2023年學(xué)年工作匯報總結(jié)優(yōu)秀

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)年工作匯報材料篇一

一、加強(qiáng)組織建設(shè)，完善德育工作體系 1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，明確責(zé)任分工。我校始終把“立德樹人”作為辦學(xué)的根本任務(wù)，2019 年我校完善了德育處領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，成立了以分管副校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了“分管校長——德育處——年級組——班主任（生活指導(dǎo)教師）——任課教師（職員）”為主體的德育工作體系。德育處主任統(tǒng)籌學(xué)校的工作建設(shè)，三位副主任分工明確，這就確保了各項工作分工到位，責(zé)任落實到人。

事業(yè)科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，確定了“讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)校德育目標(biāo)建設(shè)，達(dá)到“校以育人為本、師以敬業(yè)為樂、生以成才為志”，形成了“學(xué)校——年級組——班級——個人”為一體的教育目標(biāo)體系。

3、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師素質(zhì)。我校每學(xué)期制定《xx中學(xué)政治學(xué)習(xí)計劃》，通過定期的政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師的理論修養(yǎng)和知識儲備、樹立起旺中教師正確的育人觀、價值觀。德育處每學(xué)期都印發(fā)了“廉潔從教”責(zé)任書；
開展德育課題研討會，組織教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)；
開展德育教育進(jìn)課堂活動，深層次挖掘各學(xué)科的德育因素，開展經(jīng)驗交流會并組織觀摩學(xué)習(xí)；
組織廣大教師參加“xx 市學(xué)科教學(xué)中滲透德育優(yōu)秀案例”評選活動，多人獲市級一、二、三等獎。

4、拓寬宣傳渠道，加大宣傳力度。通過層層發(fā)動，專題部署，利用國旗下的演講、黑板報、手抄報、征文比賽、校園廣播、微信公眾號等形式，廣泛進(jìn)行宣傳，使每一位師生和家長都充分認(rèn)識德育工作的重要意義，以高度的熱情和積極的姿態(tài)投身其中。

二、優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)造濃厚的德育氛圍 一年來，學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，注意營造德育氛圍，優(yōu)化環(huán)境對學(xué)生思想道德的教育和影響。學(xué)校主要從人文環(huán)境和校園環(huán)境入手，加強(qiáng)對學(xué)生的熏陶和感染。

1、人文環(huán)境建設(shè)：學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到老師，十分重視自身的人文環(huán)境建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，積極帶動全體教師，嚴(yán)格貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《xx 縣教師“十不準(zhǔn)”》。真正踐行“愛校如家、愛生如子”的旺中教育情懷，通過教師自身的人文環(huán)境建設(shè)感化、教育、引導(dǎo)學(xué)生。

2、校園環(huán)境建設(shè)：為創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的校園文化環(huán)境，學(xué)校組織開展“兩無兩潔”校園環(huán)境衛(wèi)生專項整治活動，校園環(huán)境達(dá)到“四化”：美化、凈化、綠化、靜化。學(xué)校正門口兩側(cè)櫥窗排列的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、宗旨、校風(fēng)以及辦學(xué)成就、師生風(fēng)采等宣傳圖片讓人眼前一亮；
校內(nèi)主通道兩側(cè)宣傳的考入清華、北大名校的學(xué)生名單令人精神鼓舞；
綜合教學(xué)樓上鐫刻的“為中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)”的口號使人肅然起敬；
教學(xué)樓內(nèi)各樓層分別以傳統(tǒng)文化、愛國主義、安全知識，師德修養(yǎng)等不同專題為文化建設(shè)內(nèi)容，各班級文化建設(shè)獨(dú)具特色，自成一體，無不振奮人心。學(xué)校校園文化品味日益提升，人文環(huán)境與校園環(huán)境不斷優(yōu)化，對學(xué)生思想道德熏陶和感染潛移默化，真正起到了用文化引領(lǐng)行為，讓德育教育在校園發(fā)揮了閃光的積極作用。

1、加強(qiáng)新生入學(xué)教育：秋季學(xué)期開學(xué)初，利用一至兩周時間對高 2019 級全體新生進(jìn)行了軍訓(xùn)和入學(xué)教育，德育處全體成員深入班級逐條講解校規(guī)校紀(jì)，引導(dǎo)高一新生加強(qiáng)對《中學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，通過專項學(xué)習(xí)和教育活動，全體新生明確了旺中學(xué)子該有的面貌、應(yīng)有的品質(zhì)、必備的素質(zhì)。新生通過軍訓(xùn)，磨練了意志，鍛煉了體魄，團(tuán)結(jié)了精神，培養(yǎng)了令行禁止的軍隊紀(jì)律作風(fēng)，為今后高中三年學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會自理打下基礎(chǔ)。

2、落實常規(guī)管理：我校繼續(xù)貫徹以“兩禁一規(guī)范”、“兩無兩潔”活動為主線貫穿德育工作，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，嚴(yán)格落實德育常規(guī)工作，每月一次班主任例會；
班主任工作月考核；
每月一次儀容儀表檢查；
每月各個處室工作總結(jié)；
年度工作總結(jié)等這些常規(guī)工作，有效促進(jìn)了我校德育工作的開展。

3、獨(dú)具特色的藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會：我校高舉素質(zhì)教育的偉大旗幟，著力培養(yǎng)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。近年來，我校藝術(shù)和體育教育步入高速發(fā)展的快車道，彰顯了德育教育、德育滲透的新成果。

合。一年來，學(xué)校團(tuán)委組織青年學(xué)生參與全縣清潔衛(wèi)生大整治活動；
到敬老院慰問老人，替他們整理內(nèi)務(wù)等；
到到校門口開展交通文明勸導(dǎo)等。

