為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
調查方案設計 調查方案的實際意義指的是篇一
霧霾與生活
隨著空氣質量的惡化，陰霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害加重。近期我國不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災害性天氣預警預報。霧霾影響身體健康，影響心理健康，影響交通安全。許多學生對環(huán)保的僅僅只是表面上的淺談，卻沒有真正的`落實到實際行動上。針對這一系列的問題，我們有必要開展一次活動。向學生宣傳有關環(huán)保方面的正確認識和一些生活上環(huán)保小知識。
使中小學生了解霧霾的成因及預防措施，加深學生對保護環(huán)境的迫切的認識，使學生積極投入到保護環(huán)境的活動中，讓學生更加知道環(huán)保的重要性。環(huán)保，不再僅僅只是個名詞，我們要將環(huán)保意識轉化為實際行動，推廣“環(huán)保，從自己做起，從現(xiàn)在做起”的思想。
哈爾濱師范大學青年使者協(xié)會
協(xié)辦單位：**中學
活動時間：
宣傳組：4人(負責當天的宣傳活動)
外聯(lián)組：2人(與當?shù)毓芾韱挝贿M行相關活動的協(xié)商)
后勤組：2人
(考慮到以學生為主體，讓學生更深刻了解霧霾對環(huán)境、身體健康影響，
及激發(fā)學生保護環(huán)境意識，應盡量多的讓學生參與其中)
(1)事先讓學生做社會調查：走出課堂，到廣闊的社會生活中，到廣大群眾中去了解采訪新人新事，聯(lián)系好調查單位和對象，分配好調查區(qū)域，調查結束后應指導學生寫出調查報告，并在活動時找同學發(fā)言。
(2)事先向同學有獎征集霧霾圖片，及保護環(huán)境遠離霧霾為主題的影像、詩詞，選擇優(yōu)秀作品注明姓名制作成ppt。
(3)聯(lián)系校方要求學生排節(jié)目，包括詩朗誦，歌曲，小品等以活躍氣氛。
(4)以講座的形式來講解如何防治霧霾，保護身體健康，作為中學生應該做哪些事情。
1. 全體參加人員務必到齊，集合完畢
2. 場地布置
3. 與相關單位協(xié)商妥當，確保活動順利進行
1. 與相關單位溝通時要有禮貌，保持友好態(tài)度，盡力配合相關部門的安排。
2. 活動期間保持周圍環(huán)境整潔。
3. 活動結束后，歸還相關借用物品，清理場地。
4. 整個活動流程，避免對當?shù)貐f(xié)助單位造成困擾。
5. 每位隊員要認真完成工作，富有責任心，團體榮譽感。
1、對相關單位發(fā)出感謝信，感謝其幫助。
2、資料總結后，向論壇發(fā)布有關視頻，希望人們更多關注霧霾，保護環(huán)境。
調查方案設計 調查方案的實際意義指的是篇二
調查產(chǎn)品的知名度和消費者情況調查，以及消費者對“金冠牌營養(yǎng)片”的認知程度。同時，通過市場調查，向公眾宣傳企業(yè)的經(jīng)營理念、企業(yè)文化、產(chǎn)品價值等。調查對象是購買“金冠牌營養(yǎng)片”的顧客。
1、事前調查內容：運用訪問法（深度面談或ｇｆｉ），調查清楚以下幾個主要問題：
（１）您喜歡”金冠牌營養(yǎng)片”嗎？為什么？
（２）“金冠牌營養(yǎng)片”的獨特賣點是什么？
（３）您的“金冠牌營養(yǎng)片“的心理價位是多少錢？
（４）您是否喜歡“金冠牌營養(yǎng)片”的包裝風格？為什么？
（５）您是否愿意繼續(xù)購買“金冠牌營養(yǎng)片”？是否愿意推薦給他人？
2、主調查內容：（調查問卷附后）
調查方法
抽樣方法
調查日期： 時間 地點
1、事前調查：9月1日一9月15日，
2、主調查：9月16日一11月30日，
調查人員勞務費：５０元／天，
交通費：１０元／天，共１００名調查人員，
問卷印刷：１０００元，
贈品／宣傳資料：２萬元，
總計：２.６萬元
（１）９月１日一９月５日，設計主要調查問卷、調查表，策劃經(jīng)理負責安排，銷售主管安排調查人員的培訓。
（２）９月６日一９月１５日，尋找顧客代表，進行訪談，獲得主要調查指標。 （３）９月１６日一１１月３０日，各地經(jīng)銷點進行問卷調查，隨機抽樣， （４）１２月１日—１２月５日，回收數(shù)據(jù)整理，數(shù)據(jù)分析，結果匯報
六、分析方法
人口統(tǒng)計特征，頻度分析，簡單回歸分析
“金冠牌營養(yǎng)片”市場調查問卷
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（1）您是否購買過“金冠牌營養(yǎng)片”這個品牌？ 是（ ）否（ ）
（２）“金冠牌營養(yǎng)片”的獨特賣點是？
營養(yǎng)功能（ ） 保健功能（ ） 治療功能（ ）
（３）您的.“金冠牌營養(yǎng)片“的心理價位是多少錢？
２０元（ ）２５元（ ）３０元（ ）３５元（ ）或其他 （４）您為什么喜歡“金冠牌營養(yǎng)片”的包裝風格？
獨特醒目（ ） 顯得有檔次（ ） 顯得專業(yè)化（ ）
易于攜帶（ ） 開啟方便（ ） 便于儲藏（ ）
