小學英語教育教學工作優(yōu)質(zhì)(三篇)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學英語教育教學工作篇一

本次我們小連環(huán)選擇的是unit10 on the farm 這一主題。我們根據(jù)一年級小學生特點確定知識與能力目標：掌握英語農(nóng)場動物單詞，學生會用幾句簡單的問候語，能進行簡單的個人信息交流。能大膽開口，樂于用學到的英語與人交往。會用what’s this? it’s a ….來描述自己所見的事物．

過程與方法： 能夠提出不認識的單詞并用音圖嘗試拼讀；能夠通過自主提出問題、老師引導、動腦思考、同桌交流、表達反饋的課文學習過程，體驗和感悟探究的一般過程； 能夠通過仿、續(xù)或創(chuàng)編的方法，表達自己的體驗、感受、意見或看法；能夠仔細傾聽其他同學的發(fā)言，表達出來與其他同學交流的愿望，體驗協(xié)作學習的過程和方法。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)和保持學生英語學習的動機，在學生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合作意識和合作精神，能夠相互配合完成一段通順流暢的說話訓練。

通過本次小連環(huán)我們得出以下總結語反思： 1．在教學模式上,注重體驗和實踐。本節(jié)課上，教師從學生的心理和生理特點出發(fā)，以迪士尼卡通人物old macdonald作為故事主角，帶領孩子們參觀農(nóng)場，學

1習農(nóng)場小動物。在教授單詞cow, pig, chick, duck時讓學生先聽動物聲音猜測，通過體驗和實踐進行學習,把學英語與用英語表達、做事情聯(lián)系起來，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和語用環(huán)境，使學生在愉快和自信的情緒中，保持積極的學習態(tài)度，在大量的語言實踐中形成語感，養(yǎng)成良好的英語學習習慣。

2．在語言教學上，注重語感和語音語調(diào)基礎。在教學中，教師特別注意本課重點詞匯的發(fā)音，雖然學生在已經(jīng)學習過有關小動物的單詞：pig、cow、chick、duck，但從上課情況來看，部分學生對舊知有遺忘傾向，出現(xiàn)發(fā)音不夠準確或句子表達不夠靈活等現(xiàn)象，因此在課上，對于重點詞匯我采用了教師帶讀、小組讀、男女生讀、學生個別讀等多種方式進行操練，鞏固單詞發(fā)音、加強單詞辨認。在句型教學上，我注重舊知的遷移。對于本節(jié)課的重點句型：what’s this/that? it’s…我通過以舊帶新，在課件動態(tài)展示下，通過it is…it is…的句型自然過渡到新句型：what’s this/that? it’s…學生也比較容易接受，并能舉一反三，用新句型進行表達。

3．在情感態(tài)度方面，注重學習主體的積極體驗、主動參與。教師利用音樂圖片文字等創(chuàng)設各種情景讓學生2 談論四季，使學生在可理解的和具有實際意義的語言環(huán)境中接觸英語和學習完整的語言，獲得認知和語言能力的發(fā)展。但由于每個學生的學習能力不同，大部分孩子在輸出環(huán)節(jié)中能較好地用所學句型和詞匯談論自己照片或圖片顯示的季節(jié)特點，并加以拓展，小部分孩子只能簡單地用重點句型what’s this/that? it’s …進行表達，因此，在教學中，也許我們應該尊重不同孩子的學習基礎與學習能力，對其提出不同層次的要求。

小學英語教育教學工作篇二

師市中小學教育教學管理工作檢查

一四八團第一小學

工作匯報

2006．11．22

師市中小學教育教學管理工作檢查

一四八團第一小學工作匯報

尊敬的各位領導、各位專家，你們好。歡迎蒞臨我校檢查指導教育教學工作。

我校創(chuàng)建于1958年。占地面積43741平方米，校舍面積7095平方米?，F(xiàn)有38個教學班，在校學生1690人，教職工118人，專任教師93人，其中，本科學歷26人，大專學歷51人。