5、志愿活動：學(xué)校組織各年級、各班成立了志愿者服務(wù)團(tuán)隊，德育處負(fù)責(zé)對志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，這項舉措不僅加強(qiáng)年級、班級的建設(shè)，更是成為了我校的一道靚麗的風(fēng)景線。志愿者負(fù)責(zé)對年級（尤其是班級）進(jìn)行文明勸導(dǎo)，特別是志愿者每天第三節(jié)、第七節(jié)課間活動時間到各班清潔責(zé)任區(qū)域進(jìn)行保潔工作，既美化了校園環(huán)境，又鍛煉了學(xué)生能力。

6、讀書活動：積開展讀書活動，營造全校良好的讀書氛圍。學(xué)校成立了鳳凰讀書社，校長向榮貴同志身體力行，帶領(lǐng)教師交流讀書心得，品味書香人生。同時加強(qiáng)對學(xué)生的讀書教育，學(xué)校德育處每學(xué)期寒暑假期間組織開展“讀一本好書、背一篇例文、寫一份感受”活動，開學(xué)后把學(xué)習(xí)心得和習(xí)作例文上交德育處，在學(xué)生讀書活動中還開展手抄報比賽、詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，學(xué)生積極參與，品味書香，創(chuàng)作了許多高質(zhì)量作品。

7、法制教育活動：學(xué)校針對青少年的思想動態(tài)，定期開展法制教育，加強(qiáng)青少年守法意識。學(xué)校與 xx 市人民檢察院開展法治進(jìn)校園活動；
與公安局開展“以案說紀(jì)講法”專題講座；
與交警大隊組織開展“交通安全知識講座”；
通過法制教育的影響，加強(qiáng)了學(xué)校德育工作的有效實施。

8、家委會工作：學(xué)校成立了學(xué)校、年級、班級各級家長委員會，共同助力學(xué)校的大發(fā)展、大跨越。通過家長開放日，家長入學(xué)校、進(jìn)課堂，密切了家校聯(lián)系，落實了家校共育；
召開家長委員會會議，共商學(xué)校發(fā)展大計，家長們就學(xué)校的建設(shè)、學(xué)生的管理提出了許多寶貴的意見和建議。

9、安全工作：我校的安全工作以確保校園平安為目的，定期組織召開有關(guān)安全的會議，結(jié)合實際有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，定期進(jìn)行安全教育講座，定期組織防震、火災(zāi)等逃生演練，通過全體師生的共同努力以及社會各方面的大力支持，我校安全管理工作進(jìn)展順利，學(xué)校的工作秩序正常，樹立了平安健康校園的良好形象。

10、疫情防控工作：配合學(xué)校體衛(wèi)藝處落實好學(xué)校疫情防控指揮部部署的各項疫情防控工作，排查學(xué)生疫情，完成了學(xué)生每日疫情報備等各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。配合教導(dǎo)處落實“保教促學(xué)”工作，確保每位學(xué)生能夠在疫情期間上好網(wǎng)課。

11、共青團(tuán)、少先隊工作：校團(tuán)委認(rèn)真落實團(tuán)縣委部署的各項日常工作。督促全校師生按時完成“青年大學(xué)習(xí)”等主題團(tuán)日活動；
精心上好每期團(tuán)課，發(fā)展新團(tuán)員、新隊員；
安排各班辦好每月的主題黑板報；
舉辦“迎接少代會，爭做好隊員”主題隊日活動暨“美德少年”頒獎活動等，其中最具特色的是我校重新組建了國旗班，提高了每周一的升旗儀式的檔次。

12、主題教育：學(xué)校德育處組織各班積極開展文明禮貌月、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育日、世界無煙日、世國際禁毒日、、世界心理健康日、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)等一系列的專題教育活動，豐富德育教育內(nèi)涵，讓德育教育春風(fēng)化雨，真正落到實處。

13、其他德育活動：德育處不斷拓寬德育教育新模式，強(qiáng)化德育輻射的力度。成人禮、勵志演講、詩歌朗誦會、優(yōu)秀學(xué)子交流演講、家?；@球友誼賽、等一系列德育教育，都促使 xx 中學(xué)德育教育更上新臺階。

四、存在的問題及努力的方向 1.德育隊伍力量薄弱。由于各種客觀原因，雖中層干部配備到位，班主任隊伍日漸強(qiáng)大，但一些老師觀念陳舊固執(zhí)，只重教學(xué)業(yè)績，對德育工作開展的必要性還未能入腦入心，以致創(chuàng)新性開展工德育作力量不夠、動力不足、水平不高?！訌?qiáng)德育隊伍能力建設(shè)，完善班主任激勵機(jī)制。

2.德育隊伍培訓(xùn)不夠。培訓(xùn)機(jī)會不多，培訓(xùn)質(zhì)量不高，主動學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)?！獙W(xué)校班子重視德育隊伍建設(shè)，加大培訓(xùn)的水平和力度，尋求班主任提高培訓(xùn)的有效資源。

3.德育理論研究不足。班主任教學(xué)壓力大，日常性事物繁雜，無暇顧及德育理論性研究?！朴喯嚓P(guān)的激勵性政策。

4.德育工作開展得專業(yè)化、職業(yè)化不足?！杼剿髁己玫耐緩胶头绞?。

行春風(fēng)，得春雨。針對青少年學(xué)生特點(diǎn)，將德育工作做實、做細(xì)、做活，我校德育工作收到良好的效果。近年來，我校的教育教學(xué)水平不斷提高，高考成績連年上臺階。但德育教育千頭萬緒，是一項常抓不懈的工作，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)?！俺絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸”。我們將趁著全國德育改革的春風(fēng)，繼續(xù)堅持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的人本教育理念，立德樹人，不忘初心，向著成功和成材的彼岸，揚(yáng)帆起航。

