女的前途，開始更新?lián)裥Ｓ^念，他們?yōu)樽约旱暮⒆舆x擇了一條從小學(xué)開始接受漢文化教育 的道路；更多的少數(shù)民族學(xué)生會逐漸開始對雙語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。
推進(jìn)“雙語”教學(xué)是一項功在當(dāng)代、利在千秋的偉大工程。我區(qū)“雙語”教學(xué)工作面臨全新的挑戰(zhàn)，需要我們社會各界關(guān)注和完善解決其發(fā)展中存在的問題，為實(shí)現(xiàn)新疆的跨越式發(fā)展和長治久安培養(yǎng)合格的“雙語”人才。
義務(wù)教育階段雙語教學(xué)的特點(diǎn) 義務(wù)教育階段 英語篇二
縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)工作總結(jié)
縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)工作總結(jié)2007-12-07 18:27:41第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)工作總結(jié)縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)工作總結(jié)(2)縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)工作總結(jié)——狠抓義務(wù)教育階段教育質(zhì)量努力辦好人民滿意的教育**縣轄28個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)有各類學(xué)校491所，其中省級示范性普通高中1所、職業(yè)高中1所，市級示范性普通高中4所，市級示范性幼兒園1所。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校475所，在校生萬人。義務(wù)教育是全縣教育工作的主體，抓好義務(wù)教育階段的教育教學(xué)工作，對推動全縣教育事業(yè)改革和發(fā)展起著全局性和基礎(chǔ)性的作用。根據(jù)這次會議安排，下面重點(diǎn)就我縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)情況交流匯報如下。
一、抓常規(guī)管理，做到教育教學(xué)規(guī)范化加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本要求。我們要求義務(wù)教育階段的中小學(xué)校嚴(yán)格按照國家教學(xué)大綱的要求，開齊課程，開足課時，精心設(shè)計學(xué)科教學(xué)，在備課、授課、作業(yè)輔導(dǎo)、考核等各個環(huán)節(jié)中講規(guī)范，講效果，講素質(zhì)教育意識，進(jìn)行分層次教學(xué)和分類輔導(dǎo)。我們還要求全縣義務(wù)教育階段學(xué)校要建立和完善一整套規(guī)章制度，對教育質(zhì)量要制定切合實(shí)際的目標(biāo)和要求，要求初中、小學(xué)每學(xué)期開展教學(xué)檢查不少于兩次，各學(xué)科教師公開課教學(xué)每學(xué)期一至兩次，評教活動每學(xué)期至少兩次。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是學(xué)校常規(guī)管理的核心內(nèi)容。義務(wù)教育階段教師學(xué)歷合格率達(dá)到，校長培訓(xùn)率達(dá)100。在抓好全縣小學(xué)、初中專任教師純學(xué)歷合格率的同時，我們還重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)工作。一是充實(shí)教師隊伍。經(jīng)縣政府同意，從2001年起，我縣從未分配的師范類大中專畢業(yè)生和鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革分流人員中分別選招了中小學(xué)教師
305名，每年從師范類大中專應(yīng)屆畢業(yè)生中簽約教師30名，充實(shí)了薄弱學(xué)校教師隊伍。二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。2000年以來，全縣組織了教職工師德演講比賽，開展了“十佳中青年教師”、“師德標(biāo)兵”和“師德先進(jìn)個人”評選表彰活動，不斷推進(jìn)師德行風(fēng)建設(shè)。幾年來，全縣共有3名教師獲得國家級表彰，16名教師獲得省部級表彰，31名教師獲得市級表彰。特別是2004年我們在全縣中小學(xué)開展了教育思想大討論和師德師風(fēng)教育活動，召開了全縣所有中小學(xué)校校長和部分教師代表的千人大會，對14名長期離崗未歸的教師給予自動離職處理，通報了兩起教師嚴(yán)重違犯師德的案件，制定和印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)全縣教師職業(yè)道德建設(shè)意見》（試行），從堅定政治信仰、熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛全體學(xué)生、尊重學(xué)生家長、誠信對待同志、注重人格修養(yǎng)、關(guān)愛學(xué)生生命、自覺遵紀(jì)守法、樹立高尚情操等九個方面，對廣大教師提出了明確的要求。在全縣中小學(xué)引起了很大的
震動和反響。三是開展教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。與南師大、安師大聯(lián)合舉辦了兩期研究生課程進(jìn)修班，全縣160名中小學(xué)校長、骨干都是和教育行政管理人員參加了學(xué)習(xí)。全縣已經(jīng)有3520名中小學(xué)教師完成了第二輪職務(wù)培訓(xùn)。近兩年來，全縣推薦了45名中小學(xué)教師參加省級骨干教師培訓(xùn)。與此同時，繼續(xù)推進(jìn)教育分配制度改革，30活工資以校發(fā)放、績效掛鉤，進(jìn)行評聘分開試點(diǎn)工作，以充分調(diào)動廣大教師的教育教學(xué)積極性和主動性。
二、抓基礎(chǔ)建設(shè)，做到辦學(xué)條件優(yōu)質(zhì)化為保障義務(wù)教育的健康發(fā)展，我縣首先保障對教育的投入。特別是稅費(fèi)改革以來，我縣從2001年起每年安排專項教育事業(yè)費(fèi)800萬元，確保了農(nóng)村義務(wù)教育的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和城區(qū)中小學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。其次是努力改善辦學(xué)條件。全縣小學(xué)校舍建筑總面積為萬平方米，生均建筑面積平方米；全縣初中校舍建筑總面積為31萬平方米，生均建筑面積平方米。全縣中小學(xué)共有學(xué)科實(shí)驗室172
