無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
授人以漁小學作文600字篇一
2、開頭提出論點：簡述材料，引出論點(啟示、啟迪、告訴我們、說明了、讓我明白了等)
3、論證過程：設問句(或其他過渡句或過渡段)過渡，引出理由。(如“我們?yōu)槭裁凑J為… …,有如下三個方面的理由”)
4、論證過程：提出理由(分論點)(分論點間角度應不同，層次不能重復，證據或性質或時代或范圍要有區(qū)別;證據要典型、精當，可舉例、可比喻、可引用、可對比等;分論點間的結構可并列、可層進、可對照、可分總或總分、可綜合運用多種結構形式)
其一……(分論點、證據、分析、評議)
其二……(分論點、證據、分析、評議)
其三……(分論點、證據、分析、評議)
5、論證過程：可進行辯證分析(常用詞：誠然……但是……/雖然……但是……/固然……)
6、結尾：結論(解決問題，提出方法，照應開頭等)
授人以漁小學作文600字篇二
以學習水杉為題的議論文
在利川謀道境內，有一棵“小平說的那棵樹”——水杉之王?？茖W家根據其枝條材質和已發(fā)現的化石進行比對，斷定它是第四紀冰川以前就存在的樹種，是經過了巨大的生存考驗遺傳下來的珍品。要知道，在第四紀冰川時代，幾十米厚的流動冰層幾乎毀滅了全世界的生靈，只有幾種生物堅強地存活了下來，其中就有水杉。利川謀道境內的.這棵水杉，樹齡已高達千余年，是全球存活水杉中樹齡最高的，被科學家稱為“植物熊貓”。
水杉的樹干總是令人嘆服地直指云天，其正直程度是無與倫比的。在水杉與其它樹木共生的環(huán)境中，它的正直能給人強烈的心理沖擊。恩施市崔壩中學校園中便有這樣一個現象：由于校園后邊高山峽谷所形成的定向風的長年吹襲，柔弱的麻柳樹全部順風斜著生長了，但水杉樹依然根根筆立，毫不傾斜彎曲，給人一種剛正不阿的強烈感受。面對著這樣的水杉樹，能不讓人肅然起敬嗎？
水杉的樹干無論長得多么大，它的枝條卻不粗壯，更不旁逸斜出，總是緊緊圍繞在主干周圍，形成錐形，顯示出極強的團結性和凝聚力。由于水杉沒有巨大的樹冠，加之樹葉是針形，不對其他樹木的生長空間形成侵犯，因此，在水杉樹周圍，有許許多多的小樹，與它共享陽光雨露，共享成長的快樂。
正直才有骨氣，團結才有力量，共享才有快樂，這便是水杉能度過第四紀冰川劫難的三個法寶。
當前，由美國金融危機引發(fā)的全球金融海嘯，無疑是人類面臨的“第四紀冰川”，我們靠什么來應對這場劫難呢？讓我們向水杉樹學習吧！學習它的正直，不要像某些富豪那樣，為了一點臭錢，可以無視一切法律法規(guī)，可以扔掉人類區(qū)別于冷血動物的良心；學習它的團結，不要像某些想出名想瘋了的人那樣，對諸如謝晉這般善良的人都可以大潑污水，惟恐天下不亂；學習它的共享精神，以博大的胸懷善待他人，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。若如此，還有什么困難不能克服，還有什么危機不能應付呢？
授人以漁小學作文600字篇三
bait fishing is one of the simplest ways to catch fish. there are many ways to fish: fishing, spinning machine fishing, jigging fishing, towing line fishing and fishing hooks. for the beginning fishermen or fishermen, bait fishing is a good way.
bait fishing provides a simple and effective method for fishermen. the simple thing is, only one person has to do this, hook the hook with a bait and throw the line into the water, which is effective, because the existence of live bait is a temptation that almost no fish can resist. it is said that if you give a person a fish to eat in hell for a day, if you teach him how to fish, however, hell for life this article can help you fill your stomach with fish for many years to choose from be sure to fish in water where there are fish.
if there is no fish, you wont catch anything. many newspapers have local fishing reports that list the locations and tell you what fish (if any) are biting. you can also go to the fishing shop and ask, or you can throw in food scraps for a few minutes before you go to the docks and camping supplies stores there.