這樣好的情感！

學(xué)年工作匯報材料篇二

以全面提升教學(xué)質(zhì)量為中心，以教體局和中心校工作要點(diǎn)為統(tǒng)領(lǐng)，以落實常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)校管理，優(yōu)化校園環(huán)境，深化學(xué)生行為習(xí)慣教育，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新突破。下面是豆花問答網(wǎng)為大家整理的中學(xué)年度總結(jié)匯報材料資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

一、指導(dǎo)思想：

以全面提升教學(xué)質(zhì)量為中心，以教體局和中心校工作要點(diǎn)為統(tǒng)領(lǐng)，以落實常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)校管理，優(yōu)化校園環(huán)境，深化學(xué)生行為習(xí)慣教育，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新突破。

二、重點(diǎn)工作和措施：

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，凝聚團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力。本期伊始，我校就師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校整體規(guī)劃，一是例會進(jìn)行師德教育，每周一次政治學(xué)習(xí)，將上級各項政策貫徹于每位教師;二是制定了硤石鄉(xiāng)中師德要求，為爭做文明教師設(shè)立風(fēng)向標(biāo);三是規(guī)范教師課堂用語，引導(dǎo)教師多用十大美語，嚴(yán)禁使用十大禁語傷害學(xué)生;四是制定了硤石鄉(xiāng)中師德建設(shè)實施方案，每期評選一個文明辦公室和四名文明教師，并制定了縣市級師德標(biāo)兵的評選方法，這些措施的制定，調(diào)動了教師為人師表，規(guī)范言行的意識，是我校文明校風(fēng)蔚然形成。

2、以活動促教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使后進(jìn)生重拾自信，防治生源流失。本期我校組織了體育基本技能比賽，九年級師生座談會，元旦慶祝系列活動等，通過這些活動提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，活躍和豐富了學(xué)生的在校生活，預(yù)防了后進(jìn)生的流失。

3、加大賽課和課改力度，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂。本期我校組織教師外出學(xué)習(xí)，開展觀摩課，通過觀摩活動，調(diào)高了我校教師的駕馭課堂的能力，開闊了教師的眼界，領(lǐng)略了 “高校課堂”的方法，提高了靈活應(yīng)用能力。另外，我校還多次召開教研組活動，找出了我校課堂教學(xué)中存在的問題，并為我校課堂教學(xué)改革提供了一套切實可行的方法。

4、召開九年級教學(xué)工作會議，修訂各項獎懲制度，加大九年級教師的獎勵力度，凸顯優(yōu)生培養(yǎng)，年級捆綁，增強(qiáng)全體教師的合作意識，確保目標(biāo)完成。

5、實行年級責(zé)任制，要求年級長加大優(yōu)生聚焦，對優(yōu)生薄弱學(xué)科進(jìn)行分析，并及時公布于教師，讓各任課教師明確優(yōu)生不尖的原因，并采取有效方法進(jìn)行補(bǔ)救，確保優(yōu)生更優(yōu)。 6、認(rèn)真做好“ 均衡發(fā)展”功能室和檔案整理工作，并做到檔案規(guī)范、齊全，數(shù)據(jù)清晰準(zhǔn)確。一是加強(qiáng)室內(nèi)管理，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)劃，規(guī)范布置。二是合理布置各室張貼各類制度，使各室布置規(guī)范化，做到了整齊劃一。

三、其他工作

1、創(chuàng)創(chuàng)建安全、和諧、誠信的校園。本學(xué)期我們結(jié)合本校實際，對校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對校園周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識。學(xué)校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識。組織學(xué)生收看專題教育片和簽名活動，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。進(jìn)一步加強(qiáng)安全的教育工作。

2、加強(qiáng)師生的法紀(jì)教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開展法紀(jì)教育，本學(xué)期上好法紀(jì)教育課，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時還利用校會、班隊課、國旗下的講話等。加強(qiáng)這方面的教育。從而使我們能掌握了學(xué)法、知法、守法等。提高了學(xué)生對人生價值的認(rèn)識。

3、加強(qiáng)學(xué)校綜治安全，確保師生及學(xué)校財務(wù)財產(chǎn)的安全，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工到人。結(jié)合冬季交通事故多發(fā)現(xiàn)象對學(xué)生進(jìn)行道路交通安全教育。

四、不足之處

雖然做了諸多工作，但整體教學(xué)距“農(nóng)村一流、全縣領(lǐng)先”的目標(biāo)還有很大差距。一是生源流失嚴(yán)重，二是教師整體教法還需不斷改進(jìn)，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)還極其欠缺，教學(xué)觀念還很落后，多媒體教學(xué)、電子白板等教學(xué)輔助設(shè)備應(yīng)用率較低，但只要心中有了目標(biāo)，任何艱難險阻也擋不住前進(jìn)的步伐，我堅信通過全體師生的共同努力，硤石鄉(xiāng)中的目標(biāo)一定可以實現(xiàn)。

一、從管理入手，不斷增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力。

1、加強(qiáng)思想政治工作，確保學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，是學(xué)校教育教學(xué)工作取得突破性成效的關(guān)鍵，也是強(qiáng)師興校的指南。學(xué)校旗幟鮮明地講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，堅持把政治學(xué)習(xí)制度放在首位，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志的重要講話，結(jié)合《公民道德教育實施綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、依法治校方針政策等學(xué)習(xí)，堅持以德施教，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德，鑄就教師的崇高靈魂，提高教師素養(yǎng)，扎扎實實地強(qiáng)化了為人師表、無私奉獻(xiàn)、教書育人、愛崗敬業(yè)的師德、師風(fēng)建設(shè)，全校教職工以崇高的職業(yè)道德、光輝的師表形象、一流的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)展現(xiàn)在學(xué)生、家長和社會各界人士的面前，并贏得了良好的贊譽(yù)。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，狠抓落實，不斷提升學(xué)校管理的規(guī)范性。