個，閱覽室148個，藏書室220個，資料室89個，圖書183萬冊，儀器設(shè)備價值800多萬元。在加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備建設(shè)的同時，我們著重抓信息技術(shù)教育，目前，全縣已有微機(jī)3000多臺，其中初中、小學(xué)共有計算機(jī)1200臺，義務(wù)教育階段教育信息化水平有了進(jìn)一步提高。第三，狠抓中小學(xué)危房改造。中小學(xué)危房改造是確保義務(wù)教育階段辦學(xué)條件的重要工程。本著突出重點(diǎn)，先急后緩，實(shí)事求是，統(tǒng)籌兼顧的原則，我縣扎扎實(shí)實(shí)抓中小學(xué)危房改造工程。從2001年實(shí)施中小學(xué)危房改造工程以來，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校危改工程共投入資金5845萬元，改造d類危房11萬平方米，危房改造工作多次受到上級表彰和獎勵。
三、抓質(zhì)量檢測，做到教育效果優(yōu)良化加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)對提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量起著有力的推動作用。近幾年來，我縣積極組織教研人員深入中小學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)活動，擬定教學(xué)視導(dǎo)提綱，查計劃、查備課、查作業(yè)、聽講課，召開
教師和學(xué)生座談會，全面深入了解學(xué)校教學(xué)工作真實(shí)情況，及時反饋信息，幫助改進(jìn)提高。兩年來，我們對全縣62所初中、30所中心小學(xué)和21所村小進(jìn)行了視導(dǎo)活動，對教學(xué)質(zhì)量的提高產(chǎn)生了積極推動作用。加強(qiáng)質(zhì)量檢測對提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量有很好的促進(jìn)作用。幾年來，我縣小學(xué)畢業(yè)班以縣統(tǒng)一命題，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織，初中畢業(yè)班按照市統(tǒng)一命題，以縣組織，進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量檢測或抽檢。僅2004年秋學(xué)期，我縣共對51所小學(xué)進(jìn)行了質(zhì)量抽檢，及時對抽檢結(jié)果擬寫了分析報告。
縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)工作總結(jié)
義務(wù)教育階段雙語教學(xué)的特點(diǎn) 義務(wù)教育階段 英語篇三
教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)要求
教學(xué)工作是一種創(chuàng)造性勞動，教學(xué)有法，但無定法。教學(xué)工作有基本規(guī)律可循，是門科學(xué)，但又是一門生動活潑的藝術(shù)。備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考查考試是教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)扣緊，環(huán)環(huán)落實(shí)；要認(rèn)真抓好教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)改革，教學(xué)藝術(shù)和創(chuàng)造性應(yīng)體現(xiàn)在上述各個環(huán)節(jié)之中。教學(xué)改革與教學(xué)常規(guī)是統(tǒng)一的相輔相成的，而不是分開的、相互矛盾的.做細(xì)教學(xué)常規(guī)工作。落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針。即備課 要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要 “新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識，走素 質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動的各個 環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
一、認(rèn)真設(shè)計教學(xué)計劃
教學(xué)計劃是整個學(xué)期進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。每學(xué)期開學(xué)后1周內(nèi)，各學(xué)科都要制訂出本年級的教學(xué)計劃，且按時上交教研組長報教務(wù)處審批。
（一）制訂教學(xué)計劃，做到三個熟悉。
熟悉課標(biāo)：明確本科教學(xué)目的任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的安排，弄清本科應(yīng)遵 循的原則。熟悉教材：通讀教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，了解教材編寫意圖，明確各章節(jié)在整體中所處的地位，明確本學(xué)期的教學(xué)要求和教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
熟悉學(xué)生：通過學(xué)生質(zhì)量分析統(tǒng)計，了解學(xué)生“雙基”、“能力”、“學(xué)風(fēng)”、“方法”四個方面的情況，認(rèn)真與前任任課教師、班主任交談，做到初步地確切地掌握所教班級學(xué)生的概況。
