最新排球體育教案大班模板

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

排球體育教案大班篇一

灤南縣胡各莊中學 郭彥明

教學內(nèi)容：

1、排球下手發(fā)球的復習

2、短跑 教學目標：

領(lǐng)域目標——水平五

運動參與：

1、使學生參與到排球下手發(fā)球的練習中來。

2、讓學生了解跑是日常生活、體育娛樂中最基本的一種活動能力，從而參與到跑的練習中來

運動技能：

1、通過對排球下手發(fā)球動作的復習，學生能在掌握的基礎(chǔ)上提高技術(shù)，有90%的同學能夠?qū)⑶虬l(fā)過網(wǎng)。

2、通過練習，使學生掌握跑的技術(shù)，提高跑的能力。

身心健康：發(fā)展學生的速度、耐力、靈敏及協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、頑強、拼搏進取的精神

教學重點：排球下手發(fā)球時的直臂擊球 教學難點：克服學生厭跑的心理障礙 教學流程：

一、課的導入：

1、常規(guī)教學：（1）體育委員整隊集合，檢查服裝、人數(shù) （2）師生問好

（3）簡單介紹本課的內(nèi)容和要求（4）安排見習生 要求：“靜、齊、快”，精神飽滿

2、準備部分：（1）慢跑2圈（繞四個排球場的邊線）（2）專門性準備活動：肩部——腰部——膝關(guān)節(jié)——手腕腳踝 教法：（1）組織學生慢跑2圈（2）帶領(lǐng)學生做專門性準備活動 學法：（1）按教師要求慢跑2圈（2）聽教師口令進行準備操的練習（3）充分拉開身體各部分肌肉、關(guān)節(jié)

二、基本部分：

（一）排球下手發(fā)球的復習教學步驟：（1）教師講示排球下手發(fā)球的技術(shù)動作（2）了解學生的基本情況（3）及時糾正錯誤動作（4）鞏固排球下手發(fā)球技術(shù) 教法：（1）講解示范發(fā)球技術(shù)，提出注意點（2）分組練習，了解學生情況（3）及時糾正學生的錯誤動作

（4）組織學生進行展示，給予評價（5）再次分組對發(fā)練習（6）教師巡回指導

（7）教師小結(jié) 學法：（1）認真觀察教師示范動作（2）分組進行對發(fā)練習（3）及時糾正錯誤動作

（4）個別同學展示，學生相互學習

（5）積極參與，進行自評、互評，共同進步（6）小結(jié)

（二）100m跑 教學步驟：（1）講解跑的技術(shù)動作及基本姿勢（2）組織學生進行100m跑（3）評價與小結(jié)標志物 教法：（1）講解跑的技術(shù)動作、注意點（2）組織學生進行100m跑（2組）（定時間不定具體路程的形式，時 間規(guī)定18’）

（3）語言鼓勵學生認真完成（4）評價與小結(jié) 學法：（1）認真聽教師講解，明確目的（2）認真完成100m跑練習（2組）（3）同伴間相互鼓勵、評價（4）學生小結(jié)

三、結(jié)束部分：

1、整隊集合2、放松操

3、師生再見

4、回收器材

四、場地器材：排球30個排球場4個

排球體育教案大班篇二

體育教案－排球_初中體育教案_模板

體育與健康教案

教 學 目 標

1、主動參與運動動作的學習

2、在體育活動中具有展示自我的愿望和行為 3、在體育活動中能表現(xiàn)出較高的熱情及合作行為 內(nèi) 容

排球：正面雙手墊球 課 型

技能學習型 程 序

教 學 方 式 效果預計評價 1、創(chuàng)想“戲球”

2、學習正面雙手墊球

3、分散自主練習

1、啟發(fā)“戲球”的活動方法

2、學生可創(chuàng)意性地用各種不同的形式和方法，使球向上墊、拋、托等動作的活動。 3、用鼓勵的語言加以肯定，引導學生對排球的初步認識 4、師生共同參與，提高興趣。

