作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
滬教版初一英語(yǔ)語(yǔ)法教案全冊(cè)篇一
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句型i’m…進(jìn)行自我介紹。
3、初步感知本冊(cè)書中的主要人物： sam,amy,lingling , daming，并注意sam和amy的正確發(fā)音。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)并運(yùn)用hello，hi進(jìn)行相互間問(wèn)好打招呼。
2、引導(dǎo)學(xué)生使用i’m …句型進(jìn)行自我介紹。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、要求學(xué)生注意i’m中m的發(fā)音，不要吞音，發(fā)音要到位。
2、強(qiáng)調(diào)goodbye和bye-bye的正確發(fā)音。
教具準(zhǔn)備：
單詞卡片、頭像圖片及姓名卡片、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、warmer
1、listen and sing the abc song.2、say the letters one by one.二、new leon
1、tell students: from today, we begin to learn our , let’s meet our friends in the , they’re coming.（教師帶上不同的頭飾，跟學(xué)生打招呼）
hello, i’m , i’m , i’m , i’m amy.（教師運(yùn)用肢體語(yǔ)言及聲音變化讓學(xué)生明白意思，并著重強(qiáng)調(diào)sam和amy的發(fā)音。）
2、practice
教師將句型：hello, i’m __________.寫在黑板上，教學(xué)發(fā)音，著重強(qiáng)調(diào)i’m的發(fā)音。然后讓學(xué)生仿照句型作自我介紹。教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性。
3、text
告訴學(xué)生：開學(xué)的第一天我們的四個(gè)小朋友在校門口相遇了，讓我們一起去看一看他們是如何相識(shí)的吧。
listen and point, then answer the questions:
when sam said: hello, i’m did daming say?
when they went home, what did they say?
（用漢語(yǔ)翻譯一遍）
（強(qiáng)調(diào)讀書方法--指讀，要求作到眼到，手到，口到，心 到，體會(huì)其英語(yǔ)句意。）
ask several students to answer the two questions, and teach:
hi（介紹和hello的聯(lián)系與區(qū)別）
goodbye/bye-bye
板書并針對(duì)兩詞進(jìn)行分組和個(gè)別操練，以矯正發(fā)音。
listen point and say for three times
read in pairs, then ask some pairs to act it out.
三、
practicepart students to say hello say goodbye to their ask some pairs to act.四、summary
1、meet the four friends again, revise their names.2、point the important sentences and lead to read again.五、homework
1、read the words and remember their chinese meaning.2、listen and read the text for 5 times ,then recite it.板書設(shè)計(jì)：
hello, i’m________.------hi, e,_______.------bye-bye______.
滬教版初一英語(yǔ)語(yǔ)法教案全冊(cè)篇二
一、名詞復(fù)數(shù)規(guī)則
1．一般情況下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2．結(jié)尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3．以“輔音字母 y”結(jié)尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4．以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knivesleaf——leaves
5．不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,child-childrenfoot-feet, tooth-teethfish-fish, people-people, chinese-chinese, japanese-japanese
二、一般現(xiàn)在時(shí)
一般現(xiàn)在時(shí)基本用法介紹
【no.1】一般現(xiàn)在時(shí)的功能
1.表示事物或人物的特征、狀態(tài)。如：the sky is blue.天空是藍(lán)色的。
2.表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。如：i get up at six every day.我天天六點(diǎn)起床。
3.表示客觀現(xiàn)實(shí)。如：the earth goes around the sun.地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。
動(dòng)詞：主語(yǔ) be(am,is,are)其它。如：i am a boy.我是一個(gè)男孩。
2.行為動(dòng)詞：主語(yǔ) 行為動(dòng)詞(其它)。如： we study english.我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)(he, she,it)時(shí)，要在動(dòng)詞后加"-s"或"-es"。如：mary likes chinese.瑪麗喜歡漢語(yǔ)。
【no.2】一般現(xiàn)在時(shí)的變化
動(dòng)詞的變化。
否定句：主語(yǔ) be not 其它。如：he is not a worker.他不是工人。
一般疑問(wèn)句：be 主語(yǔ) 其它。
如：-are you a student?-yes.i am./ no, im not.非凡疑問(wèn)句：疑問(wèn)詞 一般疑問(wèn)句。如：where is my bike?