（二）教學(xué)計劃要具備以下內(nèi)容：指導(dǎo)思想、學(xué)生情況分析、教學(xué)重難點(diǎn)分析及措施、單元（章節(jié)）和課時計劃、主要活動安排五部分組成。附：教學(xué)進(jìn)度、周課時進(jìn)度安排。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課是教師的職業(yè)勞動。備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它的基本任務(wù)是在把握課標(biāo)、吃透教材、摸清學(xué)情的前提下，按照教學(xué)規(guī)律和現(xiàn)代教育原則，進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)造性設(shè)計。不備課是瀆職行為，嚴(yán)禁全盤照搬或抄襲他人教案；嚴(yán)禁不備課進(jìn)教室授課。每位教師做好課前備課工作，不斷提高教師備課的實(shí)效性，做到三到位：環(huán)節(jié)到位（教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)想、內(nèi)容與步驟、作業(yè)設(shè)計）、要求到位（出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)統(tǒng)一、知識和能力統(tǒng)一、智力與德育統(tǒng)一）、內(nèi)容到位（教案描述的內(nèi)容、體現(xiàn)教學(xué)活動的操作性、系統(tǒng)性、規(guī)律性），備課過程體現(xiàn)在教者的研究與創(chuàng)新。課后隨時、隨手記錄課堂生成的亮點(diǎn)或問題，記錄值得思考的內(nèi)容，課后反思的記載不少于備課總量的30%。加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)設(shè)計的研究，強(qiáng)調(diào)教師必須“精心選編作業(yè)、細(xì)心批改作業(yè)、耐心反饋?zhàn)鳂I(yè)”，使得學(xué)生真正從精選作業(yè)中鞏固學(xué)科知識，學(xué)會學(xué)習(xí)方法。反對題海戰(zhàn)術(shù)，大力倡導(dǎo)對知識形成過程的揭示和內(nèi)涵的揭示方法的滲透和創(chuàng)造能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和獨(dú)立思考。備課要遵循四個步驟：
1．個人備課：個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法，做到心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法。在四備的基礎(chǔ)上，設(shè)計教學(xué)過程，寫好備課筆記。
備課標(biāo)：在根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，明確本科教學(xué)目的任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的安排，弄清本科教學(xué)應(yīng)遵循的原則。
備教材：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確本章（單元）、本節(jié)（課）教材在整體中所處的地位。提出對教學(xué)目的的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)的個人看法，提出三維具體目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）和落實(shí)的措施方法。
備學(xué)生：要全面地了解所教學(xué)生在知識和技能水平、興趣愛好和需要、思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點(diǎn)以及個性差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照打好基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、各有所得的要求，精心設(shè)計教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性，確保各個層次的學(xué)生都到發(fā)展。備教法：根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，研究教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生“雙基”（基礎(chǔ)知識和基本技能）的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，有利于學(xué)生的知識積累和能力提高，實(shí)現(xiàn)在教師組織指導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
2．集體備課：每周一次有組織的集體備課，時間、地點(diǎn)都固定不變。集體備課時組長要落實(shí)“二定”：定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。平時在教學(xué)前后備課組也要進(jìn)行不定時的集體備課。
集體備課要求有個人的充分準(zhǔn)備。個人要在寫好備課提綱的基礎(chǔ)上參加集體備課。備課時由中心發(fā)言人發(fā)言后，進(jìn)行充分討論、充分研究，允許不 同意見的爭鳴。集體備課的任務(wù)是統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)（根據(jù)具體情況），統(tǒng)一課時安排，統(tǒng)一作業(yè)，提出改進(jìn)教學(xué)方法的建議。由年級備課組長負(fù)責(zé)，系統(tǒng)地積累資料。3．設(shè)計教案
在個人備課和集體備課的基礎(chǔ)上，個人要認(rèn)真設(shè)計好教案。教案是以課時為單位設(shè)計的授課計劃，教案的設(shè)計力求做到基礎(chǔ)知識和發(fā)展智能、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)識規(guī)律、教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的統(tǒng)一。要根據(jù)教材內(nèi)容和課型，設(shè)計合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。教案的書寫要規(guī)范完整，一般包括課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程（含有統(tǒng)一的例題、習(xí)題）、作業(yè)布臵、板書設(shè)計、教學(xué)后記等。課時計劃要體現(xiàn)出本節(jié)課教學(xué)統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)的全過程。教學(xué)過程要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，反映教學(xué)方法，突出學(xué)法指導(dǎo)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。
要求女50周歲以下，男55周歲以下的教師重在規(guī)范，要寫詳案，女50周歲以上，男55周歲以上教師要有新意，在教學(xué)改革上下功夫，要善于總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成教學(xué)理論。不論詳案和簡案都要反映出一堂課的主要內(nèi)容：①教學(xué)目標(biāo)；②教材重點(diǎn)難點(diǎn)；③教學(xué)準(zhǔn)備；④教師精講和學(xué)生精練的主要內(nèi)容；⑤主要教法；⑥板書設(shè)計；⑦作業(yè)內(nèi)容和要求等。提倡超前備課一周以上。不得以舊教案充當(dāng)新教案，也不得以注書頭代替教案，更不得無教案上講臺。對各種參考資料可以借鑒，但不可照搬照抄。要求從三個方面寫教學(xué)反思，即得、失、改進(jìn)建議，供今后教學(xué)參考，以利提高教學(xué)能力。