1、引導學習法

（1）教師模擬示范 講解 對墻自墊的示范動作

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課的設(shè)計與思考

一、

教學

1． 初二學生處于青春期發(fā)育階段，對動作技術(shù)的掌握日趨完善，渴望自己擁有正確、完美的技術(shù)，但往往又具有一種不順從性，不愿屈服于教師一板一眼的“看教師示范——聽教師講解——模仿教師徒手練習——持球練習”的傳統(tǒng)教法；

3．學生在此之前已基本掌握了排球的雙手下手墊技術(shù)，但還存在著一定的錯誤動作。

三、

根據(jù)以上分析，確立本課的教學目標為：

1．運動參與目標：使學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，著重培養(yǎng)學生體驗參加體育活動的樂趣，提高健康水平，形成樂觀開朗的生活態(tài)度，奠定終身體育鍛煉基礎(chǔ)。

2．運動技能目標：使學生獲得運動基礎(chǔ)知識，發(fā)展體能，提高學生對體育課的興趣；較熟練地掌握排球雙手下手墊球的動作技能，通過跑、跳、投、爬等練習提高運動水平。

3．身體健康目標：提高學生的身體素質(zhì)，了解體育活動對心理健康的作用，認識身、心發(fā)展的關(guān)系，以及與他人合作共同完成體育活動的協(xié)作意識。四、設(shè)計思路

新課程雖淡化了體育的技術(shù)教學，但不是不要了技術(shù)，而是更注重了學習技術(shù)的過程，使學生全面發(fā)展、健康成長。新課標下的技術(shù)教學對教師提出題了更多的要求，它要求教師從“傳授者”的角色轉(zhuǎn)變成“促進者”。因此本課改變了過去的“教師教、學生學”的傳統(tǒng)教法為“學生主動學、自主學，教師點撥、輔導”的探究式學習方式，給學生留有一定的時間與空間，培養(yǎng)他們的自主學習習慣。努力以“健康第一”為宗旨，貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則，采用小組合作學習方式，通過教師的引導和恰當?shù)谋扔?，讓學生在練習互相交流、互相探討，最終達到改正錯誤技術(shù)動作的目的。通過“自由創(chuàng)練”激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，這樣不僅營造出課堂氣氛、啟發(fā)了學生的思維，而且使學生在輕松、民主的氣氛下獲得知識、掌握技能、發(fā)展思維、培養(yǎng)互相協(xié)作的精神，身心得到了全面的鍛煉。五、教學流程（詳見教案）

排球墊球錯誤動作“診治”

課型：綜合課 授課年級：八年級（水平四）

授課人數(shù)：48人 授課教師：王玉英 授課地點： 南海實驗學校 教材內(nèi)容

1．復習排球雙手下手墊球 2．利用排球自由創(chuàng)練 領(lǐng)域目標 運動參與

使學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，著重培養(yǎng)學生體驗參加體育活動的樂趣，提高健康水平，形成樂觀開朗的生活態(tài)度，奠定終身體育鍛煉基礎(chǔ)。運動技能

使學生獲得運動基礎(chǔ)知識，發(fā)展體能，提高學生對體育課的興趣；改善與發(fā)展排球雙手下手墊球的動作技能，通過跑、跳、投、滾、爬等練習提高運動水平。身心健康

提高學生的身體素質(zhì)，了解體育活動對心理健康的作用，認識身、心發(fā)展的關(guān)系，以及與他人合作共同完成體育活動的協(xié)作意識。教學流程 教學內(nèi)容 教育措施

