人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
社會(huì)工作專業(yè)就業(yè)方向及主要課程是什么篇一
2、本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可選擇的就業(yè)方向主要是民政、勞動(dòng)、社會(huì)保障和衛(wèi)生部門，及工會(huì)、青年婦女等社會(huì)組織及其他社會(huì)福利、服務(wù)和公益團(tuán)體等機(jī)構(gòu)，主要從事社會(huì)保障、社會(huì)政策研究、社會(huì)行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會(huì)服務(wù)、評(píng)估與操作等工作。該專業(yè)適合從事公務(wù)員崗位及升學(xué)考研。
3、在發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，社工體系已經(jīng)非常完善和專業(yè)，社工們是維系社會(huì)健康運(yùn)轉(zhuǎn)的重要力量。他們?cè)陬A(yù)防犯罪特別是預(yù)防青少年犯罪、老人陪護(hù)等扶持幫助社會(huì)弱勢群體方面，已經(jīng)是社會(huì)不可缺少的一環(huán)。在香港，平均每1000人中就有1人是社工。
隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的高速發(fā)展，許多社會(huì)問題也隨之增加。可以說，社會(huì)工作者職業(yè)涉及的面極其廣泛，醫(yī)院內(nèi)從事病人心理疏導(dǎo)工作的人員、司法機(jī)構(gòu)處理和疏導(dǎo)家庭糾紛的人員等，均屬于社會(huì)工作者范圍。按照“大市場，小政府”的發(fā)展趨勢，以及參照上海正在實(shí)行的“政府購買服務(wù)”等政策(由政府通過招標(biāo)，聘請(qǐng)民間服務(wù)機(jī)構(gòu)幫助社區(qū)矯正人員、吸毒人員和問題青少年等邊緣人群回歸社會(huì)等)，上述社會(huì)工作終究會(huì)從民政、司法、衛(wèi)生等執(zhí)法系統(tǒng)中剝離出來市場化、社會(huì)化--這都會(huì)提供大量的社會(huì)工作機(jī)會(huì)。
專家預(yù)計(jì)，在未來十年內(nèi)，公民將慢慢形成社工意識(shí)，而政府也將隨之出臺(tái)配套政策。社會(huì)工作，這個(gè)新興的職業(yè)將會(huì)有很好的發(fā)展前景。根據(jù)勞動(dòng)與社會(huì)保障部門的統(tǒng)計(jì)，全國30余萬工作人員中三分之一學(xué)歷在大專以下。僅按上海市政府規(guī)定為全市近3000個(gè)居(村)委會(huì)配備兩名就業(yè)援助員和社會(huì)救助員一項(xiàng)，就需要6000人。
4、到民政、婦聯(lián)、共青團(tuán)、工會(huì)、衛(wèi)生、司法、教育等系統(tǒng)和城鄉(xiāng)社區(qū)組織、社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)從事社會(huì)工作的服務(wù)與管理。
全國有300多所高校開設(shè)社會(huì)工作專業(yè)，每年培養(yǎng)的社工畢業(yè)生約為10000人，盡管按照社會(huì)需求，這些人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，但實(shí)際上卻僅有10%-30%的學(xué)生選擇了社會(huì)工作，其他相當(dāng)部分則進(jìn)了機(jī)關(guān)、企業(yè)等單位從事“不對(duì)口”的工作。不少社工專業(yè)的學(xué)生覺得自己“就業(yè)前景太不樂觀”了，專家認(rèn)為，造成這種“不樂觀”的主要原因在于:我們的專業(yè)化走在了職業(yè)化的前面。
社會(huì)工作專業(yè)以社會(huì)學(xué)、心理學(xué)為主干學(xué)科，學(xué)習(xí)社會(huì)行政、社會(huì)政策、社會(huì)福利等宏觀理論知識(shí);學(xué)習(xí)社會(huì)工作的主要方法;學(xué)習(xí)兒童、家庭、學(xué)校、企業(yè)等領(lǐng)域的社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)及具體工作方法;掌握計(jì)算機(jī)與統(tǒng)計(jì)等現(xiàn)代科技手段;強(qiáng)調(diào)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，注重社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng);強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，重視人文關(guān)懷精神和實(shí)際社會(huì)服務(wù)能力。
5、社會(huì)工作專業(yè)就業(yè)方向主要在:一是民政系統(tǒng);二是共青團(tuán)，婦聯(lián)，工會(huì)等群體團(tuán)組織;三是學(xué)校，司法部門，衛(wèi)生組織;四是ngo，npo等非政府，非贏利組織及民間組織;五是街道辦事處社區(qū)居委會(huì)等;六是兒童，老年等福利機(jī)構(gòu)，心理咨詢機(jī)構(gòu);七是其他各種社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和社會(huì)團(tuán)體。
社會(huì)工作專業(yè)就業(yè)方向及主要課程是什么篇二
本科社會(huì)工作專業(yè)學(xué)習(xí)的課程其實(shí)不好概括，因?yàn)椴煌膶W(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)不一樣，上課的著重點(diǎn)就不一樣。
1、目前國內(nèi)社會(huì)工作發(fā)展比較成熟的城市，如上海、廣州和深圳，這類城市中學(xué)校的社會(huì)工作專業(yè)培養(yǎng)更加專業(yè)化，如上海的華東理工大學(xué)和廣州的中山大學(xué)。
本科階段學(xué)生需要學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如社會(huì)學(xué)理論和社會(huì)學(xué)研究方法，但是側(cè)重點(diǎn)在社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，主要學(xué)習(xí)的課程包括社會(huì)工作理論、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、人類行為與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)工作實(shí)務(wù)、城市社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、兒童社會(huì)工作、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作、企業(yè)社會(huì)工作、女性社會(huì)工作、社會(huì)工作行政以及非營利組織管理等等，并且會(huì)有較多的實(shí)習(xí)時(shí)數(shù)要求，像中山大學(xué)的社會(huì)工作本科生要求有600個(gè)小時(shí)的專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間。
這類學(xué)校的社會(huì)工作專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技巧和臨床社會(huì)工作的能力，所以老師對(duì)課程理論的要求不高，注重實(shí)務(wù)過程，學(xué)生需要更多去實(shí)踐，去
總結(jié)
和反思。2、另一類學(xué)校，如北大、南大、武大這些學(xué)校，其社會(huì)工作專業(yè)建立算是比較早的，但是因?yàn)槭艿降赜蛴绊?北京除外，北大的社工方向可能是受到本學(xué)校的影響)，社會(huì)工作專業(yè)的培養(yǎng)方向更偏理論。
并且這些學(xué)校的社會(huì)工作的學(xué)生人數(shù)較少，基本都是和社會(huì)學(xué)放在一起培養(yǎng)，所以他們學(xué)習(xí)的主要知識(shí)還是偏社會(huì)學(xué)方向的，社工專業(yè)的課程開設(shè)的沒有特別全，很多都是作為選修課開設(shè)的，但選的人也不多。
同樣，這類學(xué)校也會(huì)要求社工學(xué)生有專業(yè)實(shí)習(xí)，畢竟在 老師看來社會(huì)工作專業(yè)還是以培養(yǎng)實(shí)務(wù)型人才為主(但事實(shí)并非如此)，不過因?yàn)檫@些地方的專業(yè)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)資源有限，所以實(shí)習(xí)地點(diǎn)的專業(yè)程度也較低。
目前應(yīng)該主要就是這兩大方向，但從總體上來說，社會(huì)工作專業(yè)還是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)務(wù)技巧、專業(yè)敏感性以及看問題的視角等為主。
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