對德育、教學(xué)、后勤、財務(wù)，尤其是安全管理、課堂教學(xué)管理、學(xué)生評價機(jī)制上規(guī)范、完善、細(xì)化了一系列規(guī)章制度，并通過學(xué)習(xí)、督查、考核的落實，提高了教職工履行崗位職責(zé)的自覺性，切實促進(jìn)了學(xué)校各項工作的規(guī)范、健康和高效發(fā)展。

二、牢固樹立“育人為本、德育為首”的觀念，不斷創(chuàng)新班級工作管理機(jī)制，開展豐富的校園文化生活，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校德育精細(xì)化管理工作。

德育工作是學(xué)校工作的首重，是教育工作的第一要務(wù)，一年來學(xué)校繼續(xù)整合一切德育力量，努力實現(xiàn)全員育人、全程育人和全面育人，初步構(gòu)建出比較明晰的思想教育體系。

1、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍，尤其是班主任隊伍。

2、進(jìn)一步構(gòu)建德育常規(guī)管理體系，開展好多種形式的主題教育。

根據(jù)學(xué)校實際需要，開展主題教育。先后舉行了軍訓(xùn)、藝術(shù)節(jié)、“五個一”活動、“學(xué)規(guī)范爭五好”等大型主題教育，效果顯著。同時，充分發(fā)揮好法制副校長、法制輔導(dǎo)員的作用，加強(qiáng)校警聯(lián)動，一絲不茍地抓好學(xué)生活動安全、交通安全、衛(wèi)生安全、生活安全等教育，定期舉行法制講座，努力提升學(xué)生的法制紀(jì)律觀念和安全意識技能，創(chuàng)建安全文明的和諧學(xué)校。

三、堅持以教學(xué)為中心，推進(jìn)課改，進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)，突出畢業(yè)班工作，保證教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點(diǎn)，為此，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量是我們共同的追求和奮斗目標(biāo)，堅持做到聚精會神搞課堂教學(xué)，一心一意謀學(xué)校發(fā)展。

1、重抓教師教育理念的轉(zhuǎn)變。

結(jié)合新課程改革的精神，學(xué)校要求教師在教學(xué)任務(wù)上從教書向教書育人轉(zhuǎn)變;在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變;在教學(xué)內(nèi)容上從單純的講解向理論和實際相結(jié)合轉(zhuǎn)變;在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向智能與知識相結(jié)合型轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法從注重教法向教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變;在教學(xué)評價上從終結(jié)性評價向過程性評價與終結(jié)性評價并重轉(zhuǎn)變。

2、強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，向45分鐘要質(zhì)量。

學(xué)校想方設(shè)法使課堂教學(xué)真正做到嚴(yán)要求、輕負(fù)擔(dān)、低消耗、高質(zhì)量。切實落實了課堂教學(xué)雙向反饋監(jiān)督機(jī)制，在教學(xué)管理過程中進(jìn)一步規(guī)范檢查、落實、激勵等制度，重視和發(fā)揮好教師對班級課堂學(xué)習(xí)情況的反饋以及學(xué)生對教師的課堂情況的反饋，落實“人人懂常規(guī)、個個守規(guī)范，班班有秩序”的要求。繼續(xù)搞好教學(xué)開放周活動，堅持領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課制度，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相觀摩、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教科研主任深入課堂第一線聽課，了解教師教學(xué)情況，把握教學(xué)方向，提高教學(xué)對策，不斷提高教師教學(xué)能力。一年來，學(xué)校行政和有關(guān)人員共聽課180多節(jié)，并以“教學(xué)匯報課”為載體對多位年輕教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，獲得了較大成功。

3、全力抓好畢業(yè)班的中考備考工作。

四、以提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的核心，提高教師的教育教學(xué)和教育科研水平。

1、積極組織教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，了解并掌握最新的教科研動態(tài)、尤其是初三教學(xué)復(fù)習(xí)的最新做法和精神。只要有機(jī)會派教師外出學(xué)習(xí)，我們總會堅決支持，有些名額即使在分配上沒有我校的，只要認(rèn)為有必要，我們也會積極爭取。通過學(xué)習(xí)和交流，老師們對新課程的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對新課程的實施方法有了新的體會。這些活動對我校的新課程改革，提高教師駕馭課堂的能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量無疑具有積極的作用。

2、以“一人一課”為平臺，扎實而有成效地開展聽評課活動。我們根據(jù)教研室的要求，指導(dǎo)并落實三類課：新授課，復(fù)習(xí)課、試卷評講課的教學(xué)，努力提高初三年級復(fù)習(xí)課、試卷評講課的課堂45分鐘的效率，著力于學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)。絕大多數(shù)教師能夠制作教學(xué)課件，豐富教學(xué)手段。此活動活動為教師展示個人風(fēng)采提供了舞臺，為教師間相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高提供了機(jī)會，對全體教師、特別是青年教師的專業(yè)成長是一次有力地促進(jìn)，它也必將對學(xué)校教學(xué)、教研工作起到重要的推動作用。

3、加快青年教師專業(yè)化成長的步伐，促進(jìn)青年教師肯鉆研、愛學(xué)習(xí)、能交流。在校長室、教務(wù)處及年級組的大力協(xié)助下，組織了青年教師教學(xué)大比武活動，促使他們早日成為教學(xué)能手。全體青年教師踴躍參賽參評，形成了“學(xué)趕比超”的喜人局面。青年教師都以高昂的熱情，全新的理念，嶄新的姿態(tài)向?qū)W校交了一份滿意的答卷。通過這項教學(xué)比武活動，不但搭建了教師施展才華的平臺，而且加強(qiáng)了教師相互學(xué)習(xí)、交流的良好教學(xué)氛圍，也促進(jìn)了教學(xué)教研水平的提高，相信一定會大面積提高課堂教學(xué)效益。