多年來，在師市教委和各級黨委的關心支持下，我們立足團場，以人為本，以德育為核心，以教學為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面實施素質(zhì)教育。以“辦讓人民滿意的教育”為辦學目標，樹立“健康為先、育人為魂、質(zhì)量為本、特色為主”的思想。經(jīng)過幾年的努力，基本實現(xiàn)了“辦學條件優(yōu)良，育人環(huán)境優(yōu)美，教師隊伍優(yōu)秀，管理手段優(yōu)化，教學質(zhì)量優(yōu)異”的育人環(huán)境。

一． 以育人為本，強化學校管理體制

1.我校領導班子是一個團結、求真、務實的堅強集體。各部門能夠分工不分家、相互通氣、齊抓共管、責任到人，能夠注重政治和業(yè)務學習，充分發(fā)揚民主，審視問題、分析問題、正確決策的能力得到廣泛贊同。

2.教育教學管理長效機制健全。實施“依法治校、規(guī)范辦學、立體管理”的手段，是我們一貫的作風。近年來，我們建立和完善了《學校長短期發(fā)展規(guī)劃》《素質(zhì)教育實施方案》《教育教學常規(guī)管理檢查制度》《學校責任追究制度》《未成年人犯罪預警制度》《量化考核方案》《師德師風管理條例》等一系列規(guī)章制度，在以制度提升管理水平、規(guī)范辦學行為、激發(fā)教師敬業(yè)愛崗的主人翁責任感、促進管理制度化、規(guī)范化和科學化方面卓有成效。

3．堅持以師為本、以生為本的管理方略。多年來，學校領導一班人常葆深入一線求真務實的作風，身體力行，率先垂范，真誠關心尊重教師，努力搭建教師成長發(fā)展平臺。一是以現(xiàn)代教育理論、新課改標準、校本研究為主攻方向，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。二是創(chuàng)造學習、交流機會，培養(yǎng)青年教師，為他們施展才華、展示自我、鍛煉提高鋪路架橋。三是堅持公正公平公開的管理原則，為教師營造一種和諧上進的工作氛圍。

4．健全學生自主管理體系。我們強調(diào)教育要以學生為主體，想方設法為塑造學生創(chuàng)新精神、實踐能力和自我管理意識，繼而提升為良好道德品質(zhì)、公民意識和社會責任感開辟實踐領域。如，多年堅持落實“文明班級管理制度”、“文明中隊標準化建設”、“紅領巾文明崗”、“班級量化考核”、“少先中隊執(zhí)周制度”“小學生成長檔案”、“護綠保潔小衛(wèi)士”、“推優(yōu)入團”等管理機制，把學生自我管理、德育體驗、能力培養(yǎng)，內(nèi)化為學校管理體制中的一支蓬勃力量。

二．以育人為本，合力塑造德育工程

德育是教育的靈魂，育人是教育的根本。我們始終堅持德育為首，始終把“政治鑄師魂、教育樹師德、規(guī)范樹師表、學習促師業(yè)、制度立師能”的理念，貫穿于教育教學全過程。

1．狠抓師德教育，塑造良好師風。我校常年堅持學習教育法規(guī)，不斷提高教師的師德修養(yǎng)。一方面，我校制定了《教師職業(yè)道德規(guī)范》《師德管理考評辦法》等制度，逐人下發(fā)，堅持每兩周召開一次師德例會；另一方面，我們適時推出 “愛生敬業(yè)建功”師德教育活動，評選師德先進個人，召開專題交流會。這種定制度、樹典型的管理，促進了師生、家校關系日益和諧，更加民主、平等和親切。

2、拓寬育人平臺，促進學生全面發(fā)展。多年來，我校大力推行感知教育、體驗教育、探究教育，力求使德育在學生真實生活中得到自醒、自警、自律，在體驗中磨礪和升華。