4．上課前“復(fù)備”。上課前要進(jìn)一步熟悉教案，如發(fā)現(xiàn)設(shè)計不當(dāng)或錯誤之處，應(yīng)及時加以調(diào)整或修改；還必須準(zhǔn)備好教學(xué)用具。
三、認(rèn)真上課
課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
1．嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。
（1）按課表上課。課程調(diào)度權(quán)屬教導(dǎo)處，教師不得擅自停課，私自調(diào)課、代課。
（2）做好上課前的準(zhǔn)備工作。上課前準(zhǔn)備好教材、備課本、書寫工具、教具等。小預(yù)備鈴結(jié)束后到達(dá)教室門口候課，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，使其安靜；上課鈴響開始上課。
（3）教師要精神飽滿，舉止文明，穿著大方，儀表端莊。教態(tài)親切熱情。上下課均與學(xué)生使用禮貌語言。
（4）教師在教室內(nèi)不吸煙、不喝茶，不使用通訊工具，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不隨便離開教室，不拖堂，一般情況下不坐著上課。教師聽課不得遲到、早退，要認(rèn)真聽講，要記好教學(xué)過程，圍繞教學(xué)目標(biāo)一分為二地寫好聽課意見。
（5）課堂教學(xué)力求講普通話，語言要文明、清晰、準(zhǔn)確、生動，符合學(xué)科特點(diǎn)，力戒語病和口頭禪；要注意音量和力度，講授速度適中。
5（6）教師的板書要工整、規(guī)范，有計劃性，重點(diǎn)突出，字體大小適度，無錯別字。
（7）尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生，不準(zhǔn)侮辱、歧視、諷刺挖苦學(xué)生，任何情況下，不得體罰和變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)將學(xué)生趕出教室或?qū)W校。
2．堅持正確的教學(xué)原則。如理論聯(lián)系實(shí)際原則、啟發(fā)性原則、導(dǎo)學(xué)結(jié)合原則、直觀性原則、循序漸進(jìn)原則、量力性原則、鞏固性原則、因材施教原則、情感意志原則等。課堂中要充分體現(xiàn)“精講、善導(dǎo)、激趣、引思”八字要求。提倡啟發(fā)式、討論式、合作式、開放式教學(xué)，杜絕滿堂灌、注入式教學(xué)，要精講巧練，教師純講授時間一般不超過20分鐘，學(xué)生學(xué)習(xí)活動時間一般不少于10分鐘，指導(dǎo)他們通過思考、自學(xué)、討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3．講究課堂教學(xué)藝術(shù)。努力營造平等、民主、融洽的課堂教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)啟迪思維、繳發(fā)學(xué)生興趣的良好教學(xué)情境。以學(xué)為主，面向全體，因材施教，循循善誘。加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，有計劃的培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、討論、觀察、思維、實(shí)驗、操作和語言表達(dá)等方面的能力。處理偶發(fā)事件不要超過1分鐘。
4．認(rèn)真落實(shí)課堂訓(xùn)練。要加強(qiáng)課堂練習(xí)的研究與指導(dǎo)，精心準(zhǔn)備，訓(xùn)練落實(shí)。既要防止題海戰(zhàn)術(shù)、盲目的多練，又要防止教師包辦課堂，不給學(xué)生思考和練習(xí)的時間。學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)當(dāng)巡視，重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)生，掌握典型錯誤，摸準(zhǔn)學(xué)生障礙點(diǎn)，及時收集反饋信息，有的放矢地進(jìn)行講評，力求當(dāng)堂解決問題。一堂課至少要有10名學(xué)生發(fā)言。
5．提高課堂教學(xué)效率。每一堂課要達(dá)到下述基本要求：①課時目標(biāo)明確，達(dá)成度高；②傳授知識準(zhǔn)確，注重能力培養(yǎng)，教學(xué)方法得當(dāng)；③重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；④精講巧練，教、學(xué)結(jié)合；⑤引導(dǎo)、啟發(fā)得當(dāng)，學(xué)生積極主動參 6 與；⑥師生感情融洽，課堂氣氛輕松、活躍；⑦恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)；⑧面向全體，所有學(xué)生均有收獲。
6．加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用。教師要依據(jù)學(xué)校的客觀條件，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容合理地選用投影儀、小黑板、多媒體等輔助教學(xué)，以更快的方式給學(xué)生提供更豐富的信息，提高課堂教學(xué)效率。
四、認(rèn)真設(shè)計和批改作業(yè)
作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的一個重要組成部分，要十分重視作業(yè)的階段性、目的性、計劃性、針對性。
作業(yè)檢查范圍：各年級語數(shù)思品，二至六年級數(shù)學(xué)書面作業(yè)(二年級每周二次，其它年級每周三次）、作文（三年級7篇、四至六年級13篇）、英語書面作業(yè)（每周二次），一二年級寫話（每期15篇以上）、寫字20次以上
作業(yè)要求：
(1)、作業(yè)布臵要適時、適度。
一、二年級作業(yè)盡量在課堂內(nèi)完成，不留家庭作業(yè)，中高年級作業(yè)總量每天不超過1小時。
（2）作業(yè)的目的性要強(qiáng)，內(nèi)容要豐富，數(shù)量及難易程度要適中，要根據(jù)學(xué)情分層次布臵作業(yè)，不搞一刀切。
（3）凡留給學(xué)生的作業(yè)，教師均要會做，有代表性的題目必須先做，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題。（4）教師要經(jīng)常督促學(xué)生認(rèn)真及時地完成作業(yè)，不論哪個學(xué)科都要要求學(xué)生盡可能獨(dú)立完成，要堅決杜絕作業(yè)過程中的抄襲現(xiàn)象。