4、多種形式，營造教研氛圍，為配合校報《荷之韻》，初三年級編印了學(xué)生優(yōu)秀作文集，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。教科室組織青年教師進(jìn)行讀書沙龍活動，要求教師在一起研究和探討各種問題，自由地交流想法，把學(xué)習(xí)后領(lǐng)悟到的東西運(yùn)用于實際工作中，將經(jīng)驗與認(rèn)識毫無保留地呈現(xiàn)出來，在交流和碰撞中發(fā)現(xiàn)別人獨(dú)到之處，從而突破和超越自己的認(rèn)識，“與君一席話，勝讀十年書”。

五、繼續(xù)完善后勤管理，努力提高行政后勤業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，不斷完善校園設(shè)施，為創(chuàng)建省級示范初中保駕護(hù)航。

1、嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)管理制度。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)收費(fèi)各項管理規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)審批制度和公示制度，嚴(yán)格執(zhí)行重要項目申報審批制度并公開操作，比價招標(biāo)，提高學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，做到開支精打細(xì)算，做到花小錢辦大事。

2、繼續(xù)完善后勤管理。

行政后勤人員不斷提倡崗位奉獻(xiàn)精神，提倡勤儉節(jié)約，規(guī)范上班制度，逐步樹立起服務(wù)至上的意識。學(xué)校歷來嚴(yán)把食堂的衛(wèi)生關(guān)，食品衛(wèi)生工作長抓不懈，對食品采購、加工要定期監(jiān)督檢查，確保師生的平安，努力打造平安校園。不斷加強(qiáng)伙食質(zhì)量及價格檢查，嚴(yán)防中毒事件發(fā)生，使學(xué)生安心，家長放心，全年沒有安全事故發(fā)生。

六、認(rèn)真做好學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

學(xué)校認(rèn)真貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)，落實體育工作條例，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，同時在教職工中加強(qiáng)“健康為本”的教育，開展健身活動，團(tuán)總支、體育組也在學(xué)生中開展豐富多彩的文娛活動。衛(wèi)生工作以預(yù)防常見病、多發(fā)病，提高師生的健康意識和衛(wèi)生意識為重點(diǎn)，抓好了校園衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、教學(xué)衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的監(jiān)督、檢查工作，確保師生的身體健康。

一、堅持把德育工作放在學(xué)校工作的首位

1 認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,全面貫徹落實“三個代表”的重要思想與黨的“十八大”精神，與時俱進(jìn),開拓進(jìn)取.加快社會主義教育教學(xué)建設(shè)步伐，全面實施素質(zhì)教育。

2 加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)。以“智高為師，德高為范”作為德育工作的座佑銘，學(xué)校制定了具體的師德師風(fēng)建設(shè)計劃，每周都組織教職員工集體學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》。通過學(xué)習(xí)，使教師們樹立了愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的思想，因而也促進(jìn)了學(xué)校其他各項工作的開展。

3 進(jìn)一步抓好了學(xué)校的德育工作。根據(jù)學(xué)校德育工作計劃，成立了由校長任組長，各年級班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。依照學(xué)校慣例和傳統(tǒng)，開學(xué)初都聘請法制副校長講授法律知識，交通法規(guī)知識，每周開設(shè)法制教育課;各年級通過班會、主題活動等形式，門學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。政教處加強(qiáng)對班主任的管理，完善了德育工作檔案。

4學(xué)校加強(qiáng)了法制宣傳教育，加強(qiáng)了愛國主義及國防國情教育，每周的星期一利用升旗儀式和國旗下講話，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情操和樹立正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀。

5本學(xué)年我校教師進(jìn)行了家訪，積極了解了學(xué)生的生活、思想動態(tài)。

6培養(yǎng)學(xué)生講文明禮貌。通過教師的精心教育，學(xué)生不管在任何地方都運(yùn)用文明禮貌語言。

二、本學(xué)年學(xué)校加強(qiáng)了教育教學(xué)常規(guī)管理

學(xué)校制定了各種切實可行的規(guī)章制度及措施,使教育教學(xué)常規(guī)工作有章可循,確保了學(xué)校各項工作的正常開展，在教學(xué)上，開足各種課程課時;其次，要求全體教師在日常教學(xué)工作中，”嚴(yán)格要求自己;再次，提高了學(xué)校任課教師及領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)常規(guī)方面的要求，給其他教師樹立了一個良好的榜樣。

三 、不斷深化教學(xué)改革，逐步實現(xiàn)新課程改革

努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代媒體技術(shù)在教育中的運(yùn)用，不斷提高教育教學(xué)水平， 按教學(xué)教研計劃開展了一系列教學(xué)教研活動。上學(xué)年學(xué)校組織開展了教學(xué)教研活動，開展了片區(qū)賽課，數(shù)學(xué)青年教師觀摩課，通過這些活動，促進(jìn)了教師間的教學(xué)經(jīng)驗交流，探索了教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校教師的視野開闊了，教育教學(xué)的途徑拓寬了，方式方法增多了，教學(xué)工作也有了很大起色。

四 、開展學(xué)校校本課程培訓(xùn)

本學(xué)年學(xué)校開通了網(wǎng)絡(luò)，教務(wù)處組織全校教師培訓(xùn)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及課件制作，教師通過學(xué)習(xí)，學(xué)校教師不僅教學(xué)觀念有了很大改變，而且逐步嘗試自己動手下載文件并制作課件，使用遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)備，挖掘教育課程資源。