中文翻譯：
誘餌捕魚是捕魚最簡單的方法之一。捕魚的方法有很多種：釣魚、紡紗機捕魚、跳汰捕魚、拖纜釣和捕鉤。對于剛開始的漁民或漁民來說，誘餌捕魚是一種很好的方法。
魚餌捕魚為釣魚者提供了簡單和有效的方法。簡單的是，只有一個人必須這樣做用魚餌鉤住魚鉤，把魚線扔進水里，這是有效的，因為活魚餌的存在是一種幾乎沒有魚能抵擋的誘惑據說，如果你給一個人一條魚地獄吃一天如果你教他如何釣魚，然而，地獄吃一輩子這篇文章可以幫助你的肚子充滿魚多年來選擇一定要在有魚的水里釣魚如果沒有魚，你就不會釣到任何東西許多報紙都有當地的捕魚報道，上面會列出地點，告訴你什么魚（如果有的話）在咬什么，你也可以去釣魚商店問問，你也可以把食物殘渣扔進去等幾分鐘，然后再去那里的碼頭和野營用品商店。
授人以漁小學作文600字篇四
優(yōu)秀議論文：能激發(fā)出自我教育才是真正的教育
讓我最為欣賞的一句是“能激發(fā)出自我教育才是真正的教育，讀后感：能激發(fā)出自我教育的教育 才是真正的教育?！蹦敲丛鯓硬拍苓M行這種真正的教育呢？蘇翁的幾個觀點正好可以解釋怎樣激發(fā)學生自我教育。
一、“真正的教育是要培養(yǎng)一個人對他人、對社會和對人民的一種責任感”真正的教育是要培養(yǎng)一個人對他人、對社會和對人民的一種責任感，而沒有堅強的意志，沒有嚴格的要求，沒有斷然的命令，沒有合理的教導和不善于把自己的個人利益服從于多數人的利益，服從于集體的利益是不可能有什么責任感的，因此，我認為，在班級管理中，責任教育則是指班主任站在祖國未來需要的高度，培養(yǎng)學生強烈的責任意識，建立科學的責任認知，履行正確的責任行為。
二、“教師應當啟發(fā)學生去逼迫自己”教會學生自己教育自己，這是教育者對受教育者所要做的最復雜的一項工作。平常所說的培養(yǎng)自己的信念，實際是培養(yǎng)不違背自己良心的那種能力。我和我的同事們在教育工作方面有個嚴重的缺點，就是只會去逼迫學生，而不會啟發(fā)學生讓他自己去逼自己！人的最大勝利就是他能戰(zhàn)勝自己。一個人從童年起就要學會支配自己，從小就要學會命令自己，管束自己，逼迫自己去做應當做的事，而且把應該做的事變成你愿意做的事，這是一種和諧。
三、“要引導青少年進行自我譴責” 青少年犯了錯以后，采用懲罰手段是很簡單的，要教育他為自己的過失感到難受，從而受到良好的譴責。所以，根據蘇翁的觀點，在學生犯錯以后，我們應該努力使他們意識到自己的不良行為，從而產生這樣的想法：我應當成為一個和我現在不一樣的人，為自己的過失感到難受，這是對別人的不良行為不能容忍和毫不妥協(xié)的源泉，讀后感《讀后感：能激發(fā)出自我教育的教育 才是真正的教育》。因此學生犯了錯以后，受到責備主要不是來自老師，而是來自學生本人，作為老師，我們只能去點燃善良思想的火花。
四、“學校的教育使命在于使青少年在心靈里樹立起自學的學習態(tài)度”蘇翁說“用知識教育學生，并不意味著把知識變成成品，然后將它們塞進學生的頭腦。學校的.使命在于使青少年在心靈里樹立起自學學習的態(tài)度，確立對知識的堅定原則立場和自己的見解。”所以，在我們的日常教學中，不要讓這些十七、八歲的高中生只是感覺到自己是一個被教育者，一定要讓他們成為教育者，去教育更小的學生，讓他們看到自己身上好的東西在另外一個人身上體現出來，這樣他們也就教育了自己，這也正是青少年進行自我教育的開始！看到了這些美好的東西得以展示，也就增強了學生自我約束，自我管理的信心，也成了學生自主學習、自我教育的不竭的動力和源泉。當然，勞動鍛煉、身體鍛煉等在自我教育中也占有重要地位。書籍是自我教育的重要資源，引導學生看好書，進行勞動、身體鍛煉是促成學生進行自我教育的必要手段?？傊?，要使學生能夠真正地進行自我教育，還需要我們在日常工作中多學習、多探討、多交流，從而達到我們教書者的理想境界——“不教”。
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