（5）要及時進(jìn)行批改。作業(yè)包括：《思維品質(zhì)訓(xùn)練》、《學(xué)習(xí)鞏 固與提高》（不作為檢查范圍）、數(shù)學(xué)書面作業(yè)、一二年級寫話、寫字、三—六年級作文、英語書面作業(yè)。教師要真正把作業(yè)當(dāng)成與學(xué)生交流、反饋教學(xué)效果、摸清學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、思維特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生個別問題的途徑，以便有效 地將各種可能出現(xiàn)的錯誤及時幫助學(xué)生解決。凡是教師布臵的作業(yè)，教師必須通過不同方式進(jìn)行批改，嚴(yán)禁要布臵不批閱的作業(yè)。
（6）作業(yè)批改要規(guī)范認(rèn)真，評語要實(shí)事求是，富有激勵性和啟發(fā)性，對于學(xué)困生提倡面批和個別輔導(dǎo)。作業(yè)批改要有等級、時間、批語。作業(yè)應(yīng)該由學(xué)生做完后，教師批改，而不是教師把作業(yè)講完后再批改。（7）及時反饋和糾正作業(yè)中存在的問題。
（8）作文每周一篇，教單班的全批改，教雙班，總?cè)藬?shù)超過100人的可批改一半；批改要認(rèn)真，細(xì)致，眉批、肩批、尾批相結(jié)合，評語要有針對性，有指導(dǎo)意義，切忌寫套話，還要注意評語的字跡和格式，并用紅筆記好批改記錄。講評要指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見，宗旨落在提高學(xué)生寫作能力上。數(shù)學(xué)作業(yè)全批改；
一、二年級做好寫話作業(yè)，要指導(dǎo)學(xué)生從小練好字，養(yǎng)成正確的書寫姿勢；家庭作業(yè)要盡量讓家長參與，家長要檢查、簽名；教育學(xué)生養(yǎng)成堅持記日記的習(xí)慣；布臵作業(yè)時，各學(xué)科間要相互協(xié)調(diào)。
五、認(rèn)真進(jìn)行課外輔導(dǎo)
學(xué)生的個體差異是客觀存在的，因此必須因材施教，其手段之一是輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)必要的補(bǔ)充，是實(shí)行分類指導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差不可缺少的一環(huán)。對學(xué)生學(xué)習(xí)既要有統(tǒng)一的要求，又要承認(rèn)差別，才能使全體學(xué)生都得到提高。
1．各班主任及科任教師應(yīng)在學(xué)期初分別進(jìn)行學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的調(diào)查摸底，在學(xué)期過程中做好提優(yōu)補(bǔ)差的跟蹤記錄。
2．要組織學(xué)生參加興趣小組活動，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬他們的知識面，發(fā)展他們的特長，鼓勵和指導(dǎo)他們進(jìn)行小實(shí)驗、小制作，撰寫小論文，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情關(guān)懷，鼓勵和幫助他們樹立自尊心，克服自卑感，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
3．輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、同學(xué)間互相幫助、組織學(xué)習(xí)小組等多種形式進(jìn)行，輔導(dǎo)必須做到有目的、有準(zhǔn)備、有記載。4．輔導(dǎo)要明確對象，要摸清學(xué)生的底細(xì)，針對不同程度的學(xué)生提出不同的要求，采用不同的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)評價
考查和考試是檢查教學(xué)效果的兩種基本方式。課堂提問，隨堂測驗，檢查作業(yè)，單元測試、周測、月考等，都屬于平時考查，是形成性檢驗。主要作用是幫助師生收集反饋信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)程中的問題及時查漏補(bǔ)缺，排除學(xué)習(xí)障礙，因此是診斷性的。
按教學(xué)計劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行考查或考試?？荚嚕ú椋┮险n程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定要求，以教材為依據(jù)，注重“雙基”，關(guān)注能力，難易度適中，有一定梯度，一般可按70%基礎(chǔ)題，20%綜合題，10%提高題的層次安排，重在考查學(xué)生的能力，減少機(jī)械性的、死記硬背式的題目。
考試（查）要進(jìn)行改革。考查、考試除進(jìn)行書面檢測外，還要進(jìn)行口頭檢測。
要根據(jù)筆試、面試、平時表現(xiàn)來確定學(xué)科成績。要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，禁止弄虛作假?？荚嚕ú椋┏煽兛蓪?shí)行等級制或百分制。
每次考試后，教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，看起點(diǎn)，比進(jìn)步，成文備案。評價可從學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績，思維品質(zhì)等方面綜合考慮。
對語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科要實(shí)行“日清、周測、月結(jié)”質(zhì)量過關(guān)制。
義務(wù)教育階段雙語教學(xué)的特點(diǎn) 義務(wù)教育階段 英語篇四
——狠抓義務(wù)教育階段教育質(zhì)量努力辦好人民滿意的教育so100
**縣轄28個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)有各類學(xué)校491所，其中省級示范性普通高中1所、職業(yè)高中1所，市級示范性普通高中4所，市級示范性幼兒園1所。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校475所，在校生13.1萬人。義務(wù)教育是全縣教育工作的主體，抓好義務(wù)教育階段的教育教學(xué)工作，對推動全縣教育事業(yè)改革和發(fā)展起著全局性和基礎(chǔ)性的作用。
根據(jù)這次會議安排，下面重點(diǎn)就我縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)情況交流匯報如下。