我校把新學期第一月固定為“德育主題教育月”，推出愛國、愛校、愛班、愛家和遵法守紀、文明言行的教育活動。如：組織六年級短期軍訓，強化紀律訓練，培養(yǎng)集體榮譽感；少年警校小衛(wèi)士進入班級宣傳交通安全；召開《光榮與我同行》大型主題隊會，舉辦《我有一個好習慣》演講比賽和《做個好孩子》童謠比賽等。

我校多年開展了諸如《祖國明天更美好》《民族精神代代傳》和《共建和諧社會》等主題的“讀書教育”活動，活躍了學生的課余文化生活，陶冶了師生情操。每年讀一本好書，每年上一個臺階。我校的典型經(jīng)驗在師市推廣，并被授予國家級“讀書育人特色學?！睒s譽稱號。

3．優(yōu)化養(yǎng)成教育措施。每年，我校都根據(jù)管理實際，確定一個切入點，推出“養(yǎng)成教育實施方案”，班級文明崗、環(huán)保小衛(wèi)士、班級內(nèi)勤管理員、紅領巾服務崗、文明用語監(jiān)督員、養(yǎng)成教育管理臺帳等應運而生，與此同時，“你說我棒不棒？”、“我來彎彎腰”、“我最美”等教育活動紛紛開展起來，形成了學校全員抓德育的大氛圍。

三．以育人為本，創(chuàng)造一流教學佳績

“讓黨放心，讓人民滿意”是我們一貫的辦學口號。教學是學校的中心工作，必須不斷優(yōu)化教學管理，規(guī)范辦學，創(chuàng)新辦學。

1．教師學習雙軌并進。我校組織教師長年堅持單周業(yè)務學習、雙周職業(yè)道德學習，形成制度，雷打不動，學習已成為教師工作的重要組成部分。通過學習，教師加深了認識，提升了理念，端正了行為，提高了業(yè)務水平，同時把正確的理念、客觀的要求落實到教學工作中。

2．開全課程，規(guī)范運作，嚴格執(zhí)行課程計劃和新課程標準。我們圍繞發(fā)展規(guī)劃，制定務實、全面、明確、具體的教學教研工作計劃、工作目標及管理措施。各項考核制度健全，各種管理制度完備。做到了計劃落實、創(chuàng)新教研、檢查評比擲地有聲。

3．一絲不茍開展教育科研。我校把教育科研納入發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，并為此竭力而行，達到了創(chuàng)設環(huán)境、培養(yǎng)教師、探索途徑、提升能力、體現(xiàn)價值、形成文化、提高水平的目的。我校有“校長--主管教學副校長--教研室--教研組”一條龍教研機制，培養(yǎng)了以教學骨干為核心的教研隊伍。三年來，組織專題教研活動74次，教師發(fā)表論文45篇，送優(yōu)質(zhì)課、參加教學比賽活動57人次，獲獎20多人次。教務處每學期開展一次主題教研月活動，組織教學講座、匯報交流和授課說課比賽，為提升教研質(zhì)量注入了活力。

4．堅決落實把校本課程教育總體目標指向?qū)W生的可持續(xù)發(fā)展。一是組織教師學習新課改理論，看清形勢，重新認識審視職業(yè)要求，設計自我，設計職業(yè)。二是抓好課改后續(xù)培訓，讓培訓跟著課改走，隨課改實驗不斷深入。三是開展校級課題研究，選派教師參加上級培訓，組織教研員、學科帶頭人、骨干教師，通過“示范課”引路、“公開課”學習、“實踐課”探討，學方法，蓄經(jīng)驗，轉變和提高教學觀念。四是開展合作交流，達成教師間積極互動、共同發(fā)展，激活學習、鉆研、反思之風，大幅度提高教師的業(yè)務水平。五是用三項標準評價教師，即關注學生的學習狀態(tài)，張揚學生個性特征，培養(yǎng)學生興趣和學習責任。