2.行為動(dòng)詞的變化。
否定句：主語(yǔ) dont(doesnt)動(dòng)詞原形(其它)。如：i dont like bread.當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)，要用doesnt構(gòu)成否定句。如： he doesnt often play.一般疑問(wèn)句：do(does)主語(yǔ) 動(dòng)詞原形 其它。如：
-do you often play football?
-yes, i do./ no, i dont.當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)，要用does構(gòu)成一般疑問(wèn)句。如：
-does she go to work by bike?-yes, she does./ no, she doesnt.動(dòng)詞 s的變化規(guī)則
1．一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
2．.o結(jié)尾，加-es，如：gue-guees, wash-washes, watch-watches, go-goes
3．以“輔音字母 y”結(jié)尾，變y為i, 再加-es，如：study-studies
三、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
1．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作，也可表示當(dāng)前一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。
2．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定句基本結(jié)構(gòu)為be 動(dòng)詞ing.3．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定句在be后加not。
4．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句把be動(dòng)詞調(diào)到句首。
5．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的非凡疑問(wèn)的基本結(jié)構(gòu)為：疑問(wèn)詞不達(dá)意 be 主語(yǔ) 動(dòng)詞ing?
但疑問(wèn)詞當(dāng)主語(yǔ)時(shí)其結(jié)構(gòu)為：疑問(wèn)詞不達(dá)意 be 動(dòng)詞ing?
動(dòng)詞加ing的變化規(guī)則
1．一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking
2．以不發(fā)音的e結(jié)尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting
3．假如末尾是一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping
四、將來(lái)時(shí)理論及練習(xí)
一、概念：表示將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)及打算、計(jì)劃或預(yù)備做某事。句中一般有以下時(shí)間狀語(yǔ)：tomorrow, next
day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。
二、基本結(jié)構(gòu)：①be going to do；②will do.三、否定句：在be動(dòng)詞（am, is, are）l后加not或情態(tài)動(dòng)詞will后加not成won’t。
例如：i’m going to have a picnic this afternoon.→ i’m not going to have a picnic this afternoon.四、同義句：be going to = will i am going to go swimming tomorrow（明天）.= i will go swimming tomorrow.五、一般過(guò)去時(shí)
1．一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常和表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用。一般過(guò)去時(shí)也表示過(guò)
去經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的動(dòng)作。
2．be動(dòng)詞在一般過(guò)去時(shí)中的變化：
⑴am 和is在一般過(guò)去時(shí)中變?yōu)閣as。（was not=wasn’t）
⑵are在一般過(guò)去時(shí)中變?yōu)閣ere。（were not=weren’t）
3．句中沒(méi)有be動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)的句子
否定句：didn’t 動(dòng)詞原形，如：jim didn’t go home yesterday.動(dòng)詞過(guò)去式變化規(guī)則：
1．一般在動(dòng)詞末尾加-ed，如：work__-worked , cook-cooked
2．結(jié)尾是e加d，如：live____lived
3．末尾只有一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音字母的重讀閉音節(jié)，應(yīng)雙寫末尾的輔音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4．以“輔音字母 y”結(jié)尾的，變y為i，再加-ed，如：study-studied
5．不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式：am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had，eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, swim-swam, sit-sat