組織形式與要求 教師指導活動 學生主體活動 “主動掛號” 1．排隊進場；

2．明確“診治”內(nèi)容； 3．歡快舞動。

1．提示并帶領(lǐng)學生入場； 2．宣布本課目標與內(nèi)容； 3．領(lǐng)做球操。

要求：精神飽滿，語言親切。1．人手一球，進入場地； 2．知曉本課目標與內(nèi)容； 3．積極隨動。要求：熱情奔放。€€€€€€ €€€€€€

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八年級體育耐力跑單元計劃

學習內(nèi)容說明：

耐力跑是一項簡單易練的體育鍛煉項目之一，本年級主要學習的耐力項目有變速跑、定時跑、定向越野跑等。通過參加耐力跑的鍛煉，使學生掌握耐久跑技術(shù)、能夠理解速度和耐力的關(guān)系；增強心肺功能，改善心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的水平,促進身體的均衡發(fā)展。

單元學習目標：

1、身體發(fā)展目標：進一步提高學生的心肺功能和有氧代謝水平。

2、知識技能目標：進一步改進耐力跑的動作姿勢、呼吸節(jié)奏，學會和掌握自測心率和控制強度的方法。

3、心理發(fā)展目標：讓學生認識到要取得成功，必須付出努力，提高學生抗挫折能力和頑強拼搏的意志品質(zhì)。

4、社會適應(yīng)目標：培養(yǎng)學生相互激勵、合作學習、樂于助人的團隊精神和探究學習的意識。

課次

教學內(nèi)容

6’—8’自然地形跑(6-1)

重點難點

正確的跑的姿勢

一

學習目標

1、發(fā)展學生的心肺功能和有氧代謝水平。

2、提高學生在不同場地條件下的自鍛能力和習慣。

3、培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品德及嚴密的組織紀律性和集體主義觀念。

教與學的策略與方法

1、跑的專門性練習。

2、中速跑50m*2。

3、教師提出自然地形跑的要求(利用設(shè)制和現(xiàn)場的標志物)。

4、分四組組長帶領(lǐng)下練習。

課次

教學內(nèi)容

變速跑1200-1500m(6-2)

重點難點

正確的呼吸方法和節(jié)奏

二

學習目標

1、增強學生心肺功能，提高耐久跑的能力。

2、學會脈搏測定方法，通過心率測定調(diào)節(jié)自己的運動強度。

3、培養(yǎng)學生相互合作、吃苦耐勞精神，提高學生自鍛、自保能力。

教與學的策略與方法

1、跑的專門性練習。

2、變速跑（快50m+慢50m）×6-8次。

3、教師講解自測心率的方法。

4、變速跑（800m-1500m×1）直道快，彎道慢。

課次

教學內(nèi)容

1000-1200米跑

重點難點

跑動速度和呼吸方法

三

學習目標

1、學會把握個人跑動速度、掌握耐久跑呼吸的方法；

2、發(fā)展心肺耐力，提高速度耐力及柔韌性。

3、培養(yǎng)學生吃苦耐勞、勇敢頑強的精神和團結(jié)合作的意識，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。

教與學的策略與方法

1、體驗跑

2、變速跑（按跑的能力分成六人組）

3、團隊競賽跑

課次

教學內(nèi)容

計時跑(6-4)

重點難點

競爭意識的培養(yǎng)

四

學習目標

1、發(fā)展學生的耐力跑水平，克服極點，了解合理的體力分配。

2、提高學生的速度耐力素質(zhì)，發(fā)展心肺功能。

3、培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)和勇于挑戰(zhàn)自我的精神。

教與學的策略與方法

1、跑的專門練習。

2、站立式起跑30×4。

3、加速跑直道進入彎道：50×2。

4、女800m、男1000m記時跑。

課次

教學內(nèi)容

校內(nèi)定向跑(6-5)

重點難點

合理的體力分配

五

學習目標

1、改進耐力跑過程中呼吸的節(jié)奏和方法，提高學生耐力跑的興趣及有氧代謝能力。

2、掌握定向跑的有關(guān)識圖方法與要點。

3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，增強集體榮譽感。

教與學的策略與方法

1、教師講解定向越野跑簡單的識圖方法。

2、將學生分成四組，(教案 )由組長帶領(lǐng)進行練習。

3、教師講評。

課次

教學內(nèi)容

男1000m、女800m測驗(6-6)

重點難點

合理的體力分配

六

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