5．重視音體美，夯實素質(zhì)教育。我們不定期巡課檢查教學過程，抽查教學成果，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，鼓勵藝術體育項目爭先創(chuàng)優(yōu)打造品牌，把“小三門”做實做活。在組織學生課外活動中，抓創(chuàng)新、保質(zhì)量、出特色、講長效。多年來，學校十幾個興趣活動小組常年堅持活動，在音樂、美術、體育、英語、電腦、科技等各個領域取得了令人贊嘆的教育成果。

6．強化對課堂教學監(jiān)控。我校教務處、教研室本著力減學生負擔的原則，推廣優(yōu)教樂學，嚴格教學紀律，規(guī)范教學行為，認真指導教師落實課改，嚴格限制考試次數(shù)和課業(yè)量，不定期進行教學質(zhì)量抽測、考評、分析和反饋。

7．嚴格遵守《義務教育法》。我校堅持接受本學區(qū)所有適齡兒童入學，無一輟學。認真執(zhí)行貧困學生“兩免一補”政策，并通過黨員、教師的“一助一”“一助二”活動，給予愛心捐助，確保學區(qū)內(nèi)義務教育入學率100%。所有學生平行編班，保證讓全體學生享受公平教育。嚴格執(zhí)行上級《收費標準》，無亂收費現(xiàn)象。

8．教學成績步步登高。近年來，我校夯實教育基礎，做實教研工作，抓實教學管理，學生學習成績合格率達100%，優(yōu)秀率在70%以上。

四．以育人為本，凸現(xiàn)教育教學特色 1．潛心營造育人氛圍。

多年來，我校在團黨委的支持下，高標準、高起點、高品味，堅持不懈進行校園綠化、美化、硬化、亮化、凈化建設。教職工犧牲節(jié)假日，無怨無悔參加建校勞動，逐年建成了集雕塑、綠地、林帶、涼亭、花壇為一體的校園小廣場。校園綠化面積達50%以上，美麗校園不僅為師生提供了整潔優(yōu)雅的工作學習環(huán)境，也成了團場老少休閑娛樂的好去處。

我校通過溫馨可親的廣告牌、濃情蜜意的警示牌、醒目規(guī)范的宣傳牌等，讓墻壁道路說話，讓花草樹木傳情，讓典雅的環(huán)境潛移默化熏陶學生的品行，陶冶學生情操，規(guī)范學生行為。少先隊“星星火炬廣播站”是學校德育重要陣地，每年都緊扣當前德育工作的中心思想，制作專題節(jié)目，堅持每天三次播出，大張旗鼓、不遺余力的宣傳、渲染，營造出了德育工作遍地開花、無孔不入的強大勢頭。

2．樹立校園文化形象。

在德育姹紫嫣紅、教學碩果累累的同時，我校也非常重視利用資源優(yōu)勢豐富校園文化。每年“六一”，檢閱式、游園活動、文藝演出、歌詠比賽等慶?；顒映闪诵W生的最愛，參與率100%，是最受團場職工歡迎、深得上級領導好評的團場文化亮點。多年來，我校文藝節(jié)目堅持走創(chuàng)新之路，精彩紛呈，《電腦娃》《為了孩子》《小兵張嘎》《我們的家》等聲樂舞蹈作品參加自治區(qū)、兵團、師市和團場演出均獲獎勵。326名小學生的美術作品，在國家級、省級、地區(qū)級比賽中獲得一等獎。

少年警校第七分校在石河子赫赫有名。幾年來，小衛(wèi)士們在學習之余上路宣傳交通法規(guī)，維護交通秩序，把交通安全知識播撒到千家萬戶，并在師市舉辦的少年警校《隊列分列式》《交通指揮手勢韻律操》《宣傳交通安全法主題隊會》比賽中獲得三連冠。我校被師市人民政府授予“交通安全教育先進學?！?。