五、認(rèn)真做好了學(xué)校的安全，衛(wèi)生工作

為此，學(xué)校成立了安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了完善的安全衛(wèi)生工作等制度及各種應(yīng)急預(yù)案。同時，學(xué)校把責(zé)任落實到每個班、每一個人，另外學(xué)校沒期都加強(qiáng)了對學(xué)生的安全衛(wèi)生教育工作，夏季禁止學(xué)生下河游泳，通學(xué)生的上下課回家的交通安全，學(xué)校專門聘請派出所，交警隊的警察給學(xué)生上安全知識課，班主任每周至少利用1課時給學(xué)生講安全知識;值周領(lǐng)導(dǎo)和教師每日在早操、集隊時，加以督促。

六、認(rèn)真做好了校務(wù)公開工作，加強(qiáng)了學(xué)校財務(wù)管理。

為此，本學(xué)年強(qiáng)化了學(xué)校財務(wù)監(jiān)督作用。實施評優(yōu)評先，民主選拔的原則，進(jìn)行了評優(yōu)評先公示。

不錯的，值得讀一下。

學(xué)年工作匯報材料篇三

這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來

教學(xué)

三型學(xué)具實驗

1、讓幼兒認(rèn)識三型學(xué)具，進(jìn)行智能學(xué)具操作常規(guī)訓(xùn)練，發(fā)展幼兒雙手協(xié)調(diào)取放、翻轉(zhuǎn)的精細(xì)動作，提高幼兒手指動作的靈活性、準(zhǔn)確性。

2、引導(dǎo)幼兒愛惜學(xué)具、整理學(xué)具。 四月份：

1、通過翻轉(zhuǎn)、拼擺、取放等活動培養(yǎng)幼兒觀察記憶能力，分類比較能力，以及注意力和反應(yīng)能力。

1、通過操作運(yùn)用學(xué)具，提高幼兒手指動作的準(zhǔn)確性和敏捷性。

2、培養(yǎng)幼兒的分類比較能力、想象創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力。 六月份：

1、通過操作學(xué)具，形成幼兒序列結(jié)構(gòu)的數(shù)學(xué)邏輯觀念。

2、發(fā)展幼兒二維平面幾何圖形的空間知覺能力。

3、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和成功感。 七月份：

對本學(xué)期實驗工作進(jìn)行全面總結(jié)，完成總結(jié)報告。

幼兒園學(xué)具教學(xué)計劃和總結(jié)范本

2、幼兒對學(xué)具這個“新玩具”很感興趣,很愿意上學(xué)具活動;

4、六月份介入六型學(xué)具。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),效果不錯,決定在中班組全面鋪開,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,組長:***,副組長:**、***、***,組員:***、***等七名教師共同承擔(dān)。由于幼兒學(xué)習(xí)水平程度不一,我們先用兩個月的時間來讓新實驗班盡快適應(yīng),把進(jìn)度趕上,前實驗班則放慢速度等一等他們,想在兩個月之后齊頭并進(jìn),走入正軌。

我們利用班主任備課時間,加強(qiáng)學(xué)具教學(xué)的理論學(xué)習(xí),掌握學(xué)具教學(xué)的基本步驟和方法,強(qiáng)化常規(guī)培養(yǎng),愛護(hù)學(xué)具,教師做到心中有數(shù),有責(zé)任心,認(rèn)真對待。

九月份主要對新實驗老師進(jìn)行理論培訓(xùn)以及指導(dǎo)活動,前實驗老師每人公開展示一節(jié)學(xué)具活動。十月份,***、***進(jìn)行學(xué)具觀摩活動,***承擔(dān)課題講座任務(wù)。十一月份,進(jìn)行學(xué)具課題階段性小結(jié)、交流,提出問題,共同商討解決。十二月份,由***承擔(dān)課題講座任務(wù),***、***、***進(jìn)行學(xué)具觀摩活動。一月份課題評比小結(jié)。

本學(xué)期,幼兒升入中班,在智力方面,幼兒的求知欲更加旺盛,手部動作的發(fā)展也有所完善,概括和分類能力初步形成,我們將更廣泛的把學(xué)具教學(xué)的13種能力貫穿到活動中,讓孩子在玩中掌握本領(lǐng)。

1、仍采用每周兩節(jié)活動的教學(xué)形式;

2、先進(jìn)行三型學(xué)具的學(xué)習(xí),一個月后加入六型學(xué)具;

3、每周進(jìn)行一次工作小結(jié)和下周活動安排;

4、兩個月進(jìn)行一次園內(nèi)學(xué)具觀摩活動。每月開展一次小組觀摩;

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,每周進(jìn)行一次學(xué)具理論學(xué)習(xí)。

新實驗班主要進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,如:學(xué)具的擺放,自己學(xué)具的所在位置,如:你打開學(xué)具,怎樣翻轉(zhuǎn)等等。并進(jìn)行幾種能力的培養(yǎng),如:觀摩記憶能力,分類能力等,目標(biāo)如下: 觀察記憶能力:8節(jié)活動,包括:畫面的常規(guī)排列規(guī)則,識記底色排列順序,認(rèn)規(guī)則等活動。

概括分類能力:4節(jié)活動,包括:排除分類能力,指定分類能力等內(nèi)容。

具體教學(xué)安排: 第一周:復(fù)習(xí)活動:鞏固對常規(guī)畫面的認(rèn)識

知道其排列順序

13、014) 第四周:新授 培養(yǎng)幼兒排除分類能力(031)兩節(jié)

第八周:新授 培養(yǎng)幼兒排除分類能力(035)兩節(jié)

第九周:復(fù)習(xí)培養(yǎng)幼兒指定分類能力(034)兩節(jié)

第十周:新授 培養(yǎng)幼兒的思維方式脫中心化(076)兩節(jié)

第十一周:新授 培養(yǎng)幼兒的思維方式脫中心化 兩節(jié)

第十二周:新

授 培養(yǎng)幼兒從對方的角度思考問題的思維方式(079)兩節(jié)