一、抓常規(guī)管理，做到教育教學(xué)規(guī)范化
加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本要求。我們要求義務(wù)教育階段的中小學(xué)校嚴(yán)格按照國家教學(xué)大綱的要求，開齊課程，開足課時，精心設(shè)計學(xué)科教學(xué)，在備課、授課、作業(yè)輔導(dǎo)、考核等各個環(huán)節(jié)中講規(guī)范，講效果，講素質(zhì)教育意識，進(jìn)行分層次教學(xué)和分類輔導(dǎo)。我們還要求全縣義務(wù)教育階段學(xué)校要建立和完善一整套規(guī)章制度，對教育質(zhì)量要制定切合實(shí)際的目標(biāo)和要求，要求初中、小學(xué)每學(xué)期開展教學(xué)檢查不少于兩次，各學(xué)科教師公開課教學(xué)每學(xué)期一至兩次，評教活動每學(xué)期至少兩次。
加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是學(xué)校常規(guī)管理的核心內(nèi)容。義務(wù)教育階段教師學(xué)歷合格率達(dá)到99.8%，校長培訓(xùn)率達(dá)100%。在抓好全縣小學(xué)、初中專任教師純學(xué)歷合格率的同時，我們還重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)工作。
一是充實(shí)教師隊伍。經(jīng)縣政府同意，從2002年起，我縣從未分配的師范類大中專畢業(yè)生和鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革分流人員中分別選招了中小學(xué)教師305名，每年從師范類大中專應(yīng)屆畢業(yè)生中簽約教師30名，充實(shí)了薄弱學(xué)校教師隊伍。
二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。2000年以來，全縣組織了教職工師德演講比賽，開展了“十佳中青年教師”、“師德標(biāo)兵”和“師德先進(jìn)個人”評選表彰活動，不斷推進(jìn)師德行風(fēng)建設(shè)。幾年來，全縣共有3名教師獲得國家級表彰，16名教師獲得省部級表彰，31名教師獲得市級表彰。特別是2007年我們在全縣中小學(xué)開展了教育思想大討論和師德師風(fēng)教育活動，召開了全縣所有中小學(xué)校校長和部分教師代表的千人大會，對14名長期離崗未歸的教師給予自動離職處理，通報了兩起教師嚴(yán)重違犯師德的案件，制定和印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)全縣教師職業(yè)道德建設(shè)意見》（試行），從堅定政治信仰、熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛全體學(xué)生、尊重學(xué)生家長、誠信對待同志、注重人格修養(yǎng)、關(guān)愛學(xué)生生命、自覺遵紀(jì)守法、樹立高尚情操等九個方面，對廣大教師提出了明確的要求。在全縣中小學(xué)引起了很大的震動和反響。
三是開展教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。與南師大、安師大聯(lián)合舉辦了兩期研究生課程進(jìn)修班，全縣160名中小學(xué)校長、骨干都是和教育行政管理人員參加了學(xué)習(xí)。全縣已經(jīng)有3520名中小學(xué)教師完成了第二輪職務(wù)培訓(xùn)。近兩年來，全縣推薦了45名中小學(xué)教師參加省級骨干教師培訓(xùn)。與此同時，繼續(xù)推進(jìn)教育分配制度改革，30%活工資以校發(fā)放、績效掛鉤，進(jìn)行評聘分開試點(diǎn)工作，以充分調(diào)動廣大教師的教育教學(xué)積極性和主動性。
二、抓基礎(chǔ)建設(shè)，做到辦學(xué)條件優(yōu)質(zhì)化
為保障義務(wù)教育的健康發(fā)展，我縣首先保障對教育的投入。特別是稅費(fèi)改革以來，我縣從2002年起每年安排專項教育事業(yè)費(fèi)800萬元，確保了農(nóng)村義務(wù)教育的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和城區(qū)中小學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
其次是努力改善辦學(xué)條件。全縣小學(xué)校舍建筑總面積為36.7萬平方米，生均建筑面積5.0平方米；全縣初中校舍建筑總面積為31萬平方米，生均建筑面積5.4平方米。全縣中小學(xué)共有學(xué)科實(shí)驗室172個，閱覽室148個，藏書室220個，資料室89個，圖書183萬冊，儀器設(shè)備價值800多萬元。在加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備建設(shè)的同時，我們著重抓信息技術(shù)教育，目前，全縣已有微機(jī)3000多臺，其中初中、小學(xué)共有計算機(jī)1200臺，義務(wù)教育階段教育信息化水平有了進(jìn)一步提高。
第三，狠抓中小學(xué)危房改造。中小學(xué)危房改造是確保義務(wù)教育階段辦學(xué)條件的重要工程。本著突出重點(diǎn)，先急后緩，實(shí)事求是，統(tǒng)籌兼顧的原則，我縣扎扎實(shí)實(shí)抓中小學(xué)危房改造工程。從2002年實(shí)施中小學(xué)危房改造工程以來，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校危改工程共投入資金5845萬元，改造d類危房11萬平方米，危房改造工作多次受到上級表彰和獎勵。
三、抓質(zhì)量檢測，做到教育效果優(yōu)良化
加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)對提高中小學(xué)教學(xué)
質(zhì)量起著有力的推動作用。近幾年來，我縣積極組織教研人員深入中小學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)活動，擬定教學(xué)視導(dǎo)提綱，查計劃、查備課、查作業(yè)、聽講課，召開教師和學(xué)生座談會，全面深入了解學(xué)校教學(xué)工作真實(shí)情況，及時反饋信息，幫助改進(jìn)提高。兩年來，我們對全縣62所初中、30所中心小學(xué)和21所村小進(jìn)行了視導(dǎo)活動，對教學(xué)質(zhì)量的提高產(chǎn)生了積極推動作用。