3．豐富學生體驗教育

自1998年以來，我校體驗教育作品曾多次獲得過國家、兵團、師市級的嘉獎，德育工作的深度、廣度可見一斑。我校德育工作不只限于一味的教育，而是更加注重寓教于實實在在、豐富多彩的體驗教育活動之中。如：開辦自行車充氣、失物招領、小氣象服務站；認領“ 紅領巾綠地 ”；《我家小康知多少》和《感受弱勢群體生活》課題調(diào)研系列活動等等，為深化少年兒童德育工作、全面實施德育體驗開辟了領域、注入了活力，也促進了小學生思想品德、文明習慣、學習成績的不斷升華。

在資金緊張的境況中，我校堅持開展少兒科技活動，本著每年發(fā)展、堅持普及的原則，組織少兒科技小隊的培訓。每年參加地區(qū)少兒科技項目比賽，均取得了較好成績。

五．以育人為本，任重道遠更需努力

多年來的教育教學實踐，我們獲得了許多值得珍惜的經(jīng)驗： 1．領導班子要真心團結、求真、務實、民主、勤勉，要為教職工樹立學習型、實踐型、進取型、謙遜型的榜樣。

2．教育教學工作要有一整套切合實際、行之有效的制度、規(guī)章、方案、措施作保障，更須堅定信心、真真切切抓落實，切勿浮躁、虛夸、走過場。

3．堅持以人為本，把嚴格、真誠、公正、尊重、關心、和諧融入教育教學管理之中，自上而下形成具有凝聚力、戰(zhàn)斗力、互動力的管理體系。

4．德育工作要形成合力，對干部以身作則，對教師嚴寬相濟，對學生重視體驗，在加強教育的基礎上，為師生的德育實踐創(chuàng)造進步的平臺和契機。

5．在規(guī)范辦學上下真功、下苦功，教師的“雙軌”學習不松懈，落實校本課程和新課改要扎實挺進、持之以恒，強化課堂教學監(jiān)控手段，一絲不茍執(zhí)行《義務教育法》，確保教育教學高質(zhì)足量。

6．聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，在抓好教育教學主業(yè)的同時，花大力氣實施校園“五化”建設和校園文化建設，著力改善育人環(huán)境，打造師市教育系統(tǒng)一流品牌。

六．以育人為本，唱響教育大旋律

近來來，全校教職工合力拚搏、無私奉獻、勇于進取，獲得了“讀書育人特色學校”、“黨建工作創(chuàng)新獎”、“五好黨支部”、“黨風廉政建設先進單位”、“政治工作創(chuàng)新獎”“安全生產(chǎn)先進單位”“交通安全教育先進學校”、“先進學?！?、“先進工會”等榮譽和獎勵。

我們也清醒地覺察到工作中所面臨的困惑，如：教師年齡結構偏大，不少教師在新一輪課程改革中難以適應新的教學方法；近年來，外來務工人員子女增多，困難學生、單親家庭子女還有一定數(shù)量的存在，這些個體素質(zhì)相對偏低的學生，對順利實施養(yǎng)成教育和提高教學質(zhì)量形成一定影響。

僅管我校教育教學成績可圈可點，但需要想的、需要做的還有很多，不斷完善、不斷進取的方面還有很多，希望通過各位領導和專家的檢查指導，來促進我們的教育教學工作與時俱進、更進一步。

謝謝大家。

2006年11月22日

小學英語教育教學工作篇三

2010年7月小一班班級教育工作總結

時光荏苒，腳步匆匆，2010年7月份我們小一班下學期又在忙碌而充實的心境中，劃上一個圓滿的句號，回首這半年的工作，我班的老師感受頗多，今年的小一班不但按照幼兒園的要求，完成了各項工作，而且在教育教學、家園聯(lián)系等方面做出了自己的特色，做到了讓領導放心、讓家長安心，總結如下：

