2023年園丁獎先進事跡材料模板

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

園丁獎先進事跡材料篇一

教師的崗位是偉大的，小編收集了關(guān)于優(yōu)秀園丁事跡材料范文，是以怎樣的事業(yè)責任心將一生的時間投入到工作上。以下這篇來自資料下載網(wǎng)整理的優(yōu)秀園丁事跡材料范文。

優(yōu)秀園丁事跡材料: 教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。先進個人事跡材料如下: 一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻迎難而上，勇挑重擔

在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對她的信任。教學上本著授之魚不如授之以漁的宗旨,注重對學生能力的培養(yǎng),不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力。教

學中注意分析學生的特點，根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。

我處處為學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作、教師先進事跡材料。為了更專注地投入教學工作，孩子才九個月的時候就交給婆婆照顧，有時候忙起來幾天甚至一個星期才與孩子見上一面。而自己在這兩年的時間里迎難而上，勇挑重擔，欣然承擔了好幾項教育教學比賽的任務(wù)，通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成績。拿她自己的話來說:我可以是一名優(yōu)秀的教師，但我卻很難成為一位出色的媽媽。工作中，我就是這樣對自己嚴格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學以實為本，育人從實際出發(fā)。深信只要踏實肯干，定能贏得學生的認可，同事的認同。

二、注重自我提高，以身作則、為人師表

為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。

學高為師、身正為范。我在心理經(jīng)常告誡自己:要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、優(yōu)秀教師事跡、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。我認為:治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對雙差生進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進事跡，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。

我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

三、德高為范，注重德育工作 教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，教育無小事，處處是教育，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取，光榮的加入中國共產(chǎn)黨。在對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩教師先進事跡、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些問題學生，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫幸福的情感在涌動。在從教的十余年，發(fā)表了***等多篇論文并獲得國家級、省級等獎項。其中，對待中學生早戀的看法，曾引起總局領(lǐng)導的關(guān)注并給予高度的評價。

四、關(guān)愛學生，建立良好的師生關(guān)系

我從不歧視任何一個學生，并力求公正地善待每一個學生。平時，她積極地閱讀心理學、教育學等方面的著作，努力拉近與學生的心理距離。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。許多學生利用寫日記的機會向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學之間的矛盾，與老師

之間的磨擦都愿意與她交談。她明白了教師這個職業(yè)是交心的職業(yè)，親其師方可信其道，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。

前一段時間，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學生十分調(diào)皮搗蛋。于是她針對這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進事跡材料調(diào)查，了解學生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。其中有一個叫王偉偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務(wù)、教師先進事跡報告，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學，他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說:老師，你這樣看得起我，我一定好好干。從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學，遇到同學之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。

我始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解

了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒?、手段來進行教育。與此同時，自己主動加入學區(qū)第二批學科中心組，每次的作業(yè)認真完成，受到指導老師的好評和肯定。在上學期參加市教壇新秀評比，以優(yōu)異的筆試成績進入二輪上課評比，光榮地被評為教壇新秀。

園丁獎先進事跡材料篇二

優(yōu)秀園丁事跡簡介

“學高為師，德高為范”，這是每一個教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。這些年來，我在

教學

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻

我對教育事業(yè)情有獨鐘，有著愛生如子般的胸懷。常常早出晚歸，筆耕到深夜，超負荷的工作。一直以來，始終用一顆真摯的心關(guān)愛著培育的莘莘學子。學生有了思想上的問題，曉之以理，動之以情，愛之以切，教之以誠；學生有了生活上的困難，及時伸出援助之手。班上有一名學生，父母由于意外都已不在人世，在姑父母的監(jiān)護下生活、學習。這位學生在學習上作業(yè)拖拉，甚至不做，有時為了躲避作業(yè)不交，就不到校上課。另外，上課也有不守紀律的不良行為。但這位學生性格很直，愛勞動、愛贊賞。同時，他還有一定的組織能力。我了解到這位學生的情況后，不是直接批評他，而是動之以情，曉之以理，從正面教育他，引導他，像對待自己的子女一樣和他談心，真誠地告訴他：“學習不懂的問題問我，生活上不方便的地方跟我說，我?guī)椭?，你努力去學習肯定能行?！睘樗一ㄈチ撕芏嘈菹r間和精力，這位學生也漸漸找到了自我，樹立了信心，作業(yè)基本能按時完成，期末考試成績從我接手時的40多分上升到了80分左右，其他行為方面也有了較大的進步。讓所有人都為之欣慰。

二、言傳身教，引導學生健康成長

“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！蔽覍@句話有很深的感悟，平時都用自己的言行感染學生，使學生受到良好的熏陶。要求學生做的事，也身體力行。由于有的學生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。班上紙簍時?？盏?。而班上到處是紙屑，我利用班會對學生進行健康衛(wèi)生教育，親自撿起紙屑放人紙簍，在我的言行熏陶之下，同學們紛紛將紙放入紙簍，班上有的學生不注意將紙屑扔在地上，或者亂仍紙屑，馬上就有人指責，這樣久而久之，班級學生都養(yǎng)成了講衛(wèi)生的良好習慣。在冬季，班上的學生時常遲到、缺課，我就每天早早到班里去，率先坐在班上，在我的影響下，學生遲到、缺課等現(xiàn)象漸漸地減少了，養(yǎng)成了按時上學，不遲到，不缺課的良好習慣。通過自己的一言一行，一舉一動，在平凡的小事中，教育學生，影響學生，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣。

三、

對于 后進生，我總是用一顆誠執(zhí)的心去感動他們，用鼓勵的語言去激勵他們，讓他們充滿自信。給予他們父親般的愛，常和他們談心交流，遇到困難替他們解決。讓他們時刻感受到溫暖。

2008年我所帶的班里一位學生迷戀上網(wǎng)玩游戲，不能自拔。我一次次地找他談心，他當面表示改正，可一轉(zhuǎn)臉，又進網(wǎng)吧了。有一次上自習，我發(fā)現(xiàn)他又沒來，我推測他準又去了網(wǎng)吧，于是我便不顧及私人網(wǎng)吧老板的白眼又去找他。在網(wǎng)吧里，我看到了已經(jīng)上的入迷的他。他當時表示再也不玩了，但過了僅僅兩個星期，他又開始逃課了。于是我又得去網(wǎng)吧找他。他的父母對我說：“何老師，你別在他身上費心了。對他，我們都沒信心了?！睂W生也勸我說：“何老師，算了吧，我都這么大了，應(yīng)該什么都知道的，你已經(jīng)盡心了，我真的是學不好了?！蔽覅s說：“不，既然你的父母把你交給了學校，既然學校把你交給了我，把你帶好就是我義不容辭的責任！”在我的感化下，這位學生終于穩(wěn)下心來，在經(jīng)歷了一翻拼搏之后，最終也順利的完成了小學學業(yè)。

我只是一名普通而平凡的小學教師，我用實際行動詮釋著“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；踐行著“學高為師，德高為范”這一諾言；我以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，為了祖國的明天，我一定會繼續(xù)努力，在教學工作中再創(chuàng)佳績。

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