加強(qiáng)質(zhì)量檢測對提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量有很好的促進(jìn)作用。幾年來，我縣小學(xué)畢業(yè)班以縣統(tǒng)一命題，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織，初中畢業(yè)班按照市統(tǒng)一命題，以縣組織，進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量檢測或抽檢。僅2007年秋學(xué)期，我縣共對51所小學(xué)進(jìn)行了質(zhì)量抽檢，及時對抽檢結(jié)果擬寫了分析報告。質(zhì)量檢測和抽檢結(jié)果顯示，我縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量呈逐年上升趨勢。
四、抓教育改革，做到教育教學(xué)科學(xué)化
全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面實(shí)施素質(zhì)教育的決定》，以局制定了《**縣中小學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)管理督評估方案》，實(shí)行分類指導(dǎo)，狠抓義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育。
一是加強(qiáng)德育和法制教育。與全縣愛國主義教育讀書活動辦公室配合，組織全縣中小學(xué)生參加愛國主義教育讀書活動；與縣交警大隊、地稅局、環(huán)保局等部門共同組織了道路交通安全、依法誠信納稅、消防在我身邊、建立生態(tài)家園等為主題的征文、演講和巡回展覽等活動，下發(fā)了加強(qiáng)誠信教育等一系列文件，大力宣傳并貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。在加強(qiáng)思想道德教育的同時，不斷增強(qiáng)中小學(xué)生的法制知識和遵紀(jì)守法意識。
二是實(shí)施新課程改革。首先抓課改隊伍建設(shè)。我縣成立了義務(wù)教育課程改革專家指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)對全縣新課程改革業(yè)務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校也相應(yīng)成立指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)本地本校教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)及教學(xué)研究、評價、指導(dǎo)等工作。其次抓課改學(xué)習(xí)培訓(xùn)。2007年暑期，組織全縣義務(wù)教育階段所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、小學(xué)和初中一年級的各學(xué)科教師共2000多人參加了通識培訓(xùn)。市教育局派8名專家，作了為期3天的集中培訓(xùn)。我們還選派800人次的中小學(xué)教師參加盛市組織的初中英語、生物等七個學(xué)科培訓(xùn)。新課程改革進(jìn)一步推進(jìn)了中小學(xué)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化。
三是加強(qiáng)教育科研。去年教研室組織承擔(dān)省級課題34項，已結(jié)題3項。教研員研究發(fā)表學(xué)科論文12篇，6篇獲省市級獎。四次派教研員參加全國性學(xué)術(shù)研討會，兩次召開提高中小學(xué)教育質(zhì)量學(xué)科研討會。我們選派了15名教師參加省市優(yōu)質(zhì)課評選活動，共有13人次獲得了市級二等獎以上的獎項。小學(xué)語文成功地舉辦了新課程優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，四次組織全縣骨干教師參加市組織的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。
四是開展送教下鄉(xiāng)和觀摩課活動。我們充分發(fā)揮城鎮(zhèn)學(xué)校人才資源優(yōu)勢，開展送教下鄉(xiāng)活動，先后組織城區(qū)的一孝二孝三孝舒師附小等學(xué)校送教到山區(qū)、庫區(qū)和教育教學(xué)工作相對落后的地區(qū)和學(xué)校；我們還充分發(fā)揮城區(qū)中學(xué)教育教學(xué)設(shè)備優(yōu)勢，向全縣農(nóng)村初中開展觀摩課活動，僅2006年，我縣開展中小學(xué)觀摩課活動開課26節(jié)，觀摩教師達(dá)3400人次。送教下鄉(xiāng)和觀摩課活動的開展，有力地帶動了全縣義務(wù)教育階段的教育教學(xué)工作。
五是組織學(xué)科等各種競賽。2007年我們組織了初中語、數(shù)、外、理、化學(xué)科競賽，初中數(shù)學(xué)獲省一等獎1人，三等獎7人；初中物理獲省二等獎1人，三等獎2人。在全國中小學(xué)生電腦制作，繪畫、動畫、電子報刊、網(wǎng)頁四大項競賽活動中，有99篇在市評中獲獎，其中城關(guān)三小洪國欣同學(xué)的作品《旋風(fēng)足球網(wǎng)》網(wǎng)頁，獲得省級一等獎，國家級三等獎，是我市唯一的國家級獎項獲得者。
五、抓法規(guī)制度，做到普九工作法制化
為進(jìn)一步提高九年義務(wù)教育的普及程度，提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量，我縣一直堅持實(shí)行黨政一把手抓教育制度，實(shí)行“兩基”評估制度，實(shí)行教育工作報告制度和“兩基”監(jiān)測制度?？h教育局還實(shí)行工作人員聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育和黨組成員分片聯(lián)系教育制度，負(fù)責(zé)對所聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育各項工作的督查和指導(dǎo)。農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革以后，我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)還成立了教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，強(qiáng)化對農(nóng)村中小學(xué)的管理和指導(dǎo)。
在加強(qiáng)制度建設(shè)的同時，我們重點(diǎn)推進(jìn)依法治教的進(jìn)程。一是大力宣傳義務(wù)教育法。把每年的2月和9月定為義務(wù)教育宣傳月，全縣各地采用不同形式，廣泛宣傳教育法、義務(wù)教育法等法律法規(guī)，在全縣營造了依法實(shí)施義務(wù)教育的良好氛圍。二是依法強(qiáng)化控流措施。我縣一直采取學(xué)校包教學(xué)、鄉(xiāng)村包動員的雙線承包責(zé)任制來控制流生，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)還成立了義務(wù)教育執(zhí)法隊，確保了義務(wù)教育的各項指標(biāo)不滑坡。