一、圓滿完成教育教學工作

伴隨小一班孩子年齡的長大，他們?nèi)找孢m應了幼兒園的日常生活，在此基礎之上，我們小一班老師工作的重點也慢慢由保育為主，過度到保育、教育齊頭并進的狀態(tài)之中。尤其注重了孩子良好常規(guī)的鞏固培養(yǎng)、體能鍛煉的加強、擴充孩子知識這些方面。主題教育結合班級環(huán)境布置中的日常工作區(qū)、益智區(qū)、巧手區(qū)、小超市、構建區(qū)、娃娃家、種植區(qū)、等適合小班年齡孩子活動的區(qū)域豐富孩子知識、鍛煉孩子的動手。利用散步、談話的自由活動時間，教給孩子認識各種植物、發(fā)現(xiàn)各種輪子的妙用，了解陽光對于我們生活的作用、學會夏季炎熱時的避暑方法，帶孩子去超市實際參觀，學到了大量知識，得到了家長們的一致認同。

老師結合小班孩子的年齡特點，制作了系列體育活動器材：拖拉瓶、沙包、摸高跳、趕小豬的游戲讓孩子們在享受快樂的同時鍛煉了身體。結合實際情況，開展童話教育，讓孩子在幼兒園度過了一個安全、有意義的童話六一節(jié)。

二、強化生活常規(guī)教育

對于小班幼兒來說，養(yǎng)成良好的一日生活常規(guī)，是他們健康成長關鍵一步，我們小一班的三位老師在這方面做了深入細致的工作。

每天早上孩子們來園，都會把自己的衣物放到自己的衣柜里，然后去鞋柜換下自己的鞋子并擺放整齊。進入教室后，搬椅子做到自己的座位上。如廁、洗手、喝水孩子們在老師的指導下學會了排隊等待、不爭不搶，使用完自己的毛巾口杯之后洗凈放回原處。并在飲水記錄中下自己的一朵小花。吃飯的時候，孩子們自己分餐進食，不掉飯粒，干凈整潔。吃完之后還會把小碗、小勺分類教給老師，并洗凈小手、嘴巴，離開座位。

教育活動中，我們要求孩子們愛護玩教具、輕輕拿取，用完放回原處時，知道擺放有序。不玩水、不觸摸危險物品，體育活動中不推不擠，保護好自己的安全。

這學期我們班各個區(qū)角活動后的整理工作已經(jīng)可以全部有孩子自己來完成了，娃娃家收拾得整整齊齊，圖書角的圖書看完后，圖書按大小整齊擺放，小超市的物品也是分類有序地拿放，也減少了老師繁瑣工作，師生受益匪淺。

小一班老師細致的工作，對孩子嚴格的要求，換來了孩子們極其正規(guī)有序的生活規(guī)律，培養(yǎng)了孩子們自理、獨立的生活能力、深受家長的好評。

三、

每年春季都是各種傳染病的高發(fā)季節(jié)，手足口病、水痘、流行感冒、口腔皰疹這些疾病時刻危及孩子的健康，影響到我們班的入園率。

為了保護孩子身體健康，我們小一班加大了防控力度，每天按要求消毒孩子的桌椅、玩具、物品，時刻提醒孩子勤洗手，多喝水，每天兩次測查體溫，給孩子們創(chuàng)造了衛(wèi)生、放心的生活環(huán)境。

另外，結合社會上不斷發(fā)生的校園傷害事件，我們小一班的老師通過各種有效途徑，對孩子進行自我保護教育，學到了在遇到危險時學會躲避，向大人求救的保護方法。

四、加強與家長的交流

由于特殊原因，家長不能進班接送孩子，我們老師明顯感到和家長交流的減少，而小班家長又迫切想知道自己孩子在園的情況。如何解決這一現(xiàn)實矛盾，我們也費了不少力氣。除了電話訪談、班級博客上互相留言，老師還告訴家長自己的qq號碼，利用休息時間隨時和家長溝通，有時還會把孩子在園的生活用照相機錄下來，滿足家長的深入了解孩子的愿望。

馬上就要升入中班，我們小一班的孩子幾乎沒有流失，可見家長對我們工作的信任、滿意。在這一年的工作中，因為人員的變動，使得小一班工作也有不足之處，但班級成員團結友愛，親如姐妹、互相幫助，相信在我們的努力下，工作會有更多的閃光之處，有更大進步！

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