六、人稱代詞和物主代詞
主格 賓格 形容詞性 名詞性
imemymine youyouyouryours hehimhishis sheherherhers
itititsits weusourours
具體用法
的用法：
hello 的意思為“您好”，一般可作為熟人，親朋好友之間的打招呼用語(yǔ),語(yǔ)氣比較隨便，例如：
hello,li hua!你好，李華。hello,tom!你好，湯姆！
hello 也可以用以引起某人注意，常用在打電話時(shí)或者在路上碰見熟人時(shí),相當(dāng)于中文中的“喂”，有時(shí)也可用hi 來(lái)
代替hello，但前者顯得更隨便。
your name?的用法：
當(dāng)兩人初次見面互相詢問(wèn)姓名時(shí)，可用whats your name?來(lái)提問(wèn)，回答時(shí)，可用my name is ….來(lái)回答,接著反問(wèn)對(duì)
方時(shí)，可用and whats your name?來(lái)提問(wèn)。例如：
hi!whats your name你好，你叫什么名字？hi!my name is whats your name?你好，我叫露西。你叫什么名字？
my name is wang ying.我叫王英。
句中的whats是what is的縮寫形式。
morning,cla(teacher).的用法: good morning,cla.同學(xué)們好。good morning，teacher.老師好。
這是上午上課時(shí)，老師和全班同學(xué)互相問(wèn)候時(shí)用語(yǔ)。good morning 是上午問(wèn)候時(shí)的用語(yǔ)，多用于熟人，朋友或家
人之間，是比較正式的問(wèn)候用語(yǔ)。句中問(wèn)候語(yǔ)放在前面，稱呼語(yǔ)則要放在后面，并用逗號(hào)隔開。例如： good .懷特先生，你好。
4.英語(yǔ)字母：
英語(yǔ)中有26個(gè)字母，每一字母有大寫形式和小寫形式兩種。大小寫形式如下：
a a b b c c d d e e f f g g h h i i j j k k l l m m n n o o p p q q r r s s t t u u v v w w x x y y z z
you…？的用法。
這是一疑問(wèn)句型，意思是“你是……嗎？”用來(lái)詢問(wèn)姓名，職業(yè)，身份等，例如：are you a worker?你是一名工人嗎？
are you a student?你是學(xué)生嗎？ 回答時(shí)用yes,i am.（是的，我是。）或者no,im not.（不，我不是）來(lái)回答，注意
yes和no后面都有逗號(hào)，不能省略。
to meet you.的用法：
這是兩位初次見面相識(shí)后的用語(yǔ)，意思是“見到你很高興?！币娒嫦嘧R(shí)可由自我介紹，第三者介紹或者詢問(wèn)相識(shí)。
例如：hello!im xiao hua.你好，我是小華hello!im xiao li.你好，我是小李。nice to meet you,xiao li.小李，見到你我很高興。nice to meet you,too,xiao hua.小華，見到你我也很高興。
is …?的用法：
這一句型表示“某物或某人在什么地方”。它同中文的句型結(jié)構(gòu)不一樣，where在前，而某物或某人在后，例如：
where is my book?我的書在哪兒？its there.在這兒。where is tom? tom在哪兒？he is here.他在這兒。
句中的where is可以縮寫成“wheres”。
,is和are 的用法：
這三個(gè)詞都是“是”的含義，但用法比中文中的“是”要復(fù)雜，英語(yǔ)中的am,is 和are都是be 的變化形式，根據(jù)不
同的主語(yǔ)選用不同的動(dòng)詞，主語(yǔ)i 用am,表示復(fù)數(shù)的主語(yǔ)和單數(shù)“you”則要用are,其它則用is。
i am a teacher.我是教師。you are students.你們是學(xué)生。you are a worker.你是一個(gè)工人。she is mi gao.她是高小姐。
this book is mine.這本書是我的。
【與熟人打招呼】：
英美人一天中見面都要打招呼，根據(jù)一天中不同的時(shí)間選用不同的說(shuō)法，早上和上午時(shí)說(shuō)good morning，下午時(shí)說(shuō)，good afternoon，晚上見面時(shí)則要說(shuō)good evening。對(duì)方也用相同的問(wèn)候語(yǔ)來(lái)回答。例如：good morning, morning,mi li.【sorry 的用法】：
sorry 表示“對(duì)不起”或“抱歉”，用于對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)，失誤，不能做某事或者不能提供對(duì)方的請(qǐng)求時(shí)常用sorry或
者im sorry來(lái)表示。例如：
can you spell your name?你能拼一下你的名字嗎？
im sorry.i cant.對(duì)不起，我不能。whats the time,please?請(qǐng)問(wèn)幾點(diǎn)鐘了？sorry,i dont know.對(duì)不起，我不知道。
【excuse me 的用法】：
這是用于向某人詢問(wèn)一件事或提出請(qǐng)求而打擾某人時(shí)的用語(yǔ)。意思是“對(duì)不起”，“請(qǐng)問(wèn)”。例如：
excuse me!where is my bag?對(duì)不起，我的包在哪兒呢？excuse me!are you teacher wang?對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)你是王老師嗎？
【whats …的用法】：
這個(gè)句型用于詢問(wèn)某人叫什么或者某個(gè)東西是什么，例如：
whats this?its a book.這是什么？這是一本書。whats your name?你叫什么名字？my name is lucy.我叫l(wèi)ucy.
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