每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
劍橋大學(xué)的計算機篇一
核心講座主題是高性能科學(xué)計算數(shù)值分析和先進的數(shù)值方法和技術(shù)。它們由科學(xué)計算中心組織，并在前五個月（10月至2月）進行教學(xué)和檢查。他們的目的是為學(xué)生提供必要的背景知識，以完成他們的論文和他們在科學(xué)計算方面的一般教育。
特別是，他們的目標(biāo)是向?qū)W生介紹問題識別，建模，模擬和評估的模擬科學(xué)管道，所有這些都是從采用高性能計算的角度出發(fā)的。數(shù)學(xué)模型的數(shù)值離散化將是一個優(yōu)先事項，特別強調(diào)理解在解決現(xiàn)實科學(xué)和解決現(xiàn)實科學(xué)時必須做出的權(quán)衡（在建模時間，預(yù)處理時間，計算時間和后處理時間方面）。理解和使用計算方法和并行計算將是一個高度優(yōu)先事項。為了幫助學(xué)生理解材料，講師將為課程提供實際的課程作業(yè)。
關(guān)于數(shù)值分析和hpc主題的講座，輔以實踐，使用課程提供的基于linux的筆記本電腦（學(xué)生可自帶），以及大學(xué)的高性能計算服務(wù)。
從物理科學(xué)，技術(shù)或生物科學(xué)學(xué)院提供的碩士課程中選擇適當(dāng)?shù)倪x修課程。課程的選擇將為學(xué)生提供必要的背景知識，以完成他們的論文和他們在課程的材料科學(xué)應(yīng)用中的一般教育。他們是在與課程主管協(xié)商后決定的。盡管各部門都在盡一切努力以一致的方式安排時間表，但不可避免的是，某些課程組合將被其時間表排除，特別是如果選擇跨越多個部門。
一對一的監(jiān)督學(xué)生在課程主任的指導(dǎo)下。每位學(xué)生都被指派一名研究課程主管，指導(dǎo)學(xué)生選擇課程，并回應(yīng)學(xué)生的監(jiān)督指導(dǎo)要求。研討會和課程該課程有一個研討會計劃，邀請學(xué)術(shù)和工業(yè)發(fā)言人。學(xué)生們還將他們的研究工作作為中期評估的準(zhǔn)備。講座學(xué)生將參加至少72小時的講座（例如）科學(xué)高性能計算和數(shù)值分析，以及來自大學(xué)其他碩士課程的講座，講授與他們的研究課程相關(guān)的主題。實習(xí)關(guān)于數(shù)值分析和hpc主題的講座補充了本地計算機上的實踐實踐以及大學(xué)的高性能計算服務(wù)。小組教學(xué)講座課程提供小組教學(xué)（“監(jiān)督”）； 這些包括一對一和集體監(jiān)督。literature_reviews文獻綜述是書面作業(yè)和研究課程論文的一部分。
學(xué)生在考試中的表現(xiàn)和書面作業(yè)結(jié)果的反饋由課程主任提供； 他們的研究課程進展反饋由他們的研究課程主管提供。學(xué)生將收到書面的定期進度報告。研究生在該系的研究生咨詢委員會中有代表，該委員會通常每年召開五次會議，由來自每個研究組的一名或多名學(xué)生代表組成。該委員會的存在是為了能夠討論影響研究生學(xué)習(xí)的任何問題，學(xué)生可以向委員會的任何成員提出建議以供討論。
劍橋大學(xué)的計算機篇二
它涵蓋了高性能科學(xué)計算和先進的數(shù)值方法和技術(shù)的主題，培養(yǎng)了具有嚴謹研究和分析能力的畢業(yè)生，他們有能力進行博士研究或直接從事工業(yè)，專業(yè)和公共服務(wù)。它還為未來的學(xué)術(shù)研究人員和教師提供培訓(xùn)，鼓勵人們追求科學(xué)和技術(shù)學(xué)科的計算方法研究，從而成為進入包含大量計算建模的博士課程的重要門戶。
科學(xué)計算的碩士學(xué)位有一個研究和教學(xué)元素。研究要素是一個科學(xué)或技術(shù)主題的課程，通過科學(xué)計算進行研究。教學(xué)要素包括關(guān)于科學(xué)計算主題的核心講座課程和與課程科學(xué)或技術(shù)主題相關(guān)的選修講座課程。預(yù)計大多數(shù)課程都將利用大學(xué)的高性能計算服務(wù)。
學(xué)生將在michaelmas學(xué)期期間參加講座課程（一些課程可能在學(xué)期末期間），然后在接下來的六個月（從三月到八月底）在一個參與的部門進行實質(zhì)性的研究課程。該研究要素旨在為繼續(xù)攻讀博士學(xué)位或就業(yè)提供必要的技能，以及評估和提高學(xué)生的研究能力。它基于科學(xué)或技術(shù)主題，通過科學(xué)計算進行研究。研究課程主題將由學(xué)術(shù)主管或與參與部門合作的工業(yè)合作伙伴提供，并可能贊助研究課程。
課程的教學(xué)和研究要素之間有相同的考試學(xué)分加權(quán)，這是通過提交課程論文以及核心和選修課程的書面作業(yè)和考試而獲得的。
評估課程組成部分的權(quán)重如下：論文（研究）50%； 核心課程的書面作業(yè)占25%； 和筆試25%。
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