數(shù)學(xué)邏輯能力

李忠忱教授編寫的《幼兒園學(xué)具教學(xué)法概論》以更好地理解“李忠忱教學(xué)法”的教學(xué)思想與教學(xué)原則，細(xì)致研究了《幼兒園學(xué)具教學(xué)法應(yīng)用設(shè)計》中的活動設(shè)計，在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

新《綱要》在強(qiáng)調(diào)教師在幼兒學(xué)習(xí)活動中的作用時要求“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者?！币瓣P(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究的師生互動。”在這種新理念的指導(dǎo)下師生關(guān)系不再是單項的，以教師為軸心的向?qū)W生傳授知識的關(guān)系，是一種合作互動的關(guān)系，它要求老師更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。以能成為“支持者、合作者、引導(dǎo)者。”“李忠忱教學(xué)法”是教師引導(dǎo)幼兒操作智能組合系列，以手、眼、腦并用，教、學(xué)、玩合一的方式開展教學(xué)活動，在教學(xué)活動過程中既體現(xiàn)教法又體現(xiàn)了學(xué)法，教師要根據(jù)幼兒在操作過程反映出的問題“因材施教”進(jìn)行互動，這正好與新《綱要》的要求是相一致的，通過“李忠忱教學(xué)法”的實踐與研究可以促使教師改變過去那種只重教法不重學(xué)法，只重結(jié)果不重過程的傾向。所以我們在開展教研活動時，在開展觀摩活動的過程中注意把教師能否關(guān)注每一個孩子，能否做到“因材施教做為評價的重點(diǎn)，并通過教學(xué)案例的分析來提高教師的理論水平和實踐能力，同時也提高了教師參與研究的積極性，為教師的專業(yè)化成長奠定了基礎(chǔ)。

二、積極倡導(dǎo)以興趣為先，以常規(guī)為基礎(chǔ)的教學(xué)原則

1、以常規(guī)為基礎(chǔ)

俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，“李忠忱教學(xué)法”是以幼兒操作智能學(xué)具為基本活動。在教、學(xué)、玩合一的操作過程中，完成各種智能培養(yǎng)的。幼兒年齡小，自我控制能力差。如果沒有良好的操作常規(guī)，教學(xué)活動就無法正常開展，但良好的常規(guī)培養(yǎng)也應(yīng)是以幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)為基礎(chǔ)，是在快樂的體驗過程中建起來的。因此，老師們采用了幼兒喜聞樂見的兒歌、游戲、競賽等形式，來培養(yǎng)常規(guī)對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行及時肯定，使孩子常規(guī)逐漸養(yǎng)成并得以鞏固，從而保證了讓班級中的每一個孩子都能在和諧、有序、安靜的氛圍中進(jìn)行活動。

2、以生動有趣的形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

幼兒階段的孩子，好奇心正強(qiáng)，并且好動，好游戲，在培養(yǎng)幼兒各種知識能力的訓(xùn)練中，好的游戲情景能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒注意力，引發(fā)幼兒好奇心，為活動的順利開展做好鋪墊。例如，我們在對小班孩子進(jìn)行概括分類能力訓(xùn)練的這一活動中，考慮到幼兒思維特點(diǎn)具有具體形象性、分類概括能力差的特點(diǎn)，如果用枯燥、單一的說教讓幼兒去理解，操作進(jìn)行分類的話，那么孩子既弄不懂分類的方法，同時對次此活動也會興趣全無，無法激勵幼兒積極探索的愿望，因此我們在這次活動時，以游戲的情節(jié)貫穿始終，收效很大。導(dǎo)入部分，我們以聽《運(yùn)動員進(jìn)行曲》導(dǎo)入，接著以“動物運(yùn)動會”的情節(jié)展開活動。教師當(dāng)裁判員宣布比賽項目（飛行比賽，游泳比賽??）及運(yùn)動員（學(xué)具塊），幼兒當(dāng)場地工作人員，進(jìn)行操作和分類，進(jìn)行過程中，教師以游戲口吻調(diào)動幼兒，激發(fā)孩子更大熱情，最后用“給小動物做獎品”做觀察記憶力練習(xí)結(jié)束活動，整個過程充滿了游戲的趣味。孩子們從玩中自然而又輕松的懂得了分類方法，順利完成了操作要求，同時發(fā)展了幼兒口語表達(dá)能力，玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓孩子在輕松愉快的氣氛中提高了分類概括能力。通過幾年的實踐我們總結(jié)了這樣的經(jīng)驗：①無論培養(yǎng)幼兒哪方面能力的教學(xué)訓(xùn)練都要以生動有趣的游戲形式進(jìn)行，充分體現(xiàn)“學(xué)中玩、玩中學(xué)、寓教于樂；②游戲的形式要有利于教學(xué)目標(biāo)的完成，要為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，③游戲形式的設(shè)計要自然貼切、能有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還要適合本年齡班的幼兒的特點(diǎn)。

因為每個孩子的遺傳素質(zhì)、家庭環(huán)境等有所不同，因此孩子之間的差異客觀存在，在學(xué)具教學(xué)活動中應(yīng)采取多種行之有效的措施才能做到，因材施教，因人而異，使每個孩子都能獲得成功，增強(qiáng)自信，為今后的實驗課順利開展及孩子健康的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