（５）您喜歡”金冠牌營養(yǎng)片”嗎？ 是（ ）否（ ）
（６）您是否愿意繼續(xù)購買“金冠牌營養(yǎng)片”嗎？是（ ）否（ ） （７）是否愿意推薦給他人？ 是（ ）否（ ）
請?zhí)顚懩膫€人信息：
姓名： 年齡： 性別：
職業(yè)：
家庭成員人數(shù)： ２人以下（ ） ２人（ ） ３人或以上（
受教育程度： 高中以下（ ） 高中（ ） 大學（ ）
家庭月收入：１千元以下（ ）１千—２千（ ）２千－３千（ ）
３千－４千（ ） ４千－５千（ ）５千以上（ ）
謝謝你的參與，我們非常感激，請留下你的姓名
地址 電話
我們將開展贈禮品和送驚喜活動。 ）
調查方案設計 調查方案的實際意義指的是篇三
進入大學后，有些同學就變得相對迷茫，相對而言有些同學帶了很多錢，但是自己卻沒有很好的消費習慣，因而大學生的消費情況就變得多樣，因此我們結合所學習的東西來詳細了解大學生消費各方面的情況，為大學生合理消費制定科學的管理方案提供依據(jù)。
因為大學生的消費不同于中學階段，也不同于家庭消費，是經(jīng)濟的的另一種分類——大學生經(jīng)濟。但是它具有普遍性，因而全體廣城的在校學生都是調查對象。
（1）大學生的基本生活情況
（2）大學生的上網(wǎng)和交通等休閑娛樂消費
（3）大學生的電子產(chǎn)品消費
（4）大學生的朋友圈消費
（5）大學生的`其他消費
① 采訪法
② 問卷調查
③ 網(wǎng)上調查
④ 電話訪問
1、 調查的成員分工：待定。
2、 調查的工作步驟
（1） 制作問卷，審核問卷，印制問卷等其他備用物品。
（2） 聯(lián)系各系學生會負責人，確認發(fā)放調查問卷的時間。
（3） 進行網(wǎng)上發(fā)放問卷和電話訪問。
（4） 確認回收問卷的時間，并安排負責人認真回收。
（5） 對問卷調查結果進行分析
目前時間待定
市場營銷專業(yè)大學生消費情況調查表
您好:
首先祝您身體健康,學業(yè)進步!為了能夠了解市場營銷專業(yè)的同學們的日常生活消費情況,我特請您作為訪問對象,希望您能在百忙之中抽出一點時間回答我提出的問題,謝謝!
1.性別:
a.女 b.男
2. 您每月的平均生活費是多少？
a.300元~500元 b.500元~800元 c.800元~1200元 d.1200元以上
3.您生活的主要來源是?(多選題)
a.家庭給予 b.獎學金 c.助學金,助學貸款 d.投資理財收入 e.兼職,打工收入 f.其他(請注明……)_______
4.您每月消費的主要項目是什么?(多選題)
a.伙食 b.交通,通訊(電話,上網(wǎng)) c.購物(服裝,飾品) d.學習費用(書籍,培訓費等) e.娛樂,交際 f.其他
5.您每月平均的伙食開支是多少?(包括零食和水果)
a.200元~400元 b.400元~700元 d.700元~1000元 e.1000元以上
6.您每月平均的學習費用(書籍,培訓費等)是多少?
a.100元以下 b.100元~200元 c.200元~300元 d.300元以上
7.您每月平均的娛樂(看電影,ktv,旅游),交際的費用是多少?
a.50元以下 b.50元~150元 c.150元~300元 d.300元以上
8.您通常采取的消費方式是:(多選題)
a.網(wǎng)購 b.去大型超市或者其他百貨商場 c.專賣店或品牌店 d.小商店,市場等小商鋪 e.其他(請注明……)___________
9.當您拿到一個時期的生活費時,您第一時間會怎么做?
a.先存一部分錢,剩下的當做本期的生活費
b.進行該時期的預算,做好消費打算
c.馬上去買自己想要的東西
d.沒安排,想怎么花就怎么花
10.當您想買某件東西時卻發(fā)現(xiàn)錢不夠時,那么你會:
a.向家人要錢 b.自己存錢,以后再買 c.向同學借錢 d.放棄購買
11.您認為目前每月?lián)碛械纳钯M能滿足您的需要嗎?
a.勉強 b.剛好適合 c.綽綽有余 d.不能
12.您覺得目前大學生消費有哪些不合理的地方,對此您有何建議或意見?
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謝謝大家的合作,請大家把答案按序號寫在附頁上.這是采取不記名方式,大家不必按照學號來填.不勝感激!
數(shù)據(jù)分析
此次的問卷報告，發(fā)送400份，實回收100份、
從調查結果中我們了解到了大學生的主要的生活費集中在500元—800元之間，占了50%。還有一部分在800元—1200元的，而300元—500元和1200元以上的站少部分。從中可看出大學生的生活費其實較為平均。
—400、700—1000、1000以上，分別為28%、21%、8%。
1、近80%的學生認為自己目前的生活費滿足自己的生活需求。20%的認為不夠。
2、占60%的學生沒有什么消費觀念，有了錢就去哪去花或者是沒什么消費打算，40%的學生有自己的消費打算和理財觀念。
通過此次的問卷調查，我們大體知道了大學生的生活費、消費情況、消費方式、并且也知道部分同學缺少理財觀念。這也給我們提出了問題，我們作為大學生應如何的掌握自己的消費觀念，增加自己的理財意識。
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