由于制度健全，同時注重義務(wù)教育法律法規(guī)宣傳，采取措施得力，在全縣廣大人民
群眾的心目中已經(jīng)形成了送子女上完初中是家長的義務(wù)更是家長的法律責(zé)任的共識，這幾年來，我縣小學(xué)輟學(xué)率為0，初中輟學(xué)率始終控制在2%以下。
六、抓多方協(xié)作，做到教育環(huán)境和諧化
黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育?？h委、縣政府一向重視教育工作。早在2000年，縣委、縣政府就轉(zhuǎn)發(fā)了《**縣教育發(fā)展十年規(guī)劃》和《**縣繼續(xù)教育五年規(guī)劃》，對全縣教育改革與發(fā)展作了全面的規(guī)劃與指導(dǎo)。2002年以來，縣委、縣政府分別召開了全縣教育工作會議、全縣基礎(chǔ)教育工作會議、全縣中小學(xué)危房改造工作會議和全縣農(nóng)村教育工作會議，有力地推動了全縣教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。
縣直有關(guān)部門大力支持教育?？h成立了縣直有關(guān)部門聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校制度，積極主動為學(xué)校辦實(shí)事，解難題。特別是對教育投入、教育人事制度改革、中小學(xué)危房改造、維護(hù)學(xué)校周邊環(huán)境和各類考試秩序、資助特困學(xué)生等方面給予大力支持，全縣共有32所村小因得到縣直有關(guān)部門的支持而徹底改善了辦學(xué)條件。2000年到2007年，縣扶貧辦支持助學(xué)資金共計65萬多元，救助小學(xué)、初中各年級段特困學(xué)生2000多人。
社會各界真心擁護(hù)教育。縣人壽保險公司出資10萬元資助134名學(xué)生讀完初中。上海和益集團(tuán)**籍人士褚進(jìn)權(quán)先生捐資30萬元興建褚河小學(xué)教學(xué)樓；**籍人士賈正余先生在我縣設(shè)立了賈正余獎學(xué)基金；另外如上海匯華汽車出租有限公司、合肥華泰公司、香港人士李進(jìn)發(fā)先生等踴躍捐資助學(xué)。社會各界對我縣教育的大力支持，營造了全社會擁護(hù)支持教育的和諧環(huán)境，極大地鼓舞了我們辦好人民滿意的教育的熱情。
雖然我們在義務(wù)教育管理與狠抓教學(xué)質(zhì)量方面做了一些工作，取得了一些成績，但我們清醒地認(rèn)識到，我們的工作離人民群眾滿意還有一定差距。今后我們將繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊抓住保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的契機(jī)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識，努力辦好人民滿意的教育。
義務(wù)教育階段雙語教學(xué)的特點(diǎn) 義務(wù)教育階段 英語篇五
義務(wù)教育階段雙語教學(xué)
1、學(xué)校簡介。
2、義務(wù)教育階段雙語教學(xué)工作匯報材料。
3、義務(wù)教育階段雙語教學(xué)工作自查自評匯報。
4、義務(wù)教育階段學(xué)校雙語教學(xué)評估指標(biāo)體系驗收成績單。
5、各部門這對雙語教育教學(xué)下發(fā)的相關(guān)文件。
6、全體教職員工的花名冊（含職稱、年齡、教齡、學(xué)歷等）。
7、學(xué)校每期雙語教學(xué)工作會議記錄。
8、中小學(xué)雙語教育規(guī)劃。
9、學(xué)校雙語教研組雙語教學(xué)進(jìn)度計劃。
10、學(xué)校雙語教研組教學(xué)學(xué)年工作總結(jié)。
11、學(xué)校教師授課、備課、聽課、評課情況，教案設(shè)計與作業(yè)批改情況。查閱校長及教師聽課記錄。
12、教職工學(xué)習(xí)雙語方案及相關(guān)材料。
13、學(xué)校雙語教學(xué)專項經(jīng)費(fèi)、雙語班額經(jīng)費(fèi)、雙語教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)需提供清單和票據(jù)。
14、雙語教師班班通及電子白板使用情況，有文字及影像顯示。
15、雙語教師每人得有一套《自治區(qū)少數(shù)民族和中小學(xué)雙語教育發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）》、《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)雙語教育質(zhì)量的意見》、《義務(wù)教育階段雙語教育課程設(shè)置方案》。
16、幼兒園及小學(xué)、小學(xué)及初中各年級、各學(xué)段銜接情況表述資料及統(tǒng)計資料。
17、雙語班課程設(shè)置根據(jù)自治區(qū)《義務(wù)教育階段雙語教育課程設(shè)置方案》文件要求開齊課程，課程表突出合理性、科學(xué)性。
18、雙語教師兩種教學(xué)模式授課效果，少數(shù)民族雙語教育相關(guān)政策運(yùn)用情況。
19、中小學(xué)雙語班級兩種雙語教學(xué)模式設(shè)置及雙語班使用雙語教材情況。（雙語班級設(shè)置一覽表）。
20、雙語教師（包括漢語教師）取得相應(yīng)的教師資格情況。（花名冊及統(tǒng)計表體現(xiàn)）
21、教師學(xué)歷達(dá)到規(guī)定要求，教師專業(yè)對口率達(dá)到70%。（花名冊及統(tǒng)計表體現(xiàn)）
22、母語為漢語（含民考漢）的教師普通話水平達(dá)到二級乙等，母語非漢語的小學(xué)教師漢語水平達(dá)到hsk五級或mhk三級乙等，初中教師達(dá)到hsk六級或mhk三級乙等。（花名冊及統(tǒng)計表體現(xiàn)）
23、教師專業(yè)基礎(chǔ)知識水平測試、計算機(jī)技術(shù)水平考核合格率達(dá)到當(dāng)?shù)厮?；參測教師比例達(dá)到自治區(qū)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。（花名冊及統(tǒng)計表體現(xiàn)）
24、中小學(xué)雙語教師培訓(xùn)計劃，雙語教學(xué)校本培訓(xùn)活動計劃。
25、雙語教師參加第四管理周期繼續(xù)教育培訓(xùn)情況，雙語教師參加國家級、自治區(qū)、州級長期、短期培訓(xùn)情況，培訓(xùn)效益在雙語教學(xué)工作中起到的作用。（花名冊、結(jié)業(yè)證書等材料體現(xiàn)）
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2938271.html】