1、教學(xué)實驗過程中應(yīng)為不同層次的幼兒設(shè)計不同的問題和操作要求，盡量使每個幼兒獲得成功體驗，對于能力稍差的幼兒，問題的設(shè)計應(yīng)盡量具體，富有啟發(fā)性，而對于能力較強(qiáng)的幼兒則設(shè)計一些有一定難度的問題，不同的問題讓不同層次的孩子都能有較正確的回答，增強(qiáng)了他們的自信心，有利于調(diào)動孩子三性的發(fā)揮。在操作過程中，要善于觀察，對于操作跟不上的或不明白的孩子要及時降低要求或暫換要求，對個別操作有困難的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，給予適時的幫助。有的孩子剛開始實驗時，動手能力差，加之不能掌握正確的操作方法，常常出現(xiàn)顧此失彼，慌忙無序的狀況。在這種狀況下，就要在巡回檢查環(huán)節(jié)中重點(diǎn)指導(dǎo)他們，而對于動手能力強(qiáng)的幼兒則提出更高操作要求，或當(dāng)小老師進(jìn)行檢查，或進(jìn)行創(chuàng)新操作，減少活動中的等待，多動手多思維。雖然每個孩子的操作過程和結(jié)果不同，但都應(yīng)從不同角度給予鼓勵、肯定。這樣，每個孩子都會在自己原有水平上有所提高，都會叢中感受到成功的快樂。

2、教師對幼兒在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行多角度的評價，獎勵，強(qiáng)化幼兒的進(jìn)步，激發(fā)幼兒進(jìn)一步操作、探索的興趣。教學(xué)活動的評價是教師與幼兒，幼兒與幼兒之間的信息反饋，能夠?qū)τ變簩W(xué)習(xí)活動進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)節(jié)，能激發(fā)幼兒自尊感，成功感等積極情緒體驗，能對幼兒智力技能的獲得進(jìn)行強(qiáng)化，具有重要的教育功能。評價方式上要教師評價幼兒、幼兒互評與幼兒自評相結(jié)合，同時，根據(jù)活動中每個幼兒表現(xiàn)不同評價手段也應(yīng)靈活多樣，如：對孩子一個鼓勵肯定的眼神，一句口頭稱贊的言語，一陣熱烈祝賀的掌聲??在評價過程中，教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)也要注意多樣化，不能“一個標(biāo)準(zhǔn)”“一刀切”。教師應(yīng)叢不同的角度發(fā)現(xiàn)每一個幼兒的長處，進(jìn)行積極適當(dāng)?shù)脑u價，強(qiáng)化幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，使幼兒操作興趣得以保持，增強(qiáng)自信心，自豪感，時時體驗成功的樂趣。學(xué)具操作活動后，采取不同形式讓幼兒加強(qiáng)練習(xí)，使每一個孩子動手操作能力進(jìn)一步提高。

3、在學(xué)具活動結(jié)束后，往往有部分孩子意猶未盡，我們可以把部分學(xué)具投放到區(qū)角活動中，讓有興趣的幼兒在下午區(qū)角活動中自由選擇，自主操作，讓他們在自發(fā)的活動中動手動腦，達(dá)到進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固的目的。另外，對于大部分幼兒難以掌握的某種方法或技能，如：用游戲棒插圖形，這種技能對于小班的孩子需經(jīng)過多次練習(xí)才能掌握，而在幼兒園進(jìn)行的時間是有限的，為解決矛盾，我們就把此項活動延伸到家庭中，家園配合共同進(jìn)行。同時，為方便家長了解自己孩子的方法及自己孩子的表現(xiàn)，以便配合班上，對幼兒進(jìn)行有的放矢的教育，使每個孩子在原有基礎(chǔ)上都能有所提高。

四、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力是永恒的主題

1、問題引導(dǎo)方式：

如在讓幼兒進(jìn)行觀察記憶力訓(xùn)練時問：你是怎樣記住的？為什么？誰還有不同的記憶方法等？翻轉(zhuǎn)練習(xí)時問：你還有什么方法可以翻得更快些？而不是用直接告訴的方法，而是讓幼兒在探索中去創(chuàng)造去發(fā)現(xiàn)。用這樣一些問題引導(dǎo)幼兒的創(chuàng)造性思維提高、分析、解決問題的能力。

2、困難設(shè)置方式：

孩子在有趣的游戲當(dāng)中，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置一些困難，不但能激發(fā)孩子更大的游戲欲望，而且對幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)極為重要。如在完成一次數(shù)理邏輯能力的訓(xùn)練后，教師以游戲的口吻對孩子說，今天你們表現(xiàn)的真棒，請你們照著這個圖搭一艘船送數(shù)字寶寶回家吧。因為圖上，船是用學(xué)具塊搭出的而船上的旗是插接棒插出的。孩子搭完后，小旗怎么也立不到船上，必須用手拿著，老師啟發(fā)孩子：想一想怎樣才能讓旗子立到船上呢？于是，有的孩子想出了給旗子插底座的方法，其他孩子紛紛效仿，并做出了形式各異的底座，有方形的、有三角形的，還有丁字形的，甚至有的孩子在底座的兩邊插上其它的東西，說是為了“對稱”，活動該結(jié)束孩子們?nèi)砸猹q未盡，老師們只好滿足孩子們說：“區(qū)角活動時，愿意做的小朋友再來做吧。

五、辛勤勞作結(jié)碩果，再接再厲創(chuàng)輝煌

幾年來科大幼兒園的孩子們在老師的精心設(shè)計和安排中,讓幼兒在快樂的游戲過程中，運(yùn)用三型、六型、七型學(xué)具及《講故事學(xué)思維》畫冊，不但掌握了快速反轉(zhuǎn)的技能和基本的操作常規(guī)，而且使幼兒的觀察記憶能力，分類概括能力??均得到了鍛煉和提高，更為重要的是對學(xué)具操作活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在今后的教學(xué)中，我們打算更好的運(yùn)用“李忠忱教學(xué)法”這一特殊的教學(xué)方法，不斷地推陳出新，采取個案分析，觀察記錄，現(xiàn)場拍攝照片，錄像等方式，進(jìn)行更高層次的研究，更好的利用和挖掘“學(xué)具”的教育功能，為培養(yǎng)高素質(zhì)的智能型、創(chuàng)造型，合作型人才貢獻(xiàn)